高中地理核心素养培养策略

【摘要】高中地理核心素养培养能够帮助学生
发展观、以及正确的环境观。

【关键词】高中地理 核心素养培养 学生素质
一、高中地理核心素养的构成及培养的重要性
高中地理核心素养由一线三面构成。一线即人地

教师只有围绕核心素养进行地理教学，学生才能

二、高中生的地理核心素养培养策略
1.学生的人地协调观的培养
一是正确认识人地关系。一方面要了解人地关系
”
2》最后一单元阐释人地关系

二是挖掘教材人地协调素材，培养学生人地协调
高二阶段，在高一认识的基础上，挖掘教材信息，
；“运用有
，这个标准可通
。这一知识模块的内容对

2.学生的综合思维的培养
一是充分发挥教师主导作用，培养学生地理思维

二是注重知识思维导图的构建，促进学生地理思

三是从生活实际人手，逐步完善地理思维能力。

四是引导学生由“建模”到“废模”，培养学生由
“熟能生巧”的原因
，一般从流量、汛期、结冰期和含沙量四个

3.学生区域认知的培养
一是多使用图，加强方法指导，培养?W生的读

二是加强培养学生图与图、图与文的转换能力（目
。
三是培养学生空间定位能力和空间想象能力。四

4.学生的地理实践力的培养
培养学生的地理实践力首先是要走出去，走出去
而且增强了学生地理实践的能力，
“调查员”，在课前调查自己家里的用
理解和掌握地理知识带来很多的困难。最后，
QQ群和微信进行适时指导。让学生逐渐

总之，地理核心观念的养成是学生学习和培养核
有助于其未来的学习和成长。