幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度
1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。
3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。
5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。
8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
中心幼儿园园本教研工作制度
园本教研 刘桥镇中心幼儿园园本教研制度 大刘中心幼儿园
园本教研 教研组长园本教研工作制度 1.幼儿园园本教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。 2、每次园本教研活动中要做到： （1）活动之前有准备：园本教研活动之前让教师了解教研活动的内容。让教师有所准备。 （2）活动之中有主题：在园本教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。 （3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
（4）负责材料的积累、分类。 教师园本教研工作制度 1、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。 2、在每次教研活动中要做到： （1）活动之前有准备：知道园本教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。 （2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。 3、能按要求定期完成研讨课案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例。
园本教研考勤制度 1、每周1次教研组教研活动、不准无故缺席。 2、参加园本教研活动不迟到、中途不擅自离开，教研中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
教师园本教研学习制度 1、在园本教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。 2、对于园本教研中提出的问题，教师回去要主动积极地作进一步的思索。 3、写出解决问题的办法，每月一篇优秀活动反思，在教研组内进行交流、评比。 4、对于自己执教的研讨课，要完成三次备课，虚心听取教师的建议，促进自身业务水平的不断提高。 5、
幼儿园教学制度
教育教学管理制度 幼儿园教学管理制度 1.幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 2.幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 3.幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 4.幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 5.幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。 6.幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。 7.幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
幼儿园保教工作过程管理制度 一、每期初收看幼儿园班级的工作计划，提出指导意见。 二、每期初对幼儿园各班早操进行全园统查、指导，提出修改意见。组织教师对 编排好的早操进行观摩。 三、每月定期对教师备课本进行检查，做好记录，同时，根据需要随时对备课本 进行抽查，抽查者写好抽查情况记录，并和教师本人及时交流意见。 四、每学月第一周周一对幼儿园的家园栏进行检查，及时地了解各班家园栏内容 及相关的情况，并作好检查记录。 五、每周对幼儿园各班的清洁卫生情况进行检查，作好检查登记，并通过黑板及 时通报全园。 六、每周一检查幼儿的个人卫生，及时为幼儿剪指甲。 七、每周不定期对各班幼儿的进餐和午睡情况进行抽查，了解幼儿进餐午睡的常 规。 八、每周对教师保教常规进行检查，及时作好记录。 九、每月对每位教师组织半日活动的情况进行两次以上的抽查与指导，做好记录。 十、每月对各班的班务工作进行一次以上的指导，促使各班班务工作扎实、有序 地开展。
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度 1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动,坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快,主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。 ２、具体要求： (1)来园、离园活动 Ａ.做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生,做到室内空气流畅,光线充足，环境整洁。 Ｂ.教师热情接待幼儿,相互问早,观察幼儿精神面貌,了解幼儿所带玩具,安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。 C．创设有教育意义的环境,激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。 D.冬季幼儿进室后,自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。 E．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。 Ｆ．态度亲切和蔼,关心尊重幼儿及家长,利用离园时间,做好随机家访工作。 G．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。
（２）户外活动(包括早操与体育活动） Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间(其中１小时体育活动）。 Ｂ.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间,并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样,注重激发兴趣,提高能力,达到一定的运动量。 Ｃ.活动前,教师检查幼儿着装(系好鞋带、寒好内衣、带好手帕),并进行有关的安全教育。活动中,根据气候条件，幼儿体质和运动量大小,适当增减衣服。活动后,做好整理工作,如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。 Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正,行注目礼。 Ｅ．早操时，教师必须精神饱满,示范动作正确,幼儿的站位要背光，背风。 （3)生活活动 A.盥洗: 培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯,要提醒幼儿认真地洗手,教会幼儿正确的洗手方法。 点心之前，洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯,允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育,重视个别指导。 B．进餐：
