中学生励志教育实施方案

第一部分学生励志体系 (2)

第二部分班级课程体系 (3)

第三部分导师育人体系 (4)

第四部分学校管理和评价体系 (6)

第五部分课题研究 (7)

第六部分高三方案 (8)

制定时间：xx725

全国教育科学规划教育部重点课题

“三大步育人模式的理论和实践研究”课题组

中国教育学会“中小学全员育人导师制的理论和实践研究”课题组

济南三大步教育咨询有限公司

本方案根据山东省教育厅关于《实施全员育人导师制》相关文件制定

励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论激发和唤醒学生内动力使学生从“被成长”中产生生命自觉让学生用自己的力量成长最终达到成人成才的目的励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识

教育

学校励志教育是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台和抓手学校励志教育四大体系为：学生励志体系、导师育人体系、班级课程体系和管理评价体系

根据专家小组的调研情况贵校的励志教育实施进程草定如下：

时间

事项

7月下旬

考察并制定教学计划

专家小组考察学校考察学校学情、校情；考察教干教师、学生思想状况；考察校本德育情况协助学校成立励志教育办公室制定《实施方案》与学校研究制定《考评方案》、《励志教育教学计划》、《导师手册》等实施细则

8月下旬

培训全体教师并实施启动

课题组派主要领导并邀请当地教育行政部门领导出席启动仪式全体教师培训内容有：全员育人导师制理论、励志教育理论；《我们有

话对你说》教材使用办法；班级主题班会课、小组活动课课程指导；励志教育实验校发展成果介绍

9月1日

全校启动

xx年

上学期

教学进程

第一周期3周习惯和理想；

第二周期3周基础和训练

第三周期3周和谐

第四周期3周文明和礼貌

10月11月

期间进行深度调研指导

本阶段预期效果：其中跨越2次考试可以看到学习成绩提高效果；同时3个月的时间可以看到学生文明生活文明做人并形成奋发向上

的校园文化氛围

XX年

下学期

教学进程

第五周期3周积极心态和自强

第六周期3周专心和耐心

第七周期3周潜能激发和创造力

第八周期3周校园与感恩

本学期预期效果

第二学期考试可以看到学习成绩提高；学生文明生活文明做人校园文化形成

备注

1.中期调研：课题组人员来校深度调研指导（时间根据学校情况安排）

2.寒假：1）全校结束励志教育第一阶段学习周期2）参加全省或全国交流会

具体实施方案如下：

第一部分学生励志体系

励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论激发和唤醒学生内动力使学生从“被成长”中产生生命自觉让学生用自己的力量成长最终达到成人成才的目的励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育励志教育是让学生用自己的意志战

胜挫折的赏识教育

三大步励志教育即“三大步育人模式”是一种励志教育的模式主要是学生励志教育每日三大步即是每天集体朗读励志信、填写成长记录以及反省和自我评价

（一）.励志信

励志信是一封封有序的励志教育的纸质信函在三大步励志教育中

励志信装在信封里信封装订在教材《我们有话对你说》里新版的《我们有话对你说》每学段8封励志信因为励志信采用了传统信函的收纳和装订办法对学生产生了巨大的吸引力学生读完一封励志信期望下

一封励志信这种好奇一封接一封可以持续几个学期乃至整个中学枯

燥的德育内容用励志信的形式进行教育是非常好的德育创新收纳了

信封的图书因此而获得国家专利保护

励志信的最高指导文件是《规划纲要》励志信是励志教育四大体

系的纲励志信根据《思想品德课程标准》依据教育激励理论和教育心理学理论设计既有德育内容又有励志内容根据学生不同年级的年龄

特点和学校德育现状分学段设计初中三学段、高中三学段每学段设计八封励志信分一学年完成六学段分序列循序渐进根据学校德育现状

所有年级均可以从第一学段开始；每封励志信的阅读时间可以是三周、两周和一周；学校也可以创作“校本”的励志信

集体朗读励志信对学生集体朗读励志信我们有要求即是全班同学

全体起立挺胸抬头双手捧信齐声朗读读信的时间全校统一规定每封

励志信每天读三次一般的规定是读三周三周以后才可以读后边的励

志信阅读励志信周六日、节假日休息

国旗下全校集体朗读励志信在励志教育的实践中对励志信的精选

段落或者全部每周升国旗的时候全校师生集体朗读成了爱国主义教

育的重要形式这种做法仪式庄重教育意义深刻

（二）.成长记录

成长记录是学生每日三大步的第二步是学生每天的成长记录是一本成长册在三大步励志教育的实践中成长记录不只是学生的成长记录更是师生交流的重要载体成长记录的填写和批阅根据积极心理暗示理论课题组有一定要求

学生填写的方法要求“只记进步不记忏悔只记快乐不记烦恼因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量助我前行”在实践中我们要求也可以记录心情和计划因为只有如此才可以和教师进行很好的交流教师的指导才会更全面更深入

教师批阅的时候要在多元智能理论的指导下要善于发现学生的优点和特长给以肯定、激励和鼓舞教师批阅的时间更多的学校选择每天一次有的学校是一周两次到三次极少的学校是一周一次因为实施全员育人导师制每位导师负责的学生一般为两个小组每个小组510位学生对于十几位学生的成长记录导师每天批阅时间一般要用去至少2小时这一点对教师和学校来讲是一个挑战因为要挤占教学备课和批作业的时间是走进学生心灵进行一对一的沟通还是依然每天的对号和错号实验校的育人导师给出了答案他们说这样的育人是值得的现在我们已经习惯了

成长记录使用《我们有话对你说》之《成长册》

（三）反省和自我评价

学生每日三大步的第三步是“反省和自我评价”采用的办法是富兰克林式的简单评价今天克服坏习惯树立好习惯的过程中给自己打分你认为极好记4分很好记3分好记2分差记1分荀子曰“故木受绳

