申请日本访问学者的四大关键点
申请日本访问学者的四大关键点
厚谱教育：访问学者申请领跑者
第一、申请材料
一般申请日本访问学者，截止日是每年的1月20号左右，但是学院在1月10号之前就审查材料了。
材料包括：CSC网页的报名表，教授邀请信及CV，本人学历(＋认证)扫描，本人文章首页复印、研修报告等，也是就申请邀请函。
第二、签证
申请者在拿到csc资助后，应该赶快请日方教授的事务辅佐员帮助办理“在留資格認定証明書”（类似于DS-2019的文件，签证时需纸质原件），关于签证和在留资格认定证明书（CESR）可以到証明書使馆网页下载，是一个excel表格，需加照片以及电子签名。
关于表格，若在日期间无工作收入应该填J类（文化活动），但是有的学校将CSC发的生活费算收入让填N类（教授），这个可能各校有所不同吧。办理在留资格需2-4周甚至更久。
第三、领证明
1、登录CSC信息平台阅读须知，选择留学服务中心（北京）后登录cscse填写信息表，
2、寄送公证后的一份协议书（公证时本人和两个担保人需携带身份证原件，当时查了本人的结婚证户口本（得证明担保人并非直系亲属），两位担保人需带在职证明与存款证明，公证费280元）
3、缴纳保证金（访学1年4万元）后传真电汇单确认，当天即看到网页平台中协议与保证两项状态显示审查过了，然后前往西城区交通银行车公庄支行2楼领保证金收据（或者在传真时选邮寄）；下一步就是委托留服或者自行办理签证，预订机票，预支生活费这几项手续；（电话咨询了是否可以在下周出差路过北京时先领预支的生活费，答案是不行的，必须等签证机票办好之后再跑一趟北京）
第四、生活杂项
日语：语言就是个工具没学过也不成问题的，因为工作场所都是英语（日语专业词汇写出来的话就是
汉字或者英文单词的假名，所以平常认得繁体字能读50音就行的）换驾照：翻译公证了驾照，但是过去似乎只有一年有效期，然后得再考。
租屋：学校的宿舍得由系办公室申请(4月与9月开学前)
(完整版)日语句子结构及句型
一、日语句子结构 01 、主谓结构 ①名词谓语句わたしは学生です ②形容词谓语句桜はきれいです ③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます 02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します 03 、主补谓结构 ①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します ②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました 04 、主状谓结构 ①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています ②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています 05、日语句子特点： ①主语+（宾语）+谓语 ②句子的语法成分需要通过助词体现 ③时态形式的变化 二、日语的句子成分 主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。 宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。 谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。 谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。 定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。 定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。 状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。 补语：对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に?で?へ?と?から?まで?より」。 对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。 形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。 独立语：独立存在。「はい」 三、日语四大句型： 01、判断句（名词作谓语） 断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。例：私は田中です。——「田中」作谓语 02、存在句（存在动词作谓语） 存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます 03、叙述句（动词作谓语） 叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。——「買う」作谓语 04、描写局（形容词作谓语） 描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。——「美しい」作谓语 四、日语句子的三个维度 日语句子按照时态划分，分为：现代式、过去式； 按照语体划分，分为：敬体形、简体形； 按照表达的意思划分，分为：肯定、否定。由
读日本四大岛屿示意图回答下列问题
1、读“日本四大岛屿示意图”，回答下列问题： (1)简述图示区域的地理位置。 (2)阐述日本工业分布的特点及其原因。 (3)简述我国与日本城市化特点。 2、阅读下列材料，回答下列问题： 材料一 2006年7月20日“共建中国东盟 新增长极’’会议在中国广西南宁市召开，共有 160多位政企代表参加会议。 材料二下图为“东南亚部分地区示意图” (1)A所在半岛的地形地势特征是 (2)图示地区自然灾害频发，列出影响该地区的主要自然灾害。 (3)A所在半岛人口与城市主要分布在 (4)近年来A、B等国经济发展迅速的社会经济方面的原因是 (5)试述中国与东盟诸国共建区域性经济组织——“中国东盟共建新增长极”的原因。
1、 (1)(4分)水稻冬小麦(2分) 甜菜大豆等(2分) (2)热量条件优越；降水充足，灌溉水源充沛；劳动力充足(3分) (3)(6分)问题：水土流失；湖泊面积萎缩、洪涝灾害较多(2分) 措施：因地制宜，调整农业结构，发展多种经营(1分)；退耕还湖；植树造林，改善生态环境(2分)；加强农田基本建设，提高抗灾能力等(1分)(其他合理的答案也可) (4)乙地广人稀，机械化水平高，粮食商品率高；目前单位面积产量不高，随着科技和农业投入的增加，粮食的单产和总量将有较大幅度的提升：有一些宜农荒地可供开垦；(4分)(而甲商品粮基地，由于人口稠密，每年净增人口多；城市、工交建设等建设用地不断增加，耕地面积将会有所下降；目前单产己较高，增产潜力已较小) 2、 (1)地势北高南低，地形山河相间，呈南北纵列分布(2分) (2)台风、暴雨洪涝、旱灾、地震、火山、滑坡泥石流(4分)(每种1分，共4分) (3)地势较为低平的河谷、河口三角洲和沿海地区(2分) (4)有效的产业政策，(适时调整经济结构)；引进外资和先进的管理经验与设备，(促进对外贸易发展)；高水平的教育投入，(提高了劳动力素质)；充分利用本国丰富的劳动力资源，(发展劳动密集型企业)(4分) (5)二战后，全球经济联系更密切，竞争加剧；同属发展中国家，处于世界经济的边缘地位；地缘上相邻，交往便利，经济联系密切(或互补)；加强中国与东盟的区域性经济合作有利于对内的保护，对外的竞争(中国与东盟以集团迎接经济全球化的挑战)(4分)
App活动运营最全攻略(附大量案例解析),看完再不会可以考虑换职业了
App活动运营最全攻略(附大量案例解析),看完再不会可以考 虑换职业了 本文分三大部分：活动价值、如何策划活动案例分析。全文近七千字，建议慢慢读，多看几次。 一.活动的价值 1.不只是做一杯好咖啡那么简单 刘璐的咖啡厅开业了，虽然她在店面装修上费尽心思，但门口人来人往的上班族还是没注意到这间咖啡厅。 她很着急，想不通为什么传说中的「口碑效应」还没出现，因为刘璐坚信自己的咖啡比对面的星巴克好很多，只要来尝试一次就会爱上这里。 越想越气，她决定做点什么，于是走到店里仅有的一位年轻男客面前，征求他的意见。 男客抬起头，慢慢说道：咖啡味道很好啊，环境也不错。听到这个评价，刘璐激动的一屁股坐下来，上身向前探着追问：那为啥人这么少？ 男客想了想，说：没发现这里啊，也没理由从星巴克换到这儿吧，而且又不知道你的咖啡不错。 刘璐恍然大悟，因为没理由来尝试，所以不知道咖啡好喝，口碑传播就没有源头。开咖啡厅不只是做好咖啡就行了！咖啡厅只是安静的躺在路边，人们是注意不到的，需要伸出
「一只手」把顾客拉进来。「这只手」就是活动，如爆款半价、办卡减免、满一赠一等，再凭借美味的咖啡让顾客爱上这里，带动后续消费和口碑传播。 2.互联网和咖啡厅有相通之处 即使产品的功能和体验都非常好，也可能没人访问。没用户就没价值，不能形成口碑，用户雪球就滚不起来。从这点来说，做互联网产品和开咖啡厅是相似的。 原因和开咖啡厅一样，需要让用户关注这个产品，给一个访问的理由，加深用户对产品定位的认知。同样也要伸出「活动」这只手，不断但有策略的拉用户访问、参与或购买。再凭借优质的产品品质，不断加深用户对产品的认知，促成留存和口碑传播。 通过上面咖啡厅的例子，讲述了「活动运营」的价值，以及在产品运营中扮演的角色。通俗的说就是，为什么要做活动。总结「活动运营」的价值如下： 吸引用户关注 拉动用户贡献强化用户认知 所有的互联网线上活动，最终效果都离不开这三点。 二.如何策划活动 下面是从头到尾策划一个活动的完整过程。先写具体方法，最后套在12个案例上讲述。 1.活动类型：
关于访问学者研修计划
关于访问学者研修计划 ①拟留学专业在国内外研究情况及水平研究课题：*******研究。 *****是一种****技术，具有******等特点。国外自*****就开展了对******技术的研究。国内对该项技术研究的开展相对较晚，申请人及所在团队自****年起一直从事****技术研究，取得了许多研究成果。但随着技术研究的不断深入，急需了解和掌握最新的技术现状和研究方法，以提高技术水平，为****提供技术支持。 ②拟选择的留学国别、留学单位及选择原因美国****大学。美国****大学成立于****年，美国综合大学排名第**位，其中*****专业排名第*位。****大学*****中心始建于****年，隶属于该校*****系。该中心始终致力于*****技术研究，研究内容主要包括************等，与申请人的研究方向非常一致，其研究成果具有较高的学术水平和应用价值。申请人与对方成员有着较为密切的联系，主要通过电子邮件等方式交流相关技术问题；另外，申请人于*****年在****曾与该中心的******做过深入的交流。 ③达到本次出国学习预期目标的可行性申请人曾先后承担及作为技术骨干参与本领域科研课题***余项，出版****技术方面的专著*部，发表论文**余篇。对本研究领域有着较为深入的了解和把握。这些都为本次出国学习奠定了
坚实的基础，相信通过努力，一定会达到预期的研究目标。 ④出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间目的：力争在*****等方面做深入学习。目标：了解先进的科学研究理念，掌握*****方法和研究手段，掌握****技术要领，了解国外相关技术应用领域及现状。计划、实施及时间安排：技术和研究环境适应：了解该中心现有项目及计划，熟悉技术背景资料；研究方案制定：与该中心人员交流，结合现有研究和留学目标，制定可行研究方案；开展项目研究：与该中心人员合作，了解和熟悉相关技术手段，开展细致研究；总结分析及补充实验：开展研究总结与分析，并对必要的实验进行补充；相关技术调研与考察：考察参观美国开展***技术研究的其他研究机构，如*****大学****学院等。 ⑤学成回国后的工作/学习计划及工作单位可提供的科研条件学成回国后我将回到本单位，继续从事相关学科技术的教学与科研工作；同时借鉴国外先进的研究工作思路和理念，通过我校历来对本重点实验室的资助及我们自身科研经费的投入，提升我所在的******实验室的研究层次，提高承担更高级别科研课题的能力及本实验室的研究水平，为学科建设和人才培养提供更好的条件。本单位已承诺将对申请人所在实验室的设施配套和科学研究工作给予更大的支持。