幼儿园各项管理规章制度
##市托幼机构生活制度合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因 素，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能，培养儿童良好的生活习惯。科学合理地生活作息制度，是完成教育任务的先决条件，有利于儿童的身心健康。 （一）合理安排一日生活作息时间 1、睡眠年龄越小睡眠时间愈长，次数愈多，幼儿期（1-3 岁）昼夜睡眠3 次，学龄前儿童（3-7 岁）昼夜睡眠2 次，午睡时间夏 季3 小时左右，冬季2 小时左右，夜间睡眠时间不得少于10 小时。 2、进餐幼儿期每日4-5 次，学龄前期“三餐一点”，两正餐间隔时间不宜超过4 小时，午点时间安排在中晚餐之间约下午3时左右。 3、上课学龄前期儿童注意力的发育仍以无意注意为主，稳定性差，直到5 岁以后，有意注意才有逐步的发展，注意力较能够集中，小班每节课10-15 分钟，中班20-25 分钟，大班25-30 分钟，上午9-10 点之间幼儿头脑最清醒，精力旺盛，一般上午宜安排两节作业课，下午安排游戏或室外活动，课间要有10-15 分钟休息时间，让眼睛和大脑得到充分的休息，消除疲劳，小班宜每日1 节课，逐渐过渡到2 节课，中班每天2 节课，大班每天2 节课。
4、户外活动时间依地区季节而定，每天至少不少于2 小时（寄宿制幼儿园不少于3 小时），其中1 小时为体育活动，让幼儿充分接触大自然，对防治上呼吸道感染，佝偻病，强壮体魄，有十分重要的意义。 （二）一日生活作息时间表具体订出一日生活作息制度，要有充足的户外活动时间，注意动静结合，对儿童一日生活的主要内容如睡眠、进餐活动、游戏和作业等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔，给予合理安排。 二、##市托幼机构饮食制度 （一）饮食管理 1、儿童的伙食应有专人负责，民主管理，建立膳管会（院所领导、炊事人员、保健人员、保教人员及家长代表），定期开会，听取意见和研究解决伙食问题，不断提高质量。 2、伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理安排，伙食费盈亏不超过2%。 3、每月制定伙食计划，根据季节供应情况，每两周制定一次食谱（或带量食谱），定期更换，根据等级幼儿园要求定期进行营养计算，保证儿童各种营养素摄入量，达到供给量要求，满足生长发育需要。 4、按时开饭，不提前不推迟，儿童进餐时间不应少于20-30 分钟，保证儿童舒适、愉快地进餐，严禁在小儿进餐时训斥小儿。 5、准确掌握儿童出勤人数，做到每天按人按量制作主副食，不吃隔日剩饭
【学前教育内部资料】幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度 一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。 六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。 七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。 幼儿园课题管理制度 一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。 二、园设立总课题，班级设相应的科研小组。 三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。 四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年 的七月份举行“园论文交流会”一次。 五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究 活动情况。 六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课， 每个老师每学期不少于20节。 七、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。 八、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。
幼儿园管理制度上墙制度
幼儿园管理制度上 墙制度
幼儿园安全检查制度 1、以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的安全。 2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子一定要按幼儿园的接送程序进行，不能违反。 3、值午睡班时，生活教师勤巡视，细心观察防止幼儿在被窝内发生意外。 4、经常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。 5、妥善保管药物，喂药时要仔细核对，有毒物品由专人管理，严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责。 6、热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。 7、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。 8、发生人身事故的必须及时报教育局安办，妥善处理。 9、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。 10、每月召开一次全园安全工作会议，由各部门的负责人组成安全小组，加强防护措施，消除事故隐患。 11、任何人不得私自留人在幼儿园住宿，如有亲属要暂时留
宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。 幼儿园家长联系制度 1、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。 2、教师平时经过家长联系，及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。 3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。 4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 6、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。 7、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。 8、邀请家长代表参加园务委员会等。 9、设园长接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。 10、为解决家长实际困难，坚持值班制。
