河南大学体育馆场地设计分析报告
目录
1.场地概述 (2)
1.1场地位置 (2)
1.2场地现状 (2)
1.3场地要求 (2)
2.场地分析 (3)
2.1社会环境 (3)
2.2自然环境 (3)
3.场地总体布局 (3)
3.1场地使用分析 (3)
3.2场地交通组织 (4)
3.3建筑布局 (5)
3.4场地绿化布局 (6)
4.竖向设计 (7)
河南大学体育馆场地设计分析
场地设计牵涉到建筑布局、竖向设计、场地分析中的很多问题,影响范围广,功能要求复杂,本次任务是对河南大学体育馆场地设计进行分析总结。
1场地概述
1.1场地位置
河南大学金明校区位于河南省开封市金明区,西邻金明大道,北依东京大道,处于开封市未来发展的核心地带。基地位于金明校区东侧运动场的中心地带,在整个校园中的位置也十分突出(见图1)。
1.2场地现状
场地位于一块临时苗圃之内,该苗圃属于河南大学待开发用地,长期规划仍为运动区。该地块地形平坦,几乎没有高差,省去了等高线、填挖土石方等场地调整。场地周围与篮球场、排球场、足球场等运动场地相邻。东侧和南侧为宽度为5米的道路,北侧有一条同学们自发走出来的宽度达6米的道路。基地整体上位于运动区的核心。
1.3场地要求
体院馆要求面积7000平米,包含一座能容纳3000人的篮球馆(兼做排球馆)、教职工活动中心、学生活动中心及相应的配套功能用房;要满足视线、疏散、流
线等各种要求,要妥善处理各功能空间之间的关系。
2场地分析
2.1社会环境
河南大学坐落在历史文化名城、七朝古都开封,距今已有百年历史。目前,这所历经风雨沧桑的百年老校迎来了新的发展契机,面对新的发展机遇和挑战,河南大学正乘风扬帆,充满信心,朝着建设高水平大学的方向迈进。
在当代教育事业不断发展的大好形势下,校园建设速度大大提高,在建设过程中面临校园总体布局重新整合的问题,新旧建筑和谐共处的问题,以及实现校园建设可持续发展的问题等。
2.2自然环境
开封属暖温带大陆性季风气候,四季分明,光照充足,气候温和,雨量适中,春秋季节多东北风。年平均气温14℃,年均降雨量670毫米,林木覆盖率高于全国平均水平。基地所在地因多次黄河泛滥,基地内多沉积黄沙,土壤承载力较差。
基地就处在苗圃内,是一块花卉培植基地。基地呈矩形,东西长100米,南北长120米,占地面积12000平方米。
3场地总体布局
建筑的形成过程,是吸取有利因素和排除不利因素的过程。在设计中运用节地设计思想,一方面为了能处理好建筑与其外部环境的协调关系,另一方面也能充分利用空间,达到节约土地资源的目的,对场地进行优化设计就是要提高建筑空间的使用效率,使得平面布局合理,发挥建筑空间的最大效用。
3.1场地使用分析
在公共建筑的设计过程中一般以建筑为主题,但总平面建筑布局应着眼于建筑形象的展示和建筑环境的表达。并通过建筑周边场地的设计进一步协调建筑与环境的关系,满足人们的使用要求和心理需求。
选址位于教学区、宿舍区与活动区的空间节点上,针对建筑周边的既有建筑和道路的情况,对建筑平面的外轮廓进行限定,从而与环境建立起一种协调的关
系,加强校园空间的整体性(见图2)。
场地西侧的校园干道和东北侧的次
级道路人流量最大,是学生上下课的必
经之地,也是社会各界参观校园时的非
常重要的角度,所以建筑在这两个立面
的展示至关重要,在场地设计时,该方
案力图使建筑及场地与这些道路,尤其
是校园干道产生最大的联系。
设计伊始,该方案就以“矛盾冲突
图2
和谐共生”为理念,同时又力图与中国
传统文化发生关系,所以建筑平面由一圆一方组成,而两栋建筑又必然形成一条建筑轴线。在进行建筑平面布置时,建筑轴线与校园干道平行,与其取得呼应,同时将建筑立面最大限度的展现给干道的行人。与此同时,基地内的入口广场与西侧的喷泉广场形成了另外一条轴线,该轴线垂直于校园干道,与其产生另一种联系。
由于场地面积较大,在进行建筑布置时并没有使建筑处于基地的中心,而是稍微向西北偏移,以便于在东南侧留出更大场地,作为疏散广场、景观节点及入口广场使用(见图2)。
3.2场地交通组织
基于与四周环境的互动关系,交通分析主要是对出入口的分布及交通流线进行设计分析,以此对人在空间环境中的活动行为加以协调组织。
每当有重大比赛时观众主要从南、东、北三个方向宿舍区进入场地,三个方向皆有数条道路通向场地,尤其以东南角处人流最为集中,此处为基地的主要入口。由于建筑轴线偏移正北方向一定角度,刚好在基地东南侧形成大片场地,作为广场和景观之用。场地的西南和东北侧分别作为次入口。根据需要将建筑周边
场地划分为绿地、道路、广场、停车场。
为配合总体规划,将西南侧入口作为运
动员入口,东北侧入口作为教职工入口
(见图3)。
基地内建筑周围都留出至少10米的
宽度,作为景观和道路系统使用。道路
布置以环绕建筑为主,形成环形干道,
兼做消防通道。建筑周围留出的大片广
场和铺地又形成了充足的疏散场地。
停车场多为教职工使用,可容纳20
辆轿车同时停放,位于基地西北角,靠近教职工活动中心;自行车停放场地位于基地东北角,可容纳300辆自行车同时停放,多为学生使用,距主入口较近,与轿车停车场形成分离。
3.3建筑布局
基地西邻校园干道,其余三侧皆为宽度仅为5米的校园次级道路,周围是足球场、篮球场、排球场及一些待开发的运动场地,由于这些运动场地内视野开阔,建筑较少,使得该体育馆建成后将成为整个运动场地的核心和标志性建筑。
由于在整个校园规划中,河南大学学生宿舍区大部分位于校园的南侧和东侧,而基地西侧的校园干道和东北侧的校园次级道路是连接宿舍区和教学区、图书馆的主要交通路线,平时人流量非常大。而体育馆基地刚好位于这两条主要交通路线的交叉点,其重要性不言而喻。
金明校区是河南大学的新建校区,是一座新型的、现代化校园,整个校园建筑采用现代建筑设计风格;校园规划由同济大学完成,颇具南方园林风格。(见图4)
既有环境中,一座新建筑的介入,建筑设计必须从建设基地特定的自然条件和人文环境出发,把新建筑视为既有环境中的一个重要组成部分,通过优化设计要素进行环境整合,只有这样,才能在一定程度上体现环境的特殊性,才能表现建筑师对建筑与环境理解的个性化,从而体现建筑与自然的和谐关系,使得建筑风格不仅兼具特定地域的环境特征和人文特色,又能提高校园整体可持续发展的适应性。
河南大学体育馆所处的社会环境、自然环境和人工环境决定了河南大学体育馆必须是一座充分考虑地域条件的建筑、一座充满现代化气息的建筑,一座能与周围环景高度融合的建筑,一座能代表河南大学高速发展形象的建筑。
3.4场地周边绿化