标准日语所有句型总结
１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に 在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～ 来ます来到～ 帰ります回～ 当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません 表示全面否定疑问词代表范围内的事物。 疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词 助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で 表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう 在积极劝诱及邀请积极响应时使用。 例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で 表示动作的手段和方法。 例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～ 表示交通手段和方法。 例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～ 貸します借～ 書きます给～写～ かけます等给～打～ 表示给与对方～。 例：会社に電話をかけます。 （2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～ からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。 例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。 まだ：表示“还没有～”的意思。 注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。
访问学者申请信样本(电子邮件版本)
访学申请信样本电子邮件版本 该申请信只是样本，请根据自己的需要增补相关信息，尤其是本专业的研究方向、国内研究团队的优势及申请对方学校的原因等 Dear Professor Harry Smith, I am Wang Mei, an associate professor of Applied Linguistics(专业) at Sichuan International Studies University, Chongqing, P.R.China. I am writing to inquire about the possibility of conducting a one-year research in the area of Second Language Evalution (研究方向) at your renowned university as an academic visitor starting September, 2016. I have obtained a full scholarship from China Scholarship Council (CSC, website: https://www.360docs.net/doc/144011423.html, ), which allows me to conduct a one-year research on Second Language Evaluation(研究方向) at a prominent overseas university as a visiting scholar. All my living expenses and airfare will be covered by the scholarship. Your research team enjoys a renowned reputation in my research area, I will be very grateful if I can obtain an opportunity to improve my professional expertise as a visiting scholar under your generous guidance. I have being actively involved in __Second Language Evaluation__（研究方向) research for nearly 15 years. It would be my delight to be able to join your brilliant team and share with you my personal research progress, and if possible, I do hope that we establish long-term reciprocal academic cooperation through this visiting scholar program. Attached is my CV. Looking forward to hearing from you soon! Yours sincerely, Wang Mei Associate Professor English Department Sichuan International Stuides University P．R． China Office Tel： Mobile： Email: Letter Two: 回复信
