151种浪费
在爱德拉的管理笔记中我们发现密密麻麻但是很工整的笔记，并且爱德拉先生还将这151种浪费归纳为八类........
一、时间的浪费
缺乏适当的计划,使人员在换规格时产生等待,或停工待料
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班长未能彻底了解其所接受之命令与指示
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缺乏对全天工作内容的认识
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对班长的命令或指示不清楚
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未能确实督导工具、材料、小装置等应放置于一定之处所
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不应加班的工作,造成加班
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未检视每一工作是否供给合适的工具与装配
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放任员工故意逃避他们能作的工作
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需要的人员不足
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保有太多冗员
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拙于填写报告及各种申请表格
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纵容员工养成聊天、擅离工作岗位、浪费时间之坏习惯?
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疏于查问与改正员工临时旷职及请假的原因
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未要求员工准时开始工作,松于监督
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拖延决策
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班长本身不必要的请假与迟到或不守时
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迟交报告
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需要修理时未立即请查原因
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工作中不必要的谈话与查问
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班长不能适当的安排自己的工作与时间
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二、创意的浪费
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未能倾听员工的建议
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未能鼓励员工多提建议
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在各种问题上不能广听部属的意见
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不能广泛的研讯本身工作与业务之有关方法
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未询问新进人员过去之工作经验,以获取有益的意见
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未充分向其它部门(如生技等)请教
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未考虑或指定适当人员处理所有有用的提案
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未能从会议中获取有益的意见
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管理机能不好
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三、材料与供应品的浪费
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督导不良,造成材料的浪费
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对新人指导不够
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指派新工作时未充分指导
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蓝图或草图破损、难懂、看错、标准未及时更正、或自作主张?
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机械故障或未调整好
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未对每一工序检查材料使用情形(标准与差异分析)?
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未让部属了解材料或供应品的价值
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命令与指示不清
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纵容不良的物料搬运
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未注意部属的眼力与健康,造成不良品
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缺乏纪律,纵容粗心或不当的工作
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容许部属用不适当的材料,如太好或太差
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未能追踪不良工作起自何人,以致不能纠正
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不能适才适用,特别是新人
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请领太多材料,多余却未办退料
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未请领正确的材料,用错材料
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未检查材料是否排列整齐,正确放置
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未能检查蒸气、水、气体、电和压缩空气等管路电线之裂开破损?
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纵容部属私事使用油、压缩空气、小工具、化学药品等
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让不良材料当良品流入制程
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缺乏有效系统防止材料外流、避免损失或被偷
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可再用的材料当废料处理
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纵容浪费或滥用以下供应品:扫把、文具、油布、灯泡、水管等?
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产生不良未立即停止生产
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四、机器与设备的浪费
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缺乏工作计划,使所有可用的机器未获得充分且适合的利用
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疏于检查机器,使其保持良好状态及避免故障
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班长缺乏正确使用机器的知识,不了解各种机器的能力
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未定期检查—绳、皮带、链条、输送带、润滑系统等
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杀鸡用牛刀,小工作用大机械
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在保养、修理、油漆工作上缺乏与保养部门协调
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闲置机器未加保养,任受潮湿、脏物、灰尘、锈等侵蚀?
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缺乏定期清洁,机器不洁
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所有转动零件未检查是否有适当的润滑
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应修理之处未立即办理
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机器没有适当的操作说明书
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缺乏良好纪律以避免机器设备的滥用
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纵容部属用「不当方法」修理机器
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领班不知机器与设备的最新型式
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未促使部属注意机器的价值与情况
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滥用小机器作笨重工作
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该报废的机器仍加以修理,比买新机花了更多的费用?
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可修理的机器却报废
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没有效率管理之数据(机械效率)
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五、人力的浪费
1.由于下列原因,无法控制有能力部属之人事变动
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未评估员工变动之直接与间接成本
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“管”得太多,聪明的领导却太少
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对纪律要求「太严」或「太松」
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能做到的「承诺」,却未遵守
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许下不能作到的「承诺」,如加薪或升迁
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无充分理由而解雇人,不应使用解雇作为一种处罚?
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强留部属在他极端不喜欢的工作上
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对待部属不公正
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部属争吵时,偏袒一方
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对一个部属批语其它的部属（指桑骂槐）?
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未能查出自愿离职部属之理由
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不能向部属正确说明公司的目标与政策?
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在员工调薪上,班长未参与
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班长的权威不好
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2. 不能使新进人员充分发挥其生产力
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没有以亲切、帮助的态度接纳新员工
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对新进人员没给予安全的工作指导
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未让新进人员了解全天的工作及其它内容?
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没有选择够格的人配合工作
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对学习速度慢的人没有耐心
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未促使其它部属对新人表示友善、帮助的态度
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未尽可能的接近新人
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没有告知新人,工厂生活情况与规划,如安全、发薪日期、厕所、饮用水、浴室等?
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未安排完整的训练计划
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3. 未使部属尽其所能
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未指导部属如何做好工作
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未尽可能的说明工作,使其发生兴趣
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未对部属的进步与个人生活表示关心
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没有容纳部属错误的雅量
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未注意部属的力量与个性,适当的指派工作
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未研究部属个人的不同,以发挥他最大的潜力
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纵容部属派系存在或组成小圈圈
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评价一个人只重资格、种族、宗教、关系、地域等
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明知某人的心理或生理不适当,却未加调动?
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生病的部属仍让他工作
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未给予需要的协助
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当可能且适当的时间,却未给予升迁
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未考虑影响薪资与工作条件的问题
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未训练一个侯补者
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4. 欠缺对标准工时教导之概念
5. 欠人员效率管理之数据
六、意外事故的浪费
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未认识到预防意外事故是工作的一部份
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未对全体部属彻底说明安全事务
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未给机器装上安全防护,并使确保有效
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纵容在工作场所滥用安全防护
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未在适当处所标上危险记号,并保持干凈与易读
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未彻底了解意外事故的间接成本
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物料放置不善
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不了解构成意外危险的成因
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未保存事故记录,并未加分析与应用
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未建立良好的安全范例
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没有定期与切实的检查安全
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未能持久地执行安全规则
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工作人员缺乏必要的安全装配:如手套、安全带、电焊护面等?