幼儿园教研组工作规范标准
幼儿园教研组工作规范 一、总则 （一）幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。 （二）教研组的基本任务是以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师、保育员的专业水平、教育实践能力，从而进一步提高保育和教育质量。 （三）教研组的职能是： 1．计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学年的各项保育、教育研究活动。 2．检查调节。对教研工作过程和工作状态，进行经常的检查、调节。 3．整体协调。充分发挥全体教师的献身精神和科学精神，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 （四）教研组的组织形式：教研组的设置，要便于教师的教研和教学。一般按年段设教研组并按学科设备课组。规模很小，教师人数很少的幼儿园，可设综合教研组。 （五）教研组工作的评价原则： 1．正确的教改方向，即方向性； 2．浓厚的教研气氛，即研究性； 3．具体的教学教研实绩，即效益性。 二、教研组的常规工作 （一）制订和实施教研组工作计划 1．制订教研组工作计划，是落实幼儿园教育工作计划的重要环节。计划应当根据党和国家的教育方针、政策、法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据幼儿园教育工作计划，围绕提高保育与教育质量这个中心，抓住提高全组教师素质这个关键，密切结合幼儿园实际，体现本组的优势和特色。教研组工作计划必须经过全组教师的慎重讨论、确定，是全组教师认可的，切实可行的共同工作目标和具体任务。 2．教研组工作计划必须在开学前或开学初两周内订定，经园主任审定后组织实施。 3．对教研工作计划的实施情况，要进行经常的阶段的检查小结，不断调节本组工作状态，努力达成工作目标。学期和学年末，要参照教研组评价体系，进行自查，总结经验。 （二）抓好各项教育活动的基础工作 1．学习和贯彻《幼儿园工作规程》、教学大纲。在教师个人钻研各科教学大纲的基础上，进行集体学习和研究，深入领会大纲的指导思想（教学任务、内容与要求）共同研究如何在教学实践中具体体现大纲的基本要求，制定实施大纲的教学措施；结合教学实际和专题研究，有重点地深入钻研大纲。 2．集体备课。在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。要制定好课时计划，定期分析教学质量；围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性或倾向性的教学问题。交流和探讨要注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
幼儿园教职工管理制度(五篇)
幼儿园教职工管理制度（五篇） 一、人事 1、凡幼儿园教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经幼儿园许可，不准从事第二职业。 2、全园教职工必须认真履行岗位责任制，遵守幼儿园各项，服从幼儿园分配。 3、新员工须经考核，第一个月为试用期，试用期满考评合格，方可成为幼儿园正式教职工。 4、幼儿园决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。 5、凡幼儿园教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。 二、考勤 1、幼儿园全体教职工均系考勤对象，由办公室负责考勤工作。逐日记载出勤情况，按日统计。
2、全体教职工必须按幼儿园规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也 应告知办公室负责人或考勤员。 4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（含半天）扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。 5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。 6、幼儿园教师，按国家规定享受双休日、节假日等假期，工作期间由学校安排工作。 7、凡幼儿园教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。
8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。 三、请假 1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好工作之后，方可离开岗位。如因 急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。 2、请假一律由园长批准。 3、教职工每请假一天扣发当天工资及本月的满勤奖金。 4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10―15天。 5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。 6、本人直系亲属逝世时，可给一至三日的丧假。
幼儿园管理制度大全
幼儿园管理制度大全(1) 一、园长职责 1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。 4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。 5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。 6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。 7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。 8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。 二、园长助理职责 1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。 3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。
幼儿园教学教研管理制度
