二年级写话练习

二年级写话练习
二年级写话练习

二年级写话练习

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二年级写话练习

我最喜欢的小动物

我家有一只小狗,叫乐乐。乐乐身体不大,有一双三角形的耳朵,毛绒绒的小脸,圆圆的鼻子,一双透亮灵活的眼睛;一身土黄色的毛,摸上去很是舒服。乐乐是一只勤快的小狗,每天早上我去上学的时候,它总是把我送到楼下;我放学回家,它也会在家门口等着我,一看见我就跑到我面前,友好而可爱地望着我,像是对我说“小主人,我好想你呀!”乐乐还是一个讲卫生的好狗狗,又非常聪明,他吃东西的时候,总是先用小鼻子闻一闻食物,然后看看主人,像是在问该吃不该吃。

小狗聪明可爱又懂事,我真喜欢小狗!

我最喜欢的小动物

小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!小白兔全身毛茸茸的,特别讨人喜欢。它长着三瓣嘴,短尾巴,一对又红又亮的眼睛,像两颗红宝石,一双又大又长的耳朵竖起来,样子可爱极了!小白兔吃东西的时候真有趣!他先用鼻子问一问,觉得食物没有问题时才津津有味地吃起来。如果你把手伸到小白兔的嘴边,他会用舌头舔一舔,好像在说:“陪我玩一会吧!”让你痒痒的,嘴都笑得合不拢了。小白兔非常机灵。只要有凶猛的动物靠近它,他那双大耳朵就提前觉察到了,很快就迈开善跑的腿逃得无影无踪。

可爱又机灵的小白兔,我最喜欢了。

我最喜欢的小动物

我喜欢的小动物有很多,但小猴子是我最喜欢的小动物了。它的身体毛茸茸的,披着一件黄皮袄。每当我把香甜可口的桃子送到它面前时,它就立刻拿起来,大口大口地吃。吃完了还向我摇尾巴,好像在对我说:“还要,还要。”有时还皱着眉头向我发脾气呢。它的性格十分调皮,有时向我做做鬼脸,有时朝妈妈摇摇尾巴,有时还把我的书抱着跑来跑去。

小猴子真淘气,不过也挺可爱,我十分地喜欢它。

我最喜欢吃的水果

我最爱吃的水果是西瓜,西瓜圆圆的像一个球,披着一件绿衣裳,上面还有美丽的花纹,头顶上有一个柄,像条小辫子。吃西瓜时,用刀子用力一划,鲜红的汁水就流出来了,擦的一声响,西瓜破开了,里面红红的果肉,准会让你流口水。咬上一大口,味道甜滋滋的,感觉冰凉凉的,真舒服。

在这炎热的夏天,我真想天天都能吃上一个色香味俱全的大西瓜,因为我太喜欢吃西瓜了。

我最喜欢吃的水果

桃子、苹果、梨这些都是我喜的水果。可我最喜欢吃的水果还是香蕉,我每天都要吃几根香蕉,熟透了的香蕉颜色黄黄的,它的样子弯弯的像小船。剥开皮,里面的果肉白生生的,咬一口,甜甜的,嫩嫩的,软软的,还有一股浓浓的香味,可好吃了。

我最喜欢吃的水果

我最爱吃的水果是葡萄,我吃过好几种葡萄,它们的颜色各不相同,有紫色的、有绿色的。紫葡萄的样子圆润可爱,紫中带亮,真逗人喜爱。而那种绿色的葡萄,晶莹透明,真诱人。我和妈妈、爸爸还去葡萄园里吃过葡萄呢,挂在树上的紫葡萄活像一串串的珍珠,而绿葡萄像一串串的宝石。紫葡萄吃起来又酸又甜,绿葡萄吃起来甜津津的。我最爱吃葡萄,以后,我还想吃到没见过的其他品种的葡萄。

我最喜欢的玩具

爸爸妈妈给我买了很多玩具,有变形金刚、遥控小汽车、装甲车……其中我最喜欢的是妈妈给我买的玩具枪。这把玩具枪的左面是蓝灯,右面是红外线,还有一个背带,有时我把它背在肩上,像一个保护祖国的战士。每当我写作业累了时,我就拿起它向远处射两枪,放松一下身心,我还拿着它和伙伴们玩枪战。

我很喜欢这把枪,它不仅时刻激励着我努力学习,还给我带来了快乐!

我最喜欢的玩具

我有许多玩具:小布熊、小兔子、小狗狗……但是,我最喜欢的玩具是芭比娃娃。这个芭比娃娃,是我过生日的时候,妈妈送给我的生日礼物,可漂亮了,一双圆溜溜的大眼睛,满面微笑的看着我,一张红彤彤的嘴巴,非常可爱,披着一头金黄色的头发,我经常给她梳头,给她扎各种各样的辫子……

她天天陪着我,伴我成长,是我的知心伙伴,我爱芭比娃娃!

未来的交通工具

我长大了要设计一辆车,它叫多功能车。他的功能可大了!多功能车里有六个按钮,分别是绿色、红色、黄色、蓝色、橙色和紫色。司机开着它上路,如果口渴了,按下绿色按钮,就会有一杯绿茶端上来,让司机慢慢品尝;如果感到很热,按下红色按钮,就会有一杯冰水端上来,司机喝了它,就觉得很凉爽;如果司机感觉很冷,按下黄色按钮,就会有一杯热牛奶端上来,司机喝了它,就会感到全身热乎乎的。如果司机感觉很累,按下蓝色按钮,就会端上来一杯咖啡,司机喝了它,就有精神了;

我的多功能车不光能给人提供饮品,还能飞呢!按下橙色按钮,多功能车就像一只小鸟,伸出了一对翅膀,飞到我想去的地方。按下紫色按钮,多功能车就会搭起来一架梯子,梯子是通往车里面的。

怎么样,我的多功能车厉害吧!

