微电影商业传播与情感营销——以小熊电器《爱不停炖》为例——(理论教案)
2012年中等职业学校专业骨干教师国家级培训
教案
课程名称：网络营销
姓名：凌云
单位：中山一职
专业：电子商务
日期：2013年11月
东北财经大学职业技术学院
教案内容
30部大学生必看青春励志微电影.doc
30部大学生必看青春励志微电影 青春已经被说烂了，但是依然青春。每一种青春都包裹着一个梦想。但是有多少青春能承受得起时间和世俗的考验。到最后的结果其实每个人都懂，或许正在看的你就是一种结果。在方寸之地，每天都是有规律的上班下班回家这样的无限循环。青春是在这样的循环中老去的，梦想是在这样的循环中拖垮的。又有多少人敢于去追梦。 1.青春励志微电影《希望树》 刘寅微电影《希望树》：义务支教，没有工资，靠朋友支助生活;在酒吧卖唱、卖cd;上中国达人秀不为自己，而是为了让更多的人知道大山里的孩子，能让自己多卖一些碟，为学生买更多的肉。XX年诺奇感恩公益微电影《希望树》，让我们心怀感恩，让更多的人知道这些大山里的孩子们，看了后不许哭。 2.看了绝对不后悔的励志微电影之二《梦想发声》 梦想无论怎样模糊，它总潜伏在我们心底，刺痛着我们的内心。直到我们去奔跑，去歌颂，直到梦想闪闪发光。 3.看了绝对不后悔的励志微电影之三《心酸的恩情》 目前国内拍的最好的一部微电影，又名《远方在哪里》懂得感恩懂得爱，亲情，永远无法释怀。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。珍惜身边每一个亲人，爱他们，用行动表达，现在!
4. 看了绝对不后悔的励志微电影之四《田埂上的梦》 很感人的微电影《田埂上的梦》人人都有梦，只要有梦想，就有未来。感悟：很好，有梦想就该勇敢去追。梦想的实现源于不懈的坚持!有梦的人都是幸福的，不管现实过的是什么境遇! 5.看了绝对不后悔的励志微电影之五《女生日记》 清新励志微电影《女生日记》，故事主要讲述了大学女生江小夏进入大学以后，所经历的应聘与失业，恋爱与失恋，还有母亲的离世。她慢慢变得成熟坚强，理解了美的含义。褪去了年轻时的青涩和锐气。获得了成长。这部仅9分钟的微电影在短时间内把北京大学发展的历史厚重感和文化底蕴完美地呈现了出来。同时还从一个普通的女大学生的角度出发，讲述了一个在艺术学院成长的女生的故事。电影画面清新唯美，情节细腻动人。感动了许许多多的在校学生和年轻人。 6. 看了绝对不后悔的励志微电影之六《网瘾》 本片根据真实的事情改编，网瘾少女，几乎瘫痪在床的母亲，贫穷的家，反生在他们身上的故事，让观者流泪。也让人相信：爱可以创造奇迹。 7.青春励志微电影《致敬青春》 励志微电影《致敬青春》短片讲述了一个在大学摸爬滚打的大四毕业生在暑假回到古城，自己心中思绪万千不甘堕落，在假期经历的一系列事情，最后通过重回母校回忆自己的高中生涯，想到那些曾经在自己成长之路上给予自己帮助的老师，同学，
嬴在渠道,分销制胜(品牌全网分销一体化)
赢在渠道分销制胜（品牌全网分销一体化） 赢在渠道分销制胜（品牌全网分销一体化） 2019年的双11突破2684亿的目标，阿里巴巴集团在美国和香港上市的红利，标志着电商已发展到2.0时代，无论您做与不做，电商的渠道革命已经来临！由此引发了一场零售行业的巨大变革，电子商务为传统品牌企业的渠道运营创造了一个全新的商业环境。 第一个段子：这是一个淘宝品牌，2012年6月在天猫上线，65天后成为中国网络坚果销售第一；2012年“双十一”创造了日销售766万的奇迹，名列中国电商食品类第一名；2013年1月单月销售额超过2200万；至今一年多时间，累计销售过亿，并再次获得IDG公司600万美元投资。这个品牌是三只松鼠。2017年双11”活动的成交额再创新纪录：11日0时3分0 1秒，交易额突破10 0亿元；当天交易额突破1 0 0 0亿元。 第二个段子：这是一家创业仅三年的企业。2011年销售额5亿元；2012年，销售额达到126亿元；2013上半年销售额达到132.7亿元，预计全年销售可能突破300亿元; 在新一轮融资中，估值达100亿美元，位列国内互联网公司第四名，这就是小米。2017 年双11小米手机销量第一，爆品红米。 如何改变单店独营的局面？如何轻松实现业绩倍增? 全网分销已成为其发展电商的必然趋势。为帮助更多的传统企业开辟电商渠道，发展网络分销渠道，组建网络销售军队进而轻松迈入电商行业。 品牌全渠道运营课程为传统企业解决其在网络分销所遇到的渠道规划、团队搭建、商品规
