普通逻辑。吐血整理版

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《普通逻辑学》复习提纲

第一章概论

一、逻辑的含义

1、逻辑的语词含义

(1)英语logic的来源

赫拉克利特:逻克斯,意指世界万物产生与发展的根本规律(古希腊时期,“智者学派”)芝诺:指语言和思维的规律(古希腊后期)

(2)汉语逻辑的来源

社会背景:西学东渐

翻译思路:从中国传统文化中寻找与之对应的词:李之藻的《名理探》——“名家”

借用日本的翻译方法——伦理学与理则学

采用音译法——章士钊

2、逻辑的日常含义

(1)指事物产生发展的规律

(2)指特殊群体的特殊立场、观点与方法

(3)指思维的规律

(4)指逻辑学这门学科

二、逻辑学的研究对象(普通逻辑)

1、思维形式的结构

(1)逻辑学只研究思维,不研究物质

(2)逻辑学借助语言来研究思维,但不研究语言

(3)逻辑学只研究思维的形式,不研究思维的内容(逻辑常项与变项)

2、基本的逻辑规律

(1)同一律:不能把不同的东西混淆起来

(2)矛盾律:两个不能同时成立的东西不能同时加以肯定

(3)排中律:不能同时否定两个相互矛盾的思想

(4)充足理由律:得出的结论必须有非常充足的理由

3、简单的逻辑方法:定义、划分、限制、概括、证明、反驳……

三、逻辑学的学科体系

1、逻辑学与哲学:

哲学研究整个世界的普遍规律,逻辑学只是研究思维的特殊规律

2、形式逻辑与形而上学:

形而上学不承认世界的不确定性,形式逻辑承认但不研究世界的不确定性

3、形式逻辑与辩证逻辑:

形式逻辑研究思维的相对确定性,辩证逻辑研究思维的不确定性

4、归纳逻辑与演绎逻辑:(均属于形式逻辑)

归纳逻辑主要以归纳推理为基础,演绎逻辑主要以演绎推理为基础

四、逻辑简史

1、中国逻辑

(1)社会背景:先秦时期的“名实之争”

(2)逻辑流派:

儒家:孔子、孟子、荀子的“正名论”——师出有名,演化出礼

墨家:墨子的《墨辨》——提出“三表法”(命题标准)

名家:邓析的“两可之说”——利益决定我们看待同一事物的不同角度惠施的“天与地卑”、“卵有毛”——世界的生成性

公孙龙的“白马非马”、“离坚白”

2、印度逻辑

(1)社会背景:宗教与哲学派别林立

(2)逻辑流派:哲学的正理论:

宗教的因名学:

2、西方逻辑

(1)社会背景:民主政治与商业经济

(2)逻辑流派:演绎逻辑:亚里士多德《工具论》——莱布尼茨——罗素归纳逻辑:培根《新工具》——穆勒

辩证逻辑:康德——黑格尔——马恩列毛

3、现代中国逻辑:数理逻辑与形式逻辑

五、学习逻辑学的意义

1、获得新知的手段

2、表达论证的工具

3、驳斥谬误的武器六、学习普通逻辑的方法

1、全面掌握逻辑学的理论体系。

2、准确理解各个章节的基本概念、关键性词语的涵义。

3、掌握思维形式和思维规律的典型形式,记住重要公式、符号。

4、联系实际和认真做习题。

第二章概念

一、概述

1、概念的含义

(1)类与分子:类所具有的属性每一个分子必然都具有(共性)

(2)整体与部分:整体所具有的属性部分不一定都具有

(3)区分方法:后者是不是前者,若是,则为“类与分子”;若不是,则为“整体与部分”(4)概念:是反映同类事物的特有属性的思维模式

2、概念的逻辑特征:内涵与外延是概念最基本的逻辑特征

(1)概念的内涵:

内涵是指同类事物所有的特有属性

概念的内涵是隐藏着的

同一个概念的内涵是多个方面的

(2)概念的外延:

外延是指具有共同属性的共同事物 概念的外延是固定的

(“√”表示两者相同;“╳”表示两者相异) 3、概念的使用要求:内涵与外延都要明确

二、概念的种类 1、概念所反映的分子数 (1)单独概念与普遍概念

单独概念:反映只有一个分子组成的一类事物的概念 普遍概念:有两个或两个以上分子组成 (2)使用普遍概念时必须进行数量说明 2、概念所反映的对象是否是集合体 (1)集合概念与非集合概念

集合概念:反映集合体、整体的概念 非集合概念:反映了类的概念

(2)同一概念相对于不同的对象既可以是集合概念,也可以是非集合概念 (3)在不同的语境中,同一概念既可以是集合概念,也可以是非集合概念 3、概念反映对象是否具有某种性质 (1)正概念与负概念

正概念:在一定范围内反映具有某些属性的概念

负概念:反映不具有某些属性的概念(形式上有否定词,不具有什么性质) (2)所有的负概念都是具有其论域的 (3)正概念+负概念=论域

三、概念外延间的关系

1、相容关系:两个概念的外延部分有重合即称之为相容关系

(矛盾关系与反对关系是反对关系)

四、定义

1、定义的概述

(1)含义:定义是通过揭示内涵来明确概念的逻辑方法(功用定义)

(2)结构:被定义项(Ds)与定义项(Dp)

(3)定义的公式:Ds = Dp

2、定义的方法

(1)真实定义:

属加种差定义:被定义项= 种差+ 邻近属概念

性质定义:以对象的特有性质作为种差

发生定义:以对象的产生过程作为种差

功用定义:以对象的作用作为种差

关系定义:以对象间的关系作为种差

(2)语词定义

说明语词定义:陈述一个语词或词组已经确定了意义的语词定义

规定语词定义:给一个语词规定一个定义

3、定义的规则

(1)定义项与被定义项的外延必须全同——误区:定义过窄、定义过宽、定义交叉、定义全异(2)定义项不能直接或间接包含被定义项——误区:同语重复、循环定义

(3)定义项不能包含自身含糊不清的词或比喻——误区:定义含糊不清、以比喻代定义

(4)定义不能包含负概念——误区:定义包含负概念

五、划分

1、划分的概述

(1)含义:划分是根据一定的标准把一个大类分成若干小类的逻辑方法

(2)划分与分解:划分是把大类化成小类;分解是把整体分成部分

(3)结构:母项:S

子项:Sn(n = 1,2,3,4 ……)

标准:

公式:S = S1 + S2 + S3 + ……+ Sn

2、划分的规则

(1)子项的外延之和必须等于母项——误区:划分不全、多出子项

(2)划分后子项之间必须全异——误区:子项相容

(3)每次划分必须采用统一的标准——误区:划分标准不同一

(4)划分必须逐级进行——误区:越级划分

六、限制与概括

1、限制与概括的逻辑基础

属种概念内涵与外延之间的反变关系(内涵愈多,外延愈小;内涵愈小,外延愈大)

2、限制

(1)限制就是通过增加概念的内涵,使外延较大的属概念过渡到外延较小的种概念的逻辑方法(2)注意:不能把整体限制成部分

(3)单独概念不能进行限制

(4)并非所有增加内涵的方法都是限制

3、概括

(1)概括就是通过减少概念的内涵,使外延较小的种概念过渡到外延较大的属概念的逻辑方法(2)注意:不能把部分概括成整体

(3)外延最大的概念不能进行概括

第三章性质命题及其推理

第一节性质命题概述

一、简单性质命题与其推理

1、含义:性质命题是断定对象是否具有某种性质的思维方式

2、结构:主项:即对象,用“S”表示

谓项:即对象的性质,用“P”表示

量项:即在主项前面进行数量说明的项全称量项:“所有”——全部,所有

特称量项:“有”——至少有一个(有些)

单称量项:“这个”——特指某一个联项:肯定(是)与否定(不是)

性质命题的变项:主项与谓项

性质命题的常项:量项与联项——性质命题由逻辑常项决定

二、种类:

(1)全称肯定命题(SAP):所有的S都是P ——A命题

(2)全程否定命题(SEP):所有的S都不是P ——E命题

(3)特称肯定命题(SIP):有的S是P ——I命题

(4)特称否定命题(SOP):有的S不是P ——O命题

(5)单称肯定命题可以并入到全称命题当中去

(6)单称否定命题

三、性质命题的真假、逻辑方阵

1、A、E、I、O 命题的真假,S与P外延之间的关系

(1)已知S 与P 的外延关系,问A 、E 、I 、O 命题的真假 (2)已知A 、E 、I 、O 命题的真假,问S 与P 的外延关系 (3)已知A 、E 、I 、O 命题中一个命题的真假,问其他命题的真假