日本行政区划
行政区划 日本政府自1947年根据《地方自治法》将全国分成47个一级行政区，称为「都道府县」，分别为一都（东京都）、一道（北海道）、二府（大阪府、京都府）、四十三县。 地理区划 日本整体可划分为八大地域，分别为北海道、东北地方、关东地方、中部地方、近畿地方（又称关西地方）、中国地方、四国地方和九州地方。这些地域并无官方行政地位，不过是把日本划分为数大区域的常见方法，常见於地理书籍分册、交通安排、民间习惯及商业机构等。 北海道地方 北海道位于日本列岛最北端，南隔津轻海峡与本州相对。面积约7.8万平方公里，占全日本的22%。人口近563万，只占日本的4.4%。北海道旧名虾夷，原住民族为爱努族，当地的很多地名也来自爱努语。北海道的牧业与渔业非常发达，森林面积占全道的四分之三，木材生产量占全日本的两成。最大都市为札幌市，此外有旭川市、函馆市、钏路市等重要都市。东北地方 东北地方位于本州岛北部，古为陆奥、出羽两国，故又称奥羽地方。东北地方包括了青森县、岩手县、宫城县、福岛县、秋田县和山形县六县。面积66,889.4平方公里，占全日本近两成，本州三成左右。总人口约有964万。东北地方的主要产业为农业，青森苹果，福岛的桃、梨和山形的葡萄产量都是日本前列。主要的城市多分布于太平洋和日本海沿岸，最大都市为仙台市 关东地方 关东地方是日本的核心地带，首都东京的所在地。包括了东京、神奈川、千叶、埼玉、茨城、栃木、群马一都六县。关东地方面积只有32,423.90平方公里，不足全日本的一成，人口却高达4104万，占全日本近三成。人口密度是日本平均值的三倍。全日本的大工商企业总部、交通枢纽、媒体出版业据点、顶尖学校都集中在关东地方。主要的都市有东京23区、横滨市、川崎市、埼玉市、千叶市等。 中部地方 中部地方位于本州岛中部，包括了爱知、静冈、岐阜、长野、山梨、福井、石川、富山、新泻、三重十县。又可再细分为东海地方、甲信越地方和北陆地方。面积72,572.34平方公里，总人口约有2343万。中部地方自然经过多姿多彩，既有大片的平原，也有连绵的山地。日本最高峰富士山就位于该地。中部地方经济发达，中京工业地域是日本货物产出额最大的工
日语基本句型
大家论坛其他资料下载 早安日语共125课WORD下载 原来这句日语这样说（共230多页PDF下载） 标日初级超详细笔记WORD共65页下载 标准日语表达-日语日常口语惯用表达（共100多页PDF下载） 标准日语表达-日语日常口语副词精解（100多页PDF下载） 现代交际日语书本共300多页下载 日语4级重点整理（PDF下载） 日语3级重点整理（PDF下载） 日语2级重点整理（pdf共100页下载） 日语1级重点整理(pdf共190多页下载） 日语语法口诀36首（共约193页PDF下载） 初级日本语完全总结doc版下载 日剧中出现频率较高的句子 闲聊日语. 无师自通日语900句 日语初级语法大全EXE格式下载 新版中日交流标准日本语全笔记共70页WORD下载 7.1.…は…です 例：これはふく（服）です。 这是衣服。 （一般は前面用代词，例如：これ（这个）、それ（那个） 7.2.…は…ですか 例：それはふく（服）ですか。 那是衣服吗？ 7.3.…はなんですか 例：これは何（なん）ですか 这是什么？ 7.4.…は…にあります 例：本（ほん）は机（つくえ）の上（うえ）にあります。 桌子上有本书。 7.5.…は…にいます 例：部屋は人（ひと）にいます 屋子里有人。 （ある用于无生命的东西存在，あります是ある终结式，います是いる的终结式） （いる用于有生命的存在） 7.6.…に…が（も）あります 例：部屋に机や椅子（いす）などがあります。/屋子里有桌子还有椅子等等。部屋にラジオ(radio)もあります。/ 屋子里也有收音机。 7.7.…に…がいます 例：椅子の上に猫（ねこ）がいます。 椅子上有只猫。 （某处有某个生命体存在） 7.8.…には…があります 例：そこにはポットがありますか。 那里有热水瓶吗？ 7.9.…には…はありません 例：いいえ、ここにはポット(pot)はありません。 没有，这里没有热水瓶。 （这两个句子一般用于对话。） 7.10.…に…がいくつありますか 例：部屋（へや）に机（つくえ）がいくつ（幾つ）ありますか。 屋里桌子有几张？ （いくつ是数词。多少的意思） 7.11.…や…など 例：そこには本やノート(note)などがあります。 在那里有书还有本子等。 （には强调地点） 7.12.…は…ではありません 例：ここは学校（がっこう）ではありません 学校不在这里。 はい、そうです。
商场开业后营运管理的五大关键点
众所周知，住宅项目售罄基本意味着项目的结束，而商业项目的开业却意味着项目刚刚开始，开业之后营运管理的水平对于项目成败尤为关键。从商业地产全生命周期来看，前期招商和后期营运对于商业地产项目的贡献率约为二比八，营运管理是商业地产的核心竞争力之一。 如何才能实现良好的运营管理？如何衡量商业地产的营运管理水平？一个最简单有效的指标就是客流量。旺盛的客流，不仅可以让每个在购物中心内经营的商家取得良好的销售业绩，从而能够向购物中心的运营者及时足额地缴纳租金和物业管理等相关费用，以此保证购物中心的收益实现；还可以让购物中心通过现有商家的良好表现，吸引更优质的商家，通过不断优化商家结构来提升租金水平，从而实现运营收益的不断增长。 本文结合万达、凯德等标杆商业地产商的运营管理经验，认为商场开业后运营管理要重点关注五个关键点，即建立常态化营运推广机制，强化品牌监控能力，做好市场调研工作，主动推进商户调整优化，提早布局换铺过渡。 一、建立常态化营运推广机制 标杆房企在商业地产日常的营运活动中，往往都有一套较完善的运营推广机制。包涵高水准的年度、季度、月度的定期推广方案和计划。依据商场经营状况、迎合市场主流需求、对于不同类型的项目做好区别化推广。