幼儿园教学教研管理制度 重视教研，配备专业的教研人员是我国学前教育质量管理的必要举措。。以下教研管理技巧，掌握这些教研管理制度，新学期就能轻松做好教研工作 一、教研组长教研活动工作制度； 1、每学期开学前2周内完成教研计划，并与教研组长会议中做交流。 2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。 3、每次教研活动中要做到： 活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。 活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。 4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。 5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。 6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。 二、教师教研工作制度； 1、完成每学期的工作安排，态度认真。 2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。 3、在每次教研活动中要做到： 活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。 活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。 三、会议制度； 1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。 2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。 四、教师学习制度； 1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。 2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。 3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。 五、教师备课制度； 1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。
幼儿园各项规章制度
一、作息制度： 1．幼儿园要认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。 2．幼儿的户外体育活动时间，每天不少于2小时。 3．保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2—小时(夏季午睡延长半小时) 4．保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表。 5．幼儿进餐间隔时间不少于小时。 二、保育工作制度： 1．消毒制度： （1）一日三餐，碗勺洗净消毒，餐桌饭前用消毒水擦净，再用专用抹布擦净。（2）幼儿喝水的杯子每天洗净、消毒一次。 （3）幼儿的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗净 （4）保持厕所清洁，每周消毒一次。 2．预防疾病制度 （1）搞好卫生工作： ①要搞好环境卫生，实行门前包干。 ②保持室内清洁，空气流畅，做到窗明，物品整齐，地面干净。 ③保持厕所的清洁(做到无尿碱，无浮灰)。
④伙房保持室内干净，食品符合卫生要求，消灭蚊蝇老鼠。 ⑤搞好个人卫生，幼儿每人一杯一巾，生活用品 专人专用幼儿做到饭前便后洗手。 （2）搞好预防接种工作： 按地方医院的布置要求，搞好幼儿的预防结种工作，树立无菌观念，防止意外。 （3）贯彻“预防为主”的方针，利用黑板报等多种形式按季节搞好防病宣传，做好晨、午检工作，采用用手摸的方式试试有无发烧现象，看着幼儿的精神、皮肤、吃饭情况、睡觉，大小便是否正常，发现问题及时处理，加强锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。 三、安全制度： (1)认真执行伙房的安全制度，严格执行食品卫生法和食品卫生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，粮食及制品无异物，不变质，防止食物中毒，下班前严格检查炊具、门户的安全。 (2)幼儿各班安全制度 ①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。 ②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源，以免发生意外事故。
幼儿园教科研管理制度78529
幼儿园教科研管理制度 教科研管理细则 制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科 研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度： 一、组织建设 1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。 2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。 4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。 4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。 二、课题日常管理 1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。 3、科研档案 （1）、课题研究建档范围 ①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申 请、审批手 ②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、 参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录…… ③总结鉴定阶段——研究报告、成果报告、经验总结、论文、专 著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论 书）…… ④成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益…… ⑤成果获奖材料 （2）课题研究档案管理 课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。 三、学校科研队伍的建设 1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的建设。 2、做好教师教育理论学习工作。有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训；组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等。
2019年幼儿园教育教学规章制度(超级完成版)