四、A 、E 、I 、O 命题主谓项的周延性

(1)周延性:如果其主项(谓项)的全部外延都得到了形式上的断定,那么该主项(谓项)就是周延的,反之则是不周延的

(2)A 、E 、I 、O 命题主谓项的周延性情况

(3

)规律:

主项在全称是周延,特称不周延 主项周延与否取决于量项 谓项肯定时不周延,否定时周延 谓项周延与否取决于联项 (4)周延性的意义: 演绎推理特点:前提 ≥ 结论

演绎推理的规则: 前提中周延的项在结论中可周延可不周延 前提中不周延的项在结论中不得周延 结论中周延的项在前提中必须周延 结论中不周延的项在前提中可周延可不周延

五、关于正确运用性质命题的问题

六、性质命题的推理及其种类

第二节对当关系推理

一、传统的对当关系推理

二、从主项存在问题看关系推理的有效性

第三节命题变形推理

1、变形推理

(1)换质法

规则:改变联项:“是”变成“不是”;改变谓项:原谓项变为与之构成矛盾关系的概念公式:____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

(2)换位法

规则:主谓项互换,联项不变;前提中不周延的项在结论中不得周延

公式:____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

(3)换质位法

规则:换质法与换位法必须交替使用

公式:________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

第四节三段论

一、三段论概述

1、含义:三段论就是由仅含三个概念的三个命题所形成的推理

2、结构:

概念:小项:结论的主项。记为“S”

中项:前提中的共同项,记为“M”

大项:结论的谓项,记为“P”

命题:大前提:包含大项的前提

小前提:包含小项的前提

结论:

3、公理:

文字叙述:如果一类事物的全部分子都具有(或不具有)某种性质,那么,这类事物的部分分子必然都具有(或不具有)这种性质

公式表示:________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

图示表示:

________________________________________________

二、三段论的规则规则

1、中项至少必须周延一次——“中项两次不周延”

2、前提中不周延的项在结论中不得周延——“大项扩大或小项扩大”

3、两个否定前提不能得出必然结论——“两个否定”

4、两个前提中如果有一个是否定的,则结论是否定的。——“否定前提得到肯定结果”

5、如果结论是否定的,则必有一个前提是否定的。——“肯定前提得到否定结果”

6、两个特称前提不能得出必然结论——“两个特殊”(前提之一为特殊,结论必为特殊)

7、如果有一个前提是特称的,只能得出特称的结论。——导出规则

三、三段论的格和式

1、三段论的格

前面在讲三段论推理的结构时,已讲到按照中项所处的4种不同位置,我们可以把三段论推理分成四种,这四种就是4个格。

M—P P—M M—P P—M

S—M S—M M—S M—S

S—P S—P S—P S—P

(第一格) (第二格)(第三格)(第四格)

由于中项所处的特殊位置,运用三段论的一般规则,可以推出不同的格的特殊规则,这些同时规则的好处是更为简便直观。

第一格规则p165

M—P

S—M

S—P

1、小前提必须肯定。

2、大前提必须全称。

证明1:

设小前提否定,则结论否定(前提之一否定结论否定);

结论否定,P一定周延(因其处在否定命题的谓项);

P周延,则前提必须否定(P在前提种处于谓项位置,而只有否定命题的谓项才周延);

小前提否定,大前提也否定,推不出结论(两个否定的前提推不出结论);

所以,小前提必须肯定。

证明2:

因为小前提必须是肯定的,处于谓项的中项必不周延(肯定命题的谓项不周延);

根据“中项至少在前提种周延一次”的规则,中项只能在大前提中周延,而中项在大前提中处主项位置;

所以,大前提必须全称。

第一格的特点是根据一般的原理推出特殊的和个别的结论。由于前提是全称的,推出的又是特殊和个别的结论,最能体现“遍有遍无”的公理,所以可以把它称为“典型格”。

第二格规则p166

P—M

S—M

S---P

第二格中项都处于谓项位置上,要保证其至少周延一次,就要使它至少有一次处于否定命题的谓项上。

1、前提之一必须否定。

2、大前提必须全称。

证明1:

因为在第二格中,中项都处于谓项位置,而只有在否定命题中谓项才周延;

又由于两个否定的命题推不出结论,所以只能有一个前提是否定的。

所以,前提之一必须否定。

证明2:

因为前提之一是否定的,所以结论是否定的(前提之一否定,结论是否定的);

结论否定,则大项周延(否定命题的谓项周延);

大项在第二格中处于前提的主项,只有全称时主项周延;

所以,大前提必须全称。

第二格的结论总是否定的,常用来区别不同对象,所以又称其为“区别格”。

第三格规则:p167

M—P

M—S

S---P

这一格中项都处于主项位置上,只要有一个前提是全称的,就可以保证中项至少周延一次。由于大项处在大前提的谓

项,就有一个保证其不会“不当周延”的问题。因此这一格的规则为:

1、小前提必须肯定。

2、结论须是特称的。

证明1:

如果小前提否定,则大前提必须肯定(两个否定的前提推不出结论);

大前提肯定,则大项不周延(肯定命题的谓项不周延);

因为前提之一否定,所以结论否定;

结论否定,则大项在结论中周延;

大项在前提中不周延,而在结论中周延,违反“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规定,所以,小前提必须肯定。

证明2:

因为小前提是肯定的(证明1已证明),所以小项是不周延的,

根据“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则,

所以,结论只能是特称的(特称命题的主项不周延)。

第三格只能得出特称结论,常用来反驳全称命题,所以又称其为“反驳格”

第四格规则:p169

P—M

M—S

S---P

第四格是非常特殊的格,也是很不常用的格,而且它的特殊规则不比一般规则简单,只是可能直观一些。我们对中项规则只作了解。

1、前提之一否定,大前提全称。

2、大前提肯定,则小前提全称。

3、小前提肯定,则结论特称。

4、前提中不得有特称否定命题。

5、结论不能是全称肯定命题。

2、三段论推理的有效式

在一般规则和格的规则的基础上,我们可以证明各格有效的推理形式,也就是说只要根据这些有效式,就能保证推理的正确性。理论上因为三段论有4个格,4种不同的性质命题,可构成符合规则的有效式为24个,见p171上的表。而实际上表中带括号的弱式是由全称结论依照对当关系的差等关系推导出来的,并非由大小前提直接推出来的,所以,真正的有效式19个。我们将它们排列如下:

第一格:

AAA EAE AI I E IO

第二格:

AEE EAE AOO EIO

第三格:

AAI EAO AII EIO IAI OAO

第四格:

AAI EAO AEE EIO IAI

四、三段论的省略式

在实际运用三段论推理时,因为语言表达上的原因,经常会用省略式。而且一些错误的三段论,其错误常常就隐藏在贝省略的部分中,所以必须学会分析省略式。

1、省略的情况

在一个三段论中至多只能省略其中的一个,省略的情况只能有3种。

1)省略大前提

2)省略小前提

3)省略结论

一旦省略,就会对三段论的分析造成困难。因此有一个恢复省略式的问题。

2、省略式的恢复p175

1)先找结论,方法是在两个分句间加“因为”和“所以”。如果可以加,凭直觉靠可断定哪个是结论。

2)如结论未被省略,根据结论的主项和谓项断定已有的前提是大前提还是小前提,再相应的补小前提或大前提。

3)如果省略的是结论,就要依据概念的大小断定大前提和小前提。

4)将恢复的三段论整理为规范的三段论形式,并用规则检查是否正确。

再划分省略式时,要注意p175上两点,不违原意,力求真实。

省略式的恢复对于初学逻辑的人不是容易的事,要经过一段实践熟习的过程。初学时可将各种可能性尽可能考虑到,经过一段时间的学习就可以较直接地断定省略什么并恢复它。

五、用文恩图解的方法验证三段论的有效性

第四章复合命题及推理

第一节命题与推理概述

一、命题与命题语句

1、命题

(1)命题的含义:

概念与概念间的关系构成命题

命题就是对对象及其情况有所断定的思维方式

(2)命题的逻辑特征:

有所断定:“肯定”或“否定”

有真假性:“真”或“假”思维是否与事实相符(不属于逻辑学的研究范围)

前后思维是否相一致(属于逻辑学的研究范围)

(3)命题与语句

所有的命题都必须借助语句来表达

并非所有的语句都可以表达命题

二、命题形式及其种类

1、命题的种类

以命题所判定的情况为性质还是关系为标准:性质命题与关系命题

以命题中是否包含模态词为标准:模态命题与非模态命题

以命题中是否包括其他命题为标准:简单命题与复合命题

2、复合命题的含义:复合命题是指自身包含其他命题的命题

复合命题所包含的命题可以是一个,也可以是多个;

复合命题所包含的命题可以是简单命题,也可以是复合命题

3、复合命题的结构:

