读书手抄报活动方案
余庆县洞水小学2017--2018学年第二学期
读书手抄报活动方案
为了认真扎实开展读书活动，激发学生诵读兴趣，培养学生良好的读书习惯，提升文学素养，传承经典文化。特在本校举办读书手抄报评比活动。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：三----六年级学生
二、活动主题: “经典阅读，书画童年，我爱读书”
三、活动时间：5月25日——5月29日
四、活动安排：
1、各班根据本年级所读篇目，认真开展读书交流活动，搜集素材，围绕活动主题，每位学生精心构思，精心编排设计，创作一份手手抄报，参加班级评选。
2、5月28日前各班精心评选出6幅优秀作品上交到图书室进行评比。
3、奖项设置：学生个人奖：各年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4、(班级选送学生读书笔记即2018年5月28截止，并送到学校图书室。)学校总评时间:2018年5月29日下午2：30---4：30。
七、评委
组长：周跃伦
成员：梁忠秀何江张异简中倩
陈正艳申琼
五、评比要求：
（1）版面设计新颖，色彩协调，线条柔美。
（2）主题鲜明，内容丰富，凸显读书体验、收获。
（3）书写认真，工整。
注：纸张一律用8K。
洞水小学图书室
2018年5月24日
余庆县洞水小学2017---2018学年第二学期
读书手抄报评比汇总表
统计时间:
余庆县洞水小学2017---2018学年第二学期
读书手抄报获奖名单
一等奖:
二等奖:
三等奖:
读书手抄报活动方案
读书手抄报活动方案 读书手抄报活动方案 为加强青少年的阅读和文化素养，提高阅读兴趣和阅读能力，我校拟 开展一次读书手抄报活动。具体方案如下： 一、活动时间 本次活动计划于每个月的第三个周末进行，为期两天。 二、活动内容 1.书籍选择：学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，也可以从图书馆、班级书架等地选择阅读材料。 2.手抄报制作：学生按照自己选择的书籍主题进行手抄报制作。手抄报风格、形式、内容自由设计，但要求包含书籍名称、作者、简介、感 想等信息。 3.现场讲解：学生需在活动现场进行手抄报讲解，介绍自己选择的书籍和手抄报制作过程中的经历和体会。
三、活动目的 1.提高学生阅读兴趣：通过自由选择书籍，鼓励学生阅读兴趣和阅读自主性，促进学生对优秀文化的热爱。 2.加强学生文化素养：通过手抄报制作，学生能够掌握相关制作技术，增强文化素养和审美能力。 3.培养学生表达能力：通过现场讲解，鼓励学生积极参与，提高表达能力和口语能力。 四、活动要求 1.学生自选书籍，要求书籍内容健康向上。 2.手抄报制作要求：内容丰富、格式整齐、字迹工整、符合主题。 3.讲解要求：表述清晰、逻辑严密、语言得体、能够引发听众兴趣。 五、活动评选 本次活动将评选最佳手抄报奖、最佳讲解奖等奖项。评选标准主要包
括手抄报制作质量、讲解表现、语言表达等方面。 六、活动成果 1.为学生提供一个展示思想、展示文化，互相学习、交流的平台。 2.学生通过自由选择、手抄报制作和现场讲解，提高学生阅读能力、审美能力、口语表达能力，促进学生全面发展。 3.通过活动结束后的成果展览，提升全校学生的阅读素养和文化素质。 以上为本次读书手抄报活动的方案，希望全体学生积极参与，一起享受阅读带来的快乐和收获。
读书 手抄报 活动方案
读书手抄报活动方案 一、活动背景 如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的 信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。 二、活动目的 通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。活动的具体目标如下： 1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。 2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。 3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现 参与者的艺术和审美水平。 4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。 三、活动方式 本次活动采用手抄报的方式来进行。参与者可以选择自 己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。 四、活动步骤 1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动 的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便
参与者获得更多信息和动力。 2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。 3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。 4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。 5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。 6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。 五、活动注意事项 1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。 2. 活动时间：参与者需要在规定时间内提交自己的手抄报作品，不得超过指定的截止时间。 3. 参赛资格：参加本次活动的参与者无限制，年龄、性别、职业等均可参加。 4. 主题要求：手抄报作品的主题应当与阅读和文化有关，不限制具体内容和题材。 5. 作品要求：手抄报的内容和形式应当具有艺术性和创造性，不得剽窃和抄袭他人作品。 6. 评审方式：活动主办方会邀请相关专家对参赛作品进行评选，评审方式公平公正，结果不可更改。 七、活动总结
开展读书读报活动方案(通用16篇)
