永昌县城关第一小学“两基”迎国检专题片解说词

“两基”迎国检专题片解说词

永昌县城关第一小学是一所具有70多年历史的县属城镇小学，跨越两个世纪的沧桑砥砺，薪火传衍、教泽绵绵，在这方古朴而文明的净土上，积淀了深厚的教育文明底蕴，进入新世纪，全体一小人拥道德入心，揽责任入怀，蓄生活之美，谱写了一曲曲充满时代精神的育人之歌。（可用钟鼓楼画面，永昌地图画面）

优质的教育资源

走进城关一小的大门，你会深切地感觉到这里浓郁的育人氛围。始建于1991年的主教学楼见证了学校十几年突飞猛进的变化。2001年建成的逸夫教学楼和2006年建成的中国银行爱心楼，则以其年轻的姿态和勃勃生机，预示着学校光辉灿烂的发展前景。（校门画面，三座楼的画面）县上四大班子领导经常深入学校了解情况，调研工作，和学校教师一起共商教育发展大计，县教育局更是将关口前移，精心指导学校工作，参与学校重大事项的决策，正是他们和城关一小全体师生，共同铸就了学校今天的辉煌。

2009年，学校自筹资金56万元，对主教学楼进行了维修，2008年和2010年学校先后投资60多万元，进行了大规模校园“五化建设”，初步实现了四季常青，三季有花，文化氛围浓厚，育人环境优雅的校园建设目标。2011年，利用“两基”迎国检有利时机，学校多方筹资140多万元，对学校操场进行了全面改造，铺设沥青运动场1.4万平方米，另用水泥硬化地面近3000㎡为今后铺设塑胶体育场地奠定了坚实的基础。藏书4.3万多册，几十种报章杂志的图书阅览室，价值10多万元的音乐器材和道

具服装，按照国家二类标准配备的科学、数学仪器室和美术器材室，功能齐全的计算机室、多功能室教室和舞蹈训练厅一应俱全。

学校按照一楼传统文化，二楼现代教育文化，三楼地方文化和校本文化的格局进行了校园文化建设。文化宣传橱窗、手抄报专栏、温馨提示语构思独特，新颖别致。优良的育人环境是一幅名画，多彩的校园文化是一本名著，这里的一草一木，一墙一壁，无不涵盖着积极向上的精神品格和治校理念，已经产生了“让每一个角落都会说话”的魅力。

教师是最重要的教育资源。为建设一支高素质的师资队伍，学校提出了本校教师的六种精神：不计得失的奉献精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；严谨执教的敬业精神；与时俱进的创新精神；终身从教的献身精神。

针对教师专业化发展的要求，学校确定了教师专业六个方面的发展方向：善于学习，向学习型教师发展；刻苦钻研，向研究型方向发展；一专多能，向专家型方向发展；与时俱进，向创新型方向发展；自我激励，向成就型方向发展；终身从教：向事业型方向发展。

我校坚持以在职培训提高为主，采取请进来传经，走出去学习，理论上探究，实践中磨练的形式，在教学研究中提出了“问题即课题，行动即研究，改进即成果”的教育教学科研思路。鼓励教师大胆尝试，不断创新、善于总结、积极推广，使全体教师的教育教学水平不断得以提升。

科学的管理模式

当历史涌动的潮流把城关一小推向浪遏飞舟的改革激流中时，敏锐而具有前瞻性的一小领导班子加强自身建设，转变教育理念，在实施素质教

育，进行新课程改革的同时，身先士卒推行学校内部教育教学改革。可以说，一次次的改革酝酿、修改完善、乃至最后定型出台的管理制度，无不渗透着新的理念，折射出新的思想。

我校依据教育方针和素质教育的基本要求，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”确定了“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，形成了“全员发展、和谐发展、特色发展、全面发展”的办学思想。（李校长）

校训“尊德问学”，将传统文化精髓和现代教育思想相结合，体现了德育为先，质量为重，构建和谐，全面发展的育人理念。

“厚德、博学、勤思、笃行”，“勤奋、严谨、求是、创新”和“自主、合作、勤奋、乐学”的“三风”建设目标，勉励全体师生为办一流学校，创一流业绩建功立业。

如何将办学理念转化为具体生动的实践策略，把普遍共性的教育理念内化为新鲜个体的教育教学行为，是最艰巨的、最生动、最有效，也是最需要创新的工作。

“教之道、德为先”，学校坚持“德育为首，育人为本”的理念，形成了“以爱国主义教育为主线，以文明行为习惯养成教育为基础，以学科渗透为渠道，以丰富多彩的活动为载体，以家庭社会为依托”的德育格局。构建了“横向贯通、纵向发展”的学生德育分层目标体系，创设了“全员育人、全面育人、全程育人”的良好氛围。（赵校长）