未来的交通工具

我希望未来的交通工具电动车是绿色环保的。它既不用油,也不用电,而是用太阳能,运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具,空气就不会被污染了。未来电动车是海、陆、空可以通用的,它的形状是千变万化的,既可以像鸟儿一样在天空中飞翔,也可以像鱼儿一样在大海里航行,还可以像骏马一样在大地上奔驰。有了这样的交通工具,马路上就再也不会像现在这样堵车了,水面上也不用造那么多的桥了。

我喜欢玩的游戏

我们在学校玩过很多游戏,猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、捉迷藏……,可是我最喜欢的游戏还是抢板凳。抢板凳的游戏规则:请四位同学围着三个板凳站好,当音乐响起,他们便围着板凳转圈,音乐一停,同学们就要迅速找个板凳坐下,没有抢到板凳的那位同学就被淘汰,以此类推,抢到最后一个板凳的同学为胜利者,怎么样,你也喜欢吗?

最有趣的游戏

我和小朋友玩了一个很有趣的游戏:老鹰抓小鸡。我当“鸡妈妈”,小红当“老鹰”,还有几个小朋友跟在我身后当“小鸡”。游戏开始了,“老鹰”很凶地朝我扑来,我两手张开,保护着“小鸡”。“老鹰”很狡猾,她忽左忽右,在最后的一只“小鸡”没能快速的摆过来,被“老鹰”抓了个正着。虽然我输了,但我还是玩得很开心。

学会劝阻

(一)

江晓宁去公园玩,看到两个小弟弟正在高压电线下放风筝,江晓宁连忙过去说:“小弟弟,高压电线下放风筝很危险,有可能会触电。”两个小弟弟听了马上到空地去放。

(二)

江晓宁去篮球场旁,看见一个小男孩正要喝生水,江晓宁连忙去阻止说:“小弟弟不能喝生水,生水里有很多细菌,会拉肚子的,那边有饮水机,去那里取水就好了。”

(三)

小红在马路边吃水果,把果皮扔在了地上,这事被张明发现了,他说:“小妹妹,不能随便乱扔果皮,会造成车开到上面会滑,行人会踩到摔跤。”小红听了就把果皮扔进了垃圾桶。

(四)

一个小弟弟要在草垛旁放鞭炮,李明赶快说:“小弟弟,不能在草垛旁放鞭炮,会引起火灾、炸伤,我看到邻居家小孩就是这样炸伤了一只眼睛。”小弟弟听了赶快把鞭炮收起来了。

说话要注意姿势

(一)

(一天,小红有事去老师办公室,在跟老师说话时,她一手抓头、一手拉着衣角,身体靠在桌子边,还站成麻花腿。)

我觉得她的站姿不正确,跟老师说话时,身子要站直,手也要放直。

(二)

(今天小强在家和爸爸妈妈一起吃午饭,小强一边吃饭,一边说话,把筷子立在桌子上,把腿搭在凳子上。)

他的坐姿不正确,因为坐要有坐像,站要有站像。

(三)

(一天上课时,小明举手发言,他趴在桌子上,还嘻皮笑脸的。)

他说话姿势不正确,因为发言时要严肃,不能嘻皮笑脸,身子要站直,眼睛看着老师。?通过这三幅画,我懂得在和别人说话时,要注意姿势,要有大方、得体的说话姿势,这样不仅能增强说话的表

达效果,还会给别人留下好的印象。

续写《狐假虎威》

狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑后。有一天,老虎在一座山上又遇到这只狐狸,老虎抓住狐狸说:“你这个狡猾的狐狸竟然敢骗我,看我不把你吃了!”狐狸在身子底下拿了一块石头往老虎身后一扔,说:“老虎,你身后有一块肉。”老虎转过去,狐狸趁机就溜走了。等老虎转过头来发现狐狸早已经跑远了,老虎过去一口把狐狸咬死了。

续写”小鸟来到小驯鹿的家……”

小驯鹿带着小鸟来到它们家,还没有进门就大声喊到:“爸爸妈妈你们快看,我把谁带来啦!”小驯鹿的爸爸妈妈出来一看:“哦,原来是我们的好朋友小鸟呀!小鸟,见到你真高兴,欢迎来到我们家。”小驯鹿给小鸟倒了一杯茶,还端来了小鸟爱吃的小青虫,小鸟高兴地说:“谢谢。”不一会小鸟就把小青虫吃光了。这时,小鹿爸爸对小鸟说:“自从你走了以后,这里发生了很大的变化。森林里的花草长的很茂盛,这里还多了许多的小动物……”小鸟便要求小鹿爸爸带它去参观,于是它们快步向森林奔去。

发挥想象

1、看到这只蜗牛再也飞不上天了,你想对它说些什么?你能用—句名言表达吗?

我想对它说:“蜗牛,你不要伤心了,你要找到自己的缺点并改正,不要这么骄傲,‘虚心使人进步,骄傲使人落后。’加油!”