开展读书读报活动方案〔通用16篇〕 开展读书读报活动方案〔通用16篇〕 开展读书读报活动方案篇1 一、活动目的： 1、营造读书气氛，让老师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。 2、搭建老师交流平台，把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，实在解决教育教学中的实际问题，实现老师专业程度和学校办学品味的同步提升。 3、在老师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。 二、活动过程： 1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。 2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目的的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目的的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。 4、分组交流 学科组地点主持人分管领导总负责人 语文组一(3)班： 数学组一(4)班： 英语组三(7)班: 综合组三(6)班: 5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。 三、交流主题： 有效目的的制定与落实 四、活动时间： 202_年1月13日下午2：30 开展读书读报活动方案篇2 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业开展鼓励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育
素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的老师队伍，为学校开展、学天生长提供精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的老师 三、读书原那么： 1、整体性原那么。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。 2、专业性原那么。将阅读学习与教育教学理论结合起来，用理论指导理论，在阅读中开展。 四、参与职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定方案。
暑假读书小画报、手抄报展评活动方案
暑假读书小画报、手抄报展评活动方案 临沂杏园小学“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生暑假期间读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初举行“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下： 二、活动目的 1、以暑假为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。 2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在暑假期间的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。 三、作品内容及形式 以“我爱读书快乐暑假”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报）向大家展示自己在暑假里的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。 四、作品规格 作品一律采用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。 五、参赛方式
各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐8份作品于9月6日（周五）下午放学之前上交教导处，参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。（各班级上报参赛作品不得突破8份） 六、奖项设置 本次评比分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。 临沂杏园小学 XX年7月2日 附： 临沂杏园小学“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动评分标准（10分） 1、标题设计创新、醒目。 2分 2、内容健康向上，文字生动活泼，可读性强。4分 3、版面布局合理、设计新颖，图文并茂、想象丰富，色彩明快、符合主题。2分 4、书写规范，无错别字、无涂改、整洁美观。 2
我爱读书手抄报比赛活动方案
我爱读书手抄报比赛活动方案 一、活动名称 我爱读书手抄报比赛 二、活动目的 1.激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。 2.加深学生对书籍的认识和了解。 3.培养学生的观察、思考和表达能力。 三、活动内容 1.参赛者可自行选择一本自己喜欢的书籍，将书籍的主题和内容以手抄报的形式呈现出来。 2.手抄报的内容可包括以下方面： （1）书籍封面和作者简介 （2）书籍的主题和内容概括 （3）书籍的重点章节或精彩片段摘录 （4）读后感、感受、思考等个人分享 （5）配以插图、图片、图表等辅助说明 3.手抄报的形式不限，可以采用手写、打印、拼贴、绘画等方式制作。 四、活动时间 1.宣传时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日 2.制作时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日 3.评比时间：XX年XX月XX日
