汉诺塔问题..txt - 记事本

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汉诺塔问题..txt

#include

using namespace std;

void hanoi(int n,char a,char b,char c);

int count = 0;

int count_temp = 0;

int main(int argc,char * argv[])

{

char again = 'Y';

char a = 'A',b = 'B',c = 'C';

while(again=='Y'||again=='y')

{

int n;

cout<<"输入Hanio的个数:";

cin>>n;

hanoi(n,a,b,c);

cout<

count_temp = count;

cout<<"继续?(Y||y)";

cin>>again;

}

return 0;

}

void hanoi(int n,char a,char b,char c)

{

if( n > 0 )

{

hanoi(n-1,a,c,b);

count++;

if(count%6==0)

cout<

cout<"<

hanoi(n-1,c,b,a);

}

}

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汉诺塔c++程序

void Hanoi(int platesCount, int from, int dest, int by) { if (platesCount==1) { printf( "Move the plate from %d to %d through %d" , from, dest, by); }else { Hanoi(platesCount -1, from, by, dest); Hanoi(1, from, dest, by); Hanoi(platesCount -1, by, dest, from); } } // Advance one step to solve Hanoi void HanoiDrawer::SolveNextStep() { int platesCount , source , destination , intermediate; if(listSavedState.size()==0) { this->Hanoi(this->iPlatesCount, HanoiDrawer::SOURCE , HanoiDrawer::DESTINATION, HanoiDrawer::INTERMEDIATE); } if(listSavedState.size() % 4 != 0 ) { return; } platesCount = listSavedState.front(); listSavedState.pop_front(); source = listSavedState.front(); listSavedState.pop_front(); destination = listSavedState.front(); listSavedState.pop_front(); intermediate = listSavedState.front(); listSavedState.pop_front();

深圳工会圆梦计划

深圳工会圆梦计划 深圳工会圆梦计划 篇一: 深圳市总工会圆梦计划入学测试高起专语文复习指南深圳市总工会圆梦计划入学测试高起专语文复习指南温馨提示 1、复习指南里的入学测试复习题为各位学员指明了复习方向,减轻了学员们繁重的学习负担。 2、希望各位报名学员根据复习题认真复习,掌握各题延展的知识点以及相应题型考核方式。切记不要死记硬背选项答案。 入学测试高起专语文考试题型说明 1、单项选择题总共5题,每题5分,共25分 2、多项选择题总共4题,每题5分,共20分 3、阅读理解题总共5题,每题5分,共25分 4、判断题总共10题,每题3分,共30分圆梦计划2017年春季专科语文入学考试复习题 一、常用字字音题 1、下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是 (C) A(行伍(háng) 名宿(sù)恶贯满盈(yíng) 厉兵秣马(mù) B(倾轧(zhá) 不啻(chì) 补苴罅漏ià) 荆钗布裙(chāi) C(巨擘(b?)河蚌(bàng) 得不偿失(cháng) 莘莘学(x 子(shēn) D(解剖(pāo) 羁绊(jī) 火中取栗(lì) 感慨系之(xì)

2、下列词语中加粗字的读音,全都正确的一组是 ( D ) A(揩油kāi痉挛 jīng笑靥ya物阜民安fù B(泥古ní诤友zhang 蹊跷qī羽扇纶巾guān C(滂沱 pāng 摈弃bìng聒噪guō 悄然无声qiǎo D(洞穴xu? 糟粕p? 酝酿niàng心广体胖pán 3、下列词语中加粗的字,读音完全正确的一组是(D) A(菁华(qīng) 宁可(nìng)冠心病(guān) 翘首回望(qiáo) B(吐蕃(fān)庇护(bì)歼击机(jiān)呱呱坠地(gū) C(请帖(tiě) 梵文(fán) 发横财(hang) 按捺不住(nà) D(链接(liàn)创口(chuāng) 倒春寒(dào)拈花惹草(niān 4、下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是(A) A(作坊(zuō)心广体胖(pán)处方(chǔ) 给予帮助(jǐ) B(燕山(yān)戎马倥偬(zǒng) 落枕(lào) 分外高兴(fēn) C(干系(gān)呼天抢地(qiǎng) 饮马(yìn) 供不应求(yìng) D(泡桐(pāo)济济一堂(jǐ) 空余(k?ng)作者附识(shí) 5、下列各组词语中加粗字的读音,有错误的一项是( C ) A、鸡肋(lai)蛮横(hang) 不着边际(zhu?) 大楷字帖(tia) B、内讧(hòng) 哂笑(sh?n) 断壁残垣(yuán) 不落窠臼(kē) C、惊悚(s?ng) 愤懑(m?n) 怙恶不悛(quān) 狼奔豕突(sh?) D、难处(ch?) 括弧(hú)唾手可得(tuò) 不胫而走(jìng) 6、下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是(C) A(倾慕qīng俊彦yàn 渲染xiàn 嘉言懿行yì B(轩昂xuān萦绕yíng酽茶yàn 怦然心动pīng C(黏膜 nián囊括náng笃信dǔ桑榆暮景mù D(脊梁jí 甄别zhēn晋谒ya 披肝沥胆lì 7、下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是 ( A) A(奇葩pā 刎颈之交 wěn睥睨nì 猝不及防cù B(赡养zhān趑趄不前zì 莅临lì 夙兴夜寐sù C(冻馁 něi 暴殄天物tiǎn 禅让chán惴惴不安zhuìD(籼稻xiān残羹冷炙zhì 祓除bá 殒身不恤yǔn 8、下列词语中加粗的字,读音全都正确的一组是(D) A(整饬(chì)着落(zháo) 紧箍咒(gū) 舐犊之情(shì) B(妊娠(ch?n) 狡黠(ji?)一沓纸(dá)瞠目结舌(chēng) C(熨帖(yùn)蹊跷(qiāo) 解剖图(pōu) 戛然而止(jiá) D(恪守(ka) 龃