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管理人员未认清其安全责任与事故责任
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不能激发与保持部属的安全意识以防止事故
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未与政府或保险公司之安全检查员配合
七、缺乏合作的浪费
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未与其它管理人员或部门合作
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未确实了解公司政策并向部属解释
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不能聪明地处理谣言
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推诿责任给其它班长、部属或主管
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未适当地将部属的意见反应给主管
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纵容不满的员工煽动反抗公司的作法
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管理人员未能给予那些尚不普及的公司规章予以全力支持
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未能鼓舞部属间的友爱与合作的气氛
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管理人员在本部门内轻率地批评公司政策与私人
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在公司之教育活动上未与管理阶层诚心全力合作,包括学徒训练、公布栏、员工通讯、提案制度等
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八、空间的浪费整理整顿
材料之不适当排放与储存
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未充分注意材料在工厂中的途程计划
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机械与其它永久性设备之错误安置
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纵容部属丢置手工具、梯子、手推车等在过道上,不能保持走道清洁者?
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废料未报废
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橱柜、油筒、材料供应处等放置于不便之处
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纵容不用的机器与设备占据重要的空间
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由于未及时修理楼板、屋顶等以致需要的空间未加利用
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照明不足,形成黑点,死角
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单位内布置不良,不能保持条理
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工作场所放不需要的物料,仓库与工场不分
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未重视事物整顿的重要
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未培养及督导物品用完要归、定位
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未彻底执行定期(每日、每周、每月)清理项目,以永久保持?
学生浪费现象调查报告
学生浪费现象调查 从古至今，节约都是中华名族的传统美德。但是随着经济水平的发展，人们生活水平的逐渐提高，浪费现象也越来越严重。而这种现象在作为中国特色社会主义事业接班人的学生身边更为明显。对于这些浪费情况，我们应该引起高度重视，并认真作出反思。 食堂食物浪费 从小的教育都告诉我们要珍惜粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妇孺皆知。可是学生食堂却存在着严重的食物浪费现象。不少同学不根据自身情况，盲目点菜，结果造成大量的浪费。经过调查，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。问其原因，则回答“没胃口，吃不下”或者“食堂饭菜不 合胃口，不想吃”。造成这样的 食物浪费现象也许不能只怪同 学们没有节约意识，和学校的 食堂质量也有很大的关系。要 想解决这方面的问题，就要学 校食堂和学生双方面共同努力。学校食堂尽量提高饭菜质量，在食堂贴上呼吁节约的标语作提醒，加强学生节约意识的教育。学生们也要更合理的安排自己的饭菜，吃多少，买多少，吃饱吃好的同时最大程度的节约。 草稿纸浪费 经调查，有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，
而我发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的 的字或画。细算起来， 小小的草稿纸在校园 中的浪费实在是很严 重的。怎样可以避免草 稿纸的过度浪费呢？ 拥有自己固定的草稿 本，每天带到学校，需 要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。 教科书不能重复使用浪费 众所周知，教科书重复使用利国利民，在欧美等西方发达国家早已推行。推行这项政策具有重要的经济效益和社会效益。可以让同一资源不断重复利用，物尽其用。从而在最大程度上提高资源的利用率，也 在最大程度上体现了循环经济的核心概 念。但是在中国，对于教科书的使用还不 够充分。往往仅供一位学生使用，学习阶 段结束后就如废纸般进入了回收站。这是 对资源的严重浪费，我国应尽快落实相关 政策，推行教科书的重复使用，实现资源的最优化配置。
服装工厂的40种浪费