(1)支命题:p 、q、r

(2)联接词:又称真值联接词——只代表一种真假要求,其中,支命题是变项,联接词是常项

4、复合命题的真假:真值表

(1)复合命题的真假取决于支命题的真假

(2)支命题的真假组合有______种(n:支命题的个数)

(3)根据联接词确定复合命题在每一种支命题的真假组合下的真假:

5、复合命题的种类

(1)常用的复合命题:联言命题、选言命题、假言命题与负命题

(2)理论上的复合命题有______种

6、复合命题推理:以复合命题的逻辑特征为基础进行的推理

三、推理以及推理的分类

(1)含义:由一个或几个已知命题推出一个新命题的思维形式

(2)结构:前提:

结论:

推出:

(3)真假:

推理内容的真实性:指在推理中的每一个命题与事实情况是否相符一个正确的推理要求内容必须推理形式的有效性:指从前提是否能必然推出结论是真实的,形式必须是有效的形式逻辑只研究推理形式的有效性,不研究推理内容的真实性

(4)种类

以前提的数目为标准:直接推理与间接推理(≥2个)

推理的方向为标准:演绎推理:一般个别

归纳推理:个别一般

类比推理:此类彼类

以前提是否蕴含结论为标准:必然性推理与或然性推理(蕴含:前提真一定能推出结论为真)

以前提结论中是否出现包含复合命题为标准:简单命题推理(无)与复合命题推理(有)

第二节联言命题及其推理

1、联言命题的含义:联言命题是断定若干情况同时为真的复合命题

2、联言命题的结构:

(1)支命题:联言支

(2)联接词:“且”(“∧”,读作“合取”)

(3)公式:p ∧q (合取式)

3、联言命题的逻辑值:

(2)联言命题为真:所有的支命题均为真

(3)联言命题为假:有________种情况;至少有一种情况为假;p假或q假;若一个为真,则另一个必为假(4)联言命题适用于交换律:_______________________________________

4、联言命题的省略形式

1)复合谓项联言命题

2)复合主项联言命题

3)复合主谓项联言命题

5、联言推理:

(1)合成式:______________________________;(2)分解式:_______________________________

第三节选言命题及其推理

1、选言命题的含义:

(1)相容选言命题是断定若干情况至少一真的复合命题

(2)不相容选言命题是断定若干情况有且仅有一真的复合命题

2、结构:

(1)支命题:选言支

(2)联接词:“或”(“∨”,读作“析取”)——相容选言命题

“要么”(“____”,读作“不相容析取”)——不相容选言命题

(3)公式:p ∨q (析取式)p ___q (不相容析取式)

3、选言命题的逻辑值:

(2)n支相容选言命题为真,有______种可能;n支相容选言命题为假,只有一种可能(所有支命题均为假)(3)n支不相容选言命题为真,有n种可能;n支不相容选言命题为假,有_________-种可能

(4)徳摩根律:见到合取变析取,见到否定变肯定:__________________________________________________

3、关于选言肢是否穷尽的问题

4、选言推理

(1)相容选言推理:

公式:_____________________________________ 无效式

_____________________________________

_____________________________________ 有效式——否定肯定式

_____________________________________

规则:一真一不定:肯定一部分选言支不能必然否定另一部分选言支

一假一必真:否定一部分选言支可以必然肯定另一部分选言支

(2)不相容选言推理:

公式:_____________________________________ 有效式——肯定否定式

_____________________________________

_____________________________________ 有效式——否定肯定式

_____________________________________

规则:一真一必假:肯定一部分选言支可以必然否定另一部分选言支

一假一必真:否定一部分选言支可以必然肯定另一部分选言支

第四节假言命题及其推理

充分条件:前真后必真,前假后不定

必要条件:前真后不定,前假后必假

充要条件:前真后必真,前假后必假

1、充分条件假言命题及其推理

(1)含义:充分条件假言推理就是断定两个情况之间具有“前真后必真,前假后不定”关系的复合命题(2)结构:支命题:前件p;后件q (不适用于交换律)

联接词:如果……那么……(_________读作“蕴含”)

公式:______________________ (蕴含式)

说明:a、充分条件假言命题为真,则有3种可能:前真后假、前假后真、前假后假

b、充分条件假言命题为假,只有一种可能:前真后假(违反蕴析律)

c、蕴析律:__________________________________________________

__________________________________________________

d、蕴含怪论:一个假命题可以蕴含一切命题(前件为假,后件无论真假,命题皆为真)

(4)充分条件假言推理:

公式:_____________________________________ ————肯定前件式

_____________________________________ 无效式

_____________________________________

_____________________________________ ————否定后件式

规则:前真后必真,前假后不定

后真前不定,后假前必假

2、必要条件假言推理及命题

(1)含义:充分条件假言推理就是断定两个情况之间具有“前真后不定,前假后必假”关系的假言命题(2)结构:支命题:前件p;后件q (不适用于交换律)

联接词:只有……才……(_________读作“逆蕴含”)

公式:______________________ (逆蕴含式)

说明:a、必要条件假言命题为真,则有3种可能:前真后真、前真后假、前假后假

b、必要条件假言命题为假,只有一种可能:前假后真(违反蕴析律)

c、蕴析律:__________________________________________________

__________________________________________________

(4)必要条件假言推理:

公式:_____________________________________ ————无效式

_____________________________________ ————否定前件式

_____________________________________ ————肯定后件式

_____________________________________ ————无效式

规则:前真后不定,前假后必假

后真前必假,后假前不定

3、充要条件假言命题与推理

4、假言易位推理

5、假言连锁推理

第五节负命题及其推理

(笔试)00024普通逻辑自学考试大纲要点说明

00024普通逻辑自学考试大纲 《普通逻辑》自学考试大纲 第一章引论 一、课程容 (一)逻辑学的研究对象 (二)学习逻辑的意义 1.为人们获得新知识建立合理、坚实的基础平台; 2.帮助人们提高推理能力; 3.有助于提高人们的创新能力; 4.有利于进行合乎理性的人际交流。 二、自学要求 1.重点掌握逻辑学的研究对象。 2.领会学习逻辑学的意义,提高学习的主动性、积极性。 三、考核知识点及考核要求 (一)逻辑学的研究对象 1.逻辑学主要研究推理的有效性问题。(选择题)所谓推理的有效性,指的是推理的形式有效性。 2.一个推理是形式有效的,指的是对于一个推理形式假设其前提是真的,则其结论一定是真的。(选择题) 3.简单应用:应用实例证明一个推理形式的无效性.例:如果8大于5,那么8大于4。所以,如果8大于4,那么8大于5。 (二)学习逻辑的意义(简答题) 1.为人们获得新知识建立合理、坚实的基础平台。 2.帮助人们提高推理能力。 3.有助于提高人们的创新能力。 4.有利于合乎理性的人际交流。 第二章概念 一、课程容

(一)概念概述 1.什么是概念 2.概念的涵与外延 (二)概念的种类 1.空概念、单独概念和普遍概念 2.集合概念和非集合概念 3.个体概念、性质概念和关系概念 4.正概念和负概念 (三)概念间的关系 1.同一关系 2.真包含关系 3.真包含于关系 4.交叉关系 5.全异关系 (四)概念的概括与限制 1.属种关系的两个概念涵与外延之间的反变关系2.概念的概括 3.概念的限制 (五)概念的定义 1.什么是定义 2.定义的方法 3.定义的种类 4.定义的规则 5.定义的作用 (六)概念的划分 1.什么是划分 2.划分的种类 3.划分的规则 4.划分的作用

逻辑学论文1

央视的马赛克的思考 --逻辑学角度的解释 读了一遍刘韵冀的《普通逻辑学简明教程》后一直想找个题目运用所学的普通逻辑学分析一下。一来是为了应付化学与逻辑课程的期末小论文,再者也是读了这本书后感觉逻辑学确实有用所以就跃跃欲试。但是却对于题目犹豫不决,因为自己所掌握的东西实在太少,理解也不是很深透所以对很多问题只能“浅谈则止”实际上是无米可炊。原先想过要写“穆勒五法在化学中的应用实例”,“罗素悖论”但是都因为无从写起只好放弃。 直到央视的“壮举”发生后我才确定对这件事分析一下,也许能谈到的不是很多,但至少自己感觉有趣。上面提到的央视的“壮举”就是:7月9日,在中国国家博物馆建馆100周年的纪念日,央视新闻频道的新闻报道播出时,现场展出的米开朗基罗的著名雕像《大卫》的生殖器部位被打上马赛克。使得数百年来一直“坦蛋蛋”的君子《大卫》,漂洋过海,就成了“藏鸡鸡”的“小人”,被强行穿上万能的“马赛克牌贞操锁”。 看完这则新闻,我当时就震惊了,感觉这央视的工作人员也太有才了。所以我推测了一下,这个工作人员的逻辑,用三段论的格式把他(她)对于“应该给大卫打马赛克”的论证过程表示了一下: (1)、低俗文化不允许在社会主义社会传播