2020 深圳圆梦计划 专升本-入学考试复习指南(1)(1)

圆梦计划入学考试专升本复习指南 英语科目考试大纲 题型简介 (一)情景对话题 考查学生对英语生活、工作场景的基础情景对话运用的掌握程度。每题在两句话中留出一定空白,要求考生根据上下文情景,从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。 样题: 1. —My recorder is broken. Could I use yours? —_______, but you have to return it tomorrow.( ) A. I’m not sure B. No problem C. I’m sorry D. I hope so 答案:选 B, no problem 表“没问题,可以”的意思。 (二)词汇与语法题 考查考生对名词、冠词、副词、数词、代词、介词、比较级和最高级、一般现在式、一般进行式、过去式、将来式、常见句式的掌握情况。每题在一句或两句话中留出空白,要求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。 样题: 1. He _______ eight hundred thousand dollars for his car. ( ) A. paid B. spend C. cost D. took 答案:选 A,考察 pay 过去式 paid 的用法以及 pay 的词义。pay…for sth,表“花了多少钱买什么东西”。 2. I have to _____ my coat because it is getting colder. () A. get off B. buy out C. bring in D. put on 答案:选 D,put on 表“穿上,戴上”。

汉诺塔 java 程序

汉诺塔java 程序 import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; public class AutoMoveDisc extends JDialog implements ActionListener{ int amountOfDisc=3; TowerPoint [] pointA,pointB,pointC; char [] towerName; Container con; StringBuffer moveStep; JTextArea showStep; JButton bStart,bStop,bContinue,bClose; Timer time; int i=0,number=0; AutoMoveDisc(Container con){ setModal(true); setTitle("自动演示搬盘子过程"); this.con=con; moveStep=new StringBuffer(); time=new Timer(1000,this); time.setInitialDelay(10); showStep=new JTextArea(10,12); bStart=new JButton("演示"); bStop=new JButton("暂停"); bContinue=new JButton("继续"); bClose=new JButton("关闭"); bStart.addActionListener(this); bStop.addActionListener(this); bContinue.addActionListener(this); bClose.addActionListener(this); JPanel south=new JPanel(); south.setLayout(new FlowLayout()); south.add(bStart); south.add(bStop); south.add(bContinue); south.add(bClose); add(new JScrollPane(showStep),BorderLayout.CENTER); add(south,BorderLayout.SOUTH); setDefaultCloseOperation(JFrame.DO_NOTHING_ON_CLOSE); towerName=new char[3]; addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ time.stop(); setVisible(false);

汉诺塔问题的三种实现

// test_project.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。//汉诺塔问题的 // //递归实现 /*#include "stdafx.h" #include using namespace std; int count=0;//记录移动到了多少步 void Move(int n,char From,char To); void Hannoi(int n,char From, char Pass ,char To); //把圆盘从From,经过pass,移动到To int main() { int n_count=0; cout<<"请输入圆盘个数:"; cin>>n_count; Hannoi(n_count,'A','B','C'); } void Move(int n,char From,char To)

{ count++; cout<<"第"<

/*后来一位美国学者发现一种出人意料的简单方法,只要轮流进行两步操作就可以了。首先把三根柱子按顺序排成品字型,把所有的圆盘按从大到小的顺序放在柱子A上,根据圆盘的数量确定柱子的排放顺序:若n为偶数,按顺时针方向依次摆放A B C; 若n为奇数,按顺时针方向依次摆放A C B。 ()按顺时针方向把圆盘从现在的柱子移动到下一根柱子,即当n为偶数时,若圆盘在柱子A,则把它移动到B;若圆盘在柱子B,则把它移动到C;若圆盘在柱子C,则把它移动到A。 ()接着,把另外两根柱子上可以移动的圆盘移动到新的柱子上。即把非空柱子上的圆盘移动到空柱子上,当两根柱子都非空时,移动较小的圆盘。这一步没有明确规定移动哪个圆盘,你可能以为会有多种可能性,其实不然,可实施的行动是唯一的。 ()反复进行()()操作,最后就能按规定完成汉诺塔的移动。 所以结果非常简单,就是按照移动规则向一个方向移动金片: 如阶汉诺塔的移动:A→C,A→B,C→B,A→C,B→A,B→C,A→C 汉诺塔问题也是程序设计中的经典递归问题,下面我们将给出递归和非递归的不同实现源代码。*/ /*#include "stdafx.h" #include #include