2、“沉香一头扑进了妈妈怀抱”,想象一下,他们会说些什么?,

沉香说:“妈妈,你受苦了,我好想你呀!你看,我已经长大了,我们终于可以团聚了,再也不分开了,我会永远保护你。

妈妈说:“儿子,妈妈也好想你,你都长这么大了,还学了一身的武艺,妈妈好高兴啊!”

3、展开想象,说说花木兰是怎样说服家人的,用几句话写下来。

木兰对家人说:“父亲,您年老多病,难以出征;弟弟,你还小,不够当兵的年龄;母亲,没事的,您放心吧! 我女扮男装,就可以去当兵了.我一定会保护好自己的。”?

我的家乡山最美

我的家乡是个美丽的地方,那里有清澈见底的小河、高高的山、茂密的树林、四季飘香的果园、宽阔的田野、绿色的池塘……

最美的是家乡的山,高高的山上有奇形怪状的石头,碧绿的大树、绿茵茵的小草、鲜艳的花朵;还有很多可爱小动物、美丽的小鸟,它们叽叽喳喳地叫个不停,好象在说:“大山真美呀!就像一幅栩栩如生的画!”

大山是我们孩子的乐园,大山上有牧羊人的歌声,我喜欢家乡美丽的大山。

小学二年级看图写话方法及练习题

二年级看图写话的方法及例题 孩子们的写话中暴露的问题有: 1、审题不清。一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理,(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象这次考试暴露得尤为严重,同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 4、不能根据图画内容,进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。 5、不会正确使用标点符号。这个现象,我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 鉴于以上这种情况,要针对孩子的实际,进行一些专项的“看图写话”的训练。 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如

二年级写话练习

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二年级写话练习 我最喜欢的小动物 我家有一只小狗,叫乐乐。乐乐身体不大,有一双三角形的耳朵,毛绒绒的小脸,圆圆的鼻子,一双透亮灵活的眼睛;一身土黄色的毛,摸上去很是舒服。乐乐是一只勤快的小狗,每天早上我去上学的时候,它总是把我送到楼下;我放学回家,它也会在家门口等着我,一看见我就跑到我面前,友好而可爱地望着我,像是对我说“小主人,我好想你呀!”乐乐还是一个讲卫生的好狗狗,又非常聪明,他吃东西的时候,总是先用小鼻子闻一闻食物,然后看看主人,像是在问该吃不该吃。 小狗聪明可爱又懂事,我真喜欢小狗! 我最喜欢的小动物 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!小白兔全身毛茸茸的,特别讨人喜欢。它长着三瓣嘴,短尾巴,一对又红又亮的眼睛,像两颗红宝石,一双又大又长的耳朵竖起来,样子可爱极了!小白兔吃东西的时候真有趣!他先用鼻子问一问,觉得食物没有问题时才津津有味地吃起来。如果你把手伸到小白兔的嘴边,他会用舌头舔一舔,好像在说:“陪我玩一会吧!”让你痒痒的,嘴都笑得合不拢了。小白兔非常机灵。只要有凶猛的动物靠近它,他那双大耳朵就提前觉察到了,很快就迈开善跑的腿逃得无影无踪。 可爱又机灵的小白兔,我最喜欢了。 我最喜欢的小动物

我喜欢的小动物有很多,但小猴子是我最喜欢的小动物了。它的身体毛茸茸的,披着一件黄皮袄。每当我把香甜可口的桃子送到它面前时,它就立刻拿起来,大口大口地吃。吃完了还向我摇尾巴,好像在对我说:“还要,还要。”有时还皱着眉头向我发脾气呢。它的性格十分调皮,有时向我做做鬼脸,有时朝妈妈摇摇尾巴,有时还把我的书抱着跑来跑去。 小猴子真淘气,不过也挺可爱,我十分地喜欢它。 我最喜欢吃的水果 我最爱吃的水果是西瓜,西瓜圆圆的像一个球,披着一件绿衣裳,上面还有美丽的花纹,头顶上有一个柄,像条小辫子。吃西瓜时,用刀子用力一划,鲜红的汁水就流出来了,擦的一声响,西瓜破开了,里面红红的果肉,准会让你流口水。咬上一大口,味道甜滋滋的,感觉冰凉凉的,真舒服。 在这炎热的夏天,我真想天天都能吃上一个色香味俱全的大西瓜,因为我太喜欢吃西瓜了。 我最喜欢吃的水果 桃子、苹果、梨这些都是我喜的水果。可我最喜欢吃的水果还是香蕉,我每天都要吃几根香蕉,熟透了的香蕉颜色黄黄的,它的样子弯弯的像小船。剥开皮,里面的果肉白生生的,咬一口,甜甜的,嫩嫩的,软软的,还有一股浓浓的香味,可好吃了。 我最喜欢吃的水果