则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣”曾子曰“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”所以我们要求学生每天在填写成长记录的同时还要反省自己并且做自我评价

学生励志体系使用《我们有话对你说》之《励志册》和《成长册》下表为学生每日常规时间表

周一至周五

读信时间

地点

方式

第一次读信

早自习前

教室

以班为单位集体进行

第二次读信

下午课前

教室

以班为单位集体进行

第三次读信

晚自习前

教室

以班为单位集体进行

成长记录表填写

晚自习前填完晚自习二课间收缴至导师导师批阅

第二部分班级课程体系

励志教育主题活动课（主题班会）由班主任组织课程遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律是有主题有计划地对学生进行心理健康教育和道德教育的一种课程形式

课程体系是指配套励志信主题研发设计的以班级为单位、由班主任带领学生完成的每周一次的主题活动课系列课程主题活动课配套每封励志信设计三个分为解读、巩固和提高三个层次

形式上主要以学生喜欢的形式为主比如励志视频、课堂讨论、励志歌曲和流行歌曲等内容上有思想高度也有理论总结课件的栏目有“励志视频”“我们有话对你说”“每周一歌”等时间三十分钟左右励志教育主题活动课是对传统主题班会的继承和创新不仅传授心理健康教育知识和道德知识还要从学生发展需求和成长中出现的问题出发确定教育主题观看视频、开展游戏、讨论等活动让学生体验领悟建构认知调整心态探求在具体情景下的最佳行为方式从而不断提升心理品质和道德品质从而促进学生成人成才主题活动课可以使学生深入认识、巩固和提高德育知识以使学生达到深度认同和内化可以消除学生读信的倦怠意义比较大

主题活动课成系列、内容丰富吸引力强在30分钟左右的课件中含有视频短片、故事、理论和励志歌曲等形式上也有讨论等互动参与主题活动课请使用教材《我们有话对你说》的《课程册》

下表为班主任主题活动课教学方案：

说明：

1.每封励志信都读三周表中的周次为每封励志信的周数

2.每一封信的第一课时为励志信解读内容

3.每封信对应的活动课遵循解读、巩固、提高过程

4.每次活动课都包含讨论或留有个人拓展作业

5.课件索取：因课件太大邮箱无法上传加课件负责人qq24249961孙老师网络传输

励志信

周次

课时

教学内容（主题）

第一封

第一课

精心塑造自己

第二课

好习惯好人生

第三课

我能行一定行

第二封

第一课

百变奇迹

第二课

冠军的法宝

第三课

每天进步一点点

第三封

第一课

和谐心世界

第二课

和睦相处

第三课

和谐助我成功

第四封

第一课

我是鲜花使者

第二课

芬芳校园

第三课

文明是一种力量

第五封

第一课

态度决定人生

第二课

我的地盘我做主

第三课

像钢铁一样活着

第六封

第一课

虔诚者必胜

第二课

成功没有捷径

第三课

死神的账单

第七封

第一课

赢得光辉的结局

第二课

唤醒心中的巨人

第三课

中国达人刘伟

第八封

第一课

让青春怒放

第二课

热爱生命

第三课

长大成人

第三部分导师育人体系

全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位学校全体教师都参与育人都担任导师每个导师负责一个或几个小组或宿舍全员育人导师制要求全体教师关注学生从入学至毕业的整个教育过程从学习、生活到德育的各个环节对学生的教育要有整体性和一贯性的观念自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导

全员育人导师制下的育人体系是以导师为主导以学生小组为单位以小组活动为主要形式进行育人导师每月“三大步”导师除正常教学外每月要履行以下职责：

第一、每天对所负责的每个学生的成长记录进行批阅

第二每月对负责的小组开展两次活动

第三、每月抓三个典型生进行重点帮扶

小组活动是指有导师参与或在导师指导下的学生小组活动小组活动以活动为载体师生面对面以互助关爱进步为目的生生心连心全员育人导师制的小组活动围绕励志信的主题是学校励志教育的重要组成部分全员育人导师制下的小组活动作为励志教育育人体系的一部分在励志教育中有非常重要的地位只要有助于解决学生的问题、困惑有助于学生的成长无论是师生一起聊聊家常话、一起评论天下事、一

块吃个饭、一起过个生日party还是一块打打球、做个游戏等都可以算作小组活动的形式

小组活动给师生面对面交流提供了平台导师与同学可以就学习中的问题、生活上的烦恼、成长中的困惑等交流、探讨、分享等；导师也可在小组活动中进一步发现、了解学生的问题、更有针对性地给学生提供帮助；而且学生在读信和填写成长记录的过程中所产生的心灵触动需要实践来体现小组活动让师生关系、生生关系更和谐同学们的身心更放松学习时更有效率

课题组设计的小组活动以趣味性强、全体参与、对学生有所触动为原则结合励志信的主题每一封励志信设计了三个活动方案每个方案都包含两个部分：一是活动二是交流活动在前交流在后因为活动过后同学们更容易打开心扉表达自己的观点、说出自己的问题导师的思想教育工作更容易做更容易帮助学生成长

