大河流域的文明古国(一)教案

大河流域的亚非古国(一)

教学目的

1．要求学生掌握的基础知识：

古代埃及国家出现和统一时间。古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古代埃及国王的陵墓。埃及奴隶制军事帝国。

2．要求学生从思想上认识：

金字塔既是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及劳动人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。

3．要求培养学生的能力：

在教师的帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的兴盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。指导学生初步学习用图示法归纳、概括和综合教材主要内容的能力。

重难点

1．重点：金字塔。埃及的强盛。

2．难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰。另外学生刚接触学习世界史，对地理方位、人名、地名掌握起来有一定的难度。

教具

1．投影仪

2．投影片(自制)：(1)古代埃及人赞美尼罗河的诗句；(2)埃及奴隶社会阶级关系图示；(3)金字塔和狮身人面像(按课本图放大)；(4)埃及战车(按课本图放大)；

(5)本课知识综合图示；(6)课堂检测题。

3．挂图：(1)大河流域的亚非古国挂图；(2)古代埃及挂图。

教学过程

1．导入新课

同学们：举世闻名的埃及大金字塔，你知道它的来历吗？令人神往的巴比伦空中花园，你知道它是如何建造的吗？人类有史以来，从尼罗河畔第一个古王国的建立，一直到当代社会主义国家的诞生，这五千年间，发生过多少惊心动魄的事件，出现过多少叱咤风云的人物，流传过多少新奇有趣的故事，至今还留下多

少著名的历史遗迹、文化古物和艺术珍品！这一切都是你们渴望知道，也是应该知道的。人类最早的文明，是从什么时候开始，又是在哪里产生的呢？请打开课本第5页，今天我们学习第2课大河流域的亚非古国(一)。

2．讲授新课

第2课大河流域的亚非古国(一)(板书)

(提问)世界上最先进入奴隶社会的是哪四个文明古国？(学生回答。挂《大河流域亚非古国》图，指出文明古国所在州、大河流域地理方位)。

丰富的历史古迹、众多的地下文物和大量的文字记载清楚地告诉我们，非洲东北部尼罗河流域的古代埃及，西亚底格里斯河、幼发拉底河流域的古代巴比伦，南亚次大陆印度河流域的古代印度，以及东亚黄河长江之滨的中国，是世界文明的四个摇蓝。五、六千年来，她们为人类文明作出了卓越的贡献。最早的奴隶制国家就产生于亚非地区。约从公元前3500年开始，尼罗河两岸出现了奴隶制小国。

一、古代埃及——金字塔的国度(板书)

(挂“古代埃及地图》，简介地理方位。)

非洲东北部，全长5646公里的尼罗河由南向北从这里流入地中海。每年的七月初，上游地区暴雨和山洪迸发，河水奔腾咆哮倾泻而下，吞浸谷地，形成一片泽国。十月底，雨季过去，下降的河水才流入河床。泛滥期间积下厚厚的一层游泥，成为谷物生长的极好肥料。这条著名的大河不仅给下游带来了充沛的水源和肥沃的土地，更给这里带来了生命和繁荣，埃及人逐渐在这里定居下来，依靠集体的力量用粗糙的工具清除荆棘草莽，开渠筑坝，引河水灌溉土地，种值庄稼，成为世界古代文明的摇蓝之一。

(放投影1《赞美尼罗河诗句》。)

“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……。一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这是古代埃及人民赞颂尼罗河的著名诗篇，说明古代埃及与尼罗河息息相关。尼罗河孕育了古代埃及的文明。

随着经济的发展，古埃及从原始社会缓慢地进入奴隶社会。公元前3500年左右，古埃及陆续出现了10多个奴隶制小国。

这些奴隶制小国之间进行了几百年的战争和兼并，形成了上埃及和下埃及两

个奴隶制国家。(指明挂图上的方位。)

1．非洲尼罗河奴隶制国家的出现(公元前3500年)(板书)

