解剖猪心

血淋淋的畫面ㄚ

茫茫尋找中…………..

分工合作力量大:

遭遇问题、如何解决:

一、找寻不到右心房

从解剖课本文字中，了解右心房和像狗耳朵的心耳在一起，因而找到右心房，才发现，心房和心室的大小差很多很多，与以前的想法完全颠覆。

二、血块太多

在切右心房及右心室时，发现血块越来越多，而且多到会看不到结构，我们用手也很难清理，聪明的我们，使用了聂子慢慢的夹起来以及水的冲洗，就清理完成了。

三、老师问的问题都没回答到，以致没有得分……

可能是因为课本还不熟，还有组员们因为第一次操刀，会紧张切的不好，而且没有按照顺序的找，以至于是我们的致命点，我们得到这次的教训，下一次的解剖学的实验课要努力并能得到分数，来弥补这次的缺失以及遗憾。

(3)心得:

剖猪心!剖猪心耶!今天要剖猪心呀，好期待喔!但却在开始剖的时候，下刀的位置不好，所以找不到右心房，只好再找其它位置下刀，终于找到了!接着再来是剖左心室，这里是我剖的，剖下去时才知道老说

口中的”厚”是多厚!小心翼翼的割了好多次才把它切开，全部切完后，观察并寻找老师所交待的部份，虽然在课堂的最后问答中我们这组没得到分数，不过在剖猪心的实验中，我学到很多，这是崭新的第一次，期待下次的实验课!

:第一次解剖猪心好刺激喔!!以前都没有过ㄟ!现在才知道的结构好复杂喔!看课本的图跟实际看真的差很多呢!如果没有真的做过，可能到现在都还不知道心房和心室在哪!而且亲自超刀真的很好玩，但，如果是替人开刀的话，可就不能开玩笑了!所以，我要把解剖学学好，要就很多的人。

猪心!也太酷了，压根没想过自己会解剖这种东西，那画面是如此的血腥，东切西切，原本一个完整的器官被我们弄成碎片，整个也太残忍。不过真的很好玩，看他们一刀接着一刀切，就觉得很兴奋，就算只是在旁边拍照、帮忙找位置，也很有临场感，毕竟那么多只手在上面晃来晃去也找不到些什么，不如在旁翻书找一些心脏的结构!

第一次解剖猪心，刚开始进去实验室的时候，还觉得很想吐，但是看到那个猪心之后，竟然兴奋起来……。而且到最后还肚子饿说想吃东西，被不知名的某某人骂变态，这次解剖的非常开心，听学姐说之后还要解剖猪肾，虽然听说会很臭，但是还真是期待啊!!

第一次的解剖实验课，就是解剖猪心，真是太酷了!拿刀切下去的感

觉真棒，有那种快感!!!而且里面的构造果然比课本要复杂多了，现在才发现课本真好，还有帮我们上颜色，不过我觉的实际上的实体比较有趣好玩，虽然我们这组有点手忙脚乱，然后也没有答对题目，不过却很快乐!跟家人讲这件事都很骄傲的欸!希望下次的实验课我们可以更好!

解剖学实验报告-总

《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：姓名：学号：日期：

前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特 ?(2) 各部椎骨的特殊结构 ?(3) 椎间盘的结构及临床意义。 (4) 脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。 3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要项目要求如下： 1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。 2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。 3.实验目的。 4.实验器材。 5.实验内容。 6.实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。 7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。三、实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。

解剖猪心

血淋淋的畫面ㄚ茫茫尋找中…………..

分工合作力量大: 遭遇问题、如何解决: 一、找寻不到右心房从解剖课本文字中，了解右心房和像狗耳朵的心耳在一起，因而找到右心房，才发现，心房和心室的大小差很多很多，与以前的想法完全颠覆。二、血块太多在切右心房及右心室时，发现血块越来越多，而且多到会看不到结构，我们用手也很难清理，聪明的我们，使用了聂子慢慢的夹起来以及水的冲洗，就清理完成了。三、老师问的问题都没回答到，以致没有得分…… 可能是因为课本还不熟，还有组员们因为第一次操刀，会紧张切的不好，而且没有按照顺序的找，以至于是我们的致命点，我们得到这次的教训，下一次的解剖学的实验课要努力并能得到分数，来弥补这次的缺失以及遗憾。 (3)心得: 剖猪心!剖猪心耶!今天要剖猪心呀，好期待喔!但却在开始剖的时候，下刀的位置不好，所以找不到右心房，只好再找其它位置下刀，终于找到了!接着再来是剖左心室，这里是我剖的，剖下去时才知道老说