服装工厂的40种浪费 根据JIT精益化生产管理原则，在暴露出生产过程中的浪费现象后，就要狠下决心，对设备、人员等进行调整淘汰，以达到降低成本、简化计划和提高控制的目的。以下八大类浪费现象，反映了目前国内服装工厂的生产管理现状，服装工厂应以此为戒，以消除浪费提质增效。 德国服装公司的一名生产总监，至今为三家的中国企业提供服务，现在正在帮助中国企业推进工业4.0的技术，在过去的五年力，记录了中国工厂存在的浪费竟然高达151种.他将这151种浪费归纳为八类. 先看看这40种常见浪费你中了几抢，再往下看解决方案 01、A：“这包缝机本来就慢，还三天两头出问题，烦都烦死了！”B ：“那赶紧找机修工来修呀。” A ：“已修了不知多少次了，算了，坏就坏了，不坏老板怎么会买新的呢！” 02、上班已20分钟，后面工序的两个员工还在东张西望，不清楚干什么，性急的大白忍不住问组长怎么办？组长拉长了脸回答：“就你吵，吵什么啊！等一会，在你前道工序的 B 还没有来”……5分钟后组长还没有安排，A 上厕所玩手机去了。 03、仓库发料员正满货架找物品，组长收发、排队、等待、抱怨，等找到物品，再点好数、签好名，已一小时过去了。 04、组长在班组里走来走去，不知做什么好，来不及的工序就自己做，每天总是白天干活，晚间返修，员工抱怨，月底发了工资又走掉了2人。 05、生产办公室、组长、主管、吵声一片：“你们公司怎么搞的，资料不齐我们怎么做啊！到时交不了货我不管”！旁边的小黑正喋喋不休地煲“电话粥”，毫无节制的笑声让你耳朵一阵颤栗。 06、有时看起来挺踏实的那个老员工，乘人不注意，又偷偷地干起了私活。 07、生产与人事办公室里面的文员，每天都讲自己很忙，可从不加班，白天见没人时玩游戏，十分投入。 08、办公室员工串岗聊天无所事事，角落里那个刚大学毕业的年青人埋头在紧张工作，过去一看，原来在上网，边“冲浪”边玩QQ。 09、洗手间、生活区的水龙头一直在流水，好像没有人看见，反正月底不用我付钱。 10、车间主任、厂长整天在办公室聊天，车间地板上到处是用过的线，坏掉的小方凳抛在墙角无人问津，员工在车间走动聊天，比菜市场热闹。 11、生产流程设计不良造成返工返修，材料、工时浪费大。 12、设计、工艺、操作失误，造成大量返修。 13、工具、用具缺乏应有配置而造成等待，重复搬运，延长工期。 14、设备配件不全，无法及时维修，机修、电工都是兼职，不能随叫随到。 15、设备、专用工具日常维护保养意识为零，故障频频发生。 16、材料、工具常买错、多买、买贵造成浪费。 17、消耗品：机针、纸、笔、剪刀、裁刀、随意领用，无限制和无记录。 18、包装辅料无限制发放，遗失就补，多余大量丢弃或带回宿舍。 19、车间原材料保管不当造成满地散落，被当垃圾扫除。 20、仓库不盘点，无库存记录，造成重复采购和库存。 21、工作不主动总是等待，做到哪里想到哪里，错到哪里问到哪里、修到哪里，返修返到哪里，无工作效率。 22、缺乏格式化严谨的生产计划管理模型和采购进度控制，频繁地停工或改变交货期，客人投诉要求空运。 23、员工缺乏擦机保养的习惯，洗油污用的清洁剂每月要用好好几桶。 24、缺乏企业文化建设，关心员工不够，工价不透明不公平，情绪波动很大，消极怠工，无法准时交货而被客户取消订单或扣款。
关于节约活动总结
关于节约活动总结 的xx 节约活动总结xx一 半年来，我们认真贯彻落实“厉行节约、反对浪费”精神，切实抓好厉行节约工作，取得一定实效，现将上半年度工作作如下总结： 一、统一思想、提高认识 为进一步发扬勤俭节约的美德，倡导“节约光荣、浪费可耻”的观念，培养“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的氛围。我们利用班前会、工作简讯等多种途径和方法，广泛宣传勤俭节约，拟定勤俭节约工作方案后，我们召开动员大会，组织员工认真学习活动方案，使广大员工充分认识公司开展此项活动的现实意义。 二、立足岗位、查摆问题。 公司内开展勤俭节约活动，以身边人、身边事和自身存在问题认真查找发生自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，各部门为单位，按照分公司统一部署结合自身情况认真分析奢侈浪费现象的原因，结合实际提出整改措施，进一步挖掘节约潜力，加强日常管理，承担起节约资源、杜绝浪费的责任，使节约资源成为公司全体员工的自觉行动。 三、努力做到“五个一” 通过查摆问题，整改落实，努力做到节约一元钱，不需要的东西不买;节约一张纸;节约一滴水，洗完手，关紧水龙头;节约一度电，离开办公室要关灯;节约一粒米，饭后碗里不胜一粒米。通过“五个一”活动，遏制公司内部对水、电、气、办公用具、用粮等浪费现象，勤俭节约在公司蔚然成风。四、后期建议 通过我们开展勤俭节约活动，半年来树立了“节约光荣、浪费可耻”的正气，使节约行动真正成为广大员工自愿参与、自我学习的自觉行动，但我们也看到个别员工对开展“勤俭节约、从我做起”认识不够，个别部门对活动开展有
松懈、懈怠情况，在下半年的工作中我们将完善规章制度，建立长效机制入手，将厉行节约工作常抓不懈，把我公司建设成为真正的节约型单位。 节约活动总结xx二 勤俭节约是中华民族的优良传统，是社会主义核心价值观的重要内容。我班根据区教育局关于开展“勤俭节约日”主题教育实践活动的通知精神和要求，结合我校我班实际，紧紧围绕以“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”为核心，深入开展了形式多样的主题教育实践活动，现将活动情况做如下小结。 一、领导重视，方案落实。研究活动方案，制定和部署具体工作。 二、活动扎实，形式多样。我班活动总体分为宣传教育和主题实践两个序列展开，简称“双六行动”。 1、主题教育活动。 (1)全班集中进行专题讲座二次，由班主任做动员报告、专题活动负责人做专题讲座。 (2)利用每周国旗下讲话等形式，加大宣传力度，营造“勤俭节约光荣，浪费可耻”的氛围。 (3)班级以“勤俭节约，从我做起，从身边的点滴小事做起”召开主题班会各一次，同学们通过讲故事、朗诵诗歌、搜集名人名言等形式，深刻领悟勤俭美德的含义。增强忧患意识，继承中华民族勤俭节约传统美德，懂得在日常生活中怎样节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，反对铺张浪费。 (4)少先队中队发出了“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”的倡议，要求全体师生树立起珍惜每一粒粮食、每一滴水、每一度电的观念，继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德，并积极投入行动中，做勤俭节约小主人。 (5)班级以“节粮、节水、节电”为内容办了一期黑板报。同学们通过设计鲜明的手抄报和绘画，进行了自我教育，知道生活中有很多利用的资源可供我们充分利用。
《生活中的浪费现象》综合实践活动案例
