单词图像记忆法(高中)

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单词图像记忆法(高中)

单词图像记忆法

(高中版)

211.relic 遗物;遗迹;纪念物;

分析:re(阿姨) l(1) ic(IC卡)

联想:阿姨(re)的遗物居然是1(l)张IC卡(ic)。

212.represent 代表;表现;

分析:re(阿姨) pre(胖阿姨) sent(send的过去式)

联想:阿姨(re)和胖阿姨(pre)代表我们小区去发送(sent)快递。

213.restore 修复;重建;(rebuild 重建;store 储存;储藏)

分析:rest(休息) ore(偶然)

联想:我休息(rest)的时候,偶然(ore)发现坏了的机器带有自动修复功能。214.ruin 废墟;遗迹;毁灭;崩溃;

分析:ru(如) in(在里面)

联想:如(ru)果你处在遭到毁灭遗迹的废墟里面(in),千万不要崩溃。215.sincerely 真诚地;

分析:since(自从) re(阿姨) ly(老鹰)

联想:自从(since)阿姨(re)驯服老鹰(ly)后,它就真诚地跟在了阿姨的身边。216.statue 雕像(state 洲;国家;状态);

分析:st(石头) at(在) ue(谐音“友谊”)

联想:石头(st)的雕像在(at)美国象征着“友谊”(ue)。

217.figure 人物;图形;描绘;计算;

分析:f(拐杖) i(我) gure(古人)

联想:拐杖(f)上描绘的图形我(i)猜是古人(gure)计算人物体重用的。218.unite 联合;团结;

分析:un(不是) i(我) te(天鹅)

联想:不是(un)我(i)不联合天鹅(te),主要是天鹅不团结。

219.vase 花瓶;瓶;

分析:va(挖) se(蛇)

联想:我把挖(va)出来的蛇(se)放在了花瓶里。

210.website 站点;网址;

分析:web(网)+site(地点、地址)

联想:网的地点当然就是网址了

211.athlete 运动员;运动选手;

分析:a(一个) th(天河) let(让) e(鹅)

联想:一个(a)天河(th)上的神仙让(let)鹅(e)能为了运动员。

212.badminton 羽毛球(运动);

分析:bad(坏的) min(民) ton(吨)

联想:十分坏的(bad)民(min)兵偷了国家1万吨(ton)的羽毛球。

https://www.360docs.net/doc/1616555710.html,pete 竟争;(compet ition竞赛compet itor竞争者compet itive 竞争的) 分析:comp(电脑缩写) ete(外星鹅)

联想:地球上的电脑(comp)和外星鹅(ete)一起竞争这场比赛的冠军。

https://www.360docs.net/doc/1616555710.html,plete 完成;结束(completely 完整地)

分析:comp(电脑缩写) let(让) e鹅

联想:电脑(comp)让(let)鹅(e)来完成这场比赛。

215.continent 大陆;陆地; ( landmass 大陆)

分析:contin(continue的缩写) ent(蚂蚁)

联想:如果大陆继续(contin)漂移的坏话,那么蚂蚁(ent)救活不成了。216.dive 潜水

分析:drive(驾驶) r(小草)

联想:驾驶(drive)潜水艇潜水时,要扔掉小草(r)才行。

217.effect 结果;后果;

分析:ef(姨夫) fe(飞蛾) ct(餐厅)

联想:姨夫(ef)放走飞蛾(fe)的结果是他被餐厅(ct)给开除了。

218.facial 面部的;

分析:face(脸)变成形容词去e加ial

联想:脸上的----面部的

219.final 最终的;最后的; (finally)

分析:f(拐杖) in(在里面) al(all的近似拼写)

联想:最后,拐杖(f)藏在了厕所里面(in),所有的(al)人都找不到它了。220.flag 旗;标记;

分析:f(拐杖) lag(落后)

联想:由于拐杖(f)扛着旗,所以它落后(lag)了。

221.flame 火焰; (fame 荣誉;名誉;)

分析:fla(疯啦) me(我)

联想:火焰疯啦(fla),真让我(me)受不了。

222.gesture 手势;姿态;

分析:ge(哥) s(蛇) ture(谐音“车”)

联想:哥哥(ge)打了个手势,让蛇(se)把车(ture)停下。

223.gold 金的;金制的;黄金;金币;

分析:gol(901) d(狗)

联想:他送给我的901(gol)只狗(d)都是黄金做的。

224. gym 体育馆;健身房;(gymnastics 体操)

分析:gy(公园) m(米)

联想:公园(gy)里的大米(m)都被搬到健身馆里了。

225.medal 奖章;勋章;纪念章;

分析:me(我) dal(大陆)

联想:由于我(me)发现了新大陆(dal),所以我得到了一枚奖章。

226. motto 座右铭;格言;题词;

分析:mot(摸伞) to(踢球)

联想:我的座右铭是:摸伞(mot)、踢球(to)才是王道。

227.point 得分;点;尖端;指;指向

分析:po(泼) i(我) nt(难题)

联想:用泼(po)造句,这是我(i)出的难题(nt),并指出抓住要点才能得分。

228.position 位置;职位;

分析:po(泼) si(死) tion(神)

联想:拿水泼(po)死(si)神(tion)仙,你才能接替他的位置,当上他的职位。229.prepare 准备;预备; (preparation 准备;预备;)

分析:pre(胖阿姨) pare(怕热)

联想:胖阿姨(pre)准备一些短袖穿,因为她怕热。(pare)

230.profess 宣称;声称;以…为业

分析:pr(仆人) of(的) e(鹅) ss(蛇)

联想:仆人(pr)的(of)鹅(e)宣称,它要以这两条蛇(ss)为业。

231.profile 简介;(个性及生平的)简要描述;

分析:pro(飘柔) file(文件夹)

联想:飘柔(pro)的简介就在那个文件夹(file)里呢!

232.rank 分等级;排名;

分析:ran(然) k(肯德基)

联想:果然(ran),肯德基(k)在美食排名谱上是第一名。

233.shoot 射击;

分析:sh(她) oo(眼镜) t(伞)

联想:她(sh)戴着眼镜(oo),拿着伞(t),准备射击了。

234.skill 技能;技巧;熟练;巧妙;

分析:s(蛇) kill(杀)

联想:眼镜蛇(se)杀(kill)人的技巧在动物界里是有名的。

235.superstar 超级明星(super girl超女)

分析:super(超级) star(明星)

联想:合成词,超级明星

236. title 题目;标题;称号;头衔;

分析:tit(替他) le(乐)

联想:有世界第一人称号的大师替他(tit)写标题,给他乐(le)完了。237.tie 固定;捆紧;

分析:tie(贴)

联想:把你的照片贴(tie)在墙上,并且让它固定住。

238.torch 火炬;知识来源;手电;

分析:to(偷) rch(日常)

联想:小偷拿着火炬偷(to)了我家日常(rch)的家用电器:手电。

239.track 轨迹;踪迹;

分析:tr(铁人) a(一个) ck(刺客)

联想:铁人(tr)追寻一个(a)刺客(ck)的踪迹,找到了刺客的头目。

240.venue 比赛地点;体育比赛场馆

分析:ven(问) u(船) e(鹅)

联想:我问(ven)船(u)上的鹅(e)比赛地点在哪。

241.weigh 重(若干);重力;重量;

分析:w(w) eight(八)

联想:八(eight)个“w”的重量是多少呢?