汉诺塔程序设计报告

数据结构 学院:信息学院 班级:计科高职13-2 姓名:曲承玉 学号:201303014044

汉诺塔程序设计报告 一、题目 汉诺塔(Towers of Hanoi)问题 二、设计要求 1、在窗口中画出初始时塔和碟子的状态。 2、可以以自动或手动两种方式搬移碟子。 3、自动搬移可以通过定时器或多线程的方法,每一次移动的时间间隔可以自定,以人眼观察比较舒服为宜,每一次的移动过程如能实现动画最好。 4、定义塔的描述类和碟子的描述类。 5、在程序中,碟子的数目及每次移动的时间间隔可以通过对话框设置(也应该有默认值)。 6、支持暂停功和继续的功能(在自动搬移过程中可以暂停,并继续)。 7、暂停后,可以将当前的状态保存(碟子和塔的组合关系)。 8、可以从7中保存的文件中读出某个状态,并继续移动。 三、问题分析 1、已知有三个塔(1、 2、3)和n个从大到小的金碟子,初始状态时n个碟子按从大到小的次序从塔1的底部堆放至顶部。 2、要求把碟子都移动到塔2(按从大到小的次序从塔2的底部堆放至顶部)。 3、每次移动一个碟子。

4、任何时候、任何一个塔上都不能把大碟子放到小碟子的上面。 5、可以借助塔3。(图1-1) 图1-1 首先考虑a杆下面的盘子而非杆上最上面的盘子,于是任务变成了: 1、将上面的63个盘子移到b杆上; 2、将a杆上剩下的盘子移到c杆上; 3、将b杆上的全部盘子移到c杆上。 将这个过程继续下去,就是要先完成移动63个盘子、62个盘子、61个盘子....1个盘的工作。 四、算法选择 汉诺塔程序设计算法的实质就是递归递归思想的运用。现将其算法简述如下: 为了更清楚地描述算法,可以定义一个函数hanoi(n,a,b,c)。该函数的功能是:将n个盘子从塔a上借助塔b移动到塔c上。这样移动n 个盘子的工作就可以按照以下过程进行: 1) hanoi(n-1,a,c,b);//将n-1个金盘由a借助c移到b 2) 将最下面的金盘从a移动到c上;

最新圆梦计划策划案

一、活动背景 在当今社会中,存在着一些缺乏幸福感的小朋友,他们因各种原因,无法在现实生活中得到满足,但在他们的内心中都会存有一个梦想。作为当代大学生,我们正值青春年少,更能体会梦想对一个小学生的重要性。因此我们希望通过一系列的“圆梦”活动,尽自己所能,献绵薄之力,走进社会,回馈社会,帮助一些贫困的小学生,实现他们心中的梦想。在十八大后,提出了中国梦。其实中国梦也是源自于每一个个体,只有每一个个体都拥有了自己的梦想,且能朝着共同的目标奋进,中国梦便能化为美好的现实。 二、活动主题:圆梦 用我们的爱心,托起你梦想的翅膀,去自由翱翔。 活动初期以福大海洋学院xx电子班学生为基础展开,后续进而推广至学院,是一个长期、持续性的圆梦帮扶活动。随着活动的开展,也会拓宽帮扶范围,唤起当代青年心中的善良因子。 三、活动时间: 活动时间:20xx年4月---20xx年5月 其中首次活动时间为20xx年4月---20xx年5月 四、活动参与机构 1、活动主办机构 2、活动支持单位 3、媒体支持 五、活动内容: 1、我们先会对相关学校进行调查了解,根据学校的实际情况,来拟定具体活动细节。 2、福大海洋学院12电子班大学生志愿者队,走进希望小学或农民工子弟学校,与小朋友们开展一系列互动活动,包括学习用品捐赠、主题班会、互动游戏等,进而了解小朋友们心中的愿望。同时根据不同小朋友梦想的差异性,我们也会挑选不同的大学生与小朋友们进行一对一或一对二的圆梦对接活动。

3、我们的志愿者会根据自己所长,给小朋友开设第二课堂,如音乐、美术、书法、体育等,也可以给小朋友进行学习辅导。 4、大学生根据对接小学生的具体情况,不定期跟踪和到小学回访,让小朋友的愿望真正落到实处。 5、创造条件,组织小学生到福大校园参观,激发小学生的学习热情,让他们有学习上的梦想。 6、在小学生中进行调查,针对小朋友的内心梦想进行提问,并作出调查报告。根据此报告,我们进而拟定第二阶段活动内容。 7、在帮助小朋友圆梦的同时,我们会以自己的所作所为,言传身教,给小朋友们树立一个爱国爱党爱民族的榜样,并收集小朋友们的梦想,结合自己的梦想,来感悟中国梦,弘扬中国梦。 六、活动期望获得的支持 此次活动,我们期望得到xxx企业的大力支持。原因是关爱农民工子弟小学或希望小学的困难学生,是我们共同的责任,而工作人员年纪与小学生相差较大,不容易走进小朋友的内心世界,难以具体参与到帮扶活动中,我们希望xx机构能够作为中间的桥梁,企业或机构献出一片赤诚的爱心,帮助我们大学生与小朋友们进行有效的沟通交流,实现小朋友的小小愿望。 具体的支持项目为: 1、帮助我们找到合适的活动对接小学,促成我们双方的交流。 2、由于福州大学离宦溪镇较远,希望在活动期间能够得到提供交通的支持,以便提高活动效率。 3、希望能够与我们一道开展义务募捐,为小朋友们捐献一份爱心。 4、希望在报刊或电视等媒体采访报道时给予相关的协助。 七、活动的着力点: 1、做好策划、精心准备,竭尽所能帮助小朋友们实现愿望,风献自己的一片爱心。并努力给小朋友开设第二课堂,让他们增长见识,给他们送去关爱。 2、紧扣“中国梦”的主题,把“中国梦”的理念灌输到我们自身以及小朋友身上,让“中国梦”现实化,具体化。