口中的”厚”是多厚!小心翼翼的割了好多次才把它切开，全部切完后，观察并寻找老师所交待的部份，虽然在课堂的最后问答中我们这组没得到分数，不过在剖猪心的实验中，我学到很多，这是崭新的第一次，期待下次的实验课! :第一次解剖猪心好刺激喔!!以前都没有过ㄟ!现在才知道的结构好复杂喔!看课本的图跟实际看真的差很多呢!如果没有真的做过，可能到现在都还不知道心房和心室在哪!而且亲自超刀真的很好玩，但，如果是替人开刀的话，可就不能开玩笑了!所以，我要把解剖学学好，要就很多的人。猪心!也太酷了，压根没想过自己会解剖这种东西，那画面是如此的血腥，东切西切，原本一个完整的器官被我们弄成碎片，整个也太残忍。不过真的很好玩，看他们一刀接着一刀切，就觉得很兴奋，就算只是在旁边拍照、帮忙找位置，也很有临场感，毕竟那么多只手在上面晃来晃去也找不到些什么，不如在旁翻书找一些心脏的结构! 第一次解剖猪心，刚开始进去实验室的时候，还觉得很想吐，但是看到那个猪心之后，竟然兴奋起来……。而且到最后还肚子饿说想吃东西，被不知名的某某人骂变态，这次解剖的非常开心，听学姐说之后还要解剖猪肾，虽然听说会很臭，但是还真是期待啊!! 第一次的解剖实验课，就是解剖猪心，真是太酷了!拿刀切下去的感

人体解剖学实验报告材料指导

《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写

医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课的目的及要求………………………… 二、实验报告书写要求…………………………… 三、实验室守则…………………………………… 第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结………………………… 任务二观察颅骨及其连结…………………………… 任务三观察四肢骨及其连结………………………… 任务四观察头颈肌（系解+局解）…………………… 任务五观察躯干肌（系解+局解）…………………… 任务六观察四肢肌（系解+局解）………………… 任务七观察消化系统………………………………… 任务八观察呼吸系统……………………………….. 任务九观察泌尿系统……………………………….. 任务十观察男性生殖系统……………………………….. 任务十一观察女性生殖系统……………………………. 任务十二观察腹膜分泌系统……………………. 任务十三观察心脏模型…………………… 任务十四观察全身动脉…………………… 任务十五观察全身静脉…………………………..

任务十六观察淋巴系统……………………………. 任务十七观察眼模型……………………………… 任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑………… 任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察脏神经……………………………

观察心脏的结构

观察心脏的结构［教学目标］知识与技能 1、认识新鲜心脏的基本结构 2、学习观察新鲜猪心的正确方法 3、初步学习解剖生物器官的技能。过程与方法： 1．通过观察猪心，认识心脏的主要组成部分，从而理解结构与功能相适应的生物学原理。 2．通过解剖猪心，学习一点初步的解剖技巧。态度、情感与价值观： 1、本着严谨的科学态度，进行细心规范的探究活动。 2、通过观察心脏的细微结构，体会生命的神奇。［教学重点］ 1、通过观察和解剖，认识心脏基本的结构 2、学习正确的解剖和观察猪心的方法［教学难点］学习正确的解剖和观察猪心的方法［教学准备］ 1、教师演示用：新鲜猪心、人类心脏模型 2、学生活动用：每小组一只新鲜猪心、解剖器具(托盘、解剖剪、镊子、纱布［教学分析］ 1、学生已有水平分析：上节课学生已经通过心脏模型和多媒体课件学习了心脏的外形和内部结构，了解了心脏的结构特点是与功能相适应的。但是模型并不能反映心脏的真实情况，某些结构还可能会给学生留下错误的印象，这正是本节实验课的目标之一。另外，对生物器官的解剖，初一学生还没有接触到，本节课需要在老师的引导下，学习正确的解剖方法和观察方法。 2、学习支架一：利用课堂提供的新鲜猪心，分组进行验证型和比较型的观察和解剖，不仅是对课堂知识的巩固，同时也是对头脑中错误表象的纠正和再生成。 3、学习支架二：利用老师提供的观察目标、图片和真实的猪心照片等，在实验过程中作为参考和操作指导，减少盲目性、混乱和错误。［教学方法］解剖、观察、探究

［教学反思］实验是科学探究的重要手段之一。学生对实验课抱有极大的热情和期望，但是真正上课的时候，我感觉课堂上存在的最大问题是： 1、学生的兴奋情绪和课堂节奏不易控制和把握。 2、实验时如何运用教学策略和教学艺术带动全体学生，围绕明确的目标指向，按照正确的操作方法，开展活动，防止实验流于形式，甚至陷于混乱。

青蛙解剖实验报告

2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容一、人体基本组织得观察（一）实验目得观察并掌握人体四大基本组织得结构特点及功能。（二）实验材料四大基本组织得永久装片；显微镜（三）实验要求正确使用显微镜，观察各种组织得基本特征。注：实验前请复习四大基本组织得结构特点与功能。二、人神经系统得形态观察（一）实验目得 1.观察脊髓得形态结，了解脊神经得组成。 2.观察脑干得得形态结构与脑神经进出脑干得部位，了解脑干中得主要神经核团与纤维束得位置。 3.观察间脑、小脑与大脑得形态结构，辨认大脑半球得主要沟、回与分叶。（二）实验材料脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜（三）实验要求观察各模型加深对神经系统得认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。注：实验前请复习神经系统得结构组成与功能。三、反射弧得分析与脊髓反射得观察（一）实验目得 1.通过用脊蛙（去除脑保留脊髓得蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射得反射弧得组成部分，探讨反射弧得完整性与反射活动得关系。 2.观察脊髓得反射活动并研究脊髓反射中枢活动得若干特征。（二）实验原理（三）材料与方法 1 材料 1、1 实验动物青蛙 1、2 器材蛙类手术器械1套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2个，烧杯 1、3 药品 0、5%硫酸，1%硫酸 2 试验方法与步骤 2.1.制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。 2.2.正常脊髓反射得观察 2.3.搔扒反射：将浸以0、5%硫酸得小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段得皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。 2.4.反射时得测定：用培养皿分别盛0、5%与1%硫酸溶液，将青蛙左后肢得脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需得时间，即反射时。观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。 2、5 将两对电极连接到刺激器 2、6 反射弧得分析 2、6、1 剥去左肢皮肤：在左侧后肢趾关节上方，将皮肤作一环状切口，将足部皮肤剥掉。 2、6、2 1%硫酸刺激左趾尖，观察腿部活动情况。 2、6、3 1%硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动情况。 2、6、4 1%硫酸滤纸片贴在左小腿切口上面得皮肤上，观察活动情况。