二年级说话写话训练的方法

二年级说话写话训练的方法_教学反思_教学随笔 《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的:“对写话有兴趣,写自己想说的;写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”可以看出,写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说,写话刚入门,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生随便写几行,或从别的书上抄几句应付;有的学生写的很多,可仔细一看,文不成句,前言不搭后语。对于这种情况,我采用以下一些方法激发学生的写话兴趣。提高学生的写话能力。 一、创设环境,激发兴趣 在一次主题为《活动课上》的写话指导课上。我首先通过多媒体课件。让学生观看一段他们在活动课上精彩的活动课场面,为学生提供了丰富的感知,呈现思维的过程。使学生进入激动人心的活动情境,让学生更快、更准、更深地了解比赛规则,有了这些丰富的画面印在脑中,学生就有话可说、有话可写了。当学生在表达的时候,发现用词困难时,可以提供一些词,给他们适当的帮助。 二、仿写句子,奠定基础 在教材中捕捉说话训练点。大胆设想,精心设计练习,使学生说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言要大加赞赏,好词要随机写在黑板上,在写话的过程中共享。例如:在教学《秋天的图画》一课时,学了课文“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”后,我让学生说说秋天的果园、田野还有什么,请你仿照课文的例子说说,也当小作家编写课文,学生的兴致一下子高了起来,有几个说得挺好的。如“柿子树挂起一盏盏红红的灯笼”“葡萄架上挂着一串串紫红色的宝石”等。 三,借助教材,续说故事 如果说看图说话是对文本再现的话,那么叙说故事则是对文本的创新。低年级的教材选用了不少童话故事,这是低年级学生喜闻乐见的课文。根据课文内容让学生发挥想象,对课文以外的故事再创新,是培养学生想象能力,训练学生口头表达能力的一种好方法。学了《狐假虎威》后,让学生续说事后狐狸回到家见到自己的妈妈,他会怎么叙述今天发生的事情呢?学了《风和太阳》后,让学生模仿着说说眼睛和鼻子之间的故事、铅笔和橡皮之间的故事等等。通过续编故事,增强学生的想象能力、语言组织能力都有了较大的发展。而且从故事中学生懂得了明辨是非、扬善惩恶的道理,使学生的道德观念也有了进一步的提升。 四、重视阅读。积累词句 从读到写、读写结合是语文教学的基本规律,也是学生学习语文的基本规律。为此,我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生视野,丰富学生的课外知识,而且能奠定学生良好的写作基础。人教版新教材课文本身就是很好的读物,因此,我在课堂上就很注重让学生

(完整)二年级看图写话训练

上学路上 星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

(完整版)二年级写话练习题大全

小学语文二年级第一学期说话部分练习题例 一、说话——“我知道的勤学或好问的人” 这学期从课文中认识的勤学或好问的人很多,课外的也让学生去寻找过。如:瓦特、贝多芬、安培、沈括、杨时、孙中山等,选择一个,简单介绍他的故事,要求态度大方,声音响亮,表达流畅,故事基本完整等。 小学语文二年级第二学期写话部分练习题例 合理想象((三灶小学杨秀英老师提供) 考试试卷发下来了。 明明看着自己的试卷,他 红红看着自己的试卷,她 看图写话(新时代小学徐萍老师提供) 要求:1、看清图意,想想:小蚂蚁在什么时 候,什么地点干什么?碰到了什么 困难?怎么解决的? 2、根据图意写3~5句话。 3、语句通顺、正确、完整。 正确使用标点符号。

看图写话专项练习 1、看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。 2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。 3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。 4、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写

5、 6、看图写话。 7、仔细看图,能看懂图意吗?用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。

8、想想这是什么季节?图上都有些什么?猜猜小朋友在看什么?写下来。 9、看图写话。 10、看图写话。 11、图上都有哪些人?他们在做什么呢?

12、看图写故事。 13、说写我能行 冬天到了,观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的冬天写下来,和大家交流一下。 14、仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜,我和妈妈买了哪些蔬菜?先说一说,再把它写下来。并起个题目。

7、仔细看图,能看懂图意吗?用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。 看图写话联系(二)

二年级看图写话步骤训练

问题设置一:今天数学考试成绩知道了,()问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想() 提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,()提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,() 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室() 问题设置六:老师(),明明 () 后记学生作品: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边()问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他() 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明() 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”

(完整word版)部编版二年级下册【写话训练】

写话训练(1)——我的好朋友 姓名: 要求:1、从三个方面写:他是谁?长什么样子?你们经常一起干什么? 2、要写清楚,句子要通顺。尽量不写拼音。读完后读3遍检查。 建议:1、抓住人物外貌的特点(与众不同的地方)来写会更出彩。 2、好词:又高又瘦、中等个子、小巧玲珑、落落大方、虎头虎脑、 又浓又密、鹅蛋脸、瓜子脸、月牙似的眉毛、柳叶眉、浓眉大眼、 眉清目秀、水汪汪、又黑又圆、炯炯有神、樱桃小嘴

我的好朋友 我的好朋友叫月月,她有一头长长的头发,又黑又密,总是扎着一个马尾辫,走起路来,辫子一甩一甩的,像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛,圆圆的脸蛋白里透红,她很活泼,一天到晚活蹦乱跳的,笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学,一起放学,我们就像彼此的影子。 好学的她 我有一个好朋友,她叫何佳欢。她的个子高高的,身体特别瘦。在她长长的脸上,长着一双又弯又长的眉毛。她的眼睛又圆又亮,好像黑色的宝石。她的嘴巴大大的,笑的时候弯弯的,生气的时候就翘起来了。她特别爱看书,有一次,她在看两本书,她坐在那一动不动,看了好长好长时间。放学的铃声响了,大家都开始忙收拾书包,她还是一动也不动。原来她还不知道现在已经放学了。后来,旁边的同学把她的书拿走,她才知道放学了。你说她好学吗? 我的好朋友 我有一个好朋友叫小明,他今年八岁了,高高的个子,身体胖乎乎的,走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发,胖胖的脸像红苹果似的,弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神,一半张大大的嘴巴,笑的时候露出两个小酒窝,很可爱。他是个活泼可爱的小男孩,平时总是蹦蹦跳跳,爱说爱笑。他也很调皮好动,只要是活动时间他总要到球活动,有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子,经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食。他很爱打乒乓球和篮球,活动课经常和我们一起打乒乓球。有一次我打败了他,他不肯认输并坚定地说:“我要刻苦练习超过你,把你打败。”从此他晚上经常来学校练习打乒乓球。薛小明就是这样一个既活泼又可爱的孩子。

