大班数学二等分教案

大班数学二等分教案

【篇一：大班数学《学习二等分》教案】

学习二等分

一、设计意图：

随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因

此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老

师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层

层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼

儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供

圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环

节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一

步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。

二、活动目标：

1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感

知整体和部分的关系。

2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

活动重点：

通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知

整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿

对等分的兴趣。

三、活动准备：

1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种

食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

2.工具：笔,剪刀,直尺。

四、活动过程：

（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问：小朋友，今天老师的头

发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老

师想想办法，怎么分？2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师

边讲解边演示，让幼儿注意观察。

3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。

使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物――绸带

为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮

助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识

二等分这一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今

天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给

两位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。

（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。（2）组织幼儿讨论等分方法。

（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二

等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4）操作验证二等分：怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？（叠在一起比较）（5）讨论整体与部分的关系。

①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么

不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后

的每一部分哪个大？哪个小？

②师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验

证来证实二等分和理解整体和部分的关系，

充分感知二等分的实际含义)。

二、比一比：谁的方法多。

1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

2. 幼儿操作探索，教师观察指导。

3. 请幼儿介绍新方法。

4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折

过的幼儿重新试一次。

5.出示（长方形）：幼儿再次操作。

6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探

索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能

想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发

幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿

一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏看谁说的

对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比

一比谁说的又对又快？

过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二

等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。

三、探索二等分的方法。

1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分。

师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动

脑筋把这些实物分成相等的二份。

（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，教师指导。（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题

自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。

（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才

是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺

子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联

系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进

行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸

一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以

用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来三、结束部分：活动延伸。

【篇二：幼儿园大班数学二等分】

幼儿园大班数学二等分活动设计

生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的

活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿

熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己

去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿

自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现

认知的平衡，获得发展。

活动目标

1.通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感

知整体与部分的关系。

2．探索物体等分的多种方法，激发与幼儿对等分的兴趣。

3.发展幼儿的观察能力，比较能力和判断能力。

活动准备：

1.材料：

纸：圆形、长方形、正方形。

2.工具：剪刀。

3.课件：部分与整体关系图、巩固活动1图形。

活动过程：

一．初步认识二等分：

1.故事引入：

老师出示一只兔子，讲故事引出二等分：小朋友好！（老师好）。

老师给小朋友带来一位朋友：小兔子花花。小兔子花花要去参加森

林音乐会，它想给自己的耳朵上扎上两根大小一样的绸带，可是它

只有一根绸带，怎么办呢？你们能帮帮小兔子吗？

老师取出一根绸带，请小朋友帮忙分。

2.组织幼儿讨论分绸带的方法：怎么才能分成大小一样的两份？两

头对齐，对折，剪开。

总结：把一个物体分成大小一样的两份，就是二等分。（扎绸带）二．操作探索：

操作一：

1.为幼儿提供圆形材料纸，让幼儿想办法把它二等分，老师指导。

拿出一个圆形，这是什么图形？你们能把它二等分吗？让幼儿从盘子里取一个圆形操作。

2.组织幼儿讨论等分方法。

你们用什么方法等分？请一个幼儿上来演示。

3.小结：把圆形对折，然后剪成大小一样的两份，就叫二等分。让

幼儿进一步感知二等分的含义。

4.操作验证：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？

5.理解整体与部分的关系：（出示课件）

我们刚才把圆形分成了大小一样的两份，请小朋友看看分出的一份

与原来的图形相比，哪个大？哪个小？分出来的一份是原来的多少？操作二：

1.为幼儿提供长方形纸，让幼儿对折，看看有几种折法。让幼儿从

盘子里取一个长方形纸，对折，请一个幼儿上来演示，再请一个幼

儿上来演示不同的折法，然后让幼儿尝试折出其他的方法。

2.为幼儿提供正方形纸，让幼儿对折，看看有几种折法？

三．巩固活动：

1.判断下列图形哪个是二等分的图形：（出示课件图形）

老师把分好的二等分图形，两组小朋友一人拿一份，各自找另一半。

四．活动评价：

今天，我们学习了二等分，我们用各种不同的折法把长方形和正方

形进行二等分，小朋友可以和你的好朋友一起再找些图形和东西试

着用不同的方法分一下。

【篇三：大班数学：有趣的二等分】

大班数学有趣的二等分

活动目标：

1、让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、圆形、正方形、长方形、六边形、心形、三角形、菱形、树形等操作材料纸，剪刀。

2、水果蔬菜类：苹果、香蕉、胡萝卜、黄瓜若干。

种子类食品：花生、西瓜籽、香瓜籽、南瓜籽、豆类。

活动过程：

1、导入，欣赏故事《两只笨狗熊》初步接触二等分。

师：讲述故事。

师：假如请你来为两只狗熊分面包，你能把面包分成一样大小的两

份吗？

出示圆形，师：老师为小朋友准备了与面包形状相同的图形纸，请

你想办法把它分成一样大的两份。（幼儿操作）。

师：谁来告诉大家，你是怎样分的？看看是不是一样大。你怎么知

道这两份是一样大？（请一个幼儿演示）

验证是否一样大。把圆对折起来就得到一条中心线，沿着中心线剪

开就有了两条边，我们把这两条边重叠起来。看两个半圆的边线是

否重叠？（教师演示对折、重叠）

2、分正方形面包（学习正方形等分）

师：瞧，这是什么形状的面包？请你想办法把它分成一样大的两份。（幼儿操作）。

师：谁来告诉大家，你是怎样把正方形分成一样大的两份？怎样证

明这两份是一样的？还有谁有不同的分法？（幼儿讲，教师演示）。

3、分花色面包（小组活动）

师：老师还为小朋友准备了各种图形的花色面包，我们一起来看一下。请小朋友每人拿3个，想办法也把它分成一样大的两份。

幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿探索图形的各种方法。

讲解演示（出示心形、长方形、六边形、三角形、花形、树形）

请个别幼儿讲解演示：对折、重叠验证。

出示心形：谁分的心形，你是怎样把心形分成一样大的两份？

小结：今天，我们学了一个新本领，通过对折，把一个图形分成一

样大的两份，就叫二等分。

4、理解整体与部分的关系。

师：我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形等图形分成了一

样大的两份，我们一起来看看已分出来的图形和原来的图形比，哪

个大，哪个小？分出来的一份是原来图形的多少？（一半）。

5、解决实际问题。

师：新年快到了，老师为小朋友准备了许多招待客人的食品，请两

个小朋友扮演小熊哥儿俩一起把食品分一分。看清楚你们分的是什么？该怎样分？分好后互相检查，看两人分的是不是一样。请小朋

友轻轻起立，动起手来分吧！

分好的小朋友可以送到客人老师那里，请客人老师帮助检查、品尝。两只笨狗熊

狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，

可是都很笨，是两只笨狗熊。

有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有

一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也

怕大黑多吃一点，这可不好办呀！

大黑说：咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。

小黑说：对，要分得公平，你的不能比我的大。

哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。哥儿俩说：好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。

狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它

把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：不行！不行！一块大，一块小。

狐狸大婶说：你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。

狐狸大婶说：你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：那块大的被你咬一口，又变成小的了。狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃得饱饱的。

大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊？