C语言贪吃蛇
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C语言程序设计课程设计（论文）题目：贪吃蛇
院（系）：
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学号：
学生姓名：
指导教师：
教师职称：
起止时间：
课程设计（报告）任务及评语
院（系）：教研室：
学号学生姓名专业班级
程序设计
（报告）
题目
贪吃蛇
程序设计（报告）任务
程序设计的任务与要求：
（1）掌握C语言编程的基础知识。
（2）较熟练地编写C语言应用程序。
（3）了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。
（5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。
（6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。
（7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。
课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。
指
导
教
师
评
语
及
成
绩
成绩：指导教师签字：
2011年 1 月 4 日
目录
第1章 C语言课程设计的实训目的与要求 (1)
1.1 C语言课程设计目的 (1)
1.2 C语言课程设计的实验环境 (1)
1.3 C语言课程设计的预备知识 (1)
1.4 C语言课程设计要求 (1)
第2章 C语言课程设计内容 (2)
2.1程序功能介绍 (2)
2.2程序整体设计说明 (2)
2.2.1设计思路 (2)
2.2.2数据结构设计及用法说明 (3)
2.2.4各模块的功能及程序说明 (7)
2.2.5程序结果 (8)
2.3程序源代码及注释 (10)
第3章 C语言课程设计总结 (17)
参考资料.. (20)
第1章 C语言课程设计的目的与要求
1.1 C语言课程设计目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：
1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握
2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能
3. 利用C语言进行基本的软件设计
4. 掌握书写程序设计说明文档的能力
5. 提高运用C语言解决实际问题的能力
1.2 C语言课程设计的实验环境
硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。
1.3 C语言课程设计的预备知识
熟悉C语言及C语言开发工具。
1.4 C语言课程设计要求
1. 分析课程设计题目的要求
2. 写出详细设计说明
3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行
4. 设计完成的软件要便于操作和使用
5. 设计完成后提交课程设计报告
第2章 C语言课程设计内容
2.1程序功能介绍
贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，深受众多玩家喜爱，其规则是：一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。此游戏不仅能锻炼人的思维敏捷性，而且还可以提高玩家的逻辑判断能力。
2.2程序整体设计说明
任何一种游戏都必须具备开始部分，运行部分，结束部分。但其核心是运行部分，它是整个游戏程序的中间力量，故其对程序设计的严密性要求极其严格。
2.2.1设计思路
贪吃蛇游戏设计的虽然总体分为开始、运行、结束三个过程，但其内部程序非常之复杂具体包括开始时的状态，游戏进行中如果得分其分数的累加程序的设计，当玩家游戏结束时所出现的音频及图片效果等设计的程序主要包括主函数，printf()函数，scanf()函数等各种输入输出函数。同时还运用了各种数据类型和运算符以及各种选择结构循环结构的重复使用。特别是运用了数组结构（1.2.3维）和函数之间的调用是程序更为完整清楚简便，易于读懂。这个程序的关键是表示蛇的图形以及蛇的移动。用一个小矩形表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头用两节表示。移动时必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反方向移动，也就是蛇尾不能改作蛇头。如果不按任何键，蛇自行在当前方向上前移，当游戏者按了有效的方向键后，蛇头朝着指定的方向移动，一步移动一节身体，所以当按了有效的方向键后，先确定蛇头的位置，然后蛇身体随着蛇头移动，图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇，这时由于没有庆平的原因，原来蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来就像多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现和消失也是由画矩形块和覆盖矩形块所覆盖。这样一个贪吃蛇游戏程序在所学的C语言知识下便设计成功。
2.2.2数据结构设计及用法说明
开始部分：
由于贪吃蛇游戏是运行在图形模式下的，所以第一步一定是初始化图形模式，接着要有开始的界面，就像书有封面一样，由此我设置了一个游戏的标题画面，除了游戏标题画面我还设置了一个欢迎画面，这样玩游戏时比较有真实感，图像感。标题画面以后，还要为游戏的运行部分作初始化，包括绘制游戏运行时的背景以及游戏运行时的音频效果，同时还要对游戏某些重要变量的初始化。
运行部分：
该部分作为游戏的核心部分，这里包括的函数比较多，也就是模块比较多，首先让我以故事的方式模拟一下贪吃蛇的游戏基本模式：假如某个世界上突然出现一条蛇，它很短，它的运动神经异常，它没法停止自己的多动症在它的世界里就只有食物，它很饿，也很贪吃；同样在不明原因的情况下，食物从天而降，可惜的是没有落到嘴边；饥饿的主人公，不管它有没有毒，也不问食物的来历，径直向食物爬去；它吃到食物啦，它超出想象的同化能力让食物很快的成为自己身体的一部分，它的身子变长啦。当它吃到第一颗食物时，上帝有给它第二颗，于是它吃了第二颗，于是又变长了，于是又有第三颗……它的身子是一直的加长，它不管自己过长身体的麻烦——转身不便，继续吃下去，现在它是直接把嘴巴张大，好让食物有个绿色通道。但有时随着贪吃蛇的不断增长食物的停留时间也随之缩短，如果不及时吃掉的话食物就会消失。此时你的分数停滞不前。如果在某天，它不小心咬到了自己，它才想起自己是一条毒蛇，于是晕死过去（不是毒死）；又或者它往食物冲锋的时候，它失去控制，撞到了墙，导致了昏死。
第一轮循环：第一步，出现食物；第二步，蛇不停运动；第三步，检查蛇是咬到自己或撞到墙壁；由第四步起游戏有两条支线（A、B）：
A ：第四步，当蛇没有碰到自己或墙壁，蛇继续前进，绘制蛇的动作；第五步，判断蛇是否吃到食物，如果蛇吃到食物，身子变长，原来的食物消失；如果蛇没有在规定的时间内吃到食物，食物将自动消失。第六步，让玩家输入控制指令，让蛇在下一轮循环的第二步改变运动方向；第七步，第二轮循环的第一步，重复第一轮的步骤；
B：第四步，蛇碰到自己或墙壁，终止游戏。
结束部分：
游戏结束时，显示“GAME OVER”背景图象，并配有比较忧伤的音乐，已经是约定俗
