一蔬菜种子形态识别
实验一蔬菜种子形态识别
一、实验目的
了解主要蔬菜种子的外部形态及解剖结构的特点，并区别种子的新陈度。
二、实验器材
1.休眠种子：各种蔬菜的种子（芸苔属、萝卜属、茄科、南瓜属、葱属、豆科、绿叶菜类等）。
2.吸水膨胀的种子：萝卜、黄瓜、番茄、菜豆、菠菜。
3.新、陈种子：菜豆、韭菜、印度南瓜。
4.发芽的种子：蚕豆、韭菜、黄瓜。
5.用具：解剖镜、放大镜、解剖针、钢卷尺、镊子、刀片。
三、实验步骤
1．种子识别：根据种子形态学区别的方法，参考主要蔬菜种子的主要形态特征表，按照科、种识别本次实验所规定的各种休眠的蔬菜种子。
2.主要蔬菜种子解剖：用解剖针和刀片纵切已吸水膨胀的番茄、菠菜、菜豆、萝卜、黄瓜种子，在解剖镜和放大镜下观察五种胚的形态，并判断有无胚乳。
（1）用感官识别菜豆、韭菜、印度南瓜的新、陈种子。
（2）观察蚕豆、韭菜、黄瓜的出土方式。
四、实验报告
1．识别各种休眠的蔬菜种子，并填写表11.1。
2．比较新陈种子在色泽及气味上的区别，并填写表11.2。
3．指出蚕豆、韭菜、黄瓜的出土方式，并注意黄瓜的带帽出土和韭菜的弓形出土。
4. 根据种皮特征如何确定伞形科的播种技术？
5. 蔬菜种类不同，萌发出土方式也不同，生产上应如何区别对待？
蔬菜种子形态特征记载表
新陈种子对比
实验蔬菜种子的形态识别与种子质量鉴别
实验一蔬菜种子的形态识别与种子质量鉴别 一目的掌握从形态特征和解剖结构识别蔬菜种子所属种类，并观察种子结构的特点。识别种子的新、陈及其生活力；种子质量的鉴定方法。 二、材料各种蔬菜，包括种、变种、品种。几种有代表性蔬菜浸泡果的种子和新的及陈的种子。 三方法 1. 形态观察仔细观察并记载新的及陈的种子在色泽、气味等方面的区别。用肉眼和放大镜观察各种蔬菜种子的外部形态，记载其特点如：形状、颜色、种皮形态等。 2. 结构观察观察浸泡果的蔬菜种子，用解剖刀片横剖及纵剖，用放大镜观察各部分结构，并绘图说明。 3. 种子的纯度测定根据种子大小，秤出种子2份，每份5-100克，仔细清除混杂物后再秤重。根据秤重结果计算种子样品的纯洁度。 4. 千粒重的测定将上述纯净的种子平铺桌面成四方形，按对角线取样，划对角线成为四个三角形，取出其中一半种子混合，再如此继续取样，直到只有种子千粒左右时，数出1000粒秤重。 5. 发芽率及发芽势的测定取上述纯净种子，每100粒1份，各2-3份。置于垫有湿润滤纸的培养皿中，喜凉菜置于20℃；喜温菜置于25℃恒温箱中催芽。2天后每天记载发芽粒数，直到发芽终止。根据测定结果计算发芽率和发芽势。 四作业 1.根据实验结果，论述识别种子的内容及其重要性。识别种子的要点。 2. 根据所取种子样品的各项指标的测定结果，说明该种子的品质和使用价值。 1.种子的类别： A 真正的种子：仅有胚珠形成。如葫芦科（瓜类）、豆科（豆类）、十字花科（白菜、甘 蓝、芥菜部分根菜）、茄果类、苋菜等。 B 果实：有胚珠和子房构成。菊科、伞形科、黎科。 C 营养器官：鳞茎（洋葱、大蒜）、球茎（芋头、荸荠）、根状茎（生姜、莲藕）、块茎 （马铃薯、菊芋、山药） D 菌丝组织：蘑菇、草菇、木耳。 2. 种子的形态与结构
《园林植物识别与应用》参考教案5
新教材参考教案5 课题公园绿地识别园林植 物 教材版 本 浙江中职“核心技能+教学 项目”课改新教材《园林植 物识别与应用》 课型参观学习课 教学课 时 3节（半 天） 授课教 师 张韩良 授课班级园林131 班 授课地 点 东山公 园 教具设 备 场景条 件 实地真树、真花、 真草 教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途 教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一
法种植物为一个任务 教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务 学情分析学生知道又要到东山公园上课，能爬山、识树、看宝塔，很向往，兴致勃勃 教学目标技能目 标 找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、 树冠形状等，草本花卉的特征等 知识目 标 观察树木的规则式配植与自然式配植，花坛、花境的 形式等 职场目 标 观察溪流及两边道路旁所用植物灵活配置产生的景观 特色 教学重点远看树形花草姿态、叶色识树识草（宏观），近看枝叶花果特征识树识草（微观）
教学难点在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树。特别关注落叶树秋天叶色变化等 课前准备提前告诉学生21日去东山公园， 乘12路公交车，安全教育。办好 学生出校门在市区内上课请示报 告审批手续。在不影响园林景观和 植物生长，管理部门允许的情况 下，可选择性地适当采集标本。 施教日期 2013年10月 21日 课堂教学过程 环节及时间 教学项目 及任务内容 教师主导 活动 学生主体 参与活动 教学意图 1．告知学习任到东山公园 识别园林树 提前1周或前1 次课堂告诉学 准备带上书、笔、 修枝剪、背心袋、 师生都作好 充分准备，
蔬菜种子的寿命和有效期的鉴别方法
