浦东新区初三一模语文试卷含答案分析
2０17届浦东新区初三一模语文试卷含答案
浦东新区2016学年第一学期初三教学质量检测
语文试卷
（考试时间:100分钟;总分:15０分)
考生注意：本卷共有27题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、文言诗文阅读 (4０分)
（一）默写（1５分)
1．草枯鹰眼疾,。（《观猎》)
2．夕阳西下,。（《天净沙·秋思》）
3．,不以己悲。（《岳阳楼记》)
4．向来枉费推移力, 。(《观书有感（其二)》) 5．,出则无敌国外患者……（《生于忧患，死于安乐》）
（二）阅读下面的词，完成第6-7题(4分）
丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
6.这首词的作者是（姓名），词牌名是。(2分)
7.下列理解不恰当的一项是（２分）
A．“不识”是因“少时”纯真无知,“识尽”是因“而今”饱尝忧患。
Ｂ.上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。
C．上片慷慨豪放，下片哀婉凄绝，上下两片的词风形成了鲜明的对比。
D.“却道天凉好个秋”一句，含蓄地表达了词人之“愁”的深沉厚重。（三)阅读下文,完成第８－10题(９分）
记承天夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民，怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。
8．画线句中“”交代了作者夜游的起因。(3分）
9．用现代汉语翻译下面的句子。(3分）
但少闲人如吾两人者耳_＿_＿_＿____________
10．下列理解不恰当的一项是(3分）
A.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。
Ｂ．张怀民与作者的遭际相同、情感相通。
Ｃ.“水中藻荇交横”描绘出清澈空明的月色。
D.本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。
（四)阅读下文,完成第1１-13题（12分）
甲文
鉴 得归乡里。于时所在饥荒，州中之士素有感其恩义者，相与资赡 。鉴复分所得，以恤宗族及乡曲 孤老,赖而全济者甚多,咸相谓曰:“今天子播越④，中原无伯⑤，当归依仁德，可以后亡。”遂共推鉴为主,举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文
峄山……石间多孔穴,洞达相通,往往如数间居处,其俗谓之峄孔。……永嘉中,太尉郗鉴将乡曲逃此山,胡贼攻守不能得。
【注】①鉴:郗鉴,人名。②资赡：资助,供给。③曲：偏僻的地方。④播越:流亡不定。⑤伯：封建制度五等爵位的第三等。
11.解释下列句中画线的词。（4分)
（１）鉴得归乡里（２）可以后亡 _＿_＿_＿__＿_
12．甲文中画线句“鉴复分所得”，“所得”具体指的是。后来，他被众人推举为首领，是因为他具有“”的美德。（4分)
13.乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由:(1)；（２）。（4分）
二、现代文阅读（4０分）
(一）阅读下文,完成第1４-１8题（19分）
地标性建筑要有文化追求
郑时龄
①“让我看看你的城市，就能说出这个城市的居民在文化上追求的是什么。”这是美国建筑师伊罗·沙里宁的话。建筑是城市文化的核心之一,集中表现了城市的价值取向和文化背景。而地标性建筑,往往成为一个城市乃至国家的文化名片,如悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔。
②地标性建筑应该与城市环境相融合。挪威首都奥斯陆港口的歌剧院,是由挪威建筑师罗伯特·格林伍设计的,这个国家一年里大半时间都是白雪皑皑，他就以白色石头作表层，如地毯般一直覆盖到屋面，使整栋歌剧院像一座白色的平台从大海中升起，与自然完美相融。建筑与环境协调,成为当地文化的一个象征。
③城市建筑应该是大众宜居的,创造一个地标性建筑，不仅要满足人们当下的生活,还要考虑子孙后代的生活。上海世博会以“城市让生活更美好”为主题,完美诠释了联合国人居组织《伊斯坦布尔宣言》的理念：“我们的城市必须成为人类能够过上有尊严的、身体健康、安全、幸福和充满希望的美满生活的地方。”前几年，太原南部新城规划,外国建筑师把建筑设计得很雄伟,但是，外国人根本不了解这个城市缺水的严峻性,试想这样的建筑建成之后，人们怎么生活?