成的规律了，我所设计的贪吃蛇游戏也不例外。除了游戏结束画面外，我还设置了一个游戏退出画面，并提示玩家是否退出游戏或者是继续此前游戏。
有了上述的大致划分，我把整个程序划分成（13+2）个基本模块（其实就是函数的基本应用以及根据函数的用途所划分的小模块）
2.2.3程序结构（流程图）
总流程图
开始
游戏的标题画面
为运行部分初始化
运行部分
NO
撞墙或咬自己
YES
游戏结束继续游戏
分流程图（模块）
图2.1流程图
在设计贪吃蛇游戏时依据所需要处理的任务要求，规划输入数据和输出结果，决定存放数据的数据结构。
Ｃ语言中数据结构集中体现在数据类型上，因此在进行Ｃ语言程序设计时，应统筹规划程序中所使用的变量，数组，函数，指针等，以及它们的类型等。这点是很重要的，如果在此期间选择不合适的变量或者数组，将来修改就十分困难，所以在设计时要秉着简单易懂的理念来设计程序，并且要尽量失所编写的程序优化从而可以高速度运行程序。
START Initgra() Welcome() Title() Initgame()
Drawfood(Drawbg() Drawsnake
Snakemove
Eatfood(
Close()
Checkover()==0
Control()==
Gameover(
End
1
No keyboard hit
yes
no
break
no
yes
yes
no
现在分析一下贪吃蛇游戏中的元素，继而得出与它们对应的在程序中的描述：
蛇：
基本描述：长度，颜色，位置。
对应数据与数据类型：长度—虽然可以用坐标表示，但是这样的话，运算量将很大，所以换算成较大的单位—节数，以固定长度的每节描述；坐标--整型；颜色--整型；位置--Ｘ，Ｙ坐标。
增加的描述：蛇运动的方向，蛇的生命。
对应数据与数据类型：这些描述是为了与程序的按键的输入部分与判断游戏结束部分相联系而设的。方向只有四个方向：上下左右。可以设置与之对应的四个整型数：3、4、2、1。贪吃蛇的生命就只有两种情况：死或生，对应的逻辑运算符为0或1及真假。
食物：
基本描述：颜色，位置。
对应数据与数据类型：由于颜色设成固定的，所以不再讨论。位置—X、Y坐标。
增加的描述：食物的存在。
对应数据与数据类型：这是为了避免重复出现食物而设置的，与绘制食物的函数有联系。只有两个值：0或1（没有食物，有食物或食物消失）
其他的元素：墙，由于它在显示上是作为背景而存在的，所以并没有什么说明实际的墙壁就是四条直线组成的边框，由坐标描述。
还需要的变量：键盘键入的键值（作为全局变量，整型）；经常要使用的循环变量；自定义的填充图案；说明文字的字符数组；游戏的记分；游戏的速度（蛇的速度）。
图2.2蛇的不停运动的关键算法的流程图
2.2.4各模块的功能及程序说明
主要模块的实现思路和算法的流程图说明：总程序是整个贪吃蛇程序的一个概括其具体
i=蛇的节数-1
i--
第i 节的y 坐标=第i-1节的y 坐标
第i 节的x 坐标=第i-1节的x 坐标
i>0
snake.direct ion
蛇的方向
第0节的x 坐标加10
第0节的x 坐标减10
第0节的y 坐标减10
第0节的y 坐标加10
yes
no
1向右
2向左
3向上 4向下
包括程序的开始，运行及结束和中间的具体细微的判断是否停止或继续进行此游戏。下面是整个程序中极其重要的部分亦是核心部分。
关键所在——蛇不停移动的Snakemove()：
蛇的不停移动，就是蛇的下一节取代前一节的位置，在计算机中就是蛇下一节的位置坐标变成前一节的位置坐标。在上文中，已定义蛇的位置坐标为数组类型，一组坐标对应一节的位置，假设有i+1节，由0到i节，第i节的坐标取第i-1节的坐标，第i-1节的坐标取第i-2节的坐标……直到第1节取第0节的坐标。而第0节的坐标，即蛇头的坐标要往某个方向变化，变化量为蛇每节的长度。蛇的这种坐标轮换需要循环语句使其继续下去。还有在游戏开始或结束时所出现的背景图或者是音频效果在此过程中运用了函数的输入输出如printf(),scanf()函数等。在游戏运行中所用到的数字（成绩）累加如函数的调用循环使用。
2.2.5程序结果
运行程序得到如下初始界面图：
图2.3程序结果图
用一个小矩形表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块，蛇头用两节表示：
图2.4程序结果图
蛇没有碰到自己或墙壁，蛇继续前进：
图2.5程序结果图
游戏结束时，显示“GAME OVER”
图2.6程序结果图2.3程序源代码及注释
#define N 200
#include
#include
#include
#define LEFT 0x4b00
#define RIGHT 0x4d00
#define DOWN 0x5000
#define UP 0x4800
#define ESC 0x011b
int i,key;
int score=0;/*得分*/
int gamespeed=50000;/*游戏速度自己调整*/
struct Food
{
int x;/*食物的横坐标*/
int y;/*食物的纵坐标*/
int yes;/*判断是否要出现食物的变量*/
}food;/*食物的结构体*/
struct Snake
{
int x[N];
int y[N];
int node;/*蛇的节数*/
int direction;/*蛇移动方向*/
int life;/* 蛇的生命,0活着,1死亡*/
}snake;
void Init(void);/*图形驱动*/
void Close(void);/*图形结束*/
void DrawK(void);/*开始画面*/
void GameOver(void);/*结束游戏*/
void GamePlay(void);/*玩游戏具体过程*/
void PrScore(void);/*输出成绩*/
/*主函数*/
void main(void)
{
Init();/*图形驱动*/
DrawK();/*开始画面*/
GamePlay();/*玩游戏具体过程*/
Close();/*图形结束*/
}
/*图形驱动*/
void Init(void)
{
int gd=DETECT,gm;
registerbgidriver(EGAVGA_driver);
initgraph(&gd,&gm,"c:\\program files\\winyes\\tc20h\\bgi");
cleardevice();
}
/*开始画面，左上角坐标为（50，40），右下角坐标为（610，460）的围墙*/ void DrawK(void)
{
/*setbkcolor(LIGHTGREEN);*/
setcolor(11);
setlinestyle(SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH);/*设置线型*/
for(i=50;i<=600;i+=10)/*画围墙*/
{
rectangle(i,40,i+10,49); /*上边*/
rectangle(i,451,i+10,460);/*下边*/
}
for(i=40;i<=450;i+=10)
{
rectangle(50,i,59,i+10); /*左边*/
rectangle(601,i,610,i+10);/*右边*/
}
}
/*玩游戏具体过程*/
void GamePlay(void)
{
randomize();/*随机数发生器*/
food.yes=1;/*1表示需要出现新食物,0表示已经存在食物*/
