部编版九年级语文下册第一单元综合素质评价试卷 附答案

部编版九年级语文下册第一单元综合素质评价

(限时：90分钟满分：100分)

一、基础题(17分)

1. 下列各项中加点字注音全对的一项是()(3分)

A. 隧．洞(suì) 旌．旗(jīng) 胆怯．(qiè) 号．叫(háo)

B. 绯．红(fēi) 舵．手(duò) 干瘪．(biē) 纤．绳(qiān)

C. 蜗．行(wō) 熄．灭(xī) 呻吟．(yín) 喷薄．(báo)

D. 飞窜．(cuàn) 簇．新(cù) 胚．芽(pī) 迷惘．(wǎng)

2. [2023·原创]下面各项中书写无误的一项是()(3分)

A. 我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑莴。

B. 投身革命既为家，血雨腥风应有涯。

C. 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

D. 看吧，狂风紧紧报起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些

大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

3. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是()(3分)

A. 在学校里，老师对我们班同学无所不至

．．．．，让我们十分感动。

B. 血雨腥风

．．．．吓不倒这些革命志士，他们和反动统治者的斗争一刻也没有停

止过。

C. 当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷

纭，莫衷一是

．．．．。

D. 面对敌人的屠刀，刘胡兰沉着面对、不怕牺牲，最后取义成仁

．．．．，献出了自己宝贵的生命。

4. [2022·镇江]下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(8分)

①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。②在挫折面

前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。

(1)第①句搭配不当，可将________改为________。(2分)

(2)第②句成分残缺，应在________后增补________。(2分)

(3)第③句不合逻辑，应将________删去。(2分)

(4)第④句语序不当，应将_________与________互换位置。(2分)

二、素养题(21分)

5. [2023·原创]默写。(6分)

(1)__________________，人间遍种自由花。

(2)《定风波》中苏轼用“_______________，______________，

__________________” 传达出寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有

喜悦的人生哲理。

(3)《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中陈与义用“_____________________，

_____________________”描绘出一幅恬静、清婉、奇丽的画面，将充

满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。

6. [2022·徐州节选]名著阅读。(5分)

小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。

7. 综合性学习。(10分)

童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。

(1)结合上面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。(4分)

①____________②____________

③____________④____________

(2)阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语

意连贯。(4分)

①______________，据史料，童谣最早始于《诗经·魏风》。②

______________，如古人还将其称为“孺子歌”“儿童谣”“小儿语”等。

“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③

______________，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么

说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，

童谣却④_____________________。

(3)下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。(2

分)

三月里，桃花红，桃园结义当英雄。

①____________，____________，________________。

八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。

②____________，____________，________________。

腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。

三、阅读题(12分)

[2023·原创]阅读下文，回答问题。

珍珠湖边

李元胜

①船从大洪海码头开出后，晃晃悠悠向前，在中途悄悄离开了去小洪海的旅游热线，向右一拐，进了一条支流。除了船的马达声，整个世界都变安静了。连小在远处水面扑腾的声音都清晰可闻。

②这里是重庆四面山。我要去的从长岩子管护站到珍珠湖的通道，是禁止游客进入的封闭区。我是走了严格的申请程序后，才被许可进入。

③上午九时前，我从长岩子管护站旁，进入一条林间小道。正是初秋时节，

外面的世界已有黄叶纷飞，而这里却绿枝满眼。溪水潺潺，宛如盛夏时光。小道很快就钻入一片高大的树林，阳光斜斜地照进来，我仿佛置身于一架巨大的钢琴里，黑键和白键不断拂过我的脸庞。

④走出树林后，眼前是一个峡谷，两边均为山峰，中间有一条溪流，右边山势略缓，小路左拐右旋，蜿蜒向上。上山远比想象的难度大，有的台阶就是在整块巨石上凿出来的，非常陡峭。一个多小时后才登上山巅。这里有一个石桌和一个石凳，正好可以让我放背包和器材。山的这一边很开阔，远处的反光区域，就是珍珠湖了。站在山巅回望走过的山谷，突然看见一片黄叶，顺着山风潇洒地晃动，从右边的山峰飘向深谷。我睁圆了双眼，盯着那片黄叶，快落到谷底时，它突然飞了起来，朝着溪谷对面的山峰而去。果然是裳凤蝶！有着金黄色后翅的裳凤蝶，让整个山谷仿佛一下子都有了神采。