④此外,地标性建筑要在承载城市历史文化记忆的基础上追求文化创新。华裔建筑师贝聿铭设计的北京香山饭店，采用了江南民居白墙灰瓦的主色调,依据山势,
建成高低错落的四合院形式，既有北京传统的建筑风格,又创造性地加入了江南民居的元素,将西方现代建筑原则与中国传统的营造手法,巧妙地融合成具有中国气质的建筑空间,成为城市建筑的典范。
⑤可是当下的中国，不少城市打造地标性建筑时,只是相互竞高、竞大，很少文化创新。首先表现为缺乏文化自信。各大城市争相举办国际设计招标,借外国建筑师的名望和设计，为自身增添光彩。其次是简单拼凑。上海某大学松江校区,英语系的楼仿照剑桥，行政办公楼仿法式,最奇怪的是学生活动中心,“拼贴”了意大利两种完全不同风格的建筑，整个校园的建筑风格似乎是一个脱离了现实文化环境的“洋杂烩”。此外，还有一些城市径直克隆,打造山寨版建筑，将创造变成制造,设计变成抄袭。这样一来,地标性建筑就失去了创新与活力,也就失去了作为城市文化名片的价值。
⑥因此,优秀的地标性建筑要有文化追求。按照城市自身的文化和理想建设的地标性建筑,能真正体现现代城市建设的价值取向。（有删改）
14.第①段中加点词“名片”在文中的意思是。（2分）
15.第⑥段横线上应填的关联词是（2分)
Ａ．只有……才B．只要……就Ｃ．如果……就D．因为……所以
1６.下列说法符合文意的一项是(3分)
A．城市文化的核心就是地标性建筑。
B.《伊斯坦布尔宣言》强调地标性建筑要与城市环境相融。
C．作者反对聘请外国建筑师参与设计中国的地标性建筑。
D.地标性建筑的文化追求离不开创新。
１7.本文的中心论点是。围绕这个论点,文章依次阐述的三个观点是:(8分）
(１）＿＿_____＿______＿___＿__＿_______＿＿_＿__＿___＿___＿
（2)＿______＿________＿____________＿___＿______＿__＿
（3)___＿_＿＿＿_＿___＿＿__________＿___＿____＿_________
18．下面这个事例，可以放到上文哪一段作为事实论据?请简述理由。（4分)在国际大都市上海陆家嘴中央商务区，有一栋仿1８世纪古典主义风格的建筑,立面用了上千根希腊柱子，上面是罗马穹顶。
第段。理由是:___＿_＿__＿_____＿_＿_＿＿＿___＿＿______＿＿_＿_（二)阅读下文，完成第19－23题(21分）
鸳鸯劫
梁晓声
①冯先生是画家,擅画鸳鸯。他在京郊置了一幢大别墅，还营造了几亩地的庭院。那庭院里,蓄了一塘水。塘中养着些水鸟,有野鸭、鹭鸶,还有一对天鹅。自然，鸳鸯也是少不了一对的。
②有人在买冯先生的鸳鸯戏荷图时，问他：“鸳鸯鸳鸯，雄者为鸳,雌者为鸯;鸳不离鸯，鸯不离鸳，如若分离,又岂能叫鸳鸯？不知道这其中有没有什么传说故事?”冯先生说,他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣，从来不想知道鸳鸯的什么故事。
③冯先生有一个习惯，每天午睡前，总要坐在二层的落地窗前,俯视着庭院里的花花草草，静静地吸一锅烟斗。那是夏的一天,他正要磕尽烟灰站起身来的时候，忽见一道暗影自天而降,坠向水塘。定睛细看,竟是一只苍鹰，企图从水塘里攫捉水鸟。水鸟们受此惊吓，四面游逃。两只天鹅,猝临险况,反应迅疾，扇着翅膀跃到了岸上。苍鹰一袭未成,不肯善罢甘休,旋身飞上天空,第二次俯冲下来,目标盯准的是那只雌鸳鸯。而水塘里，除了生长着几株荷,再没什么可供水鸟们藏身的地方。偏那些水鸟,包括鸳鸯,久不起飞,飞的本能已经大大退化。
④冯先生隔窗看呆了。
⑤正在那雌鸳鸯命系一发之际，雄鸳鸯不逃窜了。它一下子游到了雌鸳鸯前面，张开双翅，勇敢地扇打俯冲下来的苍鹰，结果苍鹰的第二次袭击也没成功。那苍鹰似乎急眼了,也似乎饿急了，飞上空中，又进行第三次攫捉。而雄鸳鸯，那美丽的，除了被人观赏几乎再无可取之处的水鸟，也又一次飞离水面,用显然弱势的双翅扇打苍鹰的利爪，拼死保卫它的雌鸳鸯。力量悬殊的战斗，就这么接二连三地展开了。
⑥令冯先生更加看呆了的是——塘岸上的一对天鹅，仿佛产生了正义的冲动，它们一齐伸展双翅,扑入塘中，同时加入保卫战。在它们的带动之下,那些野鸭呀，鹭鸶呀,也都不再恐惧,先后参战。水塘里一时间情况大乱…….
⑦待冯先生不再发呆，冲出别墅，战斗已经结束。苍鹰一无所获，不知去向。水面上羽毛零落一片,有鹰的，也有那些水鸟的……那只雄鸳鸯就惨了,遍
体伤,两只眼睛也瞎了。
⑧到了秋季,冯先生的水塘里增添了一道使人好奇的风景——那只雌鸳鸯,将它的一只翅膀，轻轻搭在雄鸳鸯的身上,缓缓地,缓缓地，在塘中游来游去，俨然一对臂挽着臂散步的恋人。
⑨而那只雄鸳鸯,往日的漂亮不再。它的背上，翅根,有几处地方裸着褐色的创疤。肯定的,那几处地方，是永远也不会长出鲜丽的羽毛了……
⑩更令人然心动的是——塘中的其他水鸟，包括两只雪白的气质高贵的天鹅,一旦和那对鸳鸯相向游着了,都自觉地给那对鸳鸯让路，仿佛那是不言而喻之事，仿佛那就是塘中的文明准则。尤其那一对天鹅,当它们让路时,每每曲颈，将它们的头低低地俯下,一副敬的姿态。
!冯先生心中清楚那是为什么。后来，他常常跟来庭院的朋友讲这个故事。末了，还总要加上一句：“在我看来,它们每一只都是高贵的。”(有删改)
19.选字填空，全部正确的一项是。（2分）
(1）那是夏的一天
(2)那只雄鸳鸯就惨了,遍体伤
（3）更令人然心动的是
(4）一副敬的姿态
6．（2分）辛弃疾丑奴儿
7.(2分)Ｃ
（三）阅读下文，完成第8-10题（９分）
8．（３分)月色入户
9.(3分)只是缺少了像我们这样两个闲人罢了(“但”、“耳”、语序）
1０.(3分)D
（四）阅读下文，完成第1１-１3题(12分)
１１.(４分；各2分)(１)返回，回归(2）逃跑，逃亡
1２.(4分；各2分)州中之士资赡他的物资仁德（或：仁、义;答“恩义”，扣1分)
13.（4分；各2分)（1)峄山石间多孔穴,洞达相通，可以居住;(2)地形易守难攻
二、现代文阅读（４8分）
（三）阅读下文，完成第14—1８题(１９分)
14. (２分）地标、标志（代表、象征）
15. (2分）A
1６．(3分)D
１７. （8分；各2分）论点：优秀的地标性建筑要有文化追求
（１）地标性建筑应该与城市环境相融合（2）地标性建筑还要满足人们的生活需求
（3）地标性建筑要在承载城市的历史文化记忆的基础上追求文化创新。
１８. (4分）【评分建议】明确结论(第④、⑤段)，１分；理由,3分(提炼出该事例的关键信息,1分；明确相对应的观点,1分；分析事例与观点的关系,1分）
【答题示例】