242.weightlifting 举重;(weight+lifting)

243.well-known(众所周知的;有名的;清楚明白的;)

244.wrestling 摔跤

分析:w(我) rest(休息) ling(令)

联想:我(w)休息(rest)一会,就和司令(ling)摔跤。

245.absolutely 绝对的;完全地;

分析:ab(阿伯) solu(50号公路) te(天鹅) ly(老鹰)

联想:阿伯(ab)在50号公路(solu)发现的天鹅(te)是绝对打不过老鹰(ly)。246.according 依照;(according to按照;根据……所说)

分析:acc(按尺寸) or(或者) ding(定)

联想:按尺寸(acc)来或者(or)按照规定(ding)来也行。

247.agreement一致;协定; (反义:disagreement)

248.appointment 约会;指定;

分析:appoint(委派) ment(谐音“馒头”)

联想:我委派(appoint)馒头(ment)和他约会。

249.automobile 汽车

分析:auto(自动的) mobile(移动)

联想:能够自动(auto)移动(mobile)的东西当然是车了。

250.broadband 宽带的(broad + band(带; 波段))

251.calender 日历;历法;

分析:ca(擦) lend(借给) er(儿子)

联想:擦(ca)玻璃的大妈借给(lend)儿子(er)一个日历。

252.case 盒子;病例;案件;情况; (in case that 假设;万一)分析:和vase(花瓶)相似c(猫)

联想:像猫(c)打碎盒子里花瓶(vase)的这种情况不属于正常的案件。253.clue 线索;提示词语;

分析:clue(策略)

联想:我们需要策略(clue)才能找到案件的线索。

254.dare 敢;胆敢;

分析:da(大) re(热)

联想:大(da)热(re)天的,谁敢穿棉袄啊!

255.defeat 失败;败北;(feat 功绩;伟绩)

分析:def(德福) eat(吃)

联想:“德福”(def)把分都给吃(eat)了,当然失败了。

256.department 部;局;处;科;部门;系;

分析:de(德国) part(部分) ment(谐音“馒头”)

联想:德国(de)政府部门的一部分(part)人居然是馒头(ment)。

257.depend 依靠;依赖;(independent; 独立的)

分析:dep(德国猪) end(结束)

联想:德国猪(dep)结束(end)了依靠食物的的生活。

258.dial 拨号;

分析:dia(嗲) l(1)

联想:想听发“嗲”的声音拨号时要按1(l)号键。

259.electricity 电;电学;

分析:elect(挑选) ri(日) city(城市)

联想:要精选挑(elect)选日(ri)光能,这样城市(city)才能获得电能。260. emergency 紧急情况;突发事件;非常时刻; (emerge 暴露;出现)分析:em(恶魔) er(儿) gen(跟) cy(苍蝇)

联想:出现紧急情况,恶魔(em)的儿子(er)跟(gen)苍蝇(cy)勾结在一起了。261.feature 特征;特色;

分析:和creature(生物)相似。f(拐杖)

联想:从拐杖(f)自身的特征来看,它并不具有生物(creature)的特色。

262.function 功能;作用;

分析:fun(有趣的) c(猫) tion(身)

联想:有趣的(fun)是,猫(c)身(tion)上有很多功能是人类所不具有的。263.image 图象;肖像;形象; (imagine 想象)

分析:im(我是) age(年龄)

联想:由于我是(im)年龄(age)大的人,所以我的形象在别人眼里很高大。264.interview 接见;采访; (view 看;看法;视力)

分析:inter(因特) vi(六)ew(额外)

联想:因特(inter)网的经理每天要接见6(vi)个额外(ew)的采访。

265.item 项目;条款;(消息、情报等的)一条;

分析:it(IT) em(恶魔)

联想:这次的IT(it)项目是和恶魔(em)定的条款,要当心啊!

266.negative 否定的;负面的;消极的;(positive 正面的;积极的)分析:ne(哪吒) ga(嘎) ti(踢)ve(五只鹅)

联想:哪吒(ne)很消极,他“嘎”(ga)的一声踢(ti)飞了五只鹅(ve)。267.obey 服从;顺从; (disobey 不服从)

分析:ob(元宝) ey(鳄鱼)

联想:只要有了元宝(ob),我就不怕鳄鱼(ey)不服从我了。

268. planet 行星; (plant 种植)

分析:plan(计划) et(外星人)

联想:我计划(plan)着到外星人(et)的行星上种植玉米。

269.press 压力;印刷;新闻;

分析:pre(胖阿姨) ss(两个美女)

联想:新闻报道:胖阿姨(pre)对两个美女(ss)施加压力。

270.remind 提醒;使想起; (remind of 提醒)

分析:re(阿姨) mind(精神)

联想:阿姨(re)提醒自己面试的时候一定要有精神(mind)。

271. source 源泉;来源

分析:s(蛇) our(我们的) ce(厕)

联想:这些蛇(s)来源于我们的(our)厕(ce)所里。

272.resource 资源;财力;

分析:re(阿姨) source(来源)

联想:阿姨(re)资源和财力的来源(source)都不太正当!

273.revise 修订;校订;修正; (re(重新)+view(看)=复习)

分析:re(重新) vi(六) se(蛇)

联想:校长要重新(re)修订那篇描述六(vi)条蛇(se)生活的文章

274.skip 跳读;略过;(sip 抿一小口)

分析:ski(滑雪) p(猪)

联想:我读文章时,一下子跳读到滑雪(ski)猪(p)那篇文章了。

275.succeed 成功;取得成功;

分析:s(蛇) uc(uc浏览器) ce(厕) ed(过去式)

联想:蛇(s)用uc浏览器(uc)上厕(ce)所已经成为了过去式。

276.teenager (13—19岁的)青少年;

分析:te(天鹅) en(英国) age(年龄) r(人)

联想:天鹅(te)在英国(en)备受青少年这个年龄(age)段的人(r)的青睐。277.throughout 遍及;贯穿;

分析:through(穿过) out(外面)

联想:穿过(through)瀑布的时候,外面(out)的水遍及我全身。

278. expect 期待;期望(unexpected 想不到的;意外的;未预料到的) 分析:ex(一休) pe(胖鹅) ct(餐厅)

联想:一休(ex)很期待胖鹅(pe)开一家餐厅(ct)。

279.wonder 奇迹;惊奇;想知道(wander徘徊; 漫游)

分析:won(win的过去式) der(的人)

联想:我很想知道,大家为什么说赢(won)的人(der)是个奇迹。

280.add 增加;添加;补充说加;加起来;增添;

分析:ad(广告) d(狗)

联想:补充说一句,这条广告(ad)需要增加一只狗(d)。

281.amount 数量; (mount 山峰)

分析:a(一座) mount(山峰)

联想:鞍山的大山数量很少,只有一座(a)山峰(mount)。

282.antelope 羚羊;

分析:ant(蚂蚁) e(鹅) lo(10) pe(胖鹅)

联想:开运动会时,参赛的有蚂蚁(ant)、鹅(e)、10只胖鹅(lope),和羚羊。283.attract 吸引(attractive 吸引人的;有魅力的;)

分析:at(在) tr(铁人) act(行动)

联想:在(at)铁人(tr)的指挥下,这次行动(act)很吸引人们的注意力。284.battery 电池

分析:bat(蝙蝠) te(天鹅) ry(人妖)

联想:“蝙蝠天鹅牌(batte)”电池的广告,人妖(ry)是代言人。

285.brief 简短的;扼要的;(belief 相信;信仰;)

分析:br(白人) i(我) ef(姨夫)

联想:白人(br)简要的介绍了一下我(i)是他的姨夫(ef)。

https://www.360docs.net/doc/1616555710.html,mon 共同的;普遍的;

分析:co(可乐) mm(美眉) on(在…上)

联想:我和卖可乐(co)的美眉(mm)在人妖的问题上(on)很有共同的语言。

287.devote 投入于;献身; (devote …to献身于…专心于vote 投票) 分析:de(德国) vote(投票)

联想:德国(de)的官员们投入于投票(vote)的事业当中。

288.ecosystem 生态系统(eco(生态的)+system(系统)=生态系统) 分析:eco(CEO) sys(实验室)+tem(特忙)