三月份的安全教育月，五月份的校园文化艺术月，九月份的民族精神教育月，元旦、清明、六一、七一、中秋、十一，以及世界环境日，法制

宣传日等重要节日和重大纪念日，已经成为学校德育活动的重要载体。

征文活动，知识竞赛，清明扫墓、主题队会、五小活动、专题报告、模拟法庭社会实践等丰富多彩的德育活动，让学生在实践中感悟体验，体现了我校德育近、小、新、实的特点。每周周一的国旗仪式，隆重庄严，少先队员的国旗下致词，学校领导热情洋溢的讲话，已经成为教育激励学生最重要的课堂。

世界环境日大型主题活动，让学生意识到关注地球、保护环境、低碳生活是每一个地球人的崇高职责。

各中队开展的“保护生态环境，拯救地球家园”的主题队会，环保征文、环保知识竞赛、“绿色标语”征集，景区环保调查，环保小课题研究，形式多样，内容丰富。

弯弯腰，动动手，擦一擦墙上的污渍，洗一洗电杆上的广告，捡一捡草坪上的杂物；自己动手栽培花草盆景，美化教室，净化心灵。这些看似平凡的举动，实则很好地培养了学生良好的道德情操。

理顺法律与道德之间的关系，找准法制教育和道德教育的结合点，是加强未成年人思想道德建设的重要环节，为此，学校聘请公检法领导和片警担任法制副校长和校外辅导员，每学期一次的法制教育专题报告，使学生充分认识到法律对于提升道德层面的重要意义。与此同时，学校还编写了《永昌城关一小学校法制安全教育三字歌》，成立了全县第一个少年交通警校，每逢活动日，少年交警和县交警队警员一起执勤。

严格的教学管理，先进的教学策略，高效的课堂教学，是提高教学质量的重要途径。教师把关注兴趣、尊重规律、培养能力、渗透德育作为落

实三维目标的重要手段，教学质量稳中有升，为大班额条件下提高教学质量做了有益探索。（卢校长）

为了落实学生全面发展、特长发展的目标，学校构建了“优化学科课程、强化活动课程、开发校本课程”的课程体系。

学校在完善教学常规管理的基础上，先后出台了《永昌县城关一小教学工作“六个一”基本要求》和《永昌县城关一小教学工作精细化管理实施细则》。以“优化过程、做实课堂、教会学习”为基本出发点，寻求教与学的“五个结合点”，一是教书和育人的结合点；二是获取知识和培养能力的结合点；三是面向全体与分层培养的结合点；四是科学性与趣味性的结合点；五是教师教与学生学的结合点。使课堂教学做到“一重”——重学生的心理认知需求；“二精”精讲重导，精练重效；“三自”——指导自学、自主探究、自我构建；“四实”——精心备课求实在，课堂教学求实用，作业布置求实际，面向全体求实效；解决“要我学”向“我要学”的根本转变。（教师上课，说课的画面）

近几年来，学校有针对性地对活动类课程进行了重新构建，设置了三大板块六个方面的学习内容，实现了“课内打基础、课外求发展、学校有特色、学生有特长”的发展目标。张志宇同学发明的防近视帽在甘肃省科技创新大赛上获三等奖，赵姝雯、王斌、李玉玲、蒋玉清等同学的书画作品在省级刊物《学生天地》上发表……为了落实《学生体质健康标准》，学校开展了“阳光体育运动”，在上好体育课，做好“两操”的基础上，大力提倡踢毽子、滚铁环、掷沙包、跳皮筋等地方性体育活动。2009年全县第十一届全民运动会开幕式上，我校选送的800人的校园集体舞，荣

获全县团体操表演唯一一等奖，受到了上级领导和社会各界人士的一致好评。

为了促进学生全面发展和个性发展，我校采用多元化、开放式的学生评价方式，从思想品德与行为习惯、学习态度与学习能力、体质健康与心理素质、审美意识与特长发展等方面对学生进行综合性评价，采取优点+鼓励的模式，突出评价的激励性、针对性和实效性，把学生的每一次进步、每一个闪光点都装入《学生成长记录袋》中，成为激励学生健康成长的有效途径。

丰硕的办学成果

如果说学校管理、教育资源是办好一所学校的两大基本要素的话，那么，教育教学成果则是体现办学效益的重要标志。近几年来，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕县委、县政府“办全省一流教育的工作目标，按照德育为先、强化主题、扩展两翼”的工作思路，坚持科学管理、依法管理、民主管理，充分发挥群团组织的职能作用，努力调动广大教职工的工作积极性，高起点规划、高标准要求，创造性工作，取得了丰硕的成果。

