“中心突出”作文升格训练示例及写法指导

阅读下面的材料,按要求作文。

与梦想相伴,能使荒漠上升起一片绿色,空白处填充一片色彩,孤独时呈现一片喧闹。与梦想相伴,大地就会多一份生机,生命就会多一份鲜活,心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴,前程会更加灵动。你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢?请以“与梦想相伴”为标题,写一篇文章,文体自选,不少于800字,不得抄袭。

与梦想相伴

什么是梦想?梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事,它能使人拥有要求它的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣,它也会让人望而却步,遥远而不能及……实现梦想,就是人生中最大的乐趣。

为了追求梦想,很多人做出了不断拼搏的努力,源源不断的奋斗。

《送东阳马生序》的作者宋源(知识错误)小时候家贫要常借别人的书,并手抄下来才可读。长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。但他却从来未感到疾苦而放弃读书,反而更加渴望读书,读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。刚在 800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败,但它从来未气馁,他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。

由此可看出梦想能激发出人的潜能,使人把付出的痛苦抛到脑后,为此无条件地投入。当梦想成真之时,便是苦尽甘来,收获甜蜜的一刻。

但是美好梦想,也未必就能开出美丽的花朵要盛开,需要充足的阳光,温度,养料……实现梦想也会受制于诸多的因素,比如:物质的条件亲朋的意见,承担的责职等。许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了,再也没有开花的机会。李白

本是性情洒脱,醉心于山水的诗人,却走上了仕官,虽有丰厚的俸绿,却丧失了最渴望的自由放纵,与梦想背离,何会真正快乐?陶渊明虽是“箪瓢屡空”,但仍能每天沉醉于大自然闲适之中,远高官场,无所牵挂。虽没有吃好的穿好的,却实现了自己与大自然为伴的梦想,精神得到满足,也就快乐了。所以梦想有大有小,每个人性格不同,梦想也会不同。不管大小,能实现梦想就是幸福的事。

拥有梦想是件容易的事,实现梦想却很困难,但曾经的努力也是追求幸福快乐

见证,无论结果怎样,能拥有梦想不放弃就是人生的意义,请给梦想一次开花的机会吧!

【问题诊断】

与梦想相伴

什么是梦想?梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事,它能使人拥有要求它

的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣,它也会让人望而却步,遥远而不能及(解释“梦想”太随意,句子不通顺)……实现梦想,就是人生中最大的乐趣。(没有中心,没有点题“与梦想相伴”)

为了追求梦想,很多人做出了不断拼搏的努力,源源不断的奋斗。

《送东阳马生序》的作者宋源(知识错误)小时候家贫要常借别人的书,并手抄下来才可读。长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。但他却从来未感到疾苦而放弃读书,反而更加渴望读书,读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。

刚在 800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在

此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败,但它从来未气馁,他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。(宋濂与张琳事例没有紧扣“与梦想相伴”叙述)

由此可看出梦想能激发出人的潜能,使人把付出的痛苦抛到脑后,为此无条件

地投入。(句子不通,分析问题没有条理)当梦想成真之时,便是苦尽甘来,收获甜蜜的一刻。(对宋、张事例缺乏分析)

但是美好梦想,也未必就能开出美丽的花朵要盛开,需要充足的阳光,温度,养料……实现梦想也会受制于诸多的因素,比如:物质的条件亲朋的意见,承担的责职等。(对“梦想”有所涉及,但脱离与“梦想相伴”的深入分析)许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了,再也没有开花的机会。李白本是性情洒脱,醉心于山水的诗人,却走上了仕官,(用材缺乏真实)虽有丰厚的俸绿,却丧失了最渴望的自由放纵,与梦想背离,何会真正快乐?陶渊明虽是“箪瓢屡空”,但仍能每天沉醉于大自然闲适之中,远高官场,无所牵挂。(按照历史来看,李白、陶渊明事例颠倒了)虽没有吃好的穿好的,却实现了自己与大自然为伴的梦想,精神得到满足,也就快乐了。所以梦想有大有小,每个人性格不同,梦想也会不同。不管大小,能实现梦想就是幸福的事。(标题是“与梦想相伴”)拥有梦想是件容易的事,实现梦想却很困难,但曾经的努力也是追求幸福快乐见证,无论结果怎样,能拥有梦想不放弃就是人生的意义,请给梦想一次开花的机会吧!(阐释道理没有突出中心,缺乏逻辑性;全文自始至终没有点题,字数也严重不够,只有720字)