《生活中的浪费现象》综合实践活动案例 一、活动主题的确定和来源 勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，如果要问他们应该节约什么？很多孩子会告诉你：要节约用水、用电，不要乱花钱，要节约各种能源等，这样是不是就说明孩子们会节约了呢？实际上，摆在我们眼前的孩子们各种浪费现象比比皆是。不说别的，在学习用品上的浪费现象就令人触目惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、还没用完的笔记本……对这些，孩子们熟视无睹，似乎这不算什么。如果我们的孩子连这些生活中细小的浪费现象都不能意识到，又怎么能学会勤俭节约呢？当我在班上提出以后，学生对此议论纷纷，都知道这是不好的现象，但只懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象……这些问题都了解很少，同学们对这些问题也引起了极大的兴趣。为此我们开展了这次活动，主题为“生活中的浪费现象”。 活动目标： 1、知识目标：了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 2、能力目标：学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 3、态度目标：通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 二、活动计划和时间安排 1.活动准备阶段：（3月—4月） 在班级中对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。分小组对调查结果进行分析和总结。 2.自主选择、制定方案阶段：（4月—5月） 学生提出想研究的问题，教师引领学生进行筛选、整合，确定活动内容。 3.实践体验、整理信息阶段：（5月—6月） 4.成果汇报、交流评价阶段：（6月底） 各小组交流、展示实践活动结果和研究成果。教师给予恰当评价。 三、活动实施的具体过程 第一阶段：准备活动 1、选择研究的主题。 2、以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动 组长，小组成员分工。 3.各小组根据自己的想法进一步修改、完善方案，制定本组的活 动子课题。 4. 根据调查结果，确定以生活中的浪费现象为突破口，与学生共同制定活动方案。 5.制定研究主题的计划，分小组对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。 6.上网调查收集、整理各种生活中的浪费现象的资料，了解浪费现象对社会的影响和危害性。 7.各小组根据自己的子课题，做好活动前的准备工作。 第二阶段：整理 1、采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查
浪费现象调查
第一课时浪费现象调查 一、创设情境，激趣导入： 1、教师引领：先请同学们听一首歌——《勤俭是传家宝》。 听了这首歌，大家有什么想法？ (教师课件展示：播放《勤俭是传家宝》歌曲与歌词) 学生认真倾听歌曲，并畅谈感想。 2、教师小结：如今，勤俭节约视乎成了老年人才会做的事。生活的富裕，条件的改善，使得人们也不会为“一分钱”而弯腰，为“一粒米”而节省了，一掷千金的“黄金宴”现今也屡见不鲜。小的时候，我们会唱着‘我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面’，我们都以拾金不昧为荣，而现在当你看到泥泞的马路上躺着一分钱的时候，你们还会捡吗？ 学生如实回答 3、教师追问不会捡的学生：为什么？ 预设：学生说出原因：觉着钱少，瞧不起。 预设：还怕捡了遭别人嘲笑。
4、教师：看来，大家不仅没有了捡小钱的兴趣，也没有了捡小钱的勇气。这是多么可悲的浪费。社会上，这样的浪费现象比比皆是，大家想不想去调查一番呢？ 板书：浪费现象调查 【设计意图：以一首歌曲导入，会使感觉乏味的课堂有一些生机。即使这首歌曲同学们不太熟悉，在展示歌词的帮助下，也可以理解其中的心酸。为以下环节的教学积累了很好地情感基础。】 一、创设情境，导入 1、播放视频： 教师：看了这段视频，你有什么感受？ 学生发表感受 教师：是啊！生活的富裕，条件的改善，使得人们也不会为“一分钱”而弯腰，为“一粒米”而节省了，一掷千金的“黄金宴”现今也屡见不鲜。浪费现象成了生活中的一个大问题。 二、互动交流，体验探究：探讨浪费现象 1、课前我布置了让你们对我们生活中的一些常见的浪费现象进行了调查，同学们的调查完成的怎么样呢？在调查过程中有没有遇到困难呢？ 学生分组汇报 2、教师：那你们做了哪些准备？ 学生：有照相机、日记本、笔、计算器等等 教师：看来只有考虑周到，调查细致，才能使调查更顺利。 教师：看来各小组都有不少收获，下面请各小组把自己的调查成果整理一下，
151种浪费
在爱德拉的管理笔记中我们发现密密麻麻但是很工整的笔记，并且爱德拉先生还将这151种浪费归纳为八类........ 一、时间的浪费 缺乏适当的计划,使人员在换规格时产生等待,或停工待料 ? 班长未能彻底了解其所接受之命令与指示 ? ? 缺乏对全天工作内容的认识 ? ? 对班长的命令或指示不清楚 ? ? 未能确实督导工具、材料、小装置等应放置于一定之处所 ? ? 不应加班的工作,造成加班 ? ? 未检视每一工作是否供给合适的工具与装配 ? ? 放任员工故意逃避他们能作的工作 ? ? 需要的人员不足 ? ? 保有太多冗员 ? ? 拙于填写报告及各种申请表格 ?
? 纵容员工养成聊天、擅离工作岗位、浪费时间之坏习惯? ? 疏于查问与改正员工临时旷职及请假的原因 ? ? 未要求员工准时开始工作,松于监督 ? ? 拖延决策 ? ? 班长本身不必要的请假与迟到或不守时 ? ? 迟交报告 ? ? 需要修理时未立即请查原因 ? ? 工作中不必要的谈话与查问 ? ? 班长不能适当的安排自己的工作与时间 ? 二、创意的浪费 ? 未能倾听员工的建议 ? ? 未能鼓励员工多提建议 ? ?
在各种问题上不能广听部属的意见 ? ? 不能广泛的研讯本身工作与业务之有关方法 ? ? 未询问新进人员过去之工作经验,以获取有益的意见 ? ? 未充分向其它部门(如生技等)请教 ? ? 未考虑或指定适当人员处理所有有用的提案 ? ? 未能从会议中获取有益的意见 ? ? 管理机能不好 ? 三、材料与供应品的浪费 ? 督导不良,造成材料的浪费 ? ? 对新人指导不够 ? ? 指派新工作时未充分指导 ? ? 蓝图或草图破损、难懂、看错、标准未及时更正、或自作主张? ? 机械故障或未调整好
办黑板报心得
