培养孩子热爱写作攻略【可编辑版】

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培养孩子热爱写作攻略

培养孩子热爱写作攻略

培养孩子热爱写作攻略杭州少年儿童图书馆 40年前,科幻作家艾萨克·阿西莫夫写下了《给地球新生儿的一封信》呼吁人们保护环境日益恶化的地球。40年后,有100多位孩子也提笔写下了这样一封信。上周日,特级教师张祖庆执教快报阅读公开课第四讲,这位麻辣教师带领大家玩转“体验式创意读写”,给地球新生儿写信、聊电影阅读、说博客写作……让孩子和家长惊喜不断。实录一孩子不爱写作怎么办?给他开博客孩子不爱写作怎么办?这是很多家长头疼的问题。张祖庆老师是如何把自己不爱动笔的儿子变成一个疯狂爱上写作的孩子呢?公开课上,张老师讲了一个很好的故事。儿子四年级以前不爱写作,一次偶然机会看到老爸正在网上写博客非常感兴趣,张老师便为他也开了一个博客,并动用自己的QQ好友人脉为这个博客发展粉丝,邀请各路“大虾”去儿子的博客上留言、跟帖,有时自己穿个马甲也去说两句。有了粉丝的互动,孩子的写作劲头来了,一年之内写了100多篇文章,甚至还开始在博客上连载自己原创的奇幻小说,如今这部气势恢宏的奇幻小说已经写了六七万字。之后,张老师开始在班级里推广这个方法,许多孩子的写作激情被调动起来,他们在博客上找到写作的动力,和老师同学分享写作的快乐。张老师称之为自媒体时代的力量。特别提醒:虽然是博客写作,但依然要坚持纸笔写作的传统。孩子发在博客上的所有文章一律手写、由家长打字,再由孩子自己发上去,每次上博时间不超过十分钟。实录二

孩子写不出新意怎么办?帮他设计创意课公开课上,张祖庆老师演

示了创意写作的一种方法,流程如下,家长们看后可模仿操作,看看孩子能写出怎样的文章。看一幅漫画,感知地球之殇,请同学们为漫画命题。出示美国《时代周刊》封面年度人物:邓小平、奥巴马、爱因斯坦,最后出示1988年《时代周刊》濒危的地球封面照,请思考为什么地球会登上时代周刊年度封面?介绍德国科普作品《我们的地球》,展示人类活动造成的恶果,包括疾病、气候转变和物种灭绝。讨论哪种行为是地球头号杀手?给在场同学分发中国空气污染雾霾现状及危害的图文咨询,讨论哪些资讯最能触动地球新生儿(父母)的心。播放电影纪录片《家园》片段,请同学记录下电影中最能触动自己心灵的字幕。阅读艾萨克·阿西莫夫《给地球新生儿的一封信》(节选),请同学先用一至两句话把内心的呼吁、请求、期盼写下来作为这封信的结尾。和父母一起阅读相关书籍和电影,整合有价值的资讯,将这封信写完整,做到格式正确,有条有理,有理有据。写好后抄写在信纸上,精心设计一个信封,找附近的妇产科医院,让妇产科的护士把这封信连同新生儿,一起交到他的父母手里。实录三孩子爱看影视怎么办?把它变成亲子阅读

阅读是什么?公开课特邀嘉宾金铃老师给出的答案是:阅读绝不仅限于书籍,旅行、音乐、观展都是阅读,和孩子一起看经典电影更是一种乐趣无穷的亲子阅读。金老师课上分享了她与五年级的儿子共赏经典电影的经验:相对大部头名著来说,电影更容易让孩子接受,和孩子一起观影可以边看边探讨,互动性更强,看完电影再找出书来对照阅读往往能激发孩子浓厚的兴趣。金老师曾经在初中班级里上过一堂电影课,找来《美丽人生》和《穿条纹睡衣的男孩》两部战争题材的电影对照鉴赏,之后学生再学习“战争”这个单元的课文时非常有感

触。金老师按照动画、亲情、魔幻、战争、励志等类别给大家开出了一张适合中小学生的影单(这里摘录部分,完全名单可订阅快报读书会来往公众账号获取):动画:《了不起的狐狸爸爸》《再见,萤火虫》《查理的巧克力工厂》亲情:《美丽人生》《小鞋子》《菊次郎的夏天》《活着》魔幻:《雨果》《机器人瓦力》《少年派的奇幻漂流》《外星人ET》教育:《地球上的星星》《放牛班的春天》《小孩不笨2》动物:《夏洛的网》《导盲犬小Q》《忠犬八公的故事》战争:《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名单》《肖申克的救赎》励志:《国王的演讲》《荒岛余生》《阿甘正传》《贫民窟的百万富翁》观看本期阅读公开课完整视频可进入优酷网站的快报时间搜索“快报阅读公开课”即可。订阅快报读书会来往公众账号(扫本版二维码)可了解公开课报名信息及更多名师优质阅读教育资讯。你也可以加入我们的扎堆参与快报读书会精彩活动(下载注册来往后,进入探索-扎堆广场-堆堆列表-学习角即可找到快报读书会扎堆)。新闻贴完了,大家看了有什么感想?一孩子为什么不爱写作?我们学校的作文大部分为命题作文,一方面框定了孩子的思维。另一方面孩子缺少实践,生活空间很单一,接触的人也很少,现在都是独生子女,不像以前有很多兄弟姐妹,一回家就出去一起疯玩,在玩中学,学中玩,内容丰富。还有孩子词汇量少,平时缺少阅读,巧妇难为无米之炊,既然感觉困难就有逃避的意识,这是人之本能。二孩子为什么写不出新意?日日新,苟日新,又日新。太阳之所以每天都在更新,是因为它每天在不断的运行。现在孩子除了早上起来吃早饭,上学,放学,吃晚饭,做作业,睡觉。这样机械重复,毫无新意可言。生活没有新意,能写出有新意的作品吗?现在网

络也发达,很多“聪明”的孩子写作文已经不再自己去观察去思考了,直接把题目输入百度,照着抄,造成天下文章一大抄,千篇一律。大部分写作文就是为写作文,只为得到一个好分数或者完成作业交差。早早失去了写作的快意。本来写作是为了提高孩子的语文水平,锻炼孩子的思维,开阔孩子的视野,丰富孩子的生活,是孩子情感的自然喷发。写作是现实生活一种反映,脱离了生活的作文没有任何活力的。三一些孩子为什么爱呆在家里看影视?照片上也可以看到有不少孩子戴上厚重的眼镜,我们小时候没有这种现象。孩子呆在家里,除了电视就是电脑手机等电子产品,缺少家长应有的陪伴,孩子很孤单,缺少温暖感,出来的语言也是冷而没有温度。新闻中指出要亲子阅读,还有张老师的儿子四年级前不爱写作,后来张老师通过让写博客使其爱上写作。写博客只是手段,工具,真正原因是家长用心,与孩子产生互动,也很关心孩子的成长,让孩子生活注入生机从而产生活力。在照片上我们也可以看到孩子是很愿意参加一些集体有意义的活动,喜欢这样的生活体验。写作与孩子成长相关联的,是记录其生活的点点滴滴的体验过程,有生命力的语言取材于生活,才能源源不断。张老师通过让孩子生活体验,激发他们的灵感和写作热情,这些在我们育心平台是不是都能实现?在这里不仅实现让孩子写作不用愁,生活学习处处不用愁,充满快乐!还把家长打造优秀。我们有一个日记评选网站,家长们争相记录孩子点滴,在家长日记中可以看出大家平时生活习惯,热爱经典诵读,也热爱并享受生活。家长们把自己这份热爱生活,热爱阅读和分享的热情平移到生活,润物细无声影响着我们孩子。随便转几张读经宝贝的生活照片,我们一起欣赏:这里热情不需要设计,是一种自然常态,是我们生活一部

分。育心每天推陈出新,生活丰富精彩。赖老师实践经验育儿精华三大集传到共享供大家学习,还有很多新学说无时不刻无私给到我们;家长们日记日日都在不断刷新,群里天天有不同课程;还没上学的3,4岁孩子嘴里也时不时由内而外冒出经典句子来,常常给我们带来不一样的惊喜。《培养孩子热爱写作攻略》

附送:

培养幼儿健康饮食习惯健康成长

培养幼儿健康饮食习惯健康成长

培养幼儿健康饮食习惯健康成长

培养孩子良好饮食习惯健康成长处在生长发育阶段的孩子,对营养的需求非常广泛。现代家庭的生活条件优越,理应不存在营养问题。但在实际上,我们却看到由于家长对孩子的宠爱迁就,致使孩子任性娇惯,只吃想吃的,结果饮食中出现了许多这样那样的问题——许多孩子都有挑食的习惯。喜欢吃的猛吃,看到不喜欢的饭菜就摇头,有的一看见不喜欢的菜就会恶心、呕吐……营养摄入不平衡、不全面,对孩子的身体、智力发育造成不良影响。作为幼教工作者,为了让孩子健康成长,必须让孩子注意全面饮食,克服挑食的毛病。在《大纲》中也明确提出要培养幼儿良好的饮食等生活习惯,要密切结合幼儿的生活进行营养和保健教育。怎样才能纠正孩子挑食的毛病呢?必须坚持正面引导,耐心教育。以前在我们班上就有这么一个挑食的小姑娘,她吃饭不吃菜只喝菜汤,我向她妈妈了解情况,她妈妈告诉我她在家也是这样。刚开始的时候,我就满足她的要求,只盛汤

不盛菜,慢慢的我给她少盛一些菜并告诉她:“老师盛的菜不多我相信你一定能吃完。”果然她吃完了。后来我就慢慢的加多菜量。经过一个学期的培养,她终于不再挑食了。这学期我又接了一个中班,发现班上的孩子普遍都有挑食现象。针对这一问题,我就在介绍饭菜时给孩子们讲一些营养方面的小常识,不仅告诉孩子菜的名称,由什么做的,我还给孩子讲这些东西里含有哪些营养元素,对身体有什么好处。如果身体缺了这种营养元素会得什么病。例如吃红烧牛肉,里面有白萝卜,有很多孩子都不喜欢吃。我就告诉孩子吃白萝卜润肺,吃了不容易咳嗽;再如吃肉珠小人参(即肉末炒胡萝卜)我就告诉孩子胡萝卜里有维生素A如果小朋友身体里缺维生素A就会得夜盲症,到了晚上眼睛会看不清东西,眼睛干涩,痒痛,还会使皮肤粗糙。我还告诉孩子不能只吃你想吃的,还应吃你该吃的,要均衡饮食,你不喜欢吃的东西也要吃,因为你的身体需要这些营养。如果身体缺这些营养就会生病,你不喜欢吃的可以少吃但不可以不吃。可能有人就要问了,这么小的孩子你给他讲那么多的知识他能听懂吗?我的答案是肯定的,因为孩子的可塑性很强,接受力也很强。只要你坚持耐心教育,他们是可以接受的。我对班上的孩子进行一段时间的培养教育,孩子们挑食的坏习惯在不断的改变并逐步养成了良好的饮食习惯。但还需强调一点,孩子的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力还是不行的,家长也要积极配合老师的工作,引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭膳食中,为幼儿的全面营养做些努力。要教育、帮助孩子明白一个道理,从小养成良好饮食习惯,才能健康成长。家长不要迁就孩子偏食的毛病还要注意自己的言语行动。不要经常告诉别人,尤其是当着孩子的面说“我的孩子不爱吃什么”时间一长,这会在无意间强

化孩子的挑食。父母自己的饮食习惯和结构要科学。孩子饮食结构上的合理、均衡在很大程度上取决于父母的饮食习惯和结构。孩子随时随地在观察和学习父母,有时在餐桌上父母无意中会说:“这个菜真难吃!”“今天又吃这个菜,我最不喜欢吃了。”过了不久,父母可能发现孩子也不吃这个菜了。孩子的饭菜定时定量供应。吃饭多少孩子说了算,这是极其普遍的现象。结果是孩子要么吃的太少营养不良,要么吃的太多,营养过剩造成肥胖。要规定饮食次数及两餐之间的间隔时间,一般混合食物停留在胃中约4小时左右,故两餐间隔以4小时为宜。让孩子养成定时定量进餐的习惯既可保证营养摄入又避免孩子对喜爱食物无控制的暴食,孩子吃“伤”后会产生厌恶,也容易引起挑食。少吃零食。零食对幼儿食欲的影响是有目共睹的。家长爱子心切,当孩子不吃饭时就给他吃零食以补充“营养”。但零食营养并不全,不能满足孩子生长发育的需要,有的垃圾食品孩子吃多了,反而对身体有害。而且不定时的吃零食会增加肠胃的工作负担,影响消化功能,使营养吸收差。时《培养幼儿健康饮食习惯健康成长》

在关爱中成长初二作文600字(最新)

在关爱中成长初二作文600字篇一 夕阳余晖的映照下,我和爸爸走在回家的路上,调皮的晚霞将我们俩的影子拉得很长,很长。我永远也不会遗忘这条小路,正是这条看似平凡小道,使我明白了爱与责任,在爱中成长…… 小时候的我是一个活泼调皮的女孩,在其他孩子躲在家中摆弄布娃娃,我却乐衷于缠着爸爸到公园去奔跑。由于十分讨厌路两旁“嗡嗡”的蜜蜂,我常常趁爸爸不注意时,溜到路中间去玩。可每次都是不一会儿就被发现,再次像牵一头小羊一样,拉回爸爸的左手边——一个远离车道的地方。当我的行动失败时,便鼓起嘴,赌气不理他,好似一只气愤时的青蛙。爸爸则好脾气地刮刮我的鼻子,我们相视而笑,周围的一切都洒下了银铃般的欢声笑语。那可真是美好的时光啊! 春去秋来,不知不觉七年的时光缓缓流过,一去不返,因为我学习时间紧,爸爸再也没有陪我来到这个公园。考完试的我又兴高采烈地拉着父亲重温儿时的回忆。 而此时的我已有父亲那么高了,公园也有了天翻地覆的变化。巧的是,不变的,是那条有着狭窄车道的小路和走在父亲左手边的我。正当我们愉快地享受着这美好的时光时,一辆疾风般高速行驶的自行车冲我迎面驶来!我正手足无措时,爸爸抢先一步迎了上去,然后倒在了地上!我紧张地走上前去,爸爸笑了笑,故作轻松地站了起来,拍了拍身上的尘土,随即又摸了摸我的头,安慰我说:“你看,我一点儿也没有伤到啊,不用担心了。你有没有事啊?吓到了你吧。”我摇了摇头,眼中不知何时升腾起了一股薄雾,因为我分明看到他脸上的肌肉在站起来的时候由于剧痛而收紧的样子。 又是一年落日时,同七年前一样,我与爸爸走在回家的路上。“你知道我为什么让你走在我左边吗?就是希望能够保护你这个不安分的捣蛋鬼啊!”爸爸平静的话语中有一种令人感动的力量,我眼中的薄雾化为晶莹的泪珠,从眼角滑落。那一刻,我忽然觉得我长大了,因为我懂得了爱与责任的伟大。 父亲的爱意如同一缕阳光沐浴着我,让我在爱中成长。爸爸,谢谢您啦! 在关爱中成长初二作文600字篇二 记得那是去年冬季里的一天,吃完饭后,爸爸脸色凝重地说:“骏儿,我们要去上海打工挣钱,来维持这个家。”听了这话,我的眼泪顿时刷地流下来。妈妈也哭了,哽咽着说:“我们把你托付给你叔叔,你要懂事,别让叔叔婶婶操心,知道吗?”我心里有一百个不情愿,但也只好点点头。第二天一早,爸妈就冒雪搭上了长途汽车…… 来到学校,我才知道有这样际遇的孩子并不止我一个,学校组建了“留守儿童之家”,专门照顾我们这些父母不在身边的孩子。尽管如此,我还是觉得孤独,