下表是根据《我们有话对你说》之《活动册》提供的学年教学计划和教案分配：

励志信

周次

时间

活动名称

第一封

第一周

3045分钟

1.理想调查表

2.体验习惯、 3生涯规划

第二周

第三周

第二封

第一周

3045分钟

1.折纸游戏

2.猫最怕什么、

3.兔子舞

第二周

第三周

第三封

第一周

3045分钟

1.绑腿跑

2.我信任大家

3.人椅游戏

第二周

第三周

第四封

第一周

3045分钟

1.文明倡议书

2.礼貌伴我行

3.鲜花使者

第二周

第三周

第五封

第一周

3045分钟

1.大树与松鼠

2.超级组合

3.自强小测试

第二周

第三周

第六封

第一周

3045分钟

1.超级侦探

2.新形式装秀、

3.顶球赛跑

第二周

第三周

第七封

第一周

3045分钟

1.解开千千结

2.翻叶子、

3.创意无限

第二周

第三周

第八封

第一周

3045分钟

1.我来为你颁奖

2.介绍我的团队

3.昨天、今天和明天

第二周

第三周

第四部分学校管理和评价体系

在应试教育的背景下学校的评价成了成绩为中心如何提高到育人为重点又重视成绩的评价一般认为是个难题但是如果学校工作育人

抓上去了成绩自然会提高所以评价的重点放在育人上是正确的关于

学校评价问题课题组提出了粗放型评价为主的导师三阶段评价概念

在实践中应用可操作性比较大实验校反映比较可行部分学校已经进

入了准细化评价阶段探索出了校本的办法

学校管理和评价是学校励志教育顺利开展的保障制度制定得好有利于推进学校工作制定不好会产生内耗制度的制定要结合学校的实

际并且要随着实践逐步改进

对导师的评价可以分阶段进行一般分为三个阶段：第一阶段：粗放型评价只评价导师对工作做还是没有做不对效果评价；第二阶段：

准细化评价除了评价工作做没做开始评价导师工作质量；第三阶段：细化评价结合第二阶段的办法结合电脑软件进行评价

下文是对贵校导师第一阶段评价的参考方案

学校励志教育全员育人导师制导师管理办法

根据素质教育、规范办学的相关文件精神为进一步落实育人和教学任务经学校研究决定深入推行全员育人导师制并且实行励志教育

三大步模式具体办法如下：

一、学生分组根据励志教育全员育人导师制科学理论每个导师（教师）负责13个小组每个小组的成员由班主任牵头分配各年级将每位教师的包保学生名单上报学校建立档案

二、导师每月“三大步”导师除正常教学外每月要履行以下职责：

第一、每天对所负责的每个学生的成长记录进行批阅

要求：根据学生的自我记录情况对学生进行肯定、鼓励和支持进行积极的心理暗示达到心灵对话和沟通但不可以消极暗示不允许有

责骂语言

第二、每月对负责的小组开展两次活动活动方案可以在“中国励志教育网”（.lizhijiaoyu.）上注册后下载实名注册后台审核后即可也可以自己创造性的开展活动例如组织打球、游戏、社会实践和体验等小组活动

要求：保留活动过程的重要记录比如活动的照片、视频和总结笔记等以方便学校检查和表彰

第三、每月抓三个典型生进行重点帮扶

要求：1、建立典型学生档案；2、与学生进行谈心；3、深入进行家访；4、对帮扶过程和结果要做好详细记录

三．对导师的每月“三大步”工作采用以下办法管理和评价：（1）全校各级部每月对本级部导师的工作进行抽查对抽查到的导师工作进行调查和打分

（2）每学期进行两次（期中和期末）综合评价采取自评、年级评和学生评相结合的办法具体如下：

自评：20分很好20分好10分

年级评：30分导师上交《我们有话对你说》批阅记录年级管理小组依据考评细则对导师的育人工作进行量化统计并赋予分数对抽查中出现问题的导师直接在其总分中扣除

学生评：50分评议周期为三周详见《励志教育导师育人学生评议卡》

（3）行政表彰和奖励：每学期结束时学校对上述两次综合评价成绩合并排名奖励比例为参评人员的30%授予“优秀学生导师”荣誉称号在评先树优、晋级考核中赋予一定分值

导师育人小组评议卡

班级导师组长

学生姓名

成长记录

批阅（次数）

小组活动

（次数）

家访（次数）

个人评价（A、B、C）

小组评议

（A、B、C）

备注：1、小组评议周期为三周

2、班主任组织每个小组对其导师进行评议

3、每个小组成员如实、客观、公正的记录导师三大步工作情况并依据自身感受对导师育人效果给出评价

4、完成个人项目填写后由组长综合小组成员意见为导师评定等级

5、ABC三级学校可根三级学校可根据具体情况进行对应量化进行粗放式评价

第五部分课题研究

根据实施进展情况和学校教师的实际情况鼓励教师进行三大步实验课题的研究具体课题如下：

1、励志教育对学校（班级/宿舍）管理的实践和研究

2、励志教育对学校（班级/宿舍）文化建设的实践和研究

3、励志教育对学校（班级/宿舍）提高学习成绩的实践和研究

4、励志教育对中学优秀生的实践和研究

5、励志教育对中学“差生”的实践和研究

6、励志教育对中学“中等中等偏上生”的实践和研究

7、励志教育实施的创新性操作

中学生励志教育,演讲稿

中学生励志教育,演讲稿篇一：中学生励志演讲稿中学生励志演讲稿（Kaiser3344倾情奉献）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。下面我给大家讲一个故事：浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似

火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。” 黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功

“扬起理想风帆”初中励志主题班会教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 “扬起理想风帆”初中励志主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Inspiring Theme Class Meeting of "Raising Ideal Sailing" Junior Middle School 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

“扬起理想风帆”初中励志主题班会 "扬起理想风帆"——初中励志主题班会活动目的:激发同学们的学习斗志,引导同学们正确树立自己的人生目标,同时增进进同学们之间的感情. 活动时间:待定活动地点:初一(*)班教室主持人: a,b 前期准备: 1,召开班干会议,确立班会主题及具体流程; 2,调动同学们的积极性,指导他们自编自演游戏《走出黑暗》; 3,让同学们准备关于理想的发言稿; 4,让同学们把自己的座右铭和理想写到一张同一规格的小白纸上,班会上请同学谈谈对理想的看法,用于班会后贴到教室后面的黑板以激励同学们的学习斗志; 5,准备奖品(书签),蒙眼布,会响的手机一部,下载相关多媒体文件. 材料准备:

