沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课外、课后练习和作文课课练及答案

26 饭钱

○1有一个穷人来找阿凡提，恳求说：“可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯帮忙？”

○2“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快地答应了。

○3“唉！”穷人长长地叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬啊！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？”

○4“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

○5巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”

○6“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

○7阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

○8“什么？啊，听到了，听到了！”巴依说。

○9“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。

10巴依和卡子都被气疯了，但又说不出半句话来。只能眼睁睁地看着到嘴○

的肥肉飞走了。

注:“巴依”“卡子”不是指具体的某一个人。在维吾尔族语中，“巴依”是“财主”的意思，“卡子”是“地方官绅”的意思。

【练习】

一、基础知识训练。

1、看拼音写词语。

píng fán kěn qiúshuǎng kuài pàn ju?p?i bàn

（）（）（）（）（）

pò bù jí dài kù yāo suàn zhàng

（）（）（）

2、给黑体字注音。

答应( ) 难过( ) 更加( ) 喝水( )

回答( ) 受难( ) 更新( ) 喝彩( )

3、形近字组词。

恳（）判（）帐（）泊（）倍（）

垦（）叛（）胀（）拍（）培（）

赔（）账（）张（）迫（）陪（）

4、根据课文内容和下列句意写词语。

舒适痛快。（）

急迫得不能再等待。（）

形容走路挺神气，满不在乎的样子。（）

真诚恳求地请求。（）

难以忍耐(疼痛或艰苦的生活等)（）

5、读句子，用带点词造句

帮助人是．光荣的事情，也是

．．快乐的事情。

1）．劳动是辛苦的，也是。

2）． _是，也是。

6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点）

1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付钱（）快把钱付给巴依（）（）

2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( )他没有钱( )让我付钱给巴依( )( )

7、写出四个表示说的词语：

8、在括号内填上合适的词

爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( )

迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( )

可敬的( ) 可口的( )

9．把下列名言说完整

怠惰，一切都；勤奋，凡事皆。

——（美）富兰克林

人要有，否则将。

——（法）居里夫

二、课内阅读。

○1有一个穷人来找阿凡提，恳求说：“可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯帮忙？”

○2“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快地答应了。

○3“唉！”穷人长长地叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬啊！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？”

○4“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

○5巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”

○6“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

○7阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

○8“什么？啊，听到了，听到了！”巴依说。

○9“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。

10巴依和卡子都被气疯了，但又说不出半句话来。只能眼睁睁地看着到嘴○

的肥肉飞走了。

1．选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求

(1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。

(2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。

(3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。

2．选择合适的方法解释迫不及待的意思并造句。

“迫不及待”的意思是迫：。

用“迫不及待”造句：。

3.．选择合适的关联词语填空。

因为…所以…一一边…一边…既…也…

帮助人( )是光荣的事情，( )是快乐的事情。

4．用自己的话说说，阿凡提是怎么和巴依老爷算账的？

5．阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。

例：（）的穷人

( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提

6．想象一下，受到阿凡提帮助的穷人会对阿凡提说些什么感激的话呢？

7、想一想再回答：“账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由是

_________________ 。从这里我们可以看出阿凡提是一个

__________ _的人。

8．用下面词语造句。

大摇大摆——

三、课外阅读

（一）明天不要钱

一家小客店的老板在门口挂了一个牌子，上面写着：“住进悦来店，舒适又方便；吃饭和住宿，明天不要钱”。这招牌吸引了不少的人前去住宿和吃饭。可是第二天，当这些人准备离开时，却被老板拦住交钱。大家疑惑地问老板：“昨天不是说明天不要钱么？”老板却振振有词地说：“对啊！明天不要钱，但今天得要钱啊！”大家一听都大呼上当，只好交了钱离去。

阿凡提正好路过这家店，看到这一幕，要为百姓打抱不平，惩治奸猾的店老板。于是，他住进了悦来店。每天，阿凡提都叫店老板招呼好饭、好菜。他不但把急着离店的客人费用记在自己的帐上，甚至还请来大街上的乞丐进店里大吃大喝。店老板看在眼里，急在心上，他不时地催促阿凡提赶紧结帐，尽早离店。可阿凡提却不慌不忙地说：“ _____”店老板一听，都快急晕过去了。他苦苦央求阿凡提：“求求你，今天结了帐快点儿走吧！我快要赔光啦！”阿凡提假装无奈地说：“要我走也行，必须把牌子改成‘今天不要钱”’。老板只得乖乖地按照阿凡提的要求改了招牌。大家看到了这个招牌后欢呼雀跃，全都来店里免费住宿吃饭。