与此同时，做好对推广效果的评估工作，以客观推广效果评价有力倒逼营运推广方案改进。 一方面，营运推广计划编制前置。高质量的推广活动设置自然是核心，但计划编制的时间安排也不可忽视。建议不要将计划排的太过紧凑，而是要适当的留有余地。例如有些房企的年度推广大纲在12月底才能出来，这就影响了下一年度首季度和首月的推广计划编制。因此，为了充分预估到各种可能的影响因素，让月度和季度的推广计划编制更具实操性，建议营销推广计划编制前置，年度计划提前两个月完成，月度计划提前1个月完成。 另一方面，不可忽视对于营运推广活动的后期效果评估。凯德就要求在每次重大营运推广企划活动后两周内必须进行效果评估。对于评估的项目，可以参考标杆企业的成熟做法，建立一套相对科学的评估框架，如包括活动前后一周内广场总体、各主力店和各步行街商户销售对比，客流量对比，车流量对比，各主力店和各步行街商户对企划活动的满意度等。 计划制定时自上而下层层分解，执行时自下而上以事系月、以月系年。建立和执行常态化、精细化的推广机制是商业地产营运的核心工作之一。 二、强化关键品牌监控能力 商场营运中要重视对各铺位的经营情况监控工作，特别要重点关注“经营冷区”。经营冷区的识别通常在新开业不久时进行，判断是否为经营冷区可以参考“销售坪效、租金坪效、租售比”等指标。一旦确定冷区后，就要对冷区商铺做
申请日本访问学者的四大关键点
申请日本访问学者的四大关键点 厚谱教育：访问学者申请领跑者 第一、申请材料 一般申请日本访问学者，截止日是每年的1月20号左右，但是学院在1月10号之前就审查材料了。 材料包括：CSC网页的报名表，教授邀请信及CV，本人学历(＋认证)扫描，本人文章首页复印、研修报告等，也是就申请邀请函。 第二、签证 申请者在拿到csc资助后，应该赶快请日方教授的事务辅佐员帮助办理“在留資格認定証明書”（类似于DS-2019的文件，签证时需纸质原件），关于签证和在留资格认定证明书（CESR）可以到証明書使馆网页下载，是一个excel表格，需加照片以及电子签名。 关于表格，若在日期间无工作收入应该填J类（文化活动），但是有的学校将CSC发的生活费算收入让填N类（教授），这个可能各校有所不同吧。办理在留资格需2-4周甚至更久。 第三、领证明 1、登录CSC信息平台阅读须知，选择留学服务中心（北京）后登录cscse填写信息表， 2、寄送公证后的一份协议书（公证时本人和两个担保人需携带身份证原件，当时查了本人的结婚证户口本（得证明担保人并非直系亲属），两位担保人需带在职证明与存款证明，公证费280元） 3、缴纳保证金（访学1年4万元）后传真电汇单确认，当天即看到网页平台中协议与保证两项状态显示审查过了，然后前往西城区交通银行车公庄支行2楼领保证金收据（或者在传真时选邮寄）；下一步就是委托留服或者自行办理签证，预订机票，预支生活费这几项手续；（电话咨询了是否可以在下周出差路过北京时先领预支的生活费，答案是不行的，必须等签证机票办好之后再跑一趟北京） 第四、生活杂项 日语：语言就是个工具没学过也不成问题的，因为工作场所都是英语（日语专业词汇写出来的话就是
日本四大私立大学详细介绍
日本四大私立大学详细介绍 一、早稻田大学 稻田大学(WasedaUniversity)，简称早大，本部设在日本东京都新宿区，是日本久负盛名的世界顶尖大学。 历届日本首相中就有七位是早稻田大学毕业生，国会议员近三分之一出身于早稻田大学。索尼、卡西欧、三星、任天堂、优衣库等众多著名公司的创始人及社长皆出身于早稻田大学。至今为止，已有30位校友成为日本文学最高奖之芥川奖得主，居日本之首。 在尖端科研方面，早稻田大学的机器人研发技术一直走在世界最前列。世界第一台双足步行机器人便是由早稻田大学于1969年首先研制成功，而目前行走最接近人类的双足机器人，仍是由早稻田大学高西淳夫研究室研制的WABIAN系列机器人。早稻田大学作为日本的机器人重镇在世界学术界扮演着举足轻重的角色。 二、庆应义塾大学 庆应义塾大学(KeioUniversity)，亦称庆应大学，简称庆大，其主校区位于日本东京，是日本久负盛名的世界顶尖大学。 其商科、政法、经济、医学等方面最为突出，在日本的影响力远超早稻田大学。此外，庆应亦是全球500强企业CEO校友数世界排名第9的大学。在最容易成为上市公司社长的日本大学毕业生排名中，庆应常年雄踞第一，日本两千家最好的企业中至少十分之一的社长出身庆应，因此有“企业家摇篮”之称，更被认为是把握着日本经济命脉和未来的中枢学府。有亚洲第一私立学府之称。 三、同志社大学 同志社大学(DoshishaUniversity)，创立于1875年，位于日本京都府，校属基督教，战前与日本私学双雄庆应义塾大学、早稻田
大学并称“私立三大校”，是西日本地区最顶尖的私立大学，关西 四大名校“关关同立”之首(分别为关西大学，关西学院大学，同志 社大学和立命馆大学)。 其横跨神学，文学，社会学，法学，经济学，商学，政策学，情报学，理工学，生命医科学，保健学，心理学，国际交流与文化学 等十四大领域，是一所综合性极强的高等院校。 四、立命馆大学 立命馆大学(RitsumeikanUniversity)，创立于1900年，位于日本京都市中京区。日本关西私立大学的四强“关关同立”(关西大学、关西学院大学、同志社大学、立命馆大学)之一，是日本国内著名的 私立学府。相较同志社大学，学生多为中产阶级，左派思想在过去 历史中显得十分强烈。近十年年来，私立大学中如同志社大学、立 命馆大学等在国家考试中及格人数大幅攀升，社会评价亦扶摇直上。每年的「立同战」(如关东早庆战)为京都有名的庆典之一。
申请访问学者——申请信