绿化设计要做到与周围环境的和谐相处,又美化场地环境。场地东南两侧邻路,同时又是人流汇集之处,此处景观对提高场地的整体环境非常重要,所以该方案于基地内邻路设置了两条相互垂直的景观带。消防环道的存在又为环形景观带的存在提供了条件,与消防环道相结
合,布置大量绿化、景观小品,形成一
条环形景观带。
建筑轴线两侧的两个广场是景观设
计的重点。建筑轴线的斜置,于基地的
西北侧和东南侧留出两块场地,形成两
个景观节点,于东南侧的场地内布置两
个水池,彼此呼应,建筑主入口广场如
桥梁一般从二者之间穿过。水池和旁边
图5
的广场形成广阔的场地,供疏散和休息用。西北侧的场地布置一圆形喷泉广场,不仅丰富了西侧景观和立面,满足了基地西侧未来发展的需要,而且与东南侧的景观节点彼此呼应,形成景观轴(见图5)。
4.竖向设计
体育馆作为大型公共建筑,人流集中、疏散要求高,要与道路系统有顺畅的连接,引导观众有序地进入建筑和离开建筑。因此,场地设计的竖向设计应根据不同场地的性质和特点,按照人流车流和不同活动场地的要求,处理不同的室内外场地的标高关系。该体育馆基地基本平整,几乎没有高差,省去了等高线、挖土方等场地调整内容。室内篮球场作为建筑主体部分,标高为±0.000,出入口分布于建筑四周,标高均为-0.450。考虑到室外水池的安全性,标高设置为-1.000。对于无障碍设计,在入口处设置了坡度为十二分之一的坡道,方便残疾人出入。
结语:在校园规模不断发展的过程中,为了创建一个良性的、可持续发展的空间形态,构筑合理的、有效的空间以适应多变的需求是势在必行的。场地优化设计,不但节约用地和提高平面布局的合理性,而且给建筑与其场地之间关系的处理提供了一种恰当的方式。使得新旧建筑之间能进行良性的对话,从而建筑与多变的校园环境达到和谐共生,可以大大提高了新建建筑在校园环境中的适应性。
仪器分析作业参考答案
第二章 电化学分析法 6.计算[OH –] = 0.05 mol/L ,p(O2)=1.0×103 Pa 时,氧电极的电极电势,已知O2 +2H2O+4e= 4OH –,φθ=0.40 V 。 解:根据能斯特方程 ()ln (Re )RT a Ox nF a d θ??=+ 代入数据计算得?=0.438V 7. 试从有关电对的电极电势,如?θ(Sn2+/Sn )、?θ(Sn4+/Sn2+)及?θ(O2/H2O ),说明为什么常在SnCl2溶液加入少量纯锡粒以防止Sn2+被空气中的氧所氧化? 答:?θ值较大的电对中的氧化态物质能和?θ值较小的电对中的还原态物质反应。所以在SnCl2溶液加入少量纯锡粒以防止Sn2+被空气中的氧所氧化\ 11. 下述电池中溶液,pH = 9.18时,测得电动势为0.418 V ,若换一个未知溶液,测得电动势为0.312 V ,计算未知溶液的pH 值 玻璃电极)(H x s a a 或+饱和甘汞电极 答:根据pH 的实用定义公式:F /RT .E E 3032s x pHs pHx -+=, 代入数据得PH=7.39 12. 将ClO4-离子选择性电极插入50.00 mL 某高氯酸盐待测溶液,与饱和甘汞电极(为负极)组成电池,测得电动势为358.7 mV ;加入 1.00 mL 、0.0500 mol /L NaClO4标准溶液后,电动势变成346.1 mV 。求待测溶液中ClO4-浓度。 答:根据 /0.059(101)s s x n E x c V c V ±?=-,代入数据 Cx=1.50?10-3mol/L 第五章 气相色谱分析法 6.当下述参数改变时: (1)增大分配比,(2) 流动相速度增加, (3)减小相比, (4) 提高柱温,是否会使色谱峰变窄?为什么? 答:(1)保留时间延长,峰形变宽; (2)保留时间缩短,峰形变窄; (3)保留时间延长,峰形变宽; (4)保留时间缩短,峰形变窄。 11. 分析某种试样时,两个组分的相对保留值r21=1.11, 柱的有效塔板高度H=1mm ,需要多长的色谱柱才能完全分离? 解:根据公式 2121212111(()r r R r r --= 得L=3.67 m
河南大学历史文化学院本科生培养方案
历史文化学院 历史学类 历史学专业 世界历史专业 历史学类(博物馆学) 博物馆学专业 工商管理类 旅游管理专业 公共管理类 文化产业管理专业 历史学类培养方案 一、公共基础平台课和学科基础平台课设置 .公共基础平台课共学分 .学科基础平台课共学分
二、专业培养方案 历史学专业 、培养目标及要求 ()培养目标 本专业主要培养适应现代化建设和未来社会发展需要,具有良好的综合素质,系统扎实的专业知识,富有创新精神、实践能力和国际视野的应用型、复合型历史学专门人才;毕业生适宜到国家机关、文化教育、科研机构、新闻出版、外交外贸、国际交流、文博档案及各类企事业单位从事实际工作,也可报考本专业或相关专业的研究生。 ()专业要求 学生应掌握历史学科的基本理论和基础知识,对有关社会科学和人文科学有一定的了解;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力,基本掌握历史研究的基本
方法;了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态;具有较强的口头表达和文字表达能力;能够理论联系实际,具有一定的社会实践能力;能运用英语阅读历史专业书刊,并具备一定的听说读写能力。 、学制与学位 ()实行弹性学制。本专业基本学制年,学生可在年完成学业。 ()符合《学位条例》规定的毕业生,授予历史学学士学位。 、毕业要求 毕业总学分学分,其中必修课学分(公共基础平台课学分,学科基础平台课学分,专业基础平台课学分);选修课学分(专业选修课学分,公共选修课学分);实践性教学环节学分(其中包括“专项学分”学分) 、课程设置及学分分配 、主干课程 中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古及中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国历史文选、历史文献学、课程安排参考表
《国立河南大学1948—1949纪实》连载(四):南迁北返