班会流程: 一,班会前. 将课室的桌椅摆成圈状空出舞台,调试好多媒体教室的电脑等设备,布置好会场,老师和同学们进场. 二,班会开始主持人a:各位老师,同学们,下午好,初一(*)(合)"扬起理想的风帆"主题班会——现在——开始——. 主持人b:首先让我介绍一下这次主题班会的流程:这次主题班会将会分七个环节进行,分别是1,小游戏"走出黑暗",2,大学视频,3,同学们发言,4,小品表演,5,理想感言,6,班会总结,7,合唱《我的未来不是梦》. 三,小游戏. 主持人a:事不宜迟,下面就让我们一起进入第一个环节"走出黑暗".我记得小时候喜欢玩丢沙包和老鹰捉小鸡的游戏,这两个游戏都要求玩家身手敏捷,反应迅速,而我们今天这个游戏呢则需要一个英俊潇洒,玉树临风而又方向感特别强的帅哥.哪位男生想挑战一下自己呢我们将有一份神秘的大奖等着你去拿哦. 主持人b:在游戏开始之前呢,让我来介绍一下这个游戏的规则:我们首先用一块布蒙着他的眼睛,带着他转几圈,然后凭感觉寻找我手中的手机(主持人掏出手机让玩家看).我要强调一点:在这位同学寻找手机的过程中,我希望在座的同学不

党岔中学素质教育实施方案

党岔中学素质教育实施方案《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”我们要适应当今世界形势发展的需要，树立新的教育观、人才观，大力推行素质教育，加强和深化教育教学改革。一、加大宣传力度： 1．利用学校政教处的大黑板和各班墙报每月搞一次素质教育专刊。 2．学校每学期期中举行一次素质教育专题报告会，推出一批典型。如“书发能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。 3．利用专栏贴标语宣传素质教育。二．规范常规教学管理方案，实行素质教育目标管理，改革教育质量评价体系。年初学校制订工作计划、教学计划、班级工作管理方案等都把素质教育的目标管理、过程管理提高到突出的地位，把它作为学校一切工作的核心。严明素质教育在教师教育教学中的质量、工作实绩评价的地位，将所有科目纳入常规管理之中，学生评价不只看文化成绩，还注重道德素质、行为规范达标、学习习惯、动手能力及特长，阶段性总结重点看特长提高和后进生的转化等。三．改革课程计划，严格执行教学大纲。

上好学科课，开足活动课,使学生在老师有目的，有计划，有组织，有指导的情况下，得到自主自冶的教育。活动课单周分科分班上课，双周打破班级界限，按不同兴趣的小组分组由专职教师组织上课，学术成立了书法、绘画、音乐、篮球、足球、乒乓球、计算机等兴趣小组。四．优化课堂结构，改进教学方法。 “在教学过程中，教师根据教材的特点和学生实际的需要，因势利导地启发思维，排除疑难，教活方法，发展能力”。好的教学方法可以激学生的兴趣，收到事半功倍的效果。在教学过程中，必须突出强调以下几点： 1．坚持以启发为指导思想，让学生思考，学得生动； 2．坚持以心理科学为基础，注重发挥教学方法，发挥学生的智力和培养学生非智力因素中的作用； 3．尊重学生的主体地位，把研究学生的学法，培养学生自学能力放在突出的地位； 4．从实际出发，符合再优化的原则，即选用合适的教法，以较少的时间和精力，取得在可能条件下最大可能的良好效果，使学生得到最合理教育与发展； 5．减轻学生作业负担，让学生愉快成长，主动发展；五．加强素质教育教改教研，努力提高课堂效益。学校规定每周二为固定教研活动时间，集体探讨素质教育的教法，各教研组和教师个人根据各科实际定专题。课堂教学针对提高学

“三大步”励志教育实施方案(修正)