Dear Professor......, I am writing to apply for a position of visiting scholar at your Lab. My name is ......, from ...... University, China. I’ve got my Ph. D degree in ...... under the supervision of Professor ...... in ...... University, majored in Organic Chemistry. From 2010 to 2013, I researched in ...... as a Post-Doctor. Recently, I have been awarded the financial support from China Scholarship Council (CSC) to pursue further research in America as a visiting scholar for 12 months. The financial support covers international airfares, health insurance, and necessary expenses during my stay in America. Currently, I'm working in the field of ...... and my projects mainly involve in the design and synthesis of ......, I need to widen my vision and perspectives. Checking into my advisor's guide and other sources, I have found that your Lab is an ideal place for ambitious youth. I will greatly appreciate an opportunity to do some further research under your direction. So I write to you to see if you can give me a chance to be a visiting scholar in your group and let me take part in some of the research work to extend my research skill and knowledge on molecular recognition. I strongly believe that with your instruction I can make big progress in my research career. In the following section of this email, I list part of my research achievements for you. If time permits, I hope you can look up and give some suggestions. Thank you for your time and consideration. Best regards to you and your family. Sincerely yours, Name: M No. XXX XX Road XX City XX Province PR. China. Tel.: +86-xxxxxxxxxxxxx E-mail: XXXX@https://www.360docs.net/doc/144011423.html, Dear XXX, I am writing to you about the possibility of studying and researching in your lab as a visiting scholar. The XXX has approved my request to study abroad. They will provide me with XXXX dollars per month along with a round-trip ticket as financial support for X year. Your researches are of particular interest to me, especially in XXXX that XXX
日语动词四大体总结
日语动词“四大体” 一、持续体 形式：～ている 接续：动词连用形（て形）＋～ 用法： ①表示动作的进行。 例：◇李さんはいま居間でテレビを見ています。 ◇待っていますから、早く来てください。 ②表示状态的持续（或结果的存留）。（多用于短暂性动词或状态性动词） 例：◇黄さんはもう教室に来ています。 ◇その金魚は死んでいる。 ◇たくさんの花が咲いている。 ◇花子さんは太っている。 ③表示经常反复的动作或状态。 例：◇毎朝ここで運動をしている人は王さんのおじいさんです。 ◇わたしは毎朝朗読をしているんです。 二、准备体 形式：～ておく 接续：动词连用形（て形）＋～ 用法： ①表示“为……事先做好准备”。 例：◇人の家を訪ねる前に、電話を掛けておいた方がいいです。 ◇ともかく彼の意見を聞いておこう。 ◇この点は今皆さんにはっきりと言っておかなければならない。 ②表示“（使）某种状态保持下去”。 例：◇テレビはそのままにしておいてください。 ◇彼の才能を遊ばせておくのはもったいない。/不充分发挥他的才能是种浪费。 ◇記念に写真を撮っておきましょう。 注： 「～ておく」后项可以用命令，请求，意志等。 三、存续体 形式：～てある 接续：动词连用形（て形）＋～ 用法：