办黑板报心得 篇一：黑板报感受 黑板报感受 上中学以来，我一直负责班里的黑板报，我能够明显的感觉到，我办黑板报的水平是有了很大的提升， 我从一开始的直线画不直、曲线像波浪线到现在的挥画如流，都是一次一次“实战训练”得出来的，我喜欢画画，喜欢拿着自己喜欢的东西做自己想做的事，喜欢看着自己的手下画出五颜六色，每次办完黑板报，我都格外欣慰，尤其是办的出色的时候，我都有一种强大的自豪感，有的时候都会看着黑板傻笑。 我觉得办黑板报还锻炼了我的构图能力。以前，我画的画比例总是有问题，尤其是在画大图的时候，画的比例一团糟，特别需要练习。经过这么多次的锻炼，比例基本上是已经没有问题了。 现在线条的流畅性更是没话说了，画直线、曲线，都正常了。我的特长还有写艺术字，我认为我的字不是“写”出来的，而是画出来的，打稿不是主要的，使粉笔“九曲回肠”流畅的来回拐才是主要的。 还有我的粉笔字也有长进。不要说粉笔字了，就是钢笔字、毛笔字我也写不好，更不用说手里拿着一支一碰就断的粉笔了，简直就像是天方夜谭。我百般纠结，终于一次次的练习，能够正常流畅的写出有顿挫的粉笔字了。
妈妈说，好孩子的好不是一方面的好，而是全面的好，一个人不能单单的一项好，要全面发展，做到全面发展。我相信，这么多天的锻炼，对我来说绝对是一件不小的收获。 篇二：黑板报心得 黑板报心得 1.根据黑板报的主题及标题以及黑板的长宽比例，设计版式。我由这次的四个标题，将版块分为四部分，每部分对应一个标题的内容。并配上与标题相符合的插图。 （手画设计稿图） 2.设计好大概版式后，根据标题，从网上找最好的资料，经自己整合，得到相应的内容。（内容的字数要适当，要与所设计的版面相适应。 内容：爱护公物刻不容缓 公与私的辩证 公，通常指公道、公共利益；私，通常指私心、私人利益。为私者，虽能获得个人一时之利，但为公者却能永远心存快乐。因为这公与私本身就紧紧相连，密不可分。一个国家、一个地方、一个单位，强盛了，发展了，效益好了，那它当中每一分子的利益自然也就有了保障。反之，大河不满小河干。皮之不存，毛将焉伏？ 社会公德之于物 社会公德作为人类社会生活中最起码，最简单的行为准则。其中也包括
浪费现象调查报告
浪费现象调查报告 篇一：学生浪费现象调查报告 学生浪费现象调查 从古至今，节约都是中华名族的传统美德。但是随着经济水平的发展，人们生活水平的逐渐提高，浪费现象也越来越严重。而这种现象在作为中国特色社会主义事业接班人的学生身边更为明显。对于这些浪费情况，我们应该引起高度重视，并认真作出反思。 食堂食物浪费 从小的教育都告诉我们要珍惜粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妇孺皆知。可是学生食堂却存在着严重的食物浪费现象。不少同学不根据自身情况，盲目点菜，结果造成大量的浪费。经过调查，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。问其原因，则回答“没胃口，吃不下”或者“食堂饭菜不 合胃口，不想吃”。造成这样的 食物浪费现象也许不能只怪同 学们没有节约意识，和学校的 食堂质量也有很大的关系。要 想解决这方面的问题，就要学 校食堂和学生双方面共同努 力。学校食堂尽量提高饭菜质量，在食堂贴上呼吁节
约的标语作提醒，加强学生节约意识的教育。学生们也要更合理的安排自己的饭菜，吃多少，买多少，吃饱吃好的同时最大程度的节约。 草稿纸浪费 经调查，有80 ％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸， 而我发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来， 小小的草稿纸在校园 中的浪费实在是很严 重的。怎样可以避免草 稿纸的过度浪费呢？ 拥有自己固定的草稿 本，每天带到学校，需 要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。 教科书不能重复使用浪费 众所周知，教科书重复使用利国利民，在欧美等西方发达国家早已推行。推行这项政策具有重要的经济效益和社会效益。可以让同一资源不断重复利用，物尽其用。从而在
现场管理的151种浪费
现场管理的151种浪费 一、时间的浪费: 1) 缺乏适当的计划,使人员在换规格时产生等待,或停工待料 2) 班长未能彻底了解其所接受之命令与指示 3) 缺乏对全天工作内容的认识 4) 对班长的命令或指示不清楚 5) 未能确实督导工具、材料、小装置等应放置于一定之处所 6) 不应加班的工作,造成加班 7) 未检视每一工作是否供给合适的工具与装配 8) 放任员工故意逃避他们能作的工作 9) 需要的人员不足 10) 保有太多冗员 11) 拙于填写报告及各种申请表格 12) 纵容员工养成聊天、擅离工作岗位、浪费时间之坏习惯 13) 疏于查问与改正员工临时旷职及请假的原因 14) 未要求员工准时开始工作,松于监督 15) 拖延决策 16) 班长本身不必要的请假与迟到或不守时 17) 迟交报告 18) 需要修理时未立即请查原因 19) 工作中不必要的谈话与查问 20) 班长不能适当的安排自己的工作与时间 二、 创意的浪费 1) 未能倾听员工的建议 2) 未能鼓励员工多提建议 3) 在各种问题上不能广听部属的意见 4) 不能广泛的研讯本身工作与业务之有关方法 5) 未询问新进人员过去之工作经验,以获取有益的意见 6) 未充分向其它部门(如生技等)请教 7) 未考虑或指定适当人员处理所有有用的提案 8) 未能从会议中获取有益的意见 9) 管理机能不好 三、 材料与供应品的浪费 1) 督导不良,造成材料的浪费 a. 对新人指导不够 b. 指派新工作时未充分指导
c. 蓝图或草图破损、难懂、看错、标准未及时更正、或自作主张 d. 机械故障或未调整好 e. 未对每一工序检查材料使用情形,(标准与差异分析) 2) 未让部属了解材料或供应品的价值 3) 命令与指示不清 4) 纵容不良的物料搬运 5) 未注意部属的眼力与健康,造成不良品 6) 缺乏纪律,纵容粗心或不当的工作 7) 容许部属用不适当的材料,如太好或太差 8) 未能追踪不良工作起自何人,以致不能纠正 9) 不能适才适用,特别是新人 10) 请领太多材料,多余却未办退料 11) 未请领正确的材料,用错材料 12) 未检查材料是否排列整齐,正确放置 13) 未能检查蒸气、水、气体、电和压缩空气等管路电线之裂开破损 14) 纵容部属私事使用油、压缩空气、小工具、化学药品等 15) 让不良材料当良品流入制程 16) 缺乏有效系统防止材料外流、避免损失或被偷 17) 可再用的材料当废料处理 18) 纵容浪费或滥用以下供应品:扫把、文具、油布、灯泡、水管等 19) 产生不良未立即停止生产 四、 机器与设备的浪费 1) 缺乏工作计划,使所有可用的机器未获得充分且适合的利用 2) 疏于检查机器,使其保持良好状态及避免故障 3) 班长缺乏正确使用机器的知识,不了解各种机器的能力 4) 未定期检查—绳、皮带、链条、输送带、润滑系统等 5) 杀鸡用牛刀,小工作用大机械 6) 在保养、修理、油漆工作上缺乏与保养部门协调 7) 闲置机器未加保养,任受潮湿、脏物、灰尘、锈等侵蚀 8) 缺乏定期清洁,机器不洁 9) 所有转动零件未检查是否有适当的润滑 10) 应修理之处未立即办理 11) 机器没有适当的操作说明书 12) 缺乏良好纪律以避免机器设备的滥用 13) 纵容部属用「不当方法」修理机器 14) 领班不知机器与设备的最新型式
