人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
四年级第一单元知识盘点
一、单元语文要素
感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题
我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。）
本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写
1.易读错字。
盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)
谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)
答案：yìáng dǐng suìwěi huái
解析：本题考查的是重点会认字的掌握。拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁
鹰:广字框下面有两个“亻”。
题例：读拼音，写词语。
1.dà cháo( )来了，白线zhú jiàn( )拉长，浪潮yóu rú( )千军万马，声音如shān bēnɡ dì liè( )，好像大地都被震得颤动起来。
2.秋天到了，地里zhuānɡ jiɑ( )chénɡ shú( )了，pú tɑo( )紫了，鱼儿yuè chū( )水面……
答案：1.大潮逐渐犹如山崩地裂
2.庄稼成熟葡萄跃出
解析：本题考查的是重点会写字的掌握。根据具体语言环境中的音节写出对应的汉字。注意不要拼错读音和写错汉字。
3.形近字
潮（潮水）堤（大堤）犹（犹豫）淘（淘气）
嘲（嘲笑）提（提问）优（优秀）陶（陶瓷）
坑（深坑）洼（山洼）跃（跳跃）稻（稻田）
抗（反抗）蛙（青蛙）袄（棉袄）蹈（舞蹈）
题例：写出和下列字字形相近的字，再组成词语。
朝 __ ( ) 沸__ ( ) 盼___ ( )
稻___ ( ) 提___ ( ) 梢___ ( )
答案：潮大潮佛仿佛份一份蹈舞蹈堤大堤悄悄悄解析：本题考查的是本单元会写字的识记与区别形近字能力。形近字的的偏旁不同，字义以及组词所表达的意思就不同。
4.多音字
1.这份报纸连续几天刊载( )了因车辆超载( )酿成车祸的新闻。
2.假( )如后天放假( ),我就去你家玩。
答案：1.zǎi zài 2.jiǎ jià
解析：考查的是本课多音字的读音。载：表示记载,写在一定的册页里意思时读zǎi，表示当装，用交通工具装时读zài；假：表示不真实的，不是本来的，与“真”相对时读jiǎ，表示有照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所的意思时读jià。
5.近义词
顿时—立刻奔腾—奔驰依旧—依然屹立—矗立犹如—如同
宽阔—宽广水天相接—水天相连山崩地裂—天翻地覆
题例：选词填空。
奔腾沸腾
1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。
2.岸边波涛汹涌，声势有如千军万马（）一般。
恢复重复
3.这个动作，他掌握不好，( )几十次以后，终于成功地完成了。
4.掌声雷动，过了好久，剧场才( )平静。
答案：1.沸腾 2.奔腾 3.重复 4.恢复
解析：本题考查词语辨析。要先理解词语,明白它们之间的区别,オ能正确做题。“奔腾”一般指许多马跳跃着奔跑，也比喻水流汹涌。“沸腾”指的是液体受热到一定温度而急剧气化，也比喻情绪激昂或兴旺发达。根据具体语境，第一句选“沸
腾”，表示人们的情绪，第二句选“奔腾”，表示水流的气势。“恢复”指回复原来的样子。“重复”指同样的东西再次出现或按原来的样子再次做。根据具体语境，第三局选“重复”，表示多次做同样的事情，第四句选“恢复”表示变回原来的样子。
6.反义词
宽阔—狭窄新鲜—陈旧满意—失望成熟—青涩静寂—吵闹
柔和—强烈人声鼎沸—鸦雀无声风号浪吼—风平浪静
题例：补全词语，然后按要求回答问题。
人声( )( ) 锣( )喧( ) 震耳( )( ) 响彻( )( )
低( )细( ) 窃窃( )( ) 鸦雀( )( ) 悄( )声( )
1.这8个词语都是描写_______的，第一排4个词语与第二排4个词语的区别是_________________。
2.描写偷偷地小声说话用___________；如果是描写一点声音也没有，就用_______或_______；如果是用夸张的方法描写声音大就用_______或_______。
答案：鼎沸鼓天欲聋云霄声语私语无声无息
1.声音第一排描写声音大的，第二排描写声音小的
2.窃窃私语鸦雀无声悄无声息震耳欲聋响彻云霄
解析：本题考查的是词语的理解和应用。描写声音大就用第一排的四个词语：“人声鼎沸”用来形容很多人发出的声音大，“锣鼓喧天”都用来描写某个欢庆场面声音大；“震耳欲聋”和“响彻云霄”写人或事物发出的声音特别大。第二排的四个词语是描写声音小的：“低声细语、窃窃私语”是写人在小声说话，“窃窃”还有偷偷摸摸的意思；“鸦雀无声”与“悄无声息”是写一点声音也没有的，强调特别安静。
7.词语积累
天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动
人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进
浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼半明半昧
题例：把词语补充完整。
( )平( )静齐( )并( ) 若( )若( ) 浩（）（）荡
风( )浪( ) 水天( )( ) 山( )地( ) 漫（）卷（）答案：风浪头进隐现浩荡号吼相接崩裂天地
解析：本题是对本课出现的四字词语的考查。四字词语不一定是成语，但格式还是固定的，记住字形填空。
8.词语拓展
1.ABAC式：若．隐若．现无影无踪人山人海
2.X天X地式：漫天．卷地．顶天立地惊天动地
3.描写声音的词语：人声鼎沸
锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声
4.描写人多的成语：人山人海摩肩接踵人头攒动
5.描写繁星的词语：密密麻麻群星密布半明半昧
题例：照样子写词语。
例：村道（坑坑洼洼）
星星（）小溪（）月亮（）
我们（）夜晚（）果园（）
答案：闪闪烁烁曲曲折折躲躲藏藏走走停停奇奇妙妙朦朦胧胧
解析：此题考查的是词语的拓展，答案不唯一，只要符合格式要求即可。括号中填写的词语是AABB格式的四字词语。
10.词语搭配
（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声