小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图,培养观察力二、合理想象,培养想象力 三、看图说话,培养口头表达能力四、看图写话,培养书面表达能力 五、创设园地,培养写作积极性 看图写话训练1 问题设置一:今天数学考试成绩知道了,()问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想() 提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,()提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,() 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室() 问题设置六:老师(),明明 () 后记学生作品: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边()问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他() 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明() 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”

二年级写话训练范文

二年级写话训练范文 看图说话一直是低年级学生考试的重点,是中高年级写作的基础。主要培养的是孩子读图能力、分析能力、想象能力。 我们经常碰到很多孩子面对图片,只能写出一句、两句。为什么?因为孩子只看到图片上显示的,不会进行想像,因此在教孩子的时候,我们可以通过提示,启发孩子的想象力。 150+70=220(只) 答:动物园里有猴子220只。 小老鼠杰瑞正在上网玩,它打开网页寻找自己喜欢的动画片,它打开电脑网页的时候,突然屏幕上出现了它的对手汤姆猫,哎呀我的妈呀,小老鼠吓坏了,捂着嘴巴不知道怎么办才好,怎么猫都跑到电脑里面了呢?会不会跑下来抓我呢?小老鼠杰瑞吓呆了,怎么才能把猫赶走呢?它摸着头在思考! 一线的答案: 从教育减负的角度来说:不合适。

从实际考试的角度来说:必须写。 我专职辅导一年级,对一年级的考点非常熟悉。 看图写话不仅频繁出现在考试中,分值比例也是越来越大。 已经是一年级第二学期语文考试的最大失分点。 按教学大纲的要求,一年级孩子只要能看图写出一到两句完整的话即可。 按照《语文课程标准》在“课程目标”,1-2年级的写话目标定为:(1)对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。(2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。(3)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 但实际考试和作业中,这个要求被拔高了: 首先是给的图片越来越简单。 第二是字数要求高。

一年级孩子的理解能力本来就一般,给的图片简单,很多孩子难以在图片中得到有效线索,但字数要求高,逼得孩子只能凑字。 所以一年级看图写话凑字(我笑了哈哈哈哈,爸爸笑了哈哈哈哈……)、离题万里的比比皆是,一片空白的也不少见。 提前识字,阅读量大的孩子,看图写话很有优势。 可是在 ___“减负”的号召下,不少的孩子是零基础入学。 苦了谁?还不是孩子的爹妈! 识字量偏少基础较弱的孩子,家长在辅导时可示范写作:同样的题目,家长自己先写一篇,在写的过程中告诉孩子格式和标点符号的用法,和孩子讨论图片中的要素可以怎样表达,然后再让孩子尝试着写。虽然孩子写出来的,可能会跟大人有所雷同,但写作很多时候就是从模仿开始的。 孩子的基本能力包括听说读写,写就包括写字和写话。看图写话是训练和提高儿童有条理地认识事物、观察事物的能力以及表达能

二 年 级 写 话 训 练

二年级写话训练 新课标指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。”课程总目标要求:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要仔细一看,问题就出来了,文不成句,前言不搭后语。关于写话教学,我在教学中认真摸索,认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视阅读、说话,加强积累;再次是加强指导与训练。具体措施如下: 一、加强阅读,重视积累 我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句,专门准备一个收集好词佳句的笔记本,每周在班上进行一次交流,为写话打好基础。 二、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外,利用活动课,晨会时间来对学生进行训练。晨会时间除了教师必须讲的事情外,其余时间留给学生自己,说自己看课外书有何收获,说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。对胆小的同学,先让他们在自己座位上讲,逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的地方,热情地帮助他们,鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围,使学生从不敢说---能说---乐说---会说,每个学生都积极参与,都得到了锻炼,从而为写话打下基础。 三、写话从最简单入手,循序渐进

培训班材料 一二年级看图写话训练 精华 可直接打印

阅读与写作训练(1) 小蚂蚁搬骨头 提示:什么时候,小蚂蚁到什么地方看到了什么?结果发生了什么事呢?

小蚂蚁搬骨头 风和日丽的早晨,一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。 突然,一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。 他自言自语地说:“哈哈,这骨头可真诱人呀!足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢!可我一个人也搬不动,这可怎么办呢?” 小蚂蚁灵机一动,用头上的触角来发送信息,“嘀嘀嘀”,不一会儿,来了一群伙伴们。 他兴奋地说:“喂,快来帮忙运骨头呀!”小蚂蚁们排着整齐的队伍,大家齐心协力地运着骨头,“嘿呦,嘿呦,”有节奏地往回走。 这下,小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了! 小蚂蚁搬骨头 有一天,一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧,西瞅瞅,忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。 它喜出望外,心想:今天运气真好,找到这么大一根骨头,扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。可是,这骨头对小蚂蚁来说,简直就是一个“庞然大物”,怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢?小蚂蚁想啊想,它眼珠子一转,计上心来:人多力量大嘛,把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号:大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊!伙伴们收到了信号,陆陆续续从四面八方赶了过来,一只、两只、三只……大伙儿使出全身力气,有的用肩膀扛,有的在后面推,口里还喊着:“团结就是力量”!费了九牛二虎之力,它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。

阅读与写作训练(2) 问题设置一:今天是植树节,天气怎么样? 问题设置二:我是怎么植树的?先()接着()然后()最后() 问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗() 问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?

