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教师考试面试之抽签式答辩技巧
教师考试面试之抽签式答辩技巧 一、应对技巧 抽签答辩式面试是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定，每个题签内含1--3道问题。考生回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。 这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。不足之处是面窄，缺乏针对性和灵活性，掌握不好易流于“笔试口答”的模式，不利于考生发挥其独有的特长。此外，由于不同的考生抽到不同试题，而试题间很难完全等值，这就意味着报考相同职位的考生可能面对难度不同的试题，而给测评带入不公正因素，可比性打了折扣。 二、抽签式答辩的实施程序 1、准备阶段 第一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招干部的公告，对答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时，由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有计划地进行。 第二步：审查答辩资格，发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定参加答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实考生是否具备参加答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。确实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜公布。同时向考生发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。 第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是直接与考生“双向沟通”的过程。是在笔试基础上，进一步考察考生的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主试得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求，来确定面试内容，重点是： 1 专业知识：对所从事岗位的专业技能和必备的专业学科知识掌握的深度和广度以及灵活运用的能力。 2 相关知识：与专业有关的法律、社会、经济、科学等方面知识所了解的程度。 3 综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。 4 组织管理能力：具有一定的组织协调、处理具体事务的能力。 5 语言表达和适应能力：能够用语言和文字较准确地表达自己的思想、意见、观点，具有对环境自我调控，立即进入角色的能力。 6 自然素质：身体健康、精力充沛、反应敏捷，对所提问题能迅速、准确地理解，及时地做出回答。
答辩流程及注意事项 (1)
答辩总体要求 时间要求——每位同学的阐述以及系统演示时间严格控制在8分钟之内！ 答辩形式——讲（结合ppt讲系统的开发背景、运行环境以及系统的需求和设计部分）+演示（现场演示系统） 答辩程序 1.答辩前，组织答辩教师审阅论文。（双手递交论文） 2.答辩时，首先要介绍自己的姓名、班级、指导教师和毕业论文题目。 （各位评委老师、同学大家上午好！我叫…） 3.其次，由学生利用PPT幻灯片就论文的选题背景、开发环境、设计思想（架 构和功能模块）进行阐述，最后对系统进行总结和展望。时间在3分钟左右。 4.第三，对自己所做的系统进行演示，演示过程中应就系统功能做简单介绍（介 绍自己的系统时一定要有层次，首先，总述是一个什么样的系统，包含…，然后有主次的讲解各个功能，力求清晰）。时间在5分钟左右。演示完毕之后说：“演示完毕，请各位老师批评指正！” 5.然后，由答辩教师提出三到四个问题，让其现场回答。（论文指导教师原则上 不能做其答辩教师） 6.答辩结束，答辩教师根据学生的答辩情况，给出答辩成绩，由记录员算出平 均成绩，并填报成绩单，最后由答辩主持人签字。（答辩后请勿询问成绩） 答辩应做哪些准备？ 1.熟悉论文。答辩题目主要是依据学生论文内容出现的，因此熟悉论文应是最 基本的要求。 2.PPT自述。自述时至少应包括两个部分：自我介绍部分和论文内容介绍部分， 自我介绍时不要说过多的客套话，说清楚自己的论文题目、指导教师、所在专业和班级等内容即可。介绍论文内容时要注意：一要练操作PPT，二要注意语速，三要脱稿。 3.演示部分要熟悉自己的系统，安排好如何清晰，明了的给大家展示你的系统。 (注意时间的控制，和介绍时的层次性) 4.答辩技巧。在回答答辩教师提出的问题时，应注意以下事项： （1）明确答辩思路。首先，分析问题是否是论文内容，其次，考虑如何回答问题，最后再根据思路进行作答。 （2）语言简洁明了。回答问题时切忌所答非所问，要有清晰的思路，层次分明，并且能有自己的观点。 （3）不说与题目无关的话。如“希望教师高抬贵手”等等。 （4）回答问题做到有始有终。回答结束时，可以加上一句“回答完毕”。 答辩前注意事项 1.提前配置好环境；
抽签的方案.docx
文艺汇演组抽签方案 根据区厅文的通知要求，抽签由组委会办公室负责，文艺汇演的节目出场顺序，按照抽签号进行排序。为此，制定该文艺汇演的抽签方案。 一、抽签原则 公开原则；公平原则；对等原则；守信原则 二、抽签时间及地点 抽签时间：第二次领队会议之后。 抽签地点：第二次领队会议会场。 三、工作人员设置 主持人： 工作人员6-8人：区厅2人，桂林局4-6人 记录员： 1人， 2人 抽签前， 1人， 4-6人共同完成抽签准备工作，并经抽签主持人检查合格后方能组织抽签， 四、抽签步骤及顺序 此次抽签分为4个步骤： 第一、签到、交资料、登记号码 参演单位在会议报到时，在饭店总台大厅签到处交齐相关资料（报名表、对接表），并在报到册上进行登记签到，按照报名登记的先后顺序登记代表自己单位的号码，并
对本号码一式二份签名确认。 第二、集中开会 （一）宣布注意事项：告知各单位上报节目类型；文艺汇演节目汇总情况；各单位已抽取代表自己单位的号码与现场抽取号码的关系；抽签过程中对任何问题有争议而无法解决的，应当立即请示文化周组委会。 （二）宣布现场纪律： 1、服从现场工作人员的安排和指挥，严禁大声喧哗，共同维护现场的秩序 2、非抽签人员一律不得进入抽签区域内，不得妨碍现场正常的工作秩序。 3、除抽签人员外，其余人员不得进入抽签区。 第三、抽取节目出场顺序号 抽签前，主持人最后询问各单位，确认各单位上报的节目类型。经主持人检查核对号码球后，将号码球倒入箱内，请主持人、嘉宾、领导或已经被抽出顺序号的单位代表，依顺序或先讲清准备抽出的顺序号，经工作人员和记录员确认该顺序号还没有抽出后，才开始抽签，抽出后的号码球号码所代表的单位对应抽前确认的文艺汇演节目出场的顺序号。 第四、签名确认 每一名抽签人员，应当对顺序号和本人抽出的号码一式二份签名确认。一个文艺汇演节目类型抽签完成后，应当宣
教师招聘面试：模拟演练抽签式答辩面试试题
教师招聘面试：模拟演练抽签式答辩面试试题 模拟试题 1、你认为你自己有哪些优点，比较适合做哪些工作? 【胜有胜招】我从不认为自己有特别突出的优点，我认为自己在大学5年中最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。我是学建筑设计的，在设计上，尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时，经常牵涉到一些复杂问题的简单化，经常需要从整体到局部，从局部到整体的反复验证，以便能把握住问题的主要矛盾，找出合适的解决方法，我觉得这对我十分有益。另外，在建筑学习中，人的因素是十分重要的。建筑是为人而修建的，经常需要考虑人的感受，所以，尊重他人已经成为我思考问题的一个习惯。以上两点，我认为非常重要，而这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。总的说来，我觉得自己分析和解决问题的能力较强，语言和文字表达能力还不错，我觉得我能够胜任秘书或其他岗位的工作。 2、国家教委强调指出，高等教育进一步的改革发展，要解决好“全面提高办学的质量和效益”这一重大问题。请你根据你所了解的情况和工作实践，谈谈教育厅应如何抓好高校教育质量的工作。 【胜有胜招】要抓好高校教育质量，必须抓好如下几件工作： ①必须转变教育观念，树立正确的教育思想。 长期以来，高校形成了一种单纯地传授知识，不注重实践的情况。因而，大学毕业生普遍存在理论知识不少，但实践能力差的状况。要改变这种状况，必须改变单纯传授书本知识的教育观念，树立对学生进行素质教育的正确思想，对学生加强实践环节的教育，培养学生的创新能力，全面提高学生的素质。 ②全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，真正落实课程计划，深化教育内容和方法改革，促进学生德、智、体的全面发展。我们党的教育方针就是培养德、智、体三方面全面发展，又红又专的人才。但是从目前高校的情况来看，有的忽视了德育教育，学生道德水平下降，有的课程计划未能得到真正落实，有的教育内容过于陈旧和老化，未能吸收新的科学成果，有的教学方法陈旧。针对以上情况，必须加强德育工作，上好“二课”，使学生养成良好的道德品质，同时，要按照课程计划，舍弃陈旧的教学内容，增加新的反映科学成果的内容，改进教学方法，充分调动和运用各种教学手段，特别是多媒体教学手段，从而有效地提高教学质量，促进学生全面发展。 ③加强师资队伍建设，充分调动教师积极性 教师是学校的主导力量，要提高高校的教学质量，关键在于教师。因此，要加强师资队
论文答辩经历供师弟师妹们参考精选版
论文答辩经历供师弟师 妹们参考 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
论文答辩经历（供师弟师妹们参考） 在没有论文答辩之前，道听途说来的关于答辩的种种细节让我们一直很是忐忑不安。虽然学院关于学年论文和实习报告的审核都不是非常，甚至有点程序化，但是论文答辩是学院对一个人专业知识水平、学业发展水平和对事件的观察及分析能力的总结和考核，所以尽管大家嘴上都说不要杞人忧天、学校不会为难人之类的安慰词，但是大家私下还是挺用心去准备，认真仔细地熟悉自己的论文、文献综述及参考文献，还有有关论文的一些知识点。 这三天里，每个晚上，学校的图书馆也不再是座无虚席，寥寥落落地分布在图书馆的各层学习区域，但是有一半是在准备着毕业论文答辩的毕业班学生。桌上整整齐齐地摆着洁白的材料，每个人都正襟危坐，如临大敌，有的还咬着笔陷入了沉思。赵舍更是精益求精，都已经答辩在即了，还在检索机上查找资料充实论文。我从他身边大摇大摆，故意要引起他注意力，他也没有理我，让我自讨没趣了一番，还引来了其余的人看怪物一样的眼神。反思之下，更悲哀的是，相对我们赵舍那种孜孜不倦、锲而不舍地追求完美的严谨的治学态度，我的学习态度真的是太不端正。不是我不喜欢学习呀，也不简简单单是毅力不如别人的问题，还有从小就没有重视过对学习的良好习惯的培养。