阿凡提又一次以自己的聪明才智惩恶扬善。

1．老板的诡计是什么？

4．联系上下文，在短文的横线上填上阿凡提说的话。

5。说说读了故事后的感想吧。

（二）空中楼阁

从前有个既愚蠢又固执的富翁。

一次，他去拜访邻近的另一个财主，在那人的园子里看到一幢三层楼房。那楼房建筑得庄严华丽，宽敞明亮，很有气派。他十分羡慕，呆呆地瞅了半晌，暗暗想：我的钱财不比他少，为什么不马上也造一幢这样的楼房呢？

他把木匠找来，问道：“那阔气的高楼是你造的吗？”

木匠答道：“是我造的。”

富翁很高兴，对木匠说：“你也照样给我造一幢。”

木匠点头同意。事情很顺利地谈妥了。

不几天，木匠就来为富翁造高楼了。按老规矩，先是丈量地皮，规划方案，然后掘土，打地基，再是和泥，砌砖……

富翁放心不下，成天在工地上东转西遛，看着工匠们干活。哪知他越看越不称心，便去问木匠：“你们要费这么多工夫，花这么多材料，准备干什么呀？”

“不是要盖三层楼房吗？”木匠被问得丈二和尚摸不着头脑。富翁听了，把脑袋摇得拨浪鼓似的，着急地说：“我不要下面两层，赶快给我造第三层楼。”

木匠望着富翁半痴半傻的样子，真是哭笑不得，但他还是耐着性子解释：“这是不可能的，不先造第一第二层，怎么能造第三层呢？”您是想造空中楼阁吧？

1．“那阔气的高楼是你造的吗？”请写出4个和句中“阔气”意思相近的词。_ 。

2．文中哪句话最能说明富翁“既愚蠢又固执”？用“——”在文中划出来。3．读了短文，我们知道了造高楼要先；_________________ ；再是_ _……

4．根据上文和下面句子的意思写词语。

(1)庄重严肃，华美富丽。( )

(2) 哭也不是，笑也不是。( )

(3) 半痴呆一半愚蠢。( )

(三)

御河里的水

阿凡提智力超人，很有智慧。皇帝不相信阿凡提的聪明才智。有一天把他叫到皇宫里。皇帝问：“阿凡提，人人都说你很有智慧，你知道外面这条御河的水有多少桶？”

阿凡提答道：“如果这个桶有那条御河那么大，那么，那条御河的水只有一桶；如果这个桶有那条御河一半大，那么，那条御河的水有两桶；如果这个桶有那条御河十分之一大，那么，那条御河的水有十桶。你说对吗？”

阿凡提巧妙的回答使皇帝无法辩驳。

(四)

阿凡提的人物形象

阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，有的甚至在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话揭露了统治者的凶暴贪婪，嘲笑了一些人的愚昧无知，体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，而且它诙谐幽默、讽刺辛辣、生动别致、富于内涵、脍炙人口，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、

高加索、中亚和我国新疆。如今它已被译成英文、俄文、德文、法文、日文等多种文学。有人称阿凡提是“宇宙级幽默大师”。据说阿凡提笑话可以在世界上的四十多种语言中听到。它在流传过程中，又与各国类似阿凡提式的机智人物的故事混合在一起，以至达到难以区分的程度。有关阿凡提的笑话、逸闻、趣事，成为流传所到的广大地区人民共同的精神财富。

四、作文课课练

作文训练目标：学习描写人物语言。

一）描写人物语言的三个要点：一是人物语言必须符合人物性格和品格；二是人物语言宜与人物动作、神态、表情相结合；三是人物语言的表达形

式宜生动多变。

二）、阅读课文，完成练习

1、说说课文中的这些人物的语言分别揭示了人物性格和品格的什么特点？

A.卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”（专横、以势压人）

B. “唉！”穷人长长地叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬啊！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？”（）

C. “行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

( )

D、“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。（）

2）请你用横线划出下面句子中表示人物动作和神态的句子，并说说它们在句中的作用？

巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”

作用：_ __

3）下面三句都是课文对阿凡提的语言描写，看看它们在表达方式上有什么区别？这样写有什么好处？

A.“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

B.阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

C. “行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

4）运用学到的语言描写知识，记一段语文课上的师生对话。

【练习答案】

一、基础知识训练。

1、看拼音写词语。

píng fán kěn qiúshuǎng kuài pàn ju?p?i bàn

（平凡）（恳求）（爽快）（判决）（陪伴）

pò bù jí dài kù yāo suàn zhàng

（迫不及待）（裤腰）（算账）

2、给黑体字注音。

答应(dā ) 难过(nán) 更加(gang) 喝水(hē )