教育教学类 一、幼儿园教育教学管理制度 1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼 儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。 2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼 儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。 3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或 分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计 划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。 5、强调规范的教育教学环节 （1）在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。 （2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。 （3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。 （4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。 6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对
自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。 二、幼儿园保教工作制度 1、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级教师、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。 2、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。 3、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。 提交计划和总结的时间： （1）、学期工作计划应在新学期开学半月内； （2）、月、周工作计划应在月、周开始前一周内； （3）、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前 （4）、学期工作总结应在学期结束前半月内； （5）、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；
幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度 1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。 3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。 8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。 10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
幼儿园各项规章管理制度
幼儿园各项规章管理制度 《幼儿园卫生保健工作规范》 托幼机构卫生保健工作包括以下内容： (一)根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯； (二)为儿童提供合理的营养膳食，科学制定食谱，定期进行营养计算与分析，保证膳食平衡； (三)制定与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康及抗病能力； (四)建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。坚持晨检及全日健康观察，做好常见病的预防，发现问题及时处理； (五)严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理,保证食品安全和卫生； (六)协助落实国家免疫规划，在儿童入托时应查验其预防接种证，未按规定接种的儿童要告知其监护人并指导补种； (七)加强日常保育护理工作，对体弱儿进行专案管理。定期开展儿童眼、耳、口腔保健，开展儿童心理卫生保健； (八)建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事件的发生； (九)制定健康教育计划，对儿童及其家长开展多种形式的健康教育活动； (十)做好各项卫生保健工作信息的收集、汇总和报告工作。
卫生消毒制度 卫生消毒工作是幼儿园的一项最基本的工作，对预防幼儿园传染病有着重要的作用，规范化管理幼儿园的卫生消毒工作不容忽视。 一、卫生消毒工作十分重要，从事卫生消毒工作的人员应树立良好的职业荣誉感、工作责任感，爱岗敬业、一丝不苟，不能粗心大意、怕麻烦、图省事，特别是在无人监督下更要严格遵守消毒和卫生制度，防止由于个人工作的失误导致感染的扩散和暴发。 二、做好个人卫生：勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服，脏污时随时更换；勤洗手，特别是养成做不同的操作前注意洗手的习惯。 三、每日对办公台、桌子、椅子、书包柜、水桶及地面、水池等做预防性卫生消毒；每周对墙壁、门窗、垃圾桶等做预防性卫生消毒。 四、卫生消毒按程序操作： (一)换上干净的工作服； (二)做办公台、桌子、椅子、书包柜、水桶等的卫生消毒； (三)做水池的卫生消毒； (四)做地面的卫生消毒； (五)扫床巾的处理：清洗——消毒———清洗。 (六)做其他非常规性的卫生消毒工作。 五、卫生消毒按顺序进行：从睡室开始，依次为办公室、值班室、教室、走廊、厕所，最后是盥洗间。 六、当物体没有明确污染和疫源地的情况下，对物体只需用干净的卫生用具清水擦拭卫生即可；当污染区域内有明显污垢时，如痰迹、
幼儿园教学管理制度
宝文幼儿园生活常规 一、定义 幼儿园日常生活管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。 二、意义 ①班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质需要，促使幼儿养成良好的生活态度、生活习惯等，促进幼儿身心的健康发展。 他们的生产需要、发展需要等有待成人加以保障。幼儿在园一日活动几乎包括了睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。因此班级生活管理保障了对幼儿食品供给、休息、活动场地提供、生活设施、用品服务等物质条件；保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。另外，更重要的是通过对幼儿生活常规的管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度，提供幼儿的生活自理能力。班级生活管理涉及幼儿作息时间的安排、起居方式的规定。一切按幼儿的接受能力和特点做精心的安排，从而促进幼儿掌握正确的生活常识，纠正或改善幼儿入园前的不良生活习惯。目前在园幼儿多为独生子女，老一辈的溺爱，父母亲盲目的家教，忽视了幼儿生活能力的培养，造成了幼儿生活的过度依赖，自理能力欠缺。