回到宿舍，看到小军在煲电话粥，我们都有点惊讶，但更相信他此时的如此轻松是因为他的胸有成竹和镇定坦然的心态，所以每个人都不惜溢美之词，大赞他可以在每个人都有点彷徨的时候如此轻松，有做大事的英雄风范，羡慕他的香艳熏人的桃花运，而且还抢着拿自己的人格打包票说他肯定可以进入第二轮的大组答辩，说得我们发现原来大家的吹牛拍马的功夫已经达到如火纯青的地步，一个个慷慨激昂的抒情句，把自己都给感动了。（老师说过，优秀的论文可以进入第二轮答辩。）他也开始飘飘然了，看到他笑容灿烂，欲推还迎的姿态，于是大家又开始快马加鞭地奉承他......说得他不好意思了，又去打第二个电话。不过说心里话，我们的话里的确有一半是包含着对他的知识和学习态度的肯定。晚上，我们按照当天宿舍内部达成的规定，准时熄灯了。躺在床上，我发现原来我的生活节奏可以如此紧凑的。只是有点落寞。夜深了，你还好熄灯后，赵舍拿着晚上打印的自认为老师可能提出的问题的纸，满怀激情地一个人站在阳台，昏暗的灯光下，他开始有模有样地想象着次日的论文答辩现场的情景，手舞足蹈地把纸上每个问题的答案说得有理有据、铿锵有力，声音一如既往的洪亮和清晰，很是震撼了经过大门的舍友们，虽然大门紧闭、外面雾气朦胧细雨滴答，仍可以想象那是怎么一副感天动地的景象呀。要求进步的同学们，当以此为榜样！ 今天，八点半，大家都很准时来到理工楼三层。我们刚走到那，时间还没到，可三间教室的三个小组的同学都已经到了，以前上课，我们宿舍是最早的，今天答辩，我们却是最迟的。大家都很投入地在准备着，很少人在聊天，也很少人在走动，默默看着自己的论文，若有心思、悄悄地动着嘴唇。大专毕业时，我没有被抽中参加答辩，因为对于教室里那样的桌椅排列和那种氛围，有点敬畏的感觉。 抽签开始了。我和舍友们按着黄老师的意思，把答辩用的教室摆出了样子。教室的中间拉出三张桌椅，并成一排，这是答辩老师坐的，然后隔着两张桌子的距离又放着一张桌子，正对着老师们的座位。其他的桌椅都被规则地拍到教室的四周，这样便于答辩的同学可以快速地交换进出。等我们排完桌子，桌上的纸条已经剩下可怜的三两张，看了一下数字：1、4、3、15、19、20.不是很前面，就是较后面。我有点怀疑刚才抽签的公平性了。不过早晚都得挨刀，而且没有轻重之分，但第一个
大学生面试技巧模拟演练抽签式答辩面试技巧与模拟
大学生面试技巧---模拟演练抽签式答辩面试技巧与模拟
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模拟演练:抽签式答辩面试技巧与模拟 一、应对技巧 抽签答辩式面试是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签,考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定,每个题签内含１~3道问题。考生回答问题过程中,考官依据面试前准备好的试题答案,综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。 这种面试方法的优点是较易操作，评分确定,评分的客观公正性好掌握。不足之处是面窄,缺乏针对性和灵活性,掌握不好易流于“笔试口答”的模式，不利于考生发挥其独有的特长。此外，由于不同的考生抽到不同试题,而试题间很难完全等值,这就意味着报考相同职位的考生可能面对难度不同的试题,而给测评带入不公正因素，可比性打了折扣。 二、抽签式答辩的实施程序 1准备阶段?第一步:制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上,根据选招干部的公告，对答辩的全过程进行分析,确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时,由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有计划地进行。 ?第二步:审查答辩资格,发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定参加答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实考生是否具备参加答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。确实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜公布。同时向考生发出“答辩须知”,公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。
特岗教师面试：抽签式答辩实施程序之实施阶段
特岗教师面试：抽签式答辩实施程序之实施阶段 特岗教师面试备考|抽签式答辩实施程序之实施阶段 抽签式答辩的实施程序包括准备阶段和实施阶段，本文将主要讲 解实施阶段。 【抽签式答辩实施程序之实施阶段】 第一步：介绍考场情况，消除应试者的紧张心理，给应试者一种 自然与舒适的心理感觉。此后由接待联络员将应试者带进考场，由主 持人按规定程序，依次向应试者介绍以下情况： 1.本考场测评组织单位。 2.测评小组人员的组成：主考、副主考、各考官及公证人员的姓名、职务、职称。 3.工作人员的组成：主持人、计分员、计时员、抽题员、接待联 络员的单位、姓名等。 4.介绍答辩办法、程序、时间。即首先导入式提问，其次抽签答辩，再次随机问答。答辩时间一般为20-30分钟。 5.宣布答辩纪律、规定。 6.对应试者提出希望和鼓励。 主持人介绍完毕，集体带入候考室等候答辩。 第二步：答辩。答辩作为对应试者评价的手段，在整个考试录用 工作中，是继笔试和情景模拟测试后的又一次测试，也是对应试者综 合知识水平的考查。答辩过程分为四个环节。 1.应试者抽题准备。按照答辩顺序号，由应试者依次(第一名答辩 开始10分钟，第二名抽题准备，依次类推)随机抽取两个A类答辩题，
