13.循环结构

13.循环结构
13.循环结构

循环结构

LabVIEW中的循环结构有for 循环和while 循环。其功能与文本语言的循环结构的功能类似类似,可以控制循环体内的代码执行多次。

一、for 循环

但是LabVIEW 中的for 循环的限制更多一些。

1.For 循环的迭代器只能从0 开始,并且每次只能增加1。

2.For 循环不能中途中断退出。C 语言里有break 语句,但在LabVIEW 中不要试图中间停止for 循环。

外部数据进入循环体是通过隧道进入的,有几种方式:

图1:For 循环结构上的隧道

图1 所示的For 循环结构演示了三种隧道结构,就是在For 循环结构左右边框上用于数据输入输出的节点。这三种隧道从上至下分别是:索引隧道、移位寄存器(shift register)、一般隧道。

一般隧道,就是把数据传入传出循环结构。数据的类型和值在传入传出循环结构前后不发生变化。

索引隧道是LabVIEW 的一种独特功能。一个循环外的数组通过索引隧道连接到循环结构上,隧道在循环内一侧会自动取出数组的元素,依顺序每次循环取出一个元素。用索引隧道传出数据,可以自动把循环内的数据组织成数组。

通过移位寄存器传入传出数据,也是数据的类型和值都不会发生变化。移位寄存器的特殊之处在于在循环结构两端的接线端是强制使用同一内存的。因此,上一次迭代执行产生的某一值,传给移位寄存器右侧的接线端,如果下一次迭代运行需要用到这个数据,从移位寄存器左侧的接线端引出就可以了。

C 语言程序员初学LabVIEW,在使用循环结构时,常常为创建一个中间变量烦恼。为循环中的变量创建一个Local Variable 不是好的方法。我们应当时刻记得LabVIEW 与一般文本语言不同,LabVIEW 的数据不是保存在显示的变量里,而是在连线上流动的。LabVIEW 是通过移位寄存器把数据从一次循环传递到下一次的。

图2:反馈节点

如果单纯是为了让下一次迭代使用上次迭代的数据,也可以使用反馈节点,如图2所示。

移位寄存器左侧的接线端可以不只有一个,用鼠标可以把左侧的接线端拉出多个来,如图3所示。下面的接线端可以记录上两次、三次……的数据。

图3:多接线端移位寄存器

使用数组的隧道有一些需要注意的事项,参考:LabVIEW 代码中常见的错误。

从LabVIEW 8.5 开始,for 循环增加了结束判断条件。for 循环也可以像while 循环那样随时结束运行。

二、While 循环

LabVIEW 的While 循环相当于文本语言中的do... while... 循环。有些语言还有while... do... 循环,LabVIEW 没有这样的循环。LabVIEW 的while 循环至少要运行一次。

for 循环中可以用的数据传递方式,几种隧道也都可以在while 循环中使用。所以在很多情况下,while 循环可以替代for 循环。

While 循环比for 循环(LV 8.5 之前)灵活的地方是可以进入循环后在决定何时循环结束。比如,希望当某一变量大于一个值时停止循环,这种情况下不能预知循环次数,所以一定要使用while 循环。

while 循环也有不利的方面:

首先,for 循环更利于阅读。读者一眼就可以看出程序会内运行多少次。

其次,while 循环也可以使用带索引的隧道来构造数组,但是它的效率低于for 循环。

图4:使用循环构造数组

如图4,用两种循环所产生的数组大小是相同的。但是如果使用的是for 循环,LabVIEW 在循环运行之前,就已经知道数组的大小是100,因此LabVIEW 可以一次为Array1 分配一个大小为100 的内存空间。但是对于while 循环,由于循环次数不能在循环运行前确定,LabVIEW 无法一次就为Array2 分配合适的内存空间。LabVIEW 会在while 循环的过程中不断调整Array2 内存空间的大小,因此效率较低。

所以,在可以确定次数的情形下,最好使用for 循环。

三、移位寄存器

移位寄存器除了在迭代间传递局部数据,还有其他一些功能。

首先,移位寄存器可以用于程序的内存优化。

由于移位寄存器的左右接线段使用的是同一块缓存,可以利用这一特性,显示的告诉LabVIEW 重用某些数据的内存,并且不对数据做额外的拷贝。详细说明可以参考:LabVIEW 程序的内存优化。