裸露的生殖器是低俗的文化 所以,裸露的生殖器不允许在社会主义社会传播 (2)、裸露的生殖器不允许在社会主义社会传播 中国是社会主义社会 所以,裸露的生殖器不允许在中国传播 (3)、不允许在中国传播的内容需要打马赛克 裸露的生殖器不允许在中国传播 所以,裸露的生殖器在中国需要打马赛克 (4)、裸露的生殖器在中国需要打马赛克 大卫的生殖器裸露着 所以,大卫的生殖器在中国需要打马赛克 以上的内容都是我自己对央视工作人员的逻辑的推测,出发点只是感觉有趣,姑且不讨论是否完全符合该工作人员的逻辑,接下来对这个论证过程进行分析。 这个论证是对“大卫的生殖器在中国需要打马赛克”这个论题进

普通逻辑自学考试复习资料

普通逻辑复习资料 第一章:引论 1、逻辑包括两大类:形式逻辑和辨证逻辑,普通逻辑即传统的形式逻辑。 2、普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。 3、思维分为三大类:抽象(逻辑)思维,形象(直感)思维,灵感(顿悟)思维,一般思维指抽象思维。 4、感觉是事物作用于人的感觉器官时在人脑中产生的关于事物的个别属性的反映。 5、知觉是事物在人脑中的整体性的直接反映。 6、表象是在感觉和知觉的基础上形成的具有一定概括性的感性形象。 7、概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式,是思维机构的基本组成要素。 8、判断是对思维对象有所断定的思维形式。它是由概念组成的,同时,它又为推理提供了前提和结论。 9、思维有两个基本特征:概括性和间接性。 10、思维的逻辑形式指思维内容各部分的联系方式或形式结构,也叫思维形式的结构。 11、普通逻辑的研究推理,正是要研究从不同的推理内容中抽取出来的各种共同的逻辑形式。 12、思维的基本规律有四条:同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。 13、同一律要求:一个思想是什么,它就是什么,不能把不同的思想混为一谈。 14、矛盾律要求:在互相否定的两个思想中,必须承认至少一个是假的,而不能承认它们都是真的。 15、排中律要求:在互相矛盾的两个思想中,必须承认至少一个是真的,即二者必居其一,排除第三种可 能性。 16、充足理由律要求:断定任何一个思想为真,都必须拿出充分的理由。 17、普通逻辑是撇开思维的具体内容来研究思维的逻辑形式及其基本规律的。 18、普通逻辑的工具性表现在:它本身不能给人们直接提供各种具体的科学知识,但是它能够为人们进行 正确思维,获取新知识,表述论证思想,提供必要的逻辑手段和方法。

逻辑

论文关键词:逻辑真理;真理符合论 论文摘要:逻辑学是研究推理的一门学问,而推理是由概念、命题组成的,不懂得命题就不懂得推理。普通逻辑学在研究命题时,主要是从二值逻辑的角度研究命题逻辑形式的逻辑值与命题形式之间的真假关系。本文着重从认识论的角度阐述逻辑真理的内涵,同时详细论述逻辑真理与事实真理的区别。为了探求真理必须保证思维的逻辑性。 逻辑学离不开“真”这个概念。一般来说人们是从下述意义上使用“真”这个概念的: (一)前提或者命题真。这种真是指命题的思想内容是真的。任何一个命题的内容不是真的就是假的,在这里真或假不是用以描述事物状态的,而是评价命题或陈述的内容的。它的核心是针对其所表达的知识或信念的,例如:“台湾不是一个主权国家。”这个命题的内容是符合客观事实的,所以是个真命题。 (二)推理真。这是指推理中前提真和结论真之间的关系。演绎推理前提真结论必然真,归纳推理和类比推理前提真而结论是或然性真。因此推理真就是推理中的结论相对于前提是必然的真或者是或然的真。这里“真”指的是否再现逻辑推断关系而不是对命题内容的评价。 (三)指派真和赋值真。在逻辑学中(特别是在现代逻辑中)把命题形式当作真值形式,而且只从真假的角度研究每一种命题形式的逻辑特征,真和假是命题的唯一属性。逻辑真在这里指这些真值形式和其中的变项与公式的真假,这时的真假和具体命题内容的真假无关,而只是一种假定的真假和根据这种假定而推论出的真假。 (四)形式真。这是指永真式(重言式)或普遍有效式的真。逻辑学中有一类公式,对其中的变项可以代以任何命题、谓词、个体词总能得到真命题。这类公式的真是一种逻辑关系的真,例如:P或者非P中不管变项P赋真值或是假值,这个公式都是真的。 (五)系统真。现代逻辑建立了形式系统,如果它的定理都是形式真,即都是永真公式或是普遍有效式,那么整个系统便是可靠的和一致的,这种可靠性和一致性就是一种系统的真。 在以上这五种“真”的情况下,逻辑学不考虑第一种意义的“真”,而只关注后四种“真”。后四种“真”在逻辑学中有各种表现,在其他科学中也有这些意义上的真的表现,就被称为逻辑真理。 所谓逻辑真理是一种特殊的真理,是一种因逻辑关系或逻辑原因而成为真的一种真理。逻辑真理不能凭经验而得知其为真,它需要我们借助逻辑分析、语义分析、关系分析确定它们是真的。它和我们日常生活中所说的真理是有区别的。 恩格斯认为:全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题,是思维与存在的关系问题。它包括两个方面的问题,一方面是思维与存在何者为本原的问题;另一方面是思维和存在有无同一性的问题,也就是我们的思维能否认识现实或者正确地反映现实世界的问题。从逻辑哲学的角度来看,其重大的基本问题就是逻辑与客观现实的关系问题,任何逻辑学家都要回答:逻辑真理是否与客观现实一致?逻辑真理与事实真理之间又有什么关系? 关于这个理论问题,亚里士多德在其所着《形而上学》一书中明确提出并详细论述了逻辑基本规律(矛盾律与排中律)。在谈到矛盾律时认为,事物不能同时存在又不存在。矛盾律首先是存在的规律。它之所以能够成为逻辑思维的基本规律,是因为它符合“事理”。亚里士多德肯定了逻辑规律与存在规律的一致性,其根据就是真理符合现实的理论,即所谓真理符合论。它在解释真与假这对概念时说,凡以不是为是、是为不是者,这就是假的;凡以实为实、以假为假者这就是真的。按照真理符合论,一切真理必需与现实一致,逻辑真理也不能例外。可见亚里士多德的真理观,是唯物主义的一元论,这个真理论肯定了思维与存在的同一性。但是亚里士多德只强调逻辑真理与存在规律的一致性,却忽视了逻辑真理的特殊性。 莱布尼兹是现代逻辑的创始人。他第一个提出了用数学方法研究逻辑学中的推理问题,对亚里士多德的真理一元论提出了挑战。他认为有两种真理:即推理的真理和事实的真理。推理

自考普通逻辑学知识点

一、判断(一) 1.SAP是指所有的S是P; SEP是指所有的S不是P; SIP是指有的S是P; SOP是指有的S不是P。 2.A与E是反对关系(不能同真,可以同假); I与O时下反对关系(不能同假,可以同真); A与O和E与I是矛盾关系(不能同假,已不能同真); A与I和E与O是差等关系 逻辑方阵 3.性质判断真值表: A、E、I、O四种判断的真假情况列表 注:1代表“真”;0代表“假”(下同)。 4.普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。 任何一种逻辑形式都是由逻辑常项和逻辑变项两部分组成。 普通逻辑所研究的思维是指抽象思维中的知性思维。 现代形式逻辑主要是指数理逻辑。

