(教案)寓言类材料作文的审题立意

寓言类材料作文的审题立意教案

教学目标：掌握分析寓言类材料的方法，提高分析材料的能力。

教学重点：分析材料的思维过程及方法。

教学方法：在学生充分讨论的基础上，总结方法。

教学过程：

一、高考题型回放

南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。

据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。

2、2008年全国2卷作文

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定题目；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。那么人们做事要认清自己，不能盲目效仿别人。

当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！虽然方法不对。从此处立意，实际上是忽略了一些事实，如条件、盲目等，但更容易写出新意。

二、寓言概说

①寓言的含义：“寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。主人公多为动物，也可以是人或非生物。意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”【辞海】“寓者，寄也；言者，话也”。寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。了解了这些，我们也就不难理解材料，不难审题了。

②寓言的特点：

隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；

多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；

哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。

三、审题立意的方法

1、阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

分析材料：

查原因（由果溯因，即从分析原因入手）

结果：蜗牛最终碌碌无为，死在了野草丛中。

原因：1、目标确立得太大，远远超出自身的实际情况。

2、放弃了梦想，没有行动。

3、哀叹生命短暂，消极无为。

立意一：树立目标要切合实际。（由“目标确立得太大，远远超出自身的实际情况”推知）

理想与妄想不同，因为妄想超越了人生的范围；理想与幻想不同，因为幻想是无可遵循的途径;理想与野心不同，因为野心常出于自私和占有。——梭罗

并非每个人都能作船长，一定得有人当船员；不是大路，羊肠小道也无妨；不是太阳，星星亦能发光；成败无论大小，只在于你是否竭尽所能。——戴尔·卡耐基选择不切实际的目标，比没有目标更为有害。原因一是，它给人带来的，只能是无止境的打击，最终使人丧失前进的斗志。如同攀登一条无穷无尽的楼梯，前途是昏黑的茫然，进退不得，结果是在攀爬途中筋疲力尽，死活不能。原因二是，它使人错过了那本该为之奋斗的目标，使人迷失了本该适合自己的路，如同“东施效颦”、“邯郸学步”，羡慕他人的美貌，模仿他人的优雅，最终连自己的天性本能都抛却，忘得一干二净，所谓的目标自然也就遥不可及，只落得千古笑柄。

事例：

马克·吐温：开始热衷发明，后来经商，都不成功，逐步认清自己能力所在，从事写作成名家。爱因斯坦：认清自己兴趣和能力在物理领域。拒绝出任以色列总统。梵高：

即使生前没卖出一幅画，但能认清自己的理想追求永不放弃，终被后世认可。卓别林：认清自己，把容貌不佳转化成喜剧优势。比尔·盖茨：上大学时中途辍学，从事软件开发，找准了人生定位，终成世界首富。霍金：身体虽残，但能认清自己在理论物理方面的优势和潜力，写成《时间简史》等畅销世界的科普著作。

立意二：坚持梦想，付出行动（由“放弃了梦想，没有行动”推知）

被外国人称为“能抵五个师”的钱学森，1950年冲破美国的种种阻挠，回到祖国，决心在“一穷二白”的土地上，开创中国的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的归宿在中国。”有人问他，中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他的回答是：“外国人能干的，中国人为什么不能干！”钱学森的誓言最终实现了，中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了，载人航天事业也进入世界先进行列。

立意三：有限生命创造无限精彩（由“哀叹生命短暂，消极无为”推知）

生命总有价值，哪怕是一棵受伤的树也奉献了绿荫；即使一朵残缺的花，也散发着全部的芳香……我们于黑暗中体验光明，于无声中体验音律，于残缺中感受完美……

鲁迅五十多载的生命岁月笔耕不轰，唤醒沉睡的中国人；雪莱三十多年的生命承载了大批优秀的诗篇；岳飞不到四十年的生命向世人展示了一份壮怀激烈的赤子之心，马丁·路德·金同样是用不到四十年的生命，却使人们的反种族歧视意识前进了一大步……他们都不曾拥有过长寿，但都成为了人类历史上举足轻重的人物，正是因为他们充分利用了短暂的生命，不让一分一秒白白逝去。李小龙32岁就突然神秘死亡，但他是第一位闯入好莱坞的华人明星，他使功夫片成为好莱坞新的电影类型，他的人生短暂，却精彩纷呈。

