心理咨询中有哪些常见问题

心理咨询中有哪些常见问题
心理咨询中有哪些常见问题

很多朋友到心理咨询中心咨询的时候,往往比较紧张,不知道该如何和心理咨询师交流,其实主要的一件事情就是要放松,在去之前,可以先进行预约,可以是网络或者电话方面的预约,今天艾丁就给大家具体介绍下心理咨询的常见问题有哪些。

1、做心理咨询,要准备什么。

其实这个问题很简单,大家只要轻装上阵就可以了,建议提前十分钟到达心理咨询中心,给自己一个心理准备的过程,如果是面对面进行咨询,大家可以将自己的想法直接告诉心理咨询师就可以了;如果是通过视频咨询的话,可以下载个app,这样双方交流起来都比较的方便。

2、可以和心理咨询师在咖啡厅的地方见面吗?

建议还是要到心理咨询中心去,因为那里有一些专业的设备和设施,需要的时候使用起来比较的方便,如果在其他地方,是不能提供这些服务的,另外也不是做心理咨询的良好场合。

3、可以和心理咨询师做朋友吗?

这个在咨询的过程中是不可以的,如果是朋友的关系,就会使得双方的关系发生变化,影响工作的有效性,因此,为了保护咨询者的利益,不要发展成朋友的关系。

4、心理咨询师会不会对信息保密。

这个是一定的,因为在咨询之前是需要签订保密协议的,这个大家可以放心,但是也有例外,如果咨询者有自杀,伤人等存在风险的情况下,保密协议是可以取消的。

心理咨询常见的问题有很多,除了以上几点外,有的朋友还担心如果咨询之后没有效果,要不要告诉心理咨询中心的咨询师的问题,这个一定要和咨询师表达真实的感受,让咨询师及时调整咨询的方法。

艾丁心理,是国内较具规模和影响力的整合性专业心理服务机构。拥有较强的专家团队、训练有素的咨询师队伍和专业化的核心管理团队,秉承“真诚规范、专业

卓越”的核心理论,致力于让更多的人探索自我、认识自我、接纳自我,获得真正的健康和愉悦。出师表

两汉:诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

心理咨询中常用的八个方法

心理咨询中常用的八个方法 心理咨询是一个过程,其间心理咨询者与当事人的关系能给予后者一种安全感,使其可以从容地开放自己,甚至可以正视自己,做出统合。它要求心理咨询员认真地听当事人讲话,准确地认同其内心体验,积极地响应其讲话内容,推动其从不同角度审视其成长过程中的障碍与挫折,并通过适时的自我披露相关经历来增进与当事人的情合。这一过程通常要求心理咨询员要注意八个方面的问题。 一、贯注 贯注(attending)是心理咨询的首要条件之一。它要求心理咨询员在心理咨询过程中全神贯注地聆听当事人讲话,认真观察其细微的情绪与本能的变化,并做出积极的回应。它还要求心理咨询员运用其言语与体语来表现对当事人主述内容的关注与理解,以使当事人感到他讲的每一句话,表露的每一情感都受到了心理咨询员的充分重视。由此,贯注是尊重的体现,也是同感的基石。 在贯注当中,心理咨询员要随着当事人的主述做出一系列言语与体语的表示。其中言语的表示通常包括"嗯、噢、是的、我明白了"等伴语。而体语表示则通常包括点头、注视、面部表情的变化,适宜的坐姿及一定的沉默等。这些言语与体语的表示应随着当事人主诉的喜、怒、哀、乐的变化而变化,藉以加深当事人对心理咨询员的信任,并强化其继续讲话的欲念。在这层意义上讲,贯注是使当事人打开"话匣子"的开关。 美国心理咨询学家基伯森(Gibson,1993)曾言:好的贯注表现了一个人对另一个的全神贯注(focused intensity),而差的贯注则表现了一个人对另一个人的心不在焉(detached passivity)。所以,贯注表现的好坏直接影响着心理咨询关系的确立及其功能。 二、倾听 倾听(listening)是贯注的关键,也是心理咨询的核心。基伯森(Gibson,1993)言:学会倾听是心理咨询的先决条件。心理咨询条件下的倾听不同于一般社交谈话中的聆听,它要求心理咨询员认真地听对方讲话,认同其内心体验,接受其思维方式,以求设身处地之功。由此,它不可以像在日常谈话中那样可以随意插嘴讲话或任加是非评论乃至争辩。与此相反,它要求心理咨询员在听对方讲话过程中,尽量克制自己插嘴讲话的欲念,不以个人的价值观念来评价当事人的主述(除非涉及法律等问题),并以贯注的积极表示来表现心理咨询员对当事人内心体验的认同。因此,倾听是尊重与接纳的化身。对心理咨询师考试感兴趣,登陆勤思心理咨询师网站了解更多信息,索要资料,也可加我扣26421,07512,欢迎咨询。在实践中,倾听意味着学会沉默,学会贯注,学会设身处地地去体验当事人的内心感受并做出富于同感的反应。同时,倾听不是要心理咨询员放弃个人的信念与价值观,而是要让他学会兼容并蓄,学会从他人的角度思考问题,并学会在不放弃个人的信念与价值观的条件下,接受他人的信念与价值观,以能够更好地体验其感受,把握其思路,做出由衷的同感反应。 所以,倾听不是被动的、消极的活动,而是主动的、积极的活动,它使人学会用心去听人讲话。可以说,整个心理咨询的学习过程也是倾听的学习过程。 三、沉默 心理咨询既是听与说的艺术,也是沉默的艺术。沉默可以是尊重与接纳的表示,也可以是自我反省的需要。由此,沉默的意义在于给当事人提供充分的时间与空