小鼠解剖实验报告

°实验五：小鼠解剖实验吴雪薇121140059 一、实验目的 1、通过实验学习给小鼠注射、灌胃等技术操作 2、了解戊巴比妥对哺乳动物的影响 3、复习解剖的基本操作 4、通过实验了解小鼠唾液腺的结构 5、通过实验了解小鼠体内器官、系统构造二、实验原理 1、小鼠唾液腺唾液腺由颌下腺、腮腺、舌下腺组成，颌下腺最明显，颌下腺两边弥散的是腮腺，舌下腺连于颌下腺上，容易与颌下腺上连的淋巴结搞混。 2、会厌软骨会厌软骨即构成会厌的软骨，形状扁平，像树叶，下部附着在喉结的内壁上。会厌是喉头上前部的树叶状结构，由会厌软骨和黏膜构成。呼吸或说话时，会厌向上，使喉腔开放；咽东西时，会厌向下，盖住气管，使东西不至进入气管内。 3、小鼠体内结构（1）胸腔：胸腔内的结构主要有食道、心、肺。（2）腹腔：主要有胃、肝、胆、胰、脾、肠、肾（包括肾上腺）、输尿管、膀胱和生殖器官：卵巢、输卵管、子宫（雌），睾丸、附睾、精囊腺、输精管（雄）。（3）胸腔与腹腔由膈膜隔开。三、实验器材注射器、烧杯、灌胃针、解剖盘、解剖剪刀、镊子、解剖针、钉子四、实验材料小鼠1只、戊巴比妥溶液五、实验操作 1、抓取一只小鼠，拎住尾巴根部，使其前肢抓在抹布上，后肢提起，用注射器向其腹腔注射0.5ml戊巴比妥溶液。 2、将小鼠放在烧杯中，观察它的反应。 3、待小鼠不再动时，用注射器向其腹腔再注射0.5ml戊巴比妥溶液，使其死亡。 4、将小鼠放在解剖盘上，用大头针将四肢固定在解剖盘上。 5、用解剖剪刀，从靠近肛门处剪开表皮直至口腔，观察唾液腺。 6、剪开口腔，观察会厌软骨。 7、剪开腹腔和胸腔，观察小鼠体内结构。 8、处理小鼠，清洗、整理实验器材。六、实验结果 1、观察注射戊巴比妥溶液后的小鼠本次实验第一次注射，注射了0.4ml的戊巴比妥溶液，第二次注射了0.6ml。

解剖牛实验报告-

金山学院课程实习报告报告题目《小牛活体解剖课程实习》课程名称《家畜解剖学》实习地点动物医学家畜解剖实验室实习时间专业动物医学班年级学生姓名学号指导老师

年龄：未知活重：59斤放血后重：56斤（三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 2.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死磨刀，绑定，称重。

青蛙解剖实验报告

2012 级应心班《人体解剖生理学》实验内容一、人体基本组织的观察（一）实验目的观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。（二）实验材料四大基本组织的永久装片；显微镜（三）实验要求正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。二、人神经系统的形态观察（一）实验目的 1. 观察脊髓的形态结，了解脊神经的组成。 2. 观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位，了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。 3. 观察间脑、小脑和大脑的形态结构，辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。（二）实验材料脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜（三）实验要求观察各模型加深对神经系统的认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。注：实验前请复习神经系统的结构组成和功能。三、反射弧的分析和脊髓反射的观察（一）实验目的 1. 通过用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射的反射弧的组成部分，探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。 2. 观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。（二）实验原理（三）材料与方法 1 材料 1.1 实验动物青蛙 1.2 器材蛙类手术器械 1 套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿 2 个，烧杯 1.3 药品 0.5% 硫酸， 1%硫酸 2 试验方法与步骤 2.1 制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。 2.2 正常脊髓反射的观察 2.3 搔扒反射：将浸以 0.5%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。 2.4 反射时的测定：用培养皿分别盛 0.5%和 1%硫酸溶液，将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间，即反射时。观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。 2.5 将两对电极连接到刺激器 2.6 反射弧的分析 2.6.1 剥去左肢皮肤：在左侧后肢趾关节上方，将皮肤作一环状切口，将足部皮肤剥掉。 2.6.2 1% 硫酸刺激左趾尖，观察腿部活动情况。 2.6.3 1% 硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动情况。 2.6.4 1% 硫酸滤纸片贴在左小腿切口上面的皮肤上，观察活动情况。 2.6.5 分离右侧大腿背侧坐骨神经干，两侧结扎，中间剪断，1%硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动。 2.6.6 刺激神经两端：以连续方式分别刺激右侧坐骨神经中枢端和外周端，观察腿部反应。 2.6.7 破坏脊髓：以探针捣毁青蛙脊髓后，以连续方式分别刺激右侧坐骨神经中枢端和外周端，观察腿部反应。 2.6.8 刺激腓肠肌：直接刺激右侧腓肠肌，观察有何反应。