蔬菜种子的寿命和有效期的鉴别 蔬菜要高产，品种是关键。在蔬菜生产上，不仅要选用优良品种，而且还要注意选用发芽势强、发芽率高的新种子。下面介绍几种主要蔬菜种子的寿命、使用年限以及新种子与陈种子的区别。 1、大白菜种子：寿命3-5 年，使用年限2-3 年。成熟饱满的新种子，表皮呈铁锈色或红褐色，成熟种为金红色，表皮光滑新鲜，胚芽处略凹，用指甲压开，子叶为米黄色或黄绿色，油脂较多，表皮不易破裂，陈种子表皮呈暗铁锈色或深褐色，发暗，无光泽，常有一层“白霜” 用指甲压开，子叶为橙黄色，表皮碎裂成小块。 2、甘蓝种子：寿命3-5 年，使用年限2-3 年。新种子表皮枣红色或褐红色，有光泽，种子大而圆，用指甲压开，饱满种子子叶为米黄色，欠熟种子子叶为黄绿色，压破后种皮与子叶相连，不易破裂，油脂多，陈种子表皮铁锈色或褐红色，发暗，无光泽，种子皱小而欠圆 用指甲压开，子叶为橙黄色，略发白，压破后子叶与种皮各自破裂成小块。 3、黄瓜种子：寿命3-5 年，使用年限2-3 年。新种子表皮为乳白色或白色，有光泽，端部毛刺较尖，将手伸进种子袋内拔出时，往往挂有大量种子，种皮较韧，剥开时片与片可连种仁放在纸上一压成泥状，纸被油脂印染变色。陈种子表皮无光泽，有黄斑，端部毛刺较钝将手伸进种子袋内拔出时，种子很少挂手，种皮较脆，剥时不易相连，种仁放在纸上一压成片状，纸不易被油脂印染变色。 4 、番茄种子：寿命3—6 年，使用年限2—3 年。新种子种毛整齐、斜生，长而细软 用手搓，无刺手心感，种毛不易被搓掉，切开种子，种仁易挤出，呈乳白色，用指甲压种仁成泥状，油脂可印染纸，陈种子用手搓，手心有刺痛感，种毛易被搓掉或搓乱，切开种子 种仁不易挤出，挤出后呈黄白色，用指甲压种仁成片状，油脂少，不易染纸。 5、茄子种子：寿命3—6 年，使用年限2—3 年。新种子表皮橙黄色或接近人体肤色，边缘
蔬菜种子识别实验
蔬菜种子的识别 目的要求 通过实践学会根据种子的形态特征识别各种蔬菜种子，通过对种子的形态鉴别，掌握主要蔬菜种子的特征和识别的基本方法。 材料和用具 各种蔬菜的干种子 典型蔬菜的新鲜种子（豆角、茼蒿、奶白菜、香菜、菜心、葱） 蔬菜种子的概念 蔬菜栽培学上对“种子”的定义与植物学不同。植物学上的“种籽”是指由胚珠经过受精后发育成具有胚、胚乳和种皮等结构的幼小生命体。 蔬菜生产所用的种子，泛指所有的播种材料。从植物学的角度可以分为三类。 一是植物学上真正的种子，仅由胚珠形成，如豆科（大豆、花生、蚕豆、豌豆）、瓜类（黄瓜、南瓜、苦瓜、节瓜、丝瓜、瓠瓜）、茄果类（番茄、辣椒、茄子）、白菜类等蔬菜种子二是植物学上的果实，由胚珠与子房构成，如菊科（莴苣、茼蒿）、伞形科（胡萝卜、芹菜、香菜、茴香）、藜科（菠菜、叶甜菜）等蔬菜种子。 三是属于营养器官，有鳞茎（百合、洋葱）、球茎（芋头、荸荠）、根状茎（红薯）、块茎（土豆）等。 果实的概念 果实是被子植物独有的繁殖器官，一般是由受精后雌蕊的子房发育形成的特殊结构包括果皮和种子两部分。由子房发育成的果实称真果。如桃、柑桔、杏、柿等。有些植物除子房外，花的其他部分如花被、花柱及花序轴等也参与果实的形成，这种果实称假果。如梨、山碴、无花果、风梨等。 种子和果实的形成
种子的结构 种孔是由胚珠上的珠孔发育而形成的，为种子萌发时吸收水分和胚根伸出的部位。珠孔是种子植物的胚珠顶端由于珠被不愈合而形成的一个小开孔或小缝隙，又名卵孔。 种脐是种子成熟后从种柄或胎座上脱落后留下的疤痕。其形状、大小、颜色和位置常随植物种类而有不同。向种子输送营养的唯一通道。 种脊是种脐到合点之间隆起的脊棱线，内含维管束。由倒生胚珠的珠柄发育而来。
智慧树,知到《园林植物识别与应用》章节测试答案
智慧树，知到《园林植物识别与应用》章节 测试答案 绪论单元测试 1、单选题： 下列关于园林植物的定义正确的是( ) 选项： A:所有乔木、灌木、藤本等植物 B:所有的木本植物 C:适用于园林绿化的植物材料 D:所有的植物 答案: 【适用于园林绿化的植物材料】 第一章单元测试 1、单选题： 下列哪一项不是根的特点( ) 选项： A:背地性 B:向湿性 C:向地性 D:背光性 答案: 【背地性】 2、单选题： 凌霄花属于哪种变态根( )
选项： A:寄生根 B:气生根 C:攀援根 D:水生根 答案: 【攀援根】 3、单选题： 下列不属于叶的生理功能的是() 选项： A:支持作用 B:蒸腾作用 C:吸收和分泌作用 D:光合作用 答案: 【支持作用】 4、单选题： 车轴草的叶子属于哪种复叶() 选项： A:三出复叶 B:羽状复叶 C:单身复叶 D:掌状复叶 答案: 【三出复叶】
5、单选题： 有些植物花开过后萼片不脱落，直存到果实成熟，叫宿存萼，下列植物不具有宿存萼的是( ) 选项： A:草莓 B:柿 C:茄 D:桃 答案: 【桃】 6、单选题： 紫荆是豆科植物，其果实属于() 选项： A:瘦果 B:蓇葖果 C:角果 D:荚果 答案: 【荚果】 7、判断题： 漏斗状花冠的特点是花冠合生成宽而稍短的筒状，上部裂片扩大成钟状。 选项： A:对
B:错 答案: 【错】 8、判断题： 桃的果实属于浆果。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 9、多选题： 下列不属于茎的特点的是()? 选项： A:向地性 B:背地性 C:茎具有节和节间 D:向光性 答案: 【背地性;茎具有节和节间;向光性】 10、多选题： 茎的分枝类型有哪几种( )? 选项： A:单轴分枝 B:合轴分枝 C:假二叉分枝
(完整版)实验三蔬菜良种种子品质检验
实验三蔬菜良种种子品质检验 一、实验目的 了解种子检验的程序及其在农业生产上的意义。初步掌握蔬菜种子播种品质检验的原理、方法及其实验技术。掌握种子含水量、种子净度、种子千粒重、种子发芽力、种子生活力等种子品质的检测方法。 二、实验原理 种子是农业生产中基本资料，同样也是农业和农民赖以发展的最基本的生产资料，其质量的优劣关系到国计民生。种子检测则是判断种子质量高低的一套科学、标准的技术体系，对农业尤其是种子生产、使用、流通乃至国际性贸易，有着重大意义。 For personal use only in study and research; not for commercial use 蔬菜生产在农业生产中所占的比重和地位越来越高，蔬菜用种质量的优劣直接影响其成败。蔬菜种子播种品质检验则是根据蔬菜种子的外形形态特征、内在的生理生化状态以及给定条件下的生长发育表现，对发芽率、净度、千粒重等品质指标进行测定，鉴定其是否符合播种要求，判断其种用价值的一套科学的、标准的方法体系。 三、材料及用具 （一）材料 萝卜、豌豆、白菜、芫荽（香菜）、黄瓜种子。 （二）用具 检验桌、分样器、天平、套筛、培养皿、镊子、放大镜、毛笔、光照培养箱、滤纸、电热恒温鼓风干燥箱、铝盒、坩埚钳、干燥器等。 四、实验内容 （一）净度分析（purity analysis） 种子净度分析主要是测定供检样品中净种子、其他植物种子和杂质三种成分的百分数。净度分析测定供检样品不同成分的质量百分率和样品混合物特性，并据此推测种子批的组成。分析时将试验样品分成三种成分：净种子、其他植物种子和杂质，并测定各成分的质量分数。 种子净度是指本作物净种子的质量占样品总质量的百分率。种子净度是衡量一批种子种用价值和分级的依据。 净种子、其他植物种子、杂质的区分标准是： 1.净种子（pure seed）：凡能明确地鉴别出它们是属于所分析的种（除已变成菌核、黑穗病孢子团或线虫瘿外），即使是未成熟的、瘦小的、皱缩的、带病的
实验三--蔬菜良种种子品质检验
实验三--蔬菜良种种子品质检验
实验三蔬菜良种种子品质检验 一、实验目的 了解种子检验的程序及其在农业生产上的意义。初步掌握蔬菜种子播种品质检验的原理、方法及其实验技术。掌握种子含水量、种子净度、种子千粒重、种子发芽力、种子生活力等种子品质的检测方法。 二、实验原理 种子是农业生产中基本资料，同样也是农业和农民赖以发展的最基本的生产资料，其质量的优劣关系到国计民生。种子检测则是判断种子质量高低的一套科学、标准的技术体系，对农业尤其是种子生产、使用、流通乃至国际性贸易，有着重大意义。 蔬菜生产在农业生产中所占的比重和地位越来越高，蔬菜用种质量的优劣直接影响其成败。蔬菜种子播种品质检验则是根据蔬菜种子的外形形态特征、内在的生理生化状态以及给定条件下的生长发育表现，对发芽率、净度、千粒重等品质指标进行测定，鉴定其是否符合播种要求，判断其种用价值的一套科学的、标准的方法体系。 三、材料及用具 （一）材料 萝卜、豌豆、白菜、芫荽（香菜）、黄瓜种子。 （二）用具 检验桌、分样器、天平、套筛、培养皿、镊子、放大镜、毛笔、光照培养箱、滤纸、电热恒温鼓风干燥箱、铝盒、坩埚钳、干燥器等。 四、实验内容 （一）净度分析（purity analysis） 种子净度分析主要是测定供检样品中净种子、其他植物种子和杂质三种成分的百分数。净度分析测定供检样品不同成分的质量百分率和样品混合物特性，并据此推测种子批的组成。分析时将试验样品分成三种成分：净种子、其他植物种子和杂质，并测定各成分的质量分数。 种子净度是指本作物净种子的质量占样品总质量的百分率。种子净度是衡量一批种子种用价值和分级的依据。 净种子、其他植物种子、杂质的区分标准是： 1.净种子（pure seed）：凡能明确地鉴别出它们是属于所分析的种（除已变成菌核、黑穗病孢子团或线虫瘿外），即使是未成熟的、瘦小的、皱缩的、带病的或发过芽的种子单位（真种子、瘦果、颖果、分果和小花等）都应作为净种子。大于原来大小一般的破损种子单位也算为净种子。
《园林植物识别与应用》参考教案3
新教材参考教案3 课题公园绿地识别园林植 物 教材版 本 浙江中职“核心技能+教学 项目”课改新教材《园林植 物识别与应用》 课型参观学习课 教学课 时 3节（半 天） 授课教 师 张韩良 授课班级园林131 班 授课地 点 洛塘河 公园 教具设 备 场景条 件 实地真树、真花、 真草 教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途 教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一
法种植物为一个任务 教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务 学情分析学生知道到公园上课，既能识树，又能游玩，兴高采烈，对园林产生浓厚兴趣 教学目标技能目 标 找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、 树冠形状等 知识目 标 观察单株独树的个体美与组合搭配的群体美，懂得植 物的配置方式与合理应用，适地适树 职场目 标 体验感悟无树不成公园，独树不是园林；园林绿化的 作用与产业发展 教学重 点 远看树形姿态识树（宏观），近看枝叶花果特征识树（微观）
教学难 点 在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树 课前准备提前告诉学生14日下午去洛塘河 公园，乘10路公交车，安全教育。 办好学生出校门在市区内上课请 示报告审批手续。在不影响园林景 观和植物生长，管理部门允许的情 况下，可选择性地适当采集标本。 施教日期 2013年10月 14日 课堂教学过程 环节及时间 教学项目 及任务内容 教师主导 活动 学生主体 参与活动 教学意图 1．告知学习任到洛塘河公 园识别园林 提前1天或前1 次课堂告诉学 准备带上书、笔、 修枝剪、背心袋、 师生都作好 充分准备，
蔬菜栽培试验实训教学大纲
蔬菜栽培试验实训教学大纲 正确识别蔬菜和蔬菜种子; 能够准确判别蔬菜的生长发育时期，并对蔬菜的生长发育情况作较为准确的田间诊断; 熟练掌握蔬菜常用的育苗技术; 掌握主要蔬菜的高产优质栽培环节; 熟悉当前蔬菜生产上推广应用的新技术，新品种，新设施等; 实验学时数：30 实训周数：1周 一、 课程性质和任务 蔬菜栽培是园艺专业的主要专业课程之一， 课程编号: 实验项目数：9 实训项目数：4 是为培养蔬菜生产与管理人才服务的。该课 具备分析和解决生 新品种等，为毕业后从事蔬菜 程的主要教学任务是通过教学， 使学生掌握蔬菜栽培必须的理论和技能, 产问题的能力，并熟悉和掌握蔬菜生产上推广应用的新技术， 生产和管理奠定基础。 二、 适用专业： 本大纲适用于高等农业职业院校 3年制园艺专业 三、 教学目标： 2、 5、
实验项目： 实验一蔬菜的市场调查及其实用器官的形态观察 、目的要求 征。 通过市场调查及对蔬菜实用器官的形态观察, 了解、掌握各种蔬菜的实用器官及形态特