移位寄存器还经常被当作全局变量来使用,比如LabVIEW 程序中常见的功能全局变量。

顺序结构选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答 1 在三种选择结构中,能用2个条件,控制从3个操作中选择一个操作执行的选择结构是______选择结构 【分析】能用1个条件,控制某个操作做或不做的选择结构是单分支结构;能用1个条件,控制从2个操作中选择一个操作执行的选择结构是双分支结构;能用n(n>l)个条件,控制从n+ l个操作中选择一个操作执行的选择结构是多分支结构。【答案】多分支 2 在三种循环结构中,先执行循环操作内容(即循环体),后判断控制循环条件的循环结构是______循环结构。 【分析】当型循环结构是先判断控制循环的条件,条件成立,执行循环体;条件不成立,则退出循环体。次数型循环结构也是先判断是否达到循环次数,没有达到循环次数,执行循环体;达到循环次数的,退出循环。只有直到型循环结构才是先执行循环体,然后再判断控制循环的条件,如果条件成立,进行循环;条件不成立,退出循环。 【答案】直到型 3 使用“getchar( )”函数时,程序的开头必须写一条包含命令为____________。 【分析】凡是使用系统函数的程序,都要在程序的开头写一条包含命令,包含命令中的“头函数.h”是一个文件,其中有关于该系统函数的定义。系统函数“getchar( )”是在名为“stdio.h(标准输入输出函数)”的头函数文件中定义的。【答案】#include"stdio.h"或#include<stdio.h> 4 执行输入语句“scanf("x=%c,y=%d",&x,&y);”,要使字符型变量X的值为'A'、整型变量y的值为12,则从键盘上正确的输入是( ) ①'A'/②A/③x=A/ ④x=A,y=12/ 12/ 12/ y=12/ 说明:备选答案中的"/"表示回车换行键 【分析】输入语句的格式控制符串中的“x=”、“,”、“y=”都是非格式控制符, 在输入时必须原样位置输人,所以只有备选答案④才符合这个要求。【答案】④ 5 设有下列程序段,则执行该程序段后的输出是( ) int i=012; float f=1.234E-2; printf("i=%-5df=%5.3f",i,f); ... ①i=__012f=1.234 ②i=10___f=0.012 ③10___O.012 ④___100.012 注:答案中的_代表一个空格。 【分析】输出语句的格式控制符串中的“i=”、“f=”都是非格式控制符,在输出时必须原样,原位置输出,所以只有备选答案①和②才符合这个要求;格式控制符“%-5d”的格式控制是数据左对齐、宽度为5的整型数据,备选答案①中的数据是右对齐的;此外,该答案中的实数“1.234E-2”应该代表“0.01234”,而不是“1.234”。只有备选答案②符合题意。【答案】② 6 在Turbo C的主屏幕中,将当前编辑的源程序以原名存盘,可以选用___________菜单项,也可以直热键________。 【分析】如果选用“File/Save”菜单项,或者使用热键(f12),当前编辑的源程序将以原来的文件名存盘;如果选用“File /Write to”,当前编辑的源程序将以新的文件名存盘。 【答案】File/Save F2 7 下列各种选择结构的问题中,最适合用if-else语句来解决的是( ) ①控制单个操作做或不做的问题 ②控制两个操作中选取一个操作执行的问题 ③控制三个操作中选取一个操作执行的问题 ④控制10个操作中选取一个操作执行的问题 【分析】if-else语句是专门解决“双分支结构”的,而“双分支结构”的问题就是用单个条件控制从两个操作中选取一个操作来执行的问题。 【答案】② 8 下列程序是输入一个小写字母,转换成对应大写字母的后一个字母输出。例如:'a'将转换成’B’、…、‘y’将转换成’Z’,其中的’Z’将转换成’A’。请填写程序中所缺少的语句。 main() {char ch ; scanf(”%c”,&ch〕; ch=ch- 32+1; ___________________; printf("%c\n",ch); } 【分析】分析程序库中的“ch=ch- 32+ 1;”语句,可知是将字符型变量 ch中的小写字母转换成对应的大写字母(- 32)的后一个字母(+ l)。如果ch中的字母是' a'、' b'、··,'y',转换结果都不会出错,但是,如果 ch中的字母是'Z',则-32后是大写字母'Z',再+l后将不是大写字母了。为了使其转换成'A',需要用一个单分支结构来实现:如果ch的值等于'Z'+ l,则硬性将 ch的值改成'A'。完成这个任务的语句是一条单分支语句,正是所缺少的语句。 【答案】 if (ch=='Z'+l) h='A'; 9不能正确计算下列分段函数的程序段是_________ |-1 x<0 y=|0 x=0 x>0 ① switch(x< 0)② if(x> 0) {case1:y=-1;break; y=1; case 0:switch(x==0)else {casel:y=0;break;if(x==0) case 0: y= l;y=0 } else } &ny=-l ③ y= l;④ y= l; if(x==0)if(x<0) y=0; y =-l; else else y=- l; if(x== 0) y=0; 【分析】先来分析备选答案①:表达式“x<0”的值只有两种可能性,成立值为1、不成立值为on如果“x<0”的值为 1(即 x< 0),则执行“easel:”后的语句“y=-l”后,退出 switch语句,符合分段函数要求。如果“x<0”的值为0(即x>=0),则执行“case 0:”后的switch语句。该switch语句的表达式是“x==0”,结果也有两种:成立为1、不成立为0.如果“x==0”的值为1(即x=0),则执行“case l:”后的语句“y=0”后,退出 switch语句,符合分段函数要求。如果“x==0”的值为0(即x>0),则执行“case 0:”后的语句“y=1”,也符合分段函数要求。再分析备选答案②:这是标准的用嵌套双分支结构来实现三分支的分段函数,结果显然是能求解分段函数的。分析备选答案③:双分支语句的条件是“x==0”,条件成立时,y值为0,符合分段函数的要求,条件不成立时(包含x>0和x<0两种情况),结果y值为-l,显然不符合分段函数的要求,所以本题要选该答案。至于备选答案④,是能正确计算分段函数的,首先置y为1;接着用双分支结构处理“x<0”和“x>=0”的两种情况:前者使得y值为一l;后者再执行一个单分支结构,如果“x==0”则使y值为0,否则不改变y值,保持y的原值1,符合分段函数的要求。 【答案】③ 10 三种循环语句都能解决循环次数已经确定的次数型循环,其中__________循环语句最适合。 【分析】当“for(表达式 1;表达式 2;表达式 3)语句;”中的表达式1为:整型变量 k=l;表达式 2为:整型变量 k<= n;表达式 3为:整型变量 k++;则这个 for循环就是次数为n次的标准次数型循环结构。 【答案】for 11执行下列程序段后的输出是() x=l; while(x<=3) x++,y=x+++x; printf("%d,%d",x,y); ① 6,10 ②5,8 ③4,6 ④3,4 【分析】我们可以使用逐步记录运行结果的方法来获得输出结果,记录如下: x=1; 进入循环,条件满足执行循环体:计算x+十得x为2,计算y=x+++x,得y为4、x为3; 继续循环,条件满足执行循环体:计算x+十得x为4,计算y=x+++x,得y为8、x为5; 继续循环,条件不满足退出循环; 输出x和y的值为5,8。 【答案】② 12 执行下列程序段,其中的do-while循环一共执行_次。 static int x; do x+=x*x; while (x); 【分析】对静态型变量,不赋初值也有值,对整型变量,其值为 0。执行循环语句 do-while 的循环体,x+=x* x是x=x+(x*