回答(dá ) 受难(nàn) 更新(gēng) 喝彩(ha )

3、形近字组词。

恳（恳求）判（判断）帐（帐篷）泊（停泊）倍（加倍）

垦（开垦）叛（叛变）胀（肿胀）拍（拍手）培（培养）

赔（赔本）账（账本）张（张扬）迫（迫切）陪（陪伴）

4、根据课文内容和下列句意写词语。

舒适痛快。（爽快）

急迫得不能再等待。（迫不及待）

形容走路挺神气，满不在乎的样子。（大摇大摆）

真诚恳求地请求。（恳求）

难以忍耐(疼痛或艰苦的生活等)（难熬）

5、读句子，用带点词造句

帮助人是．光荣的事情，也是

．．快乐的事情。

1）．劳动是辛苦的，也是光荣的。

2）．学习_是辛苦的，也是快乐的。

6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点）

1）卡子一看见穷人（，）就迫不及待地叫起来（：）（“）你吃了巴依饭菜的香味（，）怎么敢不付钱（？）快把钱付给巴依（！）（”）

2）(“)慢一点儿(，)卡子(！)(”)阿凡提走上去(，)行了一个礼说(，)(“)我是他的弟弟(，)他没有钱(，)让我付钱给巴依(。)(”)

7、写出四个表示说的词语：吩咐叮嘱叮咛嘱托

8、在括号内填上合适的词

爽快地(回答) 高兴地(笑了) 大摇大摆地(走路 )

迫不及待地(吃饭 ) 光荣的(历程) 难熬的(日子)

可敬的(老师 ) 可口的(点心)

9．把下列名言说完整

怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。

——（美）富兰克林

人要有毅力，否则将一事无成。

——（法）居里夫人

二、课内阅读。

○1有一个穷人来找阿凡提，恳求说：“可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯帮忙？”

○2“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快地答应了。

○3“唉！”穷人长长地叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬啊！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？”

○4“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

○5巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”

○6“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

○7阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

○8“什么？啊，听到了，听到了！”巴依说。

○9“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。

10巴依和卡子都被气疯了，但又说不出半句话来。只能眼睁睁地看着到嘴○

的肥肉飞走了。

1．选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求

(1)他穿着破破烂烂的衣服，用(B乞求)的目光看着来来往往的行人。

(2)上级(C要求)我们必须在天亮前攻下这个山头。

(3)你诚心诚意地(A恳求)他，他一定会答应帮忙的。

2．选择合适的方法解释迫不及待的意思并造句。

“迫不及待”的意思是迫：紧急。急迫得不能等待，形容心情急切。

用“迫不及待”造句：对于圣诞老人的礼物，他已经迫不及待了。

3.．选择合适的关联词语填空。

因为…所以…一一边…一边…既…也…

帮助人(既)是光荣的事情，(也)是快乐的事情。

4．用自己的话说说，阿凡提是怎么和巴依老爷算账的？

阿凡提让巴依老爷听钱的声音，告诉他，穷人吃了饭菜的香味，用听钱的声音的方法付账，账算清了。

5．阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。

例：（可怜）的穷人

(贪婪)的巴依老爷 (唯利是图)的卡子 (聪明)的阿凡提

6．想象一下，受到阿凡提帮助的穷人会对阿凡提说些什么感激的话呢？

亲爱的阿凡提，太谢谢你了，如果没有你，我真不知道该怎么办了，你用智慧帮助了我，愿真主永远保佑你。

7、想一想再回答：“账算清了”意思是指付给你钱的声音，不欠你钱了。阿凡提说“账算清了”的理由是他吃了你饭菜的香味，付给你钱的声音，都是无形的东西，两者抵消了。从这里我们可以看出阿凡提是一个_聪明机智_的人。8．用下面词语造句。

大摇大摆——日本鬼子大摇大摆地进了村，但还不到一带烟的功夫，全给八路消灭了。

三、课外阅读

（一）明天不要钱

一家小客店的老板在门口挂了一个牌子，上面写着：“住进悦来店，舒适又方便；吃饭和住宿，明天不要钱”。这招牌吸引了不少的人前去住宿和吃饭。可是第二天，当这些人准备离开时，却被老板拦住交钱。大家疑惑地问老板：“昨天不是说明天不要钱么？”老板却振振有词地说：“对啊！明天不要钱，但今天得要钱啊！”大家一听都大呼上当，只好交了钱离去。