②幼儿园生活管理也是社会的需要 一方面，家长的主观期望。幼儿家长迫切希望幼儿园起到精心养育孩子、弥补家庭教养不足的作用，从而使家长放心。 另一方面，社会的客观要求。社会需要今天的幼儿成为具有明天独立工作能力、竞争合作能力和奋发向上的一代。而这一切又基于生存的能力，独立生活能力前提之上。幼儿掌握一定的生活技能，具有积极的生活态度，必能为今后参与竞争打下一定基础。 ③生活管理也是整个幼儿园班级管理的一部分，它是顺利进行教育管理的必要条件。 没有规范的生活管理，幼儿就无法适应具有各种规则的教育、娱乐活动，从而对班级其他管理造成消极影响。 三、方法 （1）示范、模仿法 在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 （2）文学作品的妙用
《幼儿园各项规章制度大全》
幼儿园制度汇编 一、学校管理制度 1、园长岗位职责 2、教师岗位职责 3、保育员岗位职责 4、幼儿园教师职责 5、教师一日常规 6、教职工工作质量考核制度 7、教育评价制度 8、每周例会制度 9、幼儿园教研学习制度 10、档案管理制度 11、幼儿园财务管理制度 12、职工培训制度 13、幼儿园与家长联系制度 14、幼儿园教师值周、值日工作职责 15、幼儿园考勤制度 二、学生管理制度 1、班级工作管理制度 2、幼小衔接制度 三、卫生制度
1、幼儿园卫生保健制度 2、晨检制度 3、传染病疫情报告制度 4、卫生消毒及隔离制度 5、幼儿园儿童健康检查制度 四、安全制度 1、安全制度 2、幼儿人身安全措施 3、幼儿接送制度 4、交通安全制度 5、消防安全制度 6、安全工作责任追究制度
1、全面负责幼儿园内外各项活动的工作。 2、负责贯彻执行国家的有关的法律法规和上级主管部门、教育部门及幼儿园的有关方针、政策。 3、对幼儿园教职员工进行聘任、调配、指导、检查和评估并给予奖罚。 4、组织领导幼儿园卫生保健，教育教学等工作，加强对幼儿生活管理，保证幼儿生命安全，促进幼儿健康成长。 5、组织领导幼儿园教育改革，总结幼儿教育、教学经验，努力提高保教质量，组织政治、业务学习。 6、做好幼儿园行政管理工作，制定并督促执行幼儿园各种岗位责任制。 7、坚持勤俭办园的方针，管理好幼儿园经费、财产和园舍设备，美化、绿化园舍，不断改善办园条件。 8、组织和指导家长工作，加强与社会、家长的联系，不断获取幼儿教育 的新信息，争取社会各方面对幼儿园的支持和配合。
1、落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》及全园工作计划，结合本班幼儿特点和个性差异，制定教育教学工作计划，合理安排幼儿生活并组织实施。 2、积极参加政治、业务学习及保教语训科研活动，摸索教育幼儿规律，探索教育方法，提高保教质量。 3、本班教师做好卫生保健工作，给幼儿创设良好的环境。 4、按时完成保教计划、教养笔记、效果及经验，分析观察幼儿的身心发展规律并做好记录。 5、定期或不定期的向园长汇报工作，接受其检查和指导。 6、保证幼儿的生命安全，杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生。 7、与家长保持经常联系，通过各种方式与家长密切配合，共同完成保育和教养任务，使幼儿健康成长。 8、认真完成本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，并负责园舍消毒。 9、做好幼儿体检、预防接种和经常性的安全工作，确保幼儿的生命安全。
幼儿园教研规章制度
幼儿园教研规章制度 1。幼儿园教研活动规章制度 1、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施； 2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通； 3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况； 4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项； 5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研； 6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整； 7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动； 8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等； 9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得； 10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划； 11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研； 12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。 2。幼儿园学习及教研制度 一、每期安排四次学习和教研活动时间。 二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。 三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。 四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。 五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。 六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。 3。大风车幼儿园教研制度 一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划
幼儿园各项规章制度大全
一、学校管理制度 1、园长岗位职责 2、教师岗位职责 3、保育员岗位职责 4、幼儿园教师职责 5、教师一日常规 6、教职工工作质量考核制度 7、教育评价制度 8、每周例会制度 9、幼儿园教研学习制度 10、档案管理制度 11、幼儿园财务管理制度 12、职工培训制度 13、幼儿园与家长联系制度 14、幼儿园教师值周、值日工作职责 15、幼儿园考勤制度 二、学生管理制度 1、班级工作管理制度 2、幼小衔接制度 三、卫生制度 1、幼儿园卫生保健制度
2、晨检制度 3、传染病疫情报告制度 4、卫生消毒及隔离制度 5、幼儿园儿童健康检查制度 四、安全制度 1、安全制度 2、幼儿人身安全措施 3、幼儿接送制度 4、交通安全制度 5、消防安全制度 6、安全工作责任追究制度
1、全面负责幼儿园内外各项活动的工作. 2、负责贯彻执行国家的有关的法律法规和上级主管部门、教育部门及幼儿园的有关方针、政策. 3、对幼儿园教职员工进行聘任、调配、指导、检查和评估并给予奖罚. 4、组织领导幼儿园卫生保健,教育教学等工作,加强对幼儿生活管理,保证幼儿生命安全,促进幼儿健康成长. 5、组织领导幼儿园教育改革,总结幼儿教育、教学经验,努力提高保教质量,组织政治、业务学习. 6、做好幼儿园行政管理工作,制定并督促执行幼儿园各种岗位责任制. 7、坚持勤俭办园的方针,管理好幼儿园经费、财产和园舍设备,美化、绿化园舍,不断改善办园条件. 组织和指导家长工作,加强与社会、家长的联系,不断获取幼儿教育的新信息,争取社会各方面对幼儿园的支持和配合.
