大班主题说明：我自己
大班主题说明：我自己
随着幼儿逐渐长大，他们自我情绪的表达与调节直接关系到其在群体中与他人的关系，研究了解他人的心情，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，都体现了幼儿想与人交往的愿望，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。而老师必须在此过程中为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索研究提供机会。
我自己这一主题很适合幼儿，“我”是幼儿生活中最熟悉的人。在生活中和“我自己”相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变的影子等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，我们选择利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验。并促进幼儿自我意识的发展，因此我们认为这一主题是非常有价值有意义的。
主题目标：
1、使幼儿了解自己的身体特征和生长变化。
2、在认识自我的过程中，建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
3、鼓励幼儿用自己的表达方式充分展现自己与众不同的特点和优点，体验共同
生活的快乐。
家园配合：
1、家长帮助幼儿找找自己与别人的不同之处。
2、家长与幼儿一同搜集一些男女性别的各类标志。
2、家长与幼儿一同搜集一些男女性别的各类标志。
大班主题活动教案：我自己教案
大班主题活动课程计划：我自己的教学 计划 大班主题活动我自己的教学计划主要包括主题目标,主题线索,主题描述,关键注意力等内容,初步形成良好的自我意识,知道我是人群中的一员,并初步了解身体的所有部位都会活跃,并且知道如何保护自己.身体,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看我自己的课程计划.主题目标 1.最初形成良好的自我意识,并知道你是一个人. 2,初步了解身体部位会活跃,知道如何保护自己的身体. 3.培养对他人,社会和合作的态度.学会关心并帮助身边的人,体验与同伴相处的快乐. 让孩子们在小组面前大胆表达自己. 5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力. 主题线索 身体非常有用,阴影隐藏和隐藏,我与其他人不同. 主题描述 进入大班的孩子,随着自我意识的迅速增长,他们会惊讶地发现周围的环境,他们正在变化和成长.他们开始学会在经历自己的变化时关
注周围世界的变化.他们会用眼睛捕捉和使用情感来体验每件事物的变化. “我自己”的主题将引导幼儿了解幼儿园的变化,了解周围环境的变化,从了解自己的变化到了解他人的变化.体验成为大哥哥和姐姐的光荣感和责任感,并渴望取得更大的进步.我们将尽力满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们了解自己,有信心,在探索事物的过程中体验丰富的生活. 焦点： 1.找到自己成长的变化,你可以从明确转变为发现隐含的变化,并学会欣赏自己的成长. 2,注意你的身体,知道你身体的各个部位都会活跃,会欣赏和保护你的身体,知道运动可以使我们的身体更加灵活. 3,可以仔细观察同龄人的特点,发现不同性别的不同特征,并可以用各种表征来表达同伴和自己的特点. 4,可以尝试以不同的方式表达自己的情感,学会根据别人的情绪,表情,调整自己的行为,知道自己是人群中的一员,经历和成为朋友的快乐. 5.通过比较和测量您自己身体的变化,如阴影的变化,高度的变化等,了解各种测量方法和工具,并积累测量经验.