C语言 循环结构程序设计模拟题

第五章循环结构程序设计 一、选择题 1.while循环语句中,while后一对圆括号中表达式的值决定了循环体是否进行,因此,进入while循环后,一定有能使此表达式的值变为的操作,否则,循环将会无限制地进行下去。(0级) A)0 B)1 C)成立D)2 2.在do-while循环中,循环由do开始,用while结束;必须注意的是:在while表达式后面的不能丢,它表示do-while语句的结束。(0级) A)0 B)1 C);D), 3.for语句中的表达式可以部分或全部省略,但两个不可省略。但当三个表达式均省略后,因缺少条件判断,循环会无限制地执行下去,形成死循环。(0级)A)0 B)1 C);D), 4.程序段如下 int k=-20; while(k=0) k=k+1; 则以下说法中正确的是。(1级) A)while循环执行20次B)循环是无限循环 C)循环体语句一次也不执行D)循环体语句执行一次5.程序段如下 int k=1; while(!k==0) {k=k+1;printf("%d\n",k);} 说法正确的是。(1级) A)while循环执行2次B)循环是无限循环 C)循环体语句一次也不执行D)循环体语句执行一次6.以下for循环是。(1级) for(a=0,b=0;(b!=123)&&(a<=4);a++) A)无限循环B)循环次数不定C)执行4次D)执行5次7.在下列程序中,while循环的循环次数是。(1级) main( ) { int i=0; while(i<10) {if(i<1) continue; if(i= =5) break; i++; } ...... } A)1 B)10 C)6 D)死循环、不能确定次数8.程序段如下 int k=0; while(k++<=2) printf("%d\n",k); 则执行结果是。(1级)

循环结构的优秀教案设计

循环结构的优秀教案设计 课题: §1.1.3(3)循环结构 授课教师:山东省东营市胜利一中李玉华 教材:人教B版高中数学必修3 一、教学目标: 1.知识与技能目标 ①理解循环结构,能识别和理解简单的框图的功能。 ②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题。 2.过程与方法目标 通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达,解决问题 的过程,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过本节的自主性学习,让学生感受和体会算法思想在解决 具体问题中的意义,增强学生的创新能力和应用数学的意识。 三、教法分析 二、教学重点、难点 重点:理解循环结构,能识别和画出简单的循环结构框图, 难点:循环结构中循环条件和循环体的确定。 三、教法、学法 本节课我遵循引导发现,循序渐进的思路,采用问题探究式

