浅议高职院校就业指导课程建设

［摘要］文章旨在探讨高职院校就业指导课程体系建设，包括改革高职就业指导课程模式，创新高职就业指导课的授课方法，倡行“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职办学理念，努力提升高职毕业生的就业力。研究突出实践性和可操作性，最终落实到高职毕业生就业力的提升及就业质量的提高上。

［关键词］高职院校就业指导课程建设改革与创新

随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深入，市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位实行“双向选择”从而自主择业，已成为高职毕业生就业的主要形式。这种就业形式强化了高职毕业生在就业中的主体作用和选择权利，但与此同时，“双向选择”的方式也对高职毕业生提出了更高的素质要求。为了使高职毕业生更好地就业，在高职院校中开设就业指导课，提高毕业生的就业力，已经成为高职院校教育、教学整体工作的重要环节。教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高［2004］1号文件）明确指出：高等职业教育应“以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合的发展道路”；对高职院校办学要坚持“三个适度挂钩”，即将毕业生就业工作与院校的事业发展、专业设置、评估结论相挂钩，推动高职院校以就业为导向，促进高等职业教育的改革和发展。教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字［2003］6号文件）也要求：加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学工作。近两年来，各级领导曾经多次在有关会议上重申上述要求，以适应日益严峻的毕业生就业形势。为此，亟须完善和规范高职院校就业指导课的课程大纲、教学计划和教学内容等，建立高职院校就业指导课的课程体系。

一、高职院校毕业生就业指导课程的现状与不足

今天，由于高职毕业生已经成为社会新增就业岗位的主要竞争者，各高职院校对毕业生就业指导工作日益重视。然而，由于社会总体就业形势严峻、高职毕业生就业指导工作起步较晚等原因，许多高职院校的就业指导工作还比较薄弱，特别是在就业指导课的开设与课程体系建设方面。目前，大多数高职院校的就业指导课仍然偏重于理论教学，忽视实践教学，在课程开发上也存在误区。这严重影响了高职毕业生及时、充分地就业，造成人力资源的浪费、就业质量的下降。主要表现在：