划，以及分销商招募管理等困惑。提供分销解决方案，整合分销平台优势资源，提升分销 商招募与管理水平，帮助传统企业真正实现网络分销落地。 、网络渠道体系 1. 网络渠道1+N+n 渠道体系解析，证实网络运营多渠道化是必然趋势。 电商平台案例：京东、一号店、唯品会 小米利用“渠道”的力量来达成中国式“ DELL ”网络版的成功经历。 直营案例分享：五个“双11”奇迹。 茵曼双11获取女装类目第一背后的故事。 “合伙人”模式，东方卫视包场。放鸽子引爆点案例解析。 、直营VS 分销 (1) 选择直营还是分销，由企业权衡利弊的能力来定。 认清网络分销团队与直营团队的差别，筹划网络分销团队绩效考核与激励制度 案例：裂帛收购天使之城 (2) 选择直营还是分销，由商品规划来决定。 定位适合做分销的商品，制定商品定价及有效搭配。 1 .企业按品类直营和分销的所占比重。 2 .掌握分销商品选品原则和组合方法；案例： 9.9包邮也适合分销。 3 .重新定位企业分销商品，协调直营和分销商品。案例：九阳分销款定制 (1) 认清双11不只是天猫的独家盛典 (2)
浅谈师生情感的沟通
论文昌宁县鸡飞初级中学杨红波
浅谈师生情感的沟通 内容摘要： 二十一世纪需要的是素质型人才，基础教育在人才的培养方面起着关键的作用，而在此阶段，良好的师生情感关系的建立对人才的培养起着决定的作用。作为一名初级中学的教师，应树立正确的教育观、学生观、提高课堂教学质量，才能和学生之间建立起一种民主、平等、和谐的师生关系，达到教学相长，真正提高学生的素质。 关键词： 师生情感建立教育观学生观课堂教学 情感教学心理学认为：“所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。随着二十一世纪的到来，随着新课改的实施，人们的教育观念也发生了巨大的变化，社会、学校和家长越来越重视教育工作，并对教育工作提出了更高的要求。素质教育要求，教师尊重学生的人格，尊重学生的选择，了解学生的心理特征，理解学生的个性行为，教师这个人类灵魂。的工程师要做到教书育人，持续稳定地提高教育教学
质量，不仅要有渊博的知识，远大的理想。而且应热爱学生，培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。 一、培养和谐的师生情感，确立教师正确的教育观是基础教育观念制约着教师的教育教学行为，影响着教师对学生的评价和对教学的评价，涉及到教师与学生、教师与家长、教师与社会等多方面的关系。 (一)、热爱学生 教育是爱的功鸣，是心与心的的呼应，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠、缺乏热情的教师决不是一个好老师。教师对学生的爱有一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段，教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭建起师生之间的情感桥梁，使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育。目前有一部分教师无视学生的情感和需要，不考虑学生的问题和担忧，表现出对学生的漠不关心，甚至出现体罚和变相体罚的现象，源于对自己教师职业的错误认识。很多教师把自己所从事的职业看成是进入生活或者获取地位的一种基本手段，以此获得一份固定收入，用以维持生计。基于此，师生的情感难以建立。教师只有树立忠诚于人民的教育事业的思想，才能满腔热情的忘我工作，无私奉献，不计个人名
科龙电器的审计案例分析
科龙电器的审计案例分析 、案例背景 科龙电器全称为广东科龙电器股份有限公司，股票代码000921，于1992年12月16日在中华人民共和国注册成立。1996年7月23日，公司的459589800 股境外公众股在香港联合交易所有限公司上市交易；1998 年度，公司获准发行110000000股人民币普通股，1999年7月13日在深圳证券交易所上市交易。科龙主要开发、制造电冰箱等家用电器，产品内、外销售和提供售后服务，运输自营产品。公司有关高管情况为：刘从梦为现任代理董事长兼总裁，原董事长为顾雏军。顾雏军同时有一家全资所有的顺德市格林柯尔企业发展有限公司，并且是扬州亚星客车股份有限公司及合肥美菱股份有限公司的董事长。 2001 年10月底，科龙电器同时在深港两地公告，广东科龙（容声）集团有限公司将所持有的20447.5755 万股法人股份转让给顾雏军全资所有的顺德市格林柯尔企业发展有限公司，转让价为5.6亿元人民币，2002年4 月，格林柯尔公司占科龙股份数为20.64％，到2004年10月增至26.4％。