2、阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，谁说不是呢？”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

分析材料：

面对寓言类材料，我们审题时最重要的是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。要抓关键（从抓关键句入手），有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

审题的步骤：

第一步：划出材料中关键性的句子。这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，谁说不是呢？”

第二步：找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：教授、青蛙、动物们。

第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如：

①教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。

②青蛙把教授给驳倒了。

③动物们反驳教授。

第四步：由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如：（1）教授被驳得哑口无言，是因为：

①理论与实践脱离。得出结论：理论要与实践相结合。

②具体问题不能具体分析。得出结论：学会具体问题具体分析。

③说话过于绝对。得出结论：学会全面分析问题（或说话不能过于绝对。）

（2）青蛙把教授给驳倒了，是因为：（a）勇于质疑；（b）敢于挑战权威。

（3）动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出结论：要看到别人的长处。

3、阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

分析材料：

这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻两种不同的解决问题的方法。可采用“求异同”的分析方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情都必须深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。

4﹑兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴。小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

分析材料：

这则材料重在“辨命意”（命题者导向，从文段作者情感倾向入手）

主体事件是：为了生存，多学一种本领，兔子等被送进游泳训练班。可是兔子就是学不会。教练野鸭坚持让兔子学；评论家青蛙和思想家则提出了异议：要因材施教，只要多

学一种本领就行。

从这里可以看出，命题人有两个“命题”不容置疑，一是为了生存，必须多学一种本领；二是不顾学生实际的死板的教育模式是必须改革的。考生不能逆向立意。

考生可以选择的立意角度、立意及其评价如下：

①从小狗、小龟的角度：多一种本领多一种生存可能。这种立意距命题人的本意较远。

②从小兔、小松鼠的角度：成功源自苦练；别人能成功，我也能；扬长避短更容易成功。

其中，“扬长避短更容易成功”较为符合题意。

以上两个角度从属于“学习者”这个大角度。但是，材料中学习者是被动的，没有选择权，所以，这个角度写作，容易不切合实际。

③从野鸭角度：a.激励胜过批评打击；b.善于反思，提高效率；c.因材施教，成就不同人才；d.打开思路，打破单一模式。后两种符合题意。这个角度是“施教者”的角度。

④从青蛙（评论家）和仙鹤（思想家）角度：做比说更重要；有些跑题。

⑤从青蛙（评论）角度：既要有针对弱点的填空式训练，也要有针对优点的发展特长式训练。

⑥从仙鹤角度：调整教学思路，因材施教，拓展成才途径。

第三个大角度是“说者”，说话的内容所引导的方向正是命题人的本意所在。

最扣题意的立意应是：打破单一的补缺式培养模式，提倡发展特长式培养模式，解放思想，开阔思路，因材施教，拓展成才途径。

寓言类材料作文写作导航

（一）动笔之前（审题）

总体原则：

（1）要把握整体寓意。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。

（2）多角度思考。充分挖掘材料内涵，找出材料中的涉及的对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果，并追溯结果产生的原因。

（3）展开联想。围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。

分析材料、理解含意具体方法：

（1）查原因（从分析原因入手）（例：蜗牛悲剧的故事）

（2）抓关键（从抓关键句入手）有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。（例：新题演练的“井底之蛙”的故事）

