11.安溪县第十一小学三项研磨活动方案2017.10

安溪县第十一小学三项研磨活动方案

为贯彻安教〔2017〕258号文件精神，更好适应当前教育新形势，切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，提升全校教育教学质量，现制定我校教师“磨课、磨卷、磨学情”等三项研磨活动方案如下：

一、组织机构

三项研磨活动工作领导小组：

组长：林钦耀

副组长：陈淑兰

成员：廖素霞徐河南马毅清周正需何小凤陈伟清柯艺娟詹国华林昭娜黄华玲林惜凤林宝贝谢燕斌林丽娟各年段长

二、活动内容

（一）磨课

磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。

1.基本程序。选定课题→独立备课→集体讨论→反复推敲→细化研磨→形成教案（课件）→集体共享→教学实践→总结提升→推广运用。

2.制定计划。每学期初要制定好磨课计划，每月不少于1个课题，计划中应写明具体时间、地点、内容和召集人。磨课可以备课组、教研组、学校为单位，也可按片区、教学共同体组织进行。可以根据实际情况开展跨学科。每位教师每学期至少要参加1个课题的研磨。

3.组织实施。各召集人要根据期初拟定的计划，每月选定课题并召集人员按程序进行研磨，与会教师都要准备发言材料，会议过程要记录，教案、课件等相关资料要上交学校教导处存档备查。

4.研磨形式。磨课以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过QQ群、微信群互动交流。

5.其他事项。

⑴磨课应该重点解决的问题：如何培养学生的自主学习能力；确定课堂观察点，即从学生行为观察学生的自主学习、从教师行为观察教师对学生自主学习的引领与促进、巩固训练活动的有效性等。

⑵教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次有质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。

⑶教师在磨课过程中要少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。具体做到“三个一”，即肯定一个优点，指出一个缺点，提出一条改进意见。

⑷实施“上课—磨课—上课”的操作模式，使上课和磨课成

为一个前后相通、及时反馈的工作链条。

第十一小学2017年秋季磨课活动安排表

注：每学期末，请各次磨课活动的召集人把会议记录、教案、现场照片（文件夹）、课件等相关资料上交教导处何小凤老师。

（二）磨卷

磨卷即研磨试卷，指以课程标准和考试大纲为依据，一定范围内的教师通过对试卷、练习、试题的分析研磨，梳理知识要点，分析命题思路，总结解题要领，把握答题规范，进而提升课堂教学针对性和有效性的过程。

1.基本程序。选定试卷→下水做题→集体研讨→对照答案→梳理研析→总结得失→指导运用。

2.制定计划。每学期初要制定好磨卷计划，每学期不少于2次，计划中应写明具体时间、地点、内容和召集人。磨卷可以备课组、教研组、学校为单位，也可按片区、教学共同体组织进行。高考、中考、小学毕业考及省测、国测（四年级、八年级）的学科任课教师每学期至少参加1次的磨卷活动。

3.组织实施。各召集人要根据期初拟定的计划，选定试卷并召集人员按程序进行研磨，参与教师都要准备发言材料，经集体研磨后，形成活动小结，在全校交流。会议记录、汇报资料都要上交学校教导处（教研室）存档备查。

4.研磨形式。磨卷以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过QQ群、微信群互动交流。

第十一小学2017年秋季磨卷活动安排表

（三）磨学情

磨学情是指通过全面、深入了解学生身心、学习、生活等动态情况，进而采取针对性措施指导班级、学校教育教学，促进学生更好、更有效发展的过程。

1.研磨内容。包括学生的学习背景、学习状况、学习习惯、兴趣特长等。

2.研磨方式。正面交流、侧面了解、家校互动、集中分析等。

3.研磨要求。学校每学期都要开展“十个一”活动，即要求：

⑴专任教师：建立一份学情档案、有一本作业（练习）批改记录本、要与一批学生谈心、期末要撰写一份学情总结。

⑵班主任：要开展一次全面家访，任课教师也应参与（可以是入户家访，也可以通过微信、电话进行，做好家访记录）；在科任教师的配合下对所任教学生的兴趣特长（至少应包括但不仅限于体育、艺术等技能）调查摸底，按班级建立专项档案，并分年段登记造册。

⑶社团活动指导教师。制定针对性培养计划（社团活动计划），组织学生竞赛、成果展示等活动，加强跟踪，促进特长生成长。要做好《学校社团活动记录表》《特长学生成长跟踪记录卡》的记录、收集和整理工作，每学期上交教导处徐河南老师。

⑷年段长：每月要开展一次班级任课教师碰头会；利用期中、期末质量分析会，要求任课教师汇报学情研究情况，展示学情研究成果。

⑸校长室：每学期组织召开一次（所有年段）家长会，收集家长会的讲话稿、照片。

⑹德育安全处：每周进行一次学生教育活动，每学期举行一

次以上学生座谈会。

校长室、教导处、德育安全处等要做好各项材料的收集，并分类建档，以备检查。

二、工作要求

1.加强组织领导。学校三项研磨活动工作领导小组，要结合校情对现有教科研制度进行重新修订和完善，合理规划并科学制定每学期开展三项研磨活动计划，细化活动方案，确保落实到位。

2.加强过程管理。要明确职责分工，落实各阶段具体任务，营造教师主动参与、全员参与的氛围，实现“教”“学”“研”三者同期互动，实现教学与学情、与考试有效结合，研出成效。学校开展的各项研磨活动都要拍照留存，并组织检查与反思研究成果。开展活动的考勤、方案、照片，各项活动案例、教学设计、教学实录、教学课件、发言材料、活动反思、汇报总结、会议记录等过程性材料都要留存备查，相关的图片、视频、文件等材料要按学科归类建档。

3.加强成果推广。学校要通过三项研磨活动，打造教研品牌，推广教研成果，提高教研质量与效益。要以研讨会、汇报会、公开教学、现场指导等形式展示研究成果，集中集体智慧，解决教学过程中遇到的问题；要进行相应课题的研究，撰写优质教育科研文章，打磨一定数量的典型课例精品，及时传递研究成果。县教育局将适时对优秀研磨成果进行集中展示。

三、保障机制

1.实行专项督查。三项研磨活动是促进教育教学质量提升的重要抓手，学校校级行政每学期将随机听取各年段、教研组、班主任和任课教师的研磨工作汇报，并随机抽查各种过程性材料，播放活动的影音资料，发现问题、督促解决问题，以督查促进教

学研究水平的提高，以督查促进教师教学能力的提升。

2.建立奖惩机制。学校也将建立视导工作通报制度，就学科、班级、任课教师、学生普遍存在问题提出改进意见；对工作到位、成效显著的备课组、教研组、班主任和教师予以通报表扬；对工作敷衍了事或落实不到位的相关教师，将约谈要求其限期整改；整改不到位的，将根据相关规定严肃问责。