汉诺塔问题

实验二知识表示方法 梵塔问题实验 1.实验目的 (1)了解知识表示相关技术; (2)掌握问题规约法或者状态空间法的分析方法。 2.实验内容(2个实验内容可以选择1个实现) (1)梵塔问题实验。熟悉和掌握问题规约法的原理、实质和规约过程;理解规约图的表示方法; (2)状态空间法实验。从前有一条河,河的左岸有m个传教士、m个野人和一艘最多可乘n人的小船。约定左岸,右岸和船上或者没有传教士,或者野人数量少于传教士,否则野人会把传教士吃掉。搜索一条可使所有的野人和传教士安全渡到右岸的方案。 3.实验报告要求 (1)简述实验原理及方法,并请给出程序设计流程图。 我们可以这样分析: (1)第一个和尚命令第二个和尚将63个盘子从A座移动到B座; (2)自己将底下最大的盘子从A移动到C; (3)再命令第二个和尚将63个盘子从B座移动到C;(4)第二个和尚命令第三个和尚重复(1)(2)(3);以此类推便可以实现。这明显是个递归的算法科技解决的问

题。 (2)源程序清单: #include #include using namespace std; void main() { void hanoi(int n,char x,char y,char z);

int n; printf("input the number of diskes\n"); scanf("%d",&n); hanoi(n,'A','B','C'); } void hanoi(int n,char p1,char p2,char p3) { if(1==n) cout<<"盘子从"<

汉诺塔程序实验报告

实验题目: Hanoi 塔问题 一、问题描述: 假设有三个分别命名为 A , B 和C 的塔座,在塔座 B 上插有n 个直径大小各不相同、从小到 大编号为1, 2,…,n 的圆盘。现要求将塔座 B 上的n 个圆盘移至塔座 A 上并仍按同样顺序 叠排,圆盘移动时必须遵守以下规则: (1 )每次只能移动一个圆盘; (2)圆盘可以插在 A , B 和C 中任一塔上; ( 3)任何时刻都不能将一个较大的圆盘压在较小的圆盘之上。 要求: 用程序模拟上述问题解决办法,并输出移动的总次数, 圆盘的个数从键盘输入; 并想 办法计算出程序运行的时间。 二、 算法思路: 1 、建立数学模型: 这个问题可用递归法解决,并用数学归纳法又个别得出普遍解法: 假设塔座B 上有3个圆盘移动到塔座 A 上: (1) "将塔座B 上2个圆盘借助塔座 A 移动到塔座C 上; (2) "将塔座B 上1个圆盘移动到塔座 A 上; (3) "将塔座C 上2个圆盘借助塔座 B 移动到塔座A 上。 其中第 2步可以直接实现。第 1步又可用递归方法分解为: 1.1"将塔座B 上1个圆盘从塔座 1.2"将塔座B 上1个圆盘从塔座 1.3"将塔座A 上1个圆盘从塔座 第 3 步可以分解为: 3.1将塔座C 上1个圆盘从塔座 3.2将塔座C 上1个圆盘从塔座 3.3将塔座B 上1个圆盘从塔座 综上所述:可得到移动 3 个圆盘的步骤为 B->A,B->C, A->C, B->A, C->B, C->A, B->A, 2、算法设计: 将n 个圆盘由B 依次移到A , C 作为辅助塔座。当 n=1时,可以直接完成。否则,将塔 座B 顶上的n-1个圆盘借助塔座 A 移动到塔座C 上;然后将圆盘B 上第n 个圆盘移到塔 座A 上;最后将塔座 C 上的n-1个圆盘移到塔座 A 上,并用塔座B 作为辅助塔座。 三、原程序 #include #include #include int times = 0; void move(char a, char b) { printf("%c > %c \n", a,b); } void hno(int n,char a , char b, char c) { if (n==1) { move(a,c); times ++; } X 移动到塔座 A ; X 移动到塔座 C ; Z 移动到塔座 C 。 Y 移动到塔座 Y 移动到塔座 X 移动到塔座 B ; A ;