snake.life=0;/*活着*/
snake.direction=1;/*方向往右*/
snake.x[0]=100;snake.y[0]=100;/*蛇头*/
snake.x[1]=110;snake.y[1]=100;
snake.node=2;/*节数*/
PrScore();/*输出得分*/
while(1)/*可以重复玩游戏,压ESC键结束*/
{
while(!kbhit())/*在没有按键的情况下,蛇自己移动身体*/
{
if(food.yes==1)/*需要出现新食物*/
{
food.x=rand()%400+60;
food.y=rand()%350+60;
while(food.x%10!=0)/*食物随机出现后必须让食物能够在整格内,这样才可以让蛇吃到*/ food.x++;
while(food.y%10!=0)
food.y++;
food.yes=0;/*画面上有食物了*/
}
if(food.yes==0)/*画面上有食物了就要显示*/
{
setcolor(GREEN);
rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10);
}
for(i=snake.node-1;i>0;i--)/*蛇的每个环节往前移动,也就是贪吃蛇的关键算法*/
{
snake.x[i]=snake.x[i-1];
snake.y[i]=snake.y[i-1];
}
/*1,2,3,4表示右,左,上,下四个方向,通过这个判断来移动蛇头*/
switch(snake.direction)
{
case 1:snake.x[0]+=10;break;
case 2: snake.x[0]-=10;break;
case 3: snake.y[0]-=10;break;
case 4: snake.y[0]+=10;break;
}
for(i=3;i { if(snake.x[i]==snake.x[0]&&snake.y[i]==snake.y[0]) { GameOver();/*显示失败*/ snake.life=1; break; } } if(snake.x[0]<55||snake.x[0]>595||snake.y[0]<55|| snake.y[0]>455)/*蛇是否撞到墙壁*/ { GameOver();/*本次游戏结束*/ snake.life=1; /*蛇死*/ } if(snake.life==1)/*以上两种判断以后,如果蛇死就跳出内循环，重新开始*/ break; if(snake.x[0]==food.x&&snake.y[0]==food.y)/*吃到食物以后*/ { setcolor(0);/*把画面上的食物东西去掉*/ rectangle(food.x,food.y,food.x+10,food.y-10); snake.x[snake.node]=-20;snake.y[snake.node]=-20; /*新的一节先放在看不见的位置,下次循环就取前一节的位置*/ snake.node++;/*蛇的身体长一节*/ food.yes=1;/*画面上需要出现新的食物*/ score+=10; PrScore();/*输出新得分*/ } setcolor(4);/*画出蛇*/ for(i=0;i rectangle(snake.x[i],snake.y[i],snake.x[i]+10, snake.y[i]-10); delay(gamespeed); setcolor(0);/*用黑色去除蛇的的最后一节*/ rectangle(snake.x[snake.node-1],snake.y[snake.node-1], snake.x[snake.node-1]+10,snake.y[snake.node-1]-10); } /*endwhile（！kbhit）*/ if(snake.life==1)/*如果蛇死就跳出循环*/ break; key=bioskey(0);/*接收按键*/ if(key==ESC)/*按ESC键退出*/ break; else if(key==UP&&snake.direction!=4) /*判断是否往相反的方向移动*/ snake.direction=3; else if(key==RIGHT&&snake.direction!=2) snake.direction=1; else if(key==LEFT&&snake.direction!=1) snake.direction=2; else if(key==DOWN&&snake.direction!=3) snake.direction=4; }/*endwhile(1)*/ } /*游戏结束*/ void GameOver(void) { cleardevice(); PrScore(); setcolor(RED); settextstyle(0,0,4); outtextxy(200,200,"GAME OVER"); getch(); } /*输出成绩*/ void PrScore(void) { char str[10]; setfillstyle(SOLID_FILL,YELLOW); bar(50,15,220,35); setcolor(6); settextstyle(0,0,2); sprintf(str,"score:%d",score); outtextxy(55,20,str); } /*图形结束*/ void Close(void) { getch(); closegraph(); } 第3章课程设计总结 在这短短的两星期的时间内，通过老师的细心讲解和同学们之间互相的讨论，我深知课程设计是培养学生综合运用所学知识 ,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发技术是十分重要的，而C语言又是最常见，功能最强大的一种高级语言，因此做好C语言课程设计是十分必要的。当我们回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，从迷茫到初步了解，从动脑思考到付出实践（上机具体运行）在短短半个月的日子里，学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从结论中悟出真谛，从失败中汲取教训，从成功中获取教训。才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，但在老师和同学们的帮助下解决了很多很多值得探索和研究的问题。同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说函数的循环调用的使用，结构体，数组，指针，链表……通过这次课程设计之后，我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。 我做的是贪吃蛇游戏。我认为是其中最简单的一个，但对我一个初学者来说却是一个很大的困难。更加是第一次做课程设计，实在不知道做课设的具体步骤，所以第一天下午在机房做了一个下午却丝毫没有进展，最主要是不知从何开始，这个时候才知道上课老师们不厌其烦的教导是多么的宝贵，才后悔上课的时候没有认真的听讲。还好时间还算是充裕，只好拿出书本重新复习一下。特别是在老师和同学们的帮助下，对课设有了初步的了解，同时对书本上的知识有了更深刻的认识。特别是数组，结构体，指针的部分及函数体的循环调用，几乎是一片空白。不过经过几天的努力，大体上把课本上的知识点看了一遍，知识点也都基本是撑握了，所以经过半个月的认真复习和精心编写程序。