保康一中“三大步”励志教育实施方案运用德育、教育心理学和教育激励学理论，通过激发和唤醒学生内在的动力，启迪、塑造并坚定其人生信仰，使其获得生命自觉，让学生运用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折，从而达到成人成才和幸福人生目的。（一）学生励志体系 1、校级朗读（责任处室：政教处、校团委）校团委负责组织每周一在操场上升国旗唱国歌、全校师生集体进行。李丛俊、任姝羽负责领唱领读，办公室负责教师考勤，政教处负责督查，学生会安排体育部干部对各班进行学生唱国歌、朗读励志信情况进行检查、记载、通报。每个月流动红旗授旗仪式举行挑战励志，年级挑战由年级主任下挑战书；班级挑战以年级组为单位由各班班长下挑战书；小组挑战以班级为单位由各小组组长下挑战书。具体由副校长程明军主持。 2、班级朗读（责任处室：教科室、年级组）每日早、中、晚三次朗读励志信，学校统一组织安排。上午第一节课前、下午第一节课前、晚读报前进行集体朗读，以预备钟声为引导，然后集体朗读。上午第一节课、下午第一节课老师必须按时到班督促落实，晚读报朗读由班主任负责、班长督促落实。每天上午第三节课前、下午第二节课前各班歌唱励志歌，由音乐委员组织。音乐老师负责教会。副校长程明军、政教处主任汪启学负责督查，教科室主任向宝刚负责安排调动高考监控系统对各班每日三次励志信朗读情况进行监控并记载，校团委书记但东宝负责安排团干部组织检查、记载，记载结果统一交周雷鸣老师汇总并通报。集体朗读励志信要求“全体起立、抬头挺胸、双手捧信、齐声朗读”，唱励志歌要求全体起立。 3、成长记录册填写与批阅（责任处室：工会）每晚读报励志信朗读结束，学生围绕励志信的主题及日目标、周目标，进行道德情感反省，也可记录当天生活和学习中最有意义最值得肯定的东西、某方面的收获或进步，只记录积极向上的东西，不记录消极落后的东西，更不要停留在记流水账等肤浅的记载，各小组长负责督促本小组成员进行反省。成长记录册的批阅由育人导师负责，要求对小组所有成员成长记录册一周至少批阅一次。要求多表扬多鼓励多指点，不批评不讽刺不打击，深入了解本小组成员学习思想生活状况。用好小组长，指导小组长，培养小组长。小组长负责与该组导师联系具体事宜，做好成长记录册的批阅与收发、检查工作。本环节由工会主任李远强负责督促落实，周雷鸣负责检查各班成长记录册的批阅并记载、通报，每周至少抽查六个班级的育人导师工作（每个年级各选择三个班级）。 4、自我评价（责任处室：年级组）行为自我评价是学生每日三大步的第三步，每晚读报成长记录册填写结束后进行。学生每天对励志成长的进步，树立好习惯的成功，进行自我评价、给自己打分：极好记4分，很好记3分，好记2分，差记1分。这样简单易行的评价办法，促使学生自我督促、自我监督、自励成长。该项工作的落实由学生自主完成，由各班团支部书记负责监督，各年级团总支负责组织检查，并做好记载、通报。（二）全员育人体系

初中生励志教育故事推荐

初中生励志教育故事推荐导读：本文是关于初中生励志教育故事推荐，希望能帮助到您！初中生励志教育故事：成功的四个动作在美国伊利诺州，一个叫哈佛的小镇上，有这么一群孩子，他们经常利用课余时间到火车上卖爆米花，以赚取自己的零花钱。其中有个十岁的孩子最惹人注意。经常坐这趟车的人几乎都认识他，他的东西总是被乘客们抢购一空。在车上，除了和其他的孩子一样，他还把奶油和盐拌匀后一起加到爆米花里面，这一简单的举动使他的爆米花更加美味可口。结果，总是一上车，他的爆米花就卖完了。他懂得如何比别人做得更好，更吸引乘客，创优使他成功。当突如其来的大风雪封住了几列满载乘客的火车时，他又有了新的想法。赶制了许多很普通的三明治带上了火车。结果，即使他的三明治味道不是很好，也很快卖完了。他懂得抢占先机，抓住机遇。夏天来临时，他又很有创意地自己设计了一个箱子，跨在肩上，半月形的，在边上刻出一个小洞，刚好可以放蛋卷，并在中间放上冰淇淋。结果，这种新鲜的蛋卷冰淇淋很受乘客的欢迎，小生意又火爆了一时。他懂得审时度势，创新使他成功。其他的孩子，从一开始就跟在他的后面，这个火爆转卖这个，那个好卖又急着卖那个。一下子卖蛋卷冰淇淋的孩子又大增，此时的他意识到生意很不好做了，就干脆退出了竞争。

结果，小生意变得越来越难做了，而他又因及早地退出免受了损失。他懂得以平静的心态预测未来，放弃使他成功。当人们再次回头去看这个成功的男孩走过的生意道路时，他已经拥有了一个名满全球的品牌——摩托罗拉。这个小男孩就是摩托罗拉的创始人保罗·高尔文。如果您把机会与信念握于掌间，懂得创优、创新、抓住机遇和放弃这四个成功的动作，并且知道这四个成功动作的先后顺序时，相信您已经离成功不远了。初中生励志教育故事：我只是不服输从伊宁到乌鲁木齐，坐了20个钟头的汽车。从乌鲁木齐再到北京，坐了78个小时的火车。四天三夜，八千里路，睡过行李架，钻过座位底，还遇过野蛮人……这样做，为的只是一次考试机会。这个人，是当时只有17岁的段奕宏。这一次，段奕宏落榜了，连二试都没进，当晚还独自一人在天安门广场坐了一宿;一年后，他再来考，复试时铩羽，一个考官还直言不讳地说，“你光是外表就不能通过，退一万步也考不上”。第三年，他还不死心，最后总算遂了愿，而且是西北片考生中成绩最棒的。虽说进了众人艳羡的中央戏剧学院，可随之而来的并不是满足和风光，而是自卑与沮丧。见的世面不多，艺术实践太少，家庭环境不好，最恼人的是长得不帅，所有这些叠加起来，形成一股巨大的阴影将段奕宏牢牢罩紧。因为没钱，段奕宏不能去远地方实习，甚至连一张像样的艺术照也不敢拍;因为不俊，每次拿着简历去跑剧组，哪怕演一个小角色，也无一例外是落空。这种捉襟见肘、自惭形秽的日子究竟有多苦涩，只有段奕宏自己

2018学校素质教育实施方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018学校素质教育实施方案迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等，要求教师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。编辑《一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。 1 / 9

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全员发展、全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。１、全员发展，面向全体学生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此,我们提出“从最后一名学生抓起,实现会考及格率100%, 优秀率60%以上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（１）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（３）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。（４）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。（５）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。２、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（１）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形

中学生励志教育实施方案

中学生励志教育实施方案第一部分学生励志体系 (2) 第二部分班级课程体系 (3) 第三部分导师育人体系 (4) 第四部分学校管理和评价体系 (6) 第五部分课题研究 (7) 第六部分高三方案 (8) 制定时间：xx725 全国教育科学规划教育部重点课题 “三大步育人模式的理论和实践研究”课题组中国教育学会“中小学全员育人导师制的理论和实践研究”课题组济南三大步教育咨询有限公司本方案根据山东省教育厅关于《实施全员育人导师制》相关文件制定