⑤裳凤蝶是我永远看不厌的大型蝴蝶，每一年，都会有几次在野外偶遇，但要以较近距离拍到它，平均五六年才有一次机会。正自惋惜间，眼睛的余光里，枯叶堆那边似乎有什么动了一下。二十多年野外寻访的经历，给了我特别的敏感，我马上定住自己，极缓慢地转过身朝那个方向看去——这种缓慢不会惊走野外的小动物或昆虫。枯叶堆那边似乎什么也没有，我保持着缓慢的动作，变换角度继续观察，终于看清楚了，枯叶堆里立着一片棕褐色的叶子，也在缓慢地移动着。黛眼蝶，而且是我没见过的种类！我在心里惊呼了一声。

⑥我和棕褐黛眼蝶就这样偶遇了。这是四面山有记录的蝴蝶，但是在我七十多次进四面山的漫长考察中，一次也没见到过，原来它躲在这里。

⑦在山巅休息片刻，我沿着陡峭的台阶缓缓下山。有一段路，山崖裸露着岩石和泥土。在一棵树裸露的根须中，我发现了一只溪蛉。其实仅半天时间，我已在这条路上多次发现溪蛉，只是没有比较好的拍摄角度。这一只溪蛉却悬空于比我头顶略高的地方，停留的地方也不杂乱，我强烈感觉到照出好照片的机会来了。调好参数，安排好补光的角度。我一阵狂按快门。和脉翅目的草蛉、褐蛉不同的是，溪蛉的翅上不仅生有细毛，翅脉还把翅膀分成了无数薄窗。适当的光线条件下，这些薄窗会呈现彩虹般的光彩。所有的条件都凑齐了，溪蛉出现在适当的地方，而我捕捉到了适当的光线。我拍到的溪蛉，翅膀上似乎挂上了七重的彩虹，美丽无比。

⑧抬起头，小径尽头，一个穿着迷彩服戴红袖套的女护林员，正平静地望着我，一声不吭。第一次在禁区碰到护林员，我也想好好交流一下。靠近她时，我发现树林里还有两位同样穿着的女护林员，也是平静而友好地看着我。原来，上午我一进林区，她们就注意到了我，早会时站长通报了我的观察计划和线路，她们巡逻时便尽量不打扰我。怪不得一天下来，我竟然没有发现和树林灌木融为一体的她们——我的注意力都放到小精灵身上去了。

⑨梦幻般的徒步就这样收尾了，我和三位护林员，在树林里坐下来聊天。秋天的树林里已有些微凉，我开始了各种打听，关于春天的野花，关于山中的蝴蝶，关于她们的巡逻……

⑩三位护林员友善又机敏。我知道，这一天的种种奇遇，皆与她们日复一日的守护有关。

(选自《人民日报》，有删改) 8. 作者在文中写了“这一天的种种奇遇” ，作者“奇遇”到哪些“小精灵”？分别有

什么特点？(3分)

9. 请赏析文中第③段画线句子的表达效果。(3分)

10. 作者在文末为什么要写到三位护林员？(3分)

11. 作者是采用什么顺序来写这篇文章的？你从哪里看出来的？

(3分)

四、写作(50分)

12. 阅读下面的文字，按要求作文。

《我和我的祖国》唱响大江南北：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。

浪是那海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未来、国家的希望都寄托在青年身上：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为祖国青年的你，你的高度就是祖国的高度，你的速度就是祖国的速度。