大班我自己主题说明
大班我自己主题说明 Revised by Petrel at 2021
我自己 一、主题来源 孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期，对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化。由于性别意识的初步萌芽，幼儿也对周围的人充满了好奇，因此我们希望通过此主题增强集体意识和学习与同伴交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。同时让幼儿了解自己的身体特征与生长变化，在认识自我的过程中建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。 二、主题目标 1.了解自己的身体变化，知道自己长大了，懂得活动能使我们的身体更加灵活，并有初步的自我保护意识。 2.能大胆地用不同的方式表达自己的情绪，知道自己是集体中的一员，体验和大家做朋友的乐趣。 3.学习用多种方法尝试进行测量，知道自己身高等方面的变化，并乐意和同伴进行比较。 三、环境创设： 1.创设量身高的材料，体验长大。 2.创设“我自己”主题墙。 四、家园配合 1.家中贴一张“宝宝成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
2.和孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体的话题。 3.多和孩子聊聊，了解孩子的一些烦恼；分享孩子的快乐的同时，并告诉孩子一些调节情绪的方法。 我们换牙啦 4.利用晚上散步机会和孩子共同观察路灯下影子的变化，并在家里玩手影游戏。 幼儿园大班孩子正进入换牙期，在此时期做好大班幼儿的口腔卫生保健至关重要。那么怎样使乳恒牙科学的更替、保护好幼儿的口腔卫生呢家长朋友们你们可以从以下几个方面进行指导： 一、注意口腔卫生? 培养幼儿经常饭后漱口，早晚刷牙的好习惯，指导幼儿在晚上临睡前不要吃甜食，尤其是在晚上喝完奶或饮料后更应注意漱口。 二、保护好“六龄齿” “六龄齿”是指第一恒牙，是最早萌生的恒牙，有的家长都误认为这颗牙还是乳牙，以为坏了还可以长出新牙，其实不然，这颗牙齿一旦出现问题应及时去医院治疗。 三、选择合适的牙刷? 幼儿在换牙期，家长应注意给幼儿选用毛质较软的牙刷，定期为幼儿更换牙刷，最好是两个月更换一次。教会幼儿正确的刷牙方法。 四、帮助幼儿改变不良习惯
大班主题教案《我自己》含反思
幼儿园大班主题教案《我自己》含反思 大班主题教案《我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体，初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐，快来看看幼儿园大班主题《我自己》含反思教案吧。 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 主题线索 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。 “我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。 重点关注： 1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。 2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。 3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。 4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。 活动反思： 本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，
幼儿大班主题教案《我自己》
幼儿大班主题教案《我自己》 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 主题线索 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。 “我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注： 1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。 2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。 3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。 4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。 活动总结： 本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物，发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能，增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚”中，通过有趣的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领，认识自己
幼儿园大班主题教案《我自己》