【回眸考点】国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定:“内容充实,中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图,其特点是集中、鲜明。

为了使文章中心明确和突出,内容充实与丰富,我们可围绕明确的中心论点不

断点题,多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后,适当地设置分论点,并要让它们与材料相互照应,相互紧扣,相互关联起来。

【升格指导】本文被老师判为38分,是中心不突出的一篇典型病文。命题者

明确要求以“与梦想相伴”为标题,作者却根本没有提及其内涵,没有任何明确的中心论点。

1.没有中心。作者没有形成明确的写作意识,对材料和标题没有任何思考的痕迹。纵观全文,作者动笔的时候没有“与梦想相伴”的清晰写作对象和对材料寓意进行必要思索,而是简单地揭示“梦想”,随意列举四个与“梦想”有关的例子,分析不透彻,造成了“中心不突出”的毛病。

2.笔墨散乱。就全文而言,作者思路零乱,思维散漫,笔墨不集中,没有中心论点。对“与梦想相伴”置之不理,甚至完全抛开到一边,大加“论述”有了梦想之后如果能努力奋斗,就会获得成功的道理。文章开头结尾没有照应,行文时对事例“熟视无睹”,给人感觉其含义有头无尾,若隐若现。

3.阐理不明。行文时,作者简单地追求内容的充实,忽然宋濂、忽然张琳,忽然李白、忽然陶渊明,基本不顾是否对中心有利,以致出现了材料衔接不当、主次不清、事件混乱等严重问题。全文根本没有考虑材料和中心的关系,分析时阐释道理不明确,缺乏必要的条理性和逻辑性。

【升格例文】与梦想相伴

梦想能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力。与梦想相伴,我们的生

命旅程中就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力。

能与梦想相伴,我们更需不断努力,不懈奋斗,不停拼搏。若是生活在梦想中,

我们会很兴奋,但缺乏朝着梦想奔跑的动力,那它永远也只能停留在空想的“温床”上,枯死在瞎想的荒野中。

朝着心中梦想奋进的人,他们常常能以此为动力,最终攀援上成功的巅峰。明

朝文豪宋濂小时候就能与梦想相伴,虽然家贫,也要想方设法借别人的书并手抄下来,刻苦攻读可读。与梦想相伴,宋濂更能在求学路上强忍住饥寒,不羡慕别人优越的生活,长期不懈地坚持下去,从而成就了自己,让生命的质量更丰实。与梦想相伴的结果,使我们现在能美滋滋地享受到宋濂千古流传的美文《送东阳马生序》,让我们感受到主人公奋斗不息的精神,汲取无限的动力源泉。

与梦想相伴,宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色,我国当今游泳健将张琳也给祖国大地增添了一份喧闹。张琳与梦想相伴,历经非常艰苦的训练,历练诸多的失利,他也绝不气馁,而是不断地在生命的色彩中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的彩色,从而在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中将世界记录提高了6秒53,并获得泳冠军。张琳的成功,也像宋濂一样,伴着梦想,实现了歌星张韶涵所唱的《隐形的翅膀》“所有梦想都开花”的愿望。

可以设想,如果宋濂眼见自己家境贫寒,读书毫无条件可言,就孜孜于温饱,愍愍于哀叹,他就根本不可能“与梦想相伴”,根本不可能借书来读,根本不可能忍饥挨饿苦求学,我们就无法看到明朝文坛上那颗闪亮的明星。

我们还可以想象,张琳如果看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”,就放弃与梦想相伴,就悲叹“生不逢好地方”,就不去刻苦训练,如此下来,世界男子泳坛上就肯定会缺少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。

与梦想相伴,经过努力、奋斗和拼搏,我们的世界处处是绿色,处处是绚丽的色彩;与梦想相伴,我们人生的大地就会多一份生机,生命就会多一份鲜活,心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴,宋濂走向了成功;与梦想相伴,张琳登上了世界男子800米自由泳的最高领奖台。

【升格回顾】中心是文章的灵魂,是文章的纲领,是文章的红线。修改后的文章,在中心论点的提炼上,在选材的取舍方面,在结构层次的照应方面,在语言表达的艺术化处理上,都得到了最根本的体现。所有这些,就突出了其中心。