教学。运用多媒体,投影仪辅助。倡导"自主、合作、探究" 的学习方式。 四、教学过程: (一)创设情境,温故求新 引例:写出求的值的一个算法,并用框图表示你的算法。 此例由学生动手完成,投影展示学生的做法,师生共同点评。鼓励学生一题多解--求创。 设计引例的目的是复习顺序结构,提出递推求和的方法,导 入新课。此环节旨在提升学生的求知欲、探索欲,使学生保 持良好、积极的情感体验。 (二)讲授新课 1.循序渐进,理解知识 【1】选择"累加器"作为载体,借助"累加器"使学生经历把"递推求和"转化为"循环求和"的过程,同时经历初始化变量,确定循环体,设置循环终止条件3个构造循环结构的关键步骤。 (1)将"递推求和"转化为"循环求和"的缘由及转化的方法和途径 引例"求的值"这个问题的自然求和过程可以表示为: 用递推公式表示为: 直接利用这个递推公式构造算法在步骤中使用了共100个变量,计算机执行这样的算法时需要占用较大的内存。为了节

循环结构典型试题

第3章循环结构程序设计 3.1 典型等考试题剖析 3.1.1 选择题 【例1】若有如下程序段,其中s、a、b、c均已定义为整型变量,且a、c 均已赋值(c大于0) s=a; for(b=1;b<=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是_______。(等考2003年9月第22题)A)s=a+b; B)s=a+c; C)s=s+c; D)s=b+c; ?考点:本例考查for循环。 ?分析:初始赋值时s=a,那么s的值一定与a有关,C、D答案中不含a 所以排除掉。只用清楚for循环的次数,不管b以前的值为多少,第一 次循环时b=1,当b>c时循环结束,那么显然s要加c次1。所以s的值 为a与c的和。 ?答案:B 【例2】设x和y均为int型变量,则执行下面的循环后,y值为。(等考1998年9月第29题) for(y=1,x=1;y<=50;y++) { if(x>=10) break; if(x%2==1) { x+=5;continue; } x-=3; } A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 ?考点:本例考查for循环中break和continue的用法,以及区别。 ?分析:break用在循环中,只能退出一层循环。尤其是在嵌套循环中, 只能退出它所在的那一层循环。不能期望用break从最内层循环一下子 退出最外层循环(可以用goto实现)。continue语句只能用在循环中, 它的作用是跳过其后面的语句,直接将控制转移到下一轮循环条件的测 试。语句“if(x>=10) break;”中的break只有当x>=10时,才会执行, 并且跳出for循环;语句“x+=5;continue;”是每次执行完一次跳过其 后面的语句,直接将控制转移到下一轮循环条件的测试 for(y=1,x=1;y<=50;y++)中。 ?答案:C

南昌大学第六章循环控制答案

A.20 B.24 C.25 D.30 A.1 B.30 C.1 -2 D. A.15 B.14 C. D.0 A. B. C. D.

A.45 B.55 C.0 D. A.while B. C. D. A. 2 B. 3 C. 4 D. A. 1,2,0 B. 2,1,0 C. 1,2,1 D. 2,1,1

A. 20 B. 6 C. 20 D. 8 A.!a=b B.a!=b C.a==b D.a=b A. continue B. C. D. A. B. x>=0 C. printf D.

A. B. C. D. A.for B.for C. D.for 括号括起来 A.for( B.for( C)for(D)for( A) B)0 C)1D)2 A)3 B)4

C)5 D) A. B. C. D. A.k-- B.k=k+1 C.k++ D.k+=2 21 #include main() {int day=0,buy=2; float sum=0.0 ,ave; do{ sum+=0.8*buy; day++; buy*=2} while(buy<=100); ave=sum/day; printf(”%f,ave);} 21 #include main() {int i; for(i=1;i<100;i++) if(i*i%10==i || i*i%100==i)

printf("%3d",i); } 22 #include main() { int i , j; float g,sum,ave; for(i=1; i<=6; i++) { sum=0.0; for(j=1; j<=5;j++) { scanf("%f",g); sum=sum+g; } ave=sum/5; printf("No.%d ave=%5.2f\n",i,ave); } } 23 #include void main() { int a , b, p,t ,r printf("input a b :"); scanf("%d,%d", &a,&b); p=a*b; if(b>a) {t=a;a=b;b=t;} while((r=a%b)!=0) { a=b; b=r; } printf("max_gy=%d\n", b); printf("min_gb=%d\n",p/b); } 24 #include void main() { int i,a,n; long s=0 , sum=0; clrscr(); printf("input a , n :\n"); scanf("%d,%d",&a,&n); for(i=1;i<=n;i++) { s=s*10+a; sum=sum+s; } printf("a=%d n=%d sum=%ld",a,n,sum);