圆梦计划作文范文

圆梦计划作文范文 有梦·追梦·圆梦 有梦·追梦·圆梦 梦,对我们来说是那么的熟悉但又好像很飘渺。梦伴随着我们成长,从小我们就在谈我们的梦想,我想当科学家,我想当飞行员,我想当医生??我们都有着自己不同的梦。从我们现在的年龄来看,可能你会觉得有一些幼稚、好笑,但如果你仔细想想,如果没有梦想又哪来的未来呢。我的中国梦,作为炎黄子孙,我也有一个中国梦。它不是要多么伟大,而是像小鸟在天空飞翔、像鱼儿在水里漫游一样的简单美丽。 中国华夏5000年历史源远流长,打开 __大门,看到一幅幅惊心 动魄的场面,有谁能不感慨开它的深奥,有谁能不钦佩它的伟大,它蕴含着中国的发展,他承受着千载的故事。古往今来,有多少英雄好汉,在 __变迁中大展鸿途,雄霸一方,用他们丰富的智慧谱写着那 永垂不朽的历史,用他们的豪情,谈古论今,激励着千万人,又有谁可以否定他们的伟大呢?而这些,都每个人心中都有着一个属于自己,更属于中国的中国梦!

习爷爷曾说:“实现中国梦,靠我们这一代,更靠下一代。”每 一位炎黄子孙,都应该记住习爷爷的希望,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 作为21世纪的小学生,在我的心中,也有这样一个梦想——那就是考上清华大学。从小妈妈就告诉我,清华大学是很多人想进却进不去,那是因为从小基础没打好,现在努力起来以回天乏术,怎么努力都来不及了。我还小,从小就要好好地学习,将来考进玉溪一中, 才能有机会考上清华大学,有所作为!三年级的我,家中买了电脑以后,就一直抽空通过电脑去了解清华大学究竟是一所怎样的大学?原来啊,清华大学比我想象中的还要美丽:从1979年起,清华大学 校方便开始重建历史上古有建筑。现在,近春园、园林景观、荷塘月色、临漪榭等犹如仙境的美丽景观供师生休闲。清华大学简称清华,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是 __次人才培养个科学技术 研究的重要基地。 清华是一所多科性工业大学,重点为国家培养工程技术人才,工学、管理学、理学、经济学、法学、医学、哲学、文学、艺术学、历史学等都是它的强项,学术实力居全国高校之首(QS发布的学术排 名全国第一),国家首批“211工程”和“985工程”建设的顶级名校,是九校联盟的成员。清华是亚洲和世界最重要的大学之一??看到

汉诺塔问题实验报告

1.实验目的: 通过本实验,掌握复杂性问题的分析方法,了解汉诺塔游戏的时间复杂性和空间复杂性。 2.问题描述: 汉诺塔问题来自一个古老的传说:在世界刚被创建的时候有一座钻石宝塔(塔A),其上有64个金碟。所有碟子按从大到小的次序从塔底堆放至塔顶。紧挨着这座塔有另外两个钻石宝塔(塔B和塔C)。从世界创始之日起,婆罗门的牧师们就一直在试图把塔A 上的碟子移动到塔C上去,其间借助于塔B的帮助。每次只能移动一个碟子,任何时候都不能把一个碟子放在比它小的碟子上面。当牧师们完成任务时,世界末日也就到了。 3.算法设计思想: 对于汉诺塔问题的求解,可以通过以下三个步骤实现: (1)将塔A上的n-1个碟子借助塔C先移到塔B上。 (2)把塔A上剩下的一个碟子移到塔C上。 (3)将n-1个碟子从塔B借助于塔A移到塔C上。 4.实验步骤: 1.用c++ 或c语言设计实现汉诺塔游戏; 2.让盘子数从2 开始到7进行实验,记录程序运行时间和递 归调用次数; 3.画出盘子数n和运行时间t 、递归调用次数m的关系图, 并进行分析。 5.代码设计: Hanio.cpp #include"stdafx.h" #include #include #include void hanoi(int n,char x,char y,char z) { if(n==1) { printf("从%c->搬到%c\n",x,z); } else { hanoi(n-1,x,z,y); printf("从%c->%c搬到\n",x,z); hanoi(n-1,y,x,z); }

圆梦计划活动方案

圆梦计划活动方案 篇一:圆梦计划策划书 圆梦计划 策 划 书 主办单位:经济学院 年4月20日2013 活动主题感恩于心,放飞梦想 活动背景3月26日上午,校党委召开集中学习会,传达学习贯彻全国“两会”精神。学校三次党代会强调的“一个目标、两大跨越”战略任务是“安师梦”,是我们实现中国梦的具体目标。同时,小学生拥有丰富的想象,对未来充满了好奇,拥有属于他们自己的理想与梦想。只有每个人都怀揣梦想,同时努力做好自己的工作,才能早日实现我们的中国梦。 活动介绍以“感恩于心,放飞梦想”

为主题,开展多项丰富多彩的活动,引导小学生德智体美全面发展。组织大学生进行志愿服务并帮助小学生实现自己的梦想。 活动目的使同学们深切地体会到作为一名当代的大学生更应该以建设好自己的国家、奉献社会为己任,自己的梦想与中国梦息息相关。领悟了在未来实现梦想的道路上,除了要付出艰辛的汗水,更重要的是是自己的理想密切联系社会和国家所需。同时,帮助开发区第三小学同学进行义务辅导活动,不仅提高小学生学习兴趣,帮助他们实现自己的梦想,开阔自己的视野,而且有利于师范学院学生对自身能力的锻炼,提高社会实践能力。 活动时间2013年5月份 活动地点开发区第三小学 主办单位安阳师范经济学院 活动对象 全校 1、通过制作版面,以“感恩于心,放