①表示动作结果的存续，主语是动作涉及的对象，即他动词的宾语。 例：◇壁に地図が掛けてあります。 ◇庭には木が植えてある。 ◇窓が開けてあります。 注：Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。 Ｂ、动词前面的助词用「が」、不用「を」。 Ｃ、主语是物。 ②表示已做好了某事或做过了某事。 例：◇電話を掛けて、いくと言ってあるから、待っているだろう。 ◇すみません、李さんと約束をしてありますから。 ◇宿題はもうしてあります。 注：Ａ、表示现在的状态后项不用过去时。 Ｂ、动词前面的助词可以用「を」。 Ｃ、主语是一般是人。 四、完成体 形式：～てしまう/～でしまう 接续：动词连用形（て形）＋～ 用法： ①表示一种动作的完了。 例：◇その小説は一日で読んでしまった。 ◇両親からもらったお金はみな使ってしまった。 ◇三日で復習してしまうつもりで、今一所懸命勉強している。 ②表示一种不希望发生的事情，或发生了一种令人遗憾的事情。 例：◇うちのかわいい猫は死んでしまった。 ◇うっかりして指を切っちゃうよ。 ◇電車で財布を取られてしまったんです。 注：口语中「～てしまう」变成「～ちゃう」、「～でしまう」变成「～じゃう」。 一，什么是动词的体 动词所表现的动作，作用有的可以是一个过程，即存在着动作作用的开始， 进行和结束等阶段。动词的体就是记述动作，作用等处于何种进行情况的语法范畴。 体就其表现形式来讲非常丰富，这些表现形式有动词连用形+て+补助动词，
日本四大公害论文 日语
破壊することは簡単でも、修復することは難しい。環境もまず、できるだけ壊さないようにしなくてはならない。日本の公害問題は、世界のどの国よりも深刻である。日本の高度経済成長期に発生したいろいろな公害の内、特に2011年、3月11日に東日本太平洋側で起こった大地震である。それは被害の規模で一番大きいの公害である。ほかに四大公害病は、「水俣病」「第二水俣病」「四日市ぜんそく」「イタイイタイ病」の4つである。 まず1956年に水俣湾で発生したの水俣病です。この病は有機水銀の中毒症で神経がおかされる病気である。熊本県の水俣湾で取れた魚を食べた人が、この病気になった。病気の症状は、指のしびれ、運動失調、言語障害、難聴などである。特に、神経に影響が出たため?目が見えなくなったり?耳が聞こえなくなったりした。原因は、チッソの工場排水が有機水銀で汚染されていたことである。有機水銀をふくんだ汚水が、水俣湾を汚する。すると、そこに生息している魚介類にも有機水銀が蓄積される。この魚や貝を食べた人が、有機水銀中毒になった。水銀中毒は工場廃液によって、河川や海が污染され、さかなに水銀、かドミウム、PBCなどが蓄積されもなく、苦しんでいる。1969年～1973年にかけて、水俣病裁判が行われた。国は患者側の主張を前面に認め、患者は全面勝利した。第二水俣病は、1965年に確認された四大公害病のひとつ。熊本県の病と同様の症状が確認されたためにこの名がある。原因も有機水銀污染である。1980年まで422人が死んだ及び2366人は病気になった。1967年6月新島市民は裁判所に行って工場を起訴した。1971年九月の全面的な勝利を収めてある。 それから1960年～1972年に三重県の四日市市で発生した大気汚染による集団ぜんそく障害である。高濃度の硫磺酸による大気污染に起因する。病気の症状は息苦しくて、喉が痛み、激しい喘息の発作が起こる。症状がひどいと呼吸困難から死に至る。日本初の本格的な石油化学コンビナートである四日市コンビナートが建設された事によって、1960年代に四日市市は急速に工業化された。工場の生産活動で大量の亜硫酸ガスが大気中に排出された。地元三重県の三重大学医学部公衆衛生学教室に所属していた吉田克巳教授などの医学者や環境学者は、原因不明の喘息などの疾患の原因について学術調査を行なった。公害患者が発生した塩浜地区が、四日市コンビナートの亜硫酸ガス排出源の風下の位置であり、地理的に亜硫酸ガスの着地点でもあることから、亜硫酸ガスの濃度が高い塩浜地区で喘息発作が多発したので、四日市ぜんそくは亜硫酸ガス（二酸化硫黄）や二酸化窒素や二酸化炭素の増加が原因であるとした。三重県四日市市で（塩浜地区）に第1コンビナートが操業を始めた事を発端とする。公害病裁判が1967年から1972年に行われた。最後は四日市コンビナート企業と公害患者との和解による方法で解決した。多分の公害問題が経済成长と関系があるとの事实は私たちもう注意したことできる。
日语四大基本句型
四大基本句型 日语句子根据谓语的不同，可将其分为四大类型。即以名词作谓语的句子称为判断句（名词句），以存在动词ある（（非生命的物质）在；有）或いる（（有生命的物质）在；有）作谓语的句子称为存在句，以一般动词作谓语的句子称为叙述句（动词句），以形容词或形容动词作谓语的句子称为描写句。具体如下：所列句型依次为简体（普通体）、敬体（礼貌体）。 注：~表示该处是没有活用形的体言，…表示该处是有活用形的用言。 一、判断句（名词句） 1.~は~だ。（简体） ●これは本だ。 ~は~です。（敬体） ●これは本です。 2.~は~ではない。（简体） ●田中さんは中国人ではない。 ~は~ではありません。（敬体） ●田中さんは中国人ではありません。 3.~は~か。（简体） ●あちらは図書館か。 ~は~ですか。（敬体） ●あちらは図書館ですか。 4.~は~だつた。（简体） ●陳さんは以前学生だつた。 ~は~でした。（敬体） ●陳さんは以前学生でした。 5.~は~ではなかつた。（简体） ●昨日は日曜日ではなかつた。 ~は~ではありませんでした。（敬体） ●昨日は日曜日ではありませんでした。 二、叙述句（动词句）1.~は…（动词基本形）。 ●田中さんは新聞を読む。 ~は…（动词连用形）ます。 ●田中さんは新聞を読みます。 2.~は…（动词未然形）ない。 ●陳さんは今日映画館へ行かない。 ~は…（动词连用形）ません。 ●陳さんは今日映画館へ行きません。 3.~は…（动词连用形）た。 ●田中さんはもう家に帰つた。 ~は…（动词连用形）ました。 ●田中さんはもう家に帰りました。 4.~は…（动词未然形）なかつた。 ●山下さんは去年中国へ来なかつた。 ~は…（动词连用形）ませんでした。 ●山下さんは去年中国へ来ませんでした。 三、存在句（表非生命物质）1 1.~は~にある。 ●たくさんの木は庭にある。 ~は~にあります。 ●たくさんの木は庭にあります。 2.~は~にない。 ●テレビは王さんの部屋にない。 ~は~に（は）ありません。 ●テレビは王さんの部屋にはありません。 3.~は~にあつた。 ●学校は去年ここにあつた。 ~は~にありました。 ●学校は去年ここにありました。 4.~は~になかつた。 ●建物は去年ここになかつた。 ~は~に（は）ありませんでした。 ●建物は去年ここにはありませんでした。
娱乐运营活动推广方案
娱乐活动运营规划 一. 活动现状分析 （一）背景和现状在经济萧条的市场环境中，娱乐消费成为了民众主要的生活大部分， 综艺，明星，愈演愈烈，网红的升起也代表了一票骚年想要出名的念头，这是市场趋势和诉求。而同行业中腾讯影业、阿里影业、万达影业这些巨头一会引领风骚，而娱乐公司从一个电影院开始相对缺乏了对互联网的理解，用户基数群或许庞大，但是目前来说无法将用户圈起来，也就无法运营用用户数据，所以才滋生了娱乐公司生活等各项线上业务和产品。 （二）活动内容和流程主题：娱乐公司大电影《娱乐封包》演员招募令内容：通过上传角色扮演视频进行报名，角色1魂断蓝桥，角色2喜悦的内心独白，投票前30 名可以进入复赛，最终进入决定，参演电影 时间：11.1-11.30 海选目标参赛用户：女性（三）目前的问题 1、活动规则不够清晰：一方面规则并没有交代清晰 1）复赛后如何到突围赛的流程； 2）电影上映和背后的优势资源的展示；使活动真实信任度更高，参与度提升；3）增加对“吃瓜群众”参与的吸引规则，比如：投票可有机会获得XX电影票 二则活动虽然门槛不高，参与度高，但是前30 投票的机制无法保证参赛者质量 2、活动流程有待优化：报名流程过长和复杂，建议之后的活动可以简短，直接一些，流程复杂的活动一般容易流失用户 3、活动落地页有待优化： 1）H5页不建议banner作滚动，用一页来诠释最重要的信息； 2）报名作为主要重点功能应该更为显眼和放大，目前现在的位置根据我的经验点击量不会很高，往往会被页面视觉被抢； 3）整个页面设计排版需要重新排，加深投票功能。 4、活动推广欠缺： 1）目前只看到了微信公众号的活动入口，在没有app的情况下建议增加官网（pc 端和移动端）首页banner,像一些搜索类广告如百度，流量是进入到官网； 2）增加百度等搜索类推广，引入大量活动流量； 3）可以通过直播平台，发布活动广告信息； 4）通过信息流、DSP以及资源合作，铺开活动造势目的就是引流参与。
日语四级文法语法72句型总结
日语四级文法语法７2句型总结 四级主要句型 1)～は~より～です～比~ 表示比较，谓语是形容词或形容动词 2)～は~ほど～くない/ではない~不如~ 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 3)AよりBのほうが~です～比~更~ 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 4)AとBとでは、どちらが～ですか／AとBとどつらが~ですかＡ和B哪个～表示询问A,Ｂ相比较时的句型 5)~(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最~ 6)AとＢとCとでは(どれ/どこ/いつ／どの)～がいちばん～ですか ~和~和～，哪个/什么地方／什么时候/那种，最～ ７）～のあいで/あとで~する~之后／稍后再~ 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ８)~たあとで～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又~，一会~一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的 １0）～ほうがいい还是~为好 表示劝说或建议 11)～ませんか~吗？ 表示建议或劝诱 1２）だから/ですから所以～ 表示原因或理由 13)けれども/けれど／だが／しかし虽然~但是~,可是~ 表示逆态连接 14)~かもしれまい也许～ 表示说话人的推测 1５）く(に)なる/く(に)する く(に)なる变的~，会变～ 表示自然或客观的变化 く(に)する把～弄成~，使~成为～ 表示主观作用于某事物而使其发生变化 16)~さ/~み 使形容词或形容动词名词化 17)ください请给我~ 一般用于请或要求对方做某事 18)て型
19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只~ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～,光~ 3、表示大概的数量 ~左右 20）动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后,在进行另一个动作 21)~てみる~以下，~看 表示对某种动作的尝试 22)～てしまう～完了，～光了,~了 表示完了尽了,或者表示意外无可挽回的遗憾心情 23)~ておく~预先，让它～ 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态,放任不管 ２４)～てほしい/～てもらいたい请（你)~ 表示想请对方为我或我方做某事 2５)～てくる 1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ~过来 2、表示某种变化已经开始了 ～起来了 26）～ていく １、主体在说话人的实现中从近往远移动 ~去了 ２、表示某物渐渐的向某种方向变化 趋于～ 27)たとえ~ても即使~也~ 表示让步的表达形式 28)~てもいい可以~ 表示许可 29）～てはいけない不可以～，不准～ 表示禁止 30)どんなに~ても(でも）无论怎么～都~，无论怎么～也～ 表示无论怎么样的情况,结果都如此 31)いくら～ても（でも) 和30)相同无论怎么~都~ 32)～やすい/~にくい容易～,好~;难~,不容易～ 表示容易和难