联想:CEO(eco)说为了生态系统平衡,实验室(sys)里的电脑系统特忙(tem)。289.endanger 危害;使受到危险; (endangerment 危害;受到危险=in danger) 分析:en(英国)danger(危险)

联想:在英国(en)也是很危险(danger)的。

290. environment 环境(environmental 环境的)

分析:en(英国) v(5) iron(钢铁) ment(谐音“馒头”)

联想:英国(en)为了避免污染环境,竟把5(v)吨钢铁(iron)做成了馒头(ment)。291.flat 平的;平坦的;

分析:fl(放了) at(阿凡提)

联想:放了(fl)个平坦的石头,阿凡提(at)便在上面睡着了。

293.fur 毛皮;毛;软毛;

分析:fu(服) r(小草)

联想:这件衣服(fu)是用小草(r)做的,所以摸起来像动物的毛皮一样柔软。294giraffe 长颈鹿

分析:gir(girl的近似拼写) af(阿飞) fe(飞蛾)

联想:女孩(gir)和阿飞(af)骑着飞蛾(fe)去寻找长颈鹿。

295.graph 图表;曲线图;

分析:gr(工人) ap(阿婆) h(椅子)

联想:工人(gr)的阿婆(ap)在椅子(h)上画起图表来。

296.habitat 生活环境;栖息地; (habit 习惯)

分析:habit(习惯) at(在)

联想:喜欢吃草的动物,习惯(habit)在(at)这样的生活环境下生存。297.harm 损害;伤害(harmful 有害的;伤害的;)

分析:h(椅子) arm(胳膊)

联想:用椅子(h)伤害自己的胳膊(arm)是脑残的行为。

298.jungle 热带丛林;

分析:jun(俊) gl(91) e(鹅)

联想:俊(jun)俏的91(gl)只鹅(e)到热带丛林里冒险。

299.kangaroo 袋鼠;

分析:kang(扛) a(一块) roo(肉)

联想:袋鼠扛(kang)了一块(a)肉(roo)回家。

300.material 材料;物质的;

分析:ma(马) ter(天鹅草) i(我) al(all的近似拼写)

联想:马(ma)吃的天鹅草(ter)是我(i)所有(al)物质的原材料。

301. measure 测量;尺寸;措施; (take measure采取措施)

分析:mea(meat的近似拼写) sure(一定)

联想:测量一块肉(mea)的尺寸,一定(sure)要采取一些措施才行。

302. origin 起源;由来(original 最初的;原始的;独特的;)

分析:o(鸡蛋) ri(日) g(哥哥) in(在…里)

联想:含着鸡蛋(o)学日(ri)语起源于哥哥(g)在日本里(in)拜访的一位名师。303.package 包裹;包;

分析:pack(包、行李) age(年龄)

联想:像行李(pack)这样的包裹不能让年龄(age)大的人拿。

304.poster 海报;招贴;

分析:post(邮寄) er(儿)

联想:邮寄(post)海报是儿(er)子现在主要的工作。

305.reduce 减少;缩减;简化; (increase 增加)

分析:re(阿姨) du(肚) ce(厕)

联想:阿姨(re)的肚(du)子好了,上厕(ce)所的次数也就减少了。

306.respond 回答;回应;(respond to 回答;回应pond 池塘) 分析:re(热) sp(水瓶) on(在…上) d(狗)

联想:我拿着热水瓶(resp)在大山上(on)喊一声,回应我的只有狗(d)叫声。307.soda 苏打(谐音就是“苏打”)

308.species 种类;物种

分析:s(蛇) pe(胖鹅) ci(次) es(名词复数形式)

联想:蛇(s)对胖鹅(pe)说:“像你这种类型的物种讲几次(ci)都学不会名词变复数需要加es(es)。”

309.topic 话题;主题;(subject 主题;科目;课题)

分析:top(顶部) ic(IC卡)

联想:这篇文章最顶部(top)的一段所谈论的主题就是谁的IC卡(ic)丢了。310.tour 旅行;游历;旅游;(trip=journey 旅行)

分析:t(伞) our(我们的)

联想:雨伞(t)是我们的(our)旅行必备的物品。

311.value 价值;重要性;评价;重视(valu+able贵重的;有价值的) 分析:va(谐音“瓦”) lue(略)

联想:专家评价这枚瓦(va)片价值的重要性略(lue)显夸张。

312.chant 唱或喊叫(merchant 商人)

分析:ch(吃的近似拼音) ant(蚂蚁)

联想:我(me)头带小草(r)和商人(merchant)一边吃(ch)蚂蚁(ant)一边唱歌。313.character 性格;特点;个性(character+istc 特征;特点;特别的)分析:cha(插) r(小草) acter(actor 表演者的近似拼写)

联想:头上插(cha)小草(r)的表演者(actor)的性格很有个性和特点。314.desire 愿望;期望;要求;

分析:de(德国) sir(先生) e(鹅)

联想:德国先生(desir)的鹅(e)期望要求主人给它一个愿望。

315. emotion 情感;感情;情绪; (motion 动作)

分析:emo(恶魔) tion(神)

联想:恶魔神(emotion)的情绪有些不稳,它杀人的动作带有一定的情感。316.entertain 使娱乐;使欢乐;招待;款待;

分析:enter (进入) tain(是汉语拼音“tian”的近似拼写)

联想:我热情地款待进入(enter)天(tain)堂的人,希望他们能使他们欢乐。

318. express 表达;表示;(expression 表情)

分析:ex(一休) press(压、挤)

联想:一休(ex)脸上挤(press)出难看的表情,真是难以用言语来表达。319.folk 民间的; 人们;亲属(复数)

分析:fo(佛) lk(离开)

联想:民间的人们认为佛(fo)祖从来没有离开(lk)他们。

320.guitar 吉他;六弦琴(谐音就是“吉他”)

321.inner 内部的;内心的;里面的(outer 外部的)

分析:in(在里面) n(门) er(儿子)

联想:在我内心里面(in),站在门(n)旁边的都是我儿(er)子。

322. jazz 爵士音乐

分析:ja(家的拼音近似拼写) zz(22)

联想:我家(ja)里有22(zz)种爵士的音乐。

323.musician 音乐家(music(音乐)+ian(人))

324. physician 医生;医师;(physic (给…用药;医治)+ian(人))分析:phy(彭怀云) s(蛇) ic(IC卡)

联想:彭怀云(phy)医生给蛇(s)用药,蛇送给医生IC(ic)卡作为回报。325. physical 物质的;身体的;自然科学的(physical+ly 自然地,身体地)分析:physic(医治)al(all的近似拼写)

联想:按照自然科学的方法,医治(physic)身体的全部(al)物质要消毒。326.form 形成;形式;形状;表格

分析:for(为了) m(美)

联想:为了(for)美(m)女,八戒形成了各种形式的形状,甚至变成了表格。327. perform 表演;履行;执行;(performer 表演者performance 表演) 分析:per(胖儿子) form(形成)

联想:我的胖儿子(per)在执行任务时,逐渐形成(form)了表演的才能。328. process 过程;制作;加工;处理;(course 过程)

分析:pr(仆人) o(鸡蛋) ce(厕) ss(两位美女)

联想:仆人(pr)加工处理鸡蛋(o)的过程被要去厕(ce)所的两位美女(ss)看见。329. rap 说唱(rapper说唱艺人)

330. record 录;录音;纪录;唱片(recorder 录音机;磁带)

分析:re(阿姨) c(猫) or(或者) d(狗)

联想:阿姨(re)给猫(c)或者(or)狗(g)录音的频率超过了世界纪录。

331. rhythm 节奏;韵律

分析:rhy(如何用) thm(天河马)