羊解剖实验报告

实验报告一、实验名称：羊的解剖二、试验时间：2010年6月12日三、实验地点：牧医楼四、使用器械：镊子（带齿）、手术刀、手术剪刀、骨钳、止血钳五、解剖程序：首先把羊处死，处死方法：在羊的颈静脉沟处开口，在颈静脉沟深处找到颈总动脉，在颈总动脉上开口放血，使羊致死；然后进行解剖观察六、观察内容： 1.肩带肌：躯干与前肢连接的肌肉，大多为板状肌，起于躯干止于前肢的肩胛骨和肱骨 2.斜方肌：扁平的三角形肌，位于肩颈上半部的浅层，其作用是提举、摆动和固定肩胛骨 3.菱形肌：在斜方肌和肩胛软骨的深面，起点同斜方肌，止于肩胛软骨的内侧面。起作用为向前上方提举肩胛骨 4.背阔肌：位于胸侧壁的上部，三角形大板状肌 5.臂头肌：位于颈侧部浅层，长而宽的带状，起于枕骨、颞骨和下颌骨，止于肱骨嵴；作用：牵引前肢向前，伸肩关节，提举侧偏头颈 6.肩胛横突肌：呈薄带状，起于环锥翼，止于肩峰部的筋膜 7.腹侧锯肌：大型的扇形状，下缘呈锯齿状，位于颈、胸部的外侧面 8.膈：位于胸、腹腔之间，呈圆顶状突向胸腔，上面有3个孔：①主动脉裂孔②食管裂孔③腔静脉孔 9.腹外斜肌：为腹壁肌的最外层，以肌齿起于第5至最后肋骨的外面

10.腹内斜肌：位于腹外斜肌深层，肌纤维向前方，起于髋结节，止于腹白线，呈扇形向下方扩展 11.臀股二头肌：长而宽，位臀股部的外侧。起点分为两头椎骨头起于荐骨和荐结节阔韧带；坐骨头起于坐骨结节，下方有坐骨神经 12.肋间外肌：位于肋间隙的浅层，起于前一肋骨的后缘，肌纤维斜向后下方，止于后一肋骨的前缘。作用向后方牵引肋骨，使胸廓扩大，引起吸气。13.肋间内肌：位于肋间外肌的深层。起于后一肋骨的前缘，肌纤维斜向前下，止于前一肋骨的后缘。作用:向后方牵引肋骨,使胸廓变小,帮助呼气. 14.胃：羊的胃为复胃，分为： ①瘤胃：最大，约占4个胃总容积的80%，呈椭圆形 ②网胃：4个胃中最小，呈梨形 ③瓣胃：约占4个胃的7%或8%，呈两侧稍扁的圆球形 ④皱胃：约占4个胃的8%到7%，呈一端粗一端细的弯曲长囊其中瘤胃、网胃、瓣胃称前胃，内无腺体；皱胃称为真胃，内有腺体 15.肠：分为：十二指肠、空场、回肠、盲肠、结肠、直肠 16.心脏：位于胸腔纵膈内，夹在左右两肺之间，略偏左侧，呈倒圆锥形 17.肺：位于胸腔内在纵膈两侧，左右各一，右肺通常较大，粉红色，呈海绵状，质地柔软，富有弹性 18.肾：实质性器官，左右各一，略呈豆形，红褐色，位于腰椎下方七、体会：通过这次羊的实体解剖，我学到了一些东西。首先，要不怕脏，这点老师给我们做了很好的榜样。再者，我们对知识的掌握还大有欠缺；老师的对羊的各个部位的名称与功能都滥熟于心，让我们学生敬佩不已。我们要做的还有很多，要学的还有很多很多！

颈部解剖实验报告

《局部解剖学》颈部解剖实验报告一、一般项目 1.实验名称：颈部解剖操作 2.实验者： C班6组吴志军（62015075）沙喜（62015043）高志玲（62015048）丁晓燕（62015081）指导老师：于波 3.实验地点和时间：解剖楼105室 2015年10月31日二、实验目标 1.观察颈部浅层肌肉及血管位置及走形 2.观察颈部浅神经位置与走形 3.观察颈筋膜位置及其内部结构 4.观察颈部各区的境界及其内部结构三、实验准备实验室提供解剖器械，如：解剖刀、镊子、血管钳等。四、实验步骤 1.尸体仰卧，肩部垫一木枕，使头部尽量后仰。做以下切口：正中切口：沿颈前正中线，自下颌骨下缘中点沿颈前正中线向下切至胸骨颈静脉切迹中点；上横切口：自正中切口上端，沿下颌骨下缘向外侧切至乳突；下横切口：自正中切口下端，沿锁骨向外侧切至肩峰。剥皮并翻向两侧； 2.沿锁骨将颈阔肌切断，向上剥离； 3.剥离浅层结构后，剖出封套筋膜；切断胸锁乳突肌在胸骨柄和锁骨上的起点，向上翻开； 4.分离肩甲舌骨肌及胸骨舌骨肌，显露颈动脉鞘； 5.纵向切开颈动脉鞘，探查鞘内结构。五、实验结果