起初还算顺利，不过毕竟是个新手，还是不知如何具体的编写，于是就在网上下了 . 《C语言程序设计》课程设计 题目：贪吃蛇游戏设计 学院：信息学院 专业：网络工程 姓名：李益双 学号：1101010121 班级：信息A1111班 指导教师：罗成 职称：讲师 完成日期：2012年6月 目录 1、前言 (3) 2、摘要 (4) 3、项目背景 (5) 4、需求分析 (6) 5、概要设计 (7) 6、详细设计与测试 (8) 601 定义蛇身的数据结构 (8) 602算法设计与程序流程图 (8) 602.1贪吃蛇算法设计 (8) 602.2程序流程图 (9) 603光标移动的设计与实现 (10) 603.1显示水平围墙的实现 (10) 603.2显示分数的实现 (11) 603.3接受玩家按键信息的实现 (11) 603.4游戏结束时显示信息的实现 (11) 604 贪吃蛇游戏主干的设计 (12) 604.1游戏的初始化与加载的实现 (12) 604.2食物随机产生的实现 (13) 604.3蛇身的增长设计 (14) 604.4蛇身的显示与移动的设计实现 (15) 604.5蛇的头部与物体碰撞的而设计实现 (16) 7、编码 (17) 8、结论 (18) 9、参考文献 (19) 10、致谢 (19) 前言 C语言，是一种通用的、过程式的编程语言，广泛用于系统与应用软件的开发。具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和较高的移植性等特点，在程序员中备受青睐。 C语言是由UNIX的研制者丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）于1970年由肯·汤普逊（Ken Thompson）所研制出的B语言的基础上发展和完善起来的。目前，C语言编译器普遍存在于各种不同的操作系统中，例如UNIX、MS-DOS、Micro soft Windows及Linux等。C语言的设计影响了许多后来的编程语言，例如C+ +、Objective-C、Java、C#等。 1980年代，为了避免各开发厂商用的C语言语法产生差异，由美国国家标准局（American National Standard Institution）为C语言订定了一套完整的国际标准语法，称为ANSI C，作为C语言的标准。1980年代至今的有关程式开发工具，一般都支持符合ANSI C的语法。 #include void Position(int x, int y); //移动光标到（x,y）//Windows.h void DrawMap();//画墙 void ShowText(char *text);//根据字符串的长短智能打印出包围字符串的笑脸void ResetSnake();//初始化贪吃蛇 int RefreshSnake();//更新蛇的移动 void CreatFood();//生成食物 void Draw();//画出蛇身和食物 void RefreshScreen();//屏幕刷新 void GameOver(int Type);//游戏结束条件 int Gaming();//代码跑起来 char play = 0; ////值为1则继续游戏，值为0游戏退出 char pause = 0; //值为1则暂停，值为0游戏继续 char direction; //蛇头方向 int snake[500]; //snake[0]为蛇头 int body; //蛇身体长度 int newbody;//吃完食物新长的蛇身 int addHead,deleteT ail;//增加蛇头擦去蛇尾，使贪吃蛇动起来 int food = 0; //食物 C 语言课程设计(小游戏贪吃蛇的程序设计报告) 设计人: 班级: 201 年月号 目录一:概述 1:研究背景及意义 2:设计的任务与需要知识点3:具体完成设计内容 二:需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一. 概述 本课程设计以软件工程方法为指导,采用了结构化,模块化的程序设计方法,以C语言技术为基础,使用Turbo C++3、0为主要开发工具,对贪吃蛇游戏进行了需求分析,总体设计,详细设计,最终完成系统的实现与测试。 1、1 研究的背景及意义 随着社会的发展,人们生活的节奏日益加快,越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地,加班,出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏,正就是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小,却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统,可使读者初步了解使用软件工程的与那个发,技术与工具开发软件的过程,进一步掌握结构化,模块化的程序设计方法与步骤,进一步掌握总体数据结构设计,模块划分方法,掌握局部变量,全局变量,结构体,共用体,数组,指针,文件等数据结构的使用方法,掌握图形,声音,随机数等多种库函数的使用方法,学习动画,音乐,窗口,菜单,键盘等多项编程技术,进一步学会软件调试,测试,组装等软件测试方法,为后续课程的学习与将来实际软件开发打下坚实的基础。 1、2 设计的任务与需要的知识点 1、2、1 课程设计主要完成的任务 1)、通过编写“贪吃蛇游戏”程序,掌握结构化,模块块化程序设计的思想,培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画,声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇,食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计,排行榜,分数存储等功能。 通过此次课程设计,希望使读者能更深入的理解与掌握课程教学中的基本概念,培养读者应用基本技术解决实际问题的能力,从而进一步提高分析问题与解决问题的能力。 1、2、2需要掌握与运用的知识点 1、2、3本次课程设计需要掌握与运用如下的知识点: 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4)结构体的应用。 5)图形,音乐与动画的有关知识。 6)随即函数的使用。 7)文件的基本出操作。 8) 结构化,模块化的设计方法。 欧阳家百创编 C 语言课程设计 欧阳家百（2021.03.07） （小游戏贪吃蛇的程序设计报告） 设计人： 班级： 201年月号 欧阳家百创编目录 一：概述 1：研究背景及意义 2：设计的任务与需要知识点 3：具体完成设计内容 二：需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试 1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一．概述 本课程设计以软件工程方法为指导，采用了结构化，模块化的程序设计方法，以C语言技术为基础，使用Turbo C++3.0为主要开发工具，对贪吃蛇游戏进行了需求分析，总体设计，详细设计，最终完成系统的实现与测试。 