五、参赛要求 1.参赛者必须是本校在册学生，每位同学只能提交一份手抄报。 2.手抄报要求独立完成，不得抄袭他人作品，如发现抄袭行为将取消参赛资格。 3.手抄报的字体、图片等要求清晰美观，内容要有深度和广度。 4.提交参赛作品时需要附上书籍名称、作者、出版社等相关信息。 5.评比结果将根据手抄报的内容、形式、美观度以及个人的阐述等多个方面来综合评定得分，并根据得分排名进行奖励。 六、奖励设置 1.一等奖1名，奖金XX元。 2.二等奖2名，奖金XX元。 3.三等奖3名，奖金XX元。 4.优秀奖若干，奖金XX元。 七、活动责任人 主办单位：学校 负责人：XXX 联系电话：XXX 八、注意事项 1.如有疑问，请及时联系活动责任人。
2.本活动最终解释权归主办单位所有。 3.参赛作品将成为学校文化和艺术作品的重要内容，将被学校用于展示和宣传。 4.参赛作品一经提交，不再退回。 5.评比过程公开、公正、公平，欢迎学生和家长们来参加观摩。
读书小报活动策划与方案
读书小报活动策划与方案 一、活动目标 1.1 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 1.2 拓宽学生的视野，增加知识面。 1.3 培养学生的思辨能力和批判性思维。 二、活动内容 2.1 读书小组活动 2.1.1 组建读书小组 根据兴趣和能力选择一些学生组成读书小组，每个小组由5-8人组成。小组成员可以自由选择读书内容，也可以由组长提供书目供选择。 2.1.2 定期小组会议 每两周举行一次小组会议，讨论读书进度和分享心得。小组成员可以分享自己的观点、心得以及对作品的理解。组长可以带领小组成员进行书评、文本分析等阅读活动。 2.1.3 文学创作活动 读书小组鼓励成员进行文学创作，可以是读书心得的记录、故事的创作、诗歌的写作等形式。可以邀请专业作家或老师进行指导和点评。 2.2 读书推荐与分享 2.2.1 个人读书报告 每个学生需要定期写一份读书报告，包括书名、作者、内容概述、自己的评价等。可以每两个月集中一次，学生相互交流分享心得和感受。 2.2.2 图书推荐墙 设置一个图书推荐墙，供学生贴上自己推荐的书籍。每个学生可以附上一段简短的推荐语或评价，为其他同学提供阅读建议。 2.2.3 选读作品展示 每学年末举行一次选读作品展示活动，鼓励学生们选择自己喜欢的书籍进行展示。学生们可以准备一份简短的演讲，分享自己对作品的理解和观点。 2.3 阅读分享会
2.3.1 邀请嘉宾分享 定期邀请嘉宾参加阅读分享会，可以是作家、文学评论家、文化名人等。嘉宾可以分享自己的阅读经历和理解，引导学生更深入地思考和理解作品。 2.3.2 主题分享 每个学期举办一次主题分享会，邀请学生们自愿参与。学生们可以根据自己的兴趣选择一个主题，进行深度研究，并在分享会上进行演讲和讨论。 三、活动组织与安排 3.1 设置读书小组 根据学生的兴趣和能力，将他们组成不同的小组。每个小组需要确定一个组长，负责组织和管理小组活动。 3.2 制定阅读计划 每个小组在开始活动前制定阅读计划，包括选读书目、阅读进度、小组会议时间等。组长可以根据小组成员的意见制定计划，确保每个人的参与度和兴趣。 3.3 安排活动时间和地点 根据学校的课程安排，合理安排读书小组的活动时间和地点。小组会议可以在课余时间举行，可以选择教室、图书馆或者其他适合的场所。 3.4 嘉宾邀请与沟通 根据活动计划，提前联系并邀请嘉宾参加阅读分享会。与嘉宾沟通活动时间、内容和场地等事宜，并确保嘉宾的出席。 3.5 宣传推广 在学校内外进行宣传推广，可以张贴海报、发放宣传册、利用学校官方媒体等形式。鼓励学生们积极参与，并提供相关咨询和指导。 四、活动评估与总结 4.1 活动效果评估 每学期结束时，对活动效果进行评估，可以通过问卷调查、小组会议反馈、成绩表现等方式。了解学生的阅读兴趣、阅读量以及阅读能力是否有所提高。 4.2 活动总结与分享
读书手抄报活动方案
读书手抄报活动方案 活动背景 近年来，随着互联网的普及和移动设备的发展，越来越多的人选择通过电子书等数字化方式阅读，传统纸质书的销量逐渐下降。为了促进阅读习惯的培养和传统纸质书的推广，我们计划开展一次读书手抄报活动。 活动目的 1.增强学生对纸质书的喜爱和阅读兴趣。 2.提高学生的阅读能力和表达能力。 3.培养学生的创造力和团队合作精神。 活动内容 1. 主题确定 根据学校图书馆的藏书情况和学生的年龄特点，确定适合的主题，例如经典名著、科普读物、文学作品等。 2. 参与人员 分为个人赛和团队赛两个组别，个人赛面向全校学生，团队赛由班级组成，每个班级派出一支代表队参赛。 3. 参赛要求 •参赛者需选择一本与主题相关的书籍进行阅读。 •个人赛参赛者需手抄自己选择书籍的相关内容，并附上读书心得。 •团队赛参赛者需合作完成一份手抄报，内容包括书籍的简介、作者介绍、阅读心得等。
4. 评选方式 •个人赛评选：由学校教师组成评委会，对参赛者的手抄内容和读书心得进行评审。 •团队赛评选：由学校教师和学生代表组成评委会，对参赛团队的手抄报进行评审。 5. 奖励设置 •个人赛：设立一、二、三等奖，对获奖者颁发奖状和奖品。 •团队赛：设立一、二、三等奖，对获奖团队颁发奖状和奖品，并在学校图书馆展示获奖手抄报。 活动计划 1. 宣传推广 •制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。 •在学校广播中宣传活动内容和参与方式。 •利用学校微信公众号、班级群等渠道进行宣传。 2. 参赛报名 •在学校图书馆设立报名点，提供报名表格供学生填写。 •设立报名截止日期，确保参赛者有足够的时间准备手抄报。 3. 阅读和手抄准备 •参赛者根据自己的阅读速度，提前选择合适的书籍进行阅读。 •个人赛参赛者准备手抄内容，并撰写读书心得。 •团队赛参赛者分工合作，准备手抄报的各个部分。 4. 手抄报制作 •团队赛参赛者根据主题和内容准备手抄报所需的素材和工具。 •分工合作，完成手抄报的设计和制作。 5. 评选和颁奖 •评委会对参赛作品进行评审，评选出个人赛和团队赛的获奖者。
读书手抄报比赛方案