孙子兵法学习心得
《孙子兵法》学习心得 院系： 班级： 学号： 姓名：
自幼就拜读过孙武的《孙子兵法》，但是总有一种似懂非懂的感觉，自叹本人愚拙，只道有些晦涩，云里雾里，不知其精妙之处何在。本学习选修了蔡老师的孙子兵法这门选修课，经老师对于孙子兵法的深刻剖析和加以讲解，方才知晓其中的深奥之处。短短十三篇，却是孙武呕心沥血，花十年创作而成，可谓字字斟酌有力，兵家之道至今为世人所传唱与研究，而我也被孙武的才干所深深折服！ 首先，喜欢《孙子兵法》这本书是为作者的意志力所折服。其作者孙武，战国时期著名军事家。主要活动于齐威王时期。早年曾与庞涓师从鬼谷子习兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其骗至魏，施以膑刑(割去膝盖骨)，因有孙膑之称。后经齐国使者秘密接回，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。作为一个双腿残疾，行动不能自如的人，他忍辱负重的坚强意志力、对待自己的人生理想永不抛弃、不放弃的精神理念对我个人有着超强的震撼力。学习的辛劳、课业的繁多经常会让我失去耐心，当今社会大学生找工作难的现状，也会让我对于事业的追求迷失方向感……这一切和作者的经历相比，又是多么的微乎其微啊，作者的经历更让我坚定了自己的人生理想，以及在这条理想的道路上走下去的信心。 其次，《孙子兵法》是我国灿烂的古代文化中一份珍贵的遗产、是我们中华民族五千年文明的结晶。美国人称《孙子兵法》为历史上最杰出的智慧，并成为美国高级军校的必修书目；日本人将《孙子兵法》列为商界领袖的必读书。作为一名中国人，我为古人的成就而自豪，更被这部经典的哲学著作、军事著作而深深的着迷。
当然，《孙子兵法》中最吸引我的还是书中的内容博大精深、思想深刻卓越，逻辑紧密严谨、韵味无穷。书中揭示的一系列具有普遍意义的军事规律，不仅受军事学家所推崇，在经济领域、领导艺术、人生追求甚至家庭关系等方面，也有着相似的联系。对我个人来说更是：“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”懂得变通的理解，很多理论、原则都是可以借鉴运用到生活中的方方面面的的，比如商业和教育方面。 通过我对于孙子兵法的通篇理解，我发现《孙子兵法》很强调“知”，而且其理论的具体论述也都是围绕“知”而展开的，有了“知”，才能有“谋”，而有了“谋”才能有“行”。如果没有“知”，就不能“谋”，不能“谋”谈何“行”。 《孙子兵法》里的“知”有几个意思：第一是知道事情的各个方面的情况，知道了事情的各个方面情况，你才能根据这些情况针对性的采取行动。第二是知道别人看不到的地方。曾经有位哲人说过：一件事情，普通人只能看表面，聪敏人看第二层，智慧的人看第三层，境界越高，看的越深，就越能见到很多别人看不到的地方，而这些地方都是胜利的根本。第三是知道事情发展的规律，很多事情虽然很复杂，但很多事情都有其大致的规律的，这就是老子说的“道”，孙子说，知道事情的发展规律，能避免，能提前应对，能正确的处理，所以，对事情的发展要有足够预见力。第四是知道自己，无论你处理事情，你和别人对弈，无论你做什么，这里面都有一个很关键的因素，就是“自己”，在这些里面，“自己”始终都是一分子，所以说，了解自己，知
寻找生活中的浪费现象
“寻找生活中的浪费现象”活动案 一、活动背景： 在我们的围浪费现象是很多的：水龙头人走水流；晚上空教师里灯光彻夜通明；食堂里吃了一口的饭菜就倒掉；吃完饭的桌上还剩下一大盆汤、大块的鱼肉……重的浪费现象让人触目惊心。不少人虽然把“节约”两字常挂在嘴上，但心深处节约意识却非常淡漠。于是明明可避免的浪费，就在人们不经意间产生了。其实，减少浪费，并不需要花费很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是举手之劳，关键在于人们对节约资源这个问题重视的程度如。浪费对人类有什么影响？生活中存在哪些浪费现象？怎样解决这些浪费现象？这些问题正是我们这次活动要解决的主题——“寻找生活中的浪费现象”。 二、活动目标： 1. 通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯，积极参与设计节约的法。 2．通过寻找生活中的浪费现象，了解浪费现象对生活中的影响和危害性，培养学生的环保意识，增强社会责任感。通过寻找生活中的浪费现象，了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。从而学会分析问题、探索研究的法，树立自主探索的意识，培养同学们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 三、活动准备： 1．确定寻找的对象 生活中的浪费是多面的，生活中吃、穿、用、玩、资源使用等面都有浪费现象，造成的原因也是多面的，解决的法也是多种多样的。我们先让学生确定好自己要寻找的浪费现象以及这样确定的原因，还有研究解决的法。 2．制订案 确定寻找研究的对象以后，大家都很热烈的相互讨论，制订切实可行的行动案了。包括我们要做的事情，做事情的法，希望得到的结果等等容。 四、活动过程： 第一阶段全班商讨活动步骤，确定活动分工，分小组，确定各个小组的小组长。 这一阶段主要是让学生通过全班商讨，确定出本次活动的主要活动开展步骤，以便在后面活动进行中能做到有序，不混乱。通过小组分工，小组长的确定等活动，让学生有组织，有目的地更好的参与到活动中来，让每个人有事做，知道该做什么。 第二阶段各个小组相互合作，自己制作活动的表格，准备活动所需材料。 这一阶段主要让学生通过相互合作，制作出活动所需的必要的表格，自己设计，自己确
20xx关于过年浪费现象调查报告标准范本
报告编号：LX-FS-A45008 20xx关于过年浪费现象调查报告 标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
20xx关于过年浪费现象调查报告标 准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 【篇一】 由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的!13亿人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元;如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大