常用心理咨询技术简介

在心理咨询过程中,心理咨询师与求助者共同进行的治疗过程不是简单的谈话,它不仅需要心理咨询师完全接纳求助者,体验求助者的内心痛苦,帮助求助者解释自己认识不清的问题,还要根据每一位求助者具体情况,选用不同的心理治疗方法及有效的矫正手段。下面我们简要介绍几种常用的心理治疗方法: 精神分析疗法: 以弗洛伊德首创的精神分析理论为指导,探讨病人的深层心理,识别潜意识的欲望和动机,解释病理与症状的心理意义,协助病人对本我的剖析,解除自我的过分防御,调节超我的适当管制,善用病人与治疗者的移情关系,来改善病人的人际关系,调整心理结构,消除内心症结,促进人格的成熟,提高适应能力。 在弗洛伊德之后,精神分析疗法被后来者逐步发展完善,至今在心理治疗领域中得到广泛的应用。为了让求助者在接受精神分析治疗时能够以积极的态度参与进来,现对精神分析治疗过程进行一下大致介绍。精神分析治疗过程通常分为四个阶段: (1)开始阶段。首先是要了解求助者需要解决的问题,确认求助者是否适应于精神分析治疗。确认后,咨访双方.应就治疗规则、治疗阶段、双方责任取得共识。接下来,治疗者开始由浅入深了解求助者产生内心冲突的根源。 (2)移情发展阶段。随着治疗的逐步进行,求助者会出现对治疗者的移情。移情是求助者将自己对过去生活中的某些重要人物的情感在治疗者身上的投射。治疗者依据求助者的投射对其进行体验、理解并告知求助者。 (3)修通阶段。结合求助者提供的各种材料和移情表现,运用解释为主的技术,向求助者揭示其内心的无意识欲望和无意识冲突与自身表现出的症状的关系,获得求助者的理解和领悟。在修通的过程中会遇到阻抗,这是治疗过程中自然和必要的反映,只有将这个过程坚持下去才会逐渐获得疗效。 (4)移情解决阶段。对求助者的主要无意识冲突已经修通的情况下,治疗者对结束治疗确定一个大致的日期。在这个阶段中,求助者可能会在移情上出现反复,治疗者需要继续采取解释技术解决求助者遗留的问题,使之能够面对现实。当求助者能够解决移情并做好结束的准备时,治疗就可以结束了。 适应症:癔病、心理创伤、性心理障碍、人际关系障碍、焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、抑郁症、适应障碍。 行为疗法: 行为主义心理学认为人的行为是后天习得的,既然好的行为可以通过学习而获得,不良的行为、不适应的行为也可以通过学习训练而消除。行为疗法是基于严格的实验心理学成果,遵循科学的研究准则,运用经典条件反射、操作性条件反射、学习理论、强化作用等基本原理,采用程序化的操作流程,帮助患者消除不良行为,建立新的适应行为。 目前行为治疗结合了认知理论和社会学习理论学说,在纠正行为的同时,也注重刺激与反映之间的中介调节作用。通过对行为的评价和行为学习的模式,指导和帮助求助者调动自身的认知能力,逐步以健康的行为替代异常行为。 具体的行为疗法有系统脱敏疗法、冲击疗法、听其自然法、内爆疗法、强化疗法、放松疗法等。在行为治疗中,治疗方法的选用是根据求助者的具体行为表现和身体条件的适应性。由治疗者提出方案,并向求助者说明,征得求助者同意,在求助者积极配合下进行。不同的治疗方法需要的时间不同,或长或短。在一些治疗进行中,有的求助者会产生逃避的意念或行为,如果放弃治疗会前功尽弃,并对今后的治疗产生负面影响。 常见的行为治疗及其适应症:

心理咨询常见案例问答题及参考答案

一.在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围? 1.该求助者主动提出的求助内容。 2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。 二.在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么? 1.避免提问“为什么”的问题。 2.避免多重选择性问题。 3.避免多重问题。 4.避免修饰性反问。 5.避免责备性问题。 6.避免解释性问题。 三.与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则? 1.可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。 2.有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因有意义;对求助者症状的鉴别诊断有意义;对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。 3.积极:对改变求助者的态度有积极作用 四.与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么? 1.心理咨询师的态度必须保持中性。 2.提问中避免失误。 3.心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。 4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。 5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 6.结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。 五.如何对该求助者的心理活动进行定性分析? 1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则,可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。 2.从求助者的“求医行为”来判断,可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。 3.从求助者对“症状”的“自知”程度来分析,可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决。 六.在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系? 1.良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件。 2.良好的咨询关系是咨询达到理想咨询效果的先决条件。 3.咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响。 4.建立与维护良好的咨询关系是心理咨询师与求助者双方共同的责任和任务。 5.建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一。 6.建立良好关系的途径与方法是:1)尊重2)热情3)真诚4)共情5)积极关注 七.针对求助者的心理问题,心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术? 咨询师正确理解、使用共情,需在咨询中理解和掌握的要点:1.咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。2.咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受,而是能设身处地的理解。3.表达共情应因人而异。4.表达共情应把握时机,共情应适度5.表达共情要善于把握角色。6.表达共情要善于使用躯体语言。7.表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征。8.咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。 八.怎样和该求助者商定咨询目标? 根据求助者心理问题的性质和程度,通过与求助者共同协商,确立双方共同接受的有效的咨询目标并加以整合。其操作步骤如下:1.全面掌握求助者的有关资料,列出求助者的全部问题;2.判断求助者心理问题的类型和严重程度;3.选择优先解决的问题;4.向求助者说明有效咨询目标的基本要素:具体、可行、积极、双方可接受、心

心理咨询中有哪些常见问题

很多朋友到心理咨询中心咨询的时候,往往比较紧张,不知道该如何和心理咨询师交流,其实主要的一件事情就是要放松,在去之前,可以先进行预约,可以是网络或者电话方面的预约,今天艾丁就给大家具体介绍下心理咨询的常见问题有哪些。 1、做心理咨询,要准备什么。 其实这个问题很简单,大家只要轻装上阵就可以了,建议提前十分钟到达心理咨询中心,给自己一个心理准备的过程,如果是面对面进行咨询,大家可以将自己的想法直接告诉心理咨询师就可以了;如果是通过视频咨询的话,可以下载个app,这样双方交流起来都比较的方便。 2、可以和心理咨询师在咖啡厅的地方见面吗? 建议还是要到心理咨询中心去,因为那里有一些专业的设备和设施,需要的时候使用起来比较的方便,如果在其他地方,是不能提供这些服务的,另外也不是做心理咨询的良好场合。 3、可以和心理咨询师做朋友吗? 这个在咨询的过程中是不可以的,如果是朋友的关系,就会使得双方的关系发生变化,影响工作的有效性,因此,为了保护咨询者的利益,不要发展成朋友的关系。