For personal use only in study and research; not for commercial use “一路书香伴我行”读书手抄报制作比赛方案 一、活动宗旨： 为了丰富学校文化建设，尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。我校特举行“走进经典，享受阅读”读书手抄报制作比赛。 一、比赛时间：第9--10周，作品交稿截止时间为第10周星期三。 二、参赛对象：三至六年级全体同学。 三、活动要求： 1、作品可以个人承担，也可以合作完成（最多两人合作），班别、作者姓名写在作品背面右上角。 2、各班班主任负责指导。 3、作品统一用8开纸，制作时留1.5厘米的边框。 4、各班开展班内评比活动，再选送至少10份作品参加比赛。 四、评分标准： 1、主题鲜明。 2、版面设计新颖、美观、合理。 3、书写工整，字迹清晰、美观、整洁。 4、内容充实，可读性强。 5、图文并茂，整体效果好。 五、活动设奖： 按中部、高部各分别设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名，给予奖励。
六、作品展示：获奖手抄报在学校“文化长廊”中展出。 七、评审老师：曾翠霞老师谢细妹老师谢素娜主任 龙湖区八合小学 2015、4、23
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
读书小报活动方案5篇
读书小报活动方案5篇 古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。下面是我给大家整理的读书小报活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 读书小报活动方案篇1 一、活动目的： 书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯，是全世界的养分品。“学问转变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长学问，富有才智;多读书，可以知书达礼，超凡脱俗;多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一其次届读书活动的胜利开展，连续围绕“营造幻想、书香校内”这一读书活动，为了深化推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校内。学校确定本学期9月——12月开展怡小第三届校内读书节活动。 二、活动目标： 1、通过阅读《名人故事》，了解名人胜利的秘诀，培育低段同学良好的阅读爱好。 2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经受，总结胜利秘诀，让中段同学粗步领会名人风采，树立自己学习
的典范。 3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的典范，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。 4、通过过关考级，提高同学对必背古诗词的理解和把握程度。 三、指导重点： 激发阅读爱好，探究阅读方法，培育良好的阅读习惯。 四、活动口号：“品读经典，点亮人生” 五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教育处、大队部，各班级部详细承办。 六、活动时间：20__年9月1日——20__年12月30日 七、活动对象：全校师生 八、活动支配： 第一阶段：活动预备、启动 (时间支配：20__年9月1日——20__年9月10日) 1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《学校生必背古诗词80首》。 2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“欢乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间) 3、布置高、中、低段的详细读书要求： 低段： 1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个
读书手抄报评比方案
读书手抄报评比方案 篇一:读书手抄报评比方案(443字) 一、活动意义: 为了认真贯彻执行市县关于加强阅读工程的有关通知精神，扎实开展读书活动，激发学生诵读兴趣，培养学生良好的读书习惯，提升文学素养，传承经典文化。依照黑林小学阅读工程实施方案的安排，特在全镇范围内举办读书手抄报评比活动。 二、活动主题: “阅读经典，书画童年” 三、活动时间:11月7日——11月16日 四、活动对象:二——六年级 五、活动安排: 1、各班根据本年级的必读和选读篇目，认真开展读书交流活动，搜集素材，围绕活动主题，每位学生精心构思，精心编排设计，创作一张读书小报，参加班级评选。 2、11月15日前各班精心评选出5幅优秀作品上交到教导处进行评比。 3、奖项设置:学生奖:各年级设一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。 团体奖:团体奖产生办法:用学生获奖名次多少折分相加作为分值，以得分多少为完小排名。 4、评比要求: (1)版面设计新颖，色彩协调，线条柔美。 (2)主题鲜明，内容丰富，凸显读书体验、收获。 (3)书写认真，工整。 注:纸张一律用8K。
黑林镇中心小学教导处 20XX年11月5日 篇二:读书抄报制作评比方案(490字) 一、活动宗旨: 为尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质，我校特在三到六年级拟定手抄报制作评比方案。 二、活动过程安排: 1、3月24日-3月31日组织发动阶段 2、4月1日-4月10日各班级语文教师组织安排，进行手抄报制作评比。(每班至少10份，可以合作完成，可以学生一人独做，选出5份参加全校的评比，其余5份在教室进行展览) 3、4月13日-4月15日，全校进行手抄报制作评比。 4、4月20日，优秀作品全校展览。 三、比赛方法及作品要求: (一)手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。 (二)版面要求用图画纸制作手抄报。 (三)作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较 好地实现思想性和艺术性相统一。 (四)作品背面须用铅笔注明编者班级，姓名。 (五)参加年级，3至5年级全体学生。指导教师:语文教师。 四、作品上交学校交稿时间:4月13日前上交教导处。 五、奖励办法: 1、每个年级设个人一等奖4名，二等奖5名，三等奖:6名