Ａ. 可以放在第④段(１分) 理由:这座建筑创造性地融合古典与现代(或：中国与西方、多个国家)多元建筑文化,形成了新的建筑样式（1分),能体现上海这个国际化大都市的文化特点（1分),能论证第④段“追求文化创新”的观点（1分)。
B．可以放在第⑤段（1分) 理由:这座建筑把不同文化风格的建筑形式拼贴起来(1分)，脱离了上海陆家嘴中央商务区的文化环境(或：不能体现陆家嘴中央商务区的文化特征,１分),与第⑤段指出的“简单拼凑”现象一致(或:某大学松江校区拼凑各类建筑风格的论据相似，１分)。
(四）阅读下文，完成第1９—2３题。（21分)
19.(２分)Ｄ２０.(8分;各2分）（1）四面游逃；（2）返身迎敌;（3）加入保卫战；(４）震撼／感动
２1.（3分）后来,他常常跟来庭院的朋友讲这个故事（1分)
通过交代冯先生对鸳鸯的态度／认识（由只关心其外在美到敬佩其内在美)的转变(1分），衬托出鸳鸯誓死守护爱情的品质之高贵（1分)
22.(５分)原句更好(１分)。“缓缓地”反复出现(或:提前到“在塘中游来游去”之前）（1分）,描述了雌鸳鸯细心呵护受伤的雄鸳鸯游水的情形(1分）,突出了鸳鸯夫妻俩劫后余生不离不弃的伟大爱情(1分），流露出作者由衷的敬意(或对鸳鸯的敬意)（1分)。
23.(3分)Ｄ
三、综合运用(10分)
24.(3分;各1分）(1）“天宫二号”成功发射（2）2０１6年11月底
（3）“天宫二号”入选美《时代》周刊年度最佳发明
2５.(3分)A２6.（4分；各2分)Ｂ“天宫一号”成功发射与这则消息报道“天宫二号”的关系不大（或:不能帮助读者了解更多关于“天宫二号”的信息)(2分)
最新【2020年整理】部编人教版一年级语文上册期末试卷分析.docx
部编人教版一年级语文上册期末试卷分析 —— 2016~2017 学年度第一学期 一年级语文第一学期期末检测已结束,从学生的卷面上看,卷面比较整洁、干净。学生做的还是可以的,但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下： 9984745930及良优差分 100-----0格好秀分数界 857560311率率率率人数1181149177.2%68.2%43.2% 2.2 总考实考 总分平均分及格人数高分分最低分人数人数 44443292.574.83410024 一、本班考试成绩基本情况： 二、对试卷的总体分析： 本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题,整份试卷涵盖的内容有： 规范书写、音节的组合及分解、看拼音写词语、组词、掌握汉字的部首及结构、 词语搭配、反义词、标点符号的应用、连词成句、积累（诗句、成语、名言）、看 图写话。题量相对以前的试卷就多点。但题型很多样化。考核内容以基础知识为主 , 但要求学生基本功十分扎实。 三、试卷题型分析情况如下： 第一道题：规范书写 考查学生不仅书写生字是否规范、工整、美观的情况,其中还考查到有 些容易写错字的情况在内。学生由于有了期中考试的基础,大多数的学生都能在田 字格里规范书写。但有个别学生写得不够漂亮。 第二题：音节的合并及分解
即分一分、合一合音节。此题不仅考查学生掌握分一分、合一合 音节。而且考查学生掌握j q x 和 u 在一起去掉两点的规则。期中试卷考过这样 的题 ,但不及格的学生 ,做题时 ,还是不懂去掉两点。 第三题：读拼音 , 写字词。 根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字词。复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础查的学生做就不理想。 第四题：比一比 ,再组词。 中等生以上大多数都做对。但基础查的学生,就会做两个对而已。 第五题：写出汉字的部首。 这道题里 ,学生容易把“鸭”字的部首写成“甲”字部首。对于这样的 字,学生不容易判断 ,将后在教学中 ,要特别强调。 第六题：把两个字或三个字变成一个字。 “爬”字很多学生容易写错 ,写成上下结构 ,源于学生不认识这个字 ,或记不住字形。 第七题：选字填空。（判断字的结构） 这样的题型 ,复习时我都没有复习过 ,但平时在上课的过程中 ,我都注重字型结构的讲解。这道题完成得还可以。 第八题：连线。 这道题 ,考查的知识点有量词搭配、词语搭配,大多数的学生都能做对。 第九题：反义词连线。 这道题在复习时 ,都经常讲 ,所以大多数学生都连对。 第十题：给句子加标点符号。 标点符号的应用。这两句话 ,都在课文上 ,其中第二句话复习到。第一句话没复习到 ,但很多学生都知道填写“逗号”或“句号” ,没有出现写感汉号的情况。 第十一题：连词成句 填序号 ,排句子 ,这道题对一年级的学生来说有一定难度。难在于：由于 没有训练过这样的题型 ,从开学到结束 ,我都没有跟学生复习过。学生不懂做这样
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2018浦东新区初三英语一模卷及答案
浦东新区2017学年第一学期初三教学质量检测 英语试卷 Part 1 Listening（第一部分听力） Ⅰ. Listening comprehension（听力理解）（共30分） A. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分） 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你所听到的对话和问题，选出最恰当的答案）（8分） 7. A. In June. B. In May. C. In July. D. In March. 8. A. A teacher. B. A shop assistant. C. A shop manager. D. A bank clerk. 9. A. Clean the kitchen. B. Lay the table. C. Cook with Jenny. D. Enjoy the dinner. 10. A. Rainy. B. Sunny. C. Cloudy. D. Snowy. 11. A. At 1:00 . B. At 2:00 . C. At 3:00 . D. At 5:00 . 12. A. In the library. B. In the cinema. C. In the restaurant. D. In the book store.