《国立河南大学1948—1949纪实》连载(四):南迁北返上篇:南迁苏州篇 第一章颠沛流离弦歌不辍——在苏州三个月复课 五、医学院学习掠影(1946-1949年) 作者:郭素筠 我于1946年考入国立河南大学医学院,圆了我读大学的梦。我们学习和住宿均在河大分校——繁塔。当时的院长是张静吾教授,他在德国学习神经科。由于学校从陕西迁回不久,所以教学设备还比较简陋,几乎无教具。解剖学无完整的骨架,只有几张挂图或几个四肢骨,让学生比着自己画图,标明解剖名称,幸好当时国立学校有公费,将每月伙食费节余的钱购买解剖书和其他科的教材。在我们住宿院子的后面有
一个农场,有一台联合收割机供农学院使用,我们在早上或晚饭后可在农场看书散步。 在1947年5月28日的上午,校园被国民党武装人员包围了。即不能学习,也不让外出,有便衣及武装人员搜查每一个宿舍,查看学生证及书籍,在我们医学院的学生中没查到他们需要的对象,据说其它院有学生被逮捕了。由此可见在专制独裁的政权下,青年已失去学习的自由权利。 后来,我们医学院的学生迁回校本部。学习条件比以前好多了,有正规的教室、解剖室、图书馆。医学院的院长换为张汇泉教授,他是从英国留学回来的,是学组织胚胎的。我们的组胚课就是由他教授。有一次,在教室外面的院子里给我班学生讲话,大意是现在做人要像圆球那样不能有棱角。当时我并不理解他的意思,后来领悟因当时学运较多,怕我们出事,遭国民党抓捕,特提醒注意。解放后,他任山东医学院院长。 1948年夏初解放军攻打开封。学校为保护学生的安全,迁出
校园躲避战火。开封攻下后,国民党反动派跑了,共产党也未建立政权,国民党的飞机天天轰炸扫射,校部已有一位老师中弹身亡(他是我班同学辛奇云的姐夫)。学校通知学生可暂离开开封,何时开学待通知。 我只好向徐州老家走,于是和几位医学院的徐州同乡,冒着国民党飞机扫射轰炸跑出城外。当时通徐州的铁路已断,我们只好雇一马车拉大家的行李,沿陇海铁路线步行赴徐,不料中途遇到了火车,即改乘火车至徐州。下车后发现河南大学的通知,学校已迁至苏州,学生可到苏州集合。由于我家在抗日战争时期,房屋财产全毁于日寇的炮火之中,外祖父母死于鬼子的刺刀之下,父亲处于半失业状态,全家人口众多,生活十分拮据。我无法在家久留,只能跟着学校走,既可读书还有公费,所以回家不久即赴苏州了。 到苏州报到后,医学院的女同学住在沧浪亭对面的学校里,后又迁到公园路一个资本家的家里,资本家全家住楼上,我们学生住楼下。安定后,经学校联系,曾在东吴大学、博习医院上过课,虽然这些课不完整不系统,但取百家之长,我们还是很珍惜这样的学习机会。
仪器分析总习题及参考答案
1、试述“仪器分析”是怎样的一类分析方法有何特点大致分哪几类具体应用最广的是哪两 类 2、光谱法的仪器通常由哪几部分组成它们的作用是什么 光谱法的仪器由光源、单色器、样品容器、检测器和读出器件五部分组成。作用略。 3、请按照能量递增和波长递增的顺序,分别排列下列电磁辐射区:红外线,无线电波,可 见光,紫外光,X射线,微波。 能量递增顺序:无线电波、微波、红外线、可见光、紫外光、X射线。 波长递增顺序:X射线、紫外光、可见光、红外线、微波、无线电波。 4、解释名词电磁辐射电磁波谱发射光谱吸收光谱荧光光谱原子光谱 分子光谱特征谱线 电磁辐射――电磁辐射是一种以巨大速度通过空间传播的光量子流,它即有波动性,又具有粒子性. 电磁波谱――将电磁辐射按波长顺序排列,便得到电子波谱.电子波谱无确定的上下限,实际上它包括了波长或能量的无限范围. 发射光谱――原来处于激发态的粒子回到低能级或基态时,往往会发射电磁辐射,这样产生的光谱为发射光谱. 吸收光谱――物质对辐射选择性吸收而得到的原子或分子光谱称为吸收光谱. 荧光光谱――在某些情形下,激发态原子或分子可能先通过无辐射跃迁过渡到较低激发态,然后再以辐射跃迁的形式过渡到基态,或者直接以辐射跃迁的形式过渡到基态。通过这种方式获得的光谱,称为荧光光谱. 原子光谱――由原子能级之间跃迁产生的光谱称为原子光谱. 分子光谱――由分子能级跃迁产生的光谱称为分子光谱. 特征谱线――由于不同元素的原子结构不同(核外电子能级不同),其共振线也因此各有其特征。元素的共振线,亦称为特征谱线。
5、解释名词:灵敏线共振线第一共振线 共振线――由任何激发态跃迁到基态的谱线称为共振线. 主共振线――由第一激发态回到基态所产生的谱线;通常是最灵敏线、最后线 灵敏线――元素的灵敏线一般是指强度较大的谱线,通常具有较低的激发电位和较大的跃迁几率。 AAS 解释下列名词:多普勒变宽、谱线轮廓、光谱通带、释放剂、峰值吸收积分吸收锐线光源多普勒变宽――又称为热变宽,它是发射原子热运动的结果,主要是发射体朝向或背向观察器运动时,观测器所接收到的频率变高或变低,于是出现谱线变宽。 谱线轮廓――是谱线强度随波长(或频率)分布的曲线。 光谱通带――仪器出射狭缝所能通过的谱线宽度。 释放剂――当欲测元素和干扰元素在火焰中形成稳定的化合物时,加入另一种物质,使与干扰元素化合,生成更稳定或更难挥发的化合物,从而使待测元素从干扰元素的化合物中释放出来,这种加入的物质称为释放剂。 峰值吸收――采用发射线半宽度比吸收线半宽度小得多且发射线的中心与吸收线中心一致的锐线光源,测出峰值吸收系数,来代替测量积分吸收系数的方法。 6、试比较原子发射光谱法、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法有哪些异同点 答:相同点:属于原子光谱,对应于原子的外层电子的跃迁;是线光谱,用共振线灵敏度高,均可用于定量分析. 不同点:原子发射光谱法原子吸收光谱法原子荧光光谱法 (1)原理发射原子线和离子线基态原子的吸收自由原子(光致发光) 发射光谱吸收光谱发射光谱 (2)测量信号发射谱线强度吸光度荧光强度 (3)定量公式lgR=lgA + blgc A=kc If=kc (4)光源作用不同使样品蒸发和激发线光源产生锐线连续光源或线光源
中南大学《仪器分析》网上(课程)作业二及参考答案
(一) 单选题 1. 在原子吸收光谱法的理论中,以谱线峰值吸收测量替代积分吸收测量的关键条件是 什么? () (A) 光源辐射的特征谱线与原子吸收谱线比较,中心频率一样,而半峰 宽要小得多; (B) 光源辐射的特征谱线与原子吸收谱线比较,中心频率和半峰宽均为 一样; (C) 光源辐射的特征谱线与原子吸收谱线比较,中心频率一样,而半峰 宽要较大; (D) 光源辐射的特征谱线与原子吸收谱线比较,只要中心频率一样,半 峰宽大小都没影响。 参考答案: (A) 2. 下列哪种方法不是原子吸收光谱分析法的定量方法: (A) 浓度 直读 (B) 保留时间 (C) 工作曲线法 (D) 标准加入法 参考答案: (B) 3. 在原子吸收光谱法中,目前常用的光源是哪种?其主要操作参数是什么? ( ) (A) 氙弧灯,内充气体的压力; (B) 氙弧灯,灯电流 (C) 空心阴极灯,内充气体的压力 (D) 空心阴极灯,灯电流