（3）明关系（从辨明关系入手）（例：山石与卵石对话的故事）

（4）辨命意（从命题人情感倾向入手）（例：寒鸦的故事）

（5）求异同（例：山石与卵石对话的故事）

（6）寻互补（例：07高考——乌鸦学鹰抓羊的寓言）

审题中存在的问题

1．对材料置之不理；缺少与材料有明确勾连的话语。

2．未能读懂寓意，对材料的主旨理解有偏差，或断章取义，或观点偏激，多抑山石扬卵石或抑山石卵石。

3．对材料进行简单的“克隆”，复制、扩写、编撰故事，胡编乱造

4．文章观点不是从材料中抽出，且文章通篇与材料没有任何联系点。

（二）动笔之中（点题）

1．概括材料，导入正题；

2．围绕主旨，逐层深入；

3．收束全文，照应材料。

三、审题训练

1. 狮子爱上了农夫的女儿，请求农夫将女儿嫁给它。农夫既不忍心把女儿许配给猛兽，又不敢拒绝，就想出了一个方法。当狮子来催促的时候，农夫对它说：我很愿意将女儿嫁给你，但她很怕你的尖牙利爪,如果你剪掉它们，我女儿立刻与你结婚。狮子立刻答应了，回去剪掉它的尖牙和利爪。可是如此一来，农夫就不怕狮子了，当狮子再来的时候，农夫就用木棒把它赶走了。

原意：轻易放弃已有的力量是一种不智之举。

说明:一个哈佛经理,切勿轻易放弃自己的实权,否则一旦失去,再要索回,为时已太迟了。

2、一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇地问它,既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山猪答道：你想想看,一旦危险来临,就没时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。

原意：防患于未然的工作是绝对需要的。

说明:书到用时方恨少,平常若不充实学问,临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会,然而当升迁机会来临时,再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力,以致不能胜任,也只好后悔莫及。

3、狐狸在跨越篱笆时脚滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才不致摔倒，可是脚却被蔷薇的刺扎伤了，流了许多血。受伤的狐狸就埋怨蔷薇说：你太不应该了,我是向你求救，你怎么反而伤害我呢?蔷薇回答道：狐狸啊！你错了，我的本性就带刺，你自己不小心，才被我刺到的啊！

原意：遭遇挫折时不反躬自省,反而责怪或迁怒别人,是无济于事的。

说明:有句俗话说:一个快淹死的人,连一根稻草也会赶紧去抓,但却常因饥不择食,反而无济于事。同样地,遭遇不幸时,若只知向人求救,不知自己想办法,很可能反而会被落井下石。有许多商人,在周转不灵时便求助于高利贷,结果为了负担利息反而愈陷愈深,后悔也来不及了。

4、一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”

他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

分析材料：

我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人（如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯）；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。

参考标题：

1、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）

2、做人要有公德心（着眼于第二种人）

3、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）

4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）

5、换个角度看问题（着眼于第四种人）

6、成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）

7、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）

8、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）

9、从积极的角度看，学会把不利条件转化为有利条件。

5、有个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一只背篓，让他每走一步就放一块石头进去，问他感觉如何，那人回答：“觉得越来越沉重。”哲人说：“每个人来到这个世界的时候，都背着一个空篓子，每走一步都要捡一样东西放进去，而不知剔除那些累赘无用的东西。这也就是你为什么感觉生活越来越累的原因。”听了哲人的一番话，那人点了点头，似有所悟。

要求：请你根据自己的感悟，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

思路点拨：本材料的关键句是哲人说的一句话：“每个人来到这个世界的时候，都背着一个空篓子，每走一步都要捡一样东西放进去，而不知剔除那些累赘无用的东西。”然后分析、理解该句子所蕴含的道理或哲理，再联系人生、社会现实从不同角度立意。最后进行比较，选择其中一个角度作文。

谈“选择”“舍得”“放弃”等都算切题；谈事业、工作、财富、名利、权位正是对材料的开掘；谈读书、交友、爱情、善恶、真假、美丑更有一种高度。这个作文题向外辐射的空间是宏阔的，可以拓展的角度是多元的，能够充分调动学生的知识积累和文化视野，各取所需，自由发挥，展示考生个性化积累；能够促进考生反省和思考在写作上的短板。这是一道贴近考生生活实际、把握考生思维状态、立足中学语文教学厚实土壤的好题目。