联想:如何用(rhy)优美的韵律让天河马(thm)跳舞。

332. rime 押韵

分析:ri(日) me(我)

联想:“日(ri)语要是不押韵就不好听”,我(me)是这样想的。

333. comedy 喜剧;喜剧性的事情;(tragedy 悲剧)

分析:come(来) dy(大爷)

联想:来(come)了一个大爷(dy)说是演喜剧的。

334. slave 奴隶

分析:sla(沙拉) ve(5只鹅)

联想:新时代的奴隶天天吃沙拉(sla)酱和五只鹅(ve)。

335. satisfy 满足;使满意;(dis+satisfy 不满意)

分析:sat(sit的过去式) is(是) fy(发音)

联想:坐(sat)直是(is)英语发音(fy)让人满意的前提条件。

336. spread 传播;伸展;展开(spread; spread);

分析:sp(四婆) read(读)

联想:四婆(sp)希望展开读(read)书运动,希望知识可以传播到世界各地。337.instruct 教育;指导;命令

分析:inst(在石头里面) ru(如) ct(餐厅)

联想:在石头里面(inst)如(ru)果开餐厅(ct)的话,那得要受过教育的人指导才行。

338.instrument 工具;器械;(tool 工具)

分析:instru(instruct的近似拼写) ment(馒头)

联想:指导(instru)学生的工具就在馒头(ment)里拿不出来了。

339.suggest 建议;暗示(suggestion 提议;意见)

分析:su(叔) gg(哥) est(最高级)

联想:我的话已经暗示了叔叔(su)给了哥哥(gg)最好(est)的建议。

340. exhibit 展示(exhibition 展览会;展览品)

分析:ex(一休) hi(嗨) bit(一点)

联想:从一休(ex)“嗨”(hi)的声音中,能展示出他有一点(bit)不高兴。341.vary 变化;改变;不同;使多样化(various各种各样的variety 多样性)分析:va(谐音“哇”) ry(人妖)

联想:哇!(va)人妖(ry)经过改变,确实变化得不同了,显得多样化了。342.announce 宣布;发表;通告(announce+ment 宣告;公告;告示;)分析:an(一个) no(没有) un(联合国) ce(厕)

联想:宣布一个通告:一个没有联合国(announ)支持的厕(ce)所是不行的。343. versus prep.和……相对

分析:ver(五个儿子) sus(宿舍)

联想:五个儿子(ver)的宿舍(sus)和我的宿舍是相对的。

344. universe 宇宙(universe(宇宙)+al(的) 通用的;普遍的;世界的;全体的) 分析:u(船) ni(你) ver(5个儿子) se(色)

联想:船(u)上你(ni)的五个儿子(ver)是全宇宙最色(se)的人。

345. university 大学

分析:u(船) ni(你) ver(5个儿子) sity(city的近似拼写)

联想:船(u)上是你(ni)的五个儿子(5个儿子),要去城市(sity)上大学了。346.intelligence 智力;聪明;智能; (intelligent 智商)

分析:in(在…里) tell(讲述) i(我) gen(跟) ce(厕)

联想:在这本书里(in),讲述(tell)了我跟厕所(igenc)比智力看谁聪明的故事。347. tradition 传统;惯例(traditional 传统的)

分析:trad(trade的近似拼写) i(爱) tion(参)

联想:传统的贸易(trad)专爱(i)人参(tion)。

348.forehead 前额;(任何事物的)前部( fore+arm 前臂forefather 祖先) 分析:fore(前) head(头)

联想:头的前部也就是前额。

349. forecast 预言;预测

分析:fore(前) cast(扔)

联想:在事情发生之前(fore)就扔(cast)出言论当然是预言了。

350.habit习惯;习性;(habitat栖息地)

分析:ha(哈) bit(一点)

联想:哈哈(ha),到了高级酒店我还有点(bit)不习惯。

351.literature 文学(作品);文艺;

分析:fore(前) cast(扔)

联想:在事情发生之前(fore)就扔(cast)出言论当然是预言了。

352.local 当地的;地方的;乡土的;

分析:lo(10) c(猫) al(all的近似拼写)

联想:这10(lo)只猫(c)全都(al)不是当地的。

353.magic 魔法;魔术;魔力;

分析:ma(妈) g(9) ic(IC卡)

联想:妈妈(m)的9(g)张IC卡(ic)都很有魔力。

354.miserable 痛苦的;悲惨的;可怜的;(pity 可怜)

分析:mis(miss的近似拼写) er(儿) able(…的)

联想:想念(miss)儿(er)子是最痛苦,最悲惨的(able)事了。

355.power 能力;力量;权力;

分析:p(猪) owe(欠) r(小草)

联想:猪欠小草(power)一万块钱,但以它现在的权利和力量是还不清的。356.romantic 浪漫的;传奇式的;

分析:ro(肉) man(男人) ti(替) c(猫)

联想:吃肉(ro)的男人(man)想替猫(tic)完成它浪漫的婚礼。

357.series 连续;系列;(a series of 一连串的;一系列;一套;)分析:se(蛇) ri(日) es(饿死)

联想:蛇(se)连续地学了一系列的日(ri)语,最后饿死(es)了!

358.serious 严肃的;严重的

分析:se(蛇) ri(日) ous(our的近似拼写)

联想:在蛇(se)学日(ri)语的日子里,我们的(ous)表情一直很严肃的。359.shoulder 肩;肩膀;肩负;承担;

分析:should(应该) er(儿)

联想:这根木头不应该(should)由我儿(er)子的肩膀来承担。

360.explode 爆炸;

分析:ex(一休) p(猪) lo(10) de(德国)

联想:一休(ex)的猪(p)花10(lo)块钱打车到德国(de),中途汽车就爆炸了。361.chest 胸膛;

分析:che(车) st(石头)

联想:大卡车(che)撞碎了石头(st)的胸膛。

362.stupid 愚蠢的; (foolish 愚蠢的)

分析:st(石头) up(向上) id(ID身份证)

联想:石头(st)向上(up)级上交了他的ID(id),真是愚蠢的。

363.treat 对待;视为;治疗;(treat … as… 把… 视为…)

分析:tr(铁人) eat(吃)

联想:医生把铁人(tr)这种超级能吃(eat)的人视为需要治疗对待的人。364.trick 诡计;恶作剧;

分析:tr(铁人) ic(IC卡) k(肯德基)

联想:铁人(tr)耍了一个诡计,用IC卡(ic)去吃肯德基(k)。

365. village 村庄(villager 村民)

分析:vi(六) ll(11) age(年龄)

联想:有六(vi)个11(ll)岁那么大年龄(age)的小矮人来到了村庄。

366.whisper 耳语;私语;

分析:wh(who的近似拼写) is(是) per(胖儿子)

联想:一个陌生人用耳语问我谁(wh)是(is)我的胖儿子(per)。

367. witch 女巫;施展巫术(witch(女巫)+craft(飞行器)魔法;巫术)分析:with(和) c(猫)h(椅子)

联想:和(with)女巫在一起的猫(c)正在椅子(h)前面施展巫术呢。

368. approach 接近;靠近;方法;着手处理

分析:app(苹果的缩写) roach(reach“到达”的近似拼写)

联想:那有苹果(app),赶紧到达(roach)那,接近它,想办法处理它。369. raft 木筏;乘筏(rat 老鼠)

分析:r(小草) af(阿飞) t(伞)

联想:小草(r)和阿飞(af)带着雨伞(t)乘坐木筏离开了李寻欢。

370.wizard 神汉;术士;奇才

分析:wi(wei的近似拼写) zard(砸人的)

联想:喂(wi),你这个砸人的(zard)术士,给我站住!