循环结构程序设计练习题 内含答案

第三单元循环结构练习题 选择题: 1、有以下程序执行后的输出结果是( D )。 main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf("%d\n",s);} A.自然数1~9的累加和 B.自然数1~10的累加和 C.自然数1~9中的奇数之和 D.自然数1~10中的偶数之和 2、以下关于for语句的说法不正确的是( A )。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先判断表达式,后执行循环体语句 C. for循环中,可以用break跳出循环体 D. for循环体语句中,可以保含多条语句,但要用花括号括起来 3、若i和k都是int类型变量,有以下for语句 for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n"); 下面关于语句执行情况的叙述中正确的是( d )。 A.循环体执行两次 B.循环体执行一次 C.循环体一次也不执行 D.构成无限循环 4、以下程序程序的执行后的输出结果是( c )。 main() {int i,t[][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1}; for(i=0;i<3;i++) printf(“%d”,t[2-i][i]);} A.7 5 3 B. 3 5 7 C.3 6 9 D.7 5 1 5、以下程序运行后的输出结果是( A )。 void fun(char*s) { while(*s) { if(*s%2==0) printf(“%c”,*s); s++;} } main() { char a[]={“good”};fun(a);printf(“\n”);} 注意:字母a的ASCⅡ码值为97 A.d B.go C.god D.good 6、已知 int t=0; while(t=1){...} 则以下叙述正确的是( B )。 A)循环控制表达式的值为0 B)循环控制表达式的值为1 C)循环控制表达式不合法 D)以上说法都不对 7、设有以下程序段 B int x=0,s=0; while(!x!=0)s+=++x; printf("%d",s); 则 A)运行程序段后输出0

程序框图、顺序结构、循环结构(精)

程序框图、顺序结构、循环结构 1.程序框图 (1程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形. (2在程序框图中,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;带有方向箭头的流程线将程序框连接起来,表示算法步骤的执行顺序. 2.常见的程序框、流程线及各自表示的功能 图形符号名称功能 终端框(起止框表示一个算法的起始和结束 输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息 处理框(执行框赋值、计算

判断框判断某一条件是否成立,成立时在出口处标明“是”或“Y”;不成立时标明“否”或“N” 流程线连接程序框 ○连接点连接程序框图的 两部分 3.条件结构的概念 在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构. 名称双条件结构单条件结构 结构 形式 特征两个步骤A、B根据条件是否满足选 择其中一个执行 根据条件是否成立选择是否执行步 骤A

4.循环结构的定义 在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,这就是循环结构.反复执行的步骤称为循环体. 名称 双条件结构单条件结构 结构形式 特征 两个步骤 A 、 B 根据条件是否满足选择其中一个执行 根据条件是否成立选择是否执行步 骤A 对条件结构的理解

(1如图1-1-16是算法流程图的一部分,其算法的逻辑结构是( 图1-1-16 A .顺序结构 B .条件结构 C .判断结构 D .以上都不对 (2给出以下四个问题:

①输入一个数x ,输出它的相反数;②求面积为6的正方形的周长;③求三个数 a , b , c 中的最大数;④求函数f (x x -1,x ≥0,x +2,x <0 的函数值. 其中不需要用条件结构来描述其算法的有( A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 [再练一题] 1.条件结构不同于顺序结构的特征是含有( A .处理框 B .判断框 C .输入、输出框 D .起止框 简单条件结构的设计

VB基本知识及选择、循环结构习题

一、VB 基本知识及选择、循环结构习题 一、基本概念题 (1) 说明下列哪些是Visual Basic 合法的直接常量,并分别指出它们的类型。 %100 1E1 123D3 123,456 0100 “ASDF” “” #2004/10/7# 100# π &O78 &H123 True T -1123! # (2)下列数据哪些是变量,哪些是常量是什么类型的常量 Name “name” False ff “11/16/99” cj “120” n #11/12/2004# (3) 下列符号中,哪些可以是Visual Basic 的合法变量名 A123 a12_3 123_a a,123 a 123 Integer XYZ False Sin(x) 变量名 sinx π (4)把下列数学表达式写成Visual Basic 表达式: (1)5||z y x ++ (2)6)1(xy + (3)xy y x 310+ (4)a ac b b 242-+- (5)3211111r r r ++ (6)110ln 45sin 10++++y x e (5)写出下列表达式的值: (1)123 + 23 Mod 10 \ 7 + Asc("A") (2)Int * 100 + / 100 (3)#11/22/2004# - 10 (4)"ZXY" & 123 & "abc" (6)设a=7,b=3,c=4,求下列表达式的值: (1)a + 3 * c (2)a ^ 2 / 4 (3)a / 2 + 3 \ 2 (4)a Mod 3 + b ^ 3 / c \ 5 (7)写出下列函数的值: (1)Int (2)Fix (3)Sqr(Sqr(81)) (4)Len("Visual Basic 程序设计") (5)Int(Abs(99 - 100) / 2) (6)Sgn(7 * 3 + 2) (7)LCase("Hellow VB!") (8)Mid("Hellow VB!", 4, 3) (9)Left("Hellow VB!", 3) (10)Val("16个加23个") (11)Str (12)UCase("Visual Basic") 二、 选择题 (1)可以同时删除字符串前导和尾部空格的函数是 。 A. Ltrim B. Rtrim C. Trim D. Mid (2)函数Int(Rnd(1) * 10)是在哪个范围产生随机整数 。 A. (0,1) B. (0,9) C. (1,10) D. (1,9) (3)数学式子sin25o写成Visual Basic 表达式是 。 B. Sin(25) C. Sin(25o) D. Sin(25*180) (4)表达式16/4 – 2^3 * 8/4 Mod 5\2的值是 。 A. 14 B. 4 C. 20 D. 2 (5)数学关系式103<≤x 表示成正确的VB 表达式为 。 A. 3<= x <10 B. x >= 3 And x<10 C. x>=3 Or x<10 D. 3<= x And <10