幼儿园大班主题教案《我自己》幼儿园大班主题教案《我自己》 幼儿园大班主题教案《我自己》篇1 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 主题线索 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。 “我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。 重点关注： 1、发现自己成长的变化，能从外显的'转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。 2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。 4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。 活动反思： 本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外，幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物，发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能，增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面，主题“小手小脚”中，通过有趣的儿歌、歌曲、游戏，孩子们认识自己的小手、小脚特征，通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领，认识自己的能力，相信自己并乐意尝试。 孩子们认识了自己的五官，了解了五官的作用，知道保护自己的五官；同时通过在游戏中对五官运用的感受，初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称，能大胆的说出小手会做的事情；同时在观察脚的时候，认识了脚的不同部位，了解小脚的作用，喜欢自己的小脚，知道保护小脚的常识。 随着秋天气息的渐渐浓郁，我们的自然角也渐渐出现了秋的气息，爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气，我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界，带着孩子们一起捡落叶，和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画，让我们的孩子也感受到了秋天的到来！ 小百科：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。 幼儿园大班主题教案《我自己》篇2 主题：我自己 生成活动来源：
大班主题 我自己 教案
大班主题我自己教案 教案标题：大班主题《我自己》教案 教学目标： 1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和五官特征。 2. 培养幼儿自我认知和自尊心。 3. 培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。 教学准备： 1. 大班教室布置：贴有幼儿身体部位的图片、镜子、幼儿自画像展示区。 2. 教学材料：幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。 教学活动： 活动一：认识身体部位 1. 创设情境：教师带领幼儿观察自己的身体，并引导幼儿触摸、指认和说出身体部位的名称。 2. 游戏互动：教师播放儿歌《头、肩、膝、足》，引导幼儿模仿动作，同时说出身体部位的名称。 3. 制作拼图：教师给每个幼儿发放身体部位的图片，让幼儿将其剪下并粘贴在绘画纸上，形成自己的身体拼图。 活动二：认识五官特征 1. 创设情境：教师展示幼儿自画像展示区，让幼儿观察、比较和描述自己的五官特征。 2. 观察练习：教师给每个幼儿一面小镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出观察到的特征。
3. 创作自画像：教师给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔等材料，让幼儿绘制自己 的自画像，并在画面上标注五官的位置。 活动三：自我介绍与合作游戏 1. 自我介绍：教师鼓励幼儿轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢 的事物等。 2. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，例如“找朋友”，让幼儿根据教师的 口令找到相应的“朋友”，并一起完成指定的动作。 教学延伸： 1. 家庭作业：要求幼儿在家中与家长一起观察并说出家庭成员的身体部位和五 官特征。 2. 绘本阅读：选择一些与身体部位和五官有关的绘本，鼓励幼儿与家长一起阅读，并讨论书中的内容。 评估与反思： 教师通过观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和合作意识来评估幼儿对自己 的身体部位和五官特征的认识程度。在教学结束后，教师与幼儿一起回顾活动，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，并提供积极的反馈和指导。根据评估结果和 反思，教师可以调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班主题我自己教案
幼儿园大班主题：我自己教案 引言 在幼儿园大班教学中，教师的教案编写是一个非常重要的工作。本文档将介绍 一个主题为“我自己”的教案，该教案适用于幼儿园大班的教学活动。通过这个主题，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。在教案中，通过列点的方式进行组织和呈现，以便让教师更容易理解和实施。 教案内容 活动1：自我认识 1.在这个活动中，我们将引导幼儿认识自己，了解自己的名字、年龄和 家庭的一些基本信息。 2.通过绘画、剪纸、手工等方式，让幼儿制作自己的个人信息展板，展 示在教室的墙上。 活动2：我喜欢什么 1.在这个活动中，我们将引导幼儿表达他们喜欢的事物，例如动物、颜 色、食物等。 2.通过游戏和讨论，鼓励每个幼儿分享他们的喜好和兴趣，并尝试尊重 并接受其他幼儿的不同喜好。 活动3：自主学习 1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿自主学习，并提供一些适合的学习材 料和任务。 2.通过设置学习角落，提供图书、拼图、游戏和其他教具，让幼儿自由 选择他们感兴趣的学习内容，并鼓励他们尝试解决问题和寻找答案的方法。 活动4：与他人的合作与沟通 1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿与其他幼儿进行合作和互动，培养他 们的社交能力。 2.通过组织小组活动和合作游戏，鼓励幼儿学会与他人分享、合作和沟 通，学习从他人那里学习和借鉴。 活动5：自己的小作品展示 1.在这个活动中，我们将给幼儿一个机会展示他们在本主题中的学习成 果。 2.组织一个小型展览或分享会，让幼儿展示他们的绘画、手工、角色扮 演等小作品，并鼓励他们讲述自己的学习经验和感受。