4、心理咨询师会不会对信息保密。 这个是一定的,因为在咨询之前是需要签订保密协议的,这个大家可以放心,但是也有例外,如果咨询者有自杀,伤人等存在风险的情况下,保密协议是可以取消的。 心理咨询常见的问题有很多,除了以上几点外,有的朋友还担心如果咨询之后没有效果,要不要告诉心理咨询中心的咨询师的问题,这个一定要和咨询师表达真实的感受,让咨询师及时调整咨询的方法。 艾丁心理,是国内较具规模和影响力的整合性专业心理服务机构。拥有较强的专家团队、训练有素的咨询师队伍和专业化的核心管理团队,秉承“真诚规范、专业

关于心理咨询的常见疑问解答

关于心理咨询的常见疑问解答 Q:心理咨询是针对“心理病人”的吗? A:心理咨询的主要对象是那些精神正常,但心理处于亚健康状态或产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群,而不是“病态人群”。 心理咨询的主要对象可分为三大类:一是精神正常,但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群;二是精神正常,但心理健康出现问题并请求帮助的人群;三是特殊对象,即临床治愈的精神疾病患者。其中,心理咨询最一般、最主要的对象,是健康人群,或者是存在心理问题的亚健康人群,而不是人们常误会的“病态人群”,病态人群例如精神分裂症、躁狂等患者是精神科医生的工作对象。 Q:心理咨询的范围有哪些? A:心理咨询的范围非常广泛,凡成长、生活、工作、学习、家庭、疾病、康复、婚姻、育儿等方面出现的心理问题,都属于咨询工作范围。如焦虑、抑郁、恐惧、悲观等方面的分析与指导、诊断与治疗,各种不可控制的思维、意向、行为、动作的解释、诊断与治疗。 Q:心理咨询和朋友之间倾诉有什么区别? A:这是关于心理咨询的一个普遍问题,朋友之间的倾诉在一定程度上能够缓解症状,但是下次出现类似的情况时心理问题仍然会出现。心理咨询专业性强,是以帮助病人重塑完善人格为目标的。咨询也是是干涉性的谈话,并有系统的治疗方案、家庭作业、特殊训练等等。 Q:为什么心理咨询最好面谈? A:咨询师必须通过来访者的一言一行一举一动来诊断来访者真正的内心冲突,同时也需要通过自身的言行举止来影响、化解来访者的心理问题。另外很多心理治疗的过程都必须当面实施。 Q:为什么心理咨询不能在家进行? A:心理咨询非常讲究环境的设置。比如室内的亮度、沙发的位置、装饰品的摆设等等都能对咨询起到非常好的辅助效果。另外病人在其所熟悉的环境里往往很难跳出其原有的心理状态,融入咨询师所设定的内容中。 Q:为什么不能给熟人做心理咨询? A:如同法官不能审理亲朋好友的案件一样,心理咨询师这一职业的性质要求摆脱自己预设的价值观,站在一个超脱而又中立的立场来倾听、共情,这就决定了心理咨询师不能为熟人、亲友做心理咨询。 做心理咨询前的准备 如果你做个体咨询,下面的注意事项可能会有帮助哦: 1、想好开头说什么。事先想好“开场白”,避免浪费不必要的时间。 2、把咨询师看作朋友。心理问题大多要有情感上的倾诉,这是求助者和心理咨询师的共同愿望,且心理咨询师会给予保密。因此,面对心理咨询师,可以尽可能的敞开心扉。 3、倾诉要有所节制。人在激动时易失控,一肚子的烦恼和苦水恨不得全都倒出来,从时间上考虑,你的倾诉在10~30分钟即可。

心理咨询考试技能常见问题总结

1、疑病分(Hs)更多分享加,球,二流斯尔,衣领起舞一二 2、抑郁分(D) 3、癔症分(Hy) 4、精神病态(Pd) 5、男子气-女子气(Mf) 6、偏执(Pa) 7、精神衰弱(Pt) 8、精神分裂(Sc) 9、轻躁狂(Ma) 10、社会内向(Si) 咨询效果通过何种机制起作用? 1.宣泄疏导求助者的感情而缓解情绪压力; 2.鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性指导; 3.探寻求助者的潜意识并使求助者领悟; 4. 理思维; 5. 6. 1. 2. 度; 3. 4. 5. 随访调查 态度阶段, 和帮助。 情感, 些迟疑。 ⑥求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感,他的自我与情感变得协调一致。 ⑦求助者几乎可以不需要咨询师的帮助,就可以继续自由地表达自己。适宜求助者应具备: ①智力正常;②年龄适宜;③内容合适;④人格正常;⑤动机正确;⑥信任度高;⑦行动自觉;⑧匹配性好。不同的心理咨询流派的咨询目标 *人本主义学派把自我实现作为咨询的目标 *行为主义学派把行为名称作为咨询的目标 *精神分析学派的目标的目标事将潜意识意识化,重组基本的人格*完形学派的目标是帮助求助者觉察 此时此刻的经验,激励他们承担责任 *理性情绪学派的目标在于*消除求 助者对人生的自我失败感 *交互分析学派希望求助者能有脚本 自由,策略自由,成为自主性的人 现实治疗学派强调引导求助者学习 真实与负责任的行为 1.摄入性会谈内容如何确定: *求助者主动提出的问题 *心理咨询师在初诊接待中观察到的 疑点 *心理咨询师可以依据心理测评结果 的初步分析发现问题 *上级心理咨询师为进一步诊断而下 达的会谈目标。 转求助者的会谈内容 *在摄入性会谈后不应给出绝对性的 结论 *结束语要诚恳、客气,不能用生硬 的话做结束语,以免引起求助者的误 解。 6.影响资料可靠性的因素 *过分随意的交谈、咨询师的倾向性 很可能给求助者形成暗示 *咨询师的早期印象可能影响最终诊 断和咨询决策 *对初期印象和后来新资料之间的矛 盾 *咨询师必须尊重资料,不可固守自 己的印象 *职业倾向对理解资料的影响 7.心理咨询的内容 *建立关系*确定目标*制定方案*咨 询实施*评估效果 8.尊重的含义 *完整接纳*一视同仁*以礼相待*信 任对方*保护隐私*尊重应以真诚为 基础 9.热情应注意的问题 *求助者初次来访时适当询问,表达 关切 *注意倾听求助者的叙述 *咨询时耐心,认真,不厌其烦 *咨询结束后,使求助者感到温暖 10.真诚的意义 *可以给求助者提供一个安全自由的 氛围 *咨询师的真诚坦白为求助者提供了 一个两个的榜样,求助者可以因此受 的个人资料 *有权利选择合适的求助者 *本着对求助者负责的态度,有权利 提出转介或中止咨询 义务 *向求助者介绍自己的受训背景,出 示营业执照和执业资格等相关证件 *遵守咨询机构的有关规定 *遵守和执行商定好的咨询方案各方 面的内容 *尊重求助者,遵守预约时间,如有 特殊情况提前告知求助者 18.求助者的责任、权利、义务 责任 *向咨询师提供与心理问题有关的真 是资料 *积极主动地与咨询师一起探索解决 问题的方法 *完成双方商定的作业 权利 *有权利了解咨询师的受训背景和执 业资格 *有权利了解咨询的具体方法、过程 和原理 *有权利选择或更换合适的咨询师 *有权利提出转介后中止咨询 *对咨询方案的内容有知情权、协商 权和选择权 义务 *遵守咨询机构的相关规定 *遵守和执行商定好的咨询方案各方 面的内容 *尊重咨询师,遵守预约时间,如有 特殊情况提前告知咨询师 *前 避免个人发泄*避免 意义在于增强个体 产生痛苦,进而产生防御与抵抗,形 成阻抗 *行为的失调是机能性的阻抗的产生 源于失调的行为弥补了某些心理需 求的空白,该求助者从中获益,也来 自于该求助者企图以失调的行为掩 盖更深层次的心理矛盾与冲突 *可能带有某种反抗心理咨询的动 机,其一,该求助者只具有想得到咨 询师的某种赞同意见的动机,其二, 该求助者具有想证实自己与众不同 或咨询师对自己无能为力的动机,其 三,该求助者并不具有发自内心的求 治动机 24.应对阻抗的要点 *解除戒备心理*正确地进行诊断和 1