二、实验内容 带领学生到蔬菜市场调查各种上市蔬菜的种类，观察其实用器官的形态特征。 三、实验作业 1、写出各种蔬菜产品的实用器官是蔬菜植物的哪个器官。 2、按实用器官分类，蔬菜可分为那些类型 实验二蔬菜种子的识别 、目的要求 通过对种子外部形态和内部结构的观察，使学生能够识别和区分常见蔬菜种子并判断种子的类型。 二、实验内容 观察种子外部形态和内部结构。区分几种常见蔬菜种子，判断种子的类型。 三、实验作业 1．根据观察结果描述各种蔬菜种子的外部形态并绘出形态图。 2．写出各种蔬菜种子的类型。 实验三保护地结构、性能的认识 一、目的要求 通过现场参观介绍，了解各种常见保护地形式的结构、性能。 二、实验实训内容
实验二蔬菜种子的识别
实验二蔬菜种子的识别 实验目的：学会根据种子的形态特征识别各种蔬菜种子 掌握其形态特征和解剖结构 材料与用具 白菜、甘蓝、萝卜、芥菜、胡萝卜、芹菜、芫荽、莴苣、茼蒿、菠菜、厚皮菜、洋葱、大蒜、韭菜、番茄、辣椒、南瓜、笋瓜（印度南瓜）、西葫芦、冬瓜、瓠瓜、黄瓜、丝瓜、苦瓜、西瓜（薄皮和厚皮甜瓜）、豇豆、菜豆等蔬菜种子。 放大镜、刀片、镊子、卡尺、培养皿等。 步骤： 植物形态学上的“种子”是指由胚珠经过受精后发育而成的包括胚、胚乳（子叶）及种皮。而生产上所指的“种子”则泛指各种播种材料，即通常所说的植物形态学上的“种子”外，还包括部分果实及无性繁殖材料。在众多蔬菜种子中，十字花科、茄科、葫芦科蔬菜的播种材料植物学形态概念上的种子，而伞形科、藜科、菊科等播种材料为果实；马铃薯、生姜、魔芋等播种材料为营养器官。 不同种类的蔬菜种子形态各异，有的甚至品种间也存在很大的差别，在区分时更得小心。在识别各类蔬菜种子时常根据以下几个方面进行。 1、种子外形：球形、扁圆形、卵形、长形、纺锤形、肾形、心脏形、三棱形、盾形、披针形、不规则形等。 2、大小：根据种子纵横径或千粒重来衡量，一般分为大、中、小粒三级。大粒种子如豆类种子，千粒重在100－1000ｇ；中粒种子如茄科、百合科、藜科种子，千粒重在10－100ｇ；小粒种子如十字花科、苋科、伞形花科的种子，千粒重在10ｇ以下。 3、颜色：有褐、红、黄、黑、白、绿、棕、杂色等或带有斑纹。 4、光泽度：有或无。 5、表面特征：有无瘤状突起，凹凸不平、棱状或网纹等；有无蜡质层；表面有无茸毛或刺毛，以及刺毛密生或稀生，排列成行或杂乱等。 6、种子边缘特点及种脐正生或歪生。 7、气味：是否具有芳香味或其他特殊的味道。 8、种子构造：一般分为三种类型，一是种皮、胚、胚乳全有的，如茄科、苋科、百合科的蔬菜；二是无胚乳的，如都可、葫芦科的蔬菜种子；三是具有外
蔬菜种子的寿命和有效期的鉴别方法
蔬菜种子的寿命和有效期的鉴别方法 常用蔬菜种子的有效期品位红酒200... 常用蔬菜种子的有效期。番茄：种子的寿命为3-4年，以1年的新种子发芽率最高、生长势最强。根据试验，新籽发芽率在89%以上，存两年在79.8%左右，存放3年的种子，即使种子种下去，产量也不高。新鲜种子无虫口，种子大小整齐，颜色一致，种子表面光滑，种肉橙黄色；陈种子一般有虫口，表皮不光滑，手擦有粗糙感，种子大小不一致，种肉为白色。 常规蔬菜种子的鉴别与选购,农业技术信息,技术...雨夜﹠晨星 鉴别药品真假的基本方法小芯叶 鉴别药品真假的基本方法鉴别药品真假的基本方法：药品大包装标签应注明药品名称、规格、贮藏、生产日期、生产批号、有效期、批准文号、生产企业以及使用说明书规定以外的必要内容，包括包装装量、运输注意事项或其他标记等。内包装标签要根据其尺寸的大小，尽可能包含药品名称、适应症或者功能主治、用法用量、规格、贮藏、生产日期、生产批号、有效期、生产企业等内容，必须标注药品名称、规
格及生产批号。 多活22年的5个方法：每天吃一份生蔬菜--科技...冲浪海游多活22年的5个方法：每天吃一份生蔬菜--科技--人民网活22年的5个方法：每天吃一份生蔬菜。2010年12月02日09:10.点击播放按钮，可以"听"新闻。美国网络医学博士网站总结了最新的长寿研究，发现通过以下五个简单的办法，可以延长寿命22年。1.意大利的科学家发现，如果每天至少吃一份生蔬菜，就可以延长寿命2年。（责任编辑：赵竹青） 鉴别蔬菜种子之七大技巧资料收藏集 鉴别蔬菜种子之七大技巧。甘蓝类种子较大，芥菜种子较小，白菜、油菜种子中等，芥菜类中的雪里蕻种子比芥类种子小而圆。白菜种子味淡，新种子较陈种子味重，韭菜、大葱和洋葱种子也各带有各自的气味。根据上述原理，有效地贮存蔬菜种子(或其他农作物种子)的方法也较多，目前国际上多采用低温干燥贮藏法或密封低温贮藏法，前者主要是修建低温干燥种子库以贮藏种子，后者是应金属玻璃等密封容器，将种子真空装罐后在低温中进行贮藏。 打印机三大部件维修维护的方法与技巧资料- ...朱雀之璋 对感光鼓的维修与维护主要包括以下四点：1.感光鼓的保养
实验 2 蔬菜种子识别
实验2 蔬菜种子识别 一、目的要求 （一）了解主要蔬菜种子的外部形态及内部构造待点； （二）认识主要蔬菜作物种子； （三）学习区别蔬菜种子的方法。 二、材料用具 （一）材料 1．各种蔬菜的干种子 十字花科：萝卜、大白菜、油菜、芜菁、结球甘蓝、菜花、苤蓝、根芥菜、雪里蕻等； 伞形科：胡萝卜、芹菜、芫荽、茴香等； 茄科：番茄、茄子、辣椒等； 葫芦科：黄瓜、西葫芦、南瓜、黑籽南瓜、笋瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、苦瓜、西瓜、甜瓜等；豆科：菜豆、豇豆、豌豆、蚕豆、刀豆、扁豆、四棱豆等； 百合科：韭菜、大葱、洋葱、韭葱、芦笋等； 菊科：莴苣、莴笋、茼蒿等； 藜科：菠菜、叶甜菜等； 苋科：苋菜等； 楝科：香椿； 旋花科：蕹菜（空心菜）等； 锦葵科：黄秋葵等； 落葵科：红落葵（木耳菜）、白落葵； 禾本科：甜玉米等。 2．吸胀的蔬菜种子：如黄瓜（葫芦科）、番茄（茄科）、韭菜（百合科）、菜豆（豆科）、菠菜（藜科）等； 3．