修改后的文章,能开门见山提出观点,不断论述揭示题旨。一句“与梦想相伴,我们的生命旅程中就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力”,既是中心论点,又是很有气势的排比句,更是阐释材料的绝好注脚,显示出作者鲜明的态度,增添了表述的力度。原先的材料还有李白、陶渊明,再加上那些不切实

的分析,给人感觉材料是多,却论述欠广度和深度。修改后,作者砍掉了这些,集中笔墨,用假设关系来论述宋濂、张琳“与梦想相伴”的另一面,这就显示出了文章论述问题的精深和精湛。

至于文章修改后的层次鲜明性和清晰度,还有语言的丰富性和磅礴气势,也是原文所无法比量的。

部编人教版七年级语文上册写作如何突出中心教案

写作如何突出中心 1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2．借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 2课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。二、请同学们阅读写作指导，交流感受。 1. 设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。 2．要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。 3.巧用技法，突出中心。从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。 4．还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。一、写作实践(一) 1．导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。 2．学生交流分享。 3. 文题妙解 (1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。 (2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。 (3)“我和书包”，着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。范文：书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”。可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如被施了魔法般，整齐地放在我的书包里。终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到房间门口——那里

2015高考作文指导(二)：高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练一、故事引入：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。二、审题和立意的概念：就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意：审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话

作文指导——初中作文如何审题立意

初中作文如何审题立意云阳县第三初级中学张酉权（2018年01月04日）一、为什么要审题审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。二、审题审什么审的对象是：体裁、范围、命题意图等主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；三、怎么来审题（一）审题需要具备的“五种能力” 审题需要具备“五种能力，四种方法”。五种方法为“揣摩命题意图的能力、分辨表达体裁的能力、明确选材范围的能力、把握题意重点的能力、明确作文要求的能力。” 1.揣摩命题意图的能力：命题教师一般都会联系学生的阅读实际或者生活实际进行命题。 2.分辨表达体裁的能力：注意文题中表明文体的标志词语。题目中含有“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》《武夷游》等；题中含“论、说、辩、驳、评、析、感、看法、启示、谈起”等词语，即写议论文；题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方”“技巧”“（某物）自述”等，即写说明文。

中考半命题作文审题指导及训练(精)

中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三半命题作文补题技巧个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵

中考作文审题立意

中考作文指导——“六步十五法”写作训练第一部分：审题立意训练审题的几个方面１、审文体是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？２、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等３、审内容从哪些方面写什么内容４、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。５、审写法注意题干中“联系实际”、“运用比喻”、“展开想象”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。确定相应的写法。６、审人称什么人称，是单数还是复数，等等 7、审题三法：化虚为实，化大为小，化人为己第二部分：话题作文“九问审题法” 应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”，但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。恰恰相反，话题作文更需要高度重视，强化作文的审题。例如，以“感受快乐”为话题，写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了话题。由此可见，话题作文应注重审题，审题应注意以下两个方面：①仔细阅读“提示”所提供的信息，吃准这个“话题”的含义；②认真看准“注意”（有时是“要求”），照规定去完成话题作文。如何细化话题，锁定中心，这是话题作文审题的难点和重点。这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。“九问审题法”就是用这九个思维词去提问，点出思维，激活思路。具体操做方法是：运用“九词”设问，从提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你话题作文的中心。例一：以“变化”为话题的作文，如何审题？先这样设问：①变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。②你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电脑进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。例二：以“幸福”为话题，运用“九词”设问：①什么是幸福？平安是幸福，奉献是幸福，给予是幸福，知足也是一种幸福。②幸福是什么？“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。③你对幸福的态度是什么？“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创

如何突出中心写作指导

如何突出中心写作指导 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

写作《如何突出中心》 1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2．借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 2课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。二、请同学们阅读写作指导，交流感受。 1.设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。 2．要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。 3.巧用技法，突出中心。从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。 4．还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。一、写作实践(一) 1．导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。 2．学生交流分享。 3.文题妙解 (1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。 (2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。 (3)“我和书包”，着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。范文：书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。