心理咨询案例分析题整理

中小学生常见的心理问题及辅导措施 1.学习问题和障碍:学习障碍、学业不良、厌学情绪、学业倦怠、学习习惯不良等。 2.情绪问题和障碍:考试焦虑、抑郁、暴躁情绪、孤独、 孤独症、儿童恐怖症。 3.交往问题:师生关系、同学关系、亲子关系 4.个性问题和障碍(人格缺陷、人格障碍):自我同一性混乱(自卑、自负等 )、压弹力差、依赖、逆反心理等。 5.行为问题和障碍:网络成瘾、儿童多动症等。 6 7 性心理方面 8、神经症(不是重要考点)(参考《心咨》三级):恐怖症、焦虑症、神经衰落、疑病性神经症、强迫症。 9、精神病: 一、学习问题和障碍 5%-10%) (1)什么是学习障碍 (定义) 儿童学习障碍是指智力正常的儿童,在获得或运用听、说、读、写、推理和计算能力的一个或多个方面未能达到其适当的年龄和能力水平,出现明显困难,从而导致学习落后、学习成绩不理想的状态。 即学习技能缺乏,如阅读困难、计算困难等。(能力问题,多与先天有关。无智商问题。)学习上非常努力和勤奋,投入了大量的时间和精力,可是学习成绩不理想。 案例:爱说不爱写的张某 张某今年九岁6个月,上小学三年级,他的父亲为大学教师,母亲是会计, 家 青春期偏执型精神分裂症:(1)幻觉;(2)妄想

长说,张某幼儿园时表现正常,经常上台表演节目,老师都说他聪明漂亮,将来一定错不了。可谁知一上学就出现了严重的问题,第一天上学把数字都写反了,拼音记不住,写字特别吃力,计算则经常看错数字,加减号经常搞混。有时考试时也是全班最后写完的,更多的时候是写不完,每天晚上写作业都要磨蹭到半夜,第二天不能按时起床。起初家长以为是智力问题,可生活中孩子做什么都行,口算为班上前三名,课堂上有些难题,别人回答不上来,他偶尔能给人以惊喜。 测评时发现,该生视-动统合能力为七岁三个月;听觉记忆和听觉广度正常;感觉动作能力落后两岁左右,不会跳绳和拍球。他的智商为105,属于正常。他较为好动,但缺少运动技巧,手眼配合较差,老师让他接球,他接不到,直到球落在头上,才有伸手动作。眼睛的追踪能力落后,如果让他双眼盯住移动的物体,他的头必须一起移动,不会做眼睛的运动,眼睛肌肉调节能力低下。做手工和画画儿是他最差的项目,视-动统合测验中,画的线条不直,间距误差很大。特别简单的几何图形都画不好。 (2)儿童学习障碍常见类型(表现) 书写障碍 阅读障碍 读写障碍(最常见) 数学障碍 A、书写障碍 书写障碍是指在写字和书面表达方面出现困难。写字方面包括空间知觉、视动协调和肌肉控制的能力,书写的表达包括词汇,语句和文章的书写。 书写困难的主要表现 1、字反写,多一撇少一划,经常把字写错 2、写得很慢,很吃力 3、字不匀称 4、笔顺问题 B、阅读障碍 阅读障碍包括认字和理解方面的困难。 阅读障碍主要表现: 1.记不住字 2.朗读时增字减字 3 、阅读速度特别慢逐字逐句地读 4、无法理解文字符号 C、读写障碍

心理咨询团体心理咨询过程常用技术

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(樊富珉著:团体心理咨询) 第六章团体心理咨询过程常用技术 团体心理咨询是一种助人的过程。目前,在学校教育、临床治疗及其他社会机构中已受到广泛重视,并逐步被推广应用。为了使团体心理咨询发挥其应有的效用,作为一个团体的领导者除了必须要有团体动力的知识和团体咨询的理论外,还必须了解和掌握团体咨询的各种技术和方法,才能有效地引导团体朝着发展的方向,从而达到团体咨询的目标,促进团体成员个人的成长与改变。团体心理咨询的方法与技术多种多样。本章中将介绍团体心理咨询中常用的一些方法与技术。 第一节团体心理咨询常用的基本技术 团体技术的学习,一般而言,首先必须了解各种技术的内容、运用方式、使用的典型情境与功能,但这样并不足够,更重要的是领导者必须训练自己发展出对团体介入的敏感性及意图,才能真正适当且灵活地在团体情境中运用各种技术。Person(1985)认为,领导者在运用技术前,需要对团体动力与团体事件的判断有所认识,并对团体的认知、价值与介入意图产生连结,这样运用技术与有意义的介入才能符合特定情境,从而产生咨询的效果。 一、团体技术概述 无论是国外专家还是国内专家都一致认为:团体领导者为了达成团体目标,发展团体动力,促进团体成员互动,提升学习效率,适时地采用某些技术非常必要。但是,团体进行过程中,技术、策略、方法、态度其实很难严格区分,所以方法、态度、策略或手段,都可以视为“技术”。团体领导技术运用的目的是促进团体成员间的互动,让团体依其特性与需要运作,发挥团体最大的效能。 (一)美国团体工作专业协会提出的团体领导者应具备的技术 1.有能力选择合适的团体参加者。 2.对团体咨询有清晰的界定,有能力对组员解释团体目标和程序。 3.有能力对组员行为进行积极的干预。 4.对组员进行适当的示范。 5,对团体中的非语言行为作出正确而适当的解释。 6.可以在适当的时候有效地运用咨询技术。 7.对团体过程中的紧要关头作出调停。 8.有能力使用主要的团体技术、策略和程序。 9.在团体中推动导致改变的具治疗功能的因素。 10.懂得如何有效地结束一个团体过程。 11.用追踪的方法来维持和支持团体成员。