本材料可以从以下几个方面立意：

①生活要珍惜真善美，摒弃假丑恶。参考题目：《珍惜与舍弃》《有舍方有所得》《人生常在舍得间》

②学习要善于辨别、区分精华和糟粕，吸收其精华，剔除其糟粕，不能如“空篓子”一样全盘接受。参考题目：《吸收精华，剔除糟粕》《学会辨别，善于选择》《择其善者而

从之》《尽信书不如无书》

③交友必须分清善恶，谨防不慎失察。参考题目：《近朱者赤，近墨者黑》《人生成败交友始》《交友不可不慎》

学生：王宏杰为人生减负，给心留一片空白王玲杰生命应在负重中前行，但我们应有所负，有所不负。孙卫康人要想轻松的生活，就要懂得舍弃。白雪朝学会在适当的时候给自己减负。任国琦清空心灵的杂物，轻松上路概念不明确：刘鹏飞抛弃曾经的挫折、痛苦、生活中的阴影，我们的生活会更加轻松。

寓言类材料的审题方法：

6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。

卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。

分析材料：

这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对话的关键是怎样看待自己与别人。

从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，棱角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。山石的傲气、霸气值得一评。对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。

跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。因此对卵石一般宜正面立论。

可采用整体综合立意的方法，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石的所具有的某一个小点立意，引申开去。

若从“山石”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美；②追求人生的个性之美，活出精彩；③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。

从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。

若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术；②人应在

学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。

从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”等。

若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：

1．从山石与卵石都坚守本质的角度——

山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。

2．从山石与卵石不同价值取向的角度——

（1）……人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。

（2）不同形式，同样能实现自身的价值

3．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——

（1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，每一块石都有自己的位置，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。

（2）物尽其材各有所用；异样人生；异态之美……

（3）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。刚柔相济。

范文：

侠骨柔情大丈夫

山石有其刚正的本质，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看来只有懦弱。山石与卵石，或阳刚或阴柔，各自有各自功用，难用片言只语定其优劣。不过何为大丈夫？棱角分明的山石略输柔情，肌理莹润的卵石稍逊侠骨，唯有侠骨柔情兼备者方为大丈夫。

柳永吟诵的“杨柳岸晓风残月”流传千古，凡有井水处必有柳七词，可见他填词造诣的登峰造极。然而他的词只能风行于烟花柳巷当中，由妓女歌姬传唱，一首首词藻华丽的艳词唱出了江淮的参差人家，道出了宋朝纸醉金迷的奢靡生活。这个生于温柔乡，死于牡丹下的文人柔肠万转，“十年一觉扬州梦”销蚀了他大丈夫肩挑天下的侠骨，相比之下，苏轼才是那个时代的大丈夫。苏轼既有“大江东去，浪淘尽，风流人物”的英雄气概，也有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤坟，无处话凄凉”的思妻之情。鲁迅有言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。大丈夫当有国士无双的豪情，有如苏轼笑谈千古风流人物的胸襟气度，足以激荡青史，也要有人性中的真情。所以，只有苏轼这样侠骨柔情兼备的人物才堪为时代的大丈夫。

若论苏轼这样的文人，究其一生，他都因时运不济而郁郁不得志，只是一个悲剧式的大丈夫，那么毛泽东应该是一个划时代的大丈夫。他诗情万丈，青年时便“激扬文字，指点江山，书生意气，挥斥方遒”,并非像李煜一样“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；遭遇大败时，项羽只会唱《垓下悲歌》，而毛泽东却吟“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。论柔情，他能写下“江山如此多娇”，论豪情，他能创作“风雨送春归，飞雪迎春到”。他是一个充满侠骨柔情的人，在接到儿子在朝鲜牺牲的报告后，他留给秘书一个湿枕头和“青山有幸埋忠骨，马革何须裹尸还”的诗文，便如常工作。枕头溢满了父亲的辛酸，诗句却体现了领袖的坚强。毛泽东的柔情不是懦弱的李煜可比拟，侠骨亦非狂妄的项羽可匹配，他是一个充满柔情的父亲，一个满身侠骨的领袖，一个真正的大丈夫！