初中作文训练：写人记事要突出中心

初中作文训练：写人记事要突出中心课题名称：写人记事要突出中心训练目标：学会分清写作材料的主次，能选择最能表现中心意思的材料详细写。作文题目：双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。训练要求：1、中心明确，详略得当； 2、题目自拟，不少于600字。训练过程：一、思路点拨：正如一支行进中的军队，旗帜必须鲜明，文章也要中心突出。中心就是文章的旗帜，“意如帅也”，一篇文章最重要的工作就是要把文章的中心意思表现得鲜明、突出。扫描题目：我们至少能从题目中捕捉到三个主要信息：①时间限制——“双休日”写此文选材的视野极为开阔，家庭内、学校中、社会上的人和事均可以写，但必须是双休日见到的；②内容性质——“使你感动”要求记叙的内容具有一定的思想意义、教育意义，只有先感动了作者的人和事，才有可能通过文章这一中介去感动读者。所写事情并非就一定要轰轰烈烈的事，这样的事在日常生活中毕竟是很少发生的。许多小事实质上也含有闪光的东西，只要善于开掘，定有感人之处，同样具有思想意义和教育意义；③文体类别——“记叙文”人和事在文章中唱主角，作者不能在文中大讲道理，写成非驴非马的两不像的“临界文”。聚焦要求：为达到本次作文的写作要求，提醒大家在以下四个方面多动点脑筋，花点力气： 1、多用对比“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。盘点本单元的名家名篇，不难发现，对比是写作上的关键词。孔乙己穿着长衫却站着喝酒，范进中举前后判若两人，两位病人的言行截然相反，口技人表演高超而道具却那样简单，变色龙奥楚篾洛夫断案出尔反尔，这些对比使文章的主题得以充分的彰显。试想，如果脱下孔乙己的长衫，不说范进中举前的窘相，不写不靠窗的病人的自私，不提口技人的道具简单，甚至只让变色龙断案一次，文章的中心思想不能不说不明确，但其鲜明度大大降低。 2、详略得当须知，详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，在这方面还是文章的中心思想说了算。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，正如《范进中举》中对范进中举后疯相的叙写。与中心思想有关的

高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例(整理精校版)

高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例作文辅导 0204 1626 高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例【文题呈现】一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马这两句名言寓意各有不同，它们引起你怎样的思考？自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。（60分要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信息。【病文展示】要有远大目光目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则把握成功。（表意不严密，绝对化）因此，在人生的旅途中，远大的目光引导我们走向辉煌人生。（观点与标题均套用“公众语言”，未能融入自己的思想，不像是中学生的口吻，不能给阅卷者良好的第一印象）翻开华夏五千年的历史，在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来，太史公司马迁就是其中的一位。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，可以想象，这是何等的奇耻大辱啊！可他并没有被眼前的困难打倒，含辱忍垢，写成了《史记》，从而名垂青史。（没有把着眼点放在司马迁的远大目光上，材料与观点联系不够紧密，会让阅卷者认为是搬套材料，议论不够深入）正是长远的目光引领着司马迁走向成功的殿堂。现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。（过渡比较生硬，会让阅卷者感觉行文比较呆板） 20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港渗入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。身处深圳大学校园里的史玉柱，敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。也正是因为这一点，才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。（基本套路是“材料+观点”，缺乏必要的有说服力的分析，没有在材料与观点之间真正建立起逻辑联系。阅卷者会认为是套作，议论不够深入）有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。一业务员考察完后对老板汇报说：这里没有市场，这个岛上的土著人都不穿鞋。另一业务员考察完后对老板汇报说：这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。面对同一个市场，二者的考察结果大不一样，这就是远大的目光的作用。（还是“材料+观点”的套路，未能充分说理，且论证方法单一，分析不够到位，会加深阅卷者套作印象）在这些成功的商业事例之外，我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们，他们为了多赚钱，就缩短了蕨菜加工的时间，将采来的蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到了日本的退货，这就是目光短浅断了自己的财路。（能够正反面论证，但未对材料进行分析，让阅卷者感觉是在简单呆板地码放材料，再次加深阅卷者的套作印象）我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中有的人常常会为了眼前的利益，损害长远的利益；为了局部的利益，损害整体利益，这使我们与成功失之交臂。请记住，远大的目光成就辉煌的人生。（回应开篇，再现观点，使文章的结构很完整，但只是简单重复，是结论性的“套子”，未能给阅卷者留下深刻的印象）点评本文符合题意，符合议论文体的要求，观点比较明确，有完整的议论结构，尤其是从不同角度选取古今中外实例来证明自己的观点，言之有物，言之有理。但是，给的总体印象是行文套路化，议论不够深刻。文章的观点似乎是“借”来的，不是自己的思想；选取的一些材料也多是简单地套用，没有完全融入自我的思想之中，没有充分地利用好，分析挖掘不够，未能触及问题的本质；论证的方法也很单一，几乎没有什么变化，也未能将道理讲深讲透；语言过于平板，句式缺少变化，显得不够自由灵活，也弱化了文章的说服力。此外，本文只有700多字，与题目要求的“不少于800字”不相符。此文在阅卷场上最多得40分。【升格指导】考场作文力戒“假大空套”，考生要用自我的眼睛去认识世界，用自我的头脑去思考事物，用自我的独特鲜活的方式去评说生活，有“我”立论，深入议论，让每一篇文章都成为独特的思想之花，这已经在近年的高考阅卷中形成共识。像这样“提出观点——材料简单相加——重提观点”的“套子”文章，是很难得到阅卷者认可的，判在基准分以下是毫无疑问的。如何摆脱议论文的“套子”深入议论，将此文升格为一类文呢？一要在思想上“突围”，让感觉到你不是在充当别人思想的传声筒，你的观点不是简单搬套“公众语言”，而是有自己的思想，或者即使是别人的思想，也是经过自己大脑过滤的，用自己的语言表达出来的；二要在论据材料上“突破”，将所选取的材料融入“我”的思想之中，充分地发掘材料，深入地分析材料，“放大”它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证；三要打破结构形式上的“八股”，变材料简单的码放为灵活自如的运用，变呆板的用料为更加多样更加鲜活；四要尽可能地运用多种论证方法，如引证法、假设论证法、对比论证法等等；五要使得语言更加鲜活有力，避免“公众腔”的“议论面孔式”。【成功升格】