如何培养孩子的感恩心

如何培养孩子的感恩心 谁在延续我们的生命?谁在掌握我们的未来?谁在我们生命衰竭的时候依然让我们充满希望?我们给了孩子生命,能否给孩子未来?如果不能给他们未来,那对您意味着什么?孩子是我们最伟大的事业,也是最紧要的事业,也是我们最爱的事业。父母需要升华,孩子需要精进,那如何培养孩子的感恩心呢?我觉得可以从以下几个方面着手: 1、父母的言传身教 父母的任何言行,对孩子都是一个示范。父母是孩子的第一任老师,也是终生老师,家室也是教室,正人先正己,传道先有道。我们怎么感恩别人,就在培养孩子的感恩基因。 2、多带孩子祭拜先祖 祭拜祖先、清明扫墓、元宵送灯……这不仅是一个对祖先的怀念,也恰似一个培育孩子感恩之心的过程,带着孩子上坟、送灯、祭祀,缅怀先祖,感念功德。 3、多让孩子接受感恩文化熏陶 多让孩子看感恩方面的书,听感恩方面的课,与懂得感恩的人相交,在耳濡目染中影响心智。 4、多带孩子参加公益活动 帮助别人其实温暖自己,看了别人的苦,方知自己的乐,帮助别人拔苦,自己的心灵也得到乐趣。孩子在参加公益活动的过程中,才发现自己的快乐与幸福,是源于别人的帮助,他的感恩之心就会油然而生。 5、让孩子参加一些修行之旅人生就是一个修行的过程,自己修好了,

一切都好了;一切都不好,自己是根源。适当的时候,比如假期,可带孩子参加一些带有心灵体验的旅行,让孩子在修行中发现人生的不易,自己过往的幸福生活从未好好的去把握和珍惜,会心生悔意,从而觉醒,要感恩生命中所拥有的一切。 6、让孩子亲身体会父母的艰辛 孩子如果知道父母的艰辛,他会为父母对他的付出更加感恩,让我印象特别深刻的是,我小时候家里特别穷,每年过春节家里没有钱买鱼,农村人想落个好兆头“年年有余”,我父亲就喝下半斤白酒发热自己的身体,寒冷的冬天赤脚下鱼塘帮别人家捕鱼,捕完之后人家会送上两条,我当时看到这个场景,我发誓我一定要成功,多年以后,时至今日,乃至未来,我终生都不会忘记那一幕,并对父亲怀着深深的感恩…… 孩子是父母生命的延续,是父母未来的希望,是人生种种的寄托,更是国家和民族强大的脊梁……如果没有培养好孩子,那么,伟大的梦想少了一种驱动,积聚的财富少了一种传承,奋斗的力量少了一种支点,成功的象征少了一种符号,幸福的感觉少了一种空间,快乐的人生少了一种源泉。孩子属于父母的,更属于天下的,培育他们不仅是为了承担做父母的责任,而是要将对孩子的培养上升到对社会、对国家、对民族乃至对世界的一种责任。

幼儿园教育(心得)之让关爱之心在孩子的心中滋生

幼儿园教育论文之让关爱之心在孩子的心中滋生 作者:磐安县实验幼儿园周学芳 摘要:现在的孩子大多数都是独生子女,他们生活在六加一的家庭中,使他们无意中形成了一种自我为中心的心理倾向,只知道获取,不懂得给予,人人为我的心理倾向。独生子女的特殊环境,使得大多数孩子久而久之、形成了以自我为中心的自私行为,他们在家长、老师的细心关心下,一天天的长大,但是并不意味着他们体会到了长辈抚育自己的辛苦,也并不意味着他们会自然地爱自己、爱他人。幼儿正处于自我中心的阶段,他们的社会化很大程度上就是以自我中心的过程,长期处于被关心的包围中,却无从学习关心他人,那么,势必会强化幼儿的自我中心,并相对延长幼儿的社会化进程,而这一切,对幼儿的身心发展是极为不利的。因此,从小培养幼儿学会关心,有着重要的教育意义和社会意义。幼儿园作为幼儿教育的专门机构,与家庭相比,有促进幼儿社会化的独特优势,有理由也更有义务担负起培养幼儿从小学会关心的职责。 关键词:关爱关爱他人分享 一、存在问题 《幼儿园指导纲要》中提出:“培养幼儿乐于与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心,爱父母、长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感,这对幼儿园德育工作提出了更高的要求,而“关爱教育”是其中一项重要内容。而现在独生子女家庭的四二一式结构模式越来越普遍,家庭教育环境以孩子为中心,孩子从小感到“至高无上”、“惟我独尊”,家长完全把孩子视为“掌上明珠”。孩子在家庭中的中心位置,使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护,许多家长只知道一味的对孩子“施爱”,而不懂得引导孩子去感受理解成人给予他们的种种关心和爱护。让幼儿学会关心他人,帮助他人,是新《纲要》对幼儿社会性发展提出的要求,在工作中,我们也发现在跟幼儿讲道理时都能接受,似乎是个明事理的小大人,但在现实中为什么不会关爱他人呢?据有关专家分析,幼儿这种“以自我为中心”品行的最直接原因在于家庭教育。

用心呵护每一个孩子健康成长

用心呵护每一个孩子健康成长 我自从2000年参加工作以来,便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来,我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。在工作时我积极求上进,面对生活时乐观进取,在学生面前既是严格认真的好教师,又是活泼、风趣的知心姐姐,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地呵护着每一位孩子健康成长。 一、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员。 “师者,传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员起着不可磨灭的作用。 首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到。例如:我要求学生按时到校,不迟到。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯,除了开展有关的队会活动之外,我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时,我都跟着一起劳动,体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。 其次,作为中队辅导员,我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。对于“学困生”我从不打击他们的自尊心,想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点,悉心扶持,让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个小男孩,由于基础太