（高高）的点苍山（细细）的溪水（可爱）的水塘
（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（闪闪烁烁）的星星
题例：在括号里填上合适的词语。
( )的江上 ( )的鸟儿 ( )的芦苇
( )的红颜 ( )的美梦 ( )的青峰
答案：秋晚归巢头白一瞬花牛西山
解析：此题考查的是词语的搭配，答案不唯一，只要搭配合理即可，不一定用课文中的原词。题中给出的是“的”加名称词，所以只要在括号里（“的”的前面）
加上描述事物的性质、状态、特征等合适的词语即可。例如“江上”就可以加上“夜晚”、“春天”、“楼后”、“风平浪静”等词语。
四、重点句段
1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
写观潮人的表现，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。用“闷雷”来形容潮从远处到来时的声音，十分贴切，也暗示出钱塘江大潮气势宏大。把潮头激起的白色水花比喻成一条白线，
形象地描绘出江潮从远处而来的形态。
2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这两句话运用了比喻和夸张的修辞手法，按照由远及近的顺序，具体形象地写了钱塘江大潮潮来时的样子。从形态和声音两个方面来描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
这句话让我们想象到这样一幅画面：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香;皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
4.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。这个画面可以概括为水塘映月。
题例：品读句子，完成练习。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
①这句话中，作者运用______的修辞手法，写出了__________的宏伟气势，并通过有声有色的描写，使读者如临其境。
②仿照划横线的句子写一句话：__________________________________。
答案：①比喻、夸张钱塘江大潮②这巴掌大的地方，竟有如此美妙的蟋蟀的弹琴声！
解析：本题考查的是对修辞方法的认识与使用。把浪潮描述成“千万匹白色战马齐头并进”，这种把一种事物说成特征上有联系的另一种事物是比喻，“犹如”就是比喻词。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作者把浪潮的声音描述为“山崩地裂”、“大地都被震得颤动起来”，就是运用夸张地方法。运用这两种修辞方法，突出表现了江潮的宏伟气势。仿照这种夸大描述的方法写一句话即可。
五、整体把握课文内容。
题例：根据课文内容填空。
1.归巢的鸟儿，双翅一翻，把；头白的芦苇，也妆
成。
2.午后一点左右，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！
3.《繁星》选自巴金的《海上杂记》。文章记叙了作者三次观看繁星的经历，第一次是在；第二次是在，觉得；第三次是在海上，去外国之际，有回到。
答案：1.斜阳掉在江上一瞬的红颜了
2.隆隆的响声闷雷滚动人声鼎沸
3.自家院子南京的菜园光明无所不在母亲怀里的感觉
解析：本题考查的是对本单元重点内容的理解与识记情况。1与2是按原文挺空，3是根据课文内容填空，必须清晰牢固地掌握课文内容才能完成。
六、主题思想。
1.《观潮》描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步的场景，全文语言温暖，画面温馨，情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
4.《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等。课文写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院、三年前在南京住所的菜园、如今在海上。
题例：回忆课文内容，完成填空。
《花牛歌》的作者是________，用了_______的结构形式，写花牛在草地里______________，表达了诗人对生活的_____和对______的追求。
答案：徐志摩回环反复花牛坐、眠、走、做梦热爱自由
解析：本题是对课文的综合考查，既考查文学常识，也考查对课文内容、思想主题的把握。文学常识本分需要识记，回答与主要内容和主题思想相关内容的问题时，要认真阅读课文，准确提取相关信息，用心体会作者的思想感受，回答时做到语言精练，准确到位。
七、考试热点
1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文,也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序,以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查,作文也会要求用这一顺序写作。
2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文,课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用,文中运用的修辞手法及其表达效果,以及抒发的感情。
3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。
4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。
考试点睛
四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)
根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。
小窍门
1.补充词语的时候想想这个词语出现在哪篇课文的哪个句于之中。用相关词语造句则需要理解这个词语的意思。
2.根词语的类型写出相关词语的时候要先分析一下这个词语是什么类型,然后根据相关类型想想平时积爪的词语哪些是符合这个要求的。
八、口语交际。
我们身边存在哪些环境问题?
我们与环境对人们的身体健康有什么危害?
为了保护环境,我们可以做些什么?