2019年中考语文作文审题立意专项训练(含解析)

2019年中考语文作文审题立意专项训练 (精选优秀试题+名师解析答案，建议下载保存) 审题立意训练 1. 根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的议论文。一只蜗牛，很想成就一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3 000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。【审题立意】 2. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦!”“可它们正在享受奋斗的快乐呢!”老和尚说，他顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊!” 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】

3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。楼下的人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。要求：①自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题。②不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。③书写规范，正确使用标点符号。【审题立意】 4. 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。我问：“叶，为什么你老是摆动？”

初三作文之初中作文审题立意训练

初中作文审题立意训练【篇一：2014年中考作文复习指导与训练——审题】 2014年中考作文复习指导与训练——审题学习目标：引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。学习重点：通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。学习难点：审题中的全局把握。学习设想：引导学生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题技巧。【导学过程】一、教师导引审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。（教师板书二、学习过程(审题方法指导) 1、明确重心法【含义】所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写

作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 1 【典例】题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。【审题指导】 “诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。 2、以问领想法【含义】 “以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。课题）【典例】题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。??请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。【审题指导】对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”

作文训练之如何突出中心附答案

作文训练：突出中心导学案教学目标： 1、借助文段，帮助学生认识突出中心的重要性。 2、从读到写，学习并体会如何突出中心。一、自主园地（一）、知识回顾（书本P109） 1．中心思想是指：写作文、说话时最核心的内容或话题。 2．中心思想要鲜明突出，首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线索来写；其次还要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。（二）看文段回答问题。练习一下面三段文字是学校组织夜行军后，3名同学写的，请你说说这几段文字是否有中心？是否突出了中心？为什么？ ★文段1：天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。你的发现：记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心； ★文段2：昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。你的发现：交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中心——觉得第一次夜行军有意思，但没有突出中心的内容； ★文段3：天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。你的发现：有中心——夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。

半命题作文审题指导及训练

半命题作文审题指导及训练（一）半命题作文的命题形式１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。（二）半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 “风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者：邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这个鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三)半命题作文补题技巧个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括水平等语文素质和水平的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极实行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法： ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式能够以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，注重生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，增强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，能够《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；能够《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则能够《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；能够《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这个半命题作文，若一定要选“成功”或“失

中考命题作文审题立意指导课

中考命题作文审题立意指导课 1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》 2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读） 3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》(学生思考) 含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》（3）审清限制要求。（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。 4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论）例：《这也是一种美》 “这”（距自己较近的事或物，切身感受为好） “也”（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折） “美”（给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确