同品种（或同种）蔬菜的新鲜和陈旧种子：如菜豆（豆科）、韭菜（百合科）等；4．发芽的蔬菜种子：如黄瓜（葫芦科）、韭菜（百合科）、豌豆（豆科）等。 （二）用具 放大镜、解剖镜、解剖针、卡尺、镊子、刀片等。 三、实践步骤与方法 说明： 1．认识种子的重要性 蔬菜种子是蔬菜生产与研究必需的材料。不同种类的种子无论在形态结构上还是在生理特性上，都存在一定的差异，这种差异导致了种子播种、使用等方面的不同，因此认识和区分不同的蔬菜种子非常重要。 2．蔬菜种子的概念 蔬菜栽培学上对“种子”的定义与植物学上不同。植物学上的“种籽”是指由胚珠经过受精后发育成具有胚、胚乳和种皮等结构的幼小生命体。蔬菜栽培学上的“种子”则泛指所有可用于繁殖的播种材料，主要包括三类： ①种籽：包括十字花科、葫芦科、茄科、豆科、百合科蔬菜种子等。 ②果实：如伞形花科、菊科、藜科蔬菜种子等。
实验-2-蔬菜种子识别
实验-2-蔬菜种子识别
实验2 蔬菜种子识别 一、目的要求 （一）了解主要蔬菜种子的外部形态及内部构造待点； （二）认识主要蔬菜作物种子； （三）学习区别蔬菜种子的方法。 二、材料用具 （一）材料 1．各种蔬菜的干种子 十字花科：萝卜、大白菜、油菜、芜菁、结球甘蓝、菜花、苤蓝、根芥菜、雪里蕻等； 伞形科：胡萝卜、芹菜、芫荽、茴香等； 茄科：番茄、茄子、辣椒等； 葫芦科：黄瓜、西葫芦、南瓜、黑籽南瓜、笋瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、苦瓜、西瓜、甜瓜等； 豆科：菜豆、豇豆、豌豆、蚕豆、刀豆、扁豆、四棱豆等； 百合科：韭菜、大葱、洋葱、韭葱、芦笋等； 菊科：莴苣、莴笋、茼蒿等； 藜科：菠菜、叶甜菜等； 苋科：苋菜等； 楝科：香椿；
旋花科：蕹菜（空心菜）等； 锦葵科：黄秋葵等； 落葵科：红落葵（木耳菜）、白落葵； 禾本科：甜玉米等。 2．吸胀的蔬菜种子：如黄瓜（葫芦科）、番茄（茄科）、韭菜（百合科）、菜豆（豆科）、菠菜（藜科）等； 3．同品种（或同种）蔬菜的新鲜和陈旧种子：如菜豆（豆科）、韭菜（百合科）等； 4．发芽的蔬菜种子：如黄瓜（葫芦科）、韭菜（百合科）、豌豆（豆科）等。 （二）用具 放大镜、解剖镜、解剖针、卡尺、镊子、刀片等。 三、实践步骤与方法 说明： 1．认识种子的重要性 蔬菜种子是蔬菜生产与研究必需的材料。不同种类的种子无论在形态结构上还是在生理特性上，都存在一定的差异，这种差异导致了种子播种、使用等方面的不同，因此认识和区分不同的蔬菜种子非常重要。 2．蔬菜种子的概念
蔬菜栽培学上对“种子”的定义与植物学上不同。植物学上的“种籽”是指由胚珠经过受精后发育成具有胚、胚乳和种皮等结构的幼小生命体。蔬菜栽培学上的“种子”则泛指所有可用于繁殖的播种材料，主要包括三类： ①种籽：包括十字花科、葫芦科、茄科、豆科、百合科蔬菜种子等。 ②果实：如伞形花科、菊科、藜科蔬菜种子等。 ③无性营养器官：如马铃薯、山药、菊芋、生姜、藕、荸荠、芋头等。 此外，用组织培养方法繁殖产生的胚状体，并经人工包衣加工而成的种子，被称之为“人工种子”。本试验只学习、讨论上述前两类。 实践步骤与方法 （一）认识蔬菜种子 将本实验所提供的各种蔬菜种子分别放置于白 纸上，依据不同科属蔬菜种子的主要形态特征，用肉眼或借助放大镜进行仔细观察。蔬菜种子的形态特征是识别种子的依据。种子形态特征包括形状、大小、色泽、表面状况、气味等。①种子的形状：有圆球形、扁球形、椭球形、卵形、棱柱形、盾形、心脏形、肾形、披针形、纺锤形以
蔬菜栽培学上下实验指导书修改
《蔬菜栽培学上》实验指导书 实验一蔬菜作物的识别与分类 1、实验目的通过观察各种蔬菜的外部形态特征，能够正确识别和区分常见蔬菜种类，并掌握各种 蔬菜的重要特征及其在分类上的地位。 2、实验内容观察各类蔬菜的彩色图片和田间观察，并在田间调查各类蔬菜的生长状态及特征，了 解其食用器官的形状、颜色、大小等和分类地位。上述观察过程完成后，利用图片和实物标本对学 生进行现场考核。 3、需用的仪器或试剂：蔬菜植株、图片等 4、实验步骤：先看彩色图片然后到田间观察，分二次（上、下半年各一次）。 5、实验报告要求：根据观察内容，列举20种蔬菜的名称，并将其分类地位与相关特性填入下表。 序号蔬菜名称农业生物学分类植物学分类（科）产品器官特征栽培习性 实验二蔬菜种子的识别 1、实验目的通过对种子外部形态和内部结构的观察，使学生能够识别和区分常见蔬菜种子，并能够初步判断种子的新陈和生活力。 2、实验内容观察种子外部形态和内部结构。区分大葱、洋葱和韭菜的种子，辣椒、茄子、番茄的 种子。识别新陈种子。 3、需用的仪器或试剂：蔬菜种子、图片等 4、实验步骤：先看图片然后进行种子观察、比较。 5、实验报告要求：A．根据观察结果描述5种蔬菜种子的外部形态并绘出形态图。B．结球甘蓝和大白菜的种子如何区别？大葱、洋葱和韭菜的种子如何区别？ C.辣椒、茄子、番茄的种子如何区别？ 实验三蔬菜种子浸种催芽技术
1、实验目的掌握蔬菜种子浸种、催芽的基本方法。 2、实验内容温汤浸种。热水烫种。机械处理。催芽。测定发芽率。 3、需用的仪器或试剂：蔬菜种子、培养箱等 4、实验步骤：先讲解、示范然后学生操作。 5、实验报告要求：写好蔬菜种子浸种、催芽实验步骤并回答以下问题：A．种子变温催芽的作用是什么？B．催芽期间为什么要每天投洗、翻动种子？ 实验四植物生长调节剂的应用 1、实验目的了解主要植物生长调节剂的功效，掌握应用方法。 2、实验内容2，4-D、防落素保花保果；920促进生长；CCC的抑制生长；乙烯利的促进雌花形成等。 3、需用的仪器或试剂：2，4-D、防落素、920等激素，小型喷雾器、毛笔等 4、实验步骤：①2，4-D、防落素保花保果；②920促进生长；③CCC的抑制生长；④乙烯利的促进 雌花形成。 5、实验报告要求：根据实验结果说明各生长调节剂的主要功效及使用方法。 实验五瓜类蔬菜嫁接育苗技术 1、实验目的学习瓜类蔬菜嫁接的基本原理和方法，掌握瓜类蔬菜靠接、插接和劈接的基本技能。 要求嫁接后的成活率达到80%。 2、实验内容砧木及接穗苗的准备；主要嫁接方法（包括靠接、插接、劈接、贴接）；嫁接苗的管 理。靠接，插接或劈接（任选一种方法训练）。嫁接成活率的测定。 3、需用的仪器或试剂：刀片，嫁接夹，薄膜，遮阳网等 4、实验步骤：①靠接技术②插接技术 5、实验报告要求：写好蔬菜嫁接育苗实验步骤并回答以下问题：A．嫁接有什么重要意义？B．试比较三种嫁接方法的优缺点？ 实验六蔬菜搭架技术