知觉是感觉的综合。 感性认识的基本特征是直接感受性。 人们平常提到逻辑学时,通常指的是形式逻辑。 在感性认识阶段,人们对客观事物的认识的三种存在形式人别是感觉、知觉、表象。 在理性认识阶段,人们对事物的认识的三种存在形式人别是概念、判断、推理。 5.概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式,概念有两个逻辑特征,他们是内涵和外延。 概念的内涵是指反映到概念中的对象中的特有属性或本质属性。 具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,称为概念的外延。 从逻辑的角度讲,所谓明确概念,指的就是要明确概念的内涵和外延。 普通逻辑不去研究概念在具体内容上的关系,而是把概念作为思维形式,从内涵或外延方面来研究概念间的关系。 根据概念的外延大小,概念分为单独概念和普通概念。 根据概念反映的对象是否为集合体,概念分为集合概念和非集合概念。 根据概念所反映对象是否具有某种性质,概念分为正概念和负概念。 6.定义的规则? (1)定义项的外延和被定义项的外延应是相同的(违反这条规则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误)。 (2)定义项中不能直接或间接地包括被定义项(违反这条规则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误)。 (3)定义项中不得包括含混的概念和语词,不得用比喻。 7.划分的规则? (1)划分的各子项外延之和必须与母项的外延相等(违反这条规则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误)。 (2)每次划分必须按照同一标准进行(违反这条规则,就会犯“划分标准不同一”的逻辑错误)。 (3)划分的各子项应当互不相容(违反这条规则,就会犯“子项相容”的逻辑错误)。 8. 判断的逻辑特征是有所肯定或有所否定和有真假。 普通逻辑不研究判断的具体内容的真假,只研究判断在形式上的真假特征和真假关系。 性质判断就是断定对象具有或不具有某种性质的判断。它是由主项、谓项、联项和量项四部分组成。 性质判断的四种基本形式SAP、SEP、SIP、SOP。 判断分为简单判断和复合判断;简单判断就是自身不含其他判断的判断,复合判断就是自身中包含其他判断的判断。 9. 属于非传递的关系有:判断间的不等值关系、概念间的交叉关系 同时具有反对称性质和传递性质的有:概念间的真包含关系和概念间的真包含于关系。 同时具有对称性和传递性的是:概念间的全同关系和判断间的等值关系。

逻辑学期末-价值与作用

2012-2013学年第一学期《逻辑学》课程期末论文 题目:普通逻辑学的价值和作用

普通逻辑学的价值和作用 或许我们觉得不用逻辑缜密的思考,不用极具逻辑的编制,我们依然在过日子。可是若是没了逻辑,你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪,毫无条理,也因而无法生活,就更无从谈生活乐趣了。其实,逻辑思维与人类为伴,渗透在社会生活的方方面面,无处不在,无时不在。逻辑是一门已有两千多年历史的古老学问。“逻辑”的原意是指思想、理性、规律性等。它与日常思维、语言表达、推理论证有着密切关系。学习这门基础性与工具性的学科,对于当代大学生来说,具有重要意义。本文主要从大学生的实际出发,结合个人的理解,从形成创新思维、提高语言能力、塑造理性品格三个方面阐述逻辑学的价值和作用。 逻辑学与创新思维的形成。“所谓创新思维,是指人类在探索未知领域的过程中,充分发挥认识的能动作用,突破固定的逻辑通道,以灵活新颖的方式和多维的角度探求事物运动内部的机理的思维活动。”在当今知识经济时代,创新已成为大学生所要具备的首要素质。而创新思维是以逻辑思维为基础的,是在长期的逻辑思维基础上基于对客观规律的深刻揭示而产生的。 首先,它表现为一个思维过程,这一过程中固然有诸如灵感之类的非逻辑因素,但如果仅凭纯粹的想象而没有逻辑的介入,这种思维甚至有时会变成胡思乱想,对新知识、新思想的产生无多大用处。而

以逻辑为基础、与深刻的逻辑思考相结合的思维具有开创性、深刻性和系统性。正如列宁所说:“任何科学都是应用逻辑。”只有熟知并应用逻辑学所研究的概念、命题、推理等思维形式来把握其科学对象,才能真正形成创新思维。其次,逻辑体系本身包涵着创新思维的思维形式。在归纳推理中,人们的认识不仅是由个别上升为一般,还通过运用比较、分析、综合等方法进行思维加工,认识事物的本质、掌握变化的规律。科学上很多重要理论最初往往是通过类比推理而受到启发的,许多卓越的创造发明也是由它提供线索的。 由此可见,逻辑思维是创新思维进程中不可或缺的环节和有机的组成部分。一个具有较强逻辑思维能力的人,可以更好地发挥直觉和灵感的作用,培养创新人才离不开逻辑教育。 逻辑学与语言能力的培养。逻辑与语言有着十分密切的联系,思维的逻辑形式要借助相关的语言形式来表达。可以说语言是交流思想的工具,良好的逻辑思维方法则是有效交流的基础。我们说话的时候、写文章的时候,其实都用到了它,如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义,使大家对此有所误解,也就因而带来不必要的麻烦。我想大家对不讲逻辑闹的笑话印象应该很深刻的。如“中国有世界上没有的万里长城”刚一听这句话觉得没有什么但仔细辨认一下就会发现问题“中国有”而“世界没有”这就是自相矛盾了,要把我们的思想正确地表达出来,第一件事情是要讲逻辑。

逻辑学导论教学大纲

湖南城市学院课程教学大纲 一、课程性质、目的与任务 逻辑推理与批判性思维能力是现代人才必须具备的基本素质。本课程通过指导学生学习和研究普通逻辑学的基础知识和理论,帮助学生较系统地掌握形式逻辑的基本原理和方法,了解现代逻辑学发展的新进展,并能运用逻辑学基本知识和理论去分析、解决日常思维、专业学习和工作实践中遇到的实际思维问题,形成严密、正确的思维推理模式和创造性思维的能力,能在纷杂的信息中把握关键问题和理清解决问题思路,为进一步学习专业领域的知识和从事研究奠定思维素质基础。 二、课程的基本内容和教学要求 第一章形式逻辑的研究对象、性质和意义(2课时) 了解“逻辑”一词的词源和词义和逻辑学发展概况。明确形式逻辑是研究思维的形式结构和有效推理模式的学科及其形式化、工具性的性质。掌握各种逻辑形式的逻辑常项和变项的区别,准确理解逻辑常项在思维形式和逻辑推理中的地位。知晓掌握逻辑学的基本知识和理论对人们进行正确地思维的意义。 第二章概念(4课时) 1.了解概念的逻辑含义、概念和语词的区别与联系。明确形式逻辑对概念的基本要求是明确性。掌握概念的最基本的逻辑特征:内涵和外延涵义及概念内涵和外延的反变关系。 2. 了解概念的种类:普遍概念、单独概念和空概念;集合概念和非集合概念;肯定概念和否定概念的区别。掌握在具体语境中正确识别某个概念属于哪个种类的方法。 3. 了解概念外延间的关系分类的标准。掌握概念外延间全同、真包含于、真包含、交叉和全异关系的界定。学会正确地用欧勒图表示若干概念外延间关系的方法。 4. 掌握各种明确概念的基本方法: 限制和概括法、定义和划分方法。 ⑴了解概念的限制和概念的概括的涵义及其逻辑依据。掌握正确地对给定的概念进行限制和概括的方法。

自考普通逻辑复习资料

普通逻辑第一章引论 1、逻辑学是研究推理有效性的学问,是研究如何区分正确推理和不正确推理的方法和原理的学问。 2、推理是思维的基本形式之一。一个完整的判断是由若干概念构成的,其中包括判断的主项、谓项和联项。 3、思维通常是通过语言来表达,推理通常是通过若干语句来表达的,判断一般是通过语句来表达的,而概念是通 过语词来表达,论证则通过句群来表达。 4、逻辑学主要研究推理的有效性问题。所谓推理的有效性,指的是推理的形式有效性。 5、逻辑思想的发源地主要有三个,即古代中国,古印度,古希腊。 第二章概念 5、概念是反映思维对象及特有属性或本质属性珠思维形式。概念是思维的起点,是组成判断和推理的基本要 . 素 6、概念的内涵就是反映在概念中的对象的特有属性或者本质属性。 7、概念的外延就是具有概念所反映的特有属性或者本质属性的对象所组成的集合(或者类)。 8、根据概念外延的大小,可以将概念分为空概念、单独概念和普遍概念。 9、空概念:外延为空集的概念称为空概念。 10、单独概念:外延只有一个对象的概念称为单独概念。表达单独概念的语词有二种:一种是专有名词,如拿破仑、长江;一种是摹状词。如世界上最高的山峰。 11、普遍概念:外延包括一个以上对象的概念称为普遍概念。 12、依据概念所反映的对象是否集合体,可以将概念分为集合概念和非集合概念。 。 13、集合概念:所反映的对象是一个集合体的概念称为集合概念。集合概念所反映的集合体,指的是由若干个体组成的统一整体。如西沙群岛、森林,集合体与组成该集合体的个体之间是整体与部分的关系。集合体所具有的性质未必为其中的每一个个体所具有。 14、非集合概念:所反映的对象不是一个集合体的概念称为非集合概念。“类”概念是非集合概念中的普遍概念,因此这些“类”概念所反映的属性必定为属于这个“类”的一个个体所具有。 15、判断一个概念是集合概念还是非集合概念,要看这个概念所反映的对象是否集合体。基概念所反映的属性是否为这个概念所涉及的每一个个体所具有。如果这个概念所反映的属性为这个概念所涉及的每一个个体所具有,则是非集合概念。如未必为每一个个体所具有,则是集合概念。如果不能准确区分,则犯“集合体误用”的逻辑错误。 16、依据概念所反映的是个体、性质还是关系可以将概念分为个体概念(对象是一个个体。如仙后座)、性质 概念(反映的是个体的性质,包括颜色、状态等,如红、绿、落)、关系概念(反映个体与个体之间的关系。如重于、在。。之间、喜爱、尊敬)。 17、依据概念所反映的对象是否具有某种属性,可以将概念分为正概念(具有某种属性)和负概念(不具有某种属性,一般都带有否定词,如不、非、无等)。负概念总是相对于特定范围而言的。 18、对于A、B二个概念,其外延之间可能存在五种关系:同一关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和( 全异关系。欧拉图:

普通逻辑学复习资料

普通逻辑学复习资料 第一章引论 第一节普通逻辑学的研究对象 一、逻辑与思维 逻辑:原意是指思想、理性、规律。由于“逻辑”一词有多种词义,所以我们在读书或谈话中遇到“逻辑”一词,就要辨认它是在哪种词义上被使用。在本书中,除个别地方特殊说明外,逻辑是指:研究思维的逻辑形式及其规律和简单逻辑方法的普通逻辑学。 形式逻辑是研究思维形式及其规律的。 思维的基本形式:概念、判断、推理 思维的基本特征:间接性、抽象概括性、同语言的不可分割性 思维就是人脑借助于语言对客观事物间接的和抽象概括的反映。(重要) 二、普通逻辑学的研究对象 普通逻辑学是研究思维的逻辑逻辑形式及其基本规律和一些简单逻辑方法的科学。 研究普通逻辑学的研究对象,必须理解以下三方面知识 思维的逻辑形式:人们的思维过程都要概念、判断和推理来承担和表现。概念、判断和推理是思维的基本形式。反映在概念、判断、推理中的特定对象及其属性就是思维的具体内容。思维的具体内容各个组成部分之间赖以联系的构造方式就是思维的逻辑形式。 思维逻辑形式的基本规律:也就是普通逻辑的基本规律,即同一律、有矛盾律、排中律。它反映普通逻辑学所研究的全部对象的基本特征。 简单的逻辑方法:是反映对象的抽象同一性、确定性和单一性的逻辑方法。 第三章简单判断及其演绎推理 (此章非常重要!!!) 第一节判断的概述 判断:对思维对象有所断定的思维形式。 判断的两个基本逻辑特征: (一)任何判断必定有所断定,即必定有所肯定或者有所否定。 (二)任何判断必定是真或者是假的。 注意:三、判断的种类(一般了解,考试一般出选择是题) 判断的分类:

第二节性质判断 一、什么是性质判断 性质判断:是断定思维对象具有或不具有某种性质的简单判断。(它又叫作直言判断) 任何一个性质判都是由主项、谓项、联项、量项四个部分组成。 主项:表示在性质判断中所断定的对象的概念。(用S表示) 谓项:表示在性质判断中断定的对象所具有或不具有的性质的概念。(用P表示) 联项:表示性质判断中主项和谓项之间的联系的概念。 量项:表示性质判断中主项数量的概念。量项三种:全称量项、特称量项、单称量项 二、性质判断的种类 1、按照质(联项)的不同,性质判断分为肯定判断和否定判断。 肯定判断:断定对象具有某种性质的判断。逻辑形式:S是P。 否定判断:断定对象不具有某种性质的判断。逻辑形式:S不是P。 2、按照量(量项)的不同,性质判断分为单称判断、特称判断和全称判断。 单称判断是断定某类对象中的某一单个对象具有(或不具有)某种性质的判断。 逻辑形式:某个S是(或不是)P。 特称判断是断定某类对象中至少有一个对象具有(或不具有)某种性质的判断。 逻辑形式:有S是(或不是)P。 全称判断是断定某类对象中的全部对象都具有(或不具有)某种性质的判断。 逻辑形式:所有S是(或不是)P。 3、按照质和量的结合,性质判断可分为如下六种形式 (1)单称肯定判断:它是断定某一单个对象具有某种性质的判断。逻辑形式:某个S是P。 (2)单称否定判断:它是断定某一单个对象不具有某种性质的判断。逻辑形式:某个S不是P。

逻辑论文

充足理由律——形式逻辑中不可或缺的规律之一 【摘要】关于充足理由律是不是形式逻辑的基本规律的问题,学术界存在着两种不同的意见和观点。以往的逻辑学学者大多数都承认它的地位,但是,随着近代逻辑学的发展,许多逻辑学者把充足理由律从逻辑的基本规律中独立开来,而作为论证的基本规则。有的学者甚至否认它是论证的基本规律,更有甚者根本不承认它在逻辑学中的地位和作用。本文将从充足理由律的特点;对形式逻辑的作用以及解决充足理由律问题的途径等方面论述说明充足理由律应该在形式逻辑中具有不可或缺的作用。以进一步加深对充足理由律的认识。 【关键词】充足理由律特点逻辑证明三段论 一,充足理由律及其特点 在形式逻辑中,充足理由律的基本内容的传统表述是:任何一个思想,如果被认为是真实的,总是要有充足的理由。在西方,公认为最早明确表述充足理由律的是德国哲学家数学家赖布尼茨。他说:“任何一件如果是真实的或者是实在的,任何一个陈述如果是真实的,就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由,虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的”①。充足理由律包括两方面的意思:第一,一切事物都有一个成因,这个成因决定了这个事物为什么存在,为什么是真的,为什么是固定的某种状况。布莱尼茨说过,如果不具有充足的理由,或者没有确定的理由,就什么也不能达到。第二,事物的感性存在,直观存在并不重要,只有事物背后的成因才是最为重要的。根据相关学者对充足理由律的说明理解,充足理由律具有两方面的特

点:一方面是理由的真实性;另一方面是理由与推断之间联系的必然性。因此,充足理由律要求人们在客观论证的过程中要做到“理由充足”,因为在客观世界中任何一种现象的出现都是有客观依据的,它是客观事物的特定关系在人们思维中的反映。违反充足理由律则会导致:a,毫无理由(即武断,无根据的瞎说);b理由虚假;c推不出来。所以,取消充足理由律是不科学之举。 二,充足理由律的作用 充足理由律跟同一律,不矛盾律以及排中律之间是相互联系的。前三条规律是它的基础和必要条件,而充足理由律又是前三条规律的必要补充。否认充足理由律,则会导致思想的不确定性,如果思想不确定,概念和判断本身的确定性受到质疑,那么论题根本就谈不上有论证性,更将无法清楚判断与判断之间的联系是不是必然的。很多学者否定了充足理由律的这一作用,甚至有些书也删除了这一规律,这是不全面的,下面将从两个方面论述。 ⑴充足理由律在论证的组成(结构)中的作用。 从逻辑结构方面来分析。任何逻辑证明都是由三个方面要素组成的,即论题,论据以及论证。而论据又是逻辑证明中不可缺少的最重要的因子。在否认充足理由律作为形式逻辑的基本规律的书籍中,我们看到编者对论据的阐述:“论据又称理由或根据,是用于证明或者反驳论题的具有真实性的命题”。②显然编者在极力回避着充足理由律的问题,而这样的表述是不全面的。编者的论述把充足理由律的作

自考普通逻辑学知识点及公式

自考普通逻辑学知识点及公式-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

作者◆一剑钻神 一、判断(一) 是指所有的S是P; SEP是指所有的S不是P; SIP是指有的S是P; SOP是指有的S不是P。 与E是反对关系(不能同真,可以同假); I与O时下反对关系(不能同假,可以同真); A与O和E与I是矛盾关系(不能同假,已不能同真); A与I和E与O是差等关系 逻辑方阵 3.性质判断真值表: 全同真包含于真包含交叉全异A11000 E00001 I11110 O00111 A、E、I、O四种判断的真假情况列表

注:1代表“真”;0代表“假”(下同)。 4.普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。 任何一种逻辑形式都是由逻辑常项和逻辑变项两部分组成。 普通逻辑所研究的思维是指抽象思维中的知性思维。 现代形式逻辑主要是指数理逻辑。 知觉是感觉的综合。 感性认识的基本特征是直接感受性。 人们平常提到逻辑学时,通常指的是形式逻辑。 在感性认识阶段,人们对客观事物的认识的三种存在形式人别是感觉、知觉、表象。 在理性认识阶段,人们对事物的认识的三种存在形式人别是概念、判断、推理。 5.概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式,概念有两个逻辑特征,他们是内涵和外延。 概念的内涵是指反映到概念中的对象中的特有属性或本质属性。 具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,称为概念的外延。 从逻辑的角度讲,所谓明确概念,指的就是要明确概念的内涵和外延。