取山石的棱角分明，坚定不移，我们才能有泰山的威严；取卵石的肌理莹润，温柔可亲，我们才能有白玉的动人。出能号召万人，如能体贴家室，动能英勇无敌，静能平易近人，这样侠骨柔情兼备之人才能称为大丈夫。

题目及范文：

1、阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

范文

生命虽短美丽无限

一百个人有一百种不同的人生。

人的一生有多长？是午后躺在竹席上百无聊赖的漫长，还是流星划过夜空电光火石般绚烂的短暂。人的一生有多少种音色？是晚安曲般的沉缓流长，还是英雄进行曲的雄壮激昂。一切取决于你。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，岁月的飞逝让美人迟暮，草木凋零。曾炽热的梦想因时光的太匆匆而渐渐放下。但，有人却在有限的生命里进行难以完成的事业。那是愚公，一个卑微的小人物。前几十年的庸碌已浪费了大半的生命，他发誓要用余生去搬移门前的大山。夜以继日的劳动却换不来一丝成功的希望。愚公没有认输，他在越来越短的生命里日复一日地为梦想而工作，一担沙石便是迈向成功的每一个脚印，一担沙石便是镌刻在生命里的一个光辉的刺青。人固有一死，死在追梦的旅途中的人们，却可幸运地一睹梦想的美丽。

生命宛若昙花，那绽放便是他的骄傲。没有盛放过的花朵注定遗憾而终。李时珍，一个普通的大夫，却用有限的生命完成无限的知识财富。寒冬酷暑，飞雪骄阳，他在华夏的土地上寻访每一种草药、疗法。草木的种类何其纷繁，经历的意外何其危险。昔日意气风发的青年转眼已是白发老人。生命越来越短，离梦想的距离却越来越近。如果没有数载春秋的坚持不懈，如果没有面对老去的无所畏惧，又怎会著出千古流传的《本草纲目》。

似水流年，时间握不住也留不住。正是如此短暂才更应在年华仍驻时为梦想抹上属于自己的色彩。夸父逐日，虽无法在有生之年实现梦想，但奔跑的过程里每一滴汗水使生命不再轻薄；抗日运动，无数的革命志士、爱国分子死在敌人的刀枪下，虽无法亲眼目睹五星红旗的飘扬，但斗争过程中的每一滴鲜血使生命如火焰般鲜艳灿烂！

星星之火尚能燎原，蜗牛的每一小步加在一起就是一大步。一分钟的光阴尚能观看一场烟火，几十年的年岁可以制造多少意想不到的美丽。如果生命是一条小溪，让它朝向大海努力奔腾吧；如果生命是一枝彩笔，让它在纸上尽情绘画吧；如果生命是一只蝴蝶，让它在花间自由飞舞吧！它不应该在怯懦里积满灰尘！

生命虽短，却足够你制造自己的专属美丽。让你的梦想永远年轻吧！

生命虽短，美丽无限。

让梦想自由飞翔

梦想的翅膀，能让人拥有一片蔚蓝的天空。一个人要实现梦想,最重要的是具备以下两个条件:勇气和行动。

蜗牛有了梦想，却不付诸行动，这只能算是空想。要知道,“坐而论道”永远是空谈。梦想往往和现实有着太遥远的距离，需要经营和坚持。

纳塔莉?杜图瓦从小就有着做游泳运动员参加奥运会的梦想。但不幸发生了，一场车祸使她失去了船桨般有力的左腿，看起来这场车祸使她的梦想破灭了。看着清澈的泳池，她流下了伤心的泪水。当队友们都让她放弃的时候，她毅然决然地说:“我失去了左腿,但右腿仍然有梦想。”仅仅一年后,她依然出现在健全人参加的运动会上。在2008年奥运会资格选拔赛中，她成为与世界顶尖选手同台竞技的残疾运动员，获得了参加北京奥运会的资格。