请根据阅读后的联想、感悟或思考,写一篇不少于600字的文章。

要求：①在材料的含义范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息。

第一单元综合素质评价

一、基础题

1. A 【提示】B项中“干瘪”的“瘪”应读“biě”,“纤绳”的“纤”应读“qiàn”；C项中“喷

薄”的“薄”应读“bó”；D项中“胚芽”的“胚”应读“pēi”。

2. C 【提示】A项中“莴”应为“涡”；B项中“既”应为“即”；D项中“报”应为“抱”。

3. A 【提示】“无所不至”指凡能做的都做到了(用于坏事)，该成语是贬义词，

不符合句子中需要褒义词的语境。

4. (1)示例：推敲考虑

(2)示例：达到的目标

(3)是否

(4)繁殖成功之森林结成功之果

二、素养题

5. (1)取义成仁今日事

(2)料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎

(3)杏花疏影里吹笛到天明

6. 示例：严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家

产。使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。

7. (1)①历史悠久②分布广泛③内容浅显④形式多样

【提示】本题考查语言概括和分析能力。要注意思维导图围绕“童谣”展开。

①抓住“诗经”这个关键，通过文学常识的积累可知，《诗经》是中国第一部

诗歌总集，历史久远。②主要是说童谣分布的范围广泛。③主要是说童谣内容的特点。连幼儿都能理解，说明内容浅显易懂；④列举了四个童谣的表现形式，并以省略号结束，说明表现形式很多，没有列举完。

(2)示例：①童谣起源于何时

②童谣的别称很多

③在青青的田野上

④把那份纯真永远留在了他们的心里

(3)示例：①六月里荷花放花中君子美名扬

②九月里菊花黄东篱采菊登高忙

三、阅读题

8. ①裳凤蝶。特点：有着金黄色的后翅。②棕褐黛眼蝶。特点：棕褐色。③

溪蛉。特点：翅上不仅生有细毛，翅脉还把翅膀分成了无数薄窗。适当的光线条件下，这些薄窗会呈现彩虹般的光彩。

【提示】本题考查对文章内容的理解。根据第④段“果然是裳凤蝶！有着金黄色后翅的裳凤蝶”可知，第一个“精灵”是“裳凤蝶”，特点是“有着金黄色的后翅”。根据第⑤段“枯叶堆里立着一片棕褐色的叶子……黛眼蝶，而且是我没见过的种类！”可知，第二个“精灵”是“黛眼蝶”，特点是“棕褐色”。根据第⑦段内容可知，第三个“精灵”是“溪蛉”，特点是“翅上不仅生有细毛，翅脉还把翅膀分成了无数薄窗。适当的光线条件下，这些薄窗会呈现彩虹般的光彩”。

9. 运用了比拟和比喻的修辞手法。运用比拟，生动形象地写出了小道的蜿蜒

曲折。运用比喻的修辞手法，将树林比作钢琴，将光与影比作白键与黑键，生动形象地写出了“我”走到阳光斜照到的树林的样子，流露出作者的喜悦之情。

【提示】本题考查句子的赏析。首先根据“钻”和“钢琴”能看出运用了比拟和比喻的修辞手法，由第③段可知，这是“一条林间小道”，一个“钻”字写出了小道的蜿蜒曲折。由“正是初秋时节，外面的世界已有黄叶纷飞，而这里却绿枝满眼”可知，作者带着欣喜的心情走进这片树林，享受阳光和光影带来的趣味。

10. ①“我”下山时碰到了护林员。②“我”想和护林员们好好交流、分享下“我”

的奇遇与感受。③“我”能够看到这些“小精灵”，皆与护林员们日复一日的守护有关。④表达对护林员工作以及护林员的赞美。

【提示】本题考查对次要人物的作用的分析。次要人物即陪衬人物或线索人物，作用一般从以下几个角度考虑：(1)侧面烘托，使主要人物个性更鲜明。次要人物可以给原本单调的故事增光添彩，凸显主人公的品质，表

达作者的思想感情，使主要人物的形象更加鲜明清晰。

(2)全文的线索人物，牵线搭桥，推动情节的发展。通过次要人物的见闻,

将故事的情节自然融合到一起,推动故事情节的发展。

(3)渲染气氛，奠定感情基调。次要人物的出现，为主要人物的活动提供

了具体的环境,起到了渲染气氛,奠定感情基调的作用。

(4)升华主题，画龙点睛。次要人物的设置是为主要人物服务的，也是为

表现小说的主题服务的。

11. 地点转移(游踪)的顺序。从“船从大洪海码头开出后，晃晃悠悠向前，在中

途悄悄离开了去小洪海的旅游热线,向右一拐，进了一条支流”“我从长岩子管护站旁,进入一条林间小道”“走出树林后,眼前是一个峡谷”“登上山巅”“缓缓下山”等内容中看出来的。