飞梦想”为主题,进行校内宣传 2、以QQ群,微博,飞信等形式进行宣传此次活动,扩大影响力 3、在西门口组织有意愿公益支教的学生进行“圆梦计划”的签名活动第三部分活动安排 活动流程安排 (一)前期准备 1、与小学领导老师进行沟通,并争取其对本次活动的支持 2、开展团学办工作会议,讨论活动计划并进行人员分配 3、明确各位负责人在活动中的分工,要求各项工作的负责人认真负责 4、在西门口进行版面宣传并且组织签名和抽奖活动 5、准备需要使用的材料和记录所需经费 6、做好活动策划方案,并预测各种突发事件,完善方案 (二)具体流程 1、在4月23日开展团学办工作会

汉诺塔问题的程序实现(hanoi塔)

问题重述: 有三根柱A、B、C,在柱A上有N块盘片,所有盘片都是大的在下面,小片能放在大片上面。现要将A上的N块盘片移到C柱上,每次只能移动一片,而且在同一根柱子上必须保持上面的盘片比下面的盘片小,输入任意的N,输出移动方法。 (注意:这是一个古老的传说,传说是如果把64个盘子由A柱移到了C柱的话,那么世界末日就到了,事实上如果要把64个盘子从A柱移到C柱的话,即使用计算机运算,也要计算数亿年,所以这个预言未必不是真实。) 【分析】 我们可以这样考虑,当n=1时,我们只要直接将A柱的盘子移到C柱,当n>1时,我们可以先把n-1个盘子由A柱通过C柱移到B柱,此时就可以把A柱剩下的最后一个盘子直接移到C柱,这样接下来只要把n-1个盘子通过A柱移到C 柱即可,如果就构成了递归的思路,我们可以定义个移动过程mov(n,a,b,c)表示将n个盘子从a通过b移到c 1.只要求输出搬运的次数 #include using namespace std; int m=0; void move() { m++; } void I(int n) { if(n==1) move(); else { I(n-1); move(); I(n-1); } } int main() { I(3); cout< using namespace std;

int fact(int n) { if(n==1) return(1); else return((2*fact(n-1)+1)); } int main() { cout< using namespace std; int m=0; void Move(int n,char x,char y) { cout<<"把"<>i; Hannoi(3,'a','b','c'); cout<<"总的搬运次数"<

汉诺塔课程设计报告

汉诺塔游戏 学院:理学院 班级:信科102班 组长:李万东 组员1:袁雪娇 组员2:张瑜 设计期限2012 年3月1开始 至2012年6月20 结束 课程设计题目:汉诺塔游戏 课程设计目的: 《JA V A程序设计》是计算机相关专业的必修专业基础课程,其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。本课程的程序设计专题实际是计算机相关专业学生学习完《JA V A程序设计》课程后,进行的一次全面的综合训练,JA V A程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握,使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用,基本方法及技巧,为学生综合运用所学知识,利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。 随着社会的进步,我们用来娱乐的游戏世界也越来越丰富,越来越复杂。本程序的汉诺塔游戏不但包括了游戏最基本的功能,而且还能培养用户的逻辑思维能力,同时也给玩家提供了一定的娱乐空间。本游戏还包括一个自动演示搬移汉诺塔的功能,此功能能够帮助初次接触此游戏的用户了解此游戏的玩法。 课程设计理论: 本程序要求实现用图形界面,画出3个杆和若干个大小不一的矩形盘子,形成3个塔,分别为A塔,B塔,C塔,同时盘子数目可以人工设定。用户可以用鼠标选中盘子,然后通过拖动鼠标来移动该盘子、释放鼠标来放置该盘子。用户在移动盘子的过程中,可以随时单击汉诺塔菜单栏的菜单中提供的按钮,重新开 1格式已调整,word版本可编辑.

始游戏,并且可以通过单击汉诺塔菜单栏的菜单提供的按钮,让程序自动完成把A塔上的盘子全部移动到C塔上,实现自动演示。 汉诺塔算法属于递归算法,该算法过程为: 假定要把n个盘子按题目规定由A杆借助B杆移动到C杆。 第一步:先把上面的n-1个盘子借助C杆放到B杆。 第二步:把第n个盘子从A杆直接移到C杆。 第三步:把B杆上的n-1个盘子借助A杆移到B杆。 概要设计: 1.课程设计内容: 有三个表示塔的对象,分别命名为A、B和C。A塔上有若干个盘子,盘子的大小不等,并按着大小顺序依次摆放在A塔上,大盘在下,小盘在上。用户可以用鼠标拖动盘子,把A塔上的盘子全部移动到另外两个塔中的任何一个塔上。要求每次只能移动一个盘子,在任何时候不允许大盘压在小盘的上面。用户也可以选择让程序自动演示。选择自动演示后,程序将以动画形式演示把A塔上的盘子全部移到C塔的过程。 2.课程设计功能: (1)设计GUI界面的汉诺塔。汉诺塔中有三个座,名字分别是A、B和C。初始状态是A座上有四个大小不等的盘子,这些盘子从座底到座顶按着大小顺序依次摆放在A座上。用户可以用鼠标选中盘子,然后通过拖动鼠标来移动该盘子、释放鼠标来放置该盘子。 (2)程序要求用户在移动盘子过程中,不允许把大盘子放在小盘子的上面,用户最终要完成的是把A座上的全部盘子移动到B座或C座上。 (3)用户可以通过单击汉诺塔菜单栏的菜单提供的按钮,让程序自动完成把A座上的盘子全部移动到B座或C座上。 (4)用户在移动盘子的过程中,可以随时单击汉诺塔菜单栏的菜单提供的按钮,重新开始游戏。 3. 2.

“圆梦计划”成人高考志愿重要说明

关于填报“圆梦计划”成人高考志愿 有关事宜的说明 近日,广东省招生委员会下发《广东省2014年成人高等学校招生工作规定》,对今年成人高考报考“圆梦计划”做出了新的调整。根据这些调整,“圆梦计划”招录将因考生成人高考志愿填报的不同出现以下情况: 1、若考生成人高考志愿填报中报考东莞理工学院或东莞职业技术学院“圆梦计划”招生专业(“圆梦计划”相应专业代码详见网站通知公告),同时兼报了其他一般成人高校,不论填报志愿的顺序,只要考试成绩达到成人高考的录取分数线,即优先被其他一般成人高校录取,无法再被东莞理工学院或东莞职业技术学院“圆梦计划”专业录取。 2.若考生成人高考志愿填报中只报考东莞理工学院或东莞职业技术学院“圆梦计划”招生专业,满足“圆梦计划”资助的相关条件且考试成绩达到东莞理工学院或东莞职业技术学院“圆梦计划”资助名额之内的,即可被“圆梦计划”录取;考试成绩达到成人高考录取分数线但在“圆梦计划”资助名额之外的,即不能被“圆梦计划”录取,也不能被一般成人高校录取。 鉴于以上情况,市圆梦办经与上级部门沟通,为更好地保障有意报考东莞理工学院或东莞职业技术学院考生就学的权利,建议考生在报考东莞理工学院或东莞职业技术学院“圆梦计划”专

业的同时,兼报东莞理工学院或东莞职业技术学院成人高考相对应的社会招生专业和学习地点。如:考生填报了东莞理工学院“圆梦计划”的高起专会计专业,应同时填报东莞理工学院成人高考社会招生的高起专会计专业(学习地点应一致,“圆梦计划”和社会招生相应专业代码详见网站通知公告)。这种情况下,若考生成人高考成绩达到成人高考录取分数线但在“圆梦计划”资助名额之外的,还有机会按东莞理工学院或东莞职业技术学院公布的社会招生收费标准入读。 请考生根据自己的实际情况,慎重考虑后进行成人高考志愿填报工作,如有疑问,可向市圆梦办及东莞理工学院、东莞职业技术学院咨询。 东莞市新生代产业工人圆梦计划联席会议办公室 2014年9月5日 (市圆梦办联系电话:22223210,电子邮箱: dg22223210@https://www.360docs.net/doc/158101897.html,。)

深圳总工会圆梦计划高等学历教育.doc

深圳市总工会“圆梦计划”高等学历教育 学习协议书 (2014自费学生) 高校名称:_________________________ 专业名称: 学习层次:_________________________ 学生姓名:_________________________ 深圳市总工会农民工学校制 2013年

根据国家相关法律和深圳市总工会“圆梦计划”高等学历教育相关政策,经双方友好协商,按照平等、自愿、诚实信用的原则,就乙方自费参与甲方组织的圆梦计划高等学历教育达成如下协议: 一、协议事项 1、甲方参照“圆梦计划”教育帮扶活动相关政策规定,与主办院校一起为乙方提供高等学历教育学习项目。乙方已认真学习并认可深圳市总工会农民工学校学习方式及教学、考试纪律等方面的规定,并签订承诺书(见附件一),遵守相关规定,切实履行相关承诺、责任和义务。 2、乙方自愿选择以自费方式跟圆梦计划受资助学员以同一标准参加学习并接受管理,按主办高校优惠收费标准缴纳学费。学习形式、考试形式及要求与圆梦计划受资助学员一致。 3、学习年限 自年月起至教育部规定的学生学籍有效年限。 二、双方的权利和义务 (一)甲方的权利和义务: 1、为乙方完成相关专业学业提供必要的教学管理、教学辅导和学生管理服务。 2、有权取消严重违纪违规、行为不轨、品行不端学生的学籍,并保留采取法律手段的权利。 (二)乙方的权利和义务: 1、乙方可以在远程自主学习的同时,可自由参加深圳市总工会农民工学校组织的导学课程 2、乙方按照主办高校优惠收费标准,一次性全部缴清学费(本科:8000元,专科:7000元) 3、乙方承诺如出现违反附件一承诺书内容、违反主办学校相关学籍管理规定的情况,乙方愿意接受圆梦计划承办单位深圳市总工会农民工学校根据该承诺书所做的任何处罚并承担由此所造成的一切后果。 4、乙方可向学习中心提出申请学籍变动(休学、退学、转学习中心等),但乙方所交纳学费不予以退还。