1.1 研究的背景及意义 随着社会的发展，人们生活的节奏日益加快，越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地，加班，出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏，正是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小，却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统，可使读者初步了解使用软件工程的和那个发，技术和工具开发软件的过程，进一步掌握结构化，模块化的程序设计方法和步骤，进一步掌握总体数据结构设计，模块划分方法，掌握局部变量，全局变量，结构体，共用体，数组，指针，文件等数据结构的使用方法，掌握图形，声音，随机数等多种库函数的使用方法，学习动画，音乐，窗口，菜单，键盘等多项编程技术，进一步学会软件调试，测试，组装等软件测试方法，为后续课程的学习和将来实际软件开发打下坚实的基础。 1.2 设计的任务和需要的知识点 1.2.1 课程设计主要完成的任务 1). 通过编写“贪吃蛇游戏”程序，掌握结构化，模块块化程序设计的思想，培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画，声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇，食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计，排行榜，分数存储等功能。 通过此次课程设计，希望使读者能更深入的理解和掌握课程教学中的基本概念，培养读者应用基本技术解决实际问题的能力，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 1.2.2需要掌握和运用的知识点 1.2.3本次课程设计需要掌握和运用如下的知识点： 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4）结构体的应用。 5）图形，音乐和动画的有关知识。 6）随即函数的使用。 7）文件的基本出操作。 8) 结构化，模块化的设计方法。 1.3具体完成的设计内容 在本次课程设计中需要完成的任务有：包含命令，全局变量的定义和宏定义，函数声明等（50行），主控模块（MAIN函数，14行），动画，音乐播放模块（DRAWSNOW函数，33行），画出游戏开始界面模块，具体游戏过程模块，游戏结束处理模块。开发中工作量约为215行源代码。 二 .需求分析 贪吃蛇游戏是个简单的小游戏，能让游戏者的身心得到娱乐，从而能够更好地投入到学习或工作当中。虽然现在市面上出来这各种各样的游戏版本，可是贪吃蛇这类的小游戏其市场还是相当大的，因为它玩法简单易行，不论是手机，还是小游戏机，都能很顺利的运行。对于在外忙碌的人，不可能花费大量时间在娱乐上，大型游戏是行不通的，这样的小游 ------------ 大学 C语言程序设计课程设计（论文）题目：贪吃蛇 院（系）： 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间： 课程设计（报告）任务及评语 院（系）：教研室： 学号学生姓名专业班级 程序设计 （报告） 题目 贪吃蛇 程序设计（报告）任务 程序设计的任务与要求： （1）掌握C语言编程的基础知识。 （2）较熟练地编写C语言应用程序。 （3）了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。 （5）联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。 （6）通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。 （7）通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。 课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。 指 导 教 师 评 语 及 成 绩 成绩：指导教师签字： 2011年 1 月 4 日 目录 第1章 C语言课程设计的实训目的与要求 (1) 1.1 C语言课程设计目的 (1) 1.2 C语言课程设计的实验环境 (1) 1.3 C语言课程设计的预备知识 (1) 1.4 C语言课程设计要求 (1) 第2章 C语言课程设计内容 (2) 2.1程序功能介绍 (2) 2.2程序整体设计说明 (2) 2.2.1设计思路 (2) 2.2.2数据结构设计及用法说明 (3) 2.2.4各模块的功能及程序说明 (7) 2.2.5程序结果 (8) 2.3程序源代码及注释 (10) 第3章 C语言课程设计总结 (17) 参考资料.. (20) #include 高级语言程序设计 课程设计报告 Experiment Designing reporter 课程名称：高级语言程序设计 英文名称 : C Program Experiment Designing 专业：自动化 111 学号： XXX 姓名： XXX 指导教师： XXX 日期: 2012 年 6月 17日至 2011 年6 月 20 日 山东工商学院信电学院 山东工商学院信电学院自动111班第一组“贪吃蛇课程设计报告“一：课程设计内容 程序功能介绍 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，深受众多玩家喜爱，其规则是：一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。此游戏不仅能锻炼人的思维敏捷性，而且还可以提高玩家的逻辑判断能力。 设计思路 我们小组称设计本次课题——贪吃蛇的思路为“贪快速上手贪吃蛇三步曲”： 第一步： 寻找到一个真正可以运行的已用C编好的贪吃蛇。 因为我们毕竟从未看到过用C编游戏的程序，让我们两手一抹黑的开始编写是有一定的困难的，如果我们自己找一个已经设计好的程序，以此为跳板实现我们想要达到的效果，那么肯定是高效的。所以我们组统一决定，去寻找一个可以运行的C编译的贪吃蛇。 第二步： 运行游戏并了解游戏程序。 我们认为，只有你运行并了解一个游戏，才能知道游戏里需要什么样的改进和创新，如果你自己本身就没玩过这个游戏，那么你就是再有技术，你也永远改进和改编不了一个游戏，因为你根本不知道你在干什么。 同样重要的是了解游戏程序。因为只有看懂了程序，才能实现对他的改编，才能游刃有余。 第三步： 寻找模块并分类，而后进行改编。 