【提示】本题考查写作的顺序。本文是一篇游记，游记多用时间顺序和地点转移(游踪)的顺序进行写作。通读全文，文中也有很多表示地点转换的内容，由此可以推断出本文的写作顺序。

四、写作

12. 思路提示：本题考查材料作文的写作。从材料内容来看，《我和我的祖国》

中的歌词表明“我的祖国和我”之间密不可分，每个人都不能脱离自己的国家而存在；“青年兴则国家兴，青年强则国家强”表明民族的未来、国家的希望都寄托在青年身上，青年要用自己的实际行动来表明自己对祖国的热爱之情；“作为祖国青年的你，你的高度就是祖国的高度，你的速度就是祖国的速度”，青年的眼光和格局影响着祖国的发展，青年的进取就是民族复兴的力量所在。总之，材料表现出来的立意中心应该是：青年是祖国和民族发展的重要力量；青年，在民族复兴大任中起着举足轻重的作用；

青年，是国之栋梁等。

可选取青年的成长与奉献作为写作的主体，写成有关青年群体或个体事迹的记叙文，表现青年的责任与担当。注意叙事时，要抓住细节，通过细致的描写来使人物形象更加丰满。也可以就青年的成长与国家和民族的关系做一番议论，写成议论文，论述自己的中心论点，做到有理有据，用事实说话，用道理启发教育人等。

例文：

华夏青年，国之栋梁

纵观中国近代史，在那个风云变幻的传奇年代，大批青年在海外学习知识，增长才干，为的就是让自己的国家尽快摆脱贫穷与落后。千千万万的海归青年满腔热血，为国家的变革与发展做出了不可磨灭的贡献。

青年是民族的希望，是国家的栋梁。

回首往事，第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国在巴黎召开所谓的“和平会议”，作为战胜国之一的中国本应获得权益与地位，然而，英、法、美等列强操纵了会议，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。这一消息传到国内，举国震惊，国人愤怒地控诉着这一切。青年学子义愤填膺，争相罢课，上街游行，高喊“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。大批青年奔走城中游行示威，给北洋政府施压，为此北洋政府逮捕了30多名爱国学生，此举更是激起全国人民的怒火，各界人士抗议逮捕学生。在全国人民的怒火下，北洋政府不得不释放关押的学生，中国代表也没有在和约上签字。这是一次伟大的胜利，在这场运动中，进步青年传递的“五四精神”值得被永远传唱下去，进步青年们不畏强权的抗争精神推动着社会的变革，他们担负着民族独立的重任。

聚焦当下，在新时代，科技飞速发展，全球化浪潮汹涌，对青年人才，特别是创新型青年人才有着特殊的青睐。众多青年于大学或科学研究机构深造，于社会历练，在科研岗位上尽心尽力，为中国的现代化建设注入新的动力。他们年轻的身体充满活力，聪明的头脑善于思考，灵活的双手善于创造。“两弹一星”研制团队、核潜艇研发团队，都充分证明了青年的优势——年轻而富有创造力。他们爱岗敬业，研发大国重器，增添发展动力，全身心投入祖国的现代化建设，乃国之栋梁也！

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中华民族几千年文明发展史告诉我们，青年是民族兴盛的“必需品”，是国家富强的希望。重视青年人才，培养青年人才，是国富民强的必由之路，是民族复兴的重要战略。作为新时代青年的我们，必须继承和发扬先辈的精神，努力学习，担当起民族复兴的伟大使命！

青年者，民族之希望，华夏之栋梁也！

总评：本篇作文选取了几个重要的时间节点：近代史上远赴海外学习的热血青年回归实现“变革梦”；“五四运动”中广大青年的示威抗争；当下大量创新型人才的涌现。这些丰富的论据充分论证了本文的观点：青年是民族的希望，是国家的栋梁。本文论据充分，说理透彻，很有说服力。