差,老师一直都忽略了他的存在,我接手之后,就把他放在我眼前坐着,我还鼓励他当值周班长,他的班长日记写得非常工整,虽然有很多错别字;在“学优生”身上寻找可塑点,鼓励学生大胆展示自己的才华,勇于表现 自己,结果在我们不断努力下,在我教的学生中,他们总会不定时的学校 来看我,打电话跟我聊天,让我为他们分析青春期的烦恼;孩子的爱总是 让我充满力量! 二、开展丰富多彩的中队活动,使少先队员们健康、快乐成长。 开展丰富多彩的实践活动是少先队的生命力,丰富与发展新时期的少先队活动,是少先队工作的重要任务。因此我结合学校及学生的实际情况,为少先队员们制定符合年龄及身心发展特点的活动,以满足不同层次学生的需求,让丰富多彩的少先队活动调动队员们参与的积极性、主动性,让我们的少年儿童健康快乐的成长! (一)结合重要的节日开展了丰富多彩的少先队活动。比如,“七月一日”党的生日,我们可以开展“咱们少先队员心向党”为主题的中队活动。利用“八月十五”中秋节、“九月十日”教师节、“十月一日”国庆节等等重大节日,可以开展感恩教育、爱国教育等活动。在活动中,学生们积极参与,并结合自己结合学校的特色,把这些活动开展得有声有色,不仅学到了很多知识更锻炼了能力。 (二)利用每一年的少先队建队日,开展“我是红领巾”、“我爱少先队”等为主题的少先队活动。在活动中我们少先大队和各中队结合学校的实际情况组织少先队员进行少先队知识和共和国历史知识的宣传、竞赛、演讲

在关爱中成长

第四课伸出你的手 第1课时《在关爱中成长》王静 教学目标 1、人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱; 2、许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人; 3、懂得这些关爱的手带给我们的帮助。 能力目标: 1、明白我们的健康成长,离不开他人的关怀; 2、社会也对我们提供了帮助。 情感、态度、价值观目标: 1、要把爱心撒在我们的周围; 2、对于关爱我们的人,我们应心存感激,常怀感恩; 3、把爱心播撒在我们周围。 教学重点 明白我们的健康成长,离不开他人、社会的帮助。 教学难点 对于关爱我们的人,我们应心存感激,常怀感恩之心。 教学环节: 一、导入新课: 展示:地震中的关爱的视频 二、预习学习: 阅读课文,填空 1、就像没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞,没有他人的_____________ ,我们就难以健康成长。 2、不仅人与人之间充满关爱,我们的社会也处处有爱。许多_____________、____________ 和_____________,都将关爱给需要帮助的人。对于曾经关心和帮助过我们的人,我们应心存____________。 3、在我们每个人的背后,都有着无数双__________的手。正是这些手的搀扶,孕育着我们的自信和_________ 、正直和___________ 。我们应该用心记住那些关爱过我们的人,并因此常怀____________ 之心。 三、合作探究: (一)我们的成长离不开关爱 活动一:读一读 老师引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文,讨论以下问题: 1、姜馨田的成长过程中受到过哪些方面的关爱? 2、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响? 活动二:说一说 你在成长过程中受到过哪些关爱?(小组交流) 师承上启下:不仅人与人之间充满关爱,我们的社会也处处有爱。 (二)社会处处充满关爱 活动三:想一想 列举生活中我国政策、法规有关关爱的规定和活动。(完成教材47页“想一想”内容)(三)感恩的心

如何让幼儿学会感恩

天下没有不爱自己孩子的父母,可有的父母却爱错了孩子——对孩子百依百顺,要什么有什么,结果却得不到孩子半点感激……是啊,这样的现象很普遍,要想让孩子也懂得爱父母,关键要让孩子学会感恩。 父母爱孩子没有错,但也要让付出有回报,不要让孩子觉得父母爱他们是理所当然的。感恩之心是一切道德的起源。父母要为孩子营造一个感恩的环境,以身作则,让孩子在一个感恩的环境下健康成长。那么,如何让孩子学会感恩呢?以下10个小方法希望对您有帮助! 1、让孩子从感恩父母做起 父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫,怎样日进斗金,却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦,更不知道父母的钱是何等的来之不易。 据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经地义,没什么过意不去的。在这种情况下,有意识地把孩子带到父母的工作现场,让孩子一起参与劳动,让其亲身感受父母工作的艰辛,挣钱的不易。父母对孩子付出的一切是不求回报的,但是在他成长过程中,让他学会接受爱心,懂得感恩,知恩图报是不可缺少的一课。 2、父母要起表率作用 孩子好动、好模仿、可塑性强,容易接受外界的各种信息。父母的一言一行,在有意无意中孩子都会看在眼里,慢慢地记到心里,并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此,作为父母,在对孩子实施感恩教育的过程中,应秉持“以身作则”的原则,做好感恩的表率。 不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心,用感恩的眼睛看待周围一切,还要用自己的爱引导孩子、感染孩子。当孩子在日常生活中关爱或帮助父母时,父母应敏锐体察,适当感谢和鼓励孩子。父母的这种感恩方式,不仅言传身教,使孩子切身体会到父母的感恩意识和感恩行为,也使孩子体会到了施恩的快乐。因此,父母的表率行为,对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意义和价值。 3、父母要在孩子面前学会“示弱” 如果父母总能把每件事做得又快又好,那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之,孩子便习惯了接受,他所有的需要都被父母无条件地满足了,理所当然地认为什么事情都应该先满足他,认为别人的给予都是应该的。

每一个孩子都值得用心对待征文(精品)

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由于孩子一直是外公外婆在管的,因此登门进了她外婆家里。 一番谈话之后,了解到,孩子从出身开始就跟着外婆生活,孩子也不喜欢跟爸爸妈妈一起生活。 小孩子的房间里,放满了小女孩喜欢的洋娃娃,棉被是可爱的小老虎,床边放着一张写字台,带着花环的艺术照摆在那里,还有几本叠在一起的书,干干净净,整整齐齐。 房间的门上,贴着一对福童,福童的脚上贴了两朵花。 外婆告诉我,这两朵花,是有由来的。 那次,因为孩子不听话,她妈妈气上来了,打算揍她一顿,孩子躲进房间之后,妈妈在外面用桌子砸门。 而砸完门,之后,妈妈没有解释为什么生气,也不告诉孩子打她的理由,更没有给孩子讲道理,自己发泄完之后,就走人。 剩下一个烂摊子让外公外婆收拾。 这种简单粗暴的处理方式,让孩子与妈妈越来越远。 但是,孩子对于外公外婆却有一份深厚的感情,每当外公外婆生病的时候,孩子会上网查找各种药品的药用价值,告诉外公外婆该如何服用,也会一直守在外公外婆的身边。 也正是因为如此,外公外婆都非常的宠爱她,什么事情都帮她做好。 据说,孩子的课本,除了学校里的一套之外,他们在书店每学期也会额外的订购一套,因为孩子什么东西都会缺,课本也是经常不见。