题例：它让我们生活，让我们享受……可是，当你看到线面真实的场景时，你会说什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________答案：从环境被人为破坏方面说起。
解析：本题考查的是看图说话能力，结合本次口语交际的主题，把图片反映的现实描述出来，并说明自己的观点即可。
九、习作
题例：读一读作文的要求，然后做判断。
作文要求：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小森林是我们快乐的天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。
1.本次作文没有规定题目，属于自由命题作文。（）
2.《家乡的小河》、《我最喜欢的山》、《爷爷的新家》、《我最崇拜的人》都可以作为本次作文的题目。（）
3.作文的主题可以写怎样克服困难登山的。（）
4.这次作文可以写景，也可以写一个人。（）
5.作文不但要写出景色的美丽，也要写出赏景时内心活动。（）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
解析：本题考查的是对作文要求的理解。本次作文要求写的是自己喜欢的一个地方，要把这个地方最突出的特点介绍给别人，达到分享的目的，作文中的人是线索，重点是写景。作文没有给出题目，属于自由命题作文。结合对作文要求的理解
对5句话进行判断，第二句错在有写人的题目，第三句错在偏离了作文内容的限定，第四句错在作文为了写人。
十、背一背，填一填
1.《观潮》第3—4自然段。
2.《走月亮》第4自然段。
3.鹿柴
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
这首诗描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。
这首诗的绝妙之处在于以动衬静，清新自然。
其中“返景入深林，复照青苔上”这两句诗，
描写夕阳返照的画面。
十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）
1.看拼音，写词语。（10分）
qiān guà zhú jiàn yóu rú pú tɑo dì zhèn
zhuāng jia cháo shuǐ qī pàn kuān kuò gǔn dòng
2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（3分）
A.鹅．卵（é）跳跃．（yào）顿．时（dùn）
B.霎．时（chà）俗．语（sú）坠．落（zhuì）
C.巢．穴（cháo）芦苇．（wěi）睡眠．（mán）
D.霸．占（bà）冒昧．（mèi）昂．首（áng）
3.用横线画出词语中的错别字并改正。（4分）
振耳欲聋曼天卷地锣鼓暄天响彻云宵
4.在括号里填入合适的词语。（6分）
（）的白线（）的月光（）的江面
（）的点苍山（）的鱼儿（）的花瓣
5.选择恰当的关联词填空。（4分）
（1）我和阿妈走月亮，我们（）看到了成熟的稻谷，（）看到了好吃的果子挂满枝头。
（2）花牛在草地里坐，压扁的（）一簇蒲公英，（）一穗剪秋罗。
（3）（）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（）我很快就睡着了。
（4）（）大潮还没有来，（）大堤上早已人山人海。
6.按要求，完成句子练习。（8分）
（1）“每个小水塘都抱着一个月亮!”运用这个例句的修辞手法，以“月亮”为内容写一个句子。
（2）看到成语“鸦雀无声”，你会想到怎样的画面?用一两句话把它写下来吧。
（3）“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这句话运用了的修辞手法，写出了钱塘江大潮
的。
（4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
①这句话运用了的修辞手法，突出了的美丽。
②我还会仿写一个这样的句子：__________________________________。
7.回顾本单元的课文，完成下面的练习。（10分）
（1）归巢的鸟儿，双翅一翻，把；头白的芦苇，也妆成。
（2）王维的《鹿柴》一诗中，以声音反衬出寂静的句子是
“，”；以光亮反衬幽暗的句子是“，”。（4分）（3）在正确的理解后面画“√”，错误的画“×”。（4分）
①《观潮》这篇课文运用了比喻的手法，描绘了大潮汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和气势。（）
②《走月亮》这篇课文描写了月光下的水塘、溪水、鹅卵石的美丽景色。（）
③《繁星》这篇课文按照地点的变化回忆了在家乡夜晚望星空的感受。（）
④《秋晚的江上》这首诗歌描写了秋江傍晚的绚丽美景。（）
8.交流平台。（5分）
学校组织少先队员举行“爱护市容环境卫生，从我做起”签名活动，表达对环卫工人工作的理解和支持。签名活动结束后，少先队员们带着工具走上街头，与环卫工人一起清扫路面。
你想对街头的环卫工人说些什么呢?我们应该怎样守护身边的环境呢？
十一、答案
1.牵挂逐渐犹如葡萄地震庄稼潮水期盼宽阔
滚动
2.D
3.振震曼漫暄喧宵霄
4.移动高高柔和活泼宽阔新鲜
5.(1)不仅……而且…… (2)不是……而是…… (3)因为……所以……
(4)虽然……但是……
6.（1）示例:月亮躺在星空妈妈的怀抱里睡着了,那么恬静、安详。
（2）示例:上课铃声响了,喧闹的教室顿时安静下来。同学们端正坐好,没有一个人说话,静静地等老师来上课。
（3）比喻气势宏大
（4）①排比乡村夜晚②我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7.（1）斜阳掉在江上一瞬的红颜了
（2）空山不见人但闻人语响返景入深林复照青苔上
（3）①√②√③×④√
8.示例:我想对他们说:“是你们让城市变得更美丽,你们是最美的人。”
我们应该爱护花草树木,不随地乱扔垃圾。
俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！
人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
四年级第一单元知识盘点 一、单元语文要素 感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、单元课时目标和主题
我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。） 本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。 我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写 1.易读错字。 盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。 屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng) 谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài) 答案：yìáng dǐng suìwěi huái
解析：本题考查的是重点会认字的掌握。拼读时注意声调、平翘舌音。 2.易写错字。 卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。 淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。 疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。 蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。 赖:左边是“束”,中间是扁口。 剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。 序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛 藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。 霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁 鹰:广字框下面有两个“亻”。 题例：读拼音，写词语。 1.dà cháo( )来了，白线zhú jiàn( )拉长，浪潮yóu rú( )千军万马，声音如shān bēnɡ dì liè( )，好像大地都被震得颤动起来。 2.秋天到了，地里zhuānɡ jiɑ( )chénɡ shú( )了，pú tɑo( )紫了，鱼儿yuè chū( )水面…… 答案：1.大潮逐渐犹如山崩地裂 2.庄稼成熟葡萄跃出 解析：本题考查的是重点会写字的掌握。根据具体语言环境中的音节写出对应的汉字。注意不要拼错读音和写错汉字。 3.形近字 潮（潮水）堤（大堤）犹（犹豫）淘（淘气） 嘲（嘲笑）提（提问）优（优秀）陶（陶瓷） 坑（深坑）洼（山洼）跃（跳跃）稻（稻田） 抗（反抗）蛙（青蛙）袄（棉袄）蹈（舞蹈） 题例：写出和下列字字形相近的字，再组成词语。 朝 __ ( ) 沸__ ( ) 盼___ ( ) 稻___ ( ) 提___ ( ) 梢___ ( )
四年级上册语文教案-第一单元 语文园地( 人教部编版)
语文园地 教学目标 1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描绘画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意，积累写景的古诗词名句。 教学重点 1.根据词语想象画面，并能生动地描述画面。 2.积累写景的古诗，感受诗中的风景之美，激发对大自然的热爱之情。 教学难点 1.掌握运用词语描绘画面的基本方法，尝试写一个画面。 2.掌握横格中书写的基本要领。 课时安排 2课时 1.学会调动各种感官感受文章的魅力。 2.理解词语的含义，并能根据词语想象画面。 1.把握全身心投入课文的方法，深入理解课文内容。 2.用几个词语组织画面，并能生动地描述。
1.教师出示钱塘潮的图片，播放流水声、虫鸣声，激趣导入。 导语：同学们，通过本单元的学习，我们深深地感受到了大自然的美丽。这些美丽的风景是如何呈现出来的呢？首先当然是依托作者巧妙的文字。除此之外，还有没有别的方法去感受文中的美景呢？现在我们就一起走进“交流平台”，看看你们会有什么独特的发现。 2.教师引导学生自由、轻声读读教材中的几位小朋友的对话，适时提问。 思考：（1）前两个小朋友的对话告诉我们哪些理解课文内容的方法？（想象画面；听声音） （2）第三个小朋友告诉我们还可以从文中“闻”到味道，同学们能接着他的话具体说说吗？（从课文的某句话中“闻”到了什么味道？为什么会这样？）（3）你们还有哪些独特的见解呢？（触觉、味觉等） 3.引导学生在小组内交流学习本单元课文时的类似体会。 4.指名学生说说交流体会，教师适时指导。 示例一：读了文章，我不仅能想象画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。如读《走月亮》时，我似乎闻到了山草和野花的香味、果园里果子的香味，还有那成熟的稻子的味道…… 示例二：读《观潮》时，我仿佛看到了海塘大堤上人山人海的情景，仿佛听到了观潮的人发出的赞叹声。 示例三：读《秋晚的江上》时，我仿佛看到了倦鸟晚归，夕阳西照江面的景象，似乎听到了鸟儿发出的疲惫的鸣叫。 示例四：读《繁星》时，我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒，就像母亲寄予的温暖一样。 5.出示朱自清的《春》中的名段，引导学生分析作者是怎样调动多种感官来描绘美丽的春天的。
部编版四年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版四年级上册语文全部知识点汇总（完整编版） 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”,不要写成“四”。 盼:左部是”目”,不要写成“日”。 犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。 震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”,不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽 处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词
宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。 4.设问句
部编版小学四年级语文上册第一单元第1课《观潮》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册 第一单元第1课《观潮》课后作业及答案 1.让生字走进语境。 清晨，大海上空笼罩着蒙蒙的薄雾。不一会儿，làng cháo （）奔腾而来，yóu rú（）千军万马在冲锋陷阵，拍打着kuān ku ò的（）的dà dī（）。随着新日的冉冉升起，海边又zhú jiàn（）恢复了平静。 2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。 A.震．动（zhèn）沸．腾（fú） B.鼎．沸（dǐng）哀号．（háo） C.霎．时（shà）昂．首（áng） D.屹．立（yì）称．为（chēng） 3.品读句子，完成练习。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ①这句话把比喻成，形象地写出了钱塘江大潮。 ②形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻的修辞手法补充下列句子。 雨越下越大，好像。一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同。一颗颗葡萄犹如，又仿佛，真是漂亮！ （2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等
着，盼着。 ①句中“”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。体现人多的成语还有（）（多选） A.络绎不绝 B.寡不敌众 C.门可罗雀 D.川流不息 ②“昂首东望”“”“”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇特。 4.补充词语，再选词填空。（填序号） ①（）（）鼎沸②风平（）（） ③浩浩（）（）④水天（）（） ⑤（）（）浪吼⑥（）（）地裂 今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。潮来时，江面上（），潮水声犹如（）。海堤上（），根本听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（）的地方。 5.根据课文内容填空。 钱塘江大潮，自古以来被称为。课文按、、的顺序记叙了一次观潮的盛况。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮、。 6.阅读课内片段，完成练习。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩
部编版四年级语文上册第1-8单元知识点汇总
部编版四年级语文上册第1-8单元知识点汇总第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽 处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮
柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。 (2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。
部编版四年级语文上册各单元知识点归纳整理