选定一题，然后在准备室准备10分钟(不得带资料)，待前一应试者答辩完毕，由工作人员引导进入答辩试场。 2.导入式提问。答辩开始时，应试者往往比较紧张，如果不加以疏解会影响答辩的顺利实行。为缓解应试者的紧张情绪，改善"考官"对应试者的行为影响，创造一个轻松、自然的气氛，可由主持人采用直问直答式，提两三个问题(相关家庭、学习、工作、生活等问题)，时间控制在2-5分钟。"考官"借此时机，考查应试者适合水平、举止仪表、精神状态等。 继后，主持人宣布答辩开始。 3.抽题答辩。考官通过听取应试者对所抽专业试题的解答，了解应试者的逻辑思维和反应敏捷水准，了解应试者专业技能熟练水准和处理专业技术问题的水平，考查应试者综合分析问题水平和语言表达水平。答辩开始后，首先由应试者宣读自己所抽题号及题目，然后按照准备的提纲，简明扼要阐述自己对试题的观点、答案。
论文答辩经历(供师弟师妹们参考)
论文答辩经历（供师弟师妹们参考） 在没有论文答辩之前，道听途说来的关于答辩的种种细节让我们一直很是忐忑不安。虽然学院关于学年论文和实习报告的审核都不是非常，甚至有点程序化，但是论文答辩是学院对一个人专业知识水平、学业发展水平和对事件的观察及分析能力的总结和考核，所以尽管大家嘴上都说不要杞人忧天、学校不会为难人之类的安慰词，但是大家私下还是挺用心去准备，认真仔细地熟悉自己的论文、文献综述及参考文献，还有有关论文的一些知识点。 这三天里，每个晚上，学校的图书馆也不再是座无虚席，寥寥落落地分布在图书馆的各层学习区域，但是有一半是在准备着毕业论文答辩的毕业班学生。桌上整整齐齐地摆着洁白的材料，每个人都正襟危坐，如临大敌，有的还咬着笔陷入了沉思。赵舍更是精益求精，都已经答辩在即了，还在检索机上查找资料充实论文。我从他身边大摇大摆，故意要引起他注意力，他也没有理我，让我自讨没趣了一番，还引来了其余的人看怪物一样的眼神。反思之下，更悲哀的是，相对我们赵舍那种孜孜不倦、锲而不舍地追求完美的严谨的治学态度，我的学习态度真的是太不端正。不是我不喜欢学习呀，也不简简单单是毅力不如别人的问题，还有从小就没有重视过对学习的良好习惯的培养。回到宿舍，看到小军在煲电话粥，我们都有点惊讶，但更相信他此时的如此轻松是因为他的胸有成竹和镇定坦然的心态，所以每个人都不惜溢美之词，大赞他可以在每个人都有点彷徨的时候如此轻松，有做大事的英雄风范，羡慕他的香艳熏人的桃花运，而且还抢着拿自己的人格打包票说他肯定可以进入第二轮的大组答辩，说得我们发现原来大家的吹牛拍马的功夫已经达到如火纯青的地步，一个个慷慨激昂的抒情句，把自己都给感动了。（老师说过，优秀的论文可以进入第二轮答辩。）他也开始飘飘然了，看到他笑容灿烂，欲推还迎的姿态，于是大家又开始快马加鞭地奉承他......说得他不好意思了，又去打第二个电话。不过说心里话，我们的话里的确有一半是包含着对他的知识和学习态度的肯定。晚上，我们按照当天宿舍内部达成的规定，准时熄灯了。躺在床上，我发现原来我的生活节奏可以如此紧凑的。只是有点落寞。夜深了，你还好？熄灯后，赵舍拿着晚上打印的自认为老师可能提出的问题的纸，满怀激情地一个人站在阳台，昏暗的灯光下，他开始有模有样地想象着次日的论文答辩现场的情景，手舞足蹈地把纸上每个问题的答案说得有理有据、铿锵有力，声音一如既往的洪亮和清晰，很是震撼了经过大门的舍友们，虽然大门紧闭、外面雾气朦胧细雨滴答，仍可以想象那是怎么一副感天动地的景象呀。要求进步的同学们，当以此为榜样！ 今天，八点半，大家都很准时来到理工楼三层。我们刚走到那，时间还没到，可三间教室的三个小组的同学都已经到了，以前上课，我们宿舍是最早的，今天答辩，我们却是最迟的。大家都很投入地在准备着，很少人在聊天，也很少人在走动，默默看着自己的论文，若有心思、悄悄地动着嘴唇。大专毕业时，我没有被抽中参加答辩，因为对于教室里那样的桌椅排列和那种氛围，有点敬畏的感觉。 抽签开始了。我和舍友们按着黄老师的意思，把答辩用的教室摆出了样子。教室的中间拉出三张桌椅，并成一排，这是答辩老师坐的，然后隔着两张桌子的距离又放着一张桌子，正对着老师们的座位。其他的桌椅都被规则地拍到教室的四周，这样便于答辩的同学可以快
抽签
网球竞赛的抽签编排 网球竞赛一般采用单淘汰赛和单循环赛，根据实际需要，也可采用分组循环赛、循环赛结合淘汰赛等其他竞赛方法。 （一）单淘汰赛 运动员（队）按照排定的竞赛次序进行比赛，胜者进入下一轮比赛，负者淘汰，最后一场比赛的胜者为冠军，即所谓单淘汰赛。 网球竞赛采用单淘汰赛时，若参赛人（对）数超过128，须增加预选赛。 单淘汰赛具有极强的对抗性，参赛者战败一次即失去继续比赛的资格。这种竞赛方法可在短时间内安排大量参赛者进行比赛，且竞赛过程逐步推向高潮，最后以冠亚军决赛结束整个竞赛。就网球竞赛的特点而言，单淘汰赛是一种很好的竞赛方法。但单淘汰赛也存在着不完整性、不合理性和机遇性强等缺陷，在实际竞赛中必须采取响应的技术措施予以克服。 1.轮空在单淘汰赛的竞赛次序表中，没有安排竞赛的选手的号码位置称做“轮空位置”，与轮空位置捉对的参赛选手称为“轮空”。 单淘汰赛的号码位置数必然为2的某次乘方数，但每次竞赛的实际参赛人
（对）数却很少可能正好是2的某次乘方数。在参赛人（对）数不足号码位置数时，需要在比赛的第一轮中设置一定数量的轮空位置，使参赛人（对）数加上轮空位置数正好等于号码位置数，从而保证第二轮比赛的参赛人数正好为2的乘方数，使第二轮及以后各轮比赛不再出现轮空。 (1) 选择号码位置数 根据参赛人（对）数选择最接近的较大的2的乘方数作为号码位置数。常用的号码位置数有：16（24）、32（25）、64（26）、128（27） (2) 计算轮空位置数。 轮空位置数=号码位置数—参赛人（对）数 (3) 确定轮空位置。 轮空位置从竞赛次序表的两端开始排起，依次向中部号区推移。第一个轮空位置安排在下半区的底部号区；第二个轮空位置安排在上半区的顶部号区；第三个轮空位置安排在下半区紧靠第一个轮空位置的号区；第四个轮空位置安排在上半区紧靠第二个轮空位置的号区……依次交替排列所需的全部轮空位置。 例如，有27名运动员参加淘汰赛，应选择32作为号码位置数，需设置5