梦想不灭，奋斗不息。杜图瓦尽其所能，一路“游”来，把似乎做不到的事情变成可能，终于梦想成真——“怀揣梦想游向北京”。

蜗牛的悲哀不仅在于它的梦想与现实的距离太远，更因为它没有坚持自己的梦想并为之奋斗。

或许，蜗牛的梦想超过了它的能力。登泰山、涉汉水，对于蜗牛而言，只不过是可望而不可即的地平线。但是梦想并非一成不变，当发现梦想与现实相距太远，无法实现时，适时调整和改变方向，也许会更快地走向成功。

著名演员蒋雯丽出生在具有浪漫艺术氛围的家庭。高中时，她萌发了当教师的梦想，但高考落榜了，只好进了一所中专学校。中专毕业后，她被分配到一家自来水厂成为一名普通工人。一向心高气傲的她不甘平庸，有了另一个梦想，当一名作家。为此，她阅读了大量文学书籍，并且勤奋练笔。后来，为了增长阅历，积累素材，她报考了北京电影学院，作家没有当成，她又对自己的人生梦想进行了重新定位，最终成就了日后演艺事业的辉煌。“总会有梦想”，这是她每次梦想受挫后，父亲对她说的话。

总会有梦想。有梦想时，要努力去奋斗，像中州蜗牛一样望洋兴叹，不付诸行动，最终只会一事无成。蒋雯丽虽然多次改变梦想，但她为每一个梦想都努力过、奋斗过。当一个梦想无法实现时，可以试着为更接近自己的梦想而奋斗，适合自己的才是最好的。当我们在一条路上走了许久却看不到未来时，也许转个弯,人生就会柳暗花明!

一只狂奔的蜗牛

目睹奔驰的骏马，你是否羡慕于它疾风追箭的风采？

仰望翱翔的雄鹰，你是否赞叹于它搏击长空的力量？

梦想有灵兽般天马行空的英姿，你是否因追星伴月的虚无而自卑？

至少，我没有！

我相信，即使没有惊人的速度和骇世的天赋，一只狂奔的蜗牛同样有着属于自己的辉煌。

我发现，有一只成功的蜗牛，他叫霍金。也许是上帝的粗心，一个年轻的生命遭受了毁灭性的打击。当时，有谁回想到，有一天我们都在仰望这只狂奔的蜗牛！霍金，残障的身躯隐不住你热血的力量，那浩瀚的宇宙是你思绪的一角，黑洞的神秘好似你深邃的双眼……是一只蜗牛并不可怕，可怕的是就此失去了奋斗的动力！霍金，你在向人们展示世界奥秘的同时，也诠释着一只蜗牛的意义。你是一个不折不扣的成功者，我想，上帝也会因他的过失而后悔！

我发现，有一只伟大的蜗牛，他叫文天祥。宋朝破灭，元朝的大军岂能是你只力可以

阻挡的。你艰苦转战，为梦想一路到底。在你看来，一切困难都不是问题，始终如一，热血洒遍神州。在冰冷的铠甲下面，不仅仅是一副肉躯，更是一个不灭的信念。复国谈何容易，富贵唾手可得。可是，这些杂花败草怎能满足你燃烧的心？虽然你被历史的车轮无情地碾过，但是，我想，你失败着，同时也成功着，为那坚贞的热血和永恒的信念。

我发现，其实，更多的是迷茫的蜗牛。因为不是骏马，我们埋怨着；因为不是雄鹰，我们痛苦着；因为不是灵兽，我们迷茫着。生命就在这些烦琐的事情中蹉跎着。只是蜗牛，我们丧失了奋进的勇气；只是蜗牛，我们连最后梦想的权利都没有了。在生命的尽头回首，你是否为那不曾追寻过的梦想而悄然泪下。我们需要的不是力量，不是天赋，只要有毅力，再慢的蜗牛也有属于自己的天空。

追求生命的高度，我要当一只狂奔的蜗牛。