心理咨询中常见问题

心理咨询中常见问题 在目前的社会,有很多人在不断的出现各种心理问题,同时在咨询过程中也有很多误区的,比如很多求助者因为患有焦虑症、抑郁症、强迫症或者社交恐惧症而痛苦不堪,长期在痛苦中煎熬,在求助中挣扎,不停的寻求心理咨询来调整和治疗,但是在治疗的过程中,很多人陷入误区,所以很多时候感觉解决问题是如此艰难,以至于失去解决的决心和信心! 误区一:治疗不及时,一拖再拖有人觉得如果是感冒发烧等生理疾病必须尽快治疗,即便没有钱也要想方设法筹措资金去医院,而心理问题看不见摸不着,自己的感觉而已,觉得无所谓,能拖就拖,以至于本来很轻微的心理困惑,最后拖到抑郁才寻求帮助,花钱更多,痛苦更大。其实要想省钱最好的办法是积极预防和尽早解决!尤其是一些婚恋情感方面的问题,本来早点解决可以化干戈为玉帛,但是有些夫妻或情侣却直到感情破裂才寻求心理帮助。 误区二:做心理咨询是一件丢人的事很多人做心理咨询都瞒着同事、朋友和家人,觉得这是一件很不光彩的事情,其实不然。我曾经说过“心理咨询是精神维生素!不要视为洪水猛兽。在国外,人们遇到痛苦和困惑就自然而然地去找心理医生,寻求帮助或者宣泄不良情绪。可是,我们国内有些人却觉得找心理医生是一件羞于启齿的事情,唯恐被人知道视为神经病,这是观念滞后啊!”“积极寻求外界帮助是一个人心智成熟的标志之一,内向羞怯而敏感脆弱的人,往往会遇到更多问题,也常常最不愿意主动求助他人,所以,心理扭曲的比率更高一些。其实心理咨询并非针对病人,我们的生活中每一个都需要心理帮助,现在大家都在关注健康,但是很多人都忽略了:心理健康才是真正的健康!在目前生存压力如此强大的状态下,很多时候我们需要学会很多放松方法,让自己能更好的摆脱一些困扰” 误区三:心理咨询师应该解决我的所有问题 心理咨询也不是万能的,譬如一粒种子,离开水、阳光和肥沃的土壤是不行的,但有了这些也未必会茁壮成长,一切都要靠你内在的力量,煮熟的种子发不了芽!如果你非要跳到痛苦的油锅里面饱受煎熬,再多的阳光和雨露都是徒然。 必须你自己去改变,咨询师不能替你去做,只能引导你找出问题的根源,并一步步成长,最终能够完善人格,幸福生活,尽管改变是痛苦的,但是前途是光明的!要记得自己是咨询的主体,要记得自己要做自己的情绪的主人! 误区四:频频更换咨询师在咨询一次之后,有人急于求成,企图一蹴而就,觉得效果不甚显著,就换了咨询师。这是不太好的,因为咨询师在接诊的时候,需要详细了解患者疾病表现、既往治疗情况及反应。如果你不断更换,只能使搜集资料这个工作不断重复,导致浪费时间、精力和金钱,给自己的治疗带来不便。同时我还想说在不断更换咨询师的过程中,很多时候访客会无形中感觉加重了问题,因为不同的咨询师会有不同的态度和理解误区五:半途而废,前功尽弃冰冻三尺非一日之寒!许多心理问题都可以追溯到早年乃至幼年时期的一些负性生活事件和情绪记忆,所以在调整心态,打开心结的时候需要一个过

常用心理咨询技术简介汇总

在心理咨询过程中,心理咨询师与求助者共同进行的治疗过程不是简单的谈话,它不仅需要心理咨询师完全接纳求助者,体验求助者的内心痛苦,帮助求助者解释自己认识不清的问题,还要根据每一位求助者具体情况,选用不同的心理治疗方法及有效的矫正手段。下面我们简要介绍几种常用的心理治疗方法: 精神分析疗法: 以弗洛伊德首创的精神分析理论为指导, 探讨病人的深层心理, 识别潜意识的欲望和动机, 解释病理与症状的心理意义,协助病人对本我的剖析,解除自我的过分防御,调节超我的适当管制,善用病人与治疗者的移情关系,来改善病人的人际关系,调整心理结构,消除内心症结,促进人格的成熟,提高适应能力。在弗洛伊德之后, 精神分析疗法被后来者逐步发展完善, 至今在心理治疗领域中得到广泛的应用。为了让求助者在接受精神分析治疗时能够以积极的态度参与进来,现对精神分析治疗过程进行一下大致介绍。精神分析治疗过程通常分为四个阶段: (1开始阶段。首先是要了解求助者需要解决的问题,确认求助者是否适应于精神分析治疗。确认后, 咨访双方 . 应就治疗规则、治疗阶段、双方责任取得共识。接下来,治疗者开始由浅入深了解求助者产生内心冲突的根源。 (2移情发展阶段。随着治疗的逐步进行,求助者会出现对治疗者的移情。移情是求助者将自己对过去生活中的某些重要人物的情感在治疗者身上的投射。治疗者依据求助者的投射对其进行体验、理解并告知求助者。 (3修通阶段。结合求助者提供的各种材料和移情表现,运用解释为主的技术,向求助者揭示其内心的无意识欲望和无意识冲突与自身表现出的症状的关系,获得求助者的理解和领悟。在修通的过程中会遇到阻抗,这是治疗过程中自然和必要的反映,只有将这个过程坚持下去才会逐渐获得疗效。 (4移情解决阶段。对求助者的主要无意识冲突已经修通的情况下,治疗者对结束治疗确定一个大致的日期。在这个阶段中,求助者可能会在移情上出现反复,治疗

2017心理咨询师面试招聘常见问题

2017心理咨询师面试招聘常见问题心理咨询师栏目整理,希望对考生有所帮助。 1、中国人大多数不愿意做心理咨询,认为跟看病一样似的,对此你怎么看? 心理咨询目前还是一种贵族消费,在经济上普通百姓也消费不起。存在的误会主要是把心理咨询和精神上有毛病相等同,相混淆了,于是,谈虎色变。之所以如此,主要是因为大家对心理咨询了解不够。对此,我们要加大心理咨询的科普宣传力度,以求民众对心理咨询的认识更科学,更合理,以更多准确的信息来消除普遍存在的恐惧心理。 2、偷过东西的人来咨询时你怎么做? 了解其偷东西的过程,动机,达到的效果,目前的困难等。以 建立良好的咨询关系前,应注意保持中立的态度。主要从心理的角度来理解

偷窃行为的性质,并帮助求助者走出偷窃行为的误区。自然,咨询者必有为偷窃行为而自责、苦恼、痛苦的前提,不然,我认为咨询无法进行。 3、有人认为咨询师是万能的,有人认为是无用的,这样的人来咨询你怎么办? 认为万能的,我们要防止对方的依赖心理膨胀;认为是无用的,我们应当不去理论,请求助者另请高明! 4、上级领导来咨询是否接诊?应当婉拒。 5、做过心理咨询员,你认为最成功、印象最深的是什么? 心理咨询时,要学会向求助者学习,是很重要的。 6、一个40多岁的人总怀疑周围有放射线,来咨询你怎么处理?

这样的怀疑看起来是无中生有的;我们可以推测求助者可能存 在妄想等精神症状,应当及时提请到精神医院做进一步的检查。 7、思想工作与心理咨询工作的区别? 思想工作与心理咨询工作的区别,在于前者和后者的目的、手段都会很不相同。 目的:思想工作指向行为端正,合乎道德规范,与社会的,尤其是政治上的要求; 心理咨询工作的目的,指向心理健康,个人成长,指向如何生活得 愉快、充实,有益于社会。 手段:思想工作通常是教育的职能,通过宣传教育等活动达到 思想工作的目的 心理咨询工作,则是通过心理健康教育、辅导、治疗等手段来