部编版四年级语文上册各单元知识点归纳整理第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼{lǒnɡ(笼罩) lónɡ(笼子)载{ zài(运载) zǎi(登载) 尽{ jǐn(尽管) jìn(尽头) 处{c?ù(无处不在) c?ǔ(处分) 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立——矗立顿时——立刻犹如——好像 颤动——颤抖霎时——刹那依旧——依然 恢复——复原若隐若现——若有若无明亮——闪亮 柔和——柔润新鲜——清新坑坑洼洼——崎岖不平 满意——满足招待——接待闪闪烁烁——时隐时现 奇妙——奇异归——回一瞬——刹那眠——睡 霸占——占据纳凉——乘凉密密麻麻——密密匝匝 微小——渺小无处不在——无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧
(全)部编版四年级上册语文全部知识点汇总
部编版四年级上册语文全部知识点汇总 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩 若隐若现人山人海滚动顿时 风平浪静水天相接逐渐犹如
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼 坑坑洼洼鹅卵石牵着填上 庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无 明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足 招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那 眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝微小~渺小 无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹霸占→割让浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰 梦幻→真实人声鼎沸→万籁俱寂 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁
坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱 懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄 星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬 有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙 一匹战马一个月亮一块银毯一个传说 一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词: 宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声 高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘 新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星 密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天 深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语: 鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇 烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里 山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
部编人教版四年级上册语文各单元重点词句积累汇总(含意思)
部编人教版四年级上册语文各单元重点词句积累汇总（含意思） 第一单元 词句段运用： 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。 低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“窃窃”）如私语”。鸦雀无声：形容非常安静。 悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声，默默无闻。 霎时：极短的时间；忽然之间：～天空出现了五彩缤纷的礼花。 顿时：顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。” 忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。如，他正要出去，~下起大雨来。 过了一会儿：过了一点时间后 一会儿工夫：时间很短 第二单元 识字加油站： 驻扎：驻留扎营（军队）在某地住下 蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫 拄拐：拄着拐杖 捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。 娟秀：秀丽；清秀美好。指秀丽。 手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。 花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。 冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。 鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰
富。 一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了开头，就索性做到底。 一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。 三下五除二：多形容做事干脆利索。 八九不离十：指与实际情况很接近。 不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。 日积月累： 好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。 智能之士，不学不成，不问不知：有学问的人才，不学习就不会成功，不问就不知道。 人非生而知之者，孰能无惑？：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 为学患无疑，疑则有进：读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步。 第三单元 日积月累： 一叶落而知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 立了秋把扇丢：这个很容易理解，因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势，至少不那么热了，所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。 二八月乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。 夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。 一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉：立秋之后，冷空气就开始从西伯利亚南下，之后就会形成降雨，并且使气温一次次降低。所以有“一场秋雨一场寒”的说法。等到下过十场秋雨之后，时间就差不多到了秋末冬初的时候了，这时人们就该穿上棉袄（当然现在是羽绒服）抵御严寒了。所以就有“十场秋雨穿上棉”的说法。 八月暖九月温十月还有小阳春：指北方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。 第四单元
部编版四年级语文上册佳句汇总、重点句子解析