循环结构程序设计代码

实验五代码: 基础能力落实: 1)编写一个程序,将用分钟表示的时间转化成以小时和分钟表示的时间。使用#define 或者const来创建一个代表60的字符常量。使用while循环来允许用户重复键入值,并且当键入一个小于等于0的时间时终止循环。要求用while语句 #include int main(void) { const int minperhour = 60; int minutes, hours, mins; printf("Enter the number of minutes to convert: "); scanf("%d", &minutes); while (minutes > 0 ) { hours = minutes / minperhour; mins = minutes % minperhour; printf("%d minutes = %d hours, %d minutes\n", minutes, hours, mins); printf("Enter next minutes value (0 to quit): "); scanf("%d", &minutes); } printf("Bye\n"); return 0; } 2)编写一个程序打印一个表,表的每一行都给出一个整数,它的平方以及它的立方,要求用户输入表的上限和下限。使用一个for循环。 #include int main( void ) { int lower, upper, index; int square, cube; printf("Enter starting integer: "); scanf("%d", &lower);

循环结构教案

教师课时教案备课人杨晓春授课时间 课题1.1.3循环结构 课标要求1.掌握程序框图的概念;2.会用通用的图形符号表示算法; 3.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图; 教学目标 知识目标 掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三 个基本逻辑结构;掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。 技能目标 通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程; 学会灵活、正确地画程序框图。 情感态度价值观 通过本节的学习,使我们对程序框图有一个基本的了解;掌握算法语 言的三种基本逻辑结构,明确程序框图的基本要求;认识到学习程序 框图是我们学习计算机的一个基本步骤,也是我们学习计算机语言的 必经之路。 重点循环结构 难点综合运用这些知识正确地画出程序框图。 教学过程及方法 问题与情境及教师活动学生活动 一.导入新课 1.设计一个算法的程序框图的基本思路: 第一步,用自然语言表述算法步骤. 第二步,确定每个算法步骤所包含的逻辑结构,并用相应 的程序框图表示. 第三步,将所有步骤的程序框图用流程线连接起来,并加 上两个终端框. 2.算法的基本逻辑结构有哪几种?用程序框图分别如何表 示?(顺序结构、条件结构) 3.前面我们学习了顺序结构,顺序结构像一条没有分支的河 流,奔流到海不复回;条件结构像有分支的河流最后归入 大海;事实上很多水系是循环往复的,今天我们开始学习 循环往复的逻辑结构——循环结构. 二.研探新知 探究(一):循环结构 提出问题 (1)请大家举出一些常见的需要反复计算的例子. (2)什么是循环结构、循环体? (3)试用程序框图表示循环结构. (4)指出两种循环结构的相同点和不同点. 讨论结果:

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计 请写出switch语句的一般格式及注意事项。 一般格式: Switch(表达式) {case常量表达式1:语句组1;break; Case常量表达式2:语句组2;break; …… Case常量表达式n:语句组n;break; Default:语句组n+1;}1switch中表达式可以是任意类型,常用的是字符或整型。2每个常量表达式的值不能相同。3语句组可以为任意语句。4break可以省略,然后执行完本组语句后紧接着执行其后的i+1组语句。5多个case可以用一组执行语句。6break的作用是跳出switch,执行switch下面的语句。 试说明while语句和do-while语句的异同:二者相同点在于都可以进行次数确定的循环体的次数。不同点在于do-while现执行循环中的语句,然后再判断条件是否为真,若为真则继续循环;若为假则终止循环。因此,do-while循环至少要执行一次循环语句。而while则是先判断条件后执行循环体简述for语句的执行过程及注意事项: 计算机表达式1 表达式2非0? 执行语句s 计算机表达式3 循环结束,执行下面的语句 注意事项:for语句中的3个表达式可以省略但后面的分号不能省略。 试说明continue语句和break语句的作用及区别:break的功能是跳出本层循环(对多层循环而言),接着执行下面的语句。continue语句的作用是执行continue时,循环体中continue下面的语句都不执行,重新进行循环判断以决定是否继续进行下次循环。Break和continue的区别在于:continue C 有一段程序为:while(表达式) 语句1;语句2; …… do-while语句中while 在C C C C C C语言中,语句x=!a==b 3个关于C语言的结论:可以用while语句实现的循环一定可以用for语句实现;可以用for语句实现的循环一定可以用while语句实现;可以用do-while C语言程序中,continue C语言中,if和switch C语言中,语句while C语言中,关于scanf C语言中,与语句while(!E C语言程序中,for循环语句中的表达式2为一非零常数且循环体内无break语句及goto 设i是int scanf(“i=%d,f=%f”,&i,&f);为了把100和765.12分别赋给i和 f