常用心理咨询技术及疗法简介

常用心理咨询技术简介 在心理咨询过程中,心理咨询师与求助者共同进行的治疗过程不是简单的谈话,它不仅需要心理咨询师完全接纳求助者,体验求助者的内心痛苦,帮助求助者解释自己认识不清的问题,还要根据每一位求助者具体情况,选用不同的心理治疗方法及有效的矫正手段。下面我们简要介绍几种常用的心理治疗方法: 精神分析疗法: 以弗洛伊德首创的精神分析理论为指导,探讨病人的深层心理,识别潜意识的欲望和动机,解释病理与症状的心理意义,协助病人对本我的剖析,解除自我的过分防御,调节超我的适当管制,善用病人与治疗者的移情关系,来改善病人的人际关系,调整心理结构,消除内心症结,促进人格的成熟,提高适应能力。 在弗洛伊德之后,精神分析疗法被后来者逐步发展完善,至今在心理治疗领域中得到广泛的应用。为了让求助者在接受精神分析治疗时能够以积极的态度参与进来,现对精神分析治疗过程进行一下大致介绍。精神分析治疗过程通常分为四个阶段: (1)开始阶段。首先是要了解求助者需要解决的问题,确认求助者是否适应于精神分析治疗。确认后,咨访双方.应就治疗规则、治疗阶段、双方责任取得共识。接下来,治疗者开始由浅入深了解求助者产生内心冲突的根源。 (2)移情发展阶段。随着治疗的逐步进行,求助者会出现对治疗者的移情。移情是求助者将自己对过去生活中的某些重要人物的情感在治疗者身上的投射。治疗者依据求助者的投射对其进行体验、理解并告知求助者。 (3)修通阶段。结合求助者提供的各种材料和移情表现,运用解释为主的技术,向求助者揭示其内心的无意识欲望和无意识冲突与自身表现出的症状的关系,获得求助者的理解和领悟。在修通的过程中会遇到阻抗,这是治疗过程中自然和必要的反映,只有将这个过程坚持下去才会逐渐获得疗效。 (4)移情解决阶段。对求助者的主要无意识冲突已经修通的情况下,治疗者对结束治疗确定一个大致的日期。在这个阶段中,求助者可能会在移情上出现反复,治疗者需要继续采取解释技术解决求助者遗留的问题,使之能够面对现实。当求助者能够解决移情并做好结束的准备时,治疗就可以结束了。 适应症:癔病、心理创伤、性心理障碍、人际关系障碍、焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、抑郁症、适应障碍。 行为疗法: 行为主义心理学认为人的行为 是后天习得的,既然好的行为可以 通过学习而获得,不良的行为、不 适应的行为也可以通过学习训练 而消除。行为疗法是基于严格的实 验心理学成果,遵循科学的研究准 则,运用经典条件反射、操作性条 件反射、学习理论、强化作用等基 本原理,采用程序化的操作流程, 帮助患者消除不良行为,建立新的 适应行为。 目前行为治疗结合了认知理论 和社会学习理论学说,在纠正行为 的同时,也注重刺激与反映之间的 中介调节作用。通过对行为的评价 和行为学习的模式,指导和帮助求 助者调动自身的认知能力,逐步以 健康的行为替代异常行为。 具体的行为疗法有系统脱敏疗 法、冲击疗法、听其自然法、内爆 疗法、强化疗法、放松疗法等。在 行为治疗中,治疗方法的选用是根 据求助者的具体行为表现和身体 条件的适应性。由治疗者提出方 案,并向求助者说明,征得求助者 同意,在求助者积极配合下进行。 不同的治疗方法需要的时间不同, 或长或短。在一些治疗进行中,有 的求助者会产生逃避的意念或行 为,如果放弃治疗会前功尽弃,并 对今后的治疗产生负面影响。 常见的行为治疗及其适应症: 系统脱敏疗法:社交恐怖症, 广场恐怖症、考试焦虑等。 冲击疗法:恐怖症、强迫症等。 厌恶疗法:酒精依赖、海洛因 依赖、同性恋、窥阴癖、露阴癖、 恋物癖、强迫症等。 阳性强化法:儿童孤独症、癔 症、神经性厌食、神经性贪食、慢 性精神分裂症等。 认识领悟疗法 强调意识层面的领悟。领悟治 疗的解释工作集中在求助者可以 接受和理解的意识领域,不深挖求 助者无意识内容和无意识冲突的 本质,也不寻找当前症状的象征性 含义。但是,仍注意无意识的影响, 强调重视求助者自我教育的作用。 认识领悟疗法的治疗过程大致 如下: 1.面询。每次面询的时间在 60--90分钟。每次治疗结束时要求 求助者写出面谈中治疗者解释的 意见,以及个人的体会,并记录下 心中仍然存在的疑问。 2.初次面询主要了解求助者表 现出的症状,其产生和发展的全部 过程。并确定求助者是否适应认识 领悟法的治疗。强调求助者在治疗 过程中对治疗者提出的疑问和解 释要积极思考,并且认真付诸实 践。 3.在之后的面询中,需要了解 求助者以往的生活史,引导求助者 分析自身的症状,揭示其根源。 4.当求助者在治疗者的引导下 彻底明白了自身问题所在,不再有 内心冲突带来的紧张、恐惧和偏激 行为时,治疗即可结束。 其它方法: 支持性心理治疗 善用治疗者与病人所建立的良 好关系,利用治疗者的权威、专业 知识,来关怀、支持病人,使病人 发挥其潜在能力,提高应付危机的 技巧,提高适应困难的能力,舒缓 精神压力,帮助走出心理困境。避 免精神发生崩溃。 适应症:工作压力、学生困难、 人际关系紧张、恋爱失败、婚姻危 机、自杀行为、自然灾害所引发的 心理危机。 认知疗法 认知理论认为人的情绪来自人 对所遭遇的事情的信念、评价、解 释或哲学观点,而非来自事情本 身。情绪和行为受制于认知,认知 是人心理活动的决定因素,认知疗 法就是通过改变人的认知过程和 由这一过程中所产生的观念来纠 正本人的适应不良的情绪或行为。 治疗的目标不仅仅是针对行为、情 绪这些外在表现,而且分析病人的 思维活动和应付现实的策略,找出 错误的认知加以纠正。 适应症:情绪障碍、抑郁症、 抑郁性神经症、焦虑症、恐怖症、 强迫症、行为障碍。人格障碍、性 变态、性心理障碍、偏头痛、慢性 结肠炎等身心疾病。 生物反馈疗法 是在行为疗法的基础上发展起 来的一种治疗技术,实验证明,心 理(情绪)反应和生理(内脏)活 动之间存在着一定的关联,心理社 会因素通过意识影响情绪反应,使 不受意识支配的内脏活动发生异 常改变,导致疾病的发生。生物反 馈疗法将正常属于无意识的生理 活动置于意识控制之下,通过生物 反馈训练建立新的行为模式,实现 有意识地控制内脏活动和腺体的 分泌。 适应症:原发性高血压、支气 管哮喘、紧张性头痛、血管性头痛、 雷诺氏病,能缓解紧张、焦虑状态、 抑郁状态、治疗失眠。 家庭治疗与夫妻治疗 家庭治疗是一种以家庭的对 象,协调家庭各成员间的人际关 系,通过交流,扮演角色,建立联 盟,达到认同等方式,运用家庭各 成员之间的个性、行为模式相互影 响互为连锁的效应,改进家庭心理 功能,促进家庭成员的心理健康。 夫妻治疗(也叫婚姻治疗)是家庭 治疗的一种特殊模式。 适应症: 家庭治疗:家庭危机、子女学 习困难、子女行为障碍。 夫妻治疗:婚烟危机、夫妻适 应困难、性心理障碍、性变态。 森田疗法 具有神经质倾向的人求生欲望 强烈,内省力强,将专注力指向自 己的生命安全,当专注力过分集中 在某种内感不适上,这些不适就会 越演越烈,形成恶性循环。森田疗 法就是要打破这种精神交互作用, 同时协调欲望和压抑之间的相互 拮抗关系,主张顺应自然、为所当 为。 适应症:神经质、强迫症、疑 病症、焦虑症、抑郁性神经症。 催眠疗法 通过催眠方法,将人诱导进入 一种特殊的意识状态,将医生的言 语或动作整合入患者的思维和情 感,从而产生治疗效果。 适应症:癔病、疑病症、恐怖 症、身心疾病。 药物治疗 通过针对心理疾病患者的不同 精神状态,使用少量、短程的药物 治疗,可以显著改善患者生活质 量,稳定情绪,一些滋心补脑类药 物对提供记忆力、改善心境、消除 情绪忧郁、焦虑、强迫、神经衰弱 等有著者效果。 药物治疗适应症:强迫症、恐 怖症、焦虑症、抑郁症、神经衰弱 等神经官能症,慢性非器质性疼 痛、偏头痛、神经性厌食症、胃痉 挛、神经性呕吐等心身疾病与心身 障碍,失眠、口吃、抑郁、恐惧、 性功能障碍构等症。江苏门诊部是 经过卫生部门批准、具有合法执业 资格的公立医疗执业机构,为医保 定点医疗机构。 九种疗法原理: 一、阳性强化法原理:操作条件反 射,一个习得行为如果得以持续, 一定是在被它的结果所强化;以阳 性强化为主,及时奖励正常行为, 漠视或淡化异常行为。 二、合理情绪疗法原理:合理情绪 疗法是美国心理学家埃利斯 (A.Eills)创造的一种心理治疗理 论和方法,通过纯理论分析和逻辑 思辨的途径,改变求助者的非理性 观念,解决情绪和行为上的问题。 其核心理论是ABC理论。A是诱发 事件,B信念,C是情绪反应、行 为结果。 ABC的关系:A不是C的直接原因; B是不合理的、不现实的信念导致 情绪困扰和神经症;治疗核心是通 过改变不合理的信念来改变、控制 情绪及行为结果。 三、系统脱敏疗法原理:交互抑制, 让一个原可以引起微弱焦虑的刺 激在求助者面前重复暴露,同时求 助者以全身放松予以对抗,从而使 这一刺激失去了引起焦虑的作用。 四、冲击疗法原理:消退抑制,持 续一段时间暴露在恐惧的刺激中 而不采取任何缓解恐惧的行为,让 恐惧自行降低。。 五、厌恶疗法原理:经典条件反射,

