班级管理目标

(一)管理目标

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。

3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。

2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。

(二)组织建设

三、小组产生办法

(1)师生互不熟悉阶段:1、学生分男女排两行(按高矮)。2、按先后坐到指定位置。

3、临近座位的学生组成小组。4教师指定临时组长。

(2)师生相互熟悉阶段:1、竞选组长。2、组长轮流招募组员。3、经审核批准成立。

四、小组活动规则

1、组员之间平等、民主、合作、互助。

2、组员协助组长工作。

3、少数服从多数。

五、班干品德与职责

品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

1、班长:组织到校同学早读、自习。

2、中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。

3、组长:检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。

4、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师。

5、习惯委员:检查各组习惯表现并记录。

6、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。

7、书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。

8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏

六、班干人数

班长:1人、中队长:1人;组长:每组1人;学科代表:3人;习惯委员:2人;

卫生委员:2人,书报委员:2人,宣传委员:若干人。

七、班干选举办法

1、班主任宣讲:班干品德与职责,班干人数。

2、学生撰写自荐信,并演讲。

3、学生举手支持,加分排名(“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数,汇总得分)。

4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。

(三)学生塑造

八、卫生习惯的补充规定

1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。

2、自由活动时手不得触摸地面。

3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。

4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。

5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。

十、记分考核办法

1、作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分

2、考试:单元测验,每次10分,期中、期末各科100分,合计700分。

3、卫生:遵守卫生常规,每日得1分。卫生劳动,每周5分,合计200

4、习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分

5、班干:工作负责、主动、有主见、有创建的,加10-100分。

6、作品:班级发表加5-10分,学校发表加10分,市级以上加20分

7、文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加10-20分;学校前茅,再加10-20分。

8、先进小组:班级前2名,每人加10-20分,学校前2名,再加10-20分。

十一、奖励办法

1、三好学生:以小组为单位分派名额,先进小组名额多于一般小组。各小组推荐受表彰人选,该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。

2、亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。

十二、惩罚办法(对症下药,适可而止)

1、不按时到班上课,旷课一节扣5分,并处以放学后补习等

2、不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习等。

3、破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。

4、伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分;流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。

5、破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。

6、违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、以上各项:扣10分以上,班主任面谈;20分以上,班会批评;30分以上,通报家长;40分以上,约会家长;50分以上,记过处分(学籍卡、成绩报告书)。

(四)特色建设

十三、学生服饰设计:胸牌

十四、教室布置设计:班级宣传栏(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。

(五)、文体活动比赛设计

1每周开展一次文体活动或比赛。2、活动项目由大家推荐。

3班会讨论决定具体活动项目。4、中队长编排实施。

5活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。

十六、建设校园、服务社区活动

1、美化校园,开荒种花。

2、投稿仪征日报,赞美可爱的家乡、幸福的生活。

3、开发社区资源,组织参观工厂、公共场所等

班级管理目标:养成良好习惯

从很茫然带这一届学生到现在,不知不觉已经两年了,看到学生都一个一个地离开,心松了一口气。本学期主要让学生继续保持好的习惯,改掉不良习惯,不让学生有二年级可以“老油条”的想法,并且不断激励学生要为考取移动机务员技能证做准备,适当地给学生施加点压力,为就业打下坚实的基础。

对于班级管理,关键在于习惯的养成和保持,学生的毅力很差,需要不断地去鼓励,细心地去培养。班主任工作是一项非常辛苦繁杂的细活,平时需要多贴近学生,及时了解学生的心理动态,多到班级查看学生的上课纪律情况,多下宿舍检查学生的宿舍卫生,多与学生谈心聊天。

本学期因为是学生在校学习的最后一个学期,这学期一开始我就把重点放在学生的技能考证学习和就业准备上。一领到课程表我就知道这学期课程的重要性,都是专业课,我就告诉学生要认真地学,为考证做准备,但是由于学生的自觉性差,所以上课时间我经常都得到班级观察,并及时找一些学生谈话。为了丰富学生的晚自习时间,我让班上学生分组学习,一组学习一个月,轮流进行学习。学生除了完成课任老师当天布置得作业外,我让四组的学生分别做以下四项学习:一组的学生可以练习写字帖;一组的学生可以到图书馆借阅有关公司面试模拟的资料,让学生对面试形式和题目有所认识,有所准备;一组的学生到图书馆借些公用文书写作的书籍,因为现在的学生连请假条、检讨书、通知、申请书等都写不清楚,以后到公司怎么胜任,以前我们学校有一门课程就是专门学习公文写作的;还有一组学习简历的自我设计,我去借了很多以前学生的简历给他们参考,并要求他们在五一放假回来,每个人必须上交一份自己制作的简历,我还一份份地进行修改,再发给学生自己整理。这个分组学习设计,可以让学生晚自习更有事情做,知道应该学些什么,也为他们能够找份好工作做准备。

为了让学生更好地适应社会,我不断地培养他们养成良好的习惯,不时地提醒他们习惯养成的重要性,社会的残酷,把现在的学校生活与以后参加工作进行对照,

并让学生理解班主任的用意,这很重要,要不然他们就不会服从,更加无法坚持。上课不能迟到、早退、旷课,宿舍卫生每天早上都得做好并保持,班级值日生每天至少做三次卫生并保持,不能穿拖鞋到班级上课等等,这些习惯必须从一年级开始养成,规定要制定得细,要可执行操作,每个班的学生情况其实都不同,可以根据自己班级的学生情况制定班规,但共同点是学生的毅力普遍较差,需要不断地纠正。

作为班主任,与学生谈话是必然的,一定要多观察学生,及时了解学生的心理动态,班级工作我做得最多的就是找学生谈话,不仅要和学习跟不上的学生谈话,还要跟谈恋爱的、与父母或老师起冲突的、与同学发生矛盾的、近期老犯错误的违纪同学,这些都要靠班主任自己去观察发现,这也是防患于未然的有效方法。但是班主任的谈话不能总是讲些大道理或是一顿臭骂,这样会让学生感到厌烦,听不进去。我班上的马建润因为一点误会打了班上的一名男生,上了一节课他还是觉得想不通,下课又打了他,后来我马上到班级把他叫出来,本应该要骂他的,看他的嘴唇在颤抖,我搭着他的肩膀跟他走了一圈操场,反而问他气消了没有,然后坐下来跟他敞开心扉地聊,细心地根据他的心理展开谈话,后来他自己跟那位男生道歉。还有班上的毛强奋,这学期初我观察了他很久,对我很不屑,总觉得我偏心,后来我找他出来聊,问他是不是对我很不服,他说确实有点,我叫他大胆地讲,我觉得谈话一定要做到互动,如果就班主任一个人在讲,他们听听就忘记了,而且要谈到他们心服口服了才算结束谈话。班上有一个女生5月31日给我发了一条短信:“我有种想死的冲动,,很讨厌这里的一切,指的是学校里的所有所有,很讨厌!很无奈,很烦,很累!厌倦这种感觉!”,我看了吓一跳,课间操结束后马上找她谈话,然后跟她一起去食堂吃饭。这女生我已经跟她谈过很多次话了,谈一次之后她能够坚持一段时间,过不久就又会有心理问题,所以我告诉她如果有什么心理障碍的话一定要及时找我聊,她也很相信我,班主任一定要十分了解自己的学生,才能使谈话更全面。总而言之,谈话要根据学生的心理一步一步地推进,有的时候要多站在学生的角度考虑他们的想法,才能使谈话更顺畅。