浅谈如何利用语文课程资源

湖北省云梦县教育局装备站(432500)

【期刊名称】中小学实验与装备

【年(卷),期】2014(024)005

【总页数】2

实验教学方法

1 立足课本挖掘语文教材资源

教材资源包括教科书、教学参考书、配套读本、教学挂图、工具书以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容资源。可以说,教材资源本身丰富的内容为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,面对这一最要紧的课程资源,教师应与时俱进,改变简单“教教材”的局面,主动“用教材教”。在发挥语文的熏陶、感染作用的同时,立足学生的身心特点，充分挖掘教材资源，提高学生语文素养。

1.1 科学把握教材利用课本资源

教材是教师传授知识、实施课堂教学的最基本依据,对教材的整体理解和把握是上好课的一个重要方面。在以往的课程学习中,学习者注重的仅仅是教材中的知识点,忽视了教材作者或编者在教材中贯彻的教学思想。对于语文学习和教学来说,由于教学思想的转变,教材的编写思路也发生了很大的变化。语文教师应高度重视,创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生扎扎实实地进行语文教学活动,提高学生运用语言文字的能力。

1.2 尊重学生的想象世界充实教材资源

对语文教材中的资源开发和利用，不能仅仅局限于语文学科知识,应该引导学生