的浪费了! 春节诚然是个喜庆的节日，我们在玩闹的同时，也不要忘记节约。据调查显示，人们春节期间的浪费竟是平时(非节假日)的10倍!这些数字真要算起来也可说是天文数字了。 人们种种的浪费现象，水、电资源与食物资源的浪费尤其严重。 “节约用水，从点滴做起”的广告虽然随处可见，但是并没有得到人们的真正重视。我国是有大量的“水”，但好的水资源毕竟是有限的。如果人们再没有节制地浪费水资源和污染水资源，只靠污水处理是难以扭转缺水这一局面的! 现在，让我们一起看看最新的水资源十大浪费现象： 1.刷牙时不关水龙头; 2.洗澡涂肥皂时不关水龙
大学生考研心得例文20201000字以上
大学生考研心得例文20201000字以上 2020 大学生考研心得精选范文 5 篇 1000 字以上 ?大学生考研心得 1 ?不少人说考研是痛苦的，很少有人说考研是快乐的。然而，无论是痛苦还是快乐，经历过的人都会把曾经的苦与乐看成是自己走向成熟的一段经历，一种克服人生困境的能力和一笔无形的宝贵财富。一路走来，学会了承受和容忍，也学会了坚强与坚持。多年以后，可能时光不在，但是记忆犹新。或许某一天，当闲暇追忆往事时，我依然会为选择考研而感觉亢奋与喜悦。因为那是一段为梦想而奋斗的日子，是人生美好的东西，值得珍惜。所以，感谢考研! ?现在我很想把考研过程中的一些经验和感受与大家一起分享，说不上什么建议，就算是和大家一起学习切磋吧。希望我所讲的对大家能有所帮助。 ?首先，决定是否考研。考研，应该是你许多选择中的一个，所以应该是你经过慎重考虑后才做出的决定。如果你只是觉得工作不好找，或者同学都考研，所以就顺应潮流，我觉得这样坚持下去的动力不大，故而成功的希望也不大;虽说研究生院校是在扩招，但并不是很多，而且扩招的都不是太好的学校。如果说你考研是为了更好的发展自己，把它作为你人生的一种跳板，或者说考研是为了实现你更远大的梦想等等，总之，要有明确的目标。这样，才会有动力去克服困难并战胜困难，有毅力把考研坚持到底。当然，只要做出了决定，就要为之努力并且不要轻易放弃。 ?其次，选择学校。我觉得学校的选择要根据个人的追求和自己大体的实力水平进行衡量，如果你想求稳就选择比较有把握的学校;如果你想要对自己提出挑战就选择相对有些难度的学校，应该也会因人而异吧。 ?定好学校之后，最好能够找到你报考学校相应专业的师哥师姐，因为他们毕竟是过来人，不仅在专业课上的复习会给你一些建议，而且能告诉你导师的一些学术动态，这些信息的把握很重要，尤其是选择报外校的同学，一定要注意这个。当然，没有师哥师姐的也无所谓，自己努力就是了，毕竟主观这方面是最重要的。至于找不找导师，我觉得初试之前自己努力就是了，等分数下来有复试机会的话再找也不迟。 ?再次，如何复习。对于英语，我想是许多人考研最怕的，每年很多考研的学生都是因为英语不过线而被挡在了心仪的学校之外。但我觉得英语是最好复习
生活中的浪费现象
《生活中的浪费现象》教学设计 幸福街小学王艳丽 选题背景： 本次活动我从学生的生活观念着手，结合综合实践活动课的特点，确定了“生活中的浪费现象”这一主题。浪费是一个社会问题，在我们的生活中，浪费现象随处可见。垃圾堆里躺着没有吃完就随意丢弃的水果、面包，教室里到处散落着用了一半的铅笔、橡皮，餐厅里尽是一次性碗筷，深夜，无人的走廊里灯火通明……量触目惊心的事实无可辩驳地表明，浪费已成为我国目前一大社会公害，培养青少年拒绝浪费的意识，刻不容缓、势在必行。 活动目标： （一）知识目标： 1、通过各种方式的研究性实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性。 2、设计节约的方法和制作节约的作品。 （二）能力目标： 1、学会查找、收集、整理资料。 2、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。 （三）情感目标 通过小组合作的形式展开研究，在学会共同分担学习任务，共同解决问题的同时，培养人际交往能力和团队合作精神。 活动准备： 1、学生在课前利用各种途径收集有关浪费方面的资料。
2、教师制作课件。 活动安排： 本活动共分四个阶段。 1、活动开题阶段。分为吃的方面、穿的方面、用的方面、玩的方面这四个内容。（1课时） 2、研究实施阶段。学生活动，教师指导。（2课时） 3、成果汇报交流阶段。 4、社会实践行动阶段。开展“杜绝浪费”宣传活动、开展“环保我能行”实践竞赛活动。（课外实践活动） 活动过程： 一、视频导入 师：出示几张生活中拍摄到浪费现象图片给学生看，看完以后谈感受。 生：还能使用的东西直接扔掉太浪费了。 生：买那么多的衣服鞋子根本就穿不过来太奢侈了。 …… 师：其实在我们的生活中还有许多浪费（出示视频）。 生：浪费无处不在呀。 师：看来只要我们稍加注意，生活中的浪费是可以避免的，如何避免浪费呢？今天我们就来探究《生活中的浪费现象》（板书课题）。 二、确定活动内容。 师：那么关于浪费现象，你们想了解哪些问题呢？指名说。 师：这么多的问题，我们该怎样让它变得有条理性，便于我们来研究
调查报告 餐桌浪费现象调查报告
餐桌浪费现象调查报告 的县天气是那么的酷热，白天县城的人寥寥无几，到了晚上八点至十点，县城人数达到一天当中最大人数。实习的时候我一直住在刑警大队，我们在值班室时不时地接到报案的电话。喂!刑警大队吗?马步帮派的人在阳乐宾馆外的停车场打架，有2个人还中了枪(改装小口径)，还被砍了几十刀，你们赶快过来人啊!要出人命了!由于晚上值班室就剩值班人员和我们几个实习生在，人数有限就打了中队里其他民警的电话到现场去，等我们出了警到了现场，围观的群众很多，只见受害者满身是血躺在地上。还好头脑还清醒，还能说话，并且还能说出打他的人是哪些，这时120的车子也赶到了现场，而马步帮派的人在我们赶到之前早已逃之夭夭。根据询问，受害者是东门帮派的人，这2个帮派最近经常打架，双方都以小口径，砍刀为工具。 凌晨12点多钟，我们在值班室的都差不多都睡着了，只听见有人在敲值班室的门，我去打开了门，敲门的是一个中年妇女，她来报案。15分钟前她在宝塔路街南门桥旁被一辆载2人的摩托车的青年飞车抢夺了一只女士手提包，包里面有1000多元钱现金，一只手机和相关证件。大约10多分钟后，又有一个20多岁的女的来报案，也是被摩托车飞车抢夺了，摩托车上也是载2个人，和刚才那个中年妇女的报案材料差不多。根据她们的报案材料可以看出，很明显这是同一伙人做的案。于是，我们出了警到县城个街道去巡逻下，看看能发现什么线索，防止类似的案件再次发生。可是很不巧，当天的飞车抢夺案没有发生了。第二天晚上，我们在值班室的又不停的接到流氓帮