2001年11月2日，公告显示，科龙电器现有董事会将有变动。同时，顾雏军提早入主科龙董事会。2002 年4 月18 日，股权转让完成。 德勤华永会计师事务所负责科龙2002、2003、2004 年度报表的审计，2002 年和2004 年出具了保留意见审计报告，其出具的保留意见均与科龙现金流无关，2003 年出具了无保留意见审计报告，2005 年11 月出具了保留意见审计报告后辞去了审计师职务。科龙现任审计机构为深圳大华天诚会计师事务所、德豪嘉信会计师事务所。 顾雏军从注册成立顺德格林柯尔的那一刻开始，就已经瞄准了科龙。他先是 利用从科龙电器划拨的1.87 亿元资金，采取反复对倒、反复划账的方式注册顺德格林柯尔，并使其从表面上符合《公司法》的相关出资规定。打造好了顺德格林科尔这一购并平台后，科龙电器的梦魇也开始了。 2002 年在江西南昌，没有任何实力进行投产的格林柯尔通过信口开河的承诺诈骗国有土地，并骗取了本应由科龙电器全资子公司江西科龙获取的优惠土地使用权相关利益。2003 年开始，顾雏军私自以广东科龙电器名义在广发银行开设秘密账户，并先后违法划转资金高达3.55亿元。2005 年没有实际履约能力的深圳格林柯尔通过关联交易从科龙电器中吸取17560.912 万元的销售款，同时强买强卖，以其他公司的名义强行出售制冷剂给科龙电器，诈骗货款4080 万元。为了掩盖罪行，顾雏军开始利用编制虚假银行收付款凭证、银行存款账簿记录、银行对账单等低劣的手段，隐瞒每笔资金的转入转出，同时伪造公司印章，虚构科龙的销售收入，并且通过少提坏账准备、少计诉讼赔偿等编制虚假报表。这些行为使得近几年科龙电器的财务报告严重失实：2002年、2003年、2004 年分别虚增利润1.2 亿元、1.19亿元、1.49 亿元；2003年的现金流量表少计“借款收到现金” 30.255亿元，少计“偿还债务所支付的现金” 21.36亿元，多计经营活动产生的现金流量8.897亿元。2006年8月份，格林科尔集团老总顾雏军被拘。证监会公布的顾雏军几宗罪是“财务造假、虚假信息披露、通过关联交易大股东占用上市公司资金”。有专业人士指出，财务造假和虚假信息披露是手段，其最终的目的是为了占用
禁毒公益微电影
禁毒公益微电影文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
禁毒公益微电影《瘾》剧本 人物介绍 闫利民∶小霖的爸爸,一个普通的出租车司机,因老婆看不起他,而离婚! 年龄:40 性别:男 闫小霖∶一个孤独的人,爸爸妈妈不管他的单亲家庭,最后被毒品诱惑,而进入监狱! 年龄:20 性别:男 仪姐∶毒贩干女,诱惑别人吸毒,其干爹是赫赫有名的大毒贩! 人称:豹哥 年龄:20 性别:女 豹哥∶仪姐的干爹,大哥级别人物!! 年龄:45 性别:男 黑龙∶豹哥亲信 年龄30 性别:男 勇娃子: 豹哥的亲信。专门负责散货的 【毒友多名】【群众演员多名】 简析:阎小霖是大学的学生，由于父母离异！无人管教！最后走到这个下场！因为爸爸每天工作到深夜,挣钱不多！妈妈跟别人走了，留下了他跟着了爸爸！因为爸爸每天都很忙，只是每天走的时候给他留一些钱！ 2012年6月26下午15点44分( 国际禁毒日),绵阳市公安局接到线报,城郊废弃基地,豹哥正在进行毒品交易! 剪辑用 绵阳市公安局人员武装,出动缉毒!(摇臂架在公安局大门口,几架警车出动!轨道,斯坦尼康)缉毒现场在城郊的一个废弃工地上面!
剪辑用 警方到达毒品交易现场,摇臂全景! 剪辑用 豹哥:你他妈敢报警! 小霖: 豹哥,不是我!（惊慌失措） 场景一 ( 小霖家 ) 陈设: 沙发、电视、照片全家福, 道具: 饮料、照片全家福、 服装:各代一件漂亮的服装! 人物: 小霖、小霖爸爸、小霖妈妈、小霖儿时 简析:拍摄之前,先把小霖爸爸、小霖妈妈、小霖儿时三人一起照一张全家福作为道具,和同学打架镜头提前拍摄或者以后拍摄! 小霖在回到空荡荡的家,让他感到很失落,从冰箱拿出一罐饮料,于是坐在沙发上喝饮料(看见墙上的全家福照片（特写照片）于是拿起照片回忆.他10岁的时候,开心幸福的家庭，，，爸爸妈妈吵闹，，爸爸妈妈离婚场景，妈妈离开了家,只需拍摄一个女的和一个小孩,小孩在喊,妈,不要走,妈妈……（妈妈关门走人），被同学嘲笑没有妈妈，他打了同学。换转镜头，小霖开门孤独的走出门 场景二 ( 战国门口 ) 陈设: 天桥、路人、外景, 道具: 服装:各代一件漂亮的服装! 人物: 仪姐、小霖、 简析:拍摄小霖与仪姐在门口撞了一下,开始对话!