结论 通过这个主题的教学活动，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。教师在实施教案时，可以根据具体情况进行调整和改进，以促进每个幼儿的个人发展和成长。 以上就是幼儿园大班主题“我自己”的教案，希望可以对教师们的教学工作有所 帮助。不同学校和教师可能会根据自己的实际情况进行适当的调整和修改，以符合幼儿的需求和教学目标。
大班主题教案介绍我自己教案及教学反思
大班主题教案介绍：我自己教案及教学反思 一、教学背景 笔者是一名幼儿园的中班老师，因工作需要，需要负责大班的主题教案设计。在日常教学中，我经常利用游戏、歌谣、故事等形式进行教学。而在设计教案时，我也会从这些元素中汲取灵感，并结合教材要求和幼儿的需求，设计出一系列主题教学活动。本文将对我所设计的一节主题教案进行介绍，并从教学过程中的得与失得出教学反思。 二、教学目标 1.认知目标： •学生了解动物的基本形态和特征。 •学生能辨认常见的动物并进行分类。 2.能力目标： •学生能够使用科学探究的方法来观察和研究动物。 •学生能够通过比较、分类等方式进行动物的归纳和总结。 3.情感目标： •提高学生对动物的关注和爱护意识。 •提高学生的合作意识和交往能力。 三、教学重点 •让学生了解动物的基本形态和特征。 •培养学生观察动物的能力。 四、教学准备 •PPT。 •动物玩具模型。
•紫外线灯。 五、教学环节 1.导入 利用PPT播放一些动物的图片，让学生进行识别和说出它 的名称。并引导学生从动物的特征入手，引导学生了解各种动物的特点。例如，大象很高、鼻子很长，狮子有鬃毛、牙齿非常锋利等。 2.探究 让学生通过观察、比较等方式，探究动物的共同特征。然 后引导学生进行分类，例如，按体型大小分，按喜好分类等。将学生分为小组，让他们拿出几个动物模型进行研究，分类，并易于归纳总结。 3.拓展 利用紫外线灯让学生观察昆虫的发光现象，引发学生对昆 虫的兴趣，并讨论生物在不同环境下的适应性。 4.小结 引导学生对本次课程学习情况进行总结和反思，并针对不 足之处进行提高。 六、教学反思 在教学过程中，学生表现出了极大的学习兴趣和参与热情，这让我非常欣慰。但是，在教学过程中，我也发现了一个问题：没有给学生足够的机会去自主探究和研究动物。在后续课程中，我将尽量为学生提供更多的自主学习机会，让他们更好地探索自己感兴趣的动物，从而更好地进行归纳和总结。此外，我们还要在教学中注重对学生的情感教育，提高他们的环境保护意识，让他们更好地爱护动物、爱护环境。
大班主题活动教案：我自己
大班主题活动教案：我自己 活动背景 本次教案的活动主题为“我自己”。在一岁以上的幼儿园大班，孩子们逐渐形成了比较独立的个性，通过本次活动，引导幼儿们进一步认识自己，了解自己的个性特点，自我认知的基础上，培养自己对自己的掌控能力。 活动目标 1.培养幼儿的个性独立意识，让幼儿们更好地认识自己； 2.让幼儿们了解自己的兴趣爱好和特点，发现自己的优势和劣势； 3.培养幼儿的自我管理和自我表达能力； 4.通过游戏与互动，提高孩子们的协作和沟通能力。 活动准备 1.呈现幼儿绘画作品和自我介绍视频； 2.准备幼儿绘画和书写材料，如彩笔、纸张、卡片等； 3.提供音乐、图书、玩具等与幼儿个性培养或自我认识相关的材料； 4.准备小组活动任务，如编故事、绘小说、构建城市等。 活动流程 活动前期 1.活动过场： –可以播放一首温馨的歌曲，让孩子们放松和开心； –可以给孩子们分享一些与活动有关的故事或照片，引导孩子们对本次活动的期待。 2.自我介绍环节： –让幼儿带来自己的绘画作品和自我介绍视频； –老师可以扮演“记者”，提问孩子们关于自己的问题，让孩子们有机会展示自己，并感受到被关注和认可。 3.班级壁报制作： –借助孩子们的绘画作品和视频，展示在班级的墙上，让孩子们的创作得以充分呈现； –让孩子们一起讨论如何更好地设计壁报，如选择哪些作品、如何安排布局等。
活动正式进行 1.分组活动： –将孩子们分成小组，准备小组活动； –活动主题由班级教师或小组成员共同决定。 2.绘画创作: –准备相应的绘画材料和主题提示，让孩子们在自己的绘画中表达自己； –老师可以手把手地教孩子们如何创作作品。 3.自我思考： –给孩子们一些问题和话题，让他们在书写或绘画的过程中回答，如“我最喜欢什么”，“我的缺点是什么”，“今天我最勇敢的事情是什么” 等等。 4.小组活动展示： –让每个小组根据主题和任务，制作一份小组作品； –在展示时鼓励孩子们互相点评和交流，提升沟通和合作能力。 活动评估 1.观察孩子们在活动中的表现，如是否积极参与、是否能够合作、是否 有表达自己的倾向等。 2.收集孩子们的绘画作品、书写内容和小组作品，评估孩子们对自我认 识的展示和表现。 3.通过活动后的反馈会议，了解幼儿家长的意见和反馈。 活动延伸 1.引导幼儿与父母分享自己的作品和成果，增强亲子沟通。 2.鼓励幼儿在日常生活中继续表现出自我认识和个性独立的意识。 3.通过课程安排和教学活动等，继续加深幼儿们对自我认识和个性培养 的认识。 结语 本次教案是运用了幼儿自主性、合作性、综合性和创造性的教学模式。通过幼 儿自主地表现自我、自主学习和思考，从而培养幼儿对自我的认知和管理的意识，同时锻炼幼儿的团队协作和沟通能力。
大班主题案例设计：我自己
大班主题案例设计：我自己 主题目标：子主题一：我和别人不一样。1、知道我是人群中一个，体验和大家做朋友的快乐。2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。 子主题二：身体真有用 1、了解身体各个部位都会动。 2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能够使我们的身体更灵活。 子主题三：和影子捉迷藏 1、对身体的影子及其变化感到好奇。 2、在比较中感知和探索银子的基本特征。 活动参考： 1、日常活动 ◆游戏《迷迷转》，游戏规则见学习教材109页; ◆游戏《大家在一起》，游戏规则见学习教材109页 ◆游戏《学做不说话的老师》，游戏规则见学习教材111页 ◆游戏《拷贝不走样》游戏规则见学习教材89页 ◆在同的情况下找自己的影子，如：阳光明媚的天气里，操场上，夜色下的社区里，灯光下。 ◆将教室的窗帘拉上，使光线变暗，在灯光前挂上幕布，幼儿