参考答案: (D) 4. 用AAS 法测定某溶液中Cd 的浓度,在适合的条件下,测得吸光度为0.141。取 50.00ml 此试液加入1.00ml 浓度为 的Cd 标准溶液,在同样条件 下,测得吸光度为0.259。而测得蒸馏水的吸光度为0.010。由此,求得试液中Cd 的浓度及 吸收灵敏度是:() (A) (B) (C) (D) 参考答案: (C) 5. 原子吸收光谱分析中,乙炔是 (A) 燃气-助 燃气 (B) 载气 (C) 燃气 (D) 助燃气 参考答案: (C) 6. 原子吸收谱线的宽度主要决定于() (A) 自然变宽 (B) 多普勒变宽和自然变宽 (C) 多普勒变宽和压力变宽 (D) 场致变宽 参考答案: (C) 7. 下原子吸收光谱分析仪的光源是
仪器分析习题(附答案)
1. 仪器分析法的主要特点是(D ) A. 分析速度快但重现性低,样品用量少但选择性不高 B. 灵敏度高但重现性低,选择性高但样品用量大 C. 分析速度快,灵敏度高,重现性好,样品用量少,准确度高 D. 分析速度快,灵敏度高,重现性好,样品用量少,选择性高 2. 仪器分析法的主要不足是(B ) A. 样品用量大 B. 相对误差大 C. 选择性差 D.重现性低 3. 下列方法不属于光分析法的是( D ) A. 原子吸收分析法 B. 原子发射分析法 C. 核磁共振分析法 D. 质谱分析法 4. 不属于电分析法的是( D ) A. 伏安分析法 B. 电位分析法 C. 永停滴定法 D. 毛细管电泳分析法 5. Ag-AgCl参比电极的电极电位取决于电极内部溶液中的( B )。 A. Ag+活度 B. C1-活度 C. AgCl活度 D.Ag+和C1-活度之和 6. 玻璃电极使用前,需要( C )。 A. 在酸性溶液中浸泡1 h B. 在碱性溶液中浸泡1 h C. 在水溶液中浸泡24 h D. 测量的pH不同,浸泡溶液不同 7. 根据氟离子选择电极的膜电位和内参比电极来分析,其电极的内充液中一定含有( A )。 A. 一定浓度的F-和Cl- B. 一定浓度的H+ C. 一定浓度的F-和H+ D. 一定浓度的Cl-和H+ 8. 测量pH时,需要用标准pH溶液定位,这是为了( D )。 A. 避免产生酸差 B. 避免产生碱差 C. 消除温度的影响 D. 消除不对称电位和液接电位的影响 9. 玻璃电极不包括( C )。 A. Ag-AgCl内参比电极 B. 一定浓度的HCl溶液 C. 饱和KCl溶液 D. 玻璃膜 10. 测量溶液pH通常所使用的两支电极为( A )。 A. 玻璃电极和饱和甘汞电极 B. 玻璃电极和Ag-AgCl电极 C. 玻璃电极和标准甘汞电极 D. 饱和甘汞电极和Ag-AgCl电极 11. 液接电位的产生是由于( B )。 A. 两种溶液接触前带有电荷 B. 两种溶液中离子扩散速度不同所产生的 C. 电极电位对溶液作用的结果 D. 溶液表面张力不同所致 12. 离子选择性电极多用于测定低价离子,这是由于( A )。 A. 高价离子测定带来的测定误差较大 B. 低价离子选择性电极容易制造 C. 目前不能生产高价离子选择性电极 D. 低价离子选择性电极的选择性好 13. 电位滴定中,通常采用( C )方法来确定滴定终点体积。 A. 标准曲线法 B. 指示剂法 C. 二阶微商法 D. 标准加入法 14. 离子选择电极的电极选择性系数可以用来估计( B )。 A. 电极的检测极限 B. 共存离子的干扰 C. 二者均有 D. 电极的响应时间 15. 用电位滴定法测定水样中的C1-浓度时,可以选用的指示电极为( C )。 A. Pt电极 B. Au电极 C. Ag电极 D. Zn电极 16. 用pH玻璃电极测定pH为13的试液,pH的测定值与实际值的关系为( B )。 A. 测定值大于实际值 B. 测定值小于实际值 C. 二者相等 D. 不确定 17. 用pH玻璃电极测定pH为0.5的试液,pH的测定值与实际值的关系为( A )。 A. 测定值大于实际值 B. 测定值小于实际值 C. 二者相等 D. 不确定 18. 用pH玻璃电极为指示电极,以0.2000 mol/L NaOH溶液滴定0.02000 m/learning/CourseImports/yycj/cr325/Data/FONT>苯甲酸溶液。从滴定曲线上求得终点时pH = 8.22,二分之一终点时溶液的pH = 4.18,则苯甲酸的Ka为( B )。 A. 6.0×10-9 B. 6.6××10-5 C. 6.6××10-9 D. 数据少无法确定 19. 当金属插人其金属盐溶液时,金属表面和溶液界面间会形成双电层,所以产生了电位差。此电位差为( B )。 A. 液接电位 B. 电极电位 C. 电动势 D. 膜电位 20. 测定溶液pH时,用标准缓冲溶液进行校正的主要目的是消除( C )。 A.不对称电位B.液接电位 C.不对称电位和液接电位D.温度 21. 用离子选择性电极标准加入法进行定量分析时,对加入标准溶液的要求为( A )。
河南大学2006年优秀应届毕业生候选名单
河南大学2006年优秀应届毕业生候选名单 文学院(69人) 杨凌玲伏小莉马小丽苗青青冯超强周丽 鲍丽培任志福尚颖肖婷陈翔韦丽梅周丹张彦彪张亮田玉洁张文明王跃娜苏静王鹏刘文李丹王艳萍陈其华于俊玉王琳琳徐进展高鹏郭芳金杨康李红李雪赵发存靳冠杰郑金莉高洁冯蕊韩爽李静胡丽娜徐文敏王润亮田瑞敏方振兴刘深营张帆徐静一宁伟伟金莹党啸林孙伟伟王文亮刘海山赵亚亮康雯张媛张一航王玺雒荷花黄银凤杨莉莉蒋莹莹徐慧琳黄晓娜郭文强孙俊峰苏伟刘治锋尹党值 护理学院(32人) 李玉乐郭晶晶刘晓晖李泽浩杨柳刘萍 宋林章姚兴梅马无瑕程风华熊文昊关锐邵寒梅张志楠朱晓威孙东丽王丽军周俊霞湛惠萍周向科王珍李晖王玉峰刘学琴张丹丹齐洁齐瑞香李丽李利利李丽莎田喜梅杨会平 经济学院(107人) 宋琳李宾仝红亮王晓兰吴苏安云龙 王清波于竞宇邓海莉李胜男马宁蔡彦勃宋欢杨忠堂孙志娜张雪梅杨修娜焦丹丹闫丽郭恬王志强王凯符真王爽孙亚楠丁伟华须东冉王博陶璋李卫芹刘慧陆保俐何元元郭好丽郑金道郑婷元马志鹏李晓静王慧徐凯孟凡涛刘高张伟王薇王金伟于亚恩陈阳杨林林刘冰朱凌燕谷娜米李静周凌峰秦亚冰陈军孟月皎孙友霞刘晓军崔萌婷凌海燕李风梅王立中侯天竹王振强谢志超牛青陈继华周哲田娟娟李德锋崔峥乔艳辉邱景姚立涛陈建波白周颖杜超李赵迁杨琦李明运刘娜娜安静李涛(金融2)赵晓峰崔世雄陈艳芳刘英张莉王旭蔡文静陈凤云高晋卿张桂丽关振雷李涛(金融1)方玉红董钒杨艳萍郭海洋王春艳