1. 剥皮并翻向两侧，可见颈阔肌，该肌宽而菲薄，此肌起自胸大肌筋膜、三角肌筋膜，越过锁骨斜向内上方，至于下颌下体下缘及腮腺咬肌筋膜； 2. 在颈前正中线两侧浅筋膜内可见颈前静脉； 3. 在下颌角后下方，沿胸锁乳突肌表面寻找出颈外静脉。发现该具尸体左侧颈外静脉较右侧明显增宽。 4. 在胸锁乳突肌后缘中点处找出颈丛皮支：追踪出耳大神经，枕小神经，锁骨上神经，颈横神经由于处理不慎，无法追踪。 5．剥离浅层结构后，可见封套筋膜；向上翻开胸锁乳突肌，可见肩甲舌骨肌、胸骨舌骨肌；修洁肩甲舌骨肌及胸骨舌骨肌后，显露甲状腺假被膜，剥离此被膜即可显露甲状腺；切开深筋膜浅层后，显露下颌下腺，寻出一枚大小约1cm的下颌下淋巴结； 6. 分离肩甲舌骨肌及胸骨舌骨肌后显露颈动脉鞘，在颈动脉鞘前壁显露颈攀，追踪其分支，寻出舌下神经，副神经颈支； 7. 纵向切开颈动脉鞘，可见颈动脉位于内侧，静脉位于外侧，迷走神经位于两者之间的后方；颈总动脉分叉处后方探查颈动脉小球；颈内动脉起始部探查颈动脉窦；将颈内静脉和颈总动脉分别向两侧拉开，在两者深面寻找迷走神经干，在喉旁寻找喉上神经，喉返神经，交感神经干。追踪出星状神经节。六、此次由于解剖需注意的是由于颈部皮肤较薄，切口要浅，以免损伤颈阔肌。解剖难点：1）颈攀：颈攀位于颈动脉鞘浅层；由第1-3颈神经前支的分支构成。其中第1颈神经前支的部分纤维随舌下神经走形，在颈动脉三角内离开舌下神经，称颈攀上根；第2，第3颈神经前支的纤维经过颈丛联合发出降支，称颈攀下根。上下两根在颈动脉鞘浅面合成颈攀。2）颈动脉小球：是一个扁椭圆形小体，借结缔组织连于颈总动脉分叉处后方，为化学感受器，有调节呼吸的作用。此次解剖中两侧均能显露出该结构。3）星状神经节：是由第6,7颈部神经节构成的颈部节和第1胸神经节融合而成，有时还包括了第2胸神经节和颈中神经节，其节后纤维广泛分布C3-T12节段的皮肤区域，在功能上属于交感神经节。七、小结通过这次的颈部的解剖、观察和辨认，我们对颈部的境界及其内部结构有了更系统的认识。进一步熟悉和掌握了颈部的层次结构和各脏器之间的毗邻关系。百闻不如一见，百看不如实践，我们在实地解剖过程中，我们要认真细致的进行解剖，细心观察和辨认各层次结构。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更

羊的解剖实验报告

实验1．21 牛、．羊的解剖【目的和要求】在学习各离体内脏器官的基础上，通过牛(或羊)的尸体解剖，系统复习和观察反刍动物各系统，特别是胸腔和腹腔各器官的位置，相互联系，加深整体概念，并进一步认识和记忆在离体标本上看不到的结构。【观察内容和步骤】一、观察腹壁肌肉剥去腰、腹部皮肤，顺序观察皮肌、腹外斜肌、腹直肌和腹横肌(参考马的尸体解剖部分)。二、观察牛(羊)的腹腔器官的腹膜 1．切开腹膜使尸体左侧倒卧，沿肋弓切除腹壁肌肉，然后切开腹膜。2．观察大网膜打开右侧腹壁后，可见大网膜包裹了十二指肠外的绝大部分肠管，位于表面的是大网膜的浅层，剪开浅层可见大网膜深层，观察深层和浅层大网膜的起始部，走向和止于哪些器官? 3．观察小网膜与哪些器官的什么部位相连。 4．剪开大网膜深层观察各肠段的位置关系。 (1)观察十二指肠从皱胃的幽门起始，向上形成乙状弯曲，在肝的脏面附近转向后走，绕过右肾，再向前方折转，重新达到肝的脏面附近向下延续为空肠。 (2)观察总肠系膜两层腹膜先将盲肠、结肠初袢和终袢包住，然后将结肠旋袢包在中间，向下延续为小肠系膜，小肠位于结肠旋袢的右侧和下方，羊的结肠旋袢的离心回最后一圈远离旋袢，延伸在小肠系膜之中，肠管