在幕布和光线之间，其余幼儿猜猜他是谁，他在干什么? 2、环境创设(照片和文字结合) 3、家园共育 ◆收集有关长大的故事和物品，引导幼儿观察发现长大的秘密，如换牙、长高了、会管理自己等，体会长大的快乐。 ◆与爸爸妈妈一同收集观看不同的名片，说说名片上有些什么?有什么用处，比较不同名片的团和标记，了解他们的意义。 ◆收集各种人物的表情图片，想想每一种表情可能发生了什么事情，说说我们生气或着急的事情，又是用什么办法让自己高兴起来的。 ◆与孩子一起收集与人体有关的信息、图片资料。 ◆跟孩子一起找找身边的影子，了解影子的成因、 4、区域活动(个别化计划表——照片和文字相结合) 5、集体活动 活动名称可用资源备注 点点做爷爷故事《点点做爷爷》教材106页 街头采访队操作包“街头采访队” 班级塑像(一) 请你和我跳个舞(一) 舞蹈视频《请你和我跳个舞》 我是哥哥姐姐 男孩女孩不一样 请你和我跳个舞(二)舞蹈视频《请你和我跳个舞》
大班主题：我自己
字体： 一、主题来源 大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期,对自己的身体充满了好奇,同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体,并发现其中的不同和变化;同时由于性别意识的初步萌芽,幼儿也对周围的人充满了好奇,因此我们希望通过此主题增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法,在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围;同时让幼儿了解自己的身体特征与生长变化,在认识自我的过程中建构积极的自我意识,为自己的长大而自豪; 二、主题目标 1、了解自己的身体变化,知道自己长大了,懂得活动能使我们的身体更加灵活,并有初步的自我保护意识; 2、能大胆地用不同的方式表达自己的情绪,知道自己是集体中的一员,体验和大家做朋友的乐趣; 3、学习用多种方法尝试进行测量,知道自己身高等方面的变化,并乐意和同伴进行比较; 三、环境创设： 1、收集各种表情图展示在环境中,丰富幼儿的生活经验; 2、创设量身高、测体重的材料,体验长大; 3、时钟你我她 4、牙齿的秘密 5、创设“签到本” 三、家园配合 1、能鼓励幼儿早睡早起,在家也能独立盥洗、穿脱衣物等；学习用筷子用餐,养成良好的生活行为习惯,增强他们的动手能力; 2、在一日生活中,引导孩子尝试学看钟点,让他们有一定的时间观念,知道自己在不同时间段有不同安排,体验生活的丰富多彩; 3、根据主题活动我自己,尝试用不同的方法测量身高等变化,帮助孩子进一步了解自己的变化,体验成长的快乐,增强自我保护意识; 四、区角材料 1、观察人体模型 2、吹气球 3、试验：蜡烛在玻璃瓶里 4、和影子做游戏 活动名称：我长大了第一周周五 设计意图： 过一年,长一岁,每个孩子都能兴奋地告诉我说：“老师,我长大一岁了”可是有几个孩子能真正理解这个长大的含义呢于是我利用这个谈话、操作活动来帮助幼儿进一步地理解长大的含义; 活动目标： 1、通过了解身体的变化,知识、能力以及情感的变化,理解成长的含义; 2、为自己的成长而感到骄傲和自豪,并能大胆的展示自己,进一步激发努力进取的愿望; 活动准备： 事先请一位小班的弟弟,小时候的录像,幼儿影集,身高尺和体重称; 活动过程：
大班主题：我自己
大班主题：我自己 在大班阶段，幼儿已经开始意识到自己的性别，并在自主游戏中表现出明显的角色稳定性。同时，他们的个性特征也在逐步发展，情感的稳定性和有意性也在增强。因此，在设计主题活动时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和经验，正确设置最近发展区，避免重复和浪费，促进幼儿的全面成长。 3、环境支持分析 为了支持主题活动的实施，我们设计了主题墙和不同区域的活动内容。主题墙上展示了幼儿的名片、成长记录、自画像等，让幼儿更加关注自己的身体和个性特点。不同区域的活动内容涵盖了幼儿的不同方面，如个人特点、技能发展、身体变化等，让幼儿在游戏中学习、成长。 4、问题分析 在实施主题活动前，我们需要对相关主题进行疏理和分析，将主题实施置于课程背景中，充分了解幼儿相关经验，正确设
置最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和资源的浪费，促进幼儿更好地成长。同时，我们需要注意主题的设计和活动的循序渐进，由简单到复杂，让幼儿逐步深入、层层剖析，为他们的发展提供良好的支持。 5-6岁的孩子已经具备了合作意识和能力，并且能够初步 理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。他们表现与表达方式多样化，为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。因此，为了让幼儿更好地参与本主题活动，我们需要为他们做如下经验铺垫或准备： 1.初步了解自己身体的器官。 2.有左右意识，观察、了解生活中左右手的常用用途。 3.有一定的音乐、舞蹈、绘画和动手操作的基础，对使用 工具感兴趣。 本主题的目标是让幼儿了解身体各个部位都会活动，欣赏和保护自己的身体，并懂得活动能使我们的身体更灵活。同时，让幼儿对身体的影子及其变化感到好奇，在比较中，感知和探索影子的基本特征。此外，让幼儿知道自己是人群中的一个，
幼儿园大班主题活动方案我自己
主题：我自己（大班）