园林植物识别复习题
园林植物识别复习题 一、判断题 1、松、杉、柏三科是1个以球果联系起来的裸子植物自然群。（） 2、壳斗科常绿树种园林中也常使用，如青冈栎、甜槠、山苍子等常绿树种。（N ） 山苍子是樟科 3、在PH值大于7.5以上的土壤中生长最好的植物称碱性植物, 如杜鹃、金雀花。（N ）杜鹃喜酸 4、枇杷与广玉兰外形相似，都为常绿，不过枇杷冬季开花，广玉兰春夏季开花。（Y） 5、锦鸡儿为豆目苏木科植物，秋季开花结果，花为黄色，果实为荚果。（Y） 6、红豆杉与香榧为红豆杉科；三尖杉与杉木为杉科。（N ）三尖杉为三尖杉科 7、枫杨、盐肤木、竹叶椒等园林植物识别共性为：叶有轴翅。（Y） 胡桃科，漆树科，芸香科 8、大叶黄杨与黄杨叶对生，同属黄杨科，园林中常应用于绿篱。（N ）大叶黄杨是卫矛科 9、复羽叶栾树为重要的园林观赏树种，秋季开花、结果，与无患子同为无患子科。（Y） 10、凌霄为一种直立乔木状树种，与黄金树、滇楸等同为紫葳科。（N ）落叶木质藤本 11、观赏植物泛指一切可供观赏的植物 12、植物分类的主要等级为界、门、纲、目、科、属、种Y 13、植物的营养器官有花、果实、种子 14、球根花卉是指根为球形的花卉N 15、蔷薇科植物全部都是木本植物N 乔灌或草本 16、黑松、马尾松、赤松的针叶都是2针一束的Y 17、枫香、三角枫、五角枫都是槭树科的色叶树种N 枫香是金缕梅科 18、杜松、雪松、罗汉松都是属于松科N杜松是柏科 二、选择题 1、落叶的裸子植物为：（A） A、金钱松、池杉； B、落叶松、黑松； C、落羽杉、柽柳； D、朴树、槐 2、下列常见园林树种适宜种植于钙质土壤的为：( )
蔬菜
实验课指导讲稿 蔬菜栽培
实验课教案1：蔬菜植物的识别与分类 ㈠实验目的： 识别主要蔬菜植物，掌握其分类的主要依据，为进一步学好蔬菜栽培学及改进栽培技术奠定基础。 ㈡实验材料与用具： 新鲜蔬菜试材：瓜类、茄果类、豆类、白菜类、甘蓝类、葱蒜类、绿叶菜类、根菜类、薯芋类、多年生类、水生类、其他蔬菜类。浸泡标本、蜡模型、挂图 ㈢实验方法和内容： 观察室内摆放的新鲜蔬菜产品、标本室陈列的标本、蜡模型和挂图，记录各类蔬菜的产品特征。对所观察的蔬菜食用部分，判别属于哪种器官，如果是器官的变态，属于哪一种变态。 ㈣实验作业 将观察到是蔬菜按农业生物学分类法进行归类，并结合其他两种分类方法（即注明所属科别、食用器官）绘制成表。 ㈤实验注意事项 1.注意变态器官蔬菜的分类。 2.注意哪些蔬菜，在植物学上是同一科，而食用器官也属于同一类？又有哪些是不同类的。
实验课教案2：蔬菜种子形态识别 ㈠实验目的： 了解主要蔬菜种子的外部形态及解剖结构的特点，并区别种子的新陈度。 ㈡实验材料与用具： 1.试材：瓜类、茄果类、豆类、白菜类、甘蓝类、葱蒜类、绿叶菜类、根菜类、薯芋类、多年生类、水生类、其他蔬菜类。 2.用具：放大镜，解剖针，镊子，刀片 3.分组： 4～6组。 ㈢实验方法和内容： 1.种子识别：根据种子形态学区别的方法，参考主要蔬菜种子的主要形态特征表，按照科、种识别各种蔬菜种子。 2.主要蔬菜种子解剖：用解剖针和刀片纵切已吸水膨胀的番茄、菠菜、菜豆、萝卜、黄瓜种子，在放大镜下观察五种胚的形态，并判别有无胚乳。 3.用感官识别菜豆、韭菜、印度南瓜的新、陈种子 ㈣实验作业 1.识别各种蔬菜种子，并填写表1。 表1 蔬菜种子形态特征记录表 2.比较新陈种子在色泽及气味上的区别，并填写表2。 ㈤实验注意事项 1.正确使用解剖针和刀片，注意安全。 2.对实验材料的观察应仔细，尤其对同一科、种的蔬菜种子。注意从色泽，大小，表面细节特征等方面加以进一步区分。
《园林植物识别与应用》参考教案4
新教材参考教案4 课题参观苏州园林 教材版 本 浙江中职“核心技能+教学 项目”课改新教材《园林植 物识别与应用》 课型参观学习课 教学课 时 8节（1 天） 授课教 师 张韩良 授课班级园林11 班 授课地 点 苏州拙 政园、留 园、狮子 林 教具设 备 场境条 件 树木花草，山石水 鱼，亭台楼阁 教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，在游览园林中，识别植物，理解植物应用与造景 教学方“先会后懂”教学模式，在先学会识别大量植物的基础上，再看懂理解植物在园林绿化中的配置应用及产生的景观效果，循
法序渐进 教材分析有一项学习任务是“观赏应用特色”，需要见多识广、开阔眼界，才能从初识到探究、从基础到拓展，逐步完成整体学习任务 学情分析学生知道参观苏州园林，等待已久，十分激动。园林绿化专业的学生不到苏州参观中国园林中的几大名园，不到杭州参观现代园林，在学业上有缺损 教学目标技能目 标 观察花木之间，花木与山石、水体、亭台、路桥之间 的配置方式和特色效果 知识目 标 知道中国是“世界园林之母”。我国四大名园为：北京 的颐和园，河北承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏 州的留园。苏州四大名园为：拙政园，留园，狮子林， 沧浪亭 职场目学习感悟中国古典园林的造园艺术和意境美
标 教学重 点 观景识树看盆景 教学难 点 安全组织参观活动，带领学生能看到主要的景点景色 课前准备提前告诉学生24日去苏州，包旅 游车去，安全教育。办理学生出校 门到市外教学活动请示报告审批 手续。在园林景区不能采集植物标 本，否则要受罚款。还配备班主任， 加2位专业教师一起去，管理指导 学生。 施教日期 2013年４月2 ４日