寻找到你想要改变的游戏内容的控制模块，比如，我想要增加一堵墙，那 第一页共十六页 自动化 111 #includestdio.h #includebios.h #includeconio.h #includedos.h #includegraphics.h #includealloc.h #includestdlib.h #includetime.h #define LEFT 0x4B00 #define RIGHT 0x4D00 #define UP 0x4800 #define DOWN 0x5000 #define ESC 0x011B #define ENTER 0x1C0D char s1_title[]=Snake game; char s1_choose[3][11]={start game,author,exit}; char s2_title[]=Snake game,made by HungryAnt!; char s2_fail[]=Game over!; char s2_win[]=You win!!!; int s1_x=320-45; int s1_y=240-33; int s2_x=320-150; int s2_y=240-150; int s3_x=320-120; int s3_y=240-50; char map[30][30];空地0,蛇身1,食物2 int length; int direction=2;上,下,左,右0,1,2,3 int delay_time=20;延时,单位10毫秒 int difficult=0;游戏难度 int game_out=0; struct snake{蛇结构体 char x; struct snake previous;前 struct snake next; }head,tail; void initsnake(){蛇初始化 struct snake sn; head=sn=(struct snake )malloc(sizeof(struct snake));蛇头 sn-x=14; sn-y=15; map[15][14]=1; sn-previous=NULL; sn-next=(struct snake )malloc(sizeof(struct snake)); sn-next-previous=sn; sn=sn-next; sn-x=15; sn-y=15; map[15][15]=1; sn-next=(struct snake )malloc(sizeof(struct snake)); sn-next-previous=sn; sn=sn-next; sn-x=16; sn-y=15; map[15][16]=1; sn-next=NULL; tail=sn;蛇尾 } void barbox(int x,int y,int color,int width,int height){填充一定范围的函数 setfillstyle(SOLID_FILL,color); bar(x,y,x+width-1,y+height-1); } void box(int x,int y,int color){填充地图小方格函数 barbox(x10+1,y10+1,color,9,9); } int choose(){在s1窗口里的选择框里进行选择 int key,i=0,j; do{ j=i; barbox(1,i(240-s1_y)23+1,LIGHTGRAY,(320-s1_x)2-2,(240-s1_y)23-1);设置浅灰色的选择条setcolor(BLUE); outtextxy(4,i(240-s1_y)23+9,s1_choose); C 语言课程设计 （小游戏贪吃蛇的程序设计报告） 设计人： 班级： 201 年月号 目录一：概述 1：研究背景及意义 2：设计的任务与需要知识点 3：具体完成设计内容 二：需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试 1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一．概述 本课程设计以软件工程方法为指导，采用了结构化，模块化的程序设计方法，以C 语言技术为基础，使用Turbo C++3.0为主要开发工具，对贪吃蛇游戏进行了需求分析，总体设计，详细设计，最终完成系统的实现与测试。 1.1 研究的背景及意义 随着社会的发展，人们生活的节奏日益加快，越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地，加班，出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏，正是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小，却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统，可使读者初步了解使用软件工程的和那个发，技术和工具开发软件的过程，进一步掌握结构化，模块化的程序设计方法和步骤，进一步掌握总体数据结构设计，模块划分方法，掌握局部变量，全局变量，结构体，共用体，数组，指针，文件等数据结构的使用方法，掌握图形，声音，随机数等多种库函数的使用方法，学习动画，音乐，窗口，菜单，键盘等多项编程技术，进一步学会软件调试，测试，组装等软件测试方法，为后续课程的学习和将来实际软件开发打下坚实的基础。 1.2 设计的任务和需要的知识点 1.2.1 课程设计主要完成的任务 1). 通过编写“贪吃蛇游戏”程序，掌握结构化，模块块化程序设计的思想，培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画，声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇，食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计，排行榜，分数存储等功能。 通过此次课程设计，希望使读者能更深入的理解和掌握课程教学中的基本概念，培养读者应用基本技术解决实际问题的能力，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 1.2.2需要掌握和运用的知识点 1.2.3本次课程设计需要掌握和运用如下的知识点： 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4）结构体的应用。 5）图形，音乐和动画的有关知识。 6）随即函数的使用。 7）文件的基本出操作。 C语言程序设计报告 题目：贪吃蛇游戏的程序设计 院系：西语学院英语教育6班 ： 学号： 1.1题目： 设计贪吃蛇小游戏 1.2题目的要求： 玩家通过键盘控制蛇在地图上寻找食物，蛇吃下食物，可以加分，碰到四壁游戏结束。 1.3设计的步骤： ●分析设计题目的要求，即需求分析。 ●总体设计，确定所需模块及模块间调用关系，定义系统中使用的数据类型。 ●详细设计，确定每个模块的功能，绘制主要函数的流程图。 ●编写程序代码，调试程序使其能正确运行。要求书写规范，注意采用缩进格式。函数 名、变量名要见文晓意，注释要简而不失、详而不缀。设计完成的软件要便于操作和使用。 ●程序测试，发现程序中存在的错误并改正。 ●完成报告。 2详细设计说明 2.1课程设计的要求： 通过游戏程序设计，提高编程兴趣与编程思路，巩固C语言中所学的知识，合理的运用资料，实现理论与实际相结合。 ●收集资料，分析课题，分解问题，形成总体设计思路； ●对于设计中用到的关键函数，要学会通过查资料，弄懂其用法，要联系问题进行具 体介绍； ●上机调试，查错，逐步分析不能正常运行的原因，确保所设计的程序正确，并且能 正常运行； ●完成课程设计报告。 2.2程序的功能： 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。 2.3课程设计的思想： 程序关键在于表示蛇的图形及蛇的移动。用一个小圆点来表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个圆点，蛇头用四节来表示。