第一周 我上大班了（语言） 活动目标： 1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 活动过程： 一、导入——引出主题，激发兴趣 重点提问： 暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．） 教师小结：你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又长大了，成为了一名大班的小朋友了．我们是大二班，芒果班的小朋友了。 二、说说做大班小朋友的愿望。 重点提问：你做哥哥姐姐了，我们是幼儿园最大的孩子了，你应该怎么做？ ——请个别幼儿说，跟好朋友说。 教师小结：很好，我们每个人都长大了，都想改掉自己是缺点，做个好孩子。 三、欣赏儿歌——激发做大班小朋友的自豪感． 1、完整欣赏诗歌 重点提问:听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ 2、再次欣赏 提问： 1、诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？ 2、在幼儿园里做了什么？ 3、在家里帮爸爸妈妈做了什么？
4、你们现在也是大班的小朋友了．你们还可以为别人做写什么呢？ 四、活动延伸 引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干。 名字的秘密（综合） 活动目标： 1、了解自己名字的独特含义。 2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 活动过程： 一、寻找名字——认识名字 重点提问：这些写满字的小卡片上写的是什么名字？ 1、你能找到自己的名字在哪里吗？ 2、这些名字都一样吗？ 教师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，多数名字都是有两个字或者三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成的。 二、寻找自己姓的秘密——了解含义 三、知道百家姓的秘密——感受中国姓氏的丰富 重点提问：你们知道我们中国一共有多少个姓吗？ 教师小结：中国很大，人口很多，有好多姓，我们就称百家姓。 四、我的名字故事——了解自己名字独特含义 1、姓是爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。 2、先请幼儿自由讲述，老师介绍自己名字背后的故事，引导幼儿体会大人的期望。 五、活动延伸： 1、找找同伴在生活中常用的小名。 2、写写自己的名字。给自己做张名片。 请你和我跳个舞（音乐） 活动目标 1.能掌握邀请舞的跳法，学会在间奏处找朋友。 2.两人一组合拍、协调地动作，体验与朋友一起跳舞的快乐。 活动过程： 一、学唱歌曲。 1、播放完整版磁带，幼儿感受欢快的情绪。 2、教师演唱歌曲。 3、幼儿学唱歌曲，要求能唱出跳邀请舞时的欢快心情。（使用放慢的音乐） 二、学习舞蹈动作。 1、教师带领幼儿边念歌词边学习舞蹈动作。 先在原位做动作，待幼儿较为熟练后，结伴做动作。 强调分辨左脚和右脚。 2、教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同。首先，邀请者应走到另一个人面前，用动作告诉对方“我想邀请你跳舞”，而另一个人也用动作回答对方“我愿意和你跳舞”。 3、教师示范男、女不同的邀请动作，然后哼唱乐曲1——2小节，要求幼儿合上音乐节拍，在第1小节做邀请状，第2小节还原。
大班主题我自己教案
大班主题我本身教案 大班主题我本身教案1 主题目标 1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。 2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四 周的人，体验与同伴相处的欢乐。 4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。 5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。 主题线索 身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样 主题说明 初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地 发觉四周环境以及本身在变化、在长大。他们开始学会在体验关注 自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验 每一种事物的变化。 “我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认 得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。体验本 身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、 拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。 重点关注：
1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。 2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。 3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。 4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。 5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。 大班主题我本身教案2 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。 2、懂得敬重、挂念、珍惜、体谅他人。 3、加强幼儿的自信念及积极的'对待事情的态度。 4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
大班我自己主题教案(16页)