励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论激发和唤醒学生内动力使学生从“被成长”中产生生命自觉让学生用自己的力量成长最终达到成人成才的目的励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育学校励志教育是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台和抓手学校励志教育四大体系为：学生励志体系、导师育人体系、班级课程体系和管理评价体系根据专家小组的调研情况贵校的励志教育实施进程草定如下：时间事项 7月下旬考察并制定教学计划专家小组考察学校考察学校学情、校情；考察教干教师、学生思想状况；考察校本德育情况协助学校成立励志教育办公室制定《实施方案》与学校研究制定《考评方案》、《励志教育教学计划》、《导师手册》等实施细则 8月下旬培训全体教师并实施启动课题组派主要领导并邀请当地教育行政部门领导出席启动仪式全体教师培训内容有：全员育人导师制理论、励志教育理论；《我们有

话对你说》教材使用办法；班级主题班会课、小组活动课课程指导；励志教育实验校发展成果介绍 9月1日全校启动 xx年上学期教学进程第一周期3周习惯和理想；第二周期3周基础和训练第三周期3周和谐第四周期3周文明和礼貌 10月11月期间进行深度调研指导本阶段预期效果：其中跨越2次考试可以看到学习成绩提高效果；同时3个月的时间可以看到学生文明生活文明做人并形成奋发向上的校园文化氛围 XX年下学期教学进程第五周期3周积极心态和自强第六周期3周专心和耐心第七周期3周潜能激发和创造力

中学生励志教育演讲稿5篇

中学生励志教育演讲稿5篇中学生励志教育演讲稿(1) 各位老师、各位同学：我是来自__班的__x，我今天演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢?在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。

宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：”积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折;锲而舍之，金石可镂。” 天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。中学生励志教育演讲稿(2) 同学们：站到台上来，面对你们“雪亮”的眼睛，虽然我的样子呆头呆脑，可是一点儿也没紧张。因为我知道，我不见得是的，但肯定与众不同!今天我演讲的题目就是―“你，与众不同!” “你，与众不同”这话谁听了都觉着舒服。第一次听人这么说时，我眉飞色舞了好多天，差点儿就把自信膨胀成自负!今天我这么讲给你们听，我想除了得意之外，你肯定有那么点儿吃惊。一定有很久了，你躲在自己投有波折的日子里，将平庸美丽成平淡，将淡泊自

2018学校素质教育实施方案

2018学校素质教育实施方案迎接2 1世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举为了迎接挑战，提高**一中教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的白主学习能力和白我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。有计划、有步骤、不间断地学习市教委编写的〈〈教育理论与教改经验汇编》、〈〈教海探航》等，要求教师结合白己教学实际，领悟真谛，学以致用。编辑〈〈一中教育信息》，采撷素质教育的最新信息。聘请全国知名的教育教学专家来校讲学。定期组织教师到省重点中学及全国知名的中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们白觉、主动地发展。为此，我们提出要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。1、全员发展，面向全体学生面向全体学生，提高整体素质，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，实现会考及格率100%,优秀率60恕上”的口号，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（1 ）建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（2）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（3 ）每年冬学段举行一次后进生、边缘生转化征文活动，进行一次经验交流和业务研讨，表彰一批转化后进生、边缘生卓有成效的老师。（4）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥白己的领导、组织才能，培养学生的白理白立能力。（5）要求教师热爱、关心、了解每一个学生，尊重他们的人格和白尊心；要公正、平等对待学生，虚心听取不同层次学生的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停止学生上课。2、全面发展，面向学生的每一个方面全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处，学校采取以下具体措施：（1 ）坚持德育为首的原则，使学生先成人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；采取多种形式加强学生

理想信念、感恩励志教育实施方案

理想信念、感恩励志教育实施方案根据学校德育工作要求，五、六月份分级有针对性的开展德育活动，进行有效的德育教育，七、八年级侧重理想信念教育，九年级侧重感恩励志教育。一、活动内容： 1、七、八年级理想信念教育的内容（1）、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动利用班会或者思想政治课堂，由班主任或政治老师对学生进行理想信念的实质教育。让学生弄清楚理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。通过实例，讲理想是如何促进拼搏努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断的进步。然后，每个学生分别说出自己的理想（要切合实际），在班级内进行讨论；最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。（2）、各班级开展“树立理想、建立信念”活动

在七、八年级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并通过互相评议、小组评议等形式加以教师正确的引导，从而使学生树立的理想是以社会理想和个人理想相结合的正确理想。组织学生办手抄报、观看优秀影片、阅读优秀的文学作品、学唱优秀的歌曲、了解革命文化、红色文化等丰富活动内容，创造性的开展教育活动。（3）、在理想信念教育活动中，切实结合当前社会、学校、班级、学生的实际情况，结合“中国梦青春梦”教育活动；结合期中考试总结表彰、“五四”朗诵比赛、班级文化建设，特别是班级精神文化建设；结合学生养成教育、文明礼仪教育，特别是年级和年龄段中存在的问题，深入细致的开展理想信念活动，使之深入人心、成效显著。 2、九年级感恩励志教育活动内容九年级紧密结合中考复习和毕业考试，开展感恩励志教育。

励志感恩教育讲座活动总结

( 教研活动总结) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-074316 励志感恩教育讲座活动总结Summary of inspirational Thanksgiving education lecture