加强师生间情感交流 提高学习数学主动性
加强师生间情感交流提高学习数学主动性 一、以情感人，拉近师生心灵距离 亲其师才能信其道，拉近师生之间的心灵距离，使学生感受到：教师对学生深深的爱，对学生未来热切的瞩望，对学生身心健康真切的关怀。为此，时刻关注学生学习数学的情感体验，从教学的各个环节做起：精心备课，准备学生喜欢的方式方法和教学手段，准备适合各层次学生的优质数学信息资源，让每位学生都各有所得，人人都有成功的体验，进而树立信心，产生学习数学的兴趣。多采用一对一的评改方式，加强师生间面对面的交流，寻找更多的机会通过文体与学生进行心灵的沟通。正如苏霍姆林斯基所说：“使师生之间产生微妙的心灵接触”。由此，将教师对数学知识和学生那浓浓的爱源源不断地传入学生心中，使学生产生对数学学习的喜爱之情。 情动而神倾，情深而意坚。情商与智商是一个人走向成功的一对翅膀。数学是理性知识，他更渴望有强烈情感的人来亲近他、呵护他，因此教师爱学生、爱文本的情商水平也影响着学生对老师、对数学知识的情商水平。我在多年的数学教学实践中十分注意以情感人。例如，课始对学生亲切地环视，用包含温暖、关切、期待的目光对准备不充分的学
生致以鼓励性的提示，对于准备充分的学生投以赞赏的目光；在教学过程中，不同的环节要有针对性，根据具体情况不断变换视角，时刻关注不同层次学生心理体验和数学学习心理历程，时刻动态调整教学行为、手段、方法、速度，用充满人文性的关怀使学生徜徉在数学知识的殿堂。 二、以才服人，拉近师生情感距离 德高为范，学高为师，才高服人，初中生的心理远比小学生成熟得多，认识事物也深刻得多，让小学生产生崇高心理容易做到，而初中生则不然，他们对老师的评价要求非常挑剔，产生敬佩之情需要有足够的客观理由。其中有一个重要的影响因素时常被人们所称颂――讲课不看教材，信息全装在脑海，源源不断地娓娓道来，抑扬顿挫，清晰有序，准确无误，板书信手捏来，如行云流水，如音符跳跃，学生对老师就会肃然起敬，对知识倍感亲切，一种获取知识、追逐教师足迹的渴望油然而生。再者教师组织教学方法多样，设计练习精心细致，教学环节独具匠心，提供资源丰富优质，不同层次的学生各有所得，使学生数学学习过程中体验到成功的快乐，同样可以增进学生对数学学科的情感。 课堂上教师语言艺术是传达情感最主要的桥梁：总结归纳理性规律时，简练、清丽、顿挫、凝重以引起学生对理性知识的渴望与拥有的欲望；评价学生饱含期待，充满信任，富有启发，巧妙引导，赞美成功时预示学无止境；警示失败
李安生平英文简介
李安生平英文简介 李安,编剧、导演，1995年，李安凭借英文电影《理智与情感》，获得奥斯卡金像奖七项提名，下面是小编为你整理的李安生平英文简介，希望对你有用! 李安简介 Ang Lee, born October 23, 1954 in Chaozhou Town, Pingtung County, Taiwan, native of Jiangxi Dean, screenwriter, director. In 1995, Li by virtue of the English film reason and emotion , won the Oscar Award seven nominations, into the ranks of Hollywood A-level director. In 1999, due to directed Crouching Tiger, Hidden Dragon for the first time won the Oscar Award for best foreign language film award. 20xx and 20xx, with the Brokeback Mountain and juvenile fantasy rafting won the 78th and 85th Oscar Award for best director award, became the first two won the Oscar Award for best director award in Asia Director, is also the first to obtain the Oscar for best foreign language film award Chinese director. In 20xx, the asteroid 64291 named after Li An. In 20xx, was awarded the Time magazine affecting the world s one hundred people. In 20xx, selected the United States, Entertainment Weekly named the greatest contemporary 50 film director. In the same year, served as chairman of the Venice International Film Festival jury. In 20xx, won the French arts and culture Knight Medal. In 20xx, won the seventeenth national art award. In 20xx, was awarded the Great Britain Award outstanding director award. During the directorial career in 20xx, Lee received three Oscar awards, five British Film Academy awards, four Golden Globes, two Venetian Film Festival Golden Lion Award and two Berlin Film Festival Golden Bear Award. Li is the first film in the history of the Oscar, the British Film Academy Award and the Golden Globe Award for the three world-wide film awards ceremony won the best director of the Chinese director. 李安早年经历 In 1954, Li Ansheng in Pingtung County, Taiwan, two years old when his family moved to Hualien, ten years old settled in Tainan. Junior high school, Ang Lee Yanping secondary school.