第六章循环控制概要

第六章循环控制 通过本章实验作业应达目标 1.熟悉while、for、do_while、break、continue语句的作用与使用规范。 2.学习并掌握利用while语句、for语句、do_while语句实现循环结构。 3.掌握循环结构和选择结构之间嵌套、多重循环间嵌套的设计方法。 4.进行算法设计训练,能综合所学控制结构语句解决一般问题。 本章必须上交作业 程序6_1.c、6_2.c、6_5.c、6_6.c、6_8.c上传至211.64.135.121/casp。 本章开始,上机实验项目量加大,希望同学们多多自行上机。本章实验项目有余力都可以做一下并上交。 循环程序设计 计算机解决问题都是按指定的顺序执行一系列的动作。按照特定的顺序执行相应的动作来求解问题的过程称为算法。程序中的语句是算法的体现,而算法要解决的是“做什么”和“怎么做”的问题。 计算机程序中指定语句的执行顺序称为“程序控制”。结构化的程序控制包含三种基本结构:顺序结构,选择结构和循环结构。 1. 循环设计 循环是在循环条件为真时反复执行的一组计算机指令,是计算机解题的一个重要结构。循环控制有两种基本方法:计数法和标志法。 1)计数器控制的循环 事先准确地知道循环次数,因此设计一个循环控制变量,由变量值来控制循环次数。每循环一次,循环变量的值会递增(增值通常为1或-1),当其值达到终值时结束循环。 教材例6.2、6.3、6.7都是典型的计数器控制的固定次数次数循环。 2)标志控制的循环 事先不知道准确的循环次数,由某一目标值标记循环的结束。如,教材例6.6中以|t|的值达到标记下限值1e-6作为循环的结束。 循环设计时要注意合理设计循环条件,使得循环不会成为死循环。 2. 算法 程序设计的首要工作是算法设计,离开了算法也就没有了程序。算法,是指完成某一项工作而采取的方法和步骤,具体到程序设计,是对解题过程的准确而完整的描述,并用一种程序设计语言的来实现。 循环主要用来解决程序设计中两类基本的算法:穷举和迭代。 1)穷举 穷举的基本思想是对问题的所有可能状态一一测试,直到找到解或将全部可能状态都测试过为止。穷举是一种重复型算法,其核心是设计循环,在循环体中依次测试。 例:输入两个正整数x和y,求其最大公约数。 main() {int x,y,i,flag; printf("Please input two numbers:"); scanf("%d%d",&x,&y);

C语言循环结构练习题带答案

第5章循环结构程序设计 练习题 1. 单项选择题 (1)语句while (!e);中的条件!e等价于 A 。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e (2)下面有关for循环的正确描述是 D 。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句,后判定表达式 C. 在for循环中,不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中,可以包含多条语句,但要用花括号括起来 (3)C语言中 D 。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为零时结束循环 (4)C语言中while和do-while循环的主要区别是 A 。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 (5)以下程序段 C 。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 (6)下列语句段中不是死循环的是__C__。

第5章循环结构程序设计35 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B.for (i=1;;i++) sum=sum+1; C.k=0; do { ++k; } while (k<=0); D.s=3379; while (s++%2+3%2) s++; (7)与以下程序段等价的是__A__。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) { if (b) c; } { if (b) break; c; } (8)以下程序的输出结果是_B___。 #include main() { int i; for (i=4;i<=10;i++) { if (i%3==0) continue; COUT<

循环结构习题

循环结构 一.选择题 1.下面程序段 int k=2; while (k=0) {printf(“%d”,k);k--;} 则下面描述中正确的是。 A)while循环执行10次B)循环是无限循环 C)循环题语句一次也不执行D)循环体语句执行一次 2.以下程序段的循环次数是。 for (i=2; i==0; ) printf(“%d” , i--) ; A)无限次B)0次C)1次D)2次 4.下面程序的输出结果是。 main ( ) { char c=’A’; int k=0; do { switch (c++) { case ‘A’ : k++ ; break ; case ‘B’ : k-- ; case ‘C’ : k+=2 ; break ; case ‘D’ : k%=2 ; continue ; case ‘E’ : k*=10 ; break ; default : k/=3 ; } k++; } while (c<’G’) ; printf (“k=%d”,k) ; } A)k=3 B)k=4 C)k=2 D)k=0 5.下面程序的输出结果是。 main ( ) { int x=9; for (; x>0; x--) { if (x%3==0) { prin tf(“%d”,--x); continue ; } } } A)741 B)852 C)963 D)875421