普通逻辑不去研究概念在具体内容上的关系,而是把概念作为思维形式,从内涵或外延方面来研究概念间的关系。 根据概念的外延大小,概念分为单独概念和普通概念。 根据概念反映的对象是否为集合体,概念分为集合概念和非集合概念。 根据概念所反映对象是否具有某种性质,概念分为正概念和负概念。 6.定义的规则 (1)定义项的外延和被定义项的外延应是相同的(违反这条规则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误)。 (2)定义项中不能直接或间接地包括被定义项(违反这条规则,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误)。 (3)定义项中不得包括含混的概念和语词,不得用比喻。 7.划分的规则 (1)划分的各子项外延之和必须与母项的外延相等(违反这条规则,就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误)。 (2)每次划分必须按照同一标准进行(违反这条规则,就会犯“划分标准不同一”的逻辑错误)。 (3)划分的各子项应当互不相容(违反这条规则,就会犯“子项相容”的逻辑错误)。 8. 判断的逻辑特征是有所肯定或有所否定和有真假。 普通逻辑不研究判断的具体内容的真假,只研究判断在形式上的真假特征和真假关系。 性质判断就是断定对象具有或不具有某种性质的判断。它是由主项、谓项、联项和量项四部分组成。 性质判断的四种基本形式SAP、SEP、SIP、SOP。 判断分为简单判断和复合判断;简单判断就是自身不含其他判断的判断,复合判断就是自身中包含其他判断的判断。 9. 属于非传递的关系有:判断间的不等值关系、概念间的交叉关系 同时具有反对称性质和传递性质的有:概念间的真包含关系和概念间的真包含于关系。 同时具有对称性和传递性的是:概念间的全同关系和判断间的等值关系。 非传递关系的是:判断间的矛盾关系和判断间的交叉关系。

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1.逻辑学是古希腊哲学家亚里士多德创立的 2.研究对象:逻辑学是研究逻辑的思维形式,逻辑规律以及简单逻辑方法的科学 3.思维:是受外界的刺激而引起的反映 4.人的认识活动可以分为2个阶段:感性认识阶段和理性认识阶段 5.思维的逻辑形式:也叫思维的形式结构,是指思维形态各部分之间的联接方式(思维形式) 6.概念是思维的最小单位,又称思维的细胞 7.思维的联接形式有2部分组成:联接变项(可变),逻辑常项(不可变) 8.逻辑常项是逻辑形式中恒定不变的部分,它具有固定的意义,是区别不同类型逻辑形式的标志或依据。 形式逻辑研宂思维的逻辑形式,是从真假值(逻辑值)角度出发的 9.传统逻辑4规律:同一律,不矛盾律,排屮律,充足理巾律。思维逻辑规律3条(无4)。 10.简单逻辑方法:是指根据事实材料或思维材料,按照逻辑规律、规则形成概念、做出命题、进行推理 的方法 11.逻辑学的性质:1工具性2全人类性 12.学习逻辑学的意义:1逻辑是人们探求新知的必要工具2提高我们语言表达能力的工具3掌握和学习 科学新知的工具4是人们认识和揭露逻辑谬误和反驳诡辩的工具 13.概念:是反映思维对象及其特有属性的思维形态 14.概念的内涵和外延是概念的2个重要逻辑特征 15.概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性 16.概念的外延就是概念所反映的特有属性的对象,既通常所说的概念的适用范围 17.集合概念是反映集合体的概念。集合体是由若干个体组成的统一整体,其特点是:集合体与个体不是 属种关系,集合体的属性个体不一定有,个体的属性集合体也不一定有,二者是整体与部分的关系,不是个别与一般的关系 18.根据表示概念外延的圆圈图形有无重合之处,概念外延间的关系可以分力相容关系和不相容关系两大 类 19.相容关系包括:全同关系,真包含于关系,真包含关系,交叉关系 20.不相容关系:也叫全异关系…两个概念的外延没有任何重合之处的关系 21.矛盾关系:同一属概念下的俩个种概念的外延不同,其外延之和等于它们的属概念外延,这两个概念 外延关系就是矛盾关系 22.反对关系:同一属概念T的俩个种概念的外延不同,其外延之和小于它们的属概念外延, 这两个概念 外延关系就是反对关系(对立关系) 23.概念的限制:是通过增加概念的闪涵而减少概念的外延 24.概念的概括法:通过减少概念内涵增加概念外延 25.给概念下定义注意:1必须揭示概念所反映对象的特有属性2定义项应尽量简短 26.定义法----属+种差公式:被定义项=种差+邻近的属 27.定义的种类:实质定义(发生、关系、功用定义),词语定义 28.划分:把一个概念所反映的对象分为儿个小类,从而明确这个概念的外延的逻辑方法 29.划分组成:母项+子项+划分的依据 30.命题的2大特征:1命题对思维对象情况必须有所反映,特别是肯定或否定的反映2对思维对象的反 映有真有假 31.推理的分类:1前提和结论不同分演绎推理,归纳推理,类比推理回溯推理2 32.直言命题:直接无条件的反映对象具有某种性质的命题(性质命题) 33.直言命题组成:主项,联项,谓项,量项 34.质、量的结合分类

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专业课件 1 1、逻辑包括两大类:形式逻辑和辨证逻辑,普通逻辑即传统的形式逻辑。 2、普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。 3、思维分为三大类:抽象(逻辑)思维,形象(直感)思维,灵感(顿悟)思维,一般思维指抽象思维。 4、感觉是事物作用于人的感觉器官时在人脑中产生的关于事物的个别属性的反映。 5、知觉是事物在人脑中的整体性的直接反映。 6、表象是在感觉和知觉的基础上形成的具有一定概括性的感性形象。 7、概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式,是思维机构的基本组成要素。 8、判断是对思维对象有所断定的思维形式。它是由概念组成的,同时,它又为推理提供了前提和结论。 9、思维有两个基本特征:概括性和间接性。 10、思维的逻辑形式指思维内容各部分的联系方式或形式结构,也叫思维形式的结构。 11、普通逻辑的研究推理,正是要研究从不同的推理内容中抽取出来的各种共同的逻辑形式。 12、思维的基本规律有四条:同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。 13、同一律要求:一个思想是什么,它就是什么,不能把不同的思想混为 一谈。 16、充足理由律要求:断 定任何一个思想为真,都必须拿出充分的理由。 17、普通逻辑是撇开思维 的具体内容来研究思维的逻辑形式及其基本规律的。 18、普通逻辑的工具性表 现在:它本身不能给人们直接提供各种具体的科学知识,但是它能够为人们进行正确思维,获取新知识,表述论证思想,提供必要的逻辑手段和方法。 19、学习普通逻辑的意义: 1、有助于人们正确认识事物,获取新知识, 2、有助于人们准确地表达思想,严格论证思想, 3、有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩, 4、有助于人们学习和掌握其他各门科学知识, 5、有助于提高人们的办事效率。 20、逻辑学有两千多年历 史,发源地为古代中国、印度、希腊。古希腊是逻辑学的主要诞生地。17世纪英国哲学家弗兰西斯.培根提出科学归纳法,奠定了归纳逻辑的基础,提出三表法(存在和具有表、差异表、程度表),培根后,英国哲学家约翰.穆勒继承 并发展了培根的归纳逻辑,形成五种归纳法(契合法、差异法、契合差异并用法、共 变法、剩余法)史称穆勒五法。17世纪末,德国哲学家莱布尼兹提出用数学方法处理演绎逻辑、把推理变成逻辑演算的光辉思想,成为数学逻辑(即现代形式逻辑)的奠定人。 第二章:概念 1、概念是反映对象特有 属性或本质属性的思维形式。 2、概念的形成过程是对感性材料进行加工的过程,一般是通过比较、分析、综合、抽象、概括等逻辑方法完成的,最重要的是抽象。 3、概念的作用:是思维的起点,是人们进行判断和推理的基本要素,是思维形式的最基本单位,由概念组成判断,由判断组成推理,没有概念,就无法进行思维活动。借助概念,人们可以从本质上把同类对象联系起来,把不同类对象区分开来。 4、概念作为思维的最基本单位,它的语言表达形式是语词,语词是概念的语言形式,概念是语词的意思内容。 5、概念与语词的区别:1、概念是思维形式,语词是语言形式,概念是对客观事物的反映,而语词并不是事物的反映形式,只用来表达概念,2、任何概念都必须借助于语词来表达,但不是所有语词都能表达概念,3、同一概念可以用不同的语词来表达,4、同一语词在不同的语境中可以表达不同的概念。 6、任何反映对象及其特有属性或本质属性的概念都有两个逻辑特征:内涵和外延。 7、概念的内涵:是反映在概念中的对象的特有属性或本质属性,通常也叫概念的含义。 8、概念的外延:指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,通常称为概念的适用对象。 9、概念内涵外延的灵活性指在不同的条件下,随着客观事物的发展和人们认识的深化,概念的含义和适用对象是可以变化的。 10、任何概念都是确定性与灵活性的统一。 12、单独概念:是反映独一无二的对象的概念。 13、普遍概念:是反映一个以上对象的概念。 14、集合概念:反映集合体的概念。 15、非集合概念:反映非集合体的概念。 16、正概念:反映对象具有某种属性的概念。 17、负概念:反映对象不具有某中属性的概念。 19、概念的内涵和外延的反变关系:外延越大、内涵越小,外延越小、内涵越多,内涵越少、外延越大,内涵越多、