写作方向，而立意往往决定着文章的成败） 1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的 2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖 3．立意的技巧 a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友…… 从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天…… 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之成理） b联想想像《绿色》自然的绿色：主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性（张扬个性、写出独特体验） d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌）四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。解析《我想握住你的手》 “我”、“你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。

审题与立意——作文指导与训练一

幻灯片1 作文指导与训练一审题与立意幻灯片2 一.审题：拨开人为设置的层层迷雾审题，是作文成功的第一步。幻灯片3 （一）命题作文的审题。 ●1、全面理解题意。 ● 2、仔细辨别题目中的精微含义。 ●3、确定合适的文体。幻灯片4 1、全面理解题意。 ●（1）《初中生活二三事》 ●（2）阅读下面的文字按要求作文。(2010年广东省中考题) ●生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。幻灯片5 《那天，我捡到了快乐的钥匙》 ●某一天我偶然懂得了获取快乐的的途径（方法）的过程； ●“得到快乐的钥匙”：“发现了真善美”、“获得了自信或进步”； ●“我”：必须采用第一人称写作；“那天”限制了时间，是回忆性的； ●“捡到”：突然发现（理解、懂得、认识）到什么并从中得到快乐的方法或途径；幻灯片6 “快乐”：打开的就是你心里一直渴望得到的，让你开心、高兴的东西； ●“钥匙”：打开的方法、策略或路径； ●题目的言外之意：以前我没有找到让自己快乐的方法或方式，以前的自己有很多烦恼并且深受困惑，通过那天的那件事之后才豁然开朗，在不经意中捡到了打开快乐之门的钥匙。幻灯片7 （二）半命题作文的审题。 ●1、研究限定词，确定写作范围； ●2、审清要求，准确新颖地补题； ●3、研究题目的情感倾向明确文章主旨。幻灯片8

近6年中考作文题目 2008年：请以“脚步”为标题，或者自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文。 2009年：我和___ 一起，把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。 2010年：请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字。 2011年，请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。 2012年，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。 2013年，那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，＿＿＿”为标题写一篇文章。 2014年， ___ 是我致胜的魔杖。 2015年，请以“特别的”为题写一篇文章。幻灯片9 中考链接 ●八年中考题，就有六年半的题目是半命题作文，其实我们用一篇文章可以对付这几年所有的中考作文： ●成长路上，你最美幻灯片10 近6年中考作文题目 2008年：跟随你的脚步。最美（的节拍）。 2009年：我和父母一起看日出。最美（的记忆）。 2010年：那天，我捡到了快乐的钥匙。最美（的体验）。 2011年，在秋意渐浓的季节前行。最美（的期盼）。 2012年，＿＿＿最美或最美的＿＿＿。 2013年，那儿，＿＿＿最美的…… 2014年，是我致胜的魔杖。最美(的感悟) 2015年，特别的。最美（的经历）。成长路上，你最美幻灯片11 本次作文题 ●《悠悠香》，也可自拟。 ●实际上也是和中考作文题一样，可以和“最美”挂上钩来，写自己成长路上，“最美的熏陶”或“最美的启迪”；“最美的思念”或“最美的感恩”。但关键是要借助传统文化的一种具体表现形式，写出传统文化与我之间故事。 ●看例文，理清思路，归纳文章表达的类型。幻灯片12 （三）话题作文的审题。 ●1、把握材料的中心； ●2、围绕话题，准确切入主题；

高考模拟作文升格练习名师指导：结束是最好的开始(附病文及升格指导与升格后范文)