移动时必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反的方向移动，如果不按任意键，蛇自行在当前方向上前移，如果按与蛇运动方向相反的方向键，此游戏就会暂停，再按想前的方向键才能继续游戏，但按下有效方向键后，蛇头朝着该方向移动，一步移动一节身体，所以按下有效方向键后，先确定蛇头的位置，而后蛇的身体随蛇头移动，图形的实现是从蛇头新位置开始画出蛇，这时，由于未清屏的原因，原来的蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来蛇多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现与消失也是画一个圆点和覆盖原来的圆点。为了便于理解，定义两个结构体：食物与蛇。 贪吃蛇游戏设计 姓名：张力 学号： 10020323完成日期：月日 一、设计目的 贪吃蛇游戏程序功能的实现主要是建立在二维数组和图形界面的应用上，通过编写游戏程序能够熟悉掌握相关数组和图形函数的运用，提高编程水平，增加编程的兴趣 二、总体设计 主函数 ↓ 图形驱动I n i t画界面D r a w K游戏具体过程G a m e P l a y 图形结束C l o s e ↓ 游戏结束G a m e O v e r输出成绩P r S c o r e 三、详细设计（项目成员及分工、模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） ①主函数m a i n()： 定义使用的常数，全局变量及函数原型说明，并调用I n i t()函数初始化图形系统；然后调用D r a w K()函数画界面，调用G a m e P l a y()函数实现游戏的具体过程，游戏结束后调用C l o s e()函数关闭图形系统结束程序。 ②画界面函数D r a w K()： 主界面是一个密封的围墙，用两个循环语句分别在水平方向和垂直方向输出连续的宽度和高度均为10个单位的矩形小方块，设置成淡青色，背景颜色为黑色。 ③游戏具体过程函数G a m e P l a y()： 算法过程： a.设置初始值。为防止食物出现在一个位置上，要设置随机数发生器，真正产生随机数。初始时，蛇只有蛇头，设定一个开始方向； b.循环执行，直到按E s c键退出； c.没有按键的情况下，循环执行。 如果没有食物，随机出现食物；食物的随机出现要确保它的位置在10的倍数位置上，因为蛇的坐标都是以10为模的；如果有食物，则显示食物，蛇 课程设计（小游戏贪吃蛇的程序设计报告） 设计人：刘兵飞 班级：计11-1 学号：21号 2011年12月28号 目录一：概述 1：研究背景及意义 2：设计的任务与需要知识点3：具体完成设计内容 二：需求分析 1:功能需求 2:操作方法 三:总体设计 1:模块划分 2:数据结构设计 四:详细设计 1:主空摸块设计 2:绘制游戏界面 3:游戏的具体过程 4:游戏的结束处理 5:显示排行榜信息模块 五:程序的调试与测试1:动画与音乐同步 2:蛇的运行 3:终止程序 六:结论 七::结束语 八:程序清单 九:参考文献 一．概述 本课程设计以软件工程方法为指导，采用了结构化，模块化的程序设计方法，以C语言技术为基础，使用Turbo C++3.0为主要开发工具，对贪吃蛇游戏进行了需求分析，总体设计，详细设计，最终完成系统的实现与测试。 1.1 研究的背景及意义 随着社会的发展，人们生活的节奏日益加快，越来越多的人加入了全球化的世界。人们不再拘泥与一小块天地，加班，出差成了现代人不可避免的公务。而此时一款可以随时随地娱乐的游戏成为了人们的需要。此次课程设计完成的贪吃蛇小游戏，正是为了满足上述需求而设计出来的。贪吃蛇游戏虽小，却设计诸多的知识点。通过开发贪吃蛇游戏系统，可使读者初步了解使用软件工程的和那个发，技术和工具开发软件的过程，进一步掌握结构化，模块化的程序设计方法和步骤，进一步掌握总体数据结构设计，模块划分方法，掌握局部变量，全局变量，结构体，共用体，数组，指针，文件等数据结构的使用方法，掌握图形，声音，随机数等多种库函数的使用方法，学习动画，音乐，窗口，菜单，键盘等多项编程技术，进一步学会软件调试，测试，组装等软件测试方法，为后续课程的学习和将来实际软件开发打下坚实的基础。 1.2 设计的任务和需要的知识点 1.2.1 课程设计主要完成的任务 1). 通过编写“贪吃蛇游戏”程序，掌握结构化，模块块化程序设计的思想，培养解决实际问题的能力。 2) 有同步播放动画，声音效果。 3) 设计好数组元素与蛇，食物的对应关系。 4) 随机产生食物。 5) 有分数统计，排行榜，分数存储等功能。 通过此次课程设计，希望使读者能更深入的理解和掌握课程教学中的基本概念，培养读者应用基本技术解决实际问题的能力，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 1.2.2需要掌握和运用的知识点 1.2.3本次课程设计需要掌握和运用如下的知识点： 1) 数组的应用。 2) 全局变量的使用。 3) 按键处理。 4）结构体的应用。 5）图形，音乐和动画的有关知识。 6）随即函数的使用。 7）文件的基本出操作。 C语言贪吃蛇源程序代码双人对抗 #include <conio.h> #include <dos.h> #include <graphics.h> #include <stdlib.h> #include <bios.h> #include <time.h> #include <malloc.h> #define LEFT 100 #define TOP 30 #define RIGHT 538 #define BOTTOM 468 #define SIZE 20 #define SL 100 /*SL表示产生食物的个数*/ typedef struct Snake/*表示蛇的结点*/ { int bx,by; struct Snake *next; }Snake,*SnakeList; SnakeList createsnake(int cx,int cy)/*创建一个蛇头。*/ { SnakeList l; l=(SnakeList)malloc(sizeof(Snake)); l->next=NULL; l->bx=cx; l->by=cy; return l; } void paintsnake(SnakeList l,int scoler,int tcoler)/*输出蛇身的函数，也可作为消去蛇身的函数。*/ { SnakeList p; int x,y; p=l; setfillstyle(SOLID_FILL,scoler); for(;p->next;) /*这是一个贪吃蛇代码，运行环境VC++6.0（亲测完美运行）*/ /*该程序在dos系统下运行，不需要graphics.h头文件*/ /*该程序由C语言小方贡献，谢谢您的支持*/ #include #include "stdio.h" #include "stdio.h" #include "windows.h" #include "time.h" #include "setjmp.h" #define MAXNOD 500 #define UP 1 #define DOWN -1 #define LEFT -2 #define RIGHT 2 #define YES 1 #define NO 0 jmp_buf retry; typedef struct{ int x; int y; int status; }Food; typedef struct { int *px; int *py; int direction; int nodlen; int score; }Snack; int gotoxy(int x, int y) { COORD cd; cd.X = x; cd.Y = y; return