大班我自己主题教案（16页） 大班我自己主题教案【篇一：大班主题：我自己 (区域活动 )】大班主题《我自己》个别化学习活动 一、主题目标 1、身体真有用——（1）、了解身体各部位都会活动。 （2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。 2、和影子捉迷藏——（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。 （2）、在比较中感知和探索影子的基本特征。 3、我和别人不一样——（1）、知道我是人群中的一个，体验和大 家做朋友的快乐。 （2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。 一、设计思路 在《我自己》这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有 用、和影子做游戏以及我和别人不一样，应该说，这是一个非常贴 近幼儿经验的主题，引导幼儿从自身出发，去了解一些有关身体各 方面的知识，结合以上各个小主题的目标，我们开展了一系列的集 体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目标，我们设 计一系列的个别化学习活动，如：表达表现——有趣的人物表情、服装设计师、有趣的指纹，探索发现——身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人。 表达表现： 活动一：有趣的人物表情 ◆ 设计思路： 在日常生活中，人们遇到不同的事，往往会有不同的表情，例如： 生气的表情、高兴时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表 情等等，这所有的表情都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微 上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门，小朋友马上又哭了，五官不
同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，基于以 上原因，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪 贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同 特征。 ◆ 活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同 特征，并能用绘画的方式表现出来，提高动手能力。 ◆ 活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水 ◆ 操作提示： 在了解各种表情特征的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么 情况下会有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上， 老师在其旁边写上幼儿的话。观察重点： 1、观察幼儿作画时，是否 能体现各种表情的不同特征。 2、提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。 活动二：服装设计师 ◆ 设计思路： 在小主题“我和别人不一样”中，幼儿对于自己和别人的性别、爱好、特点进行了比较，我们还组织幼儿开展“小小采访队”的活动，对其他们班级的男孩和女孩进行了采访，了解他们各自的兴趣爱好，进 行对比，幼儿对此产生了较高的兴趣，通过孩子们的观察发现，男 孩和女孩之间存在着许多的区别，其中，服装就是非常明显的一项， 女孩可以穿各种各样的漂亮裙子，男孩从来不穿裙子，女孩的衣服 上长长会有好看的花朵、蝴蝶结等等，而男孩子的衣服上经常会有 奥特曼、蜘蛛侠等图案，在颜色上也有很大的区别，因此，我们设 计了服装设计师这一个别化活动内容。 ◆ 活动目标：通过画画玩玩，剪剪贴贴，帮助幼儿进一步掌握男孩 和女孩服装的区别，提高幼儿的想象和绘画的能力。 ◆ 活动材料：长薯片罐制作的男孩娃娃和女孩娃娃若干（在罐子上 围上一圈白纸）、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水 ◆ 操作提示：鼓励幼儿动脑筋为男孩娃娃和女孩娃娃分别设计不同
大班主题：我自己
大班主题《我自己》 ■主题背景： 进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 ■基本经验： 幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。 ■环境支持： 1、主题墙：我自己 ——我的名片 ——我长高了 ——猜猜我是谁 ——我和别人不一样 ——我喜欢我自己 ——拷贝不走样 ——我会交朋友 2、区域
——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。 ——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。 ——我在变：我在xx（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、X光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。 ——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。 ■分析问题： 我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近 发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。 1、主题分析 主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然 现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到 复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。 2、年龄特点与经验分析 5—6岁的孩子，合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐 蔽的因果关系，表现与表达方式多样化……这些年龄特点为幼儿进入本主题活动 提供了生理和心理基础。根据本主题特点，我们认为还需要为幼儿作如下经验 铺垫或准备： 1）、初步了解自己身体的器官。