部编版四年级语文上册佳句汇总、重点句 子解析 部编版四年级语文上册佳句汇总、重点句子解析 第一单元 1.比喻句 1) 再近些，只见XXX翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，生动地描绘出高涨的海浪。 2) 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马，生动地展现出汹涌澎湃的海浪。 3) 稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，形象地描绘出月光下稻田的美丽景象。
2.拟人句 钱塘江宽阔地横卧在眼前，仿佛一位巨人在沉睡。这句话把钱塘江拟人化，生动有趣。 3.排比句 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……这句话运用排比的修辞手法，描写细腻、生动，增强了韵律感，使语言富有气势。 4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香，是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？这句话通过设问，引起读者的好奇心，引出下文。 第二单元 1.比喻句
1) 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯，形象地表达了豌豆在恶劣环境下的无助。 2) 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛 响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇，形象地描绘了蝙蝠在耳朵和嘴被封住后，飞行时的混乱状态。 2.设问句 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这句话通过自问自答，引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。 3.反问句 1) 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有 的东西吗？这句话是说它的眼睛虽然敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
小学语文部编版四年级上册第一单元复习练习(字词句过关+课文回顾)(2023秋)(附参考答案)
四年级语文上册第一单元复习练习 班级考号姓名总分 一、字词句过关 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.屹．立（yì）霎．时（shà）人声鼎．沸（dǐn） B.稻穗．（suì）闪烁．（shuò）鹅卵．石（nuǎn） C.归巢．（cháo）霸．占（bà）摇摇欲坠．（zhuì） 2.根据语境，看拼音，写词语。 （1）江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，不一会儿，fān ɡǔn（）的lànɡ cháo（）漫天卷地般涌来。 （2）秋天到了，田野里的dào ɡǔ（）都chénɡ shú（）了，果园里的pú tɑo（）也变紫了。 3.将下列词语补充完整，再选词填空。 （）（）喧天（）（）欲聋 （）（）无声（）声（）语 （1）不一会儿，山谷里传来（）的声音，我们便知道离瀑布不远了。 （2）自习课上，同学们都在认真做题，教室里（）。 4.下列句子中省略号的作用是（） 我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞…… A.表示说话时断断续续。 B.表示引文的省略。 C.表示列举的省略。 二、课文回顾 5.本单元内容回顾。 （1）《观潮》一文按照“__________—__________—__________”的顺序描写了钱塘江大潮。全文是围绕“_____________________________________________”这句话来写的。 （2）《走月亮》一文描写了“我”和阿妈一起在______________、在_____、在_____和_____ 走月亮的场景。全文洋溢着浓浓的_________，具有浓郁的_____________________。 （3）《秋晚的江上》描绘了秋江_______，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描写了_______在草地上时而坐，时而眠，时而走，时而做梦的_______情态，带给我们生动的画面和美的感受。 （4）《繁星》以_______为线索，讲述了“我”从前在_____________，三年前在________ ____________，以及如今在_______观赏繁星的情景与感受，表达了“我”对繁星的_______之情。 （5）《鹿柴》是_______代诗人_______写的，诗中以动衬静的诗句是“_____________，_____________”。
四年级上册语文试题-第一单元字词专题预习卷 人教部编版 (含答案)
四上第一单元字词专题预习卷 姓名：_______________ 一、选择。 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（） A.霎时（shà）大堤（dī）麦穗（suì）半明半昧（mèi） B.薄雾（bó）尽管（jìn）归巢（cháo）摇摇欲坠（zhu ì） C.沸腾（fèi）鼎沸（dǐng）模糊（mó）漫天卷地（ju àn） D.霸占（zhàn）运载（zǎi）鹅卵石（luǎn）风号浪吼（háo） 2.下列词语中没有错别字的一组是（） A.根踞风平浪静 B.柔和闪闪烁烁 C.归巢摇摇浴坠 D.静寂鸦鹊无声 3.读句子，想象画面。下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.太阳从水天相接 ．．．．的地方缓缓地升起来。 B.北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地 ．．．．而来。 C.在台上，李丽千姿百态 ．．．．的神情让人捧腹大笑。 D.数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。 ．．．．． 二、给下面句子中加点的字选择正确的读音，画“√”。
（1）夏夜，屋里太闷．（mēn mèn）热了。突然，屋外闷．（mēn mèn）雷滚动，要下暴雨了。 （2）在风号（háo hào）浪吼的江面上，他独自一人站在船头，唱着船工号（háo hào）子。 （3）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃（yuèyüè）出水面，泼剌（làlá）声里银光一闪…… 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.“盼”字左右结构，左部是“目”，不要写成“日”。（） 2.“犹”字共有7笔，第1笔是弯钩。（） 3.“震”字上下结构，下部是“辰”，不要漏写中间的横。（） 4.“牵”字共有9笔，第3笔是捺。（） 5.“卵”字共有7笔，第3笔是竖提。（） 四、比一比，再组词。 潮（）堤（）震（）犹（） 朝（）提（）振（）忧（） 五、给下面句子中的“逐”字选择正确的意思。(填序号) 逐：①强迫离开；②依照先后次序，一一挨着；③追赶。（1）下课了，同学们一窝蜂似的跑到操场上追逐着、嬉戏着。（）（2）晨晨刻苦练习，打乒乓球的水平逐步提高。（）（3）我们要把旧思想和旧观念从头脑中驱逐出去。（）六、我会选词填空。 观赏欣赏玩赏
最新人教部编版语文四年级上册第一单元测试题(2019-2020学年,有答案)