增进师生情感
增进师生情感,构建和谐课堂 增进师生情感交流,是学生能够轻松学习的有利因素。而我们管理的目的也正是要在良好的学习氛围中,使学生乐于学习音乐。音乐课堂教学管理应该是师生共同参与,使师生关系民主和谐。要处理好师生关系,首先教师本身必须要有正确定位,了解自己在音乐课堂上所起的作用。音乐教师在课堂上首先应该是一位组织者、传授者和控制者,更应该是一位交际合作者,甚至能够充当学生的忠实的观众和听众。以欣赏的眼光来拥戴这些小演员。有时候学生的表现也会让你很失望,甚至抓狂。这时,教师就要对自己的情绪和行为进行管理,特别对于一些突发事件的处理,教师更要稳定情绪,理智处理。如果教师情绪失控导致做出不理智的行为,那么会直接影响学生的学习情绪和行为。所以说教师只有管理好自己的行为与情绪之后才能管理学生,管理好教学的过程。由此可见,良好的学习环境,轻松和谐的师生关系,教师的情绪也是直接影响学生学习效率。只有正确把握这些教学中的“刚”和“柔”,才能为优化课堂管理做好基础工作,在这样有利的条件下,教师与学生之间才能更好的合作学习,促进课堂学习效率。 二、优化课堂管理:之“柔中带刚” 教学过程中总是会有突发事件,也许这些突发事件是教师或学生或外界因素所造成。其中教师自身或着外界因素,这些我们可能更好处理,但是如果遇到顽皮而特殊的学生,他们的出现往往导致,教学进度,教师情绪,学生学习兴趣的降低,影响我们整个班级的学习。这时就要采用合理、巧妙、有针对性的策略,“柔中带刚”的运用到课堂管理中。 (一)暗示等待 教师在讲课的时候,总是有极个别的学生喜欢插嘴或者互相交流,忙的不亦乐乎,根本没有听到教师在讲什么。这个时候我们教师就可以先用眼神暗示,或者走到他的旁边轻轻地点下他的肩膀提醒他。如果学生继续侃侃而谈,说话的人越来越多,并影响到其他同学。那么教师可以停下正在上课的内容,组织其他同学,一起关注他们。一般学生在集体关注的情况下,会很快收敛自己的行为,这时教师可以再次强调课堂行为规范,强化学生的纪律观念。 (二)赏罚分明 学生的表现有好有坏,这时就需要采用一套奖优罚劣的措施,树立正气,激励积极因素,抵制消极因素。这要以奖优为主,罚劣为辅。奖励以精神奖励为主,物质奖励为辅,如眼神的表扬,语言的表扬,奖励好学生卡,累计音乐小音符等,对于学生来说,老师的表扬无疑是一剂“兴奋剂”,它会让表现好的学生更好,给不守纪律的学生做好榜样。无论对哪个学生,老师都要善于从他们的身上找到进步,尤其是对待顽皮的学生,老师更要对他们的进步进行鼓励和表扬,激励他们在其他不足方面的进步。 奖优与罚劣是不可分割的,有时还是有必要进行适当的惩罚。惩罚切不可采用讽刺、威胁、体罚、隔离等手段,应当努力将惩罚变为一种学生愉快的自我教育。谁“违法”了,就要从三种方式中挑选一种进行自我补偿。三种方式是:(1).为别人、为集体做件好事,以补偿内疚心理;(2).为大家唱支歌,或表演个节目,增强自制观念;(3).写一份说明检讨书;奖优罚劣可增强学生健康的自我意识,促进人格的自我完善。
加强师生之间的情感交流在教学中起到了至关重要的作用
加强师生情感交流，有效地进行因材施教 教育学生的前提是人性恶，还是人性善？我认为应该是人性善吧。在日常教育教学中，我也怀疑过学生的能力，喜欢把自己的意志强加在学生身上，师生之间有时确实缺乏情感交流。加强师生之间的情感交流在教学中起到了至关重要的作用。 如何加强师生之间的情感交流？首先，教师应了解每个学生，与学生建立良好和谐的师生关系。这种关系有利于班集体和谐发展，有利于培养学生良好的个性。也有利于学生全面发展。其次，教师要热爱每一位学生，要创造良好的教育情境。爱是教师必须具备的一种美德，也是教师的职责。再次，教师要了解学生的心理，培养学生良好的心理素质。只有这样，教师才能充分了解学生的需要，帮助学生抵御各种诱惑，让学生在心灵深处筑起自我心理防卫的功能体系。教师特别要注重在课后与学生之间的互动和交流，一般可以一起参加文娱体育活动等，增进情感交流。 学生不听话，班主任应该怎么管理这帮学生？如何对待那些学生,其实要把他们进行分类，然后因材施教。 一、第一类：上课爱说话,平时爱偷懒,不交作业等的，通常他们犯的错误很多,却屡教不改. 解决办法:对他们的位置进行隔离,不要让他们有讲话的机会.让家长协助,督促在家的学习任务. 二、第二类：除了具有"第一类"的特点外,还有一定的势力,曾在学校和校外打架,惹事.但和同学相处还算融洽；虽对老师的态度也还不算恶劣,但偶尔会跟老师顶嘴；爱跟同学追逐打闹；有时甚至比较过分,但还算忍让别人的。当被你发现他在做坏事时,就嘻皮笑脸的说:"没事,没事，"的，他们比较害怕父母。解决的办法:其实这类同学很可爱的,比较讲"义气",没有第一类烦人,也没有第三类棘手。最好多鼓励他们,以朋友的角度对待他们,但有需要的时候还必须告诉父母,家校结合共同教育。 三、第三类：除了第一,二类学生所具备的特征,(或许比上述特征更离谱)还多次在校内外惹事.爱欺负女生,如果他们有良心,还会对女生说:"别哭
sense_and_sensibility_理智与情感赏析