(完整版)小学一年级语文试卷分析篇一
小学一年级语文试卷分析 小学一年级语文试卷分析（一） 期末考试已经结束了，看到我班的成绩，有喜悦，也有忧虑。为了更好地服务于学生，现对本次的试卷进行一下分析： 从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽，一是对一些题型的疏忽，比如试卷第四题是一字组多词，也就是一个字要组三个词语，在平时我训练过组词，但并没有训练一字组多词的题目。这个题出错的较多。今后这种类型的题目要着重训练一下。从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活，做题的死板。其实并不能怨学生死板，学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点，千万不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。 二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错，我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验，本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的梁泽清，杨金坡，这两个学生上课时非常活跃，作业完成的也非常快，可就一个毛病：马虎。在这个问题上我有点疏忽，这次考试虽然考得还可以，但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸，你给他说了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。
从整个试卷的题型来看，学生基础知识做得不错，但在能力题上失分较多，在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜，多注重学生能力的培养。 从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点：一是对单个题型进行了专题训练，取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺，组词这两个题型进行了专题训练，因为开始时有些学生的笔顺总是写不对，尤其是一些特殊的字更不容易记住，通过专题训练后，学生对笔顺不再陌生，从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词，其实你让学生口头组词没问题，组的词也挺好，可写到纸上就不行了，因为他们不知道组词的格式，在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。 再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的舒雅琪，她就是拼音和组词掌握得不好，我就利用空余时间对她进行了辅导，专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错，这次考试她语文考了104分。 当然，今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受失败的教训，只有扬长避短才能取得较好的效果。 小学一年级语文试卷分析（二） 本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率
部编版一年级语文(下册)第一单元试卷分析
部编版一年级语文下册第一单元试卷分析 部编教材一年级下册第一单元是识字单元，学完之后就迎来了第一单元的测试。现在对本班的考试情况做简要分析。 本次参加考试的有33名学生，及格率97%，优秀率为79%，仍有1人处于待及格状态。总的来说，大部分学生基础知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。 第1题是把大小写字母用线连一连。本题考查学生对字母表的掌握情况，重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。本题有个别同学出错，出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母（个别学生出现这种情况），而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。对于字母表，在强调会读会背的基础上，还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡，每天练习，直到完全掌握为止。 第2题是读拼音写词语。本题考查的都是课本中要求学生会写的词语，这个题目一共有8人出错，有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”；“红花”有的写成了“禾花”，有的写成了“火花”，还有的空着没写；“冬雪”有的写成了“东雪”，有的“雪”字不会写；“飞入”拼成了“风入”；“生气”反着写成了“气生”。根据学生的做题情况能够看出来，有的学生是真的不会写，有的是由于粗心、不认真造成的。对于生字词语，没有什么好的办法，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，可以通过小学生写字练习书写，也可以自己在练习本上书写，不能老师布置了就写，老师不布置就不写。 第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况，大部分学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连。对于要求会认的生字学生最好在学文的时候就能掌握，可以用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以巩固。 第4题是比一比再组词。本题考查的是一些形近字，学生都能区分开，但是个别组词出错。本题有六个学生出错，个别学生是粗心，部分学生是组词不准确。 第5题是词语连线。一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查，一部分是对识字1中三字词语的考查。本题有四名学生出错，都是错连。通过平时的检查，学生都能熟练背过，之所以出错，还是有些字不认识。这就要求老师重视学生的识字情况，学生在平时也应该加强识字训练。 第6题考查学生对由母体字“青”变形得来的“睛、情、晴、清、请”的掌
2020年冀卓一模(A卷)语文试题分析
2020年冀卓一模语文试题分析 由于疫情原因，因此中考时间推迟到7月18、19日。比平常的年份晚了近一个月，初三学生在5月7日才正式开学，中考模拟时间定在了5月23、24两天，以往的第一次模拟考试一般在4月的14、15日两天。今年比往年推迟了40天，第一次模拟卷一般在二月底完成，考试时间的一拖再拖，在某种程度上，可以说给了命题者反复修改的机会，不管是从材料的选择、试题的形式，还是难易度的调控、考题的预测，都做得比较到位，因此今年的模拟试卷较往年更成熟，更缜密。可以说为考生们“量身定做”了一套相对完美的试题，也给一线教师们指明了复习的方向。 从目前掌握的考试情况来看，老师们普遍反映这套模拟试卷比较贴近河北省中考，真正体现了河北省中考“稳中求变，变中求新”命题原则。本人认为“这套题是下了功夫，动了心思的，与其它试卷相比做起来比较顺手”。 今年，同学们线上学习时间长，学习效果不比往年，因此试题难度整体感觉不大，所给答案较宽泛。从试卷结构看，沿用河北省中考常规结构，试卷分为三大部分：第一部分为积累与运用，共设五道小题，分别为名句名篇默写、字音字形、句子排序、文学文化常识、综合性学习；第二部分为阅读，包括文言诗词阅读、文言文阅读、议论文阅读、名著阅读、记叙文阅读；第三部分为写作，材料作文。从分值分配看，第一部分22分，第二部分48分，第三部分50分。从难易程度看，难度较小的试题约占35%；难度中等的试题约占55%（高于中考5个点），难度较大的试题约占10%（低于中考5个点）。整张试卷梯度明显，具有一定的区分度。 一、试卷分析 第一部分1～5题，共22分。 1.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共8分） （1）白居易在《钱塘湖春行》中用“，”着意描绘出莺莺燕燕的动态，写出了春天的活力与生机。而杜甫则在《春望》一诗中开篇用“，”描绘春天到来国破城荒的悲凉景象。 （2）无数的抗疫英雄置自己生死于不顾，毅然奔赴疫情防控第一线，表现了文天祥在《过零丁洋》中所写的“，”这种民族气节。 （3）古人说过“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”强调了环境的作用。而周敦颐则在《爱莲说》中用“，”表达了自己即使身居污浊环境也要追求洁身自好的美