鲜明的办学特色是学校的名片，是体现办学思想，提高办学效益的一道道亮丽的风景线。多年来，我校在教育教学过程中形成了四大办学特色。

特色之一：诵唱结合学经典

早在2008年，在做实做细现有校本课程的基础上，我校着力进行中华经典诵读活动的研究与实施。中华经典蕴含着崇高的人格魅力和深刻的智慧美，更淀积着一个伟大民族不朽的灵魂。无庸置疑，她已经成为我们民族精神约定俗成的教科书，成为一种长效的民族素质滋养剂。鉴于此，

学校对《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《中庸》、《论语》通过筛选，编辑成册，让孩子们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文化，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。这一举措，把孩子的视野引向了经典诗文的美丽田野，感受到了中国传统文化的高雅之美，让孩子们精神生命的根须深深扎在了民族文化的沃土之中。

特色之二：规范“两操”求质量

早操和课间操是提高学生体质健康的重要途径，也是培养学生集体主义思想，增强学生整体意识、大局意识，协作意识的有效方法。为此，学校提出了使“两操”达到全市一流水平的奋斗目标，每学期开校初都要组织全体师生观看电影《大阅兵》，中国军人整齐的步伐、宏大的气势，深深触动了全校师生的心灵。在此基础上，按队伍整齐、步伐有力、口令响亮、精神饱满、动作规范、节奏一致的要求着手整顿“两操”，并每天进行评比考核，不但提高了“两操”质量，而且培养了学生认真做事的态度和集体主义精神。

特色之三：科研兴校重实践

学校承担的国家和省级重点课题《小学德育与家庭、社会教育相结合的深化研究》圆满结题并获得甘肃省第七届基础教育科研优秀成果三等奖；《转换教师角色，引导小学生“自主探究，尝试创新”研究》获得甘肃省第六届基础教育科研优秀成果一等奖；《阅读、写字实施的途径和方法》圆满结题并获得甘肃省第七届基础教育科研优秀成果二等奖。

近年来，我校为了突出科研兴校，全面发展的办学特色，于2009年创刊了校刊《晨钟》，激励全校教师注重理论学习，强化科研意识，提高

专业水平，增强教学效益。强烈的科研意识和科研精神，促进了教师专业化水平和教育教学质量的不断提升。

特色之四：特长培养讲实效

根据全员发展、和谐发展、特长发展、全面发展的总体要求，学校组建了舞蹈训练队、管乐队、书画训练班、科技小组，当你把目光投向那里时，你会看到：图书阅览室里，那孜孜以求的学习精神。科学实验室里，亲自动手，探索科学奥秘，在把知识转变为能力的同时，也折射着一种“我实践，我能行”育人理念。美术活动室里，粗糙稚嫩的作品，也许不会吸引你的眼球，但它是以小学生的眼光对现实世界的审视与创造；在舞蹈训练厅大红色的地毯上，一群身轻如燕的小小舞蹈家翩翩起舞，放飞理想。在球类场地上，在田径场地上，他们一丝不苟、严格训练、顽强拼搏，不但锻炼了体魄而且砺练着坚强的品质。学校创办的校报《晨光》，为学生吐露心声，为师生构建交流提供了广阔的平台。每学期，学校都要开展“古城小能手、十星级学生、环保小卫士”评选活动。各方面有一技之长的学生都能“榜上有名”。

近年来，本校六年级毕业检测成绩始终名列全县同类学校前茅，连续四年获教育局年终考核一等奖，学生在县级以上各类竞赛中获奖86人次。其中国家级14人次、省级4人次、市级19人次、县级49人次。四年累计完成国家级教研课题5项、省级教研课题19项、市县级教研课题31项；教师在县级以上专业刊物上发表论文72篇，其中国家级5篇、省级15篇、市级28篇、县级24篇。学校先后荣获县级“两基”工作先进集体，平安学校，综合治理及禁毒工作先进集体，精神文明建设、社会治安

综合治理、计划生育先进单位，学习实践科学发展观先进集体，教育系统先进党支部；市级文明标兵单位，“以德治校”先进单位，“十佳”学校，红领巾示范学校，防震减灾科普示范学校，雏鹰红旗大队，优秀家长学校；省级首批“绿色文明单位，现代远程教育示范学校，语言文字规范化示范学校，甘肃省教科所实验基地，全国红旗大队，全国雏鹰红旗大队等荣誉称号。学校连续四年获县教育局年终考核一等奖。一件件证书、一个个奖杯、一面面锦旗无不浸透着全体一小人艰苦耕耘的辛勤汗水。

春的萌发、夏的热烈、秋的沉稳、冬的蕴蓄，在挑战与机遇并存的改革开放大潮中，城关一小，从昨天走来：足迹清晰可见，步伐坚定有力，从今天出发：征程任重道远，前途光明灿烂。