·34· 彭克美编.畜牧兽医基础实验指导.中国农业出版社,2008.10. 第一章畜禽解剖学实验指导内已形成粪球。 (3)观察肝牛肝分叶不明显，由发达的胆囊和圆韧带把肝分成左叶、中叶和右叶，寻找胆管，观察其在乙状弯曲的入口。胆管与胰管合并后开口到乙状弯曲，羊肝的右叶在右背侧，后端结右肾。右叶背面有尾叶的尾状突，肝左叶位于腹侧。边缘较薄，胆囊附在中叶与右叶之间。观察胰：在十二指肠肠袢之间，呈不正四边形，粉红色。寻找胰管，牛的胰管约在距幽门30cm处，单独汇人十二指肠。羊的胰形状不规则，胰管与胆管汇合后共同开口于十二指肠乙状弯曲。观察盲肠：盲肠的盲端伸向骨盆腔入口处，寻找回肠进入盲肠的部位，观察盲肠转为结肠，观察回盲韧带。观察胃：牛、羊胃约占据腹腔的3／4，．瘤胃左侧与左腹壁相邻，右侧与肠相邻。网胃在瘤胃的前下方与膈相邻，瓣胃位于瘤胃的右前方。皱胃位于瓣胃的下方和后方。将胃肠道从腹腔摘出后，观察胃的内部结构：剪开瘤胃，观察瘤胃肉柱、瘤胃乳头；剪开网胃．观察其黏膜结构：牛的网胃内常有金属异物存在；观察食管沟，注意其沟唇、食管沟的经路；剪开瓣胃观察瓣叶结构特点，观察纵向分布的黏膜褶。观察唾液腺：腮腺的形状和位置．寻找腮腺管及其通入口腔的部位，下颌腺位于腮腺的深面。注意观察其形状．呈长条状，伸向下颌间隙，左、右

动物解剖学,猪心和蛙心的解剖

姓名：学号：实验报告说明：1、实验报告务必独完成，对抄袭者将按不及格处理； 2、实验报告的格式请按下面的各项要求来填写，不要改动； 3、正文字体统一用“仿宋-GB2312”、，小四号，1.5倍行距，小标题加黑； 4、下面的“替换这里”字体底纹在完成后去除；实验名称：猪心脏解剖／蛙类心脏起搏点分析蟾蜍心室不应期、期外收缩和代偿间歇同组姓名：实验日期：室温：298K 气压：101KPa 成绩：教师：一、实验结果 (一)猪心解剖猪心不是左右对称：左边稍大右边稍小，一对左肺静脉和一对右肺静脉组成了左心房的入口。而主动脉则是左心室的出口。其中，主动脉与左心室。而右心房壁较薄。右心房有三个入口，一个出口。入口即上、下腔静脉口和冠状窦口。冠状窦口为冠状静脉血回心的主要入口。右心室的出口即为肺动脉。同左心房、心室一样，肺动脉与右心室之间有一层动脉瓣，右心室与右心房之间有一层房室瓣。 (二)蛙类心脏起搏点分析 1.蛙心脏的搏动顺序搏动动顺序为：静脉窦→心房→心室。 2.斯氏结扎实验结果心搏频率(次/min）实验项目静脉窦心房心室正常58 57 55 斯氏第一结扎56 13 11 斯氏第二结扎56 12 5

3.心室不应期、期外收缩和代偿间歇二、分析与讨论蛙的心脏为两心房、一心室，心脏的起搏点是静脉窦，其中静脉窦的节律最高，心房次之，心室最低。正常情况下，心脏的活动节律服从静脉窦的节律，且其活动顺序为：静脉窦、心房、心室。斯氏第一结扎后，心房和心室的跳动频率相同且比静脉窦慢，是因为当结扎窦房沟时，静脉窦兴奋的传导受阻，其驱动中断，“超速压抑”解除。这时心房和心室潜在起搏点从被压抑状态中恢复，显示出其自身的自动兴奋能力，且心房节律高于心室，所以心房与心室仍保持一致的频率。由于在自律性很高的静脉窦的兴奋驱动下，潜在起搏点“被动”兴奋的频率远远超过他们自身的自动兴奋频率，所以结扎窦房沟后，心房和心室跳动的频率会明显比静脉窦慢。斯氏第二结扎后，静脉窦的跳动频率最大，心房次之，心室最慢，是因为当结扎房室沟后，自律性比心房差的心室潜在起搏点从被压抑状态中恢复，显示出其自

解剖学实验报告-总

《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：：学号：日期：

7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。三、实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。

实验报告芯片解剖实验

电子科技大学学院（微电子技术系）实验报告书课程名称：芯片解剖实验学号：姓名：教师：

年6月28日实验一去塑胶芯片的封装实验时间：同组人员：一、实验目的 1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。 2.了解集成电路工艺流程。 3.掌握化学去封装的方法。二、实验仪器设备 1：烧杯，镊子，电炉。 2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。 3：超纯水等其他设备。三、实验原理和容实验原理： 1..传统封装：塑料封装、瓷封装（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）双列直插DIP、单列直插SIP、双列表面安装式封装SOP、四边形扁平封装QFP 具有J型管脚的塑料电极芯片载体PLCC、小外形J引线塑料封装SOJ （2）瓷封装具有气密性好，高可靠性或者大功率 A.耐熔瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列PGA、瓷扁平封装FPG B.薄层瓷：无引线瓷封装LCCC