李旖王黎王鑫王昕郭海龙苏丽敏李美丽 外语学院(92人) 杨露萍杜爱萍朱茜路丹丹张磊刘珊 吕冰贾利波朱子倩裴慧利潘红芹张晓彭冲李敏李胡晓宋海霞孙凌杨铭赵学敏王丽娟张方丽杨延玲苗春蕾葛利娟杨磊全雁霞宋歌袁冰洁赵卫科丁慧赵方肖丹陈磊赵文娟田海军周亚楠邸永梅王荣花宋华云马会丽李茜周军平张艳艳张丹丹王敏洋梁倩倩谢俊史方方张秋萍郭会艳杨永丹李苗苗秦清华赵金花张丽晓张翠翠李晓曼杨丽君李文弟杨柳蒋刘丽李利孙欣欣杨婧张娟熊培栋朱丽霞王丽霞李娜韩杉王晓莉刘玉丹朱颖刘文潮鱼文娟杜卓裴王旭郜凌溪李程陈云方郭月金玉静马媛丽张利鹏李少娟靳远李亮李丽峰张倩谢新曼孟醒周亚玲 软件职业技术学院(36人) 陈剑祎张南豫翟丹润赵红改周良全 张宏昌王彦敏庞卫丽张近元赵鑫宇张奉安宋莹王绍帅范雪玲蔡佳杨小亚王明振刘继才田瑞敬陈瑞松杨志星于文珠赵紫辉王方田得润黄颖召张君君罗淅伟吕婷婷侯晓菊焦学璐李杰张小丽杨辉刘洛宁廖涛阳 数学与信息科学学院(84人) 朱志品程慧慧韩志锋陈伟刘宏伟 魏华祎马悦申德方任静黄芳陈红如梁晓王伟娜卢宾宾管坡坡唐红霞孙珊王俊芳张玄王浩李军伟宋志贤徐哓娜杨定国张加加刘鹏刘亚蕾刘晓静孔春景董培培王丽君王玲赵向东朱林李天罡韩志锋李占红宋海燕杨记华陶永军杜会锋张红丽张二丽王强侯俊琦韩红立李国鹏罗守胜常利利陈巍卢丽妍李敏吕静黄振荣何远顺赵倩倩杨敏卢颖余吉昌和志鹏陈鹏程白杨张振峰石小建孙明彦连帅彬刘静李庆伟张小路姚莎宋华芬袁会杰刘磊刘宁乐鲁会永王冲冲赵文宣何沧平陈磊朱媛姚刚强李卫强李慧敏鲁秀梅 法学院(57人)
(0223)《仪器分析及实验》网上作业题及答案
(0223)《仪器分析及实验》网上作业 题及答案 1:1 2:2 3:3 4:4 5:5 6:6 7:7 8:8 1:[单选题]pH玻璃电极玻璃膜属于 A:单晶膜 B:多晶膜 C:混晶膜 D:非晶体膜 参考答案:D 解:吸光度为 A=-lgT=-lg0.48=0.3188 S=c×0.0044/A=3×0.0044/0.3188=0.041μg.ml/1% 2:[单选题]色谱图上两峰间的距离与哪个因素无关 A:极性差异 B:沸点差异 C:热力学性质
D:动力学性质 参考答案:D 解:吸光度为 A=-lgT=-lg0.48=0.3188 S=c×0.0044/A=3×0.0044/0.3188=0.041μg.ml/1% 3:[单选题]固定液选择的基本原则是: A:最大相似性原则 B:同离子效应原则 C:拉平效应原则 D:相似相容原则 参考答案:D 解:吸光度为 A=-lgT=-lg0.48=0.3188 S=c×0.0044/A=3×0.0044/0.3188=0.041μg.ml/1% 4:[单选题]下列哪种方法是消除物理干扰常用的方法?A:配制与被测试样相似组成的标准样品 B:化学分离 C:使用高温火焰 D:加入释放剂或保护剂
参考答案:A 解:吸光度为 A=-lgT=-lg0.48=0.3188 S=c×0.0044/A=3×0.0044/0.3188=0.041μg.ml/1% 5:[单选题]下列说法哪一种正确?随着电解的进行 A:阴极电位向正方向变化 B:阳极析出电位变负 C:分解电压变小 D:阴极析出电位变负 参考答案:D 解:吸光度为 A=-lgT=-lg0.48=0.3188 S=c×0.0044/A=3×0.0044/0.3188=0.041μg.ml/1% 6:[单选题]有关离子选择性电极选择性系数的正确描述为 A:一个精确的常数,可用于对干扰离子产生的误差进行校正B:一个精确的常数,主要用于衡量电极的选择性 C:不是严格意义上的常数,用于估计干扰离子给测定带来的误差D:电极选择性系数是生产厂家衡量产品质量所给定的一个指标参考答案:C
河南大学文件
河南大学文件 校发…2010?105号 河南大学 关于表彰2010届优秀本专科毕业生的决定 今年我校有8601名本专科毕业生。2010届本专科毕业生在校期间刻苦学习、锐意进取,涌现出了一大批思想进步、成绩优秀、素质优良的先进个人。为了鼓励先进,弘扬优良学风,激励他们努力进取,全面成才,为社会做出更大的贡献,根据《河南大学全日制普通本专科学生奖励办法(试行)》(校发…2008?172号)精神,学校开展了评选表彰优秀本专科毕业生工作。评选工作坚持“公开、公平、公正”的原则,经过“学生评选、学院推荐、学校审核、全校公示”等工作程序,共评选出王玉林等1748名学生为本专科优秀毕业生,现予以表彰。
希望受表彰的同学继续秉承我校的优良传统,珍惜荣誉,再创佳绩,为母校争光,为祖国建设奉献自己的聪明才智。学校号召在校学生以他们为榜样,树立远大理想,努力学习,顽强拼搏,早日成为祖国建设的有用之才。 附件:河南大学2010届优秀本专科毕业生名单 二〇一〇年五月十七日
附件 河南大学2010届优秀本专科毕业生名单文学院(58人) 王玉林王宁沈倩张瑞杰蔡亚旭路莉莉刘洪王超张利杰司金初吕曼李影张晓慧董艺伟张萌许田田赵军亮胡玲玲皇甫琨琨买媛媛成玉丽马骞梁小静孙杰聂楠楠郭燕春郑民令吴梦佳宋颖李伟伟曹建明赵妍刘洋曾连张颖周开玉刘锋洪光齐心苑邱露张聪燕芳李俊香郝书康刘辉朱晓亚吕露燕魏桢张梨董强刘杨刘琳范倩陈露张步高王允妆陈薇林志敏 历史文化学院(54人) 陶丹丹李瑾张聪赵晶张雅钟立微罗芳谢丹毕莉莉尚文文吴钧君王道歆汤莉赵林叶凤艳刘梓佳付琳娜郭阳军周子扬方晓燕李瑾雷萱李豫姜姗姗代莎莎耿宁杜娟王星照刘建领伍伟江培燕刘宇勋张杰杜芳陈阳阳高瑞瑞徐新星杨雪李占胜蔡珍珍张明明江美娜章水根李连娣常玉洁杜宝赵万武寸永芳洪华英杨建伟赵孟甫曾里许好协石玉含教育科学学院(44人) 王永旗李东河巫江丽朱瑞锐闫升林薛瑾范亮王珍程莉莉赵荣王磊杨洋周丹丹陈香茹崔小迪李旭秦霖范富霞王程程刘欢欢柴照利王允杨彦晓张誉维许惠媛张怡李永勤申佳佳李欢欢崔财艳杨晓竹汪翠翠徐乐魏艺铭王菲菲苗静宇孙昌权张瑜胡生婧杨芳芳缪胜龙贺万霞陈文达杨雪 新闻与传播学院(58人) 王萌张梦杨小玲钟宜娟张茜申星徐莉君郭金英孙建芳王娇马莉扈菲马娟娟姬晨李珍袁乐李天姣韩丛珊丁厚盛张志冲蔡冲田孟月黄琳蒋波沅杨林曾文波李晓露
仪器分析作业第十二章