二年级写话训练计划

二年级写话训练计划 总目标: 本学期写话主要分为两大类:一类为所见、所闻、所感、所想,即重要亲身经历,实践体验;二类为创(续)编童话寓言故事,旨在发展学生的想象力,培养创新思维。 具体目标:1.培养学生说话写话的积极性、自主性,激发写话的兴趣。 2.发展想象力,培养创新意识。 3.发展学生的语言,提高写作能力。 第一课时 训练内容:写一项活动 训练重点:用两、三句话把暑假里参加的一项活动写下来。目标:1.培养学生参加集体活动的积极性。 2.培养学生的表达能力。 3.能抓住主要内容,写清参加的是什么活动,怎样参加的,(为什么参加),给自己留下什么印象,(对自己有什么帮助), 指导要点:1.明确哪些事情称为活动。 2.抓住最感兴趣的一项活动,进行交流。提高说话、写话的兴趣。 3.抓住重点内容,组织语言。 第二课时 训练内容:谁叫人喜欢(看图作文) 训练重点:训练学生用一、两句话说清每幅图的意思,直至连成一段话,并结合图意,想象人物的语言、表情……做到连贯、通顺。 目标:1.仔细观察画面,能看图说几句话。

2能用较流利的语言叙述图意,并结合图想象人物的语言、表情、动作、心理…… 3.用一段完整、通顺的话写一个小故事。 4.学习小花猫讲礼貌的好品质,受到养成教育。 指导要点:1.看懂每幅图,用一、两句表达出每幅图的意思。 2.根据图画,对人物的语言、动作、表情等展开想象。 3.语言的连贯性。 第3课时 训练内容:秋天里(看图作文) 训练重点:能用一段话写出秋天的景物及小朋友在秋天里的活动。目标:1.学会由整体到部分的观察方法。 2.抓住秋天的景物特征。 3.写出对秋天的感受,培养热爱大自然的思想感情。 指导要点:1.指导看图,学会由整体到部分地观察。 2.留心观察生活,抓住景物特征(如果园、菜园、稻田、天气、学校、街道……以及花、草、树、木、人物、动物的变化)。 3.有重点地表达及写话。 4.对秋天的感情(喜爱、赞美……)。 第4课时 训练内容:起床后 训练重点:有条理地把早上起床后做的事,清楚地写下来。目标:1.培养说、写的条理性,提高语言表达能力。 2.养成良好的生活习惯,懂得自己的事自己做。指导要点:1.想想起床后先做什么,再做什么,最后做什么,把事情说清楚。 2.指导学生会用“首先,然后,接下来,再次,最后”等词,把事情按先后顺序 说清楚。

小学二年级看图写话训练题

二年级看图写话训练题(1) 问题设置一:今天数学考试成绩知道了,()。 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想()。提供有关词语:眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,()。 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,()。 主要引导孩子想象明明的内心活动 问题设置五:明明来到办公室()。 问题设置六:老师(),明明()。

二年级看图写话训练题(2) 问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语:密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

二年级看图写话训练题(3) 问题设置一:走在放学回家的路上,忽然我看到(),只见他()。具体写一写累的样子。 提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二:看到这情景,我()。 提供形容动作迅速的词语:快马加鞭、三步并成两步、大步流星、健步如飞 问题设置三:叔叔转过头来大声说道()。 问题设置四:胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()。

二年级看图写话训练题(4) 问题设置一:拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的(),有的(),还有的()。 问题设置二:只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们()。 问题设置三:你看,场面多么激烈啊!运动员们有的(),有的()还有()。 引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑。 问题设置四:围观的我们()。 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等。 问题设置五:比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家()。 提供兴奋的词语:欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

二年级写话训练

浅谈二年级写话教学 这学期我担任了二年级语文教学工作,我个人觉得二年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好基础,那以后的作文才有保障!才能有坚实的基础! 那么怎样培养二年级学生的写话能力呢?新课标指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。”课程总目标要求:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”一二年级写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,从课堂教学中能够看出,我们班一部分学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。还有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话教学,我在教学中认真摸索,认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视阅读、说话,加强积累;再次是加强指导与训练。具体措施如下: 一、加强阅读,重视积累 从读学写,读写结合,这是语文教学的基本规律,也是学生学习语文的基本规律。为此,我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生视野,丰富学生的课外知识,而且能奠定学生良好的写作基础。人教版新教

材课文本身就是很好的读物,因此我在课堂上就很注重让学生积累好词好句,在读的基础上,教会学生去摘抄。利用课本教给学生摘抄的方法,如用铅笔划出某篇课文中的段落等,然后再摘抄到读写本上。经过几次练习,学生基本上懂得了该摘抄些什么,他们就会在课外书上也用这方法,细心的同学生甚至会分门别类去摘抄。如描写人物,描写天气,描写景物等。通过摘抄学生积累了大量语言,写话能力明显提高。我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步阅读,读适于学生读的课外书等,以增加学生的阅读量。 二、重视说话训练 小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写,听已经有基础了,接着就培养学生的说话能力。我就在教材中捕捉说话训练点,大胆设想,精心设计练习,使学生说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言要大加赞赏,好词要随机写在黑板上,在写话的过程中共享。除了课堂上进行说话训练外,利用课间谈话的方式也来对学生进行训练。说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻。 三、写话从最简单入手,循序渐进 (1)从造句入手。根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包,这个书包怎么样。以扩句的形式,逐渐训练学生写话,由浅入深,逐步提高。(2)坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只能写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。只要