1、落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》及全园工作计划,结合本班幼儿特点和个性差异,制定教育教学工作计划,合理安排幼儿生活并组织实施. 2、积极参加政治、业务学习及保教语训科研活动,摸索教育幼儿规律,探索教育方法,提高保教质量. 3、本班教师做好卫生保健工作,给幼儿创设良好的环境. 4、按时完成保教计划、教养笔记、效果及经验,分析观察幼儿的身心发展规律并做好记录. 5、定期或不定期的向园长汇报工作,接受其检查和指导. 6、保证幼儿的生命安全,杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生. 7、与家长保持经常联系,通过各种方式与家长密切配合,共同完成保育和教养任务,使幼儿健康成长. 8、认真完成本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作,并负责园舍消毒. 9、做好幼儿体检、预防接种和经常性的安全工作,确保幼儿的生命安全.
幼儿园教育教研活动制度
幼儿教育：________ 幼儿园教育教研活动制度 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
幼儿园教育教研活动制度 一、备课制度： 1、认真学习教育理论知识，不断吸收新的教育信息，指导运用于备课。 2、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点、突破难点。 3、按时制定好各种教学计划：每学期开学前制定出本学期教学工作计划，每月一日前制定出本月教学计划。 4、坚持每学期开学前一周进行集体备课，集体备课主要用于讨论、交流本学期教学重点、难点的教学方式方法，总结经验教训。集体准备本学期所需教具、学具，统一由园长保管，资源共享。 5、要求超周备课，园长坚持每星期五下午认真检查教案，写出评语并签字。 二、听课制度： 园长每学期必须听课40节以上，教师每学期必须听课20节以上，保育员必须听课30节以上。做好听评课记录，及时进行评课，找出差距，提出建议和希望。 三、教研制度1、按照计划定期开展教学研究活动，2、每学期组织开展一次家长半日活动，邀请所有家长参加。 3、每月开展一次公开课活动，要求保教人员认真对待、精心准备，教师上公开课时园长和所有教师听评课，保育员上公开课时园长和所有保育员听评课。 4、每周五下午组织保教人员集中开展一次教研、学习活动，其中 第 2 页共 4 页
包括政治学习、业务知识学习、专业技能学习、幼儿教育相关材料、《农村双语幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等。 5、每学期进行一次全园性优质课评选活动，优秀教案评选活动。 6、每月期以”双语”为主题组织两次全园性幼儿形式多样的表演比赛活动，如：故事会、文艺表演、运动会、儿歌比赛、唱歌比赛，情景表演等。 幼儿园教育研究制度 1、园领导要重视园内教育研究工作，指导制定学期计划，定期组织教师开展教育研究活动。成立由园办领导和班长参加的教研组。除正常的业务学习和备课外，坚持每周安排两小时的教研时间。 2、根据本园教师业务素质状况，抓好选题工作，分工负责，做到定人、定时、定内容。原则上具有教师任职资格的都要承担教研任务，每年必须撰写1—2篇研讨文章，其中一级以上教师，每年要在报刊杂志上发表1—2篇论文、研究文章或实验报告。 3、教育研究要以老带新，结成帮学对子，取长补短，共同提高。 4、对开展教育研究工作突出的班级和个人，要及时给予奖励。 5、要及时总结经验，每学期结束时，教研组或班级要向园办上报总结撰写的文章（包括在报刊杂志上发表的）及教育笔记。 第 3 页共 4 页