Sense and sensibility From，Jane Austen. Abstract：The story is about the encounter which was met while the two sisters, Elinor and Marianne, were looking for their sincere true love. Women of that time in England, always took the marriage as the economic security or the tool to improve the social class, all these were not based on love or the rights as a woman, which was the ugly fashion of that time. Elinor and Marianne were different , they would like to choose the men they love , they would like to have the equal place with the men,share the love with each other , which were against the trend. Key words: sense sensibility love brave marriage fantasy romance Summary: Elinor and Marianne, two daughters of Mr. Dashwood by his second wife. They have a younger sister, Margaret, and an older brother named John. When their father dies, the family estate passes to John, and the Dashwood women are left in reduced circumstances. The novel follows the Dashwood sisters to their new home, a cottage on a distant relative's property, where they experience both romance and heartbreak. I think the author eventually admired of the heroine Ellinor, because she was both with heavy sentiment and sensibility. Here the author put on his ideal about the issue between sense and sensibility, is that the person can't be without feeling, but feelings should be restricted by sense. Ellinor was a emotional and calm young girl. When she was choosing a male, not just focus on the appearance or economy ,but mostly on the speaking and good character, so she fell in love with the frankly Edward. Later, she found Edward had engagement with Lucy, though she was very sad, but she tried to restrain the sadness and went to social intercourse and dinner party as usual. Finally, Edward was abandoned by his mother and Lucy. However , Ellinor still love him , they get married and get real love in the end. Different with Ellinor , her sister Marianne ,though she was clever, but too emotional, was always holding rich romantic and colorful fantasy, insisted to marry a outstanding and charming Mr. Right. Thirty-five years old colonel, Brandon showed her his affection, she thought he was too old, thus she refused him. Then she accidentally met a charming male, Werombi, and soon was madly in love with him. Unfortunately, she was abandoned soon which almost broke her heart, she lost her love and her life , what’s worse, she nearly killed herself. After a time , she learned from her sister Ellinor, she finally become sensible, and finally married Brandon who always loved her.
公益微电影项目策划书
公益微电影项目策划书 微电影本身作为一种新兴媒体资讯手段，其短小精悍，适应于各种移动类，络类新媒体平台。以下是小编整理的公益微电影项目策划书，欢迎阅读。 公益微电影项目策划书1 活动背景： 微电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品创作，让人震撼与感动，心理及公益微电影能够让大家更好的认识自我，寻找价值所在，并让自身得到感悟与释放。关注心理健康及公益，放飞美丽心灵，用镜头记录生活中的喜怒哀乐，诠释青春的含义;用镜头发现生活中的点滴美好，实现自我价值。 主办单位：经管系学生会 赞助单位：xx、x论坛 一、活动具体策划安排： 1、x月1日—x月3日，在红蓝交界处进行活动宣传，现场报名，确定影片主题并填写《经管系“心理及公益微电影”参赛报名表》，报名截止时间x月18日(星期三)。 2、x月1日—5月15日，参赛人员自行准备参赛作品，完成“微电影”的拍摄以及后期剪辑。于5月15日之前将已完成的作品交至西办121高会老师处 3、5月16日—5月19日，选拔作品。 4、5月20日公布决赛入围名单，共选取12件作品入围