SetConsoleCursorPosition(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),cd); } void initialization(Snack *pss) { system("color 0e"); pss->px=(int *)malloc(MAXNOD*sizeof(int)); pss->py=(int *)malloc(MAXNOD*sizeof(int)); memset(pss->px,0,MAXNOD); memset(pss->py,0,MAXNOD); pss->px[0]=0;pss->py[0]=0; pss->px[1]=1;pss->py[1]=0; pss->direction=RIGHT; pss->nodlen=2; pss->score=0; } void getscoresys(Snack scr) { gotoxy(68,7); cprintf("score: %d",scr.score); } int ctrltoi(char ctr) { switch(ctr) { case 'w': return UP; case 's': return DOWN; case 'a': return LEFT; case 'd': return RIGHT ; } } void boundary() { int cnt,y; gotoxy(15,3); for (cnt=0;cnt<45;cnt++) { cprintf("%c",4); } for (y=4;y<20;y++) { gotoxy(15,y); cprintf("%c",219); gotoxy(59,y); cprintf("%c",219); } C语言课程设计参考设计题目 1、学生信息管理 （1）问题描述 学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： ●系统以菜单方式工作 ●学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入 ●学生信息浏览功能——输出 ●查询、排序功能——算法 1、按学号查询 2、按姓名查询 ●学生信息的删除与修改（可选项） （2）功能要求 ●界面简单明了； ●有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新 输入； ●最好用链表的方式实现。 （3）算法分析 首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。 对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 2、学生综合测评系统 每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。 A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。 (2) 插入（修改）同学信息： 提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容， (3) 删除同学信息： 提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删 课程名称C语言课 程设计 北京化工大学北方学院 课程设计报告 课程名称 C语言课程设计 设计题目贪吃蛇游戏 专业、班级信工0902 学号 090 57 姓名苏灿 指导教师邵兰洁 设计时间 9月29日— 10月11日 年 10月 11 日1.设计目的 本课程设计的目的就是要经过一次集中的强化训练，使学生能及时巩固已学的知识，补充未学的但又必要的内容。进行课程设计目的在于加深对程序设计基础中基础理论和基本知识的理解，促进理论与实践的结合，进一步提高程序设计的能力。具体目的如下： 1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表示能力进行考核。 2.设计题目及要求 【1】设计题目贪吃蛇游戏 【2】要求 实现如下功能： 贪吃蛇按一个方向运行 判短是否撞到自己 是否撞墙 游戏结束 退出 【3】本程序最大优点是简单易行 综合应用数组、指针、结构体、文件等，对该设计题目进行设计和实现。 一、正文 1.计算法分析设 1.1 模块调用层次图 主函数 ↓ 图形驱动Init 画界面DrawK 游戏具体过程GamePlay 图形结束Close 完整版C语言贪吃蛇设计思路和代码详解到了本章，你已经学完了大部分C语言的基础知识，详细讲解贪吃蛇代码的条件就具备了。 本教程教你编写的贪吃蛇不依赖TC环境，不依赖任何第三方库，可以在VC 6.0、VS等常见IDE中编译通过，请看下图: 更多效果图请查看:游戏初始化、游戏进行中、游戏结束。 请大家先把贪吃蛇的源码下载下来浏览一下，我们再具体分析，这样将会有更好的效果。 贪吃蛇源代码下载:提取密码:81qm 贪吃蛇设计思路 上图中的红色空心方框(?)表示边框，是贪吃蛇的边界，贪吃蛇不能碰到它，否则就“死掉”，游戏结束。绿色实心方框(?)表示贪吃蛇的活动范围，贪吃蛇可以自由移动，食物(苹果)也会随机出现在这个区域。我们不妨将贪吃蛇的活动范围称为“贪吃蛇地图”，而加上边框就称为“全局地图”。 我们需要记录地图中每一个节点的信息，包括: 位置:也就是第几行几列; 类型:这个节点出现的是贪吃蛇、食物、边框，还是什么都没有(绿色的背景)。 索引:也就是数组下标，稍后会说明是什么意思。 所以需要定义一个结构体二维数组: struct{ char type; int index; }globalMap[MAXWIDTH][MAXHEIGHT]; 用一维下标和二维下标表示位置;用 type 表示类型，不同的类型用不同的数字代表;用 index 表示索引。 直观上讲，应该将 type 定义为int类型，不过int占用四个字节，而节点类型的取值范围非常有限，一个字节就足够了，所以为了节省内存才定义为char类型。 同时，再建立一个足够大的一维数组，让贪吃蛇在数组内活动: struct{ int x; int y; } snakeMap[ (MAXWIDTH-2)*(MAXHEIGHT-2) ] x、y 表示行和列，也就是 globalMap 数组的两个下标。globalMap 数组中的索引 index 就是 snakeMap 数组的下标。 globalMap 表示了所有节点的信息，而 snakeMap 只表示了贪吃蛇的活动区域。通过 snakeMap 可以定位 globalMap 中的元素，反过来通过 globalMap 也可以找到 snakeMap 中的元素。请看下图: 图1:globalMap 和 snakeMap 的初始对应关系 贪吃蛇向左移动时，headerIndex 指向 404，tailIndex指向 406。 为什么设计的这么晦涩和复杂呢,因为这样设计有以下几个好 处: 贪吃蛇移动时不用处理所有节点，只要添加蛇头、删除蛇尾、重建 globalMap 和 snakeMap 的对应关系就可以; 随机生成食物一次就可以成功，不用担心食物会占用边框或贪吃蛇的位置; 贪吃蛇移动时，不用遍历数组就可以知道是否与自身相撞。 /*这是一个贪吃蛇代码，运行环境VC++6.0，Dev-C也可*/ /*该程序由C语言小方贡献，谢谢您的支持*/ #include c语言课程设计贪吃蛇设计
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