励志感恩教育讲座活动总结 XX年4月8日晚7:30，在院学术报告厅举办了一次有关大学生的励志感恩教育讲座，本次活动由院学生与励梦海演讲社共同承办，主讲老师是lyce（李阳疯狂英语）全国十大讲师之一的孙景瑞老师。这次活动我们成立社团以来举办的第一次活动，所有成员表现的都非常不错，活动的前期准备与现场的活动布置与安排都展现了整体团队的组织能力与协调性,人员的安排与活动进行，都得到了一致的好评，但是在开场签到的时候出现了一会人员混乱的现象，这一点我们注意并改正。对于孙老师的讲座，现场的互动性很强。孙老师主要介绍了他个人的英语学习成长经历，以此来激发大家自我拼搏，自我激励。其中，尤其是孙老师在英语角的经历，这种疯狂精神以及坚持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！讲座的最后一次互动，主题是坚持，也是大家印象最深刻的一次互动。而我们要做的，只是伸开双臂，坚持，坚持，在坚持。大家都从中体验到了坚持的痛苦与快乐，一场精神的洗礼，由此展开。希望大家从这次的活动开始，开启自己的心灵成长之旅，努力寻找自己的人生奋斗目标，并且发扬“疯狂”精神，c(confidence自信)r(reading阅读)a(action 行动)z(zero归零)y(yelling呐喊),坚持不懈的去努力！对于这次活动，我们总结

中学素质教育实施方案.

韩寺二中素质教育实施方案为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念,加快我校标准化建设进程,推进素质教育又好又快发展,实现学校良性循环,特制定韩寺二中素质教育实施方案。一、指导思想以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展为重点,以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略,认真贯彻教育方针,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园,实现学校健康、稳定和可持续发展。二、办学理念以德立校,依法治校,和谐兴校,教研强校。以社会称道为办学追求;以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标,关注学生的成绩,着眼于学生的成功,追求学生的成材,立足于学生的成人。学校校风:博学厚德、笃志报国。激励师生自强不息,锲而不舍;注重实际,务求实效;勇于开拓,与时俱进;凝心聚力,和衷共济。学校学风:勤学善思、文明进取。引导学子志存高远,追求卓越,知行统一,学以致用。师生做人做事的核心标准:敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、自主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。三、发展目标

坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。具体目标和要求: 办学规模:到2014年,学校办学规模发展为初中6个教学班、小学6个教学班,在校学生600人左右。办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制,三风(学风、教风和校风建设取得显著成效,教育教学质量稳定提高,中考质量保持全县领先水平,在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升,2014年争创为“郑州市农村文明学校”。队伍建设:进一步深化师德师风建设,不断提高教师教书育人的积极性,形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制,构建完善的校本培训体系;积极推进“名师工程”和“骨干教师教”、“新秀工程”,培养和造就一批有一定知名度的学科带头人,形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体;以绩效工资为杠杆,健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制;选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍,形成合理梯队,为学校的可持续发展提供人才保障。到2014年,教师本科文凭达到70%,学校专任教师具有中高级教师职称达到40%以上。德育工作:进一步优化“以德育人,全员参与,自主管理,三位一体”的学校德育工作体系,健全德育工作网络,提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性,形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路,增强德育教育的针对性,不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制,完善学校德育教育目标体系、德育

初中生五分钟励志演讲稿最新总结3篇

初中生五分钟励志演讲稿最新总结3篇初中生五分钟励志演讲稿（一）亲爱的老师，同学们：大家好！同学们，你喜欢自己吗你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向；另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终

勤奋励志教育活动方案

2014-2015学年第一学期周庄中学开展“刻苦勤奋教育”活动方案为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，教育学生明确奋斗目标，树立远大理想，立志成才。激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据区教育局的工作部署，结合学校实际，决定在校开展刻苦勤奋教育活动。为使活动顺利开展，特制定本工作方案。一、指导思想开展刻苦勤奋教育，就是要在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。通过刻苦勤奋教育，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，发扬勤奋刻苦学习的精神，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变，管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，培养学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学习习惯，促进学生健康成长和全面发展。二、活动内容 1、树立刻苦勤奋教育的榜样。各年级要充分发挥先进典型的示范引领作用，使广大同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。 2、创设刻苦勤奋校园文化氛围。各年级要加强刻苦勤奋教育工作宣传，营造刻苦勤奋教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个

学生。要重视校园文化建设，充分利用广播、宣传橱窗等，通过印发刻苦勤奋倡议书，出版刻苦勤奋板报，举行刻苦勤奋教育国旗下讲话，观看刻苦勤奋影视片等系列活动，结合班级管理日常活动和共青团、学生会等团队活动，组织引导学生收集、自编、交流刻苦勤奋名言，读刻苦勤奋诗歌，唱刻苦勤奋歌曲，讲刻苦勤奋故事等等，宣传刻苦勤奋事迹，树立刻苦勤奋典型，张扬刻苦勤奋理念，弘扬刻苦勤奋文化，让校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义，真正发挥对学生成长的激励作用。 3、开展明礼刻苦勤奋为主题的读书活动。各年级要根据实际情况，积极开展以明礼刻苦勤奋为主题的系列读书活动，为学生列出必读刻苦勤奋修身书目。召开刻苦勤奋故事推介会等活动，让学生在阅读中增长见识，继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从刻苦勤奋开始的道理，学会制订个人成长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力，确立志向，自我激励，提高心理品质，努力成为一个优秀的学生。要定期举办刻苦勤奋教育系列专题报告，有针对性的开展集中专题讲座，教育和激励学生立志成人成才。 4、班级开展“勤奋之星”评选活动。由全体同学担任评委，评选期间注意观察身边和全班比较勤奋的同学。勤奋之星共评选5人，不以成绩作为唯一的衡量，要看平时的勤奋、用功程度。被选上的同学要继续保持勤奋，力争下次仍然当选。活动结束评选5名月度勤奋之星，颁发勤奋之星奖状，并张榜公示，号召全体同学向他们学习。 5、开展磨练学生意志的社会实践活动。开展以磨练意志为目的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。要充分利用校外活动场所和德育教育基地，积极开展丰富多彩的社会实践活动，鼓励学生从