几种常见的心理治疗技术

心理咨询与心理治疗 心理咨询和心理治疗目前都归属于临床心理学的范畴,但它们确实是两类不同性质的心理学操作技术。当然,心理治疗与心理咨询的关系非常密切。在中国。许多心理咨询门诊实际上也在进行心理治疗的工作,心理咨询似乎与心理治疗同义。在国外,虽然心理咨询与心理治疗有不同名称,帮助者与求助者也有不同称谓,但人们对心理咨询与心理治疗之间有无不同,仍有争议。一些人不赞成对二者进行区分。他们把咨询与心理治疗当作同义词来看待。另一些人则认为,二者是有区别的,但又在二者究竟有何不同上意见分歧。美国人哈恩(M. E. Hahn)的一段话经常被人们引用:“据我所知,极少有咨询工作者和心理治疗专家对已有的在咨询与治疗之间的明确区分感到满意……意见最一致的几点是:(1)咨询与心理治疗是不能完全区别开的;(2)咨询者的实践在心理治疗家看来是心理治疗;(3)心理治疗家的实践又被咨询者看作是咨询;(4)尽管如此,咨询和心理治疗还是不同的。” 为了说明心理咨询与心理治疗的关系,必然先给心理治疗下定义。按照给各类事物下定义的科学原则,心理治疗的定义只有一句话:“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。”心理咨询的定义也是如此:“心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程”。 从定义的内涵来看,两者并无相同之处。一个是“协助”,即协商和协同地进行帮助,另一个则是“矫治”,即有强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治。这显然是性质不同的操作。尽管心理咨询和心理治疗在操作本质上不同,但由于心理咨询和心理治疗在临床实践中常常交互使用,有时也被混为一谈。例如,在咨询过程中,为了使求助者情绪相对平静,心平气和,以便进行心理交流,有时不得不对求助者实施放松治疗,使其情绪稳定下来。又如,在心理治疗时,若遇阻抗,无法切实地执行治疗计划时,往往要转向心理咨询,使用咨询技巧,改善求助者心态,以便使其配合治疗。两种方法交互使用的情况比比皆是,由此便容易使人误解两者就是一回事,无法区分开来。北京大学心理咨询专家钱铭依教授认为,心理咨询是通过人际关系,运用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程。北京燕园博思心理咨询中心的心理专家郝滨老师在接受记者采访时建议,当您遇到生活中的困扰,准备选择一位心理咨询师走入咨询室时,应选择具有心理学、医学或教育学等相关教育背景、接受过专业训练,有长期丰富的心理咨询与治疗经验,阅历比较丰富,得到专业心理治疗协会或社会认可的心理咨询师。 尽管心理治疗与心理咨询的关系非常密切,在实际应用中也常常结合在一起,但两者是有区别的。 其一、心理治疗的对象是病人,无论是心理疾病、心身疾病、生理疾病还是社会疾病;心理咨询的对象一般不是病人,在很大程度上是精神状态基本健康,而心理上存在冲突的亚健康状态的人。 其二、心理治疗的目的着重是解决问题,需要通过治疗程序进行;心理咨询的目的着重是帮助咨客发现问题,靠挖掘咨客自身的能力来解除心理困扰。 其三、心理治疗师与求助者的关系又是医生和病人的关系。病人必须听取医生的劝告、建议并服从治疗,才能取得良好的疗效。但心理咨询师与求助者的关系又是平等的关系。在咨询过程中,是一个相互讨论和研究问题,各抒己见而互相沟通的过程。 其四、心理治疗师需要获得的信息较单纯,可以只根据症状体征来选择并实施治疗方案。心理咨询师则需要掌握大量的信息,需要了解求助者个人、家庭、社会环境等多方面的情况,才能帮助他开发自身的能力。

五大常见心理咨询问题

五大常见心理咨询问题 导读:本文是关于五大常见心理咨询问题,希望能帮助到您! 什么是心理咨询?相信随着心理学的广泛运用大家都不陌生了。但是我们在寻求心理咨询的时候最常咨询什么问题呢?下面,我们就请相关的专家来告诉大家这个问题的答案。 1)心理咨询的范围有哪些? 这是常见的心理咨询的问题之一,心理咨询的范围非常广泛,凡成长、生活、工作、学习、家庭、疾病、康复、婚姻、育儿等方面所出现的心理问题,都属于咨询工作范围。如焦虑、抑郁、恐惧、悲观等方面的分析与指导,诊断与治疗。各种不可控制的思维、意向、行为、动作的解释、诊断与治疗。 2)为什么心理咨询最好面谈? 咨询师必须通过来访者的一言一行一举一动来诊断来访者真正的内心冲突,同时也需要通过自身的言行举止来影响、化解来访者的心理问题。另外很多心理治疗的过程都必须当面实施。 3)为什么心理咨询不能在家进行? 心理咨询非常讲究环境的设置。比如室内的亮度、沙发的位置、装饰品的摆设等等都能对咨询起到非常好的辅助效果。另外病人在其所熟悉的环境里往往很难跳出其原有的心理状态,融入咨询师所设定的内容中。 4)为什么不能给熟人做心理咨询? 如同法官不能审理亲朋好友的案件一样,心理咨询师这一职

业的性质要求摆脱自己预设的价值观,站在一个超脱而又中立的立场来倾听、共情,这就决定了心理咨询师不能为熟人、亲友做心理咨询。 5)心理咨询和朋友之间倾诉有什么区别? 这是心理咨询的问题的一个普遍问题,朋友之间的倾诉在一定程度上能够缓解症状,但是下次出现类似的情况时心理问题仍然会出现。心理咨询专业性强,是以帮助病人重塑完善人格为目标,咨询也是是干涉性的谈话,并有系统的治疗方案、家庭作业、特殊训练等等。 当我们出现了类似的心理问题想要寻求帮助的时候,可以去专业机构进行心理咨询。心理咨询师会以专业的角度帮助有心里疑问的朋友进行解决。

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