一年级语文试卷分析
一年级下册语文期末试卷分析 一、考试情况分析: 本次考试的基本情况: 全年级共两个班83人，实考83人，最高100分，最低8分。 二、试题分析： 第一题:基础知识：通过音、字、词、短语、句子和查字典等全方面考察学生看拼音写词语、选择正确的生字和读音、加偏旁变新字再组词、仿写词语、短语，查字典和仿写句子。在此次测试中学生主要失分在于生字识记不牢，短语、句子仿写困难。 第二题:积累运用：主要考察学生对所学课文的背诵与理解。此题的主要失分原因在于个别孩子对课文的背诵与理解不够清晰，有部分孩子出现会背不会写的情况。 第三题:阅读理解：考察学生课外阅读理解情况。本题失分情况主要在于孩子对短文朗读不够，没有理解清楚短文内容。 第四题:写话：主要考察学生写作能力，思维发散和语言表达能力。孩子们对于思维发散和语言表达能力比较欠缺。 以上是我根据题型，结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕基础知识：音、字、词、短语、句子等对学生的学习进行有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点: 1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教
学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、教学中我要加强学生的书写培养，并注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、要在班上开展“一-帮一”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。 5、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
一年级语文单元试卷分析
中期试卷分析 从卷面上看，本张试卷总体情况较好。本次测试的试卷分析如下： 一、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力，题量适中，难易适度，依据课标，尊重教材试卷的特点： 1、突出基础知识，从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，在本次测试题中部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 2、注重能力培养，本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。一是考查学生汉语拼读能力与观察能力。二是培养学生阅读能力和综合运用能力。 二、试题错例分析 1、第一大题补充汉字拼音，而丢分较多的出现在“念”（niàn），部分同学不清楚是“n”还是“l”。 2、第二题积累运用，这道题丢分的孩子微乎其微，因为在词句这块进行了多种方式的练习，所以孩子们在写时更得心应手。 3、第三题是看图连字，此题比较简单，孩子都会做。 4、阅读理解，这道题相比之前的几题还是略有难度的，尤其是找出文中有哪些花灯。“纸糊的金鱼吐泡泡，······”像这类多数同学未找出来。 5、看图写话，这就考察了学生们的观察力和在日常学习时积累生字的情况，认识的字词多，写出的内容相对来说就好。 从这次题型上我认为：以后在教学中凡是篇幅不长的课文尽量让孩子们试着去背诵，这样可以更加深他们对课文的印象，以后遇见这样的题型他们就会得心应手。 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因，应当引起重视，其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆，在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养，随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型，这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决，从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强，因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 总之，本次对学生完成的情况来看总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
高三语文高三语文一模试卷质量分析报告
. . . . . . . 高三语文一模试卷质量分析报告 一、试卷命制情况及说明 四市一模语文试卷严格按照江苏省高考语文学科的《考试说明》的范围及要求来选材、命制的。试卷结构、题型、赋分及评分标准基本仿照2009年江苏高考语文卷。按照考点要求，本试卷分别考查了语音辨析、成语使用、设置情境写排比句、压缩语段概括要点、文言实词、筛选信息作出判断、文言内容的理解及概括分析、文言语句的翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、文学类文本阅读、论述类文本阅读和提示性命题作文。文科加试题考查了文言语段的断句、文学常识、概括内容、名著阅读和材料分析鉴赏。整份试卷体现了以下特点： 1.强调基础知识和生活的结合 考查成语使用，选用了中国足协严厉处罚涉赌球队的材料，春节黄金周刚流行的新游戏、美国和中国在金融行业的较量、90后青年对《论语》的阅读和理解都有所涉及。12岁的徐州少年主动照顾患病的母亲，体现的是一种责任，奉献的是可贵的爱心，以此为材料命制的一道情景写句题起到了较好的教育作用，会引发考生长时间的思考，又为考生提供了写作的素材。此外，文学类文本“另一片天空”、论述类文本“公众掌控遥控板是最大的时务”和作文“眼光”都有较强的现实性，具有浓厚的生活气息，内容贴近学生生活，又能引发考生思考，加深对社会的认识和理解。 2.模拟和预测结合 模拟试卷既要有模仿性，即紧跟上一年高考试卷的命题，又要有预见性，能够预测当年试卷的些微变化，起到一定的前瞻性，对考生有所启发、思考，提高考生的应试备考能力，提高得分。本试卷的语音辨析没有完全按照09高考试题的模式命制，而是考查了两组多音字和两组形近字（去年高考全部考查多音字），这样至少考查面广了一些。压缩语段，去年高考时一句话压缩，而且选用材料大多采用科技类较多。本试卷采用著名作家严文井有关寓言的形象描述，要求考生既要压缩内容进行概括，还要用简明直白的语言转述，与高考命题既有相同，又有不同之处，较好地考查了考生的语言概括和表达能力。 3.接近高考难度，突出能力要求 去年江苏高考语文均分96分，无锡市均分102分。本卷经过200份试卷的抽样统计，均分为100.85，难度高于去年高考。因为一模考试有一个检测、诊断功能，重点是考查考生各方面的能力，看考生基础知识掌握是否全面，检测考
届浦东新区初三英语一模试卷及答案doc
浦东新区2012学年度第一学期期末质量测试 初三英语试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意：本卷有七大题，共99小题。试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 Part 1 Listening (第一部分听力) I. Listening Comprehension (听力理解): (共30分) A. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图片): (6分) A B C D E F G B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案): (10分) 7. A) John. B) John’s sister. C) Jane. D) Jane’s brother. 8. A) In the hospital. B) In the library. C) At the airport. D) In the supermarket. 9. A) On the 26th of May. B) On the 27th of May. C) On the 28th of May. D) On the 29th of May. 10. A) A writer. B) A detective. C) A policeman. D) A teacher. 11. A) Food. B) Medicine. C) Clothes. D) Medical teams. 12. A) English. B) Maths. C) Chinese. D) Physics. 13. A) By bus. B) By underground. C) By taxi. D) On foot.