实验三 蔬菜幼苗的识别
实验三蔬菜幼苗的识别 学会根据幼苗叶和初始真叶的特征识别各种蔬菜幼苗。 材料及用具 黄瓜、甜瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、苦瓜、茄子、辣椒、番茄、菜豆、豇豆、大白菜、甘蓝、花椰菜、球茎甘蓝、芥菜、萝卜、大葱、洋葱、火葱、胡萝卜、芹菜、芫荽、莴苣、菠菜、小白菜、飘白、茼蒿等幼苗。 放大镜、镊子等 步骤： 因蔬菜种类及品种繁多，若在幼苗期间发生混杂，除了严重影响生产外，还可能发生天然杂交，造成种或品种间种子混杂现象，给生产、制种造成更大的济损失。另外，有相当多的性状能够在苗期特定表现，从而为育种工作中早期进行去劣去杂提供极大的方便。因此，需要我们具备识别各种蔬菜幼苗的能力。 1、十字花科 一般十字花科蔬菜幼苗的子叶多为肾脏形，颜色及大小差异不甚大。第一片真叶有较大的区别，无蜡粉、叶片较薄，波状缘，甚至叶有明显的叶柄，无叶翼，对生于缩短茎上的为瓢白；第三片叶后有叶翼，互生于缩短茎上者为大白菜；无叶翼、互生、绿色全缘、叶柄基部稍向内内曲呈匙形者为小白菜。叶片厚，具有蜡粉、子叶光滑多肉、肾脏形、暗绿色，下配周短稍呈紫红色者为结球甘蓝；下胚轴较长，子叶小、暗绿色，向内呈凹形小，其叶狭长锯齿缘，无绒毛，平滑有光泽，暗绿稍带紫红色者为花椰菜；下胚轴短而粗，子叶肾脏形，茎尖稍呈紫色，后转为红色，最后转为绿色，其叶绿色，锯齿缘，无绒毛有明显的叶翼为球茎甘蓝。 2、绿叶蔬菜 芹菜叶柄细长，叶片为奇数二回羽状复叶，小叶扇形，前端左右各一道深裂；芫荽叶为互生，质地薄且柔嫩具备一种特殊的香味；菠菜真叶圆形或梨形（圆叶及尖叶菠菜），子叶披针形，大而厚，短缩茎呈红色；莴苣叶片薄，绿色或偏白，披针形或枇杷叶形，叶汁略带苦涩味。 3、葱蒜类蔬菜 大蒜叶长扁形呈带状，叶鞘基部呈紫红色或白色，具有辛辣味；韭菜叶狭窄呈带状，先端钝圆，有香味；香葱（分葱）叶圆而中空，易分壁成丛生状生长，香味较大葱更浓；大葱杆粗圆且长，叶中空；洋葱叶长，粗而中空但略呈“凹”形管状，质地较大葱粗糙。
园林植物常见病虫害的识别和防治(精编)
常见园林植物病虫害及防治 根据病虫害的性质和种类，将植物病害分为真菌性病害、细菌性病害、病毒性病害、线虫病害及生理性病害等。植物虫害包括地下害虫、叶部害虫、枝干害虫和吸汁害虫。 壹、常见植物病害 一、真菌性病害 此类病害的病原是真菌，在植物病害中发生较为普遍。常见的种类有： 1．炭疽病类 症状：炭疽病是植物上最常见的一类病害。主要为害寄主的叶片和新梢，可以在花、果、茎、叶柄上发生。该病有急性型和慢性型，急性型的典型症状是初期呈暗绿色，似水烫伤状，后期呈褐色至黑褪色，然后病部腐烂。慢性型的典型症状是病斑呈灰白色，其上生有呈轮纹状排列的黑小颗粒。 发病规律：病原在寄主病部、病残体或土壤中越冬。通过风雨和昆虫传播。在高温多雨季节发病重。通过透光性差、植株长势弱、排水不良、偏施氮肥等条件有利其发生。不同的品种，其抗（耐）病性有差异。 防治措施：（1）选用抗病的优良品种。（2）加强栽培管理，培育健壮的植株，提高抗病能力。不偏施氮肥。注意搞好排灌系统。（3）结合修剪，及时剪除病叶和病枝，保持良好的通风透光性。（4）发病初期施药防治。常用药剂有：50%炭疽福美可湿性粉剂500倍液、25%炭特灵可湿性粉剂600倍液、60%炭疽灵可湿性粉剂600倍液，70%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液、50%多菌灵可湿性粉剂600-800倍液等。 2.叶斑病类 症状：叶斑病是植物病害虫最庞杂的类群，凡是叶部产生斑点的病害均可称为叶斑病。其主要症状是在植物的叶片上产生大小不等、形状多样、颜色多样的斑点或斑块。有些在病斑上还会出现黑色小点。如鱼尾葵叶斑病，杜鹃叶斑病、美人蕉叶斑病、君子兰叶斑病、苏铁白斑病、月季黑斑病等。 发病规律：病原在病残体或土中越冬。随风雨传播。多数在高温条件下发病重。雨水多、雾多、露水重、连作、过度密植、通风透光不良、植株生长势弱均有利于发病。 防治措施：（1）及时清除病叶、病残体，集中烧毁，减少病原。（2）加强栽培管理、增强植株长势，提高抗病力，进行轮作（温室内可换土），改进浇水方法，有条件者可采用滴灌，尽量避免对植株直接喷灌。保持通风透光。（3）药剂防治，在发病初期及时用药。药剂可选用：50%多菌灵可湿性粉剂600-800倍液、65%代森锌可湿性粉剂600-800倍液、70%代森锰锌可湿性粉剂600倍液、50%克菌丹可湿性粉剂500-600倍液、70%托布津可湿性粉剂1000倍液等。隔7-10天喷一次，连续3-5次，注意药剂要交替使用。 3.锈病类 症状：可发生在多种植物上，主要为害寄主叶片。典型症状是病部变褐并出现黄色至红褐色锈粉状物质（为夏孢子堆）.常见的为美人蕉锈病、月季锈病、葡萄锈病等。 发病规律：引起锈病的病原均称为锈菌。病原在病部越冬。通过风雨传播。每年夏季发病较重。温暖、多雨、多雾的气候条件有利于发病，偏施氮肥则加深发病程度。 防治措施：（1）及时清除病枝叶及病残体，减少病原。（2）合理施肥、控制氮肥，增施磷、钾肥。（3）结合修剪，及时剪除病叶和病枝，保持良好的通风透光性。（4）发病初期施药防治。常用药剂有：50%炭疽福美可湿性粉剂500倍液、25%炭特灵可湿性粉剂600倍液、60%炭疽灵可湿性粉剂600倍液，70%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液、50%多菌灵可湿性粉剂600-800倍液等。 4.白粉病类 症状：此病为世界性病害，一般多发生于寄主生长中、后期，寄主的叶、花、枝条、嫩梢、果实均
常见园林树木识别