5、经管系“心理及公益微电影大赛”入围作品展示、评奖、颁奖。颁奖具体时间地点待定。 二、活动要求： 1、以校园生活为主题，反应大学生心理特点和身边所发生的公益事件，如：环境适应、学业问题、情感困惑、寝室关系、人际交往、就业考研压力，帮助他人，节约水之源，公共福利，社会援助，保护树木，慈善，关注留守儿童，孤寡老人等。 2、短片拍摄设备自备(如手机、相机、dv、摄影摄像机等)，后期制作完善。 3、内容健康，主题鲜明，积极向上，作品新颖有时代感，能反映大学生的生活学习，感情问题、心理困惑及公益文化等 4、作品长度要求控制在3—5分钟。 5、要求原创不得抄袭，借鉴他人或上作品，一旦发现取消参赛资格。 三、奖项设置 一等奖一名(500元) 二等奖两名(300元) 三等奖三名(200元) 根据现场情况确定是否产生特等奖(800元，可空缺) 公益微电影项目策划书2 主办方：xx基金会
教育是师生情感的往来
教育是师生情感的往来 心理学家海德的态度平衡理论强调，教育得以进行的先决条件是：富有情感的教育者被同样情感丰富的受教育者所接受、认可，从而接受教育者传授的人类文化。在我教学的这几年，关于情感教育在小学英语教学中应该有的作用渐渐清晰，一方面，体现在对学生的态度和对学生的管理方面，另一方面，是关于小学英语教学。 有一个男生闯祸不断，我会真诚细致地告诉他为什么不能这样做，我在批评他的时候，他能感受到我对他的关心和爱，这一刻他在课堂上闯祸了，下一刻在课下我仍然会对他热情问候。下下一刻他做了好事，我会立刻毫不犹豫地表扬他。爱的同时伴有尊重、礼貌。有些学生帮我收作业，有些学生帮我拿教具，甚至有些学生按时把作业交给我，我都会说一声“谢谢”。爱和尊重让我对他们的教育有了充足的说服力，让我们之间建立了特殊的师生情感，为有效教学打好了基础。一个胆小的女生有一天悄悄告诉我，第二天是她的生日。我立刻放下手头的工作，去买了一张大大的彩色卡纸和一些彩笔装饰物，邀请班上几个学生一起
制作英语生日贺卡，请同学们用英语写生日祝福语给她。她收到了卡片和满满的生日祝福，我看到她眼中喜悦、感动的泪花。那天晚上我做了一个梦，我梦见这个小女孩正在自信、大声地在讲台上用英语演讲。 管理学生贵在用心、主动、尽力寻求办法，办法总比困难多。有了这样的态度和理念，面对每一个问题，我总能找到解决办法。比如，对于一些调皮捣蛋的学生，我发现关键在新学期刚开始的第一天、第一周，一定要对他们非常严格，用眼神和手势与他们建立情感连接。在他们面前有了强大的威信，才能保证以后对他们的教育教学顺利进行。 在小学英语教学方面，我做每一件事情都会先从学生出发。（1）我会提前把接下来两周的课程计划、教学设计准备好，便于有充足的时间做准备。（2）课堂上我喜欢给学生提各种各样的问题，大多数时候，我的问题对于每个学生都有不同的答案，让他们明白：独立思考比给出标准答案要重要得多。（3）考虑到学生学习一种新的语言会有的陌生感和不自信，我比较重视有效教学法，我认为重复法在英语学习初期非常重要，有时候一周甚至一个月，我都让他们学习一个知识模块，比如，用英语询问一日三餐吃了什么和回答。一开始有些学生说一个表示食物的英文单词都困
师生的情感关系与伦理关系【可编辑版】
师生的情感关系与伦理关系 师生的情感关系与伦理关系 师生的情感关系与伦理关系 师生关系是一种特殊的社会关系，即教育关系。而伦理关系和情感关系是师生关系中最重要的两个方面。 伦理关系是社会根据一定的教育理念对教师和学生各自应该承担的责任、义务和应该得到的权利的规定。这种规定是一般的、非个人的。也就是说，它规定了“教师”和“学生”这两个角色在互动过程中应有的思想、情感和行为方式。任何人，只要承担了“教师”这一角色，他就“应该”按照社会对教师的要求和期望去思考、体验和行动。同样，任何人，只要处在“学生”这一位置上，就必须按照社会对学生的要求去思考、体验和行动。任何时期，社会对于师生相互之间应该承担的责任、义务和享有的权利都有明确的规定。在实施新课程条件下，“民主、平等和促进个性发展”是对新型师生关系的一种规定。它反映了新教育理念指导下社会对教师的期望和要求。社会对于师生之间“应该”建立什么样的情感关系也有明确规定，如“尊师爱生”是我国各个时代对师生之间情感关系的一个基本要求。但是，社会要求和期望并不简单地决定师生互动的方式以及特定的互动对双方产生的实际影响。师生之间如何互动，互动中真正会产生什么样的思想、体验，以及如何表达这些思想、体验，都取决于个体对角色的理解，是一个由内在的心理过程支配的行为过程。正是这种过程，对双方的思想、情感和行为产生了实际的影响。当某一个教师与某一个或某一些学生在教育教学活动中发生实际的互动，如上课或辅导时，