一年级语文试卷分析教学总结
一年级语文试卷分析教学总结 试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心 从学生答卷情况来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。 在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点： 一、试卷特点 考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。测试内容多数是学生见过和练过的题目. 试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“我会写、按顺序写出大写字母的小写字母”和“我会按课文的内容填空，”，能使程度稍差的学生看到自己在学习中努力的成果，增强答题的细心。而“我会连线帮它们找到朋友”、“比一比，再组词”、
“我会写句子”“看图写话”则使观察能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥。另外此次试题改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。 二、具体答题分析： 题:按顺序写出大写字母的小写字母。在答题的过程中大部分同学都能正确的填写，只有个别学生没有明白题意出现答题错误。 第二题：我会写。“看戏”、杨树“两个词掌握不好。“看”字下面写成了“日”字，杨树的杨写成了“羊”。 第三题：比一比、再组词。“伏”字虽然没有学，但是大部分同学都能正确的组词，这可以看出孩子们的识字量大，是值得高兴的事。 第四题：我会写笔顺。大部分学生都能够正确作答，但是个别学生身的笔顺不正确。 第五题：我会按照部首写字。虽然孩子们所学习的汉字不是很多，但是题目中规定每个部首要写出四个字，百分之九十五以上的学生都能够写出来。个别学生“禾”木旁的字没有写够。 第六题：在括号里面填上合适的字。本题学生能够正确的作答。但“片“字学生写错的多。
2020年小学一年级语文试卷分析范文合集
【篇一】 一、基本情况分析 一年级一班28人，总分1648分，平均分62分，分91分，最低分16分;二班24人，总分1563分，平均分65分，分91分，最低分34分。 二、试卷总体分析 该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。 本次考试有十四个大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。 三、题目具体分析 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，有的同学不认识三拼音节三个字。 第二题将音节补充完整，大部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。 第四题，我会猜，第六题判断对错，孩子们平时接触的少，所以出错比较多。 第七题连线，第八题圈出平翘舌音，此处少部分同学能做对，大部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。 第十题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩子们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练习中做过此类题，但是孩子们好像还是不理解题意。 第十一题照样子，写句子。大部分同学能做对，理解题目的意思，但是个别同学仍旧把拼音写错，说明音节掌握不扎实。 第十二题，连线，弟子规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。 第十三题，阅读，孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字，不知道做题技巧导致出错率高。 第十四题，四个看图写话，应该来说题量比较大，大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话，完成的不是太好。
南京2016年高三一模语文试卷分析
一、语言文字运用（15分） 1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一组是（3分）（） 在韩国棋手李世石与谷歌AlphaGo的人机大战前，一般人对于人工智能大多-------。而过去的一周，关于人机大战的报道 -------- 国内各大媒体，风头完全盖过了足球、篮球这些风靡全球的运动。连围棋普及率不高的欧美国家，也对比赛进行了详细报道。这可以说是 -------- 的。 A. 语焉不详充斥前所未有 B. 一知半解遍及前所未有 C. 语焉不详遍及前所未有 D. 一知半解遍及绝无仅有 2.下列句子中，没有语病的一句是（3分）（） A．借助手术机器人的运动比例缩放功能，医生可减少手部的自然颤抖或无意移动现象，从而进一步提高手术操作的精确度。 B．《黄河颂》这幅油画作品的结构、色彩引起了美术界广泛关注，也是陈逸飞自认为最得意的作品，奠定了他在中国美术史上的地位。 C．以提高反应速度、方便作战指挥的需求出发，本次军改不仅调整了四大总部的管理模式，还把七大军区整合为更集约的五大战区。 D．中国经济步入转型期，传统行业产能过剩现象突出，创新行业还没有成型，对于众多机构鼓吹的A股牛市不能抱过高的奢望。 3．下面一段文字空缺处填入的语句，排列最恰当的一项是（3分）（） 一个大诗人一生的创作过程，好象一个跳栏选手超越一连串的高栏。任何大诗人都始于摹仿，可是他不会长久安于做一名学徒。于是他面临第一个高栏，那便是超越他的老师。▲。▲。不过他接着便会面临另一个危机，那便是，他不久就把这一季的成熟嚼食殆尽，眼看就要露出果核。于是，第二个高栏在他面前升起。▲。▲。可以说，伟大已经在那一边欢迎他了。 ①这一栏跳不过，他便命定要在一片伟大的阴影里生锈以终了 ②如果他终于跳过去了，那便证明他已经能超越自己 ③跳过了这一栏，便找到了自己，也就是说，他成熟了 ④如果他跳不过去，他便命定要不断地抄袭自己，吐出一粒又一粒雷同的果核 A．①②④③B．①③④② C．④②①③ D．④③①② 4.下列各项中填在横线上最得体的一项是（3分) （） 某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：“▲” A．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。 B．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他笔耕不辍的结果，也是我校老师精心培育的成果。 C．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他笔耕不辍的结果，也是敝校老师精心培育的成果。 D．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他勤奋努力的结果，也是我校老师精心培育的成果。 5.根据漫画内容，对其寓意理解最贴切的一项是（3分） A．借用安徒生的《卖火柴的小女孩》，表达了对失学儿童的深切同情。 B．通过围观者的不同言论，肯定了群众普遍增强的法制和新闻意识。