二年级看图写话辅导练习(共10篇)(完整版)

二年级看图写话辅导练习(共10篇) 二年级看图写话辅导:看图写话是二年级语文很重要的一部分,是小学中高年级写作文的基础,以下是二年级看图写话辅导练习一:综合练习一句话,供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 二年级看图写话辅导练习一:综合练习一句话 写话练习1:写动作变化 举例子: 我把苹果洗好了。 我把苹果放在盘子里 我把苹果洗好了放在盘子里。 写话指导 写两句话,一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。 读读想想 太阳升起来。 太阳发出耀眼的光芒。 太阳升起来后发出耀眼的光芒。 小燕子飞到屋檐下。 小燕子垒窝。 小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。 奶奶看报纸。 奶奶戴上老花镜看报纸。 快乐练习 小花猫钻到床低下。 小花猫捉老鼠。 ____________________________________。 我打开课本。 我认真地读课文。 _________________________________________。 爷爷戴上老花镜。 爷爷看书。 _________________________________________。 妈妈穿上新衣服。 妈妈到市里去开会。 _________________________________________。 我打开文具盒。 我拿出铅笔写作业。 _________________________________________。 我打开电视机。 我看电视节目大风车。 _________________________________________。

二年级看图写话辅导练习二:反义对应一句话 写话练习1:写心情感觉 举例子: 受到表扬就开心,挨了批评就难过。 写话指导 这一种写话练习的格式为:表扬对批评,开心对难过。两句话形成鲜明的对比,写出了两种心情。 读读想想 我快乐地笑了,他伤心地哭了。 我很高兴,他很伤心。 今天我特别快乐。昨天我十分难过。 我做了一件好事很快活,他做了一件坏事很伤心。 他失去亲人十分悲痛,我会见客人十分开心。 做游戏真开心,做作业很难受。 读开心作文真开心,演伤心节目真伤心。 三伏天游泳真快乐,三九天练字很吃苦。 快乐练习 我丢了文具盒很难过,他拣到文具盒还给我真__________________。

二年级写话练习

二年级写话练习 我最喜欢的小动物 我家有一只小狗,叫乐乐。乐乐身体不大,有一双三角形的耳朵,毛绒绒的小脸,圆圆的鼻子,一双透亮灵活的眼睛;一身土黄色的毛,摸上去很是舒服。乐乐是一只勤快的小狗,每天早上我去上学的时候,它总是把我送到楼下;我放学回家,它也会在家门口等着我,一看见我就跑到我面前,友好而可爱地望着我,像是对我说“小主人,我好想你呀!”乐乐还是一个讲卫生的好狗狗,又非常聪明,他吃东西的时候,总是先用小鼻子闻一闻食物,然后看看主人,像是在问该吃不该吃。 小狗聪明可爱又懂事,我真喜欢小狗! 我最喜欢的小动物 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!小白兔全身毛茸茸的,特别讨人喜欢。它长着三瓣嘴,短尾巴,一对又红又亮的眼睛,像两颗红宝石,一双又大又长的耳朵竖起来,样子可爱极了!小白兔吃东西的时候真有趣!他先用鼻子问一问,觉得食物没有问题时才津津有味地吃起来。如果你把手伸到小白兔的嘴边,他会用舌头舔一舔,好像在说:“陪我玩一会吧!”让你痒痒的,嘴都笑得合不拢了。小白兔非常机灵。只要有凶猛的动物靠近它,他那双大耳朵就提前觉察到了,很快就迈开善跑的腿逃得无影无踪。 可爱又机灵的小白兔,我最喜欢了。

我喜欢的小动物有很多,但小猴子是我最喜欢的小动物了。它的身体毛茸茸的,披着一件黄皮袄。每当我把香甜可口的桃子送到它面前时,它就立刻拿起来,大口大口地吃。吃完了还向我摇尾巴,好像在对我说:“还要,还要。”有时还皱着眉头向我发脾气呢。它的性格十分调皮,有时向我做做鬼脸,有时朝妈妈摇摇尾巴,有时还把我的书抱着跑来跑去。 小猴子真淘气,不过也挺可爱,我十分地喜欢它。 我最喜欢吃的水果 我最爱吃的水果是西瓜,西瓜圆圆的像一个球,披着一件绿衣裳,上面还有美丽的花纹,头顶上有一个柄,像条小辫子。吃西瓜时,用刀子用力一划,鲜红的汁水就流出来了,擦的一声响,西瓜破开了,里面红红的果肉,准会让你流口水。咬上一大口,味道甜滋滋的,感觉冰凉凉的,真舒服。 在这炎热的夏天,我真想天天都能吃上一个色香味俱全的大西瓜,因为我太喜欢吃西瓜了。 我最喜欢吃的水果 桃子、苹果、梨这些都是我喜的水果。可我最喜欢吃的水果还是香蕉,我每天都要吃几根香蕉,熟透了的香蕉颜色黄黄的,它的样子弯弯的像小船。剥开皮,里面的果肉白生生的,咬一口,甜甜的,嫩嫩的,软软的,还有一股浓浓的香味,可好吃了。