371.minority 少数;( majority 大多数)

分析:min(小) o(太阳) rity(城市的近似拼写)

联想:小太阳(mino)只出现在少数的城市(rity)里。

372.programme 程序;节目;课程

分析:pr (仆人) o(鸡蛋) gramme(grammer的近似拼写)

联想:仆人(pr)吃鸡蛋(o)时用语法(gramme)编出一套有关节目课程的程序。373. profession 职业(profession+al 专业的;职业的)

分析:profess(宣称;声称) i(爱) on(上)

联想:他宣称(profess)他爱(i)上(on)了这个职业。

374.professor 教授;

分析:profess(声称) or(后缀表示人)

联想:他声称(profess)是教授的人(or)。

375.fiber/fibre 纤维

分析:f(拐杖) i(爱) ber(6个儿子)

联想:拐杖(f)爱(i)上了我六个儿子(ber)做的纤维。

376.diet 饮食

分析:di(低)et(外星人)

联想:低(di)等的外星人(et)是不需要饮食的。

377. mineral 矿物、矿石

分析:mine(我的东西) ral(燃料)

联想:我的东西(mine)是矿石,他可以当燃料(ral)。

人教版高一英语各单元可谐音记忆的单词

必修一 Unit 1 upset[?p'set]苦恼的、心烦的 如何变:upset=up+set 句子:合成词好记,不做过多解释 ignore[ig'n?:]不顾、不理、忽视 如何变:直接把[ig'n?:]谐音过去→一个脑 句子:一个脑袋有问题的家长,对孩子不理不顾,很忽视,社会应该予以关注 calm[kɑ:m]宁静的、镇静的 如何变:把k换成f,即从[kɑ:m]→[fɑ:m]→伐木 句子:一个在什么情况下都很镇静的人在宁静的小山村伐木 concern[k?n's?:n]使担心、使烦恼、对。。负责任、与。。有牵连 如何变:把s换成h,即从[k?n's?:n]→[k?n'h?:n]→看何恩(姓何名恩,何炅的何)句子:看何恩到底与此事有没有牵连吧 loose[lu:s]松的、松散的 如何变:直接把[lu:s]谐音过去→鲁斯(姓鲁名斯,鲁迅的鲁) 句子:鲁斯喜欢穿比较松的衣服 series['si?ri:z]连续、系列 如何变:直接把['si?ri:z]谐音过去→喜儿:瑞自(喜儿是称呼)句 (喜儿:瑞自从拍了那部连续剧后,便名声大震) 子: entire[in'tai?]全部的、整个的、完全的 如何变:直接把[in'tai?]谐音过去→因太饿 句子:因太饿而无力完成全部(整个)工程 power['pau?]能力、力量、权利 如何变:在?前加l,即从['pau?]→['paul?]→跑了 句子:那个有权力(能力、力量)的人跑了 curtain['k?:tn]窗帘、门窗、(舞台上的)幕 如何变:在t后加?,即从['k?:tn]→['k?:t?n]→磕碜 句子:多么磕碜的窗帘啊 partner['pɑ:tn?]合伙人、搭档 如何变:1、partner=part+ner 记忆前半部分即可 2、直接把['pɑ:t]谐音过去→怕他 句子:怕他打我的合伙人 settle['setl]使定居、解决、使平静/安家、定居、停留

图像记忆法如何记单词

图像记忆法如何记单词 学习和记忆是互为因果,相辅相成的。学习只有记忆下才有意义。在记忆和理解下,才有学然后知不足之感。记忆是学习的一环,记忆也是学识进步的基石。为了提高记忆的效率,学识的深化,孔子曾经说过“学而时习之”,“温故而知新”;为了增强理解,教导我们学习和思考并进,也曾有“学而不思则罔,思而不学则殆”的名言。下面小编为你整理图像记忆法记单词,希望能帮到你。 图像记忆法记单词 第一、每个英语单词所对应的汉语意思,并不是一对一的关系,而是存在着大量的一词多意、多词一义,所谓一词多义,也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个,多则二十、三十多个的中文意思;多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。 而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等,对英语单词的一词多义、多词一义的记忆,可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。 第二、英语单词的规律性问题,英语单词本身是有其内在规律性的,就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法:词根词缀记忆法中所讲到的,我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法,这里就作一个大概的说明,所谓的词根词缀记忆法就是,把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结

构进行划分,从而达到快速记忆英语单词的目的。 由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分,而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂,再用词根词缀记忆法,快速记忆英语单词当然就会更困难了。所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进,这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单,下面我们就介绍一下,理解记单词的英语单词划分公式: 前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根:意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀),举个例子来说insufficiently的划分方法就是in,su+f+fic+i+ent,ly,经过这样的划分,每个部份就会变的非常的少了,只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已,掌握起来也就会变得非常的容易了,只要是掌握了这些,那么再来快速记忆英语单词时,就会变得非常容易。 而现行的右脑图像记忆法,有一个比较严重的问题,那就是完全忽略了英语单词的科学划分,只按照怎么方便怎么来,这样就为我们能更好的理解英语单词的划分规律,理解一个英语单词掌握一词多义、多词一义等,为将来更好的应用英语单词,设置了很大的障碍。 第三、英语单词和英语单词之间并不是孤立存在的,而是有着这样或那样的关系,英语单词本身就是一个有机的系

完美版小学英语单词图像记忆法(1)

英语单词图像记 忆法 (小学单词)Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n . 相思鹦鹉 分析:bu―― “不”的发音; dg――“大哥”的 拼音首字母; i――“爱”的谐 音;e—— “鹅”的拼音; 记忆方法:这只鹦 鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析:butter―― 黄油(奶油); fly――飞; 记忆方法:黄油 (奶油)上面飞来 了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦” 的发音;t――形 状像雨伞 记忆方法:一只猫 在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析:che―― “车”的发音; et――“一头”的 拼音首字母; ah――“啊哈”的 发音; 记忆方法:车里面 跑出一头印度豹, 吓得我“啊哈”的 一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃” 的拼音首字母; ow――“我”的 拼音反写; 记忆方法:我吃了 一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼

分析:c——“吃”的拼音首字母;ro ——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di—— “弟”的拼音;le ——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母; 记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n. 大 象 分析:ele——“饿 了”的拼音;ph ——“破坏”的拼 音首字母;ant— —蚂蚁; 记忆方法:大象 饿了就会去破坏 蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛” 的拼音;x——形 状像剪刀; 记忆方法:狐狸在 佛像前用剪刀自 杀 fish [ fi?] n. 鱼 分析:f——形状 像拐杖;is—— 是;h——“活” 的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下 面的这条鱼是活 的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析:fr——“飞 人”的拼音首字 母;o——形状像 太阳;g——“哥” 的拼音首字母; 记忆方法:飞人从 太阳上捉了一只 青蛙给哥哥 hare [ h??] n.野兔 分析:h——形 状像椅子;are— —是; 记忆方法:坐在椅 子上的是一只野 兔 hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠 分析:“喊死它” 的谐音;

最全面的英语单词图像记忆法

Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音; 记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析:butter――黄油(奶油);fly――飞; 记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞 记忆方法:一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;

记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写; 记忆方法:我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母; 记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子 分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;

单词图像记忆法(高中)