关于答辩程序和答辩材料整理的相关说明
关于答辩程序和答辩材料整理的相关说明 各答辩秘书，各研究生： 根据校学位办安排，硕士研究生集中答辩时间为3月20日——4月30日。现将答辩后学位材料整理的有关事项、要求作几点说明，凡拟申请学位的研究生，请按以下步骤办理（以学历硕士为例）：一、办理学位论文答辩的条件： 已按培养计划要求修满规定课程学分，完成规定必修环节；学位论文经“学位论文学术不端行为检测系统”检测且总文字复制比符合相关要求；学位论文已按规定格式定稿打印；已按时足额缴纳学杂费；经导师同意。 二、程序： 1、材料一：研究生课程学习和学位论文审查意见表 登录学科学位建设处－学位论文答辩申请系统（新），上传本人完整申请信息（基本信息、论文信息、成绩信息）。 2、材料二：研究生指导教师学术评语 由导师上传学术评语，并打印签名。 3、材料三：学位论文评审专家及答辩委员推荐审核表 由导师上传论文评阅专家，等待学院研究生秘书和学位办审核。若盲审的同学由学院研究生办公室或学校学位办上传。 4、材料四：致论文评阅专家意见书
学位论文评阅意见书返回后请提交至学院研究生办公室，由研究生秘书进入学位系统录入评审结果，盲审同学的评审结果由学院研究生办公室或学校学位待评审结果返回后直接录入系统。 5、材料五： 由导师答辩委员会组成专家名单，等待学院研究生秘书和学位办审核；答辩前三天请答辩秘书至学院研究生办公室登记答辩时间，并领取海报纸；答辩表决票需在其右上方加盖学院公章；答辩完后，由答辩秘书上传答辩记录，。 6、材料六：研究生学位论答辩委员会决议（一式两份，其中一份加盖学院公章） 7、材料七：科研成果及获奖证明材料复印件。学生本人将该页表格 填写完整后打印，并附上论文清样。若文章已发表，请复印完整的小论文封面、目录、版权页及小论文清样，并由导师在论文封面处签名，盖上学院公章。若论文已录用尚未发表，请打印论文录用发表证明填写完整，由导师签名，盖上学院公章。并在论文录用发表证明后附上录用通知原稿，及投稿的小论文清样。将材料七装订在一起。 13、材料八：合肥工业大学硕士学位申请表。由学生本人网上点击提 交学位申请（请注意：一旦正式提交学位申请后，将不能修改任何学位申请信息），打印学位申请表并签名（材料8共4页，学生打印其中3页）。
2021年抽签方案
文艺汇演组抽签方案 欧阳光明（2021.03.07） 根据区厅文的通知要求，抽签由组委会办公室负责，文艺汇演的节目出场顺序，按照抽签号进行排序。为此，制定该文艺汇演的抽签方案。 一、抽签原则 公开原则；公平原则；对等原则；守信原则 二、抽签时间及地点 抽签时间：第二次领队会议之后。 抽签地点：第二次领队会议会场。 三、工作人员设置 主持人： 工作人员6-8人：区厅2人，桂林局4-6人 记录员：1人，2人 抽签前，1人，4-6人共同完成抽签准备工作，并经抽签主持人检查合格后方能组织抽签， 四、抽签步骤及顺序 此次抽签分为4个步骤： 第一、签到、交资料、登记号码 参演单位在会议报到时，在饭店总台大厅签到处交齐相关资料（报名表、对接表），并在报到册上进行登记签到，按照报名登记的
先后顺序登记代表自己单位的号码，并对本号码一式二份签名确认。 第二、集中开会 （一）宣布注意事项：告知各单位上报节目类型；文艺汇演节目汇总情况；各单位已抽取代表自己单位的号码与现场抽取号码的关系；抽签过程中对任何问题有争议而无法解决的，应当立即请示文化周组委会。 （二）宣布现场纪律： 1、服从现场工作人员的安排和指挥，严禁大声喧哗，共同维护现场的秩序 2、非抽签人员一律不得进入抽签区域内，不得妨碍现场正常的工作秩序。 3、除抽签人员外，其余人员不得进入抽签区。 第三、抽取节目出场顺序号 抽签前，主持人最后询问各单位，确认各单位上报的节目类型。经主持人检查核对号码球后，将号码球倒入箱内，请主持人、嘉宾、领导或已经被抽出顺序号的单位代表，依顺序或先讲清准备抽出的顺序号，经工作人员和记录员确认该顺序号还没有抽出后，才开始抽签，抽出后的号码球号码所代表的单位对应抽前确认的文艺汇演节目出场的顺序号。 第四、签名确认 每一名抽签人员，应当对顺序号和本人抽出的号码一式二份签名确认。一个文艺汇演节目类型抽签完成后，应当宣布该节目类型抽签结果主持人、记录员、工作人员应在“抽签结果表”的记录本上
答辩和澄清说明程序管理规定
答辩和澄清说明程序管理规定 答辩和澄清说明程序管理规定 为规范建设工程施工、监理招标答辩评审和澄清说明程序，确保招标投标程序公平、公正、顺利的进行，根据“建设工程施工、监理招标文件示范文本”以及相关法律法规制订本规定。 一、答辩和澄清说明概念 答辩是指工程施工、监理评标过程中，评标委员会根据招标文件要求对投标人拟派项目经理（总监）及其他人员进行现场考核评分的程序。澄清说明是指评标委员会要求投标人对其投标文件内容进行补正、解释说明或对无效标、废标情况进行确认、申辩的程序。 二、答辩和澄清说明人员 （一）施工 1、进行项目经理答辩的，主答人必须是投标人拟派往该工程的项目经理；项目经理不能到场答辩的，评标委员会将取消该投标人答辩部分得分。 2、技术标澄清说明人员必须是投标人拟派往该工程的项目经理或投