温州市学生实践学校农艺类活动项目方案 一、项目名称：常见园林树木的识别 二、项目背景： 我们的目标学生大多生活在城市中，承受着繁重的学业压力，常常缺少与大自然亲密接触的机会，对身边常见植物也是知之甚少。本活动旨在引导学生接近大自然认识大自然，以此激发学生对大自然的热爱和亲近感。 三、项目目的： 1、知识与技能：通过活动学生能够进一步认识植物，了解植物，掌握正确的识别植物的步骤与 技能。 2、过程与方法：培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生植物知识的应用能力， 让学生体会植物的美妙与乐趣。 3、情感态度价值观：通过实地辨认植物种类，领略植物的魅力，引导学生走近自然，亲近绿色， 帮助学生从小养成认识自然，学习自然和热爱自然的好习惯。 四、项目对象： 九年级学生 五、项目要求： 要求掌握常见园林树木的中文种名及中文科名。 六、项目流程： 1、将需要识别的植物种名、科名公布在温州市学生实践学校网站，要求参加考核的学生做好 准备工作。 2、设立植物考核一区和二区，并将需要考核识别的植物挂上号码牌，共有30种。 3、学生2人一组，根据领到的植物考核表A或B卷（见附件），在学校布置的植物考核区一 区或二区现场进行识别考核，要求在相应的表格上写出植物的种名和科名，总计15种植物。 4、评分建议：识别出7种（包括7种）以下为不合格，识别出8种（包括8种）到11种（包括11种）为合格，识别出12种（包括12种）以上为优秀，共识别15种植物。 七、注意事项： 带队教师在带队参观过程前做好学生的安全和文明教育工作，参观过程中要随时注意安全隐患。
1桂花（木犀科） 2枇杷（蔷薇科） 3红叶石楠（蔷薇科）
蔬菜实验指导书
实验蔬菜园艺学 河北农业大学园艺学院蔬菜系编 二○○三年一月
目录 实验一蔬菜植物的识别与分类 (1) 实验二蔬菜植物的春化作用 (13) 实验三蔬菜种子形态识别 (17) 实验四蔬菜种子质量及活力测定 (28) 实验五果菜类蔬菜种子的播前处理 (35) 实验六蔬菜幼苗的识别 (45) 实验七植物生长调节剂的配制及其在蔬菜上的应用 (46) 实验八二氧化碳施肥技术 (48) 实验九蔬菜植物育苗营养土配制及床土消毒 (51) 实验十瓜类嫁接育苗技术 (53) 实验十一瓜类蔬菜的花芽分化和性型分化 (56) 实验十二南瓜的形态观察及植株调整 (57) 实验十三茄子嫁接育苗技术 (59) 实验十四茄果类蔬菜的花芽分化观察 (62) 实验十五温室果菜的植株调整 (65) 实验十六大白菜和结球甘蓝的解体分析及产量构成 (67) 实验十七根菜类肉质根的形态和构造观察 (72) 实验十八葱蒜类蔬菜的形态特征和产品器官构成 (75) 实验十九绿叶类蔬菜形态特征观察 (78) 实验二十菠菜的性别识别 (79) 实验二十一豆类蔬菜植株形态及开花结果习性观察 (80) 实验二十二薯芋类蔬菜产品器官形态观察 (82) 实验二十三水生蔬菜的形态结构及繁殖技术 (84) 实验二十四多年生蔬菜的形态观察 (86) 实验二十五蔬菜种植园的规划与建设 (87) 实验二十六稀特蔬菜的识别与分类 (92) 实验二十七芽苗菜的工厂化生产技术 (95) 实验二十八稀特蔬菜幼苗的识别 (98) 实验二十九稀特蔬菜的品尝 (102) 实验三十园艺设施结构类型调查 (107) 实验三十一电热温床的制作 (114)
园林植物的分类与形态识别
园林植物的分类与形态识别 1、雪松，松科雪松属，常绿乔木，树冠圆锥形，树皮灰褐色。叶针状，灰绿色。 2、水杉，杉科水杉属，落叶乔木，老树树冠广圆头形，幼树则为尖塔形，树皮灰褐色，叶交互对生。呈羽状，条形扁平。 3、银杏，银杏科银杏属。落叶大乔木，树冠广卵形，叶扇形，有二叉状叶脉，顶端常两裂，树皮灰褐色，深纵裂。 4、海桐，海桐科海桐属，常绿灌木或小乔木。高2~6米，树冠圆球形，叶革质，倒卵状椭圆形，先端圆钝或微凹。边缘反卷，全缘。表面深绿而有光泽，蒴果卵球形，有棱角。 5、枫杨，胡桃科枫杨属。乔木，羽状复叶，叶长椭圆形，缘有细锯齿，果序下垂，坚果，具果翅。 6、黄杨，黄杨科黄杨属，常绿灌木或小乔木，枝叶较疏散，叶倒卵形，倒卵状椭圆形至广卵形，先端圆或微凹。 7、红花继木，金缕梅科继木属，常绿灌木或小乔木，叶卵形或椭圆形。先端锐尖，全缘。 8、木槿，锦葵科木槿属，落叶灌木或小乔木。叶菱状卵形，边缘有锯齿。花单生叶腋，单瓣或重瓣。有淡紫、红、白等色。 9、腊梅，腊梅科腊梅属，落叶丛生灌木，小枝近方形，叶半革质，椭圆状卵形至卵状披针形，叶端渐尖，叶表有硬毛，叶背光滑。10、鸡爪槭，槭树科槭树属，落叶小乔木，树冠伞形，树皮光滑，灰褐色。叶掌状5~9深裂，裂片卵状长椭圆形至披针形。先端锐尖，缘
有重锯齿。 11、构树，桑科构属。落叶乔木，树皮浅灰色，不易裂。叶互生，叶卵形，先端渐尖，缘有锯齿，不裂或不规则2~5裂，两面密生柔毛。 12、山茶，山茶科山茶属，常绿灌木或小乔木，叶卵形、倒卵形或椭圆形，叶端短钝渐尖，叶缘有细齿，叶表有光泽。花大红色。 13、石榴，石榴科石榴属。落叶灌木或小乔木。树冠常不整齐，叶倒卵状长椭圆形，无毛而有光泽，花朱红色，浆果近球形。古铜黄色或古铜红色。 14、栾树，无患子科栾树属。落叶乔木，树冠近圆球形，树皮灰褐色。叶卵形或卵状椭圆形，缘有不规则粗齿。 15、梧桐，梧桐科梧桐属。落叶乔木，高15~20米，树冠卵圆形，树干通直，树皮灰绿色，小枝粗壮，翠绿色。裂片全缘，先端渐尖，表面光滑。果为蓇葖果。 16、八角金盘，五加科八角金盘属。常绿灌木，常数干丛生，叶掌状7~9裂，裂片卵状长椭圆形。叶缘有齿，表面有光泽。 17、柳树，杨柳科柳属。落叶乔木，树冠卵圆形至倒卵形，树皮灰黑色，纵裂。枝条直伸或斜展，叶披针形至狭披针形，先端常渐尖。缘有细锯齿。 18、香樟，樟科樟属，常绿乔木，一般高20~30米。树冠广卵形，树皮灰褐色，纵裂。叶互生，卵状椭圆形，长5~8厘米，薄革质，离基3出脉。全缘，两面无毛，背面灰绿色。 19、紫薇，千屈菜科紫薇属。落叶灌木或小乔木，树冠不整齐，枝干