单词图像记忆法 (高中版) 211.relic 遗物;遗迹;纪念物; 分析:re(阿姨) l(1) ic(IC卡) 联想:阿姨(re)的遗物居然是1(l)张IC卡(ic)。 212.represent 代表;表现; 分析:re(阿姨) pre(胖阿姨) sent(send的过去式) 联想:阿姨(re)和胖阿姨(pre)代表我们小区去发送(sent)快递。 213.restore 修复;重建;(rebuild 重建;store 储存;储藏) 分析:rest(休息) ore(偶然) 联想:我休息(rest)的时候,偶然(ore)发现坏了的机器带有自动修复功能。214.ruin 废墟;遗迹;毁灭;崩溃; 分析:ru(如) in(在里面) 联想:如(ru)果你处在遭到毁灭遗迹的废墟里面(in),千万不要崩溃。215.sincerely 真诚地; 分析:since(自从) re(阿姨) ly(老鹰) 联想:自从(since)阿姨(re)驯服老鹰(ly)后,它就真诚地跟在了阿姨的身边。216.statue 雕像(state 洲;国家;状态); 分析:st(石头) at(在) ue(谐音“友谊”) 联想:石头(st)的雕像在(at)美国象征着“友谊”(ue)。 217.figure 人物;图形;描绘;计算; 分析:f(拐杖) i(我) gure(古人) 联想:拐杖(f)上描绘的图形我(i)猜是古人(gure)计算人物体重用的。218.unite 联合;团结; 分析:un(不是) i(我) te(天鹅) 联想:不是(un)我(i)不联合天鹅(te),主要是天鹅不团结。 219.vase 花瓶;瓶; 分析:va(挖) se(蛇) 联想:我把挖(va)出来的蛇(se)放在了花瓶里。 210.website 站点;网址; 分析:web(网)+site(地点、地址) 联想:网的地点当然就是网址了 211.athlete 运动员;运动选手; 分析:a(一个) th(天河) let(让) e(鹅) 联想:一个(a)天河(th)上的神仙让(let)鹅(e)能为了运动员。 212.badminton 羽毛球(运动); 分析:bad(坏的) min(民) ton(吨) 联想:十分坏的(bad)民(min)兵偷了国家1万吨(ton)的羽毛球。 https://www.360docs.net/doc/1616555710.html,pete 竟争;(compet ition竞赛compet itor竞争者compet itive 竞争的) 分析:comp(电脑缩写) ete(外星鹅) 联想:地球上的电脑(comp)和外星鹅(ete)一起竞争这场比赛的冠军。

图像记忆英语单词

图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法: 将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像,最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤:一是图像转换; 二是图像联接。 一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像; 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词,将拆出来进行联想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时,要综合考虑几种方法,以最容易联想,最容易记忆为原则。实际上,拆分单词的方法还有许多,比如音序法,谐音 法,近似法等等,今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤,在实践中我们总结出了以下几点,具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩,声音,立体感,有些还能做到有味道,气味等等。图像联想是要尽 量地夸张,幽默,不可思议。 二、史上最强的十倍速度记忆单词的法 1、熟悉元素联结法: 如果是一个字母比较多的单词,其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根,通过把这些熟悉的元素进行想像联结,就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法: 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母,这是因人而异的。字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 (1)、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码, (2)、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码, (3)、谐音法是指按照单词的读音来进行编码,这种方法比较简单,但如果对单词发音的规则掌握得不好的话,即使知道怎么读,却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。(注:谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音,就用谐音法来代替标准的发音,这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯,特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以,在使用谐音法的时候需要注意的是,我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的

英语单词图像记忆法

.- 英语单词图像记忆法 (小学单词) Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟 “爱”的谐音;e—— “鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析:butter――黄油(奶油);fly――飞; 记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞 记忆方法:一只猫在擦雨伞 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写; 记忆方法:我吃了一头母牛

crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di—— “弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母; 记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛”的拼音;x ——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼 分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——

艾宾浩斯记忆曲线背单词方法

【内容介绍】: 巴洛克音乐的旋律富有表现力,追求的是宏大的规模,雄伟、庄重、辉煌的效果,主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍,与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同,使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波,促进脑内吗啡的分泌,使大脑进入最活跃的状态,让人进入一种超级脑能境界,能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展,从而大大提高大脑的效率。 由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中就采用了巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识,并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习,学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词,在3个月之后还能够记住大约 80%。罗扎诺夫根据学习的不同需要,将乐曲分为主动音乐(主要用于学习)和被动音乐(主要用于记忆)。 巴洛克音乐对学习的作用, 实际是指对人大脑学习之波即α波的作用,所谓α波,是指人大脑里的一种波长。我们人的大脑有四种波长,当神经细胞活动的时候,就会产生像电波一样的波动, 因为人们的意识和状态不同,波动的频率也不同,根据不同的频率,脑波可以分为α波、β波、θ波等。频率在8一12赫兹间的α波,出现在人们情绪

稳定,愉快,舒适的休息或冥想的时候. α波具有强化吸收,整理和记 忆信息的机能,所以在课堂上,如果孩子大脑调整到α波状态,他的 注意力就会非常地集中,记忆力也处在最佳状态,对老师所讲的每一个问题他都能理解,并且记住,思维也会非常敏捷,反应非常地迅速,并且经常有灵感出现。而β波的频率是在13一30之间,人的大脑在 感到厌烦或恐惧时, 就会处于紧张状态,有很多平时学习好的孩子一 到关键性考试时就发挥失常,这大多因为大脑过于兴奋或紧张导致的.人们感到焦躁或不安的时候,大脑就处于β波状态.这时人的行动力 虽然敏捷,但由于脑力的下降,注意力很难集中,记忆力也明显下降, 而且不容易产生有创意的想法。那么怎样才能让大脑进入α波状态呢? 保加利亚心理学家世界超级学习法的创始人罗扎诺夫经过长期地研究,发现欧洲巴洛克时期的音乐能最有效的让大脑进入α波状态。 但不是所有的巴洛克音乐都能使大脑进入α波状态,只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用,因为50-70拍巴洛克音乐的波 长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音乐进行 外语教学,创造了一个震惊世界的教育奇迹:学生一天学会了1200 个外语单词,平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153 个外语单词。世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》记载:巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容,美国的老师用巴洛克音乐进行教学,发现学生的学习效率至少提高5倍之多。李岚 清在他的《音乐笔谈》一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲

超级记忆法完整篇学生版

超级记忆法完整篇学生版 第三部分 其它记忆方法简介 英语单词记忆法 图像联想记忆法(张海洋:四步背单词) 运图像记忆法来记忆英语单词,关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像,然后把这些图像组合起来进行联想。这样,原本抽象的单词就能变成一个生动的画面,就能像看电视、看电影那样来进行记忆,不仅记得快、记得牢,而且记忆的过程充满着乐趣,会让你从此爱上背单词! 经过深入系统的研究,单词记忆的方法,可以归纳为最简单的四个步骤: 第一步、找单词——包括找完整单词、近似单词、词根词缀。 第二步、找拼音——包括找全拼、近似拼音、拼音首字母。 第三步、找编码——找字母编码。 第四步、找谐音——包括整体谐音和部分谐音。 介绍“四步背单词”的四个步骤: 第一步、找单词: ㈠、找完整单词: ⑴、hesitate——犹豫 分析:he——他;sit——坐;ate——吃(eat)的过去式。 记忆:他犹豫地坐着吃。

⑵、catcall——喝倒彩 分析:cat——猫;call——喊叫。 记忆:猫对着你喊叫,就是在向你喝倒彩。 ⑶、hatred——仇恨 分析:hat——帽子;red——红色的。 记忆:小红帽非常仇恨大灰狼。 ⑷、forget——忘记 分析:for——为了;get——得到。 记忆:为了要得到新的,需要先忘记旧的。 ㈡、找近似单词: ⑴、widow——寡妇 分析:window——窗户;n——“泥”的拼音首字母。 记忆:寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。 ⑵、knack——诀窍 分析:knock——敲门;a——“一”。 记忆:敲门的诀窍是只敲一次。 ⑶、peak——山顶 分析:speak——说话;s——外形像蛇。 记忆:有一条蛇在山顶上说话。 ⑷、lurch——突然倾斜分析:lunch——午餐;r——“人”的拼音首字母。 记忆:那个人正在吃午餐的时候,桌子突然倾斜了。