普通逻辑学在生活中的应用

普通逻辑学在生活中的应用

目录 摘要、关键词 (3) 一、普通逻辑学基本内容 (4) (一)引论 (4) (二)概念 (4) (三)判断 (4) (四)演绎推理 (5) 二、普通逻辑学在生活中的应用 (5) (一)普通逻辑学在军事领域的应用 (5) (二)普通逻辑学在刑侦方面和推理小说的应用 (5) (三)普通逻辑学在科学领域的应用 (6) (四)普通逻辑学在数学教学与研究领域中的应用 (7) 三、总结 (7)

普通逻辑学在生活中的应用 摘要:普通逻辑是一门研究演绎推理及其规律的科学,包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究,它提供了检验有效的推理和非有效的推理的标准。普通逻辑所研究主要对象是思维形式及其规律与一些简单的逻辑方法。其中,概念、判断和推理就构成了普通逻辑的三大基本要素。同时,普通逻辑要求思维满足同一律、矛盾律、排中律和理由充足律。普通逻辑在我们学习与生活中发挥着重要的作用,它有助于我们正确认识事物、探求新的知识,正确的表达和论述思想,反驳谬误、揭露诡辩。 关键词:普通逻辑学生活应用推理

引言:逻辑学昰研究思维形式的一种学说,是研究纯粹理念的科学,在某种意义下,逻辑学可以说是最难的科学,因为它所处理的题材,是抽象的感觉表象,是纯粹抽象的东西,而且需要一种特殊的能力和技巧,才能够回溯到纯粹思想,紧紧抓住纯粹思想,并活动于纯粹思想之中。但在另一种意义下,也可以把逻辑学看作最易的科学。因为它的内容不是别的,即是我们自己的思维,和思维的规定,而这些规定同时又是最简单、最初步的,而且也是人人最熟知的。我们的生活就是不可缺少了逻辑学的,仔细观察,就可以发现逻辑学在生活中的运用是非常普遍的,下来就来谈谈逻辑学与生活。 一、普通逻辑学基本内容 普通逻辑,亦称形式逻辑,是逻辑学的三大重要分支之一。普通逻辑学是一门关于思维的基本形式、思维方法及其发展规律的科学。在此次课程中,我们简要学习了其中一些重要的章节,总共有五大部分。 (一)引论 主要包括逻辑的概念,逻辑学的由来和发展以及它的学习意义。逻辑学作为一门学科,迄今已经两千多年。普通逻辑学作为分支之一,在认识客观事物过程中发挥着基础的,重要的作用。我国作为逻辑学发源国之一,《墨辩》,枚举思想为逻辑学的进一步发展做出的突出贡献。同时,阐述了我们学习逻辑学的意义,让我们由自发的逻辑行为过渡到自觉的逻辑思维,学会严密的论证,反驳谬误,揭露诡辩。 (二)概念 反映思维对象本质属性的思维形式,它等同的适用于在它们外延中的所有事物,所以它们是普遍的。此内容包括概念本身的内涵与外延以及之间的关系,种类,还有关于定义的解释,下定义的方法,对划分的认识与相关规则,简明扼要的解释了这些基本要素本身以及之间所存在的联系。 (三)判断 判断是对思维对象有所肯定或有所否定的一种思维形式。判断包括模态判断和非模态判断,模态判断包括真值模态和规范模态;非模态判断包括简单判断和复合判断,简单判断中,性质判断和关系判断是其主干,而复合判断包括负判断,

我对逻辑学的认识

我对逻辑学的认识 2013-2014-2、建筑工程学院 12土木3班、20120590343 30号、张彬彬 逻辑就是思维的规律,逻辑学就是关于思维规律的学说。但具体来说什么是逻辑学?对逻辑学的认识有哪些?我们该怎样学习逻辑学?逻辑学作为大学里的一门课程必然有其存在的意义,学习逻辑学的意义又有哪些?作为思维中的思维,我们该怎么对待这门学科呢?下面就来告诉你这些问题的答案。 一、什么是逻辑学? 逻辑学是一门研究思维、思维的规定和规律的科学,由亚里士多德创立。逻辑就是思维的规律,逻辑学就是关于思维规律的学说。有时逻辑和逻辑学两个概念通用。逻辑和逻辑学的发展,经过了传统逻辑与辩证逻辑两大阶段,辩证逻辑又有矛盾逻辑、对称逻辑两大阶段。对称逻辑是逻辑学发展的最新成果,是辩证逻辑发展的高级阶段,也是逻辑学发展的最高阶段。对称逻辑学就是对称逻辑的概念、范畴与范畴体系,由我国著名学者陈世清先生创立。对称逻辑以对称规律为基本的思维规律,是天与人、思维与存在、思维内容与思维形式、思维主体与思维客体、思维层次与思维对象、科学本质与客观本质对称的逻辑。对称逻辑就是对称的思维方式,对称的思维方式就是和谐的思维方式,和谐的思维方式是与和谐社会对称的思维方式。 在某种意义下逻辑学可以说是最难的科学,因所它所处理题材,是抽象的感觉表象,是纯粹抽象的东西,而且需要一种特殊的能力和技巧,才能够回到溯纯粹思想,紧紧抓住纯粹思想,并活动于纯粹思想之中。但在另一种意义下,也可以把逻辑学看作最易的科学。因为它的内容不是别的,即是我们自己的思维,和思维的规定,而这些规定同时又是最简单、最初步的,而且也是人人最熟知的。 例如:有与无,质与量,自在存在与自为存在,这种熟知反而加重了逻辑研究的困难。因为,一方面我们总以为不值得费力气去研究这样熟悉的东西。另一方面,对于这些观念,逻辑学去研究、去理解所采取方式,却又与普通人所业已熟悉方式不相同,甚至正相反。 二、逻辑学的认识有哪些? 逻辑学是关于知性思维(普通思维)的形式、过程、规律和方法的科学。定义特别地强调了“思维过程”这个人所共知的事实,强调这一点非常重要。我们知道,思维有过程,而且,这也是所有的哲学、逻辑学和心理学都公认的事实。 逻辑学在西方被称之为“工具”,培根把他创立的归纳逻辑称之为《新工具》),很受人们重视。就对社会有用这一点来说,普通逻辑学这种“工具”的作用与其他生产工具的作用

普通逻辑。吐血整理版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 普通逻辑。吐血整理版 《普通逻辑学》复习提纲第一章概论一、逻辑的含义 1、逻辑的语词含义(1)英语 logic 的来源赫拉克利特:逻克斯,意指世界万物产生与发展的根本规律(古希腊时期,“智者学派”)芝诺:指语言和思维的规律(古希腊后期)(2)汉语逻辑的来源社会背景:西学东渐翻译思路:从中国传统文化中寻找与之对应的词:李之藻的《名理探》——“名家” 借用日本的翻译方法——伦理学与理则学采用音译法——章士钊 2、逻辑的日常含义(1)指事物产生发展的规律(2)指特殊群体的特殊立场、观点与方法(3)指思维的规律(4)指逻辑学这门学科二、逻辑学的研究对象(普通逻辑) 1、思维形式的结构(1)逻辑学只研究思维,不研究物质(2)逻辑学借助语言来研究思维,但不研究语言(3)逻辑学只研究思维的形式,不研究思维的内容(逻辑常项与变项) 2、基本的逻辑规律(1)同一律:不能把不同的东西混淆起来(2)矛盾律:两个不能同时成立的东西不能同时加以肯定(3)排中律:不能同时否定两个相互矛盾的思想(4)充足理由律:得出的结论必须有非常充足的理由 3、简单的逻辑方法:定义、划分、限制、概括、证明、反驳… … 三、逻辑学的学科体系 1、逻辑学与哲学:哲学研究整个世界的普遍规律,逻辑学只是研究思维的特殊规律 2、形式逻辑与形而上学:形而上学不承认世界的不确定性,形式逻辑承认但不研究世界的不确定性 3、形式逻辑与辩证逻辑:形式逻辑研究思维的相对确定性, 1/ 27

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