【初三英语一模】2021届上海浦东新区初三英语一模(含答案)
2020-2021 学年上海市浦东新区九年级上学期期末教学质量测试 英语学科试卷2021.1 （满分140 分，考试时间90 分钟） 考生注意：本卷有 7 大题，共 84 小题。试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷 上不给分。 Part 1 Listening（第一部分听力） I.Listening comprehension（听力理解）（共25分） A.Listen and choose the right picture（根据你所听到的内容，选出相应的图片）（5分） 1. 2. 3. 4. 5. B.Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案)(5 分) 6. A)Japan. B) Germany. C) France. D) China. 7. A) Doctor and patient. B) Driver and passenger. C) Clerk and manager. D) Mother and son. 8. A) In the hospital. B) In the library. C) In the supermarket. D) In the restaurant. 9. A) Lonely. B) Excited. C) Angry. D) Surprised. 10.A) He doesn't know much about Beijing. B) He hasn’t changed a lot since then. C) He can show the woman around Beijing. D) He will ask someone for help. C.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)(5 分)
小学一年级语文试卷分析
试卷命题意图 根据义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册 的教学内容，从识字与写字、阅读、口语交际三个方面实施评价。 评价方式采用笔试，等级制与百分制并存。笔试内容包括识字写字、阅读积累两项测试。试卷设置充分尊重教材的编写意图，准确把握 一册教材的教学要求。 从笔试的题目设置看，主要是测评学生能否准确地拼读汉语拼 音音节；能否准确地认读教材中要求认的字；能否正确、整洁、美 观地书写教材中要求写的字和课外认字情况。通过测评，了解学生 学习语文的兴趣与习惯、是否愿意表达自己的想法等。 （1）识字写字 第一题到第三题，考查学生拼读音节、正确抄写音节和认识事 物的能力。该题得分率为90%，得满分的学生比较多。学生答题错误主要是：有的不会拼音节；有的抄音节时漏了声调；有的抄音节 时标错了声调（shuǐhuā→shǔi huā）；个别学生没有读题，机械照抄。 第四题到第六题，考查学生能否正确、整洁、美观地书写教材 中要求写的字。该题得分率为96%，绝大部分学生能把字写正确，也写得比较美观。从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、 笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。 第七到第十题，考查学生识字量和对巨资的理解能力。有的学 生写完句子后，不会自我检查，标点都没写。 第四题，考查学生是否认识了偏旁。该题得分率为98%，得满分的学生比较多。个别学生发生错误是笔误造成的。 （2）阅读积累 第十题，要求学生数出句子数量，考查学生的语言感受能力和 句子概念。该题得分率为80%，是笔试部分失分较多的一题。学生答题错误主要是：有的学生不会审题，看不懂例题，不会做；在平 时的教学中，课文朗读不到位。 第十一题：要求学生看图写话，句子通顺没有别字或用拼音代替。该题得分率为63%，是笔试部分失分最多的一题。 聪明题：是对能力较强的学生的考察。 对教学的建议 1．加强学习，脑中有标。全体语文教师要认真学习《语文课程 标准》精神，努力更新教学观念。教材是根据课程标准编写的，教 学参考书又依据课标、教材而编写的。要落实语文课的教学目标， 教师必须真正理解《语文课程标准》精神，并且在实际的课堂教学 中将理念转化为教学行为。 2．吃透教材，腹中有本。教师要认真钻研教材，熟悉教材的知 识体系，准确把握每节课的重点与难点，从而指导学生进行有效学习。特别是一册教材识字量大幅度增加，倡导“识写分离，多认少写”的识字教学理念，一定要想方设法让学生巩固已经学会的生字。课文篇幅也变长了，不能用教老教材的方法来学习新教材的课文， 只要学生能熟练朗读课文，记住课文中的生字，有所感悟即可。因此，教学中要留足时间让学生朗读课文，提供多个平台让学生展示 课外识字的情况，使学生的生活成为学习的教材。 3．熟悉学生，目中有人。了解学生已有的知识、兴趣、思想状况、学习方法、学习习惯等，以便在教学中调动学生思维，做到有 的放矢，因材施教。要相信学生，给学生动手、动脑、动口的机会，尊重学生独特的体验，使每个学生有展示自己的时间和空间。要着 眼学生的发展，教学中要全面落实三维教学目标：知识和能力、过 程和方法、情感态度和价值观。培养学生良好的学习习惯，如工工 整整地书写、认真仔细的态度、敏锐的观察力、灵活的思维能力、 及时复习巩固等。 4．努力实践，心中有法。新教材以崭新的面貌出现，教师、家 长与学生都觉得教材很好，但是教好教材的方法需要大家探索。教 师要根据课标、教材、参考资料内容，以及学生的特点，采取切实 可行的教学方法和手段，既要继承传统教法，又要发展传统教法。 对学生的指导要更加细致，追求教与学的过程。要建立适应新课程 的课堂教学常规，使课堂充满活力，又有章可循，真正做到活而不乱。
小学一年级第二单元语文试卷分析
小学一年级第二单元语文试卷分析 一、试卷命题特点： 本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。 二、试卷总体情况分析： 从卷面看，学生整体情况良好。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。 第一题：我会按顺序填声母。此部分主要考察学生正确的书写。本题得分率100%，说明学生声母掌握的很好。第二题：找出音节中的韵母，本题得分率90%，说明学生对韵母掌握的较好。第三题：填一填，基本都对了。第四题：把字和音节连起来。本题得分率70%，有一部分学生不认识字。第五题：把每组中不是一类的划去，本题是新的体型，学生做得不是很好。第六题：看图写音节，做得还好。第七题：连线题。学生掌握得很好。第八题：读读画画，学生大部分会拼读，但有些学生画画还欠佳。 三、考试结果及分析：本次考试，全班共40人，满分3人，优秀学生29人。及格人数40人。从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。总之，本次考试对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的拼音掌握得比较扎实，字词方面还要改进