单词图像记忆法(高中)

单词图像记忆法(高中) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

单词图像记忆法 (高中版) 211.relic 遗物;遗迹;纪念物; 分析:re(阿姨) l(1) ic(IC卡) 联想:阿姨(re)的遗物居然是1(l)张IC卡(ic)。 212.represent 代表;表现; 分析:re(阿姨) pre(胖阿姨) sent(send的过去式) 联想:阿姨(re)和胖阿姨(pre)代表我们小区去发送(sent)快递。 213.restore 修复;重建;(rebuild 重建;store 储存;储藏) 分析:rest(休息) ore(偶然) 联想:我休息(rest)的时候,偶然(ore)发现坏了的机器带有自动修复功能。 214.ruin 废墟;遗迹;毁灭;崩溃 ; 分析:ru(如) in(在里面) 联想:如(ru)果你处在遭到毁灭遗迹的废墟里面(in),千万不要崩溃。215.sincerely 真诚地; 分析:since(自从) re(阿姨) ly(老鹰) 联想:自从(since)阿姨(re)驯服老鹰(ly)后,它就真诚地跟在了阿姨的身边。 216.statue 雕像(state 洲;国家;状态); 分析:st(石头) at(在) ue(谐音“友谊”) 联想:石头(st)的雕像在(at)美国象征着“友谊”(ue)。 217.figure 人物;图形;描绘;计算; 分析:f(拐杖) i(我) gure(古人) 联想:拐杖(f)上描绘的图形我(i)猜是古人(gure)计算人物体重用的。218.unite 联合;团结; 分析:un(不是) i(我) te(天鹅) 联想:不是(un)我(i)不联合天鹅(te),主要是天鹅不团结。 219.vase 花瓶;瓶; 分析:va(挖) se(蛇) 联想:我把挖(va)出来的蛇(se)放在了花瓶里。 210.website 站点;网址; 分析:web(网)+site(地点、地址) 联想:网的地点当然就是网址了 211.athlete 运动员;运动选手; 分析:a(一个) th(天河) let(让) e(鹅) 联想:一个(a)天河(th)上的神仙让(let)鹅(e)能为了运动员。 212.badminton 羽毛球(运动); 分析:bad(坏的) min(民) ton(吨) 联想:十分坏的(bad)民(min)兵偷了国家1万吨(ton)的羽毛球。https://www.360docs.net/doc/1616555710.html,pete 竟争;(compet ition竞赛 compet itor竞争者 compet itive 竞争的)分析:comp(电脑缩写) ete(外星鹅)

(完整版)小学英语单词图像记忆法

(1)我用am,你用are,单三is,复数are。 (2) I用am,you用are,非I非you是is,复数全部都用are。 (3)代词主格的顺口溜: I是我来we复数,你和你们都用you; he,she,it男、女、它,复数一律把they 用。 数词顺口溜 基数词变序数词 基变序,很容易, 一二三,特殊记, th从四起, 八去t来九去e, 遇到ve,f替, ty变为tie,后加th莫迟疑, 若想表示几十几,只变个位就可以。 冠词用法顺口溜 一、定冠词的用法 特指双熟悉,上文已提及; 世上独无二,序数最高级; 某些专有名,习语及乐器。 以上口诀归纳了用定冠词的一般情况,即: ①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词回形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语(如:in the day等)中和乐器前(如:play the violin /piano) 二、不用冠词的集中情况 主要概括了一般应“免冠”的几种情况,即: 1. 名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词 2. 专有名词和不可数名词前 3. 表示学科的(如:maths、Chinese、physics)名词前 4. 球类活动的名词前及三餐总称前 5. 节日、季节、星期、月份前 6. 表示颜色(如:It's red / yellow。)、语种(如:speakEnglish/Japanese)和国家的非全称名词(如:We live in China. They come from America。) 7. 在称呼或表示头衔的名词前 8. 某些习惯短语中(如:in bed、go to school 等) 英语单词图像记忆法 (小学单词) Food and drink (饮食) apple [ '?p?l ] n.苹果 分析:a——“一个”;pp——“婆婆” 拼音首字母;le——“了” 的拼音; 记忆方法:一个婆婆给了我很多苹果 banana [ b?'n ɑ :n? ]n. 香蕉 分析:ba——“爸”的拼音;na——“拿”的拼音; 记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又拿bread [ bred ]n. 面包

小学英语单词巧记法(图片版)

小学英语单词速记大战 技巧方法: 将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像,最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤:一是图像转换; 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析:an--- 一把;t―形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b―近似数字6;ear—耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析:bi―“比”的发音;r―“人”的拼音首字母;d―“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析:butter―黄油;fl y―飞; 记忆方法:黄油上飞来一只蝴蝶

5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c―“吃”的拼音首字母;ow―“我”的拼音反写; 记忆方法:不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析:h — 形状像椅子;are ——是; 记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析:ra ——“让”的谐音;bb ——“爸爸”的拼音首字母;it ——它 记忆方法:兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析:she ——她;ep — “鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮

高中英语单词图像记忆法

高中英语单词图像记忆法 方法1、运用读音规则记忆法 英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。所以我们可以利用英语国际音标来识记单词。 国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如:pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。 单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的 联系。比如:cow,how,now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。 对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:computer 可分为 com、pu、ter三部分,important 可分为 im、por、tant 三个部分。 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。例如 :/tu:/-two, too;/si:/-sea, see; /mi:t/ -meet, meat ;/rait/-right, write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这 是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌 握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Changjing 长江,jacket 夹克衫,New York 纽约。 因此,详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。 方法2、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下: 前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear, read-bread。 后面加字母,例如:hear-heart,you-your, plane-planet。 中间加字母,例如:though-through,tree-three, for-four。 减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。

高中英语单词六大记忆方法

高中英语最难也最烦人的就是记单词,单词记不住,英语成绩肯定很难提高。为了记单词,同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长,又给忘了。 有同学经常抱怨:单词背完就忘了,相当于没背。其实这是很正常的,背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕,可怕的是不重复。 重复——重复是记忆之母,是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨,而是在不同时间、不同场合多次的重复(看)。举个例子,如果让你把某个人的形象记在脑海中,有两种方式:第一,盯着她不停地、反复地一直看30分钟;第二,每次认真地看她两分钟,在不同时间、不同场合看她15次,相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。 所谓重复:就是减少注意力在每个单词上停留的时间,减少把每课单词看完一遍的时间,增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元,两天学一课,一课大约有20多个单词,也就是说两天需要记忆20多个单词,再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词,只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上,看完一遍不会超过两分钟。一天中,早起,早饭,英语课上,午饭,晚饭,课下,睡觉前,刚睡醒时。。。每天这种零碎的两分钟不下三十个,如果只用一半的时间记单词,那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次,她就算是一块石头,也被你望眼欲穿了!! 当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词,减少重复。 1、根据音节记单词 有音节记单词能减少单词记忆的分节,简化记忆。举个例子,数字,相信大家记忆这个数字时一定不是按10节(断)记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8,而是会自动地分成几段来记,比如我就是按三段来记的125(125摩托)—7172(1、2递增)—118(很吉利),这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力,只是学英语时我们没把它发挥出来。 列举两个单词:

小学英语单词记忆法的反思

小学英语单词记忆法的反思 一.英语单词的重要地位 1.一门语言由三大件构成:词汇、语音和语法。英国著名语言学家威尔金斯曾言:“如果没有语法,可以表达的事物寥寥无几,但是如果没有词汇.就无法表达任何事物。”由此可见英文单词在英语学习中的重要性不言而喻,因为词汇量决定阅读量,阅读量又对听、说、读、写、译的成败起着关键性的作用。 2.初中英语新课程标准对词汇的要求:了解英语词汇包括单词,短语,习惯用语和固定搭配等形式;理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义;运用词汇描述事物,行为和特征,说明概念等;学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。这一切都是建立在对单词和短语的了解及熟记的基础之上的,否则就成了缘木求鱼。 3.针对佛山出台XX年中考的考试说明,禅城区教研室英语教研员梁超英认为,今年中考在词汇方面要求除教材外,课外阅读量应累计15万词以上,

所以考生应储备足够的词汇量、短语、句型,基础能力提高了,才能提高综合能力。权威人士的讲话更进一步地让学生意识到单词量对升中成绩起着决定性的影响。 二.当前初中生单词记忆现状及形成原因 1. XX年国家教育部调查显示:86.3%的同学感到英语单词难记,91%的同学认为学不好英语的关键在单词,96.3%的同学没有找到好的单词记忆方法。因此我们认为学不好英语的主要原因是记不住英语单词。记不住单词的主要原因是方法不对。所以,学不好英语的最大障碍是——单词。在教学实践中,特别是读到初二时经常有学生,绝大多数都向老师抱怨要记住每次所学的单词都会费九牛二虎之力,到第二天又差不多全忘记了。这种情况严重挫伤了同学们学习英语的积极性。 2全国少年单词突破挑战赛组委会主席王景说他们记单词存在三难:记不住,记住后易忘,不愿意学。他希望好的单词记忆方法要做到三点,很容易就记住单词,记住后忘不掉,这种方法还特别有趣,生动,……。 3.在XX年中考科研测试分析会中,针对每一

英语单词图像记忆

英语单词图像记忆 1)song 唱歌谐音:桑桑树在唱歌 2)jigsaw拼图谐音:几个手拼图拼出了几个手 3)bike 自行车谐音:拜客坐在自行车上(双手合十)拜客 4)toy玩具谐音:脱衣玩具熊正准备脱衣洗澡 5)small小的谐音:时髦最小的一个穿的很时髦 6)shirt衬衫谐音:射把衬衫当靶子射 7) party聚会谐音:爬梯爬梯上楼聚会 8)trousers裤子谐音:抄折子在裤子上抄折子 9)shoe鞋子谐音:树一只鞋子挂在树上 10)have有谐音:黑虎山中有只黑虎 11)English英语谐音:鹦哥女婿鹦哥女婿学英语 12)Maths数学谐音:没设施老师在没设施的教室里上数学课 13)music音乐谐音:没有几个没有几个懂音乐的(都睡着了) 14)please请谐音:铺梨子请人在路上铺梨子 15)Chinese中国人谐音:猜你是猜你是中国人 16)film电影谐音:飞龙看飞龙电影 17)time时间谐音:太姥上太姥山需要很多时间 18)train火车谐音:劝劝你别上这趟火车,很危险 19)hungry饥饿的谐音:方格里饥饿的人被困在方格里 20)dinner正餐谐音:地热用地热做正餐 21)great太好了谐音:各类特各类特卖品价格太好了 22)half半小时谐音:哈佛到哈佛只需半小时 23)past过去的谐音:怕死的过去的他是怕死的(现在不怕)24)late迟到的谐音:雷特迟到的哈姆雷特 25)listen听谐音:厉声孩子听爸爸的厉声呵斥 26)park公园谐音:帕克看着很有派头的帕克车上公园 27)want想要谐音:望她望她就是想要娶她 28)city城市谐音:习题城市里的孩子在做习题 29)walk步行谐音:我渴步行中我渴了 30)china中国谐音:猜呢我猜呢是中国赢 31)plane飞机谐音:仆人飞机上坐满了仆人 32)love爱谐音:辣舞她很爱劲歌辣舞 33)spring春天谐音:死不灵春天闹钟死不灵 34)wear穿谐音:喂鹅边喂鹅,边穿衣服 35)summer夏天谐音:三马三马奔驰在夏天鹅沙滩上 36)autumn秋天谐音:熬汤用秋天的落叶熬汤 37)sweater毛衣谐音:示威人们穿着毛衣示威 38)cool凉爽的谐音:酷他穿着凉爽的衣服很酷 39)live居住谐音:礼物要居住这,先送礼物 40)cold冷的、感冒、谐音:扣得冷的时候,衣服扣得紧点,防感冒41)hair头发谐音:黑而他的头发黑而亮

英语单词图像记忆法小学单词

英语单词图像记忆法(小学单词) 张海 洋、 黄伟 中国 记忆 力训 练网 前言 值中国记忆力训练网站建立 5 周年之际,为了感谢大家长久以来对我们网站的支持,我把我们网站的英语单词记忆精华资料按一定的格式进行整理归类,并加上必要的介绍和点评,让以后有志于英语学习和推广的朋友更容易入门,更方便地学习,请大家多多支持! 1、《海马记忆独创背单词之音标记忆法》 文章简介:音标是英语学习的基础环节,很多人口语不好,跟音标没有学好有很大的关系。武汉海马记忆创造人张海洋老师,为了帮助广大英语学习者更快更好地掌握音标,并且帮助广大英语教师更好地讲授音标,经过深入研究,利用图像记忆的提示法原则,独创了音标记忆法,英语学习原来也可以这么轻松……文章首发于中国记忆力训练网(2008 年 2 月)。(来源:海马英语记忆)详情请点击:&fromuid=262190 2、《海洋教你背单词:看似难背单词也能轻松记住》文章简介:文章首发于中国记忆力训练网(2008 年 6 月),很多单词初看起来都似乎很难记忆,但如果我们运用“四步背单词”的方法来进行记忆,就会发现其实很多单词都很容易记忆。

怎样拥有这种快速背单词的能力,成为一个单词高手看看张海洋老师首创的“四步背单词”的方法就知道啦……。(来源:海马英语记忆)详情请点击:&fromuid=262190 3、《一天记忆600个单词没什么大不了的 》 文章简介:如何在短期内积累大量的词汇笔者提倡的是每天记忆600 个英语单词!有同学马上就会问,每天记60 个单词还做不到,怎能记忆600 个词汇呢最直接的回答就是你的记忆方法需要改进。请看如何迅速地记忆单词……。(来源:海马英语记忆)详情请点击:&fromuid=262190 4、《两小时掌握学英语的秘诀》 文章简介:为什么众多国人苦学英语十年,却仍在抱怨自己的英语水平很差 为什么有的人仅通过六个月的努力,其英语水平就发生脱胎换骨的变化

2021年高中英语短语图像记忆法

高中英语短语图像记忆法 背单词对于很多同学来说都是一件痛苦的事,但想要学好英语,又必须要掌握大量词汇,今天就为大家推荐几种背单词的方法。 01 运用读音规则记忆法 英语是拼音文字,根据英语这一特点,使 ___与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。 例如:pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的 ___。 比如:cow,how,now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。 对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。

如:puter 可分为 /k?m/、pu/pju:/、ter/t?/ 三部分,important 可分为 im/im/、por/p?:/、tant/t?nt/ 三个部分。 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。 例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。 英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。 例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Chang ___g 长江,jacket 夹克衫,New York 纽约。 02 字母组合变化记忆法

完美版小学英语单词图像记忆法

英语单词图像记忆法 (小学单词) Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b――近似数字6;ear—-耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——“鹅”的拼音; 记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞 记忆方法:一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;记忆方法:车里面跑出一头印度豹,吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di—— “弟”的拼音;le——“乐”的拼音; 记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐,弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母; 记忆方法:我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析:du――“毒”的拼音;ck ――“刺客”的拼音首字母; 记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n. 大象 分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁; 记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀; 记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼 分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母; 记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥 hare [ h?? ] n.野兔 分析:h——形状像椅子;are——是; 记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

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