陈太丘与友期和咏雪

短文两篇:《咏雪》、《陈太丘与友期》

（2014年7月30日）

一、文学常识：

《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

二、内容及中心：

《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

一.陈太丘与友期

原文：

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

译文：

陈太丘和朋友约定时间出行,约定在正午时分。过了正午友人还没有来,陈太丘不再等候离开了,离开后没多久友人才到。元方当时年龄只有七岁,正在门外玩耍。友人就问元方:“您父亲在么?”(元方)答道:“他等了您很久您也没到,已经离开了。”友人便生气地说:“真不是人啊!和别人约好一起出行,自己却丢下别人自己离去了。”元方答道:“您跟父亲约好正午见。正午时您还不到,就是不守信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手(以示友好),但是元方径直走向家门,没有再回头看那个无礼的人。

二.咏雪

原文:

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译文:

一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

要点：

一、通假字

尊君在不．（“不”通“否”，没有）

二、古今异义

1、与儿女

．．（儿女：古义：子侄辈。今义：子女）

．．讲论文义

（文义：古义：诗文。今义：文章的意思。）

2、陈太丘与友期．行（期：古义：约定。今义：日期）

3、待君久不至，已去．（去：古义：离开。今义：前往，到某地去。）

4、相委．而去（委：古义：丢下。今义：委员）

5、下车引．之（引：古义：拉。今义：引导）

6、元方入门不顾．（顾：古义：回头看。今义：照顾）

三、一词多义

则是．无信（判断动词，是）

1、是

是．知也（这，此。代词）

左将军王凝之．妻也（人名）

2、之

下车引之．（他，代元方）

元方入门不顾．（回头看）

3、顾

相顾．惊疑（看）

未若柳絮因．风起（趁着。动词）

4、因

因．以为号焉（于是，就。副词）

四、文学常识

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。共6卷36篇，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等，全书共一千多则，主要是记载东汉后期到东晋一些名士贵族的言行与轶事。

五、课文理解

（一）《咏雪》

1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极其精炼地交代了时间：“寒雪日”；地点：“内集”；人物：“谢太傅与儿女”；事件：“讲论文义”。

2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词营造了一种融洽、欢乐、轻松的家庭气氛。

3、如何看待《咏雪》中对雪的两种比喻？（哪个比喻更好？）

明确：“撒盐空中差可拟”将白雪比喻为“撒盐”，因雪的颜色和下落之态都跟“撒盐”比较接近。“未若柳絮因风起”将白雪比喻为“柳絮”，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。（所以，比喻为“柳絮”更好。）

4、对文中“公大笑乐”一句应如何理解？

明确：（1）对两个答案都表示满意；（2）“笑”前喻，“乐”后喻；（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。

5、从“公欣然”“公大笑乐”可看出谢太傅乐观豁达、优雅大度的特点。

6、文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？（如何理解这种写法？）

明确：这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，这是一种未知其人先知其才的写法，使谢道韫的形象和才华展现得尤其突出，表明作者非常赞美她的才气。

7、写出几句形容飞雪的比喻诗句。

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（2）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（3）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

8、赏析韩愈的《春雪》，回答问题。

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

明确：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

明确：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻为“飞花”，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

（二）《陈太丘与友期》

1、这个小故事主要人物是元方，主要通过语言描写和动作描写来刻画他的聪明机智。

2、“君”“尊君”“家君”三种称谓有什么不同？

明确：“君”：有礼貌地称呼对方。译为：您。

“尊君”：对别人父亲的一种尊称。译为：您父亲。

“家君”：谦称，对别人称自己的父亲。译为：我父亲。

3、“下车引之”的用意是：友人意识到自己不对，想得到元方的好感，向他道歉。

4、“元方入门不顾”表示对友人不守信用、说话不礼貌的行为的抗议和蔑视。

5、这个故事告诉我们：做人要恪守诚信，以礼待人，并且要知错就改。

6、“元方入门不顾”是否失礼？

明确：观点一：不失礼。因为友人无信，且失礼在先，元方这样做不算失礼。且元方当时只有七岁，对于他这样一个明白事理、落落大方的孩子，不应求全责备。

观点二：失礼。客人既已认错，元方就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容。且晚辈应当尊重长辈。