上下埃及之间经常发生战争，大约在公元前3000年，上埃及逐渐强盛起来，国王美尼斯亲自带领大军攻打下埃及。两军在尼罗河三角洲展开决战。美尼斯头戴装饰着一只神鹰的白冠，亲自在阵前督战，激战之后，下埃及军队被击溃，美尼斯在历史上第一次建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家，他自称“天下四方之王”。传说他在决战胜利的地方建立白城，这就是古代埃及的首都孟斐斯，(指示挂图方位)它位于今天开罗以南不远的地方。

2．建立初步统一的国家(公元前3000年)首都孟斐斯。(板书)

(提问)奴隶社会有哪两大对立阶级？(学生回答)。

(放投影2《埃及奴隶社会阶级关系图示》，指出古埃及奴隶社会犹如金字塔，塔尖是国王，塔身是奴隶主，他们是统治阶级；压在塔底下的是奴隶和农民，是被统治阶级。)

埃及统一后，建立起一套专制统治机构。全国最高统治者是国王，也是最大的奴隶主，国王掌握着国家的政治、经济、军事和司法大权，自称是神的化身，太阳的儿子，他的话就是法律。他把全国的土地看作是自己的财产，把人民看作是自己的奴仆。国王神圣不可侵犯。后来，人们不能再称国王的名字，而要尊称为“法老”(意思是“宫殿”，相当于古代中国称皇帝为“陛下”)，大臣们朝见国王时，都要先说一番颂词，匍匐前进，上胸贴地，吻国王脚旁的土地，还不能随便抬头。

(放投影片3《金字塔和狮身人面像》)

(提问)这投影片上画的是什么？作什么用的？(指导学生看课本第5页小字及有关插图，然后再提问)金字塔(胡夫为例)的形状？高度？边长？用多少块巨石，使用多少劳动力？花费多少时间？

3．金字塔——埃及国王的巨型陵墓(胡夫金字塔最大)(板书)

在埃及，最早的墓葬是在地上挖一个坑，再堆成一个沙堆。以后墓穴越挖越深，成为地下室，在地面沙堆周围砌成石墙，这种坟墓叫做“马斯塔巴”(意为石凳)。到了公元前27世纪，埃及第三王朝法老杰赛尔找建筑师修建了一座巨大的石砌“马斯塔巴”，在上面加了五个一层比一层小的“马斯塔巴”，使它高达

61米，这就是埃及第一座塔型陵墓，因为它的外形很象汉字“金”字，所以我们中国人称它为“金字塔”。

以后，历代法老像着了魔似的都给自己筑金字塔，并且越建越宏伟，第四王朝法老胡夫即位后，决心给自己造一个最大的金字塔，他强迫所有埃及人都要服这项劳役。古希腊历史学家希罗多德有一段叙述金字塔建造的文字，请一位同学读一下。

(一学生读课本第6页花边中的文字)

建造这座金字塔的石头总共要二百三十万块，而每块石头重约两吨半。这么多的大石块即使在现代用火车装，也需要装入十万个车皮，当时根本没有机械的运载工具，勤劳而聪明的埃及民工把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。木橇在不平整的地上是拉不动的，于是修建了一条石路，修路花了十年时间。另一批人忙着在工地上开凿地下甬道和墓穴，民工们用青铜做的凿子一块块凿开岩石，又用了十年时间。

砌金字塔，当时没有起重机，甚至连一根铁杆也没有，怎样把这么多这么重的石块垒起来呢？你能想到该怎么办吗？据说他们是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着斜坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山，人们又得把它移掉，让金字塔显露出来。同学们就可以想象到工程何等艰巨，经常总有十万人在烈日曝晒和监工皮鞭下劳动，整整劳作十年。全部工程，总共用了三十年。(边叙述边指导学生观看课本第6页《建造金字塔》想象画，这幅画描绘了建造金字塔的繁重劳动场面。)

胡夫金字塔，原高146．59米，经过几千年的风吹雨打，顶端已经剥蚀了将近十米。但在1889年巴黎建筑起埃菲尔铁塔以前，它一直是世界上最高的建筑物。塔身的石块之间，没有任何水泥之类的粘着物，石头磨得很平，虽然已历时数千年，今天人们也很难用一把很簿的刀片：插入石块之间的缝隙。