标人法定代表人；商务标澄清说明人员必须是在该商务标数字签名的注册造价工程师或投标人法定代表人。 3、特殊情况下，经评标委员会同意，澄清说明人员可由该投标人的投标员或授权委托代理人担任。 （二）监理 1、拟进行总监答辩的，主答人必须是投标人拟派往该工程的总监；总监不能到场答辩的，评标委员会将取消该投标人答辩部分得分；对于无故放弃答辩的，评标委员会可对其投标文件做废标处理。 2、监理澄清说明人员必须是投标人的法定代表人、拟派项目总监或在投标文件上签字的法定代表人之授权委托人。 3、若投标人在通知到达的时间后半个小时仍未到达，评标委员会可对该投标人的投标文件做废标处理。 （三）以上人员须持本人身份证到场验证身份，授权委托代理人须另外携带法定代表人证明书和法定代表人委托书，非以上人员不得进入答辩室。 三、答辩和澄清说明纪律 （一）采用隐标答辩时，答辩人员不得将单位名称、本人姓名等投标人信息告知专家。违反此项规定的，评标委员会将取消该投标人答辩部分得分。 （二）隐标答辩结束前，投标人不得将所抽取的答辩号码以任何方式告知评标区内人员。 （三）答辩和澄清说明人员必须在通知时间前到达指定地点。规定时
2021年抽签式答辩面试技巧
一、应对技巧 抽签答辩式面试是指依照岗位需要试前拟定某些要考生回答问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出问题。普通来说，题签数量由考生多寡而定，每个题签内含1--3道问题。考生回答问题过程中，考官根据面试前准备好试题答案，综合考生回答这一问题时整体体现为考生打分。 这种面试办法长处是较易操作，评分拟定，评分客观公正性好掌握。局限性之处是面窄，缺少针对性和灵活性，掌握不好易流于“笔试口答”模式，不利于考生发挥其独有特长。此外，由于不同考生抽到不同试题，而试题间很难完全等值，这就意味着报考相似职位考生也许面对难度不同试题，而给测评带入不公正因素，可比性打了折扣。 二、抽签式答辩实行程序 1、准备阶段 第一步：制定答辩方案、建立领导机构。在完毕笔试基本上，依照选招干部公示，对答辩全过程进行分析，拟定出答辩内容、目、对象、组织办法、实行程序以及“考官”构成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同步，由组织人事部门领导、用人单位领导一起构成有权威领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有筹划地进行。 第二步：审查答辩资格，发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步拟定参加答辩人员办法。其目：一是按照报考条件核算考生与否具备参加答辩资格。二是核算笔试成绩精确限度。的确把符合条件优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜发布。同步向考生发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序规范化和答辩公正性。 第三步：答辩内容拟定与题目制作。答辩不但是对笔试测试效果补充和扩展，并且是直接与考生“双向沟通”过程。是在笔试基本上，进一步考察考生能力素质、工作经验、精力等方面综合状况，从而真正使主试得到一种比较全面、客观立体形象，为选拔适当人才提供充分根据。因而，必要针对拟任工作岗位要求，来拟定面试内容，重点是：
答辩规则及评分细则
答辩办法及评分细则 一、答辩办法 1、各社团准备资料：①文本材料（不少于8—15页）②演示PPT； 2、各社团抽签决定答辩顺序（提前进行）； 3、答辩程序： ①团队陈述，并伴随对应PPT内容进行演示，时间不得超过10分钟，在最后一分钟时有工作人员进行举牌提示； ②提问环节，包括评委提问和观众提问，评委提问优先，观众作补充提问，总时间不超过10分钟。 二、评分细则 1、材料准备（20分） ①书面材料10分。要求：不得少于8-15页、内容详实、叙述客观真实、结构清晰； ②PPT展示10分。要求：时间不得超过10分钟、页面朴实，与叙述内容对应，不浮夸、不哗众取宠。 2、社团建设（50分） ①社团立意宗旨10分。要求：社团的成立初衷有针对性、独特性，并且积极向上，能够丰富同学们的课余文化生活，并在实践中确认立意新颖独特； ②组织机构设置10分。要求：机构层次分明，分工明确，能够
带领会员进行积极有效的组织活动； ③活动次数、活动质量10分。要求：已进行的活动对会员有一定程度的影响，会员觉得活动有意义，是一个有归属感的队伍。（新成立社团活动时间较短，精品活动有待进一步探索，该项不做绝对要求） ④规章制度5分。要求：有初步的社团自我约束规则和基本纪律。（新成立社团成立时间较短，鉴于制度需要在实际中实践探索，并根据实际社团情况作出决定，该项不做绝对要求） ⑤配合团委、社联工作积极程度5分。要求：社团做到接受校团的领导、校社联的监督协调，按要求参加校团委和校社联安排的集体活动； ⑥财务制度5分。要求：公开、合理、规范、经济、有效； ⑦社团未来发展展望5分。要求：社团主要负责人对社团未来发展有明确而且积极健康的思路。 3、团队配合（30分） ①回答问题的质量10分。要求：各队员回答问题思路清晰、有针对性、不泛泛而谈； ②答辩队员配合10分。要求：各自陈述内容层次明确，详略得当，整体分布均匀； ③亲友团配合10分。要求：在规定的时间内进行鼓励助威，口号或宣传材料内容积极向上，不扰乱会场秩序。 三、评比办法
(完整版)施工抽签发包表样格式(乡镇项目)
抽签发包表样格式
项目承包申请人发包会签到记录表
项目发包会发包人及监督人员签到表
发包会抽签器具检查表 发包人代表（签字）：监督人（签字）: 年月日