让学生在关爱中成长,在成长中学会关爱他人

让学生在关爱中成长,在成长中学会关爱他人[摘要]班主任是学生班集体的领导者和组织者,不仅要加强自身学习,而 且要热爱学生,关注学生,激励学生,帮助学生学会做人做事,让学生在健康的环境中成长。 [关键词]关爱培养学生 教育是平凡的事业,而教育又是高尚的事业,古人云:亲其师,才能信其道。人们把“太阳下最光辉的职业”无私的授予了我们教育工作者,因此我将它赋予我的阳光和温暖传递给每个同样热爱着我的学生,尊重学生,注重与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系。引导学生在青少年时期树立正确的的人生观、价值观会影响他们的一生!关注每一名学生的健康发展,为学生的发展服务,让学生在关爱中成长,在成长中学会关爱他人。 一、秉承天职,宽容学生,相信学生,共奉爱心 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子”。特别是职业学校,单亲家庭子女教育问题,学生厌学问题,学生早恋问题、学生心理问题、不良行为规范问题等等。作为开展素质教育和构建和谐社会的需要,转化问题学生工作势在必行。问题学生转化不可能一蹴而就,作为一名教育工作者,必须在思想上高度重视,深入分析问题学生形成的原因,探索、创新转化的经验与方法,才能确实促进学生身心健康和谐发展,将素质教育真正落到实处! 现在独生子女,总是以自我为中心,心理承受能力差,遇到一点挫折就受不了针对学生的现状,我在每次接新班时,我都花很多精力研读学生的情况,尽可能多地掌握家长素质、经济状况,以及学生的性格特点、兴趣爱好及在班级建设中可能发挥的作用,班干部的选拔上,有意识地创造平等尊重环境,运用正确的方法引导他们锻炼自己,要求他们积极坦诚,让他们懂得班干部是班级的公仆,他们在学习之余为班级服务很辛苦,大家去关心他们、支持他们、理解他们。而能以一种关爱班集体心态,默默为班集体奉献的进步学生更是班集体的宝石,他们是经过老师关爱种后发芽的种子,是经过爱的滋养后的花果;人们常说温室里的花朵经不起风浪,我相信在我的果园里,朵朵含苞待放! 二、用心观察,耐心倾听,信守承诺,引导学生健康发展 每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,班主任都要一视同仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

如何培养孩子懂得感恩

如何培养孩子懂得感恩 感恩既是人的情感要素,又是道德意识。学会感恩,懂得回报,是一个人少年时期心灵成长的重要课题,家庭教育中万万不可疏忽。因此,教育孩子学会感恩是每个家庭不可忽视的一门重要课程。通过教育,孩子懂得一个人生活在社会之中,要感恩给予自己生命并用全部的爱抚育自己成长的父母;要感恩辛辛苦苦无私地传授给自己做人的道理及各种科学文化知识的老师;要感恩曾给予自己帮助过的同学和他人;要感恩大自然的赐予;感恩社会的给予;感恩生活中的一切美好事物;也要感恩曾有过的挫折和失败的教训……要让孩子从小拥有一颗感恩的心,懂得珍惜眼前这美好的幸福生活,在不断地感受这美好幸福的生活中,快乐学习,健康成长。 教育孩子学会感恩,要从感恩父母做起。一个连感恩父母都做不到的人,又怎么能感恩他人、感恩社会、感恩祖国呢?孩子只有从小学会感恩父母,为做人打好基础,才能从感恩中获得前进的动力。 1.要让孩子了解父母、了解家庭 了解是沟通、建立感情的基础。然而在日常生活中,许多家长在对孩子的管理和教育中,只知道一味地奉献,只知道对孩子精心的呵护与关爱。即使家里很困难、生活很艰辛,也不让孩子知道,更不想让孩子受委屈,以为这样就是对孩子的爱。有些家长对孩子就是一句话:只要把学习搞好就行了,你要什么爸妈都给你,家里事你别瞎操心......结果让孩子的物质欲不断膨胀,学习却一塌糊

涂。其实,这些家长忽略了一个重要的问题,那就是:如果孩子对家庭的真实情况不清楚,对父母为自己付出的艰辛不了解,就会对家庭、对父母缺少一份理解和感激。如果父母能让孩子了解家庭情况、知道父母的艰辛,这对培养孩子感恩父母的情感是非常有利的。即使家庭很富裕,也要让孩子知道创造财富的艰辛和不易。知道心疼父母的孩子,一定会懂得努力学习。 2.教育孩子说声“谢谢” 要引导孩子做到,当得到父母或他人的帮助时,说声“谢谢”,因为这就是感恩的最具体、最朴实且最易行的表达方式。尤其对儿童进行感恩教育,从学会说声“谢谢”开始是十分必要的。当一个人发自内心、真诚地说声“谢谢”时,自己地内心也一定是快乐的。在这种快乐的体验中,孩子会逐步养成回报他人说声“谢谢”的习惯,而这种良好的习惯,也必将使孩子在潜移默化中收到感恩教育的熏陶。 在现代家庭教育中,多数是独生子女的一代,不同的家庭教育有着不同的结果。然而在生活中,仍有许多“小事”,需要家长予以高度重视。为什么有的孩子连最简单的感激方式都不懂?也许原因是多方面的,但其中最重要的是没让孩子进行感恩教育,或者说是礼仪教育严重缺失。看起来是一些生活中的小事,可其中蕴含着大道理。通过生活小事,孩子应知道,一个人在生活中要心存感激,人与人之间要有温暖,要相互尊重、相互关爱,这样才能有人与人之间的和谐,才能有家庭和谐、社会和谐,生活才有快乐。

如何培养孩子的爱心

如何培养孩子的爱心 世界因为有爱才精彩,生活因为有爱才会幸福,心灵因为有爱才能富足。每个人都是在“爱”中诞生,在“爱”中成长。不敢想象,如果一个人没有了爱,他将变成什么?仁爱是人类最光辉灿烂的人性,最崇高最伟大的品德。所以,教子做人,首先要赋予他一颗仁爱之心。那么,如何培养孩子的爱心呢? 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母,才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样,父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子,身教重于言教就是这个道理。因此,父母平时就要注意自己的言行举止,做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等,让孩子觉着父母是富有爱心的人,自己也要做一个富有爱心的人。 二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子,更要在心理上关心孩子,体会孩子的感情。当孩子从学校回来,兴冲冲地给你说话时,你是否满怀兴致地倾听?你是否在别人面前数落孩子,将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比?你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗?孩子不仅有生理需要,还有心理需要,我们要尊重他们,与他们分享快乐与痛苦,成为孩子的知心朋友。为此,首先应像朋友一样重视孩子,仔细体会他们的感受,了解他们的思想;答应孩子的事情一定要做到,不轻易失信;掌握感情交流的方法,如,以温和的目光注视孩子,用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。 三、不要拿爱作交易 孩子不听话,一些父母习惯用爱来威胁他们,如,再完不成作业你就不要回来了,如果考不好我们就不认你这个孩子等,其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理,不仅达不到预期的目的,有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的,是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此,要毫无条件的爱你的孩子,孩子才会感到自己存在的价值,感受到爱的温暖,也只有这样,他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程,不会感到爱的危机。所以,在生活中,父母应该让孩子明白这些,相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上,父母帮助孩子改正错误,养成讲道理的习惯。 四、为孩子提供奉献爱心的机会 许多父母只知道一味地疼爱孩子,却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的,如果让孩子只是接受爱,渐渐地,他们就丧失了施爱的能力,只知道索取,不知道给予,并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱,等他长大了,他就会孝敬父母,疼爱父母。其实这是一种误解,你没有给孩子学习关爱的机会,他们怎么会关爱父母呢?还有的父母认为孩子的任务就是学习,其他的都不重要,只有学习好了,将来才会有一个好的前程,于是什么事都为孩子着想,