阿凡提正好路过这家店，看到这一幕，要为百姓打抱不平，惩治奸猾的店老板。于是，他住进了悦来店。每天，阿凡提都叫店老板招呼好饭、好菜。他不但把急着离店的客人费用记在自己的帐上，甚至还请来大街上的乞丐进店里大吃大喝。店老板看在眼里，急在心上，他不时地催促阿凡提赶紧结帐，尽早离店。可阿凡提却不慌不忙地说：“ _____”店老板一听，都快急晕过去了。他苦苦央求阿凡提：“求求你，今天结了帐快点儿走吧！我快要赔光啦！”阿凡提假装无奈地说：“要我走也行，必须把牌子改成‘今天不要钱”’。老板只得乖乖地按照阿凡提的要求改了招牌。大家看到了这个招牌后欢呼雀跃，全都来店里免费住宿吃饭。

阿凡提又一次以自己的聪明才智惩恶扬善。

1．老板的诡计是什么？

用“明天不要钱”的招牌吸引客人前去住宿和吃饭。到第二天客人准备离开时，以“明天不要钱，但今天得要钱”为理由让大家付钱。

4．联系上下文，在短文的横线上填上阿凡提说的话。

明天走，明天就走!

5。说说读了故事后的感想吧。

从阿凡提机智地以其人之道还治其人之身这个点切入。

（二）空中楼阁

从前有个既愚蠢又固执的富翁。

一次，他去拜访邻近的另一个财主，在那人的园子里看到一幢三层楼房。那楼房建筑得庄严华丽，宽敞明亮，很有气派。他十分羡慕，呆呆地瞅了半晌，暗暗想：我的钱财不比他少，为什么不马上也造一幢这样的楼房呢？

他把木匠找来，问道：“那阔气的高楼是你造的吗？”

木匠答道：“是我造的。”

富翁很高兴，对木匠说：“你也照样给我造一幢。”

木匠点头同意。事情很顺利地谈妥了。

不几天，木匠就来为富翁造高楼了。按老规矩，先是丈量地皮，规划方案，然后掘土，打地基，再是和泥，砌砖……

富翁放心不下，成天在工地上东转西遛，看着工匠们干活。哪知他越看越不称心，便去问木匠：“你们要费这么多工夫，花这么多材料，准备干什么呀？”

“不是要盖三层楼房吗？”木匠被问得丈二和尚摸不着头脑。富翁听了，把脑袋摇得拨浪鼓似的，着急地说：“我不要下面两层，赶快给我造第三层楼。”

木匠望着富翁半痴半傻的样子，真是哭笑不得，但他还是耐着性子解释：“这是不可能的，不先造第一第二层，怎么能造第三层呢？”您是想造空中楼阁吧？

1．“那阔气的高楼是你造的吗？”请写出4个和句中“阔气”意思相近的词。_ 摆阔、阔绰、豪华、气派。

2．文中哪句话最能说明富翁“既愚蠢又固执”？用“——”在文中划出来。3．读了短文，我们知道了造高楼要先丈量地皮，规划方案；然后掘土，打地基_ ；再是_和泥，砌砖 _……

4．根据上文和下面句子的意思写词语。

(1)庄重严肃，华美富丽。(庄严华丽 )

(2) 哭也不是，笑也不是。(哭笑不得 )

(3) 半痴呆一半愚蠢。(半痴半傻 )

四、作文课课练

作文训练目标：学习描写人物语言。

二）描写人物语言的三个要点：一是人物语言必须符合人物性格和品格；二是人物语言宜与人物动作、神态、表情相结合；三是人物语言的表达形

式宜生动多变。

二）、阅读课文，完成练习

1、说说课文中的这些人物的语言分别揭示了人物性格和品格的什么特点？

A.卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”（专横、以势压人）

B. “唉！”穷人长长地叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬啊！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？”（懦弱、无可奈何）

C. “行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

(豪爽、乐于助人)

D、“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。（聪慧、机智过人）

2）请你用横线划出下面句子中表示人物动作和神态的句子，并说说它们在句中的作用？

巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”

作用：_课文通过卡子的动作“叫”和神态“迫不及待地”的描写，能更好地配合他的语言——“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”，把卡子的专横跋扈、以势压人的性格特点揭示出来___

3）下面三句都是课文对阿凡提的语言描写，看看它们在表达方式上有什么区别？这样写有什么好处？

A.“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”

B.阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”

C. “行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。

4）运用学到的语言描写知识，记一段语文课上的师生对话。