高考模拟作文升格练习名师指导：命题作文“结束是最好的开始” 文题呈现阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 2012年春节前，赵本山因身体原因退出春晚演出。面对媒体的意外和惋惜，赵本山说：“其实这是早晚的事，我不可能总站在那个舞台上。”他认为，结束是一种最好的开始。请以“结束是最好的开始”为题，写一篇文章。要求：①文意自定；②除诗歌外，文体自定；③不少于800字：④不得抄袭和套作。病文展现结束是最好的开始蒋昕 “本山大叔今年退出春晚舞台了！”这消息无疑是一个晴天霹雳，(“晴天霹雳”，大词小用，会影响基础等级“表达”一项的得分。)打在全国十几亿春晚观众的心上。可本山大叔自己却不怎么在意，一句“结束是最好的开始”将全国观众从失望、伤心中拯救出来，带到了希望的田野上，期盼着本山大叔再创新高。(这是一个病句。既然前文说“结束”，怎么可能会“再创新高”，不合逻辑。病句的出现会降低基础等级“表达”一项的得分。) 的确，结束有时候就是最好的开始。《本草纲目》的作者，出色的医学家李时珍如果不是放弃了功名改去医治苍生，天下便会少了一位济世救人的名医，少了一本千古流传的医书。唐伯虎若不是在考取功名失败后即刻放弃，改用自己一身才华留下千古诗篇和风流才子的美名，恐怕历史上连此人名字都不会留下，(和下文矛盾。这一明显的错误，会影响基础等级“内容”一项的得分。)最多也只有一句：唐寅，字伯虎，何时生，何时死，任何职。更别说王守仁，伟大的心学创始人在考中进士后没有争权夺利，而是转而圣贤朱熹遗留下的成就。(病句，

表达不清，降低基础等级“表达”一项的得分。)还有那闻名天下的范蠡和他在隐退前劝文种的贤言：“飞鸟尽，良弓藏：狡兔死，走狗烹。”范蠡在说完后走了，畅游天下，好不快哉。文种不听劝告留了下来，等到的是暂时的荣华与一把赐予他自杀的剑，沾着伍子胥之血的剑。这一切，所说的还是少数，冰山一角而已，君不见留名诗史的文人墨客皆是辞官隐居，寻找那一份心境：君不见千古以来的开国之臣明智者皆隐世而去，留下者皆血溅三尺。(由点到面，但说法过于绝对，不符合历史事实，会失去基础等级“内容”一项的得分。)结束才是最好的开始啊！自古以来无数人证明着这一点，一个千古不变的道理，结束不是尽头，也许意味着下一次更好的开始。当然，说时容易做时准，文种就是个很好的例子。说句实话，面对已成的功业，要让人无视一切，放下一切，从头干起，而且这未来还有很大的不确定性，这叫人真的很难抉择。明朝著名大臣杨一清在隐退之后又有了对权力的欲望，再次参与议政，最终毁了自己的一世清名。所以说，要想使结束成为最好的开始，还要学会放弃，学会淡泊名利，更要有一颗坚毅的心。(没有说清“结束”和“开始”的相对内涵，也没有看清“结束是最好的开始”真正的本质，中心不突出，严重影响基础等级“内容”一项得分。) 不过，一切并非绝对，结束有可能是最好的开始没错，也有可能是彻底的结束，彻底的失败。明朝政治家夏言面对严嵩的泪水，决定放他一马，结束斗争，可严嵩不这么想，最终严嵩杀了夏言。同样是政治家的徐阶决定隐退回家，差点要了他自己的命。还有杨涟面对还未成气候的魏忠贤时也就决定结束了，最终惨遭长钉人脑而亡，而魏忠贤此时是霸占政权的阉党首领，风光无限。(这段文字没有抓住问题实质，观点左右摇摆，中心不明确，影响基础等级“内容”一项的得分。) 可见，结束在大多数时候的确是最好的一个开始，但要求选择之人看得远，放得下，有一颗坚毅的心，不然结束也有可能带来覆灭。但这些并不是绝对的，所以，慎重抉择之后大踏步向前进吧，只有努力了，才会知道结果，不是吗?(作为结尾段，观点仍不鲜明，中心不突出，严重影响基础等级“内容”一项得分。)

初中语文作文训练之审题方法

初中作文训练之审题方法审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。 2、“审题”的含义审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。 3、审题的方法（一）“辨”——辨识类别（常考的作文题形式有四种）文题的形式：①全命题作文②半命题作文③话题作文④材料作文例： ①生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇 600字左右的记叙文，文中要有场面描写。（全命题作文） ②《想起这件事，我就＿＿》，题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。（半命题作文） ③以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。（话题作文） ④天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。请就所给的这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。（材料作文）（二）、“审”——逐个破译 1、审文题的“要求” 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。文字虽然简短，指令性和指导性却很强。如果小看了它，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。［练习］ 1.下面文题的“要求”中有哪些重要的内容? 题目：忘不了您的教诲要求：①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分别用刘老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。②要写成记叙文，具体写出一件事来