案例四用心去关爱每一个孩子

案例四:用心去关爱每一个孩子(心理) 案例背景: 侯松宸,是一个非常聪明的小男孩,有很强的记忆力,学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活,老人对孩子照顾地无微不至,从不放手让孩子自己去玩,对孩子百依百顺,老人没有文化。孩子父母虽然都是机关工作人员,但对孩子的教育却顾及甚少,对孩子缺乏必要的指导,多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍。 孩子存在的问题: 1、心理脆弱。在幼儿园,小朋友不小心碰了他,就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说姥姥不来接他,他也哭。 2、自理能力差。老师让小朋友学着叠被子,他不会叠,也哭;让他学着做值日,他说不会,让他跟小朋友学,他也哭。 3、不会和小朋友交往。在幼儿园,和小朋友交往很少,不爱跟大家说话,自己坐一边,不肯参加班里的活动;大家玩玩具,他想玩,却不敢跟大家在一起。 案例分析: 1、遗传因素。据的孩子姥姥讲,他的妈妈小时侯也是这样胆小,很怕羞,长大后就改掉了原来的毛病。 2、后天的教育环境。老人对孩子照顾太多,生活技能方面缺乏必要的锻炼,导致他自理能力差;再加上周围同龄小伙伴少,很少和孩子在一起,使他不知道如何跟大家相处,遇到事情总想着让姥姥帮忙,姥姥不在身边,他便不知道如何是好,只能用哭来发泄心中的不愉快。案例措施: 1、做好家长工作,请家长在家多给孩子锻炼的机会,给他自由支配的时间,让他自己能做的事自己做,锻炼孩子基本的生活技能,让孩子多和同龄人在一起,学习必要的交往技能。 2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围,给予必要的心理支持。由于孩子心理比较脆弱,我在班中提议小朋友们不要吓唬他,应该多帮助他。孩子们都非常有爱心,经老师一提醒,和侯松宸开玩笑的少了,和他争玩具的几乎没有了。 3、发扬其长处,树立其自信。根据他记忆力非常好的条件,平时在组织教育活动时,我们经常给他提供展示自己的机会,让他复述故事,请他朗诵儿歌,慢慢地他主动回答问题的积极性提高了。 4、教师给予个别指导。由于他生活技能比较差,在平时老师经常给予个别指导:教他如何叠衣服,如何整理自己的物品。 案例教育效果: 两个月以后,侯松宸有了明显的进步。 1、他已不需要别人的帮助,能自己叠衣服,能心情愉快的做事情,自理能力有了较明显的提高。 2、他开始和小朋友交往,并学会了一定的交往技能。偶尔与小朋友发生争执,他也学会了克制,不再掉眼泪,初步学会了与人合作。 3、能比较主动的参与到班级的各项活动中来,做事不再缩手缩脚,自信心有了明显提高。看到孩子进步这么大,孩子的妈妈无比感激,我们也倍感欣慰,没有什么比孩子的进步更值得我们骄傲的了。从中我更坚信了这一点:没有教不好的孩子,没有不会教的老师。只要你用心了,所有的问题都将会迎刃而解。

感恩节感恩节——培养孩子的感恩之心范文

三一文库(https://www.360docs.net/doc/154180338.html,)/节日庆典/感恩节 感恩节——培养孩子的感恩之心范 文 看着《爸爸去哪儿》里手忙脚乱的囧爸和可爱懂事宝贝们,是不是也会由衷的赞叹在他们背后默默付出、全力支持的妈妈们?赞叹她们的同时,不要忘了你的她哦。快快向她表达你的爱、再一起教宝贝拥有一颗感恩的心吧! 当父母付出了无尽的爱给孩子,收获的却是孩子的冷漠和自私时,每一位父母都会感到既吃惊又心寒:是谁让孩子变成这样的?爱孩子是每一位父母的本能,为此,爸妈们愿倾尽所有,不求回报。然而,不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义,以自我为中心,不懂得体谅,更不知道感恩。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈? 我们作为父母也许该自我反省一下了。爱的付出也有讲究,“不求回报”的爱也并非都是好的。因此,我们应该教会孩子感恩。

首先,养成感恩的习惯。让孩子从小就浸润在感恩的环境里,真心感受。父母要从自身做起,做好示范,利用一切可以利用的契机对孩子进行教育,如妈妈帮爸爸做事时,爸爸可以大声地对妈妈说:“谢谢!”妈妈接受爸爸的帮助,也要说一声:“谢谢!”爸爸送给孩子礼物时,要告诉他这件礼物是爸爸给你的,你要感谢爸爸;这本书是哥哥姐姐送你的,你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中,孩子耳濡目染,渐渐接受这种最基本的礼仪,也学会向父母道谢,将感恩内化于人格之中。 第二,充分利用各种节日。如:春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物,并表示感谢,不管价钱多少,回到家里都要求孩子妥善保管,学会珍惜别人的情意;教师节,让孩子亲手制作贺卡送给老师,表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节,给爸爸妈妈说几句感谢的话语,不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙,而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。 第三,父母要学会偶尔“示弱”。要多给孩子机会,让孩子为父母做些事。比如下班回家累了,让孩子帮忙拿拖鞋;假装不舒服,请孩子倒杯水给父母喝……让孩子学会给予,懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”,而不是理所当然或者欠他的。 第四,“计较”孩子的付出。孩子没有分一口好吃的给父母,没有记住父母的一个小要求,这都是父母必须“计较”的小事。别

培养孩子仁爱之心来处事待人接物

培养孩子仁爱之心来处事待人接物 为何要以真心处世待人 人际关系的处理,首要在于懂得付出、懂得爱人,所谓“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。有些朋友会说,我先生假如对我好,我一定对他好;我的朋友先对我好,我再对他好。这样好不好?人生一直在等待,患得患失,岂不累死!我们讲一句好话给予他人,谁先受益?当这个好的言语在我们的脑海中产生时,我们全身的细胞都已经先得利益了。确实利人一定利己,损人一定不利己,而且是损己。我们看电影的时候,一看就知道是好人还是坏人,为什么他的脸会变成这样?都是起了恶念以后,相由心生。自己身体搞坏了,而且又折损了福分,我们了解这个真相,应该用真心去对待一切人事物。 常存恭敬感恩之心 一个人的爱心、关怀之心,一定是从家庭中培养起,从对父母的孝而延伸到对一切父母、一切长者的尊敬、恭敬。“社会国家者,互助之体也”,社会就是一个互助的团体,假如今天没有各行各业所做的付出,那我们的食、衣、住、行、育、乐都将出现问题。记得在海口,我的背包带子断了,我走到一个车站门前,让一位修理工帮我把背包修好,修完之后我很高兴,问收多少钱?他说一块钱。一块钱就把我的袋子救活了,所以我很感谢他。在我们的现实生活中,确实需要很多专业的人来成就我们。我们也应该尊重每个行业,用一份平等心、恭敬心,当我们有这样的态度,下一代也会有这样的恭敬心。 感恩是快乐的传递 有个叔叔每天来帮学校换饮用水,有一班的学生,看到换水的叔叔很辛苦,学生就提议:“老师,我们明天是不是应该谢谢这位叔叔?”学生这样的提议,老师听了也很欢喜同意了。第二天,当这个换水的叔叔走进教室的时候,面无表情,好像每天都是例行公事。学生一看他走进来,就集体对他说:“叔叔好!”他还没有回过神来,当他在换水时,所有的小朋友又说:“谢谢叔叔,您辛苦了。”这位叔叔立刻露出灿烂的微笑,从此以后,叔叔只要到这一班,都会绽放出灿烂的笑容。所以,当我们尊敬他人,他人自然会尊敬我们;当我们处处感谢他人,人与人之间就会相处得非常和谐。 所有的人都值得我们尊敬 生活当中遇到任何人,都应该给予尊重、肯定。在过年前夕,我们看到很多打工的人都在邮局排长队,这些朋友准备寄钱回故乡给家人,虽然他赚得并不多,但是他也是时时念着要孝顺父母,要奉献他的家庭,我们从中也看到他们值得让人尊敬之处。