2、激发态分子的常见去活化过程有哪几种? 答:振动弛豫内转换系间窜越外转换荧光发射磷光发射 3、何谓荧光的激发光谱和发射光谱?它们之间有什么关系?答:固定荧光的发射波长,不断改变激发光波长,以所测得的该发射波长下的荧光强度对激发光波长作图,即得到荧光化合物的激发光谱。 使激发光的强度和波长固定不变,测定不同发射波长下的荧光强度,即得到发射光谱。 任何荧光(磷光)物质都具有激发光谱和发射光谱这两种特征光谱。 4、何谓荧光效率?荧光定量分析的基本依据是什么? 答:物质发出荧光量子数和吸收激发光量子数的比值称为荧光效率。依据:溶液的荧光强度和该溶液的吸收光强度以及荧光效率成正比。 5、下列化合物中那个荧光效率大,为什么? 答:第一个荧光效率大。因为两个物质都有大π键,但第一个物质具有刚性平面结构,荧光量子产率高。 6、影响荧光强度的环境因素有哪些? 答:溶剂温度溶液pH 各种散射光激发光照荧光猝灭 7、为什么荧光分析法比紫外-可见法具有更高的灵敏度和选择性? 答:因为荧光或磷光分析法是在入射光的直角方向测定荧光强度,即在黑背景下进行检测,因此可以通过增加入射光强度或增大荧光或
磷光信号的放大倍数来提高灵敏度。而紫外-可见光分光光度法中测定的参数是吸光度,该值与入射光强度和透射光强度的比值有关,入射光强度增大,透射光强度也随之增大,增大检测器的放大倍数液同时影响入射光和透射光的检测。又因荧光光谱既包括激发光谱又包括发射光谱,凡是能发射荧光的物质,必须首先吸收一定波长的紫外线,而吸收了紫外线后不一定就发射荧光。能发射荧光的物质,其荧光波长也不尽相同。如果即使荧光光谱相同的话,而它的激光光谱也不一定相同。反之如果它们的激发光谱相同,则可用发射光谱把它们区分开来,因此供选择的余地是比较多的。所以荧光分析的选择性很强。
仪器分析习题答案
仪器分析习题答案 P28 2. 用双硫腙光度法测定Pb 2+。Pb 2+的浓度为 mg /50mL ,用2 cm 吸收池在520 nm 下测得T=53%,求ε。 解: 1 143 1078.11000 50 2.2071008.0253100lg ---???=?????==cm mol L A εε 4. 取钢试样 g ,溶解于酸中,将其中锰氧化成高锰酸盐,准确配制成250 mL ,测得其吸光度为131000.1--??L mol 4KMnO 溶液的吸光度的倍。计算钢中锰的百分含量。 解: 设高锰酸钾的浓度为x c ,得下列方程 % 06.2%1001 10002501024.8%1024.894.54105.1105.15.110121231 33=????=??=??=??==??=-------W L g W L mol c bc A b A Mn x x εε 7. 异丙叉丙酮有两种异构体:333)(CH CO CH CH C CH --=-及3232)(CH CO CH CH C CH ---=。它们的紫外吸收光谱为:(a )最大吸收波长 在235 nm 处,1112000--??mL mol L =ε;(b )220 nm 以后没有强吸收。如何根据这两个光谱来判断上述异构体试说明理由。 解:如果体系存在共轭体系,则其最大吸收波长的位置应比非共轭体系红移,并且其摩尔吸光系数较大,有强吸收,因此判断如果符合条件(1)的,就是CH 3-C (CH 3)=CH -CO -CH 3 9.其m ax λ的顺序为:(2)>(1)>(3) 因为(2)中存在共轭体系,而(1)(3)中只有双键没有共轭体系,但(1)中有两个双键,而(3)中只有一个。 P47 9. 以Mg 作为内标测定某合金中Pb 的含量,实验数据如下:
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河南大学文件 校发〔2013〕98号 河南大学 关于表彰优秀研究生优秀研究生干部及优秀研究生奖学金获得者的决定 近年来,我校学位与研究生教育工作取得显著成绩。广大研究生努力学习专业知识,坚持理论联系实际,不断提高自身道德品质和业务素养,涌现出一大批德、智、体全面发展的先进个人。为表彰先进,树立榜样,激励更多的学生奋发向上,学校决定对徐营飞等1183名优秀研究生、臧龙飞等197名优秀研究生干部、张露等527名优秀研究生奖学金获得
者予以表彰。 希望受表彰的同学珍惜荣誉,再接再厉,继续发挥先进模范作用。同时,号召全体学生以他们为榜样,奋发图强,开拓创新,早日成为祖国建设的合格人才。 附件:受表彰先进个人名单 二〇一三年六月三日
附件 受表彰先进个人名单 一、优秀研究生名单 1.哲学与公共管理学院 徐营飞马文洛刘啸张露卢誉符喜迎郭文艺曹源源张方洁陈明媛马彦银赵晓阳高远邢雪王娟兰苏海芳张自立郭媛园赵康杜晓东李曼曼兰丰蕊郭小琼刘旭阳陈豪郑丹丹刘宇阳屈晓远张琳琳郭娟杨珂陈美旭刘元崔子龙贺惠许可高晓倩刘培培张玲李颍华唐芳利李炎炎郭佳洪家敏鲁莹莹赵媛李浩帅赵彦军方耀张卫云沈言丁晓锋王浩余仁峰王艺婷张璋谷钰郭浩王红刘彬贾子娴范玉王赛白乾坤李婵娟刘远洋聂海杰罗汉群李晓炜李波李国顺张文静姜萌郑甜胡秋实孟蝶孙巳尧贾姗姗杨鹏鹏夏相贤常单单任洁张建建张扬唐田薛利梅李蕊蕊汪璐蒙李楠盛士蔚厉萍范子娜尚超韩丹路高学闫晗李利王超何刚肖静 2.经济学院 姚腊华袁林张蕊张军伟邹双陈蕾宇潘美薇石琳琳丁军浩陈鑫孙静冬刘海森刘栋孙建飞张国骁汪艳娟曹青高爽
姜皓马利园李芊池刘颖王娟王延姿印娟娟杨希张佳佳张少茹张玺周洋博高磊吕利红刘艳萍郑婕江菲焦梦瑶牛乔丽杨艳艳王一鸣刘瑶唐婧牛志勇刘兴宇王梦云张小芳李霖吉祥王君君胡艳萍高鹏举史晓婷王欢金薇李笑笑许焱焰 3.环境与规划学院 朱纪广丁志伟海贝贝李旭张改素李栋科王吉祥邱琳杨水川陈浩张晶高三强陈聪史焱文赵会雪宋健崔祥吕晓龙陈星刘林喻超黄钟张晓阳王丽娜郭珂连倩倩陆静杨家伟董文君温阳阳王运菲郑力绪任星李玉平王阳苗睿马雪娇刘志阳王淳杨旭陈思熊峰朱文哲赵萌杨康刘亚男余萱樊晏利韩峰郭磊 4.法学院 张茂芳陈文霞李丽张珂珂孟岚王远栋黄凯彦张传奇牛艳娜陈凯旋王艳芳胡晋升陶海英钱堃王媛媛张钧胤马海玲陈鹏陈静杨军杰张太罡刘婷王孟嘉秦学利张瑞红董亚丽古戴王璞张全宇郏铭臻王艳张良靳姗姗谢复玲莫凡段轲张博赵云云郭永盼陈晨孙旭伟张家轩牛宸张关中张利杰曹巍孙梦娇牛宁马银杰王瑞郑永川樊鸽佳王慧慧姜河舟
仪器分析2-1习题答案