2..集成电路工艺（1）标准双极性工艺（2）CMOS工艺（3）BiCMOS工艺 3.去封装 1．瓷封装一般用刀片划开。 2. 塑料封装化学方法腐蚀，沸煮。（1）发烟硝酸煮（小火）20~30分钟（2）浓硫酸沸煮30~50分钟实验容：去塑胶芯片的封装四、实验步骤 1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。 2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。 3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全） 4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大） 5.观察烧杯中的变化，并做好记录。 6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。 7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。

解剖牛实验报告-

（一）.实验目的、要求一、实习目的：通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。二、实习要求：（一）按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。（二）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。（三）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。（四）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。（二）.家畜品种：牛性别：母年龄：未知活重：59斤放血后重：56斤（三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大2.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死磨刀，绑定，称重。右手按压住颈静脉沟的颈基部，让颈静脉鼓起，主刀手迅速于颈静脉沟的后1/3部切开皮肤约6厘米长。钝性分离皮下组织，把颈静脉挤向上方，继续分离结缔组织，在气管的侧面即可摸到搏动的颈动脉。把颈动脉拉出，分离迷走交感干，用止血钳夹住颈动脉的头端，用一只手拉住颈动脉的胸段，用手术刀切开颈动脉。进行放血。抽筋后，用手触摸睫毛，判断是否死亡（如果睫毛不动，则表示已经死亡）。瞳孔放大。

心脏的解剖教案

心脏的解剖教学目标：（一）知识目标： 1、了解心脏的位置和形态。 2、掌握心脏的内部构造；并要学生掌握心脏各个腔室与哪些血管相通，以及了解心脏内的血流方向。 3、在理解的基础上，掌握血液循环的途径。（二）能力目标：培养学生实践动手操作的能力、小组互助合作的能力，以及自主学习的能力。（三）情感价值目标：培养学生热爱生命、关爱生命的情感；通过实践，培养学生积极的科学探知精神。教学重点： 1、心脏的内部构造； 2、血液循环。教学难点：心脏的内部构造。教学方法：讲授法、学生自主学习、学生小组讨论交流学习、实物实验教学等。教学用具：解剖剪、解剖盘、镊子、带血管的猪心。教学过程：一、心脏的形态位置 1、心脏为中空的圆锥形肌质器官。位于胸腔纵膈内，夹于两肺间，略偏于左。当堂练习（1）、猪的心脏位于（） A、第一至第四肋骨之间 B、第二至第五肋骨之间 C、第三至第六肋骨之间 D、第四至第七肋骨之间（2）、心脏主要由（）组成。 A、结缔组织 B、神经组织 C、肌肉组织 D、上皮组织（3）、牛的心脏位于（） A、第一至第四肋骨之间 B、第二至第五肋骨之间 C、第三至第六肋骨之间 D、第四至第七肋骨之间（4）、猪、牛的心脏位于（）。 A、胸腔 B、口腔 C、骨盆腔 D、腹腔 2、要观察心脏的结构，首先要区分它的左右部分： 1）用手捏的两侧来区分左右：心壁较厚的一侧为，是左心室（硬）；心壁较薄的一侧为，是右心室（柔软）。 2）用心尖的方向来区分左右：。 3）环绕心脏外壁的血管叫。当堂练习：（1）、心脏属于（） A、器官 B、组织 C、系统 D、个体

解剖实验报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6712-54 解剖实验报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

解剖实验报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。蛙类坐骨神经–腓肠肌标本制备、不同频率刺激对肌肉收缩的影响一．目的要求 1. 掌握蛙类双毁髓的试验方法； 2. 掌握坐骨神经—腓肠肌标本标本的制作方法； 3. 观察不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响。二．基本原理蛙类动物的某些基本活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。其离体组时所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理实验中常用蛙类的坐骨神经—腓肠肌标本和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。肌肉受到一次阈上刺

激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期和舒张期。肌肉受到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的过程，相邻两单收缩的时相会出现融合，表现为强直收缩现象。如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩。使用生物信号采集处理系统，可以观察到腓肠肌收缩的情况。三．实验材料实验动物：健康青蛙一只；实验器材和药品：蛙类手术器械一套（粗剪刀一把，组织剪一把，眼科剪一把，镊子一把，探针一根、玻璃分针2把，蛙钉4个、培养皿一个，蛙板一个、滴管一个、棉线若干），张力换能器，肌槽，刺激电极，铁架台，生物信号采集处理系统，微机，任氏剂。四．实验步骤捣毁蟾蜍脑脊髓：取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净。左手握蛙，用食指下压头部前端，拇指按压背部，

解剖课实验

《运动解剖学》课程实践教学项目《运动解剖学》课程实验项目 1 细胞和组织的显微镜观察 ?实验目的掌握细胞的基本形态结构，掌握上皮组织、结缔组织的结构特点，掌握骨组织的结构，掌握肌肉组织的分类及骨骼肌肌原纤维的结构，掌握神经元的结构特点。 ?实验内容 1 观察细胞。 2 观察四大基本组织。 ?实验原理用显微镜和组织切片观察研究细胞与组织的结构。 ?实验方法与步骤 1 正确使用显微镜组织切片进行观察。 2 观察细胞类型、形态、结构。 3 观察四种组织的结构特点。 4 完成实验作业。 ?实验要求按步骤完成实验，绘制在细胞切面模型上看到的细胞结构部分并注明其名称和结构特点 , 完成实验报告。 ?场地、设备与器材 1 显微镜、玻片等数台（套） 2 各种模型数套。