用心对待每一个孩子

用心对待每一个孩子 教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处.”先生的这句话,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。工作7年半以来,是这句话一直激励着我,要用自己的真心去面对每一个孩子,去感染每一个家长. “捧着一颗心来,不带半根草去。”作为一名年轻教师,我通过爱心,细心,责任心,宽容心,呵护孩子,使每个孩子得到全面发展! 1、爱心教育。 学生需要爱,教育呼唤爱.爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能照亮每一个角落,融化每一块寒冰。教师要以慈母般的爱去爱学生,师爱是奉献、是责任。 爱心是老师工作中不可缺少的道德情操,也是教师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。做为一名教师就是要给学生一些爱心,要关爱每一个孩子。关心他们的冷暖,照顾他们的吃住,优生要爱,学困生更要爱,以爱动其心,以严导其行. 学困生在班级中常受鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”.在社会上遭到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,存在厌学情绪,自信心不强.对于这些学困生,首先要动之以情,然后才能晓之以理。要鼓励同学们多亲近、多关心、多鼓励他们,并对他们进行热情帮助。?2、细心教育。苏霍姆林斯基说:“教育是一种最为精细的精神活动.” 教育的细心,要求教师做个有心人,做个

细心人,善于从小事入手,从细节入手,洞察学生,展开教育。 记得有次放学带孩子们过马路,班长突然对我说了声:“老师你笑了”,然后全部孩子跟着说,那表情跟发现了新大陆差不多!过后我问孩子们为什么会有如此看法,原来是孩子们觉得上课时我始终保持一副严厉的面孔,有点害怕我!经过反思,我改变以往的策略,课堂变的幽默活跃了.有播种必有收获,孩子们喜欢数学课,成绩出现的可喜变化使我认识到:作为老师,如果都有如此细心的智慧,一定能够在孩子们的心灵中雕刻出绚丽的花朵。?3、责任心教育。一位教师说:“教师工作,就是良心活"。一句简单、质朴的话道出了责任心在教育工作中的重要性。?作为一名教师,要不遗余力地将所学教给学生,这要求教师不断地钻研、学习和创新,尽到教人的责任,如果连教人都做不到,就更不能育人了。面对一名成绩下降的学生,应及时了解事件的原因,适时进行教育,正确引导。如果你是一棒子“打死”他,给他冠以“差生”的名字,他可能会就此堕落下去,自暴自弃,朝更坏的方向发展,真正成为一个“坏人"。如果这样,那教师岂不是在害人。 4、宽容心教育。作为一名人民教师,整天面对着天真烂漫的学生,喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过.随着现代教师观念的转变,教师对学生的宽容成了一种时尚和美德,从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生,而是采取和风细雨的方法督促其改正,从而体现出教师的若大胸怀.?作为教师,也要正视学生身上的错误,要有一颗宽容之心来对待他们,犯不着总是那样的嫉恶如仇、穷追猛打,为一点小事,就把他

培养孩子的感恩之心

培养孩子的感恩之心 在这个世界上,有一种东西,可以另我们眼前的世界瞬间改变,它就是感恩之心。感恩之心的有无,对于人生,关系巨大。同样出现了一件事情,有感恩之心的人,会用特别积极的眼光去看待;而无此心的人,则会用充满阴暗的目光去审视。长期下来,这两种人的一生会截然不同的。我最近遇到很多身体不好的老人,究其原因,都是心态极其不好,埋怨满腹,这样身体哪里会好呢?这让我深深感到,药物只可救一时之急,而养心才能解终身之厄。 可是,我同样发现,给这些老人讲调心的道理,作用几乎为零,当时她们想明白了,一个小时以后就旧态如故,为什么呢?因为一生养成的心态了,难以改正的。 所以,我深知在孩子阶段,把这种感恩之心的道理告诉孩子多么的重要,这等于给了他们一盏灯,有了这盏灯,在日后的日子里,当他们长大了,当爸爸妈妈不在他们的身边的时候,他们能够以平和之心对待世界,以感激之心对待人生,这样,他们才能真正的健康、幸福。 所以,父母们需要在调整自己心态的同时,把这盏世界上最明亮的灯,交给孩子。 下面,依然是我妹妹罗玲对感恩之心的思考: ——————以下摘录罗玲文章: 感恩之心 真正的感恩之心 感恩之心是通往幸福的捷径,它比我们想象的还要重要。

感恩的心态对于健康有重要意义。研究表明,5分钟的感激心态,就能使神经系统趋向平静、使身心达到和谐状态。每天15分钟的感恩思考,能使人体对抗外来细菌的免疫抗体大幅度增加,使良性荷尔蒙分泌量显著提高,同时压力荷尔蒙明显降低。因此,培养感恩的心态可以帮助孩子拥有更健康的一生。 感激的心态也是富足和幸福的象征。畅销书《秘密》和《力量》的作者朗达.拜恩相信,感激是最好的祈祷方式,是强大的“倍增器”。因为感恩是爱的最高表现形式。每一次觉得感激,我们就是在付出爱。她认为“当你感谢你所拥有的事物时,无论它们有多小,你都会得到更多那样的事物”。在她看来,“每一秒都是个感谢和倍增你喜爱事物的机会”。她连从厨房走到卧室时都不忘了去感恩。 我想她说的有道理,至少我们得承认,感恩可以把我们的眼光专注于生活中的好的事物上来。当我们时刻在寻找感激的目标时,我们眼里的世界就变成了一个美好的世界。不管是否真的能吸引来更多的好事,已经生活在美好的世界里,这不也就很好了吗? 总之,我相信,感恩之心可以把你的生活转入一个新的轨道,把你的世界变得更美丽。 不过,尽管我们都知道感恩的好处,可是很多人并没有身体力行地在做。怎样培养感恩的心态呢? 首先,我们要善于去发现自己已经拥有的东西的价值。要做到这一点也并非易事,因为我们对周围太多有价值的东西熟视无睹,我们认为自己理所当然地应该享受它们,而很少去想过要珍惜要感谢。想想看,

如何培养孩子的爱心 培养孩子爱心的好处_家庭教育

如何培养孩子的爱心培养孩子爱心的好处 _家庭教育 导航目录: 1.如何培养孩子的爱心 2.什么是爱心 3.有什么方式提升孩子的爱心

4.培养孩子爱心有哪些好处 如何培养孩子的爱心 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母,才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样,父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子,身教重于言教就是这个道理。因此,父母平时就要注意自己的言行举止,做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等,让孩子觉着父母是富有爱心的人,自己也要做一个富有爱心的人。

二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子,更要在心理上关心孩子,体会孩子的感情。当孩子从学校回来,兴冲冲地给你说话时,你是否满怀兴致地倾听?你是否在别人面前数落孩子,将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比?你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗?孩子不仅有生理需要,还有心理需要,我们要尊重他们,与他们分享快乐与痛苦,成为孩子的知心朋友。为此,首先应像朋友一样重视孩子,仔细体会他们的感受,了解他们的思想;答应孩子的事情一定要做到,不轻易失信;掌握感情交流的方法,如,以温和的目光注视孩子,用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。 三、不要拿爱作交易 孩子不听话,一些父母习惯用爱来威胁他们,如,再完不成作业你就不要回来了,如果考不好我们就不认你这个孩子等,其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理,不仅达不到预期的目的,有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的,是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此,要毫无条件的爱你的孩子,孩子才会感到自己存在的