1?在以下因素中,属热力学因素的是A A. 分配系数; B.扩散速度; C.柱长;D ?理论塔板数。 2. 理论塔板数反映了D A. 分离度; B.分配系数; C ?保留值;D ?柱的效能。 3. 欲使色谱峰宽减小,可以采取B A ?降低柱温; B ?减少固定液含量; C ?增加柱长; D ?增加载体粒度。 4. 如果试样中各组分无法全部出峰或只要定量测定试样中某几个组分,那么应采用下列定量分析方法中哪一种为宜?C A ?归一化法; B ?外标法; C ?内标法; D ?标准工作曲线法。 5. 俄国植物学家茨维特在研究植物色素成分时,所采用的色谱方法是B A ?液-液色谱法; B ?液-固色谱法;C?空间排阻色谱法;D ?离子交换色 谱法。 A ?极性差异; B ?沸点差异;C.热力学性质差异;D ?动力学性质差异。 7. 假如一个溶质的分配比为0.1,它分配在色谱柱的流动相中的质量分数是C ;B. 0.90;C. 0.91;D. 0.99。 8. 下列因素中,对色谱分离效率最有影响的是A A .柱温; B .载气的种类;C.柱压;D .固定液膜厚度。 9. 当载气线速越小,范式方程中,分子扩散项B越大,所以应选下列气体中哪一 种作载气最有利?D A. H2; B. He; C. Ar; D. N2。 10. 对某一组分来说,在一定的柱长下,色谱峰的宽或窄主要决定于组分在色谱柱中的B A .保留值B.扩散速度C.分配比D.理论塔板数 11. 载体填充的均匀程度主要影响A A .涡流扩散相B.分子扩散C.气相传质阻力D.液相传质阻力 正确答案: 1: (A)、2: (D)、3: (B)、4: (C)、5: (B)
仪器分析作业和答案与解析
作业 第三章原子吸收 1、原子吸收分光光度计的单色器倒线色散率为16?·mm-1,欲测定Si 2516.1? 的吸收值,为了消除多重线Si 2514.3?和Si 2519.2?的干扰,应采取什么措施? 2、硒的共振线在196.0 nm,今欲测人发中硒,应采用何种火焰,并说明理由。 3、分析矿石中的锆,应选用何种火焰,并说明理由。 4,如何用氘灯校正背景,此法尚存在什么? 5,简述塞曼效应扣除背景的原理。 6、何谓双线法校正背景?
第四章原子发射光谱法 1、光谱定性分析时,为什么要用哈特曼光阑? 2、对一个试样量很小的未知试样,而又必须进行多元素测定时,应选用下列哪 种方法? (1)顺序扫描式光电直读 (2)原子吸收光谱法 (3)摄谱法原子发射光谱法 (4)多道光电直读光谱法 3、分析下列试样应选用什么光源? (1)矿石中定性、半定量 (2)合金中的铜(质量分数:~x%) (3)钢中的锰(质量分数:0.0x%~0.x%) (4)污水中的Cr、Mn、Fe、V、Ti(质量分数:10-6~x%) 4、分析下列试样应选用什么类型的光谱仪? (1)矿石的定性、定量分析 (2)高纯Y 2O 3 中的稀土元素 (3)卤水中的微量铷和铯 5、欲测定下述物质,应选用哪一种原子光谱法?并说明理由。(1)血清中的锌和镉(Zn 2ug/mL,Cd 0.003 ug/mL) (2)鱼肉中汞的测定(x ug/mL) (3)水中砷的测定(0.x ug/mL) (4)矿石中La、Ce、Pr和Sm的测定(0.00x%~0.x%)(5)废水中Fe、Mn、Al、Ni、Co和Cr的测定(10-6~10-3)6、什么是内标?为什么要采用内标分析?
仪器分析作业1
一、比较原子发射光谱与原子吸收光谱的异同? 答: 原子发射光谱法(AES),是利用物质在热激发或电激发下,每种元素的原子或离子发射特征光谱来判断物质的组成,而进行元素的定性与定量分析的方法。原子吸收光谱法(AAS)是利用气态原子可以吸收一定波长的光辐射,使原子中外层的电子从基态跃迁到激发态的现象而建立的。 不同点: 最根本的区别就在于AAS是测定原子吸收特征谱线能量由基态跃迁到激发态,通过对于特定元素需要有特定的光源,AES是原子吸收能量之后由激发态回到基态时释放能量。 1、原理: AES:基态原子吸收能量达到激发态后,不稳定,以辐射的方式放出能量回到低能态,是发射光谱。 AAS:基态原子吸收能量到达高能态,是吸收光谱。 2、定量依据:AES:lgI=lga+lb;AAS:A=KC 3、仪器组成: AES:光源、分光系统、检测系统 ASS:光源、原子化器、单色器、检测系统 1)光源:AES:直流电弧,交流电弧,高压电火花,ICP;AAS:空心阴极灯。原子吸收谱的光源能量是单一的(一个,而非量化)~而原子发射谱的光源的能量是连续的。 2)原子化装置:AES:光源本身,不需其它化器;AAS:火焰/非火焰原子化器(GFAAS)。 3)分光系统:AES不需要分光系统,AAS需要单色器。 4)检测装置:AES:摄谱仪;AAS:光电管。 4、分析方法:AES:定性、定量、半定量,铁谱法,乳剂特性曲线;AAS:定量。 5、灵敏度:AES:10^-9g/mL;AAS:不确定。 相同点: 1、都属于光学分析方法,都是原子光谱。 2、都涉及原子的基态能级与激发态能级之间的能量转移关系。仪器装置中都有光源,检测器。图谱对应的都是吸光强度跟波长的关系。 3、都具有检测速度快,检测限低,可检测元素多等特点。
仪器分析2-1习题答案
一 1.在以下因素中,属热力学因素的是A A.分配系数; B. 扩散速度;C.柱长;D.理论塔板数。 2.理论塔板数反映了D A.分离度; B. 分配系数;C.保留值;D.柱的效能。 3.欲使色谱峰宽减小,可以采取B A.降低柱温;B.减少固定液含量;C.增加柱长;D.增加载体粒度。4.如果试样中各组分无法全部出峰或只要定量测定试样中某几个组分, 那么应采用下列定量分析方法中哪一种为宜?C A.归一化法;B.外标法;C.内标法;D.标准工作曲线法。 5.俄国植物学家茨维特在研究植物色素成分时, 所采用的色谱方法是B A.液-液色谱法;B.液-固色谱法;C.空间排阻色谱法;D.离子交换色谱法。 A.极性差异;B.沸点差异;C.热力学性质差异;D.动力学性质差异。 7.假如一个溶质的分配比为0.1,它分配在色谱柱的流动相中的质量分数是C A.0.10; B. 0.90;C.0.91;D.0.99。 8.下列因素中,对色谱分离效率最有影响的是A A.柱温;B.载气的种类;C.柱压;D.固定液膜厚度。 9.当载气线速越小, 范式方程中, 分子扩散项B越大, 所以应选下列气体中哪一种作载气最有利?D A.H2; B. He;C.Ar;D.N2。 10.对某一组分来说,在一定的柱长下,色谱峰的宽或窄主要决定于组分在色谱柱中的B A.保留值B. 扩散速度C.分配比D. 理论塔板数 11.载体填充的均匀程度主要影响A A.涡流扩散相B. 分子扩散C.气相传质阻力D. 液相传质阻力 正确答案: 1:(A)、2:(D)、3:(B)、4:(C)、5:(B) 6:(D)、7:(C)、8:(A)、9:(D)10:(B)、11:(A) 二 1.假如一个溶质的分配比为0.2,则它在色谱柱的流动相中的百分率是多少?