二年级写话训练

我最喜欢的玩具娃娃 我的爸爸妈妈非常爱我,经常给我买玩具,我最喜欢的一个玩具叫洋娃娃。 它长着一双水汪汪的大眼睛,圆圆的,像两颗大大的黑宝石,穿着一件金黄的公主衣服,亮闪闪的口红涂在她的嘴上,黑油油的头发在脑后盘成一个精致的发圈,别着一朵小花,脚上穿着一双白亮亮的高跟鞋。 我非常喜欢这个娃娃,因为她手脚很灵活,样子也很可爱。 我最喜欢的玩具小熊猫 我的玩具有很多,有小狗,小企鹅,小兔子……,但我最喜欢的是小熊猫。 小熊猫很可爱,大大的脑袋上有一对半圆形的黑色小耳朵,一双明亮的大眼睛像两颗黑宝石一样发着光,小小的鼻子向上翘着,像颗巧克力豆,很俏皮。鼻子下的绒毛里藏着一张小嘴,胖乎乎的身子,黑白相间的绒毛软软的,摸上去很舒服。 因为熊猫是我们的国宝,所以这个玩具小熊猫我也特别喜欢。 我把小熊猫放在书桌上,每当写作业的时候,它会一动不动的看着我,好像对我说:“小主人,写作业一定要认真,不能马虎呀,快快写完和我一起玩”。于是,我的作业写的又快又好。晚上睡觉的时候,我会把它抱在怀里,有它陪着我,我感到很温暖,也不在害怕,很快就会进入梦乡。 直到现在,小熊猫一直陪着我度过了三个春夏秋冬,成了我童年生活中不可缺少的知心朋友。 有趣的玩具飞机 哇!好帅的玩具飞机!爸爸前几天给我买了一架玩具飞机。 这架玩具飞机是蓝色的,乌黑的螺旋桨,炫酷的身子,好看极了。我爱不释手,一买来我就跟爸爸说:“爸爸!我们来带飞机飞吧!”“好呀!”爸爸说。我慢慢地用遥控器把飞机升上去,我的手在不停地发抖,显得很紧张。爸爸鼓励我“一定行的,加油!”我充满了信心,慢慢地,慢慢地……“升起来了!‘我大声叫道。我就知道我一定行的。忽然,我看见一架飞机向我冲来,原来是老爸,老爸竟然也买里一架飞机,真可恶。于是,我和老爸开始PK。我猛地冲向老爸,老爸敏捷地躲开了。忽然,老爸的飞机不见了,去哪了?突然,老爸一下子从我上面冲下来,把我的飞机击落了。我的飞机被老爸的飞机KO了。我不甘心,决定再来一盘。这次,我站在原地不动,老爸等烦了,一下子向我冲来,我的飞机一下子冲到了云朵里面,我把飞机冲下来,有一股小小的气流,“啪”的一声,爸爸的飞机“坠”机了。我反败为胜,爸爸惊呆了,我高喊一声:“耶!”爸爸表扬我聪明,我很高兴。爸爸很开心。 玩具飞机真有趣,我还要玩。 我最喜欢的玩具 今天我给大家介绍一下我最喜欢的玩具吧,我最喜欢的玩具是一辆伐木消防车。

二年级下学期写话练习

二年级写话练习题 一、你一定得到过别人的称赞。选择其中的一次,把别人称赞你的话写在下面。 例:有一天,我在家里练习画画。这时妈妈走到我身边,看了我的画,笑着说:“孩子,你真棒,你的画越画越好了!”听了妈妈的称赞,我高兴极了。我越画越带劲,一会儿,一幅漂亮的画就画好了。 二、你喜欢什么课外活动,为什么喜欢?认真想一想,然后写下来。 例:我最喜欢的活动是下象棋。下象棋可以提高我们的注意力,还可以让我们多动脑,使自己变得越来越聪明。下象棋很有趣,让我感到很快乐。所以,我喜欢。 三、你喜欢动物动物、植物吗?把你看到或了解的有趣的动物、植物,写下来。 例:我喜欢的动物是小白兔。它全身长着白色的绒毛,两只长长的耳朵可以听见远处的动静。还有一双红宝石般的眼睛特别漂亮。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。它前腿短,后腿长,走起路来总是一蹦一跳的,可爱极了。 四、哪些小动物对人类有益,怎么有益?我们应该怎样保护它们? 例:青蛙可以吃田里的害虫,保护庄稼。七星瓢虫可以吃叶子上的蚜虫,让棉花长得又白又大。我们要保护它们,不要捕捉它们。看到有人伤害它们,应该去阻止。这些小动物是我们人类的好朋友。 五、如果你有一枝神笔,你会画哪些东西?想把它们送给谁? 例:如果我有一枝神笔,我会画许多书本。送给那些失学的孩子,让他们也能和我们一起快快乐乐地去上学。让这样他们就学到许多知识,将来好建设自己的家乡。 六、如果我们遇到需要帮助的残疾人,我们应该说些什么,做些什么? 例:有一天,我在马路上看到一位盲人叔叔要过马路。我赶快跑过去,对叔叔说:“叔叔,我扶您过马路吧!”于是,我扶着叔叔过了马路。叔叔说:“你”我说:“不用,这是我应该做的。” 七、今天进行了期末检测,你拿到卷子想到了什么?你是怎样答卷的?你认为自 己完成的好吗?请写下来。 例:今天我们进行了期末检测。拿到卷子我一看,都是平时我们复习过的容。我认真地答卷,答得很顺利。我相信自己一定能取得好成绩。 写话时要注意:1、开头空两个字的格。 2、语句要通顺完整(要有时间、地点、人物、 干什么) 3、根据需要使用“,。?!” 4、要写三句话以上。 二年级下学期写话练习

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