(放投影片3狮身人面像，或指导学生观看《世界历史地图册》初中第一册第一页“古代埃及狮身人面像”。)

这是胡夫的儿子哈佛拉的金字塔。它比胡夫塔低三米，但有着完整壮观的附属建筑。有一个雕着哈佛拉的头部而配着狮子身体的大雕像，即“狮身人面像”，

希腊人称“斯芬克斯”。雕像高二十米，长五十六米，一只耳朵就有两米高，整个狮身人面像是在一块天然的大岩石上凿成的，至今已有4500年的历史。

一座座巨大的金字塔，至今还矗立在开罗近郊翻滚起伏的沙丘之中。它是古埃及悠久历史的见证，是埃及国王残酷奴役人民的见证，也是埃及劳动人民力量和智慧的结晶。

二、埃及的分裂和强盛(板书)

(指导学生看书并提问)

(埃及在历史上经历了两次分裂和混乱，在什么时间？(学生回答)

约从公元前22世纪到公元前16世纪，埃及先后经历了两次较长时间的分裂和混乱，王权衰落，地方争霸，奴隶不断起义，社会动荡，而且还有西亚游牧部落喜克索斯人的入侵。喜克索斯人以马车战术见长，轻快的马车风驰电掣地突入埃及人的队伍，当时埃及人还不知道怎样使用战马，只会用步兵打仗，而步兵是无法阻挡骑兵和战车，埃及人只能节节败退。后来埃及人也学会了制造战车和使用弯刀、弓矢等新武器。

(放投影片4“埃及战车”)这辆战车发现于埃及一座贵族墓中，用木头制成，外面包着金属条，并且用皮带捆绑，车厢外壁雕有花纹。战车制作精巧，运转轻便。作战时，弓箭手可以站在车厢里，从疾驰的车上向敌人射击。

埃及人民经过长期斗争，才彻底打败入侵者，把他们逐出埃及。后来又以南方底比斯为中心统一起来，建立新王国。此后军事力量大大增强，走上了对外扩张的道路，多次进兵西亚和出征南方。那时候，规模宏大的神庙建筑逐渐取代了金字塔，底比斯阿蒙神庙主殿，总面积为五千平方米，有134根圆柱，中间最高的十二根圆柱高达21米，每个柱顶上可以站100人，可以想见其规模之大。它们同金字塔一样，成为古代埃及文明的象征。

1．两次分裂混乱→重新统一(底比斯)→对外扩张。(板书)

以上讲述了埃及的分裂、统一，下面再看看第二次重新统一后强盛的表现？强盛的原因？哪个国王在位时最为强盛？

(指导学生看教材第7页有关段落)

(提问。要求答出：强盛表现在军事力量增强，国力强盛，疆土一再扩充，成为地跨亚非的军事帝国；强盛的原因——依靠对外侵略、掠夺，向被征服地区

索贡等；公元前15世纪图特摩斯三世在位时。)

2·图特摩斯二世(公元前15世纪)。国力强盛，成为地跨亚非的军事帝国。(板书)

埃及奴隶制军事帝国的建立是依靠对外侵略起家的。公元前15世纪(公元前15世纪相当于中国奴隶社会商朝前期)，第18王朝国王图特摩斯三世先后17次入侵叙利亚和巴勒斯坦，又西侵利比亚，南侵努比亚地区，直到尼罗河的第四瀑布。图特摩斯三世强迫被征服的国家向埃及纳贡。

(提问)埃及奴隶制军事帝国强大了，财富增加了，在商业方面的活动又有了哪些发展？古埃及国王的陵墓又有了什么变化？(学生看书回答)

帝国兴起后约200年间，埃及经历了它历史上最强盛的时期，在经济和文化方面都取得了新成就，特别是扩大了商业活动，埃及同小亚细亚、爱琴海诸岛和希腊半岛都有贸易往来，开凿了沟通尼罗河支流和红海之间的运河，加强了同地中海东岸一带的联系。

