中职实训教学方式的探讨

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中职实训教学方式的探讨

作者：黄成能

来源：《学习与科普》2019年第33期

摘要：介绍观察法、参观法、演示法、实验法、实习法、练习法等六种实训教学方法，

如何选择合适的实训方法，对提高教学质量起着重要作用。

关键词：实训教学;方法;探讨

【正文】：

职业高中培养的学生应具备一项或多项专业技能，在这一过程中从事实训教学的教师发挥着重要作用。如何根据自身情况选择不同的实训方式，对学生技能水平的提高显得尤其重要。以下介绍教学过程中常用的几种实训方法：

一、观察法

观察法是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的连续观察，并做出准确、具体、详尽的记录，全面正确地掌握研究对象的情况。

观察法的步骤为：（1）事先做好充分的准备，制定观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容、重点。如果情况复杂或内容多，可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划，确定观察过程所须次数、时间、记录用纸、表格以及所采用的仪器，并考虑如何保持被观察对象的常态等。（2）按计划进行观察。在进行过程中，要严格按照计划进行、选择适宜的观察位置、集中注意力、记下重点、不为无关现象扰乱，观察时可借助仪器，及时做好记录，不要事后回忆。（3）及时整理材料。对大量分散材料用统计技术进行汇总加工，删去一切错误的材料，对典型材料进行分析，如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。

二、参观法

参观法是指根据教学内容需要，在老师的组织下走出课堂，对校外教学资源进行感知学习，获得感性知识的教学方式。参观法对培养学生观察能力、综合分析能力，提高学生学习兴趣，充分利用教学资源等起着重要作用。

参观法根据知识的掌握过程分为：（1）知识学习前期表象性参观，建立对事物的总体印象，以便知识掌握过程更具体、更容易理解。（2）知识掌握过程中的过程性参观，有的事物的发生、发展过程比较复杂，通过参观其发生发展过程，可以使知识得到验证，还可以将复杂的问题划整为零，使问题简单化。（3）理论知识学习后的总结性参观，可以对知识进行验证和巩固，还可以对知识系统进行改进，从而提出自己的意见和看法，使知识学习得到深化。