四、今后改进教学策略： 对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，多认字，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。 5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 6、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。
初三语文一模考试质量分析
初三语文一模考试质量分析 一、试题分析 本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能体现出中考出题思路，兼顾基础和能力的考察。各知识点的分数分配适当。比较客观地检验了学生的语文知识水平。这次的作文题为《掌声》。该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写作空间。 二、学生答题情况 古诗词默写课内文言文得分率不高。此次的六个默写题，有三个考察的是文言文章内的默写，特别是给下句默上句的时候，部分同学存在默写不出或者是错别字现象。 课内的诗词上次部分，考题出现了“齐鲁”是我国的_______地区一题。学生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。 课内文言文部分，由于在考前多做练习，反复训练，对于文学常识及内容理解部分，学生基本能够掌握，得分较为理想。 两篇阅读也是我们失分较多的部分。部分学生文体知识模糊，特别是议论文和说明文两种问题，往往学生不重视文体。记叙文的阅读，学生答题思路不清晰，缺乏答题的规范。 从全区一模的小题得分来看，作文部分我们也处于劣势。多数同学缺乏生活素材的积累，缺乏对生活的理解和感悟，对于题目的理解浮于表面。暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。 总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对学生目前存在的语文学习方面的问题采取措施，付诸行动。于是，在拿到成绩后，我们备课组的三位老师进行了质量分析，根据我们存在的问题，制订了接下来的复习计划和改进措施。 三、改进的措施： 1、加强学习态度、学习习惯的培养，营造良好的学习氛围。 2、备课组统一进度，统一备课，深入研究考试手册并针对学生情况精心备课，提高学习兴趣和效率。
一年级语文试卷分析
学习之道，不能一味从下面往上看，因为这样你永远看不到任何东西，看不到各样事物之间的关系，你是从上往下看，才能看得清楚。就像在公司里，这个世界没有苦劳，只有功劳。老板为什幺要你的苦？你要认清自己的位置，才能成功。 2007-2008学年度第二学期一年级语文阶段性检测试卷分析 为了考察学生达到学习目标的程度 检验和改进学生的语文学习和教师的教学 有效地促进学生的发展 学校组织了这次阶段性检测 通过这次考试 我们可以比较客观地看到学生的语文素养 一、对试卷命题的分析 1、、试卷内容结构 本次试卷命题依据一年级语文教学目标 对学生进行识字写字、语言积累、课文内容填空和写话四个方面的考查 满分100分 识字写字的题型包括"看拼音写词语""比一比 再组词""照样子、连一连" 占30分；语言积累的题型包括"填表示动作的词""看图连线""选字填空""补充句子""补充成语和谚语"以及"看图填四字词语" 这部分比重最大 占41分；课文内容填空占18分；写话6分；卷面5分 2、试卷特点 本次检测以人为本 以文为本 紧紧围绕教材出题 重点突出 字词类的检测占了57分 覆盖面广 注重了学生能力的考查 这就使多数学生在检测学习效果的同时 又挖掘了智力潜力 激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心 （1）、考查内容的全面性 本次试题全面考查学生的语文综合素养 既重视考查学生的基础知识的掌握情况 比如字词的考查、课文内容填空等；又注重了知识点在生活中的实际应用 比如选字填空、看图写四字词语等；另外还有对学生遣词造句能力以及写话能力的考查 促进学生语文能力和非智力结构不断完善 全面考查学生语文能力和语文素养 （2）、试题难易适度
小学一年级语文试卷分析
小学一年级语文试卷分 析 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
肥城市第二届教学大比武活动（测试卷） 九年义务教育人教版小学语文一年级下学期 第1-2单元测试题 学校：肥城市老城街道办事处罗 窑小学 姓名：尹逊宝 编号：04 小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析 老城街道办事处罗窑小学尹逊宝 【概况】 我们一年级一班应有32人参加，实考人数是30人，孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。 本次考试语文总分2784分，平均分87分，及格率97%，优秀率%。A类以上的27人，B类的有3人。 一、卷面分析 从题型设计看，体现了新课程新理念，共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了一年级学生本身的具体实际。 从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。
二、具体答题分析： 第一:我会看拼音写词语，主要是考察学生对会生字的掌握情况，学生完成得很好，绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错，春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。 第二：我会组词。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。 第三、四、五：选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！尤其是“岁”字和“母”字！ 第六：补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力！ 第七：默写古诗，主要是考查学生的背诵情况，只有张林凯等四个同学填错2个字以上。 第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。 第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视： 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的