大班教案皮影戏

大班教案皮影戏

【篇一：幼儿园大班音乐活动：快乐皮影人】

设计意图：

一天，有个孩子带来了皮影，舞蹈《俏夕阳》的光盘。大家在欣赏

了这个节目后，为老奶奶和小朋友的表演喝彩，同时对皮影戏产生

了浓厚的兴趣，于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律

活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏

感性。乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原来的乐曲

节奏较快，缺乏变化，不适合幼儿表现，因此我将乐曲改编为aba

结构，将b段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼

的节奏型。为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。

由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》

和皮影馆的录像，让他们模仿图片上的皮影造型，操纵皮影人进行

造型表演等，这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。另外，a段

乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成，在这个活动中，我重

点让幼儿尝试独立造型，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，创编b段乐曲中皮影人的造型动作。

目标：

1．理解并能用动作表现作品的aba结构。

2．能变化方位创编b段音乐中皮影人的各种造型动作。

3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并

做出有创意的造型。

4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。

准备：

1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。

2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》vcd，了解皮影戏的特点。

3．熟悉a段音乐并探索过a段乐曲中皮影人入场的各种动作。

过程：

一、随a段音乐做“皮影人”排队进入活动室

二、自主探索皮影人的造型动作

(一)欣赏b段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。

1．欣赏b段音乐。

师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?

幼：皮影人在跳舞。

幼：皮影人在玩。

幼：皮影人在摆造型。

幼：好像在敲鼓。

幼：皮影人在表演节目。

幼：皮影人出场了。

2．边听音乐边尝试表现皮影人的各种样子。

师：现在我们合着音乐把自己的想法用动作表现出来。

(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型??)

3．教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。

师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。

(播放b段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)

师：这位皮影人在表演什么?

幼：在摆造型。

师：你们觉得他表演得怎么样?

幼：造型动作特别好看。

幼：他的造型动作和音乐很合拍。

师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。

(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)

幼：在音乐出现锣声的时候停住摆造型。

幼：在音乐没有旋律、出现“镗”的时候。

4．边听音乐边尝试表现皮影人的动作造型。

师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。

(幼儿边听b段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏xxx|0xx|时停住并摆造型。)

师：现在谁来表演给大家看看?

(播放b段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型

动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)

5．变化方位创编各种皮影人的造型动作。

师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可

以怎么造型?

幼：蹲着。

师：谁来试试蹲的造型?

(一幼儿上来展示蹲的造型。)

师：谁再来摆个站的造型?

(一幼儿上来展示站的造型。)

师：大家看这三个皮影人，一个是站着的，一个是半蹲的，一个是

蹲着的，造型有高有低。

(教师用手势请站立前倾的幼儿留下，其余两个幼儿回位。)

师：大家看，他的造型是身子向前倾的。皮影人除了身体向前造型，还可以怎么造型?

幼：向后。

幼：向上。

幼：向下。

(教师根据幼儿的回答，让他们上来分别展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸张的动作加以模仿。)

师：皮影人造型时身体方向可以是多种多样的。

(教师捕捉到一个幼儿的手臂是弯曲向下造型的。)

师：瞧，他的手臂关节很灵活，是弯曲向下造型的。手臂除了向下

造型，还可以向什么方向造型?

幼：向上／向前／向后。

(教师根据幼儿的回答做出手臂弯曲向上、向前、向后的造型。)

师：除了手臂关节，我们还可以利用哪些关节变出各种各样的造型?幼：脚部关节。

师：我们来试一试。

(教师和幼儿摆动脚尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)

师：还可以利用什么部位的关节?

幼：膝盖。

幼：脖子。

幼：手腕。

幼：大胳膊。

幼：胯。

(教师根据幼儿的回答，启发他们摆弄各个关节做出不同的造型。)师：现在请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。

(幼儿自由摆造型，教师巡回指导，积极评价幼儿的动作。)

6．随乐创编各种皮影人造型动作。

师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。

(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)

7．合着音乐完整地创编b段造型动作。

师：现在我们要完整地合着音乐来玩一玩，注意要变出各种各样的造型。

(幼儿合着b段音乐完整地创编造型动作。)

(二)欣赏a’段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。

师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。 (放a’段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)

三、游戏：快乐的皮影人

1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。

师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。

(幼儿完整地游戏一遍。)

2．观看表演。

师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?