发包会议议程 各位领导、发包人、各承包申请人代表： 受（发包人名称）的委托，（代理机构名称）组织（项目名称）的发包会。 首先，我们对参加本次发包会的所有承包申请人表示欢迎，对参会的领导、委托方代表表示感谢！为保证发包会顺利进行，敬请参会人员关闭一切通讯工具，会场内不得高声喧哗，随意走动；承包申请人如有疑问，请举手示意，得到同意后方可发言。 发包会第一项议程：介绍参会的领导及来宾 出席本次发包会的领导及来宾有： 发包会第二项议程：介绍本项目前期工作情况及参加本工程的承包申请企业 本项目成交采用抽签法确定承包候选人，成交办法按照发包文件中载明的办法执行。 本项目共分个标段，按照发包文件要求，每个承包申请人只能选择其中一个标段提出承包申请，若超过一个标段，则该单位全部承包申请无效。截止北京时间年月日时分，一标段共有家单位提出了申请；二标段共有家单位提出了申请……。 发包会第三项议程：介绍抽签及发包规则 首先我给大家介绍一下发包会抽签规则：由发包人代表抽签确定一名投标人代表，再由投标人代表抽签确定入围承包申请人，抽签结束后由发包人对入围承包申请人进行资格及符合性审查，并按照抽签确定的先后顺序确定第一、第二承包候选人。具体程序如下： （1）抽签主持人宣布承包申请人的顺序号码，同时要求参与抽签的承包申请人依次提供第二代身份证原件，并进行现场点名，核验身份； （2）抽签箱、球具核验：承包申请人、发包人及监督人员对抽签箱和球具进行检验并签字确认（球具编号要求：每个乒乓球所标的序号应对应承包申请人的顺序号码，标有序号的乒乓球数量等于承包申请人数量）； （3）投标人代表抽取：主持人将等于承包申请人数量的乒乓球密封后一次性放入抽签箱内，发包人代表在承包申请人及监督人员的监督下，从抽签箱内抽取出一个号码球，抽出号码球的编号所对应的承包申请人为本项目抽签投标人代表。 （4）入围承包申请人抽取：主持人将抽出的号码球重新密封好放回抽签箱内，再次充分摇匀。然后由投标人代表在承包申请人及监督人员的监督下，采用随机抽取的方式从抽签箱内依次抽取出五个号码球，抽出的第一个号码球的编号所对应的承包申请人即为本项目第一入围承包申请人，抽出的第二个号码球的编号所对应的承包申请人为本项目第二入围承包申请人，以此类推。 （5）特殊情况：若提出承包申请单位总数只有一家时，则不进行投标人代表抽取和入围承包申请人抽取环节，由发包人直接对该单位进行资格审查；若提出承包申请单位总数多于一家，而少于五家的，在进行入围承包申请人抽取时，由投标人代表依次从抽签箱内抽取出全部号码球。 （6）抽签结束后，发包人对入围承包申请人进行资格及符合性审查，资格及符合性审查结束后，发包人从审查合格的入围承包申请人中，按照抽签确定的先后顺序依次确定第一、第二承包候选人，并发出成交确认书；若资格与符合性审查，入围承包申请人均不合格时，本项目重新发包。
抽签与编排
乒乓球竞赛方法 1. 淘汰赛制 1.1 淘汰赛制 将所有参加比赛的选手（队），通过抽签确定到不同（号码）位置上。又相临的两名选手（队）进行比赛，胜者进入下一轮比赛，负者（负一次或N次）被淘汰，直至最后一名选手（队）。 优点 1)对抗性强（优胜劣汰、非胜即败） 2)适应性广（相同单位时间内可安排较大数量选手进行比赛） 3)吸引力大（层层筛选，场场激烈） 1.1.1 单败淘汰赛制的缺陷 1)合理性较差（胜一名等于胜一批，名次分布具有规律性：上下半区均分 冠亚军） 2)机遇性强（开始排定的比赛次序，在相当程度上将左右比赛结果。有较 大的运气成分） 3)不完整性（位置数必须是2的N次幂） 1.1.2 缺陷的弥补方法 1)设立“种子”，并分别确定种子序号（避免强强、弱弱先相遇） 2)采用“抽签”，以机遇对机遇（强弱相遇随即而定） 3)采用“轮空、预选或抢号”弥补其不完整性。 1.2赛制类型 1)单败淘汰赛：用最少的比赛场次来安排所有的参赛选手（队）。但是，第 一轮的一半选手（队）在仅仅参加了一场比赛后就被淘汰，同时不能提 供全部名次。
2)双败淘汰赛：双败淘汰赛给了每一轮负者进取的机会，但是需要双倍的 比赛量，而且仍不能提供全部的比赛名次。 3)累进淘汰赛制能提供全部名次达到排列，而且，所有的选手（队）比赛 量相同，但是，其整个比赛量也是相当可观。一般都在决定名次时采用。 如果上半区实力较强，下半区选手实力较弱，就会产生不合实际水平的名次排列。
4)Page制及挑战制 Page制：不能作为一种独立（完整）的竞赛方法，只是应用于整个竞赛某一阶段（必须以前一阶段比赛成绩为基础，一般用于最后阶段）的一种比赛方法。 Page制与交叉（累进）淘汰制的比较： 弥补了交叉累进制赛制上的欠合理的缺陷，但其中必有一名选手进行了3场比赛，冠亚军可能在整个比赛中相遇两次，并各胜一场，以最后胜者为第一，这是Page制的缺陷。 挑战制：不能作为一种独立（完整）的竞赛方法，只是应用于整个竞赛某一阶段（必须以前一阶段比赛成绩为基础，一般也是用于最后阶段）的一种比赛办法。
怎样应对抽签答辩式面试
怎样应对抽签答辩式面试 一、应对技巧 抽签答辩式是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的数量由考生的多寡而定，每个题签内含1～3道问题。考生回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。 这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。不足之处是面窄，缺乏针对性和灵活性，掌握不好易流于口答的模式，不利于考生发挥其独有的特长。此外，由于不同的考生抽到不同试题，而试题间很难完全等值，这就意味着报考相同职位的考生可能面对难度不同的试题，而给测评带入不公正因素，可比性
打了折扣。 二、抽签式答辩的实施程序 1? 准备阶段 第一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招干部的公告，对答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及考官组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时，由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有计划地进行。 第二步：审查答辩资格，发出答辩须知。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定参加答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实考生是否具备参加答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。确实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜公布。同时向考生发出答辩须知，公开答辩程序、内容形式、测评