河南大学知名校友名单
《河南日报》百年校庆专栏录选校友名单 公示 为迎接百年校庆,提高学校的社会影响力,学校计划在2011年年底至2012年10月期间,在《河南日报》开设河南大学百年校庆专栏,每周刊登两期人物介绍,共100期,主要介绍百年来曾经在我校工作、学习过的知名校友。录选标准如下: 1、在学校发展各重要时期有突出贡献的组织者、领导者; 2、在河南大学各个时期学习与工作的造诣突出、成绩显著 的专家、学者、社会活动家; 3、院系调整时期部分调出学者及合并学校部分知名校友; 4、收录以过世校友为主,个别德高望重在世校友除外。 为广泛听取意见,现将录选名单(见附件)予以公示,如有异议,请于2011年11月30日之前反馈至党委宣传部办公室。 党委宣传部 2011年11月24日
附件: 录选名单 一、校长(20人) (一)本校校长(13人) 1、林伯襄:首任校长,教育家,奠定了河南大学“团结勤奋严谨朴 实”的校风。 2、李敬斋:1918——1919年预校时期校长,1931年1月——5月河 南大学校长。他与许心武一起,对河大校园的整体规划作 了调整和补充,奠定了明伦校区主题建筑的整体格局。去 台后,潜心研究古文字学、甲骨文、金文等。著有《中华 字源》、《八朝诗选》、《文字源流》等。 3、张鸿烈:1919——1922年预校校长,1922——1927年中州大学校 长,1927年6月——1927年12月中山大学校长。斋房、 七号楼等是任期所建。 4、许心武:建筑学家。1931年5月——1933年8月任河南大学校长。 他与李敬斋一起,对河大校园的整体规划作了调整和补 充。提出建筑大礼堂的动议并付诸实施。筹建土木工程系, 并亲自讲授水文学、大地测量及砖石结构学3门课。延揽 名师,使河南大学在20世纪30年代进入了兴旺发达时期。 5、刘季洪:南大门的修建者,“七七”事变后积极支持师生抗日,并 组织河南大学南迁,接受东北大学师生来校借读。 6、王广庆:1938年10月至1944年10月,抗日战争流亡办学时期
仪器分析作业01参考答案(第一章)
1. 仪器信号由哪几部分组成?它们各具有什么特点? 答:仪器的响应信号由三部分组成:S=S 待测组分+S 空白+S 本底 S 待测组分:指待测组分的响应信号,在一定浓度范围内,该值与待测组分浓度呈一定函数关系(定量分析的基础); S 空白:指除待测组分外,试液中其他成分(溶剂+相关试剂+基体)的响应信号,具有恒定性,可用空白溶液校正(可消除); S 本底:指仪器自身随机噪音产生的响应信号,具有随机性,不能消除,但可通过仪器的改善或适当的数据处理而减小,是影响测量精密度的原因,也是决定检出限的主要因素之一。 2. 某仪器方法测定含0.03 mg ?L -1 Mn 的近空白溶液所得信号数据如下:0.0028、0.0029、0.0028、0.0029、0.0023、0.0027、0.0024、0.0029、0.0031、0.0031、0.0029(共11次),(1)试计算该方法测定Mn 的检出限和定量下限;(2)相同条件下,某试样的响应信号为0.0015,该试样中锰的含量是多少? 解:(1)0028.0S =;00025.0s =;k=0.0028/0.03=0.093 L ?mg -1 1D L L mg 008.0093.0/00025.03k /s 3c -?=?== 1L mg 03.014.0/00025.010k /s 10LOQ -?=?== (2)3s<0.0015<10s ,结果应表示为:检出但无法定量 3. 用某仪器方法测定试样中微量Cu 的含量:称取试样0.740 g ,溶解后定容到100 mL 容量瓶中作为试样溶液,测定时溶液的配制及对应的仪器信号S 如下表所示,计算试样中Cu 的质量分数(%)。(已知存在以下关系:S=k ?c Cu ) (本题为单次标准加入法,标准溶液加入前后,S 与c Cu 的线性关系不变,且k 为常数;1号为空白溶液,2、3的信号中应将此部分扣除) 解:依题可知空白信号=0.010 ?试样信号=0.175-0.010=0.165;试样加标后信号=0.365-0.010=0.355 设试样处理为溶液时Cu 的含量为ρCu ,则存在以下关系式:
河南大学文件
河南大学文件 校发〔2009〕188号 河南大学 关于成立2009年度教师等系列评聘专业技术职务考核推荐领导小组的通知 全校各单位: 根据我校今年职称评审工作安排,经学校研究,现将2009年度教师等系列评聘专业技术职务考核推荐领导小组组成人员通知如下: 一、教师系列: 文学院: 组长:李伟昉 副组长:胡德岭
成员:付民之刘进才张生汉张进德佟培基历史文化学院: 组长:苗书梅 副组长:程遂营 成员:阎照祥黄正林马玉臣 教育科学学院: 组长:汪基德 副组长:杜静 成员:刘金平赵俊峰蒋艳菊 新闻与传播学院: 组长:李建伟 副组长:许俊峰 成员:强海峰严励张举玺 经济学院: 组长:耿明斋 副组长:李庆春 成员:于金富宋丙涛高保中 工商管理学院: 组长:魏成龙 副组长:李社教 成员:王发清颜敏王性玉杜乃涛刘新仕哲学与公共管理学院: 组长:张兴茂 副组长:郭桥
成员:楚明锟庞洪铸郑慧子轩志东张向东法学院: 组长:陈景良 副组长:王明锁 成员:郝守才李振江张建伟 外语学院: 组长:刘辰诞 副组长:万新芳 成员:牛保义张红郑宪信 数学与信息科学学院: 组长:吴可 副组长:辛占香 成员:白永强冯淑霞刘浩李登峰张瑞凤化学化工学院: 组长:牛景杨 副组长:王明钦 成员:杨更须宋立华乔聪震 物理与电子学院: 组长:张伟风 副组长:方蒙 成员:黄明举顾玉宗王渊旭 计算机与信息工程学院: 组长:郑逢斌 副组长:陈志国
组员:李义华李声威沈夏炯姜保庆赵建军生命科学学院: 组长:尚富德 副组长:张骁 成员:高如民李锁平张霖杨生玉安国勇环境与规划学院: 组长:朱连奇 副组长:刘玉振 成员:马建华徐晓霞秦奋 土木建筑学院: 组长:鲍鹏 副组长:何南峰 成员:孔德志李丽岳建伟 艺术学院: 组长:马俊芳 副组长:赵振乾 成员:陈家海刘宏李建设彭西春袁汝波体育学院: 组长:杨军 副组长:王宏华赵宗跃 成员:李鹏乔凤杰牛英鹏赵建强 医学院: 组长: 马远方 副组长: 张天祥