情感关系就发生了。情感关系是个人化了的，是处在特定社会位置上的个体之间在进行互动时所产生的体验（如快乐或痛苦，满意或不满意，自豪感或内疚感等）和各自体验的表达及交流。由于情感对思想、行为既具有组织作用，又具有推动力量，因此，社会的要求最终能否被教师接受和理解并体现在行为中，深受教师的情感的影响；同时，来自教师对学生的各种要求能否被学生接受、理解并体现在行为之中，也深受学生情感的影响。 师生之间的情感关系既是教师情感的一个重要组成部分，也是学生情感的一个组成部分，是联系师生之间关系的纽带，是推动师生之间理想的伦理关系得以实现的巨大力量。师生之间的伦理关系是随着教师和学生角色关系的形成而建立起来的，当一个取得教师资格的人以教师身份与学生发生互动时，伦理关系就出现了。但是，情感关系的产生较为复杂，伦理关系的形成并不意味着情感关系的建立。人们常说：“爱自己的孩子是本能，爱别人孩子是神圣”。这句话所暗示的是，对自己的孩子的爱，受个体内在、先天的某种需要的支配，而对别人孩子的爱受理性和意志的支配，并体现出个体的道德的水准。这正是师生之间情感关系建立的根本所在。师生之间的情感关系的另外一个特点是，它不是自然而然地形成的，而是有意识地培养起来的。在师生之间情感关系的培养中，教师处于主导地位。没有教师对学生的爱，就很难产生学生对教师的尊重和爱。这既是由于教师在师生关系中所处的位置决定的，也是由于教师与学生处于人生发展的不同阶段的特点所决定的。师生之间的伦理关系的质量可以用客观标准加以测量和评价，如社会要求教师要认真备课、要平等对待每一个孩子，要认真钻研他们所讲的学科等，都可以采用这样那样的标准和方
微电影发展现状与未来
陕西省自学考试新闻专业本科毕业论文 浅析微电影-网络-发展的现状与未来 姓名：李中祥 准考证号： 指导老师：周 写作时间：2013年1月—4月 联系方式： 目录
摘要 (1) 前言 (2) 一微电影的产生与发展 (2) （一）微电影的定义 (2) （二）微电影的特点、分类、受众群分析 (3) 二微电影迅速发展的条件 (5) （一）互联网技术的发展与“碎片化时代” (5) （二）受众因素和商业环境因素 (5) （三）技术及硬件条件因素 (6) 三微电影所引领的突破及其价值 (7) （一）微电影带来的突破 (7) （二）微电影所带来的商业价值与社会价值 (9) 四微电影发展所面临的挑战及困局 (10) （一）微电影在商业广告道路上的同质化趋向 (10) （二）微电影在制作与创意过程中的瓶颈 (11) 五微电影在商业模式的探索上任重道远 (12) （一）短期利益与长期生存的兼顾 (12) （二）协调微电影的质量门槛与成本控制 (13)
（三）微电影在狭窄的营销渠道中求生存 (13) （四）微电影的规模化、产业化途径 (14) 六政策导向及行业监督体系 (17) （一）政策扶持及导向 (17) （二）行业监督与行业自律 (17) 七微电影发展的未来 (18) （一）主体多元化、题材丰富化 (18) （二）商业与艺术的统一 (18) （三）专业人才的“培养基” (19) 八总结与展望 (20) 注释 (21) 参考文献 (21)
浅析微电影发展的现状与未来 内容摘要：随着互联网技术的发展和人们对品质生活的不断追求，越来越多的新兴娱乐、文化得到了不断的发展与创造。微电影作为“碎片化时代”与“新媒体时代” 共同作用的产物，不仅具备传统电影的文化内涵，也融入了这个时代的文化精神，是最具代表性的新兴文化现象。本文通过受众分析、社会及商业环境、广告营销方式等方面对微电影的产生以及发展进行较为简明的分析。通过这些分析揭示微电影对社会生活以及商业发展所产生的巨大影响以及对传统传媒的某种挑战和启示意义，也将发现微电影发展过程中将要面临的机遇和挑战，最终探索微电影持续发展的方向。 关键词：微电影;碎片化时代;受众选择;广告与营销;新媒体时代 Abstract：Nowadays,along with the development of the Internet and the people`s constantly pursuit to the good quality life,more and more emerging entertainment styles and cultures have always been developed and created out.As the common product of“Era of fragmentation”and“New media age”,The micro film not only have the cultural connotation of traditional films,but also it has the new age`s cultural spirit,It`s the most representative emerging cultural phenomenon.This thesis concisely analysis the emergence and development of the mocro film through the Audience analysis,Social and business environment,Advertising marketing way,ect.Through these analysis we can reveals the mocro film`s huge influence to the social life and business develop,it is not only shows that the micro film has challenge and enlightening to the the traditional media,but also find that the opportunities and challenges In the process of development.Finally,find out the benign and continuous direction of the micro film`s development. Keywords：Microfilm;Era of fragmentation;Audience selectivity;Advertising and marketing;New Media Age