《用心去爱每一个孩子》心得体会

《用心去爱每一个孩子》心得体会 在学校提供的资源下,我有机会聆听黄静华老师的报告--《用心去爱每一个孩子》,在她娓娓道来的话语中,我体会到了很多,也收获了很多。 看了黄老师的感人事迹,给我印象最深的就是她所说的那句话--“假如我是孩子,假如是我的孩子”。在对学生生气的时候应当想到这句话。“春雨润物细无声”,黄老师的所作所为真正做到了潜移默化,用爱去感染学生。有一位教育家说过“没有教育不好的学生”,如果我们在教育学生的时候态度和蔼一些,语气委婉一些,是不是很多事情就迎刃而解了?如果我们真正的用自己的心去爱学生,真正从他们的出发点来思考,是不是学生就更信赖我们呢?如果我们用平等的视角去对待学生,是不是孩子就更爱学习呢?大爱无言,爱是教育的根基,爱学生是教师的天职。没有爱就没有富

有成效的教育。教师的教育对象是学生,学生是富有情感的人,因而学生都喜欢被赏识,被赞美。在一些发达国家,对少年儿童进行赏识与激励,被视为教育的精髓。“没有赏识,就没有孩子学习的成功,没有激励,就没有孩子成绩的进步”,这一新鲜而又经典的教育理念,已被许多活生生的实例所证实,也正被广大的家长与教师所接受。著名教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心理发出来的才能到达内心深处”。黄静华老师在报告中将理论和亲身实例相结合说明“爱学生”应当是教师工作中最重要的部分。教师爱护学生,相应的学生就会敬爱教师,有了融洽的师生关系,学生自然会亲其师信其道,很多工作就会迎刃而解。而这份爱护必须建立在真诚的基础上,也只有彼此真诚相对才能建立起沟通心灵的桥梁。 赏识成“柳”,葳蕤葱葱。相互欣赏是爱的基石,是团结的催化剂,是架起

让学生在关爱中成长

让学生在关爱中成长 发表时间:2010-10-14T16:08:54.700Z 来源:《学园》2010年第5期供稿作者:阎志琴 [导读] 记得我上初中二年级时,有两位女老师给我留下了深刻的印象 阎志琴河南省杞县高中 很早就想写一篇关于师爱的文章了。不仅是因为我当学生时的经历,更重要的是因为已经身为人师的我要牢记这个教育的真谛。 记得我上初中二年级时,有两位女老师给我留下了深刻的印象。因为她们在我的生命中留下了不同的回忆,美好的回忆和伤心的回忆。给我留下美好回忆的是我们的物理老师董老师。记得第一次物理考试我考了 96分,是全班的最高分。董老师在全班同学面前表扬了我。以后只要我有了不会的题,董老师总是不厌其烦地给我讲解,而且还鼓励我参加县里的物理竞赛,我从一个不自信的女孩变成了大家眼里的好学生。而我的班主任张老师却使我一次又一次地受到打击,不管我怎样努力,就是得不到她的认可。直到现在,回忆起我的初中年代,这段灰色的记忆还挥之不去。现在我也为人师了,有了这两段不同的回忆,我想我会让我的每一个学生都体会到我的关爱。 一师爱的重要性 众所周知,父母是孩子的第一任老师,可是,从孩子走进学校的第一天起,老师在他们心目中的地位已经超过了自己的父母。我们都遇到过这样的情况,老师说过的事情,如果父母说的跟老师不一样的话,我们的孩子就会说,你说的不对,老师说的不是这样的。所以说,老师在学生的成长过程中扮演了至关重要的角色,他们的一言一行都会在孩子们的心灵中烙下印记,甚至影响孩子的一生。 那么,我们怎样才能扮演好教师这个角色呢?最大的秘方就是爱,教师对学生的爱。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“什么是我生活中最主要的东西呢?可以毫不犹豫地回答,就是热爱儿童。”是啊,作为教师,没有对学生的热爱,就不会有全身心的付出,就不会与学生有心与心的交流,也就不会对学生产生心灵的震撼。陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来才能打到心灵深处。”高尔基也说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”所以我们说,没有爱就没有教育,师爱是教育的前提。 “教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们,爱是教育的生命,爱学生是做好老师的关键。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱,这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。从古至今,也许教师的教育方法不计其数,但是有一点,却是我们每一个老师都应该采用而且必须牢记的,那就是爱的教育。 比如说,一个学生,靠他自己的兴趣,可能会把某门功课学的很好。对于他不感兴趣的科目,也许就是因为老师的赏识,使他对这门课发生了兴趣。这是什么力量,这就是爱的力量。所谓,亲其师,信其道。每个学生都希望得到老师的关注,受到老师的表扬,而老师要做的就是满足他们的心理需求,在他们取得成绩时,不吝啬我们的表扬;在他们遇到困难时,及时送上我们的鼓励;在他们犯错误时,帮助他们寻找原因。而这点滴的关爱,就是他们前行的动力。所以说,要想使一个学生成才很容易,那就是给他更多的鼓励和关爱;要想毁灭一个学生也很容易,那就是让他感受不到教师的关爱。 我们都知道著名女作家三毛和席慕容的故事,同样的学习境况,都是国文出奇的好,数学相当糟糕,但三毛很不幸,她碰到的是一位看重成绩忽视人格的、具有强烈的权威意识的数学老师。他为了维护自己的尊严而滥用职权,给完全没有防范能力的三毛在精神上以致命的一击,让她穷尽毕生精力都无法从那种伤害中复原。而席慕容则非常幸运,她的数学老师并没有因为她在数学方面的不足而全盘否定她,让她在更适合自己的领域里振翅高飞。所以她对生命充满眷恋,对人世充满信心。这就是不同的老师使情况相似的学生有了不同的人生。 特别是随着社会的发展,媒体的多样化,信息的来源日益扩大,学生的思想也日益复杂,思维方式的多元化日益显现出来。可能我们的学生和老师在教学中的冲突会增多,也许会出现代沟,但这不能成为我们抱怨学生的理由,越是这样,我们更要加强与学生的沟通。这需要我们的爱和耐心,这样才能真正走进学生的内心。 二师爱的收获 要想让我们的学生有一个幸福的人生,学会爱别人,我们就要让他们体会到爱,生活在爱的环境中,感受到爱的温暖,他才不会吝啬自己的爱。什么样的环境造就什么样的人。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我想,每一个人都需要爱。尤其是心灵上存在自卑的孩子,更需要我们给予的勇气和力量。平等的尊重和真诚的爱心能打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都有一个丰富多彩的世界,每一扇门的开启,都有一个充满希望的未来。在教育过程中,让他们生活在“爱”的环境中,成长在“爱”的氛围里,将有利于良好情绪的形成。爱能改变一切,能拉近师生间的距离,老师用温暖的心灵去医治学生灵魂的创伤,用自己精神的甘露去滋润学生干渴的心田,往往能把一个个别人认为不可救药,自己也自暴自弃的学生塑造成一个好孩子。老师只有对学生爱得真,爱得纯,才能使学生在姹紫嫣红的百花园中健康成长。 只有播种爱,才能收获爱。你可能在不经意间鼓励了一位同学,接下来,你会看到他认真听课的神情。因为他认为只有努力学习,考出好成绩才能报答你的知遇之恩。你用欣赏的眼神对他微笑,会给他心中带来灿烂的阳光,当他把你当成他的亲人时,有什么心事都会跟你说,你的小小付出,会让你有意想不到的收获。其实,我们的学生,很可爱,很单纯,谁对他好,他就对谁好。 就像韦唯的歌《爱的奉献》中唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的爱心会结出更多的爱之花,我们的学生会把我们的爱传播出去,给更多的人带来爱的温暖。

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