3 挂图、 VCD 片等。 4 盘、镊、刀、剪等解剖器具数套。（点击查看实验指导）《运动解剖学》课程实验项目 2 运动器官形态结构的观察 ?实验目的 1 掌握人体全身骨的组成、位置、结构特点及主要骨性标志。 2 掌握关节的基本结构和辅助结构，熟悉各关节的运动 3 辨认主要肌肉的位置、形态和起止点，理解主要肌肉的功能 ?实验内容 1 观察人体全身各骨结构和主要骨性标志 2 观察上、下肢各关节的组成与结构，观察头颅骨、躯干骨的连结 3 观察运动各关节主要肌肉的位置、形态、起止点与运动功能 ?实验原理结合教学内容，通过模型观察掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志，了解人体骨连结的类型和关节的分类，通过观察肌肉模型与讨论，熟悉关节、肌肉的结构与运动功能。 ?实验方法与步骤 1 观察上肢骨、下肢骨、躯干骨和头颅骨 2 拼接各主要关节，并根据其结构讨论运动功能 3 讨论骨骼肌的运动功能

花的解剖实验报告

解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型；了解子房的类型和结构；尝试书写花程式。二、实验器材显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切。三、实验内容 1?花的形态结构的观察；2?花药和子房形态结构的观察；四、实验步骤（一）观察花的结构 1、花柄（花梗）：连接花与茎。 2、花被：花萼：由萼片组成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。 3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊。 4、雌蕊: （1）雌蕊的类型雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、花柱和子房3部分组成的。不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同单雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊，如桃、李等。合生雌蕊：一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成，称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑橘等。离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊，如木兰、毛茛等。（2）子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位。图A

子房半下位：又叫子房中位。子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分着生在花托边缘。图B、C。子房下位：子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位，花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘。图 D、 E。（3）胎座的类型胚珠着生于子房上，着生的部位叫胎座。胎座的类型如下图所示。 A .单雌蕊，单子房，边缘胎座； B .离生雌蕊，单子房，边缘胎座； C.合生雌蕊，单室复子房，侧膜胎座；D、E.合生雌蕊，多室复子房，中轴胎座； F. 合生雌蕊，子房一室，特立中央胎座（二）花程式的 I) E P 早：雌花谷：雄花早两性花f两侧对称花*辐射对称花K:花萼C:花冠P:花被 A :雄蕊群 G:雌蕊群右下角数字的意义（）：联合0：缺失无穷+:不止一轮 G:子房上位G:子房下位G:子房周位 G（2:1）（）:联合2:心皮数目1:子房室数用：连接心皮数和子房室数例：*K(5)C5A( 乂)G(5:5) f K(5)C(5)A2+2$2:2) 谷P4A4 早P4G(2:1) 五?实验报告 1. 写出百合的花程式。 2. 画出百合子房横切面图，并注图

鸡的解剖实验报告

鸡的解剖实验报告专业：动物医学年级：2015 ：王涛学号：86150233 一、实验日期：2016年12月12日小组成员：建刚、洋、金霞二、实验目的 1、通过对鸡的骨骼和肌肉的观察，认识禽类动物的基本生活习性和主要特征。 2、通过对鸡的部结构解剖和观察，认识鸟类的各个基本器官以及系统的基本结构，并发现鸟类适应飞翔生活的主要特征。 3、通过对鸡的解剖操作，掌握解剖鸟类的基本技术和方法。三、实验容 1、观察鸡的外形结构，了解鸡的基本生活习性。 2、打开胸腔和腹腔，观察各个器官，并能准确找出器官所在的位置。四、实验器材手术盘、剪刀、一只已经处死并脱毛的健康鸡

五、实验步骤和观察容（一）、观察外形结构：背面腹面脱毛后的外形特征：头部、颈部、躯干部、四肢容易区分，尾部明显退化，皮肤薄且松，皮肤腺体不发达。前肢特化为翼，后肢具有四趾，趾间无蹼。

（二）、外形基本观察结束后，用剪刀沿着鸡的大腿侧剪开，如图所示；把鸡腿给打开后沿着腹侧的肛门正上方无骨处剪开，打开腹腔，观察其部结构；剪开位置

在打开腹腔之后，大概观察了各个器官的具体位置和形态，然后在进一步观察其结构； 1、十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状心脏肝脏胃十二指肠泄殖腔气囊空回肠十二指肠胰腺

2、胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形 3、结直肠：很短，前接回肠 4、空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状 5、回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状 6、输卵管：分为：漏斗部，壶腹部，峡部，子宫，阴道五部分观察完肠管之后，开始观察脏各个器官的形态特征，然后从咽喉部剪开，找出气管和食管，观察软骨等结构；盲肠十二指肠空肠结直肠输卵管回肠泄殖腔肛门