6.以下不是死循环的程序段是。 A)int i=100; B)for ( ; ; ) ; while (1) { i=i%100+1 ; if (i>100) break ; } C)int k=0; D)int s=36; do { ++k; } while (k>=0); while (s) ; --s ; 7.下述程序段的运行结果是。 int a=1,b=2, c=3, t; while (a=’A’ && c<=’Z’) m++; if (c>=’a’ && c<=’z’) n++; } } A)c=getchar( ) B)getchar( ) C)c==getchar( ) D)sca nf(“%c”,&c) 9.下述语句执行后,变量k的值是。 int k=1; while (k++<10); A)10 B)11 C)9 D)无限循环,值不定 10.下面程序的输出结果是。 main ( ) { int k=0,m=0,i,j; for (i=0; i<2; i++) { for (j=0; j<3; j++) k++ ; k-=j ; } m = i+j ; printf(“k=%d,m=%d”,k,m) ;

循环结构程序设计典型例题

循环结构程序设计典型例题 例1有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析: 对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。 此题,前后项的关系是:后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一 项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项,并把值累加,因为是求前30项的和,循环执行30次。 1.初值i=2,j=3,s=0; 2.用n从1到30循环 3.s=s+ i/j; 4.c=i; i=j+1; j=c+j; 5输出s; 程序: #in clude mai n() { int i=2,j=3, n,c; float s=0; for(n=1; n<=30 ;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf( "n%f” ,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系,仅仅用做决定循环执行的次数。 例2:下面这个程序,想想它实现的是什么功能? #in clude mai n() { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf( n“d' ,s); } 在左边的程序中,i从1到100循环,当i是5的倍数时,直接进入下一个i,当i不是5的倍数时,把i累加到s,最后输出s。所以,这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3:输出n~m中(0<*m)能被3整除,且至少有一个数字是5的所有数。 算法分析:

第5章循环控制结构作业.

第5章循环控制结构 一、单选题 1、下列循环的输出结果是( B ) #include int main( ) { int n=10 while (n>7) { n--; printf("%d\n",n); } } A. 10 9 8 B. 9 8 7 C. 10 9 8 7 D. 9 8 7 6 2、以下程序的输出结果是( A ) #include int main( ) { int n=4; while(n--)printf("%d ",--n); } A. 2 0 B. 3 1 C. 3 2 1 D. 2 1 0 3、设有以下程序段,则下面描述中正确的是(C) #include int main( ) { int k=10; while(k==0) k=k-1; } A. while循环执行10次 B.循环是无限循环 C.循环体语句一次也不执行 D.循环体语句执行一次 4、有以下程序段,while循环执行的次数是( C) #include int main( ) { int k=0; while(k=1) k++; }

A.无限次 B.有语法错,不能执行 C.一次也不执行 D.执行一次 5、设K为整形,则下面的while循环执行( B )次 #include int main( ) { int k=2; while(k==0) { printf("%d",k); k--; } printf("\n"); } A.无限次 B. 0次 C. 1次 D. 2次 6、读程序,输出结果是(C ) #include int main( ) { int num=0; while (num<=2) { num++; printf("%d",num); } } A. 1 B. 2 2 C. 1 2 3 D. 1 2 3 4 7、下面程序段的运行结果是(A ) #include int main( ) { int a,b,c; a=1;b=2;c=2; 2 1 1 12 while(a int main( ) { int a=1,b=10;

第六章循环控制(6033)

请你负责具体第五章、第六章的题目,主要有以下几个方面: 2、将相应章节的题库内容进行审核,主要包括题目本身及答案是否正确,题目的难易度是否合适(太难或太偏可删除),题目是否有重复,格式是否符合导入数据库规范; 3、审核后的相应章节题目若每章不够60题,请进行补充。 4、第二阶段工作请于3月底完成,如有不清楚,可与我电话联系。 1.阅读下列程序: main( ) { int n[3],i,j,k; for(i=0;i〈3;i++〉 n[i]=0; k=2; for (i=0;i〈k;i++〉 for (j=0;j〈k;j++〉 n[j]=n[i]+1; printf("%d\n",n[1]); } 程序运行后输出结果是(D)。 A. 2 B. 1 C.0 D. 3 2.以下正确的描述是(B)。 A.continue语句的作用是结束整个循环的执行 B.只能在循环体内和switch语句体内使用break语句 C.在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同 D.从多层循环嵌套中退出时, 只能使用goto语句 3.若int x;且有下面的程序片断,则输出结果是(A)。 for (x=3; x<6; x++) { printf((x%2) ? "##%d" : "**%d\n", x); } A.##3 **4 ##5 B.**3

##4 **5 C.**3 ##4**5 D.##3**4 ##5 4.下列保留字中用于构成循环结构的是( B)。 A.if B.while C.switch D.default 5.以下程序段的输出结果为( B)。 for(i=4;i>1;i--) for(j=1;j

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