派之间打架斗殴的事情和飞车抢夺的案件，只是这天的案子多了些盗窃案。其中以入室盗窃和盗窃机动车为主。半个多月过去了，每天这样的案子都会发生，可是这并没有引起领导的高度重视，领导只是叫我们多出出警，看现场，把笔录做好。 这段时间，由于双抢案件很多，加上流氓帮派之间的打架时有发生，一时间县城晚上阴罩着一种恐怖的气氛，市民纷纷议论说公安局的怎么不采取相关行动。这样一来，市民的言语和舆论压力引起了领导的高度重视，决定整个刑警大队分为2个专案小组，一个小组负责双抢案件，另一个小组负责扫黑除恶。我被分在了负责双抢案件的专案小组里。每天晚上，我们这个专案小组分批机动部队蹲点守候在案件多发地点。每天晚上守到12点。通过半个月下来，取得了良好的效果。双抢案件明显减少，甚至连续数天都没有发生一例被抢案件，通过现行追捕，讯问。实施飞车抢夺的犯罪嫌疑人多为郊区和附近乡镇的20岁左右的青少年，实施抢夺后，将包里的现金和受机等有价值的拿走其他的全部丢掉。而实施抢劫的犯罪嫌疑人多为县城的小混混。他们在黑暗的小巷实施持刀抢劫。案子还算破的顺利。可是，专案组的同志们都疲惫不堪，缺少睡眠不说，好几个民警由于连续熬夜和讯问生出病来，我也深深地体会到了作为人民警察的艰辛。也看到了我们的同志们不怕吃苦艰苦奋斗的精神是如何体现在人民警察的身上。通过这次专案组的破案，我看到了人民警察的伟大和公安事业的神圣，也体会到了作为一名人民警察的艰辛，同时更加坚定了我要当一名人民警察的信念。
学习 体会————关于《一名德国生产总监用五年时间总结了中国工厂的151种浪费》
学习体会 ——关于《一名德国生产总监用五年时间总结了中国工厂的151种浪费》看完了《一名德国生产总监用五年时间总结了中国工厂的151种浪费》感慨颇多，爱德拉作为一名德国生产总监，五年竟然总结了中国工厂如此多的问题，这些问题不仅是需要管理层来重视，而且值得全员来一起重视。 中国工厂确实多多少少都存在着这些问题，大家长期这样做，一直这样做，久而久之就习惯了，觉得这是正常的了，可是一旦跳出这种习惯，以一个全新的角度来看待，就会发现原来存在着如此多的问题。 很多企业为了提高利润，通常都是尽可能的节约成本，甚至用裁员来解决问题，但是却缺忽略了实际生产中许许多多的逐渐被大家习惯忽视的问题，而这些问题所带来的浪费是巨大的，甚至会拖垮一个企业。作为管理层应该时常换个思维角度，跳出习惯，这样会发现更多的问题，而且应该对这些问题加以重视并解决。 其实爱德拉总结的这些问题，个人认为主要体现在两方面，哪两方面呢？就是“领导人会不会，执行人懂不懂”两方面上，先说执行人，也就是工作的具体操作者，他懂不懂直接决定了，这项工作能不能做好，“懂”=明白，可以把事情做好；那“不懂呢”，不用说了就是看见一幕悲剧在上演。而这时领导人会不会就起到了关键的作用，如果领导人“会”，可以拨乱反正，把出现的问题加以解决；但是如果领导人也是个二把刀，结果可想而知。
说起来领导人和执行人的会不会、懂不懂可以通过排列组合出四种可能性。分别说就是： 第一种，领导人会，执行人懂。说明什么，这个企业有能力做好现有工作，执行人知道如何干、怎么干，领导人明白下面干的对不对，会指导、会领导，也明白部下每一步的含义和意义，不会下面说东，以为是西。当然执行人也要真明白才行，不能装。 第二种，领导人会，执行人不懂。说明什么，工作干不好的。下面的人或者说实际工作者不懂，肯定干不好。领导说东，部下以为是西，南辕北辙。这样的话领导会比较累，而领导的作用凸显。一定要反复对属下督促、监督、指导工作才行。 第三种，领导人不会，执行人懂。说明什么，工作有可能会干好，但更多的是干不好。现在的组织结构是金字塔式的，一个领导对应若干数量的下属。领导不会就一定会出现，只听领导喜欢的人的论调，但往往领导不会的前提下，会偏爱同样不懂的下属。结果呢，正确的做事方法不法实施，结果可想而知。 第四种，领导人不会，执行人不懂。说明什么，什么也说明不了吧。 而对于企业的每一名员工，还是要努力工作，积极奉献，为企业的腾飞做出自己的贡献。 201年月日
全球水资源问题的探析
对当前全球水资源问题的探析 摘要：水是人类的生命之源、生存之本，是人类和一切生物生存和发展的基础，是经济发展、社会发展、社会稳定和环境改善不可缺少、不可替代的重要物质，也是实现可持续发展的重要因素，对其进行保护是保障人们生命健康和生存权的迫切需要。然而，人类社会实现工业化以后，对水资源的无度使用，再加之污染严重，人类面临着严重的水资源危机，并且水资源引发的冲突时而发生，唯一解决的方法就是加强国家之间的合作，公平合理地使用，防止浪费和污染，改善并保护水质，坚持可持续发展原则，以满足人类社会不断增长的需要。 关键词：水资源；冲突；合作；可持续 在当代，人类所面临生态环境的威胁日益突出。人们已经注意到，地球的生态环境在加速恶化，例如：森林在减少，荒漠在扩大，气候在变暖，物种在消失，江河湖海的污染越来越严重。与军事威胁相比，生态环境威胁是更为严重的问题。而在生态环境中，水资源问题又构成了一个最具典型的全球性问题。水是生命之源，是物种生存所必须的基本物质，离开了水，生命将不复存在。因而，水资源问题是值得探讨和研究的。 一、水资源问题与国际冲突 （一）全国水资源概况 统计资料表明，地球表面71％的面积被水覆盖，然而，这些水98％是存在于海洋、内陆海和很深的地下盆地的咸水，无法饮用；可饮用的淡水仅占全球总水量的2％左右。而这2％的淡水中，有70％是以冰川、长年积雪的形式存在于南极和格陵兰岛，30％存在于含水层、潮湿的土壤和空气中。实际上，人类所能使用的淡水资源只占全球水资源的万分之一。在这非常稀有的可饮用水资源中，其分布又是极其不均衡的，并且差异较大，这种不均衡性使得缺水成了一个全球性的严重问题。据联合国统计，世界上最缺水的国家有20几个，它们是马耳他、卡塔尔、科威特、利比亚、巴林、新加坡、约旦、以色列等。其中最缺水的马耳他，年人均占有水只有82立方米，而水资源相对较多的摩洛哥，年人均占有水也仅为1132立方米。 国际上，马林·福尔肯马克将1000立方米定为一个国家人均淡水占有量的警戒线，年人均淡水占有量在1000—1600立方米的为淡水紧张国家，说明这些国家面临严重缺水，其经济发展和人民生活都将受到威胁。用这个标准来衡量，现如今，许多国家的人均淡水占有量远远低于这一警戒线。根据联合国有关机构的研究，到2025年可能有一大批国家的人均可用水低于1000立方米，届时世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。 （二）水资源问题引发国际冲突 资源是一个国家生存和发展不可或缺的物质基础，资源问题历来都对国际关系产生一定的影响，它可以导致冲突，也可以带来合作。而水资源问题引起的国际冲突在国际关系史上屡见不鲜，而这种冲突之频繁、激烈又当属中东地区。中东地区虽然是一个石油丰富地区，但同时也是一个严重缺水地区。该地区最尖锐的水源之争是在约旦河流域和加沙地带、戈兰高地。按照国家标准，约旦河只是一条小河，然而，与该河领域相关的国家却有5个，即约旦、叙利亚、以色列、黎巴嫩和巴勒斯坦。由于这些国家几乎没有可替代水资源，因此缺水的问题极其严重。正因为如此，以色列政府将“控制赖以生存的水资源，不受任何政治、军事的压力，自由地到达水的源头”作为其国家安全政策之一。①以色列力图通过这种政策，既保障水资源供应的数量和质量，又维护水资源供应的可靠性。 叙利亚和以色列之间的冲突多数都是由水利工程引发的。1953年7月，由于以色列①蔡拓等著，《全球问题与当代国际关系》，天津：天津人民出版社，2002年版，第151页。