人教部编版语文四年级上册第一单元测试题 （课文：《观潮》《走月亮》《现代诗两首》《繁星》） 一、拼音乐园。（16分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） 稻穗．(huì suì) 霸．占（bàɡē）蒙昧．(wèi mèi) 霎．时 (shà jiē) 2.读句子，写词语。（12分） （1）一块é( )luán( )石在宽kuò( )的水面上跳yuè( )，这是哥哥在打水漂， （2）乌云lǒnɡ zhào( )着江面，江水撞击着大dī( )，人们期p àn( )翻ɡǔn( )的大cháo( )早些到来。 （3）雨水倾泻而下，洪水dùn( )时tián( )满了整座水库。 二、词语花园。（19分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 贯惯 (1)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，（）江面。 (2)我们要从小养成良好的学习（），这样才能有更大的进步。 填慎 (3) 李叔叔做事非常（），工作上很少出错。 (4)这道（）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。 2.给加点的字选择正确的解释。（4分） 观：a、看。b、看到的景象。c、对事物的认识，看法。 (1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．。（） (2)农历八月十八日一年一度的观．潮日。（） 3. 将下列词语补充完整，并选择填空。（11分） 鸦（）无声（）无声息震耳（）聋低声（）语 人山人（）山崩（）裂心旷（）怡流连（）返（1）北京冬奥会开幕式开始了，体育场馆内（）。 （2）会议开始了，整个会场内（），连一个（）的也没有。 三、句子加工厂。（15分）
1.补充句子。（6分） （1），复照青苔上。 （2）细细的溪水，，流着月光。 （3）八月涛声吼起来，。 2.按要求写句子。（6分） （1）浪潮越来越近，犹如 ．．千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子） （2）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写） （3）每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写感拟人句） 3.用上一两个加点的词语描述一下“雷雨”。（3分） 霎时 ．．过了一会儿 ．．．．． ．．．．．一会儿工夫 ．．忽然 ．．顿时 四、课内小体检。（12分） 1.《繁星》写的是“我”在什么地方看繁星？（3分） 2.读片段，完成后面的练习。 细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣服，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到此溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和妈妈走月亮！ （1）这段文字写的是在走月亮，作者还写了在 走月亮。（4分） （2）“啊，我和妈妈走月亮！”在文中的作用是 。（2分）
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第一单元)附答案
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第一单元) 时间：40分钟一、字词句基础。 1．[字形]看拼音，写词语。 yóu rútáo qì huó yuè dà dī ( ) ( ) ( ) ( ) 2．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A．昂．首(yáng) 浩．荡(hào) 屹．立(yì) 霎．时(chà) B．鹅卵．石(luǎn) 田埂．(gěng) 镀．金(dù) 稻穗．(suì) C．风号．浪吼(hào) 横贯．(guàn) 闪烁．(suò) 睡眠．(mín) D．坠．落(zhuì) 悄．无声息(qiǎo) 霸占．(zhàn) 半明半昧．(wèi) 3．[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。 A．葡萄庄稼蔓天卷地B．余波依旧齐头并进 C．风俗修补坑坑哇哇D．震惊成熟人声顶沸 4．[字义]“宽阔的钱塘江横卧在眼前”，句中“阔”的意思是( )。 A．时间长或距离远B．富有；讲究 C．不切实际D．宽广，广阔 5．[词语辨析]依次填入下面句中的词语最恰当的一项是( )。 (1)海上的夜是柔和的，是____的。 (2)潮来前，钱塘江显得很____。 (3)我和阿妈在____的村道上走月亮。 A．幽静宁静静寂B．平静幽静安静 C．静寂平静幽静D．静寂幽静安静 6．[词语运用]下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )。 A．他沉默了许久，一声不响 ．．．．地离开了。 B．讨论课上，同学们的发言震耳欲聋 ．．．．。 C．她低声细语 ．．．．道：“我身体有点不舒服。” D．她的演讲十分精彩，全场鸦雀无声 ．．．．，大家都听得很认真。 7．[关联词语运用]填入下面句子中的关联词语，正确的一项是( )。
四年级上册单元知识点盘点(词句段运用)
部编版小学语文四年级上册语文园地知识点盘点 （词语段运用） 语文园地一 一、读下面的词语，你想到了什么画面？ 形容声音大：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄 形容声音小或没有声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息 演练台： 1.大年初一，街上（锣鼓喧天）、人山人海，鞭炮声（震耳欲聋），到处弥漫着 浓浓的新年气息。 2.在图书馆里，虽然有很多人，但是大家都在安静地看书，整个图书馆里（鸦 雀无声）。 3.老师的眼睛真厉害，上课时，哪怕你跟同学只是偶尔（窃窃私语），她都会发 现。 二、选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风烟花霎时 ．． ．．忽然 ．．顿时 雷雨小狗过了一会儿 ．．．．． ．．．．．一会儿工夫 演练台： 风——刚刚还万里无云的天，一会儿工夫 ．．．．就暗下来了。忽然 ．．，天上刮起了大风。 霎时 ．．．．．，大雨哗哗就落下来了。 ．．，天全黑了。过了一会儿 烟花——忽然 ．．．．，一道亮光划破夜空，天空中顿时 ．．绽开了一朵金黄的菊花。过了 一会儿 ．．．，又有一团火光直窜云霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。 雷雨——忽然 ．．．．．，雨越．．，乌云密布，电闪雷鸣，一场雷雨下了起来。一会儿工夫 下越大，像瓢泼似的。过了一会儿 ．．．．．，雨小了。慢慢地，雨停了。 小狗——来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿往前跑。一会儿工夫 ．．．．．，就 跑得不见了踪影。我怎么都追不上，急得大喊：“虎子—虎子—”过了一会儿 ．．．．．，它有撒着欢儿跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。
部编版小学语文四年级上册语文园地知识点盘点 （词语段运用） 语文园地二 一、读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 第一句反复运用“没有”更能突显那时候物资匮乏，经济十分落后。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一句反复使用“叫”更能突显那条狗十分爱叫的特点。 例题：仿照课文例句改写下面的句子。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 答案：车外是茫茫的大戈壁，没有山、没有水，也没有人烟。 那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。 答案：那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。 一、读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 说发现：这三组句子都是自问自答的句子，是设问句。运用设问能引人注意，启发思考。 题型1：仿写设问句：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 题型2：把陈述句改成设问句： 大家热爱自己的祖国。→大家热爱自己的祖国吗？热爱。 学好语文一定要背书。→学好语文要背书吗？一定要！ 部编版小学语文四年级上册语文园地知识点盘点
部编版(人教版)小学语文四年级上册第一、二单元知识点整理与复习