金字塔建筑逐渐衰落。埃及军事帝国对外侵略扩张，对内镇压人民，导致奴隶、贫民爆发起义，起义者常把法老的“木乃伊”从金字塔里拖出来扔出去。据考证，现存的胡夫墓内已没有胡夫的“木乃伊”，甚至棺盖也不知去向，所以埃及的法老们也就不再建造宏大醒目的金字塔，而是在深山里开凿秘密陵墓了。

(课本小字关于帝王谷和法老图坦哈蒙陵墓的发掘内容同学们在课后阅读。)

三、古代埃及的灭亡：公元前6世纪，亡于波斯。(板书)

古埃及的历史从开始统一到灭亡，经历了约2500年，终于走到了自己的尽头。这是由于掠夺战争和阶级压迫给人民带来无穷的灾难，国内多次发生人民反抗斗争；被征服地区纷纷摆脱埃及的控制；统治阶级内部争权夺利的斗争日益严重。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯所灭。(灭亡于公元前525年，大约是孔子的青年时代，中国的春秋时期)。古埃及的历史结束了。此后埃及先后被马斯顿、罗马所统治，后来又成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合。翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断、源远流长。3．巩固小结

(放投影片5《综合图示》)教师指图小结。古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其历史线索是：公元前3500年出现奴隶制小国；公元前3000年初步

统一；公元前15世纪国力强盛，成为地跨亚非的军事帝国；公元前6世纪灭亡。金字塔是古埃及国王的陵墓，既是埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证，也是埃及劳动人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。埃及奴隶制军事帝国，依靠对外侵略战争起家，帝国兴起后200年间，埃及经历了它历史上最强盛的时期，在经济、文化方面都取得了举世瞩目的新成就。200年后帝国由盛而衰，公元前6世纪亡于波斯。

本课基础知识记忆浓缩为：一人(图特摩斯三世)、一塔(金字塔)、两都城(孟斐斯、底比斯)、四年代(前3500年、前3000年、前15世纪、前6世纪)。

(放投影片6《课堂检测题》)

选择：

1．古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了：答( )

A．约4000年B．约3500年

C．约3000年D．约2500年

2．金字塔是古代埃及国王的：答( )

A．宫殿B．行宫

C．陵墓D．祭祀殿堂

填空：

1．古代埃及是世界上最早的____制国家之一，它兴起于____洲___河畔，____世纪初步统一，____世纪国家最强盛，____世纪灭亡。

2．古埃及的首都是_____，经过两次分裂和混乱，后来又以南方的____为中心重新统一起来。公元前15世纪____在位时，国力强盛，成为一个地跨____的奴隶制军事帝国。

思考题：

为什么说古代埃及国王是最大的奴隶主？

附：板书提纲设计

一、古代埃及——金子塔的国度

1．非洲尼罗河奴隶制国家的出现(公元前3500年)。

2．建立初步统一的国家(公元的3000年)，首都孟斐斯。

3．金字塔——埃及国王巨型陵墓(胡夫最大)。

二、古埃及的分裂和强盛

1．两次分裂混乱→重新统一(底比斯)→对外扩张。

2．图特摩斯三世(公元前15世纪)，国力强盛，地跨亚非的军事帝国。

三、埃及的灭亡：公元前6世纪，亡于波斯。

附：部分投影片设计

1．赞美尼罗河诗句

“啊，尼罗河，我赞美你。

你从大地涌流而出，养活着埃及……

一旦你的水流减少，

人们就停止了呼吸。”

2．埃及奴隶社会阶级关系图示

5．综合图示

教学建议

注意调动学生学习的主动性、积极性，让他们动脑、动手、动口。为此，宜采用由学生阅读课文并回答问题；教师提问让学生上讲台指图回答问题。

学生刚接触世界历史，对地理方位、人名、地名掌握起来有一定的难度，本课以讲述法为主，可采用电化教学手段，将课本或地图册上插图绘在透明胶纸上，要充分利用挂图、投影和插图，增强教学中的直观性、趣味性，激发学生的学习兴趣。