素质教育实施方案简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日素质教育实施方案简易版

素质教育实施方案简易版温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件和《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的精神，深

化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平;完善各项规章制度，建立新的教学管理制度;扎实有效地推进课程改革;开发课程资源，建设校本课程;形成学校的办学特色。二、奋斗目标为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色

初中生励志教育

初中生励志教育 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中生励志教育关键词：初中生励志教育内因参考文章：《洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式简介》一．当今教学现状从教20多年来，感受到学生已经发生了很大的变化。十多年以前，升初中都要选拨，因此，成绩不好，学习习惯很差的都没能进一步到初中学习，相对而言，学生比较听话，守纪。现在是九年义务教育，所有的小学生都要升入初中读完义务教育，一部分小学就学习困难的学生到初中是很难完成学业的。我原以为，现在的教学很不错，试想一下十多年前如果所有的学生也升入初中，那不更是一个大问题？然而，前些天一个老师给我发来一首词，让我感到现在的教学存在很大的问题，非改不可了。词的内容：当年壮志风华茂，血气涌，晨光照。教鞭轻舞自从容，小女如花乖巧。满门桃李，一怀骄傲，常向花间笑。而今教室人喧闹，折寿诞，生烦恼。群魔乱舞……，只盼离休早。前些时日，学校整治一些迟到，不带书包的学生，我问其中一个学生：“为何不背书包？”“我又不读书，背来做什么？”“你来学校不读书，你来做什么？”“我来玩，学校人多，好玩？”“那你回家玩，行不？”“你又不敢赶我回家，我要完成义务教育的。”学生都知道他要接受义务教育的，我们的义务教育法是深入人心的。我想光是知道完成义务教育是不够的，象他这样完成义务教育与没完成义务教育有什么两样？现在的学生厌学现象已很普遍了。二．造成此现状的因素我通过多方了解和思考，我以为造成此现状的因素有以下的几点：（一）初中生独生子女为多数，不愿吃苦，抗挫折能力不足。（二）学生进入青春期，逆反心理严重，经常与老师对抗，师生关系紧张。（三）现在生活水平提高了，通过努力学习，改变生活环境的源动力已基本消失，即失去了学习的目标。（四）部分家长只知抓钱，农村父母即出门打工，对孩子的精神需求、学习情况过问较少。（五）部分教师责任心不强，教学手段落后，孩子提不起学习兴趣。（六）现在的初中生缺少适度的压力。

励志感恩教育讲座活动总结

励志感恩教育讲座活动总结 XX年4月8日晚7:30，在院学术报告厅举办了一次有关大学生的励志感恩教育讲座，本次活动由院学生与励梦海演讲社共同承办，主讲老师是lyce（李阳疯狂英语）全国十大讲师之一的孙景瑞老师。这次活动我们成立社团以来举办的第一次活动，所有成员表现的都非常不错，活动的前期准备与现场的活动布置与安排都展现了整体团队的组织能力与协调性,人员的安排与活动进行，都得到了一致的好评，但是在开场签到的时候出现了一会人员混乱的现象，这一点我们注意并改正。对于孙老师的讲座，现场的互动性很强。孙老师主要介绍了他个人的英语学习成长经历，以此来激发大家自我拼搏，自我激励。其中，尤其是孙老师在英语角的经历，这种疯狂精神以及坚持不懈的毅力，渴望成功的意志，深深的震撼了大家！讲座的最后一次互动，主题是坚持，也是大家印象最深刻的一次互动。而我们要做的，只是伸开双臂，坚持，坚持，在坚持。大家都从中体验到了坚持的痛苦与快乐，一场精神的洗礼，由此展开。希望大家从这次的活动开始，开启自己的心灵成长之旅，努力寻找自己的人生奋斗目标，并且发扬“疯狂”精神，c(confidence自信)r(reading阅读)a(action行动)z(zero归零)y(yelling呐喊),坚持不懈的去努力！对于这次活动，我们总结了十六个字，那就是增强自信、完

善自我、选定目标、坚持到底！而且我相信，大家都会朝着这个目标去发展，因为想是不行的，做是不够的，最重要的还是要坚持下去！我们团队在这次活动中，学到的不光是思想上的知识，更多的是实践能力的提升，好的我们将继续保持并且不断努力，不好的希望大家可以及时提出，帮助我们社团更好的成长，我们将感激不尽。

中学素质教育实施方案

中学素质教育实施方案素质教育在我国的提出和实施已经有好多年了,但现实中素质教育在我国中小学的实施并非像人们想象的那么顺利，许多中学生并还不具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力。那么中学生素质教育方案该如何设计呢?以下就是小编为大家整理的方案内容，希望能够帮助到大家。中学素质教育实施方案1 实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件和《四川省进一步推进中小学实施素质教育十条意见》的精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平;完善各项规章制度，建立新的教学管理制度;扎实有效地推进课程改革;开发课程资源，建设校本课程;形成学校的办学特色。二、奋斗目标

为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。2012年为课程改革年，全面、深入、扎实推进课程改革，全体教师全员参加课改实验，打造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位;2012至2018年为提高质量年，面对推出学校的办学特色、办学质量及科研水平，确保学校的办学质量走在全市前列。2012至2019为特色创建年,全面落实课外活动和学生综合实践活动,以科技教育为突破口,创科技教育特色学校，从而推动特色学校的创建工作。三、实施办法及措施实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境;微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。 1. 抓主导，强化全员素质教育意识。素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办