7、你对文中“友人”的做法和表现有何评价？

明确：“友人”与人约定日中，而他日中不到，这是不讲信用；面对儿子骂人家父亲，这是没有礼貌。但他有悔改之意，又值得肯定。

8、文中元方是一个怎样的人？

明确：元方懂礼识义，落落大方，又很率真，聪颖机智。

9、元方入门后，友人会怎样？

【参考答案】友人会去追赶陈太丘，追上后向他道歉，并连声称赞元方聪明、懂礼识义。

练习：

1、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？

2、请按要求写出这则故事下述一些内容。

答：故事的起因：

故事的发展：

故事的高潮：

故事的结局：

3、陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：

对：①

②

错：

4、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？

练习答案：

1、陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。

2、起因：陈太丘与友期行；

发展：友人日中不至乃去；

高潮：元方据理驳斥友人；

结局：友人惭而致歉。

3、对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。

4、略。

中考链接1：

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

17．给下列加点字注音：（2分）

①尊君在不．？②诺，期返而食．。

18．解释下列句中加点的字词：（4分）

①陈太丘与友期．行②相委．而去

③故人来，方．与之食④恐．其自食其言也

19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2分）

A．期日/中B．对/子骂父

C．下车/引之D．故人至/暮不来

20．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）

参考答案：

17．① fǒu ② shí（2分，各1分）

18．①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心（4分，各1分）

19．C （2分）

20．（4分，各2分）

①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

21．（4分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。

例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……

[补充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。

中考链接2：

文言文比较阅读（11分）

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）

〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，为违信于诸儿，伋遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

10.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

A.太丘舍．去（舍弃、丢下）

B.则是无信

．．（不讲信用）

C.及事讫．（完毕）

D.先期．一日（约定的日期）

11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.相委而去杂然而前陈者

B.计日告之传一乡秀才观之

C.遂止于野亭骈死于槽枥之间

D.其为人若此安陵君其许寡人

12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）

参考答案：

10．A 11．C 12．那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。

中考链接3：

(甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》）(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到哪里。

8.下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（）

A.陈太丘与友期．行(期待) 魏文侯与虞人期．猎(约定) 、

B.去后乃．至(才) 乃．往，身自罢之(于是，就)

C.元方入门不顾．(照顾) 是．日，饮酒乐，天雨(这)

D.中不至，太丘舍去．(去……地方) 天又雨．，公将焉之(下雨)

9．翻译下面句子。(4分)

①君与家君期日中。日中不至，则是无信。

②虽乐，岂可不一会期哉？

10．(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分)

主题: 感受:

参考答案：

8．（2分）B

9．（4分）（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2分）（2）现在即使很乐观，

难道不可以相见完成约定吗？（2分）

10．（4分）为人一定要讲诚信。（2分）谈感受（2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得

满分，其余酌情给分。）

中考链接4：

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：

“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不

忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，

令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。

7.解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行

．．期行：

②田子为相，三年归休

．．归休：

8.翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？

（4分）？

参考答案：

7.答案：①相约同行。期，约定。②退休回家。评分：共4分，答对一个词语得2分。

8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。②好好

教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。

9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。评分：

共4分。每问2分，意思对即可。

（一）阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

1．解释加粗的词。

无信：无礼：引：

2．翻译下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

答案：1．信用礼貌拉

2．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。

（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。

3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。

课外作业：

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

1．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）与友期行（）（2）去后乃．至（）（3）相委．而去（）（4）下车引．之（）2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）

君：

尊君：

家君：

3．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

4．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

5．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

答案（10分）

1．（2分）（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉

2．（3分）君：对对方的敬称

尊君：对别人父亲的一种尊称。

家君：对人称自己的父亲，谦词。

3．（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

4．（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

5．（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）