计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。 第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是直接与考生双向沟通的过程。是在笔试基础上，进一步考察考生的能力素质、工作、精力等方面的综合情况，从而真正使主试得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求，来确定面试内容，重点是： （1）专业知识：对所从事岗位的专业技能和必备的专业学科知识掌握的深度和广度以及灵活运用的能力。 （2）相关知识：与专业有关的法律、社会、经济、科学等方面知识所了解的程度。 （3）综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。
抽签选房方案实施办法
夏意雅园(国策园)小区抽签选房方案 实施办法 按照国家有关政策规定和购买商品房代办方与开发商签订的合同及协议的规定，为了使每个购房者能够公开公平地选到自己的住房，特制定本抽签选房方案实施办法。 一、选房的方式及依据 选房的方式： 夏意雅园(国策园)小区选房办法采取抽签的方式进行，按照购房人抽签取得的顺序号，依次进行选房并经签字确认。 按照省计生系统职工购买商品房涉及的220m2、160m2、140m2、120m2的户型，将购房人分为4个组，在不同的时间内，分别进行抽签，按照抽签取得的顺序号，依次在图纸上进行选房。 选房的依据：夏意雅园(国策园)小区建设模型及平面图等。 二、组织方和参与方 组织方：省人口计生委系统职工购房商品房代办小组、部分州(市)人口计生委办公室、法律顾问。 参与方：公证处、银行、公积金管理中心、房地产开发商。 三、抽签原则 公开原则；公平原则；对等原则；公证、守信原则。
四、抽签时间及场地设置 抽签的具体时间和地点，将提前另行通知。 抽签选房场地(大厅)内设有问询处、验证签到处、抽签区和休息区。 场地(大厅)内设有导引指示牌和“购买夏意雅园(国策园)商品房抽签选房现场”布标；张贴有关抽签选房方式、验证签到、具体时间安排、保持良好心态导语和食宿自理(对就餐、交通等加以引导)等注意事项；张贴有房源整体布局图、房源平面图(选房图表)、楼层系数价目表等；摆放夏意雅园(国策园)小区建设规划模型。 五、工作人员设置 抽签之前，需抽宣教中心、科研所各抽1人，协助省人口计生委系统职工购房商品房代办小组完成抽签工作。 问询处设3人（含协调人1人、开发商1人） 工作人员6—8人（直属单位2人、委员会4—6人） 公证人员2人 保安人员若干 六、抽签选房步骤及顺序 此次抽签选房分为4个步骤： 第一、验证签到、抽取排队顺序号 购房人进入场地(大厅)后，先到所购买户型的验证签到处交验证件资料并签到，在名册表上进行登记。之后，在装有排队顺序号码的箱内抽取自己的排队顺序号（黄色纸张标有户型和顺序号码），领取《抽签选房方案实施办法》并认
抽签式答辩的程序
抽签式答辩的程序 目前的面试答辩普遍为抽签式答辩，是指根据岗位需要面试前确定一些要求应试者回答的问题，并组织应试者抽签确定面试顺序，然后依次对应试者进行面试。应试者回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合应试者回答这一问题时的整体表现为应试者打分。这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。 抽签式答辩的实施程序包括以下几下阶段： 一、准备阶段 第一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招公告，对答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时，由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有的领导机构，以保证整个答辩工作有组织、有计划地进行。 第二步：审查答辩资格，发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实应试者是否具备答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。切实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并张榜予以公布。同时向应试者发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。 第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是与应试者直接进行“双向沟通”。答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求来确定面试内容，重点是： 1.专业知识：对所从事岗位的专业技能和的专业学科知识掌握的深度、广度以及灵活运用的能力。 2.相关知识：对与专业有关的法律、社会、经济、科学等方面知识所了解的程度。 3.综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。 4.组织管理能力：具有一定的组织协调、处理具体事务的能力。