（四个幼儿上台表演。)

师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。

(幼儿分组上台表演。)

延伸活动：

【篇二：皮影大班主题】

主题活动建构

班级：大班日期：一、主题活动名称：好玩的皮影戏二、主题设计思路：

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅可以

丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更

多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培

养民族自豪感。三、主题活动目标：艺术领域：

1、欣赏各种皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特点，感受皮影的

独特美。

2、了解皮影偶制作的相关材料，知道各种材料的用途，皮影制作程

序等。 3、进一步熟悉皮影的制作程序，尝试使用各种工具、替代

材料制作皮影。了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。 4、尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。体验与同

伴合作获得成功的乐趣。

5、制作演出的宣传海报，开展多种宣传活动。社会领域：

1、初步了解中国民间艺术—皮影戏的表演形式，对皮影戏产生兴趣，喜爱皮影戏艺术。

2、积极参与探索、调查、交流等活动，能大胆地用较连贯的语言表

达自己的经验和问题，有进一步探讨的愿望。

3、能积极地与同伴合作，在说一说、玩一玩、做一做的过程中积累

知识经验，在共同制作、表演中体验合作的快乐，并从中获得成功

的乐趣。科学领域：

1、通过观看皮影戏表演录像，交流区域活动经验，对皮影戏产生兴趣。能积极思考，大胆表达自己的感受，提出自己的问题。

2、尝

试根据自己的问题设计记录表、访问表等。

3、交流、讨论，对幼儿的问题先进行整理、分类，分组设计访问或

调查的表格。

4、能够根据自己的调查表或访问表进行相应的调查、访问活动，完

成各自的任务。

四、主题活动网络

五、主题游戏（区域游戏）目标与材料投放美工区：

目标

1、投放各种材料，引导幼儿利用废旧材料制作皮影偶

2、投放制作

皮影偶的步骤，引导幼儿看步骤学制作 3、学习使用各种工具，有使

用材料的规则

4、引导幼儿利用各种装饰方法布置舞台，有舞台的美感。

5、欣赏各种皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特点，感受皮影的独特美。

6、熟悉皮影的制作程序，尝试使用各种工具、替代材料制作皮影。材料：各种废旧材料瓦楞纸等图书区：目标：

1、通过观看录像、图书、图片等资料，了解皮影戏，能积极思考，大胆表达自己的感受，提出自己的问题。

2、大胆表达自己的调查、访问结果，丰富相关经验，激起对皮影戏进一步调查的兴趣。体验交流、分享的快乐

3、围绕皮影偶、舞台、表演等问题进行访问、调查材料：各种资料图书图片实物等科学区：目标：

1、尝试根据自己的问题设计记录表、访问表等

问活动，完成各自的任务

材料：调查表记录表等表演区：目标：

1、引导幼儿选择一个文学作品作为演出剧本，围绕剧本动手制作相应的皮影偶

2、了解皮影戏表演舞台的组成、设施、设备及其特点、使用等。尝试用多种替代材料搭建皮影表演的舞台。

3、讨论皮影表演的内容、活动进程、人员分工等，并分项目小组开始进

行演出排练。

4、引导幼儿分小组进行排练、制作宣传海报的活动。分工、合作，共同表演一台皮影戏，体验表演的乐趣。材料：各种表演道具舞台六、环境创设

（一）主题墙饰：师幼共同从“有趣的皮影（剪纸文化）、怎样制作皮影（幼儿创造性的制作方法）、可爱的皮影偶等方面入手布置主题墙饰。（二）区域环境： 1、图书区：

各种皮影资料，引导幼儿分类整理 2、美工区: 制作步骤图。工具使用方法七、家长工作

1、向家长介绍主题的活动内容。

2、家长和幼儿一起收集各种资料，形成资料库

3、家长和幼儿一起创造性的制作皮影偶，学习表演皮影游戏八、结合《纲要》，从以下三个方面对主题开展效果进行分析： 1、开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？

2、主题开展过程中教师有何感受？重点写出：开展此主题切实的落实了《纲要》中具体哪几点观念？

3、你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做得不够？有何困惑？【篇三：幼儿园小班社会教案：小兔乖乖(皮影戏)】设计意图皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现出各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。小朋友喜欢小动物，喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动，便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟悉动物外形特征，鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征，激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。活动目标1．知道常见动物的显著特征。2．愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。活动准备准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。过程建议1．说一说：小朋友喜欢的动物。说出名称，并且要用动作表现其明显的外形特征。2．将活动室布置成一个较暗的房间。教师在白布箱内出示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照射，请小朋友猜猜动物的名称；教师也可用手在箱内模仿动物的形状，让小朋友猜。3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。4.观看皮影动物故事：小兔乖乖。5．全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。