部编版(人教版)小学语文四年级上册第一、二单元知识点整理与复习 部编版（人教版）小学语文四年级上册第一、二单元知识 点整理与复第1课观潮 1.多音字 称chēnɡ（名称）chèn（对称）笼XXXɡ（笼罩）lónɡ（鸟笼） 号háo（号叫）hào（符号）涨XXXɡ（XXX）XXXɡ（涨红） 闷mèn（闷雷）mēn（闷热）薄báo（薄片）bó（薄雾） 2.词语积累 表现人多的（人山人海人声鼎沸）人来人往水泄不通济济 一堂 描写浪潮声音的（山崩地裂风号浪吼）震耳欲聋 描写浪潮形态的（浩浩荡荡白浪翻滚漫天卷地）排山倒海 齐头并进万马奔腾 表示时间极短的（霎时）须臾霎那刹那转眼 3.比喻：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；夸张：那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
4.《观潮》是一篇以写景为主的散文。全文采用了总分的结构，全文的中心句是“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话独立成段，又起到总领全文的作用。围绕着“天下奇观”，作者按照潮来前——潮来时——潮过后的顺序，描写了钱塘江大潮的过程，表现了钱塘江大潮奇异壮观的景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 5.潮来前，主要描写了观潮的时间、地点、江面的平静和人们盼潮的心情（侧面描写，表现大潮之奇）；潮来时，抓住大潮的形态和声音的变化，按照由远及近（很快地向我们移来——再近些——浪潮越来越近）的顺序，表现了大潮的声势浩大，无比壮观（形态：一条白线——一堵水墙——千万匹白色战马齐头并进；声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂）；潮过后，描写了余波汹涌（漫天卷地、风号浪吼），江面再次恢复了平静。 6.关于钱塘江大潮的古诗：《浪淘沙其七》XXX八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。为钱塘江大潮设计广告语：八月十八XXX，壮观天下谁不晓。 第2课走月亮 1.多音字
部编人教版四年级上册语文全册单元小结(新教材)
第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(sh à)时 大堤(d ī) 盼(p àn)望 逐(zh ú)渐 翻滚(g ǔn) 顿(d ùn)时 人声鼎(d ǐng)沸 地震(zh èn) 山崩(b ēng)地裂 鹅卵(lu ǎn)石 稻穗(su ì) 风俗(s ú) 庄稼(jia) 跃(yu è)出 归巢(ch áo) 剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án) 半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落 怀(hu ái)抱 二、易写错的字 犹：下边是“尤”，不是“龙”。 卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。 三、会写词语 潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说 四、多音字 笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng(笼子) 号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(怒号)h ào(口号) 假⎩ ⎪⎨⎪⎧ji ǎ(真假)ji à(放假) 间⎩⎪⎨⎪⎧ji ān(时间)ji àn(间接) 尽⎩⎪⎨⎪⎧j ìn(尽头)j ǐn(尽管) 模⎩ ⎪⎨⎪⎧m ó(模糊)m ú(模样) 五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧崩(崩溃)蹦(蹦床) ⎩⎪⎨⎪⎧潮(潮水)朝(朝廷) ⎩ ⎪⎨⎪⎧据(根据)剧(剧烈) ⎩⎪⎨⎪⎧堵(堵住)诸(诸位) ⎩⎪⎨⎪⎧犹(犹如)优(优秀) ⎩⎪⎨⎪⎧鹅(天鹅)蛾(飞蛾) ⎩⎪⎨⎪⎧庄(庄稼)桩(木桩) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩ ⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧苇(芦苇)违(违反) ⎩⎪⎨⎪⎧罗(姓罗)啰(啰唆) ⎩ ⎪⎨⎪⎧占(占有)站(车站) ⎩⎪⎨⎪⎧昧(拾金不昧)妹(姐妹) ⎩⎪⎨⎪⎧坠(下坠)堕(堕落) ⎩ ⎪⎨⎪⎧坏(坏事)怀(怀抱) 六、近义词 依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔 笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔 跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地 人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危 七、反义词 宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固 八、词语搭配 (宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 (密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (半明半昧)的星 (洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来
最新人教部编版四年级语文上册全册单元知识小结(第1~8单元知识小结)
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(y ì) 昂(áng) 鼎(d ǐng) 沸(f èi) 霎(sh à) 卵(lu ǎn) 跃(yu è) 穗(su ì) 巢(ch áo) 眠(mi án) 昧(m èi) 坠(zhu ì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼{l ǒn ɡ(笼罩)l ón ɡ(笼子) 载{z ài(运载)z ǎi(登载) 尽{j ǐn(尽管)j ìn(尽头) 处{c ℎù(无处不在)c ℎǔ(处分) 2.词 (1)必须掌握的词 观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现 人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接
逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢
部编人教版小学四年级上册语文第1--8单元测试题含答案(10套)
部编人教版小学四年级上册语文单元测试题 第一单元检测题 一、看拼音，写词语。（10分） fènɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bùxiá （）（） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fèi ténɡ hénɡɡuàn ji ānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进 漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（） 风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞 四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。
镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体） 2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。（） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。（） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。