汉诺塔程序解读

hanoi塔程序如下: main() {hanoi(3,'A','B','C'); } hanoi(n,a,b,c) int n; char a,b,c; {if (n==1) printf("%c-->%c\n",a,c); else {hanoi (n-1,a,c,b); printf ("%c-->%c\n",a,c); hanoi (n-1,b,a,c);} } 运行结果: A-->C A-->B C-->B A-->C B-->A B-->C A-->C 问题: hanoi(n,a,b,c) int n; char a,b,c; {if (n==1) printf("%c-->%c\n",a,c); else {hanoi (n-1,a,c,b); printf ("%c-->%c\n",a,c); hanoi (n-1,b,a,c);} } 我给你详细解释下这个程序中的代码吧。我也是刚学,希望对你有用。可能有些不好之处,还希望谅解。 先说下这个问题的整体思想: 1,如果只有1个盘,那么就直接把这个盘从A移动到C上。

2,如果存在两个盘,那么先把第一个盘移动到B上,在把最下面一个盘移动到C上,在把B上的盘移动到C上。 3,这样,我们可以得出一个结论,如果存在N个盘,可以先把上面N-1个盘通过C 移动到B上,然后把第N个盘移动到C上,再把B上的N个盘通过A 移动到C上。 if (n==1) printf("%c-->%c\n",a,c); 这一句,表示只有1个盘子的时候,那么就是把第一个盘子直接移到第三个盘子上。 else {hanoi (n-1,a,c,b); 如果超过一个盘字,则需要先把N-1个盘子通过C 移动到B上。 printf ("%c-->%c\n",a,c); 把剩下的第N个盘,从A移动到C上。 hanoi (n-1,b,a,c);} 再把剩下的在B上的N-1个盘,通过A移动到C上。 这属于一个递归算法。 现在,N=3。 我们看下程序怎么运行的。 else {hanoi (n-1,a,c,b); printf ("%c-->%c\n",a,c); hanoi (n-1,b,a,c);} N=3,也就是开始程序会执行 hanoi (2,a,c,b);这句语句。 再看,2还是大于1,所以 程序会继续运行。注意,这里,为hanoi (2,a,c,b); C和B 换了位置。 hanoi (2,a,c,b); 我们把数字代入,得出。 根据N=2,C和B 互换。以及下面的代码,得出 ````````````````````````````````````````````````

汉诺塔 面向对象课程设计

数据库课程设计报告------------题目:汉诺塔 学院名称:计算机学院 专业名称:计算机科学与技术 班级:计算机08-08班 学号:0804010807 姓名:田昊 指导教师:孙冬璞 起始时间:2011年1月5日-------2011年1月9日

摘要 汉诺塔(又称河内塔)问题是一个古典的数学问题,是一个用递归方法解题的典型例子。问题是这样的:开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒,第一根上面套着64个圆的金片,最大的一个在底下,其余一个比一个小,依次叠上去,庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上,规定可利用中间的一根棒作为帮助,但每次只能搬一个,而且大的不能放在小的上面。 利用计算机图形学进行汉诺塔演示程序设计,是利用C语言绘图函数实现汉诺塔的递归算法图形界面演示过程。通过C语言实现图形学的绘图,程序控制,以及区域填充,并根据汉诺塔的算法原理实现大小不同的盘子移动的全过程演示。 1 需求分析 1.1 需求概述 汉诺塔演示程序设计是计算机图形学中图形变换的内容之一。而图形学中的图形变换的概念是由简单图形生成复杂图形,可用二维图形表示三维形体,甚至可以对静态图形经过快速变换而获得图形的动态显示效果。其任务是研究各点坐标之间的变化规律。而本次课程设计就是利用C语言以及图形函数实现汉诺塔的递归算法来进行其盘块移动的全过程显示。在TC环境中要实现这样的功能,就要牵涉到图形设备接口的知识。Windows图形设备接口是为与设备无关的图形设计的,是Windows系统的重要组成部分,负责系统与用户或绘图程序之间的信息交换,并控制在输出设备上显示图形或文字。应用程序必须通知图形设备接口来加载特定的设备驱动,一旦驱动得以加载,就可以准备应用设备进行相关的操作这些任务都要通过创建和维护设备描述表来完成。在实现汉诺塔演示程序设计时,是利用坐标系统而得到的,而在Windows应用程序中有两种坐标系统:设备坐标系统和逻辑坐标系统。其中设备坐标系统中又有三种相互独立的坐标系统:屏幕坐标系统、窗口坐标系统和用户区坐标系统。这些坐标系统均以像素点来表示度量的单位。屏幕坐标系统使用整个屏幕作为坐标区域,原点为屏幕原点。窗口坐标系统使用了边界在内的应用程序的窗口作为坐标区域。窗口边界的左上角是坐标系统的原点。用户坐标系统是最经常使用的坐标系统。用户区是窗口工作区,不包括窗口边界、菜单条及滚动条等。用户一般只需操作应用程序的用户区,因此用户区坐标系统对大多数应用程序都是适用的。

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