1305(设计学)博士研究生培养方案(1).docx

1305(设计学)博士研究生培养方案(1).docx
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西安美术学院(设计学)博士研究生培养方案

本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为

依据,以提高博士研究生培养质量为宗旨。依托周秦汉唐文化传统、西北民族

民间艺术传统、延安文艺传统、长安画派、黄土画派的艺术传统,立足西安,

辐射西北,面向全国,吸收国内外先进的艺术知识和理论,以具有与当代先进

文化知识相融合的艺术理念,活跃国际艺术和艺术教育交流,扩大学术开放的

视野,为社会经济文化发展和国际文化交流服务。本培养方案切实遵循博士研

究生教育的规律,同时反映艺术学科博士研究生培养的教学、科研特点、学术

特色,是艺术学科博士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求,

也是各方向制定博士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。一、培养目

为适应社会主义建设的需要,培养德、智、体全面发展,在人文社会学科

方面掌握坚实广博的基础理论和系统深入的设计学专门知识,具备较强的学术

创新研究能力,从事设计学研究、教学及管理的高级专门人才。

具体要求如下:

1.具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党领导,热爱祖国、热爱人民、遵纪守法。具有良好的人文素质,具有较强的事业心、责任感,积极为社会主

义现代化建设贡献力量。

2.治学态度严谨,掌握系统设计学科的专业理论知识,具有当代国际视野,了解本学科国内外的发展历程与研究现状,能够通过人文科学与社会科学的研

究方法,独立展开研究,并取得一定创造性科研成果。

3.熟练掌握一门外语,具备熟练的阅读能力,较好的写作、翻译能力和一

定的听说能力。能够以外语为工具,熟练进行本学科的研究和学术交流,掌握

设计学科国际前沿动态。

二、学科及学科方向简介( 3-4 个)

(一)学科简介

××(正文) 500 字左右

要介学科内涵、学科展、人才培养格与培养特点、伍、科研条件

以及其它需要明的情况等。

(二)学科方向简介

1.学科方向名称:

(介??) 300 字左右。(博士的学科方向属于本学科域的理研究型,且具

有基性、前沿性、先性和前瞻性,并能体我院的学和特色。同一学科内所

置的研究方向,置要科学范、窄适度、相定。根据新布的学科目

已有所大的学科范,注意新研究方向的开拓。鼓励置一些跨学科的研究方向。相

关范《学院意》。)

2.学科方向名称:

(介??) 300 字左右。

3.学科方向名称:

(介??) 300 字左右。

4.学科方向名称:

(介??) 300 字左右。

三、学习年限

博士研究生学制为 4 年,最长学习年限不超过 6 年。

四、培养计划

1.培养计划

设计学博士生入学后,应根据设计艺术学科博士生培养方案,结合博士生个人特点,由博士生导师和博士生共同制定培养计划。在学生入学后半年内将培养计划报研究生处备案。

2.课程设置

博士研究生的课程教学应以公共课集中授课与个别授课相结合的方式完

成。公共课课程设置以讲授为主,专业课程设置以讲授与研讨结合的方式为主,

强调培养博士研究生学习的主动性,以及独立展开科研工作的能力。

1)学位课:

公共课 3-4 门,其中包括学位外语、第二外语(选修 )、政治理论、艺术理论等课程。

专业课 3-4 门,其中 2-3 门主修课, 1-2 门选修课,由导师根据研究生的专

业方向具体安排。

2)必修课:

教学实践课程:由导师协调,参与校内外本科教学,承担本科生的课堂教

学、实习或论文指导等,总工作量不少于三周。

学术活动课程主要为举办学术讲座、参加学术会议、举办展览等,在学期

间参加学术活动的次数不少于 3 次,其中学术会议指与会发言或论文入选会议

论文集。

3)选修课:

在学院各研究方向设置的博士生课程中选修1—3 门。

考核方式为:

1)考试。

2)考查。

3)论文 (论文、读书报告、课程小结) 。

4)专业研究及学位论文(论文占60%,专业研究成果占40%)。

博士研究生的课程总量实行学分制,修满32 学分后,方可申请答辩。跨学科及以同等学历录取的博士研究生,必须加修硕士专业课程 2 学分,方可申请答辩。

课程考核实行百分制,考核可以考试或考查方式进行,具体考核方式由授

课教师或博士生导师安排。

博士生在读期间,各科成绩需达到75 分,方可取得相应学分。

外语成绩的考核根据国家和本院研究生部的相关规定进行。

博士生课程设置根据《西安美术学院设计学博士研究生课程设置》完成。

五、培养方式

1.导师负责制

博士研究生培养实行导师负责制。培养方式以学术研究与理论写作为主。

博士生导师在博士研究生培养的各个环节中负主要责任。

博士生导师应根据本学科培养的要求因材施教。在博士研究生的培养过程

中,导师应鼓励和支持博士研究生从事对设计学科发展有重要影响的原创性学

术研究,提倡发现具有填补空白价值的学术课题。

有关研究方向的文献资料的阅读与学习,由博士生导师开列专题书目,进

行辅导或者学术研讨。

2.科学研究与教学实践

在导师的主导下制订学术研究的具体工作计划,包括科研课题、学术考察

以及围绕学位论文的写作计划、教学实践及社会实践的时间安排等,以量化阶

段性研究成果。

为了了解本学科学术研究的前沿成果,把握国际国内相关学术领域的最新

动态,培养理论创新能力,顺利完成学业,博士研究生应积极参加学术活动和

艺术实践。

1)帮助导师收集课题研究资料或直接参与导师的课题研究,协助导师指导

本科生的毕业论文写作。

2)观摩、学习。根据学术研究需要,参观美术作品展、设计艺术展、电影

(展映)、摄影展等各种艺术展览和展示。

3)发表学术论文和美术作品。博士研究生入学后至博士学位申请前,应在

国内外公开出版的学术期刊发表论文 2 篇,其中核心期刊不少于 1 篇。发表论文应以第一作者署名并与研究方向一致,且必须以西安美术学院作为第一通讯

单位。每篇论文的字数应在3000 字以上。

博士研究生在读期间,举办学术报告、出版专著、举办作品展览以及发表

论文、作品等,均须以西安美术学院博士研究生的名义进行,否则不予计算学

分。

4)理论研习、文献查询与创作实践

博士研究生应在导师的指导下,结合个人的专业定位与学术关注点,查阅

研究本专业与相关领域的论文、文献、档案、图像及网络信息。有计划地进行

与之相关的专业论著以及其他书目的研读。在掌握艺术创作方法论的基础上,

努力创作出具有学术研究高度,富于思想性、探索性和艺术性的美术作品。

3.专业研究的要求

博士研究生应在经审查通过的开题报告专业研究范围内从事研究,研究工

作量累计应不少于15 个月。其研究应具有创新性,且能达到较高水平。

专业研究的成果要在毕业时公开展示。

六、学位论文要求

博士生入学后在导师指导下,明确科研方向,收集资料,阅读文献,明确

研究方向。一般在第二至第三学期通过开题报告并制定论文工作计划。博士生

应根据论文工作计划分阶段在教研室、学术会议上报告科研和论文工作的进展

情况。

1.博士学位论文及专业研究要求:

1)博士研究生入学后应在导师或指导小组的指导下尽快确定研究课题。并

于第二学年提交开题报告,经开题报告专家小组审定通过后,方能进行具体的

撰写工作。开题报告专家小组由本研究领域教授3— 5 人组成。题目否定后应再次申请开题论证。开题审定通过后应按照学院相关要求参加中期考核及学位论

文预答辩。在论文研究过程中,如果论文课题有重大变动,应重新通过开题报

告评审。

2)学位论文应表明作者在本学科掌握了坚实广博的基础理论和系统深入的

专门知识,并具有较为广博的人文学科素养。学位论文应具有较高的理论研究

水平和学术价值,也要有科学、严谨的研究方法。要做到资料翔实、观点明确、

论证充分、分析透彻、文风畅达、见解独到,应具有填补本学科研究空白或超

越已有研究成果的意义和价值。美术创作应在本体、形式、风格研究与实践的

基础上,关注当下社会生活,逐步确立自己的艺术风格和面貌。

3)撰写学位论文必须严格按照《西安美术学院学位论文规范》所规定的

要求进行,字数不得少于 5 万字。

4)所有的博士学位论文,都将收入CNKI( 中国知识基础设施工程)中国优秀博士论文数据库。学位论文在答辩前,作者和导师都应签署《独创性声明》

和《学位论文使用授权书》。

2.写作要求

设计学博士学位论文限于设计学学科研究范畴,即以创作活动的历史与现

实实践为对象,根据其学理性内涵及社会性内涵的研究心得撰写而成。论文选

题应有明显而实际的学科背景和学术发展价值。关系到学科发展的历史、现实

和未来,关系到学科的审美、文化等人类文明经验内涵;关系到设计创作的主

体、理念、经验及技术;关系到设计史现象及当下的设计创作及审美冲突;关

系到设计与社会的对接、协调与整体运行等。论文所涉及的课题可以是一个完

整的研究项目,也可以是某一领域的研究综述,但均应有一定的技术性、全局

性和工作量要求。论文要有较完备的理论基础与资料基础,具有前沿性、完整

性与创新性。

3.专业研究成果:

在读期间应积极参加各级美术作品展览。毕业时须举办与研究方向一致的

《专业研究个人成果展览》。

4.成果创新性要求

设计学博士学位论文要突出创新性和先进性。博士学位论文中提出的结论

和建议,应以自己的科研、实践结果为依据,并在某一方面有所突破具有创新

性;最终形成的成果在学术上有一定的理论意义,或在国民经济建设中具有一

定的应用价值。

设计学博士学位论文允许采用实验设计类论文,但要求论文参照工程实验

类论文写作方式。设计方案先进可行,数据准确,程序清晰可靠且有明确的实

验结论及相关数据资料;设计符合相应行业标准,技术文档齐全,设计结果有实施印证或通过专家评估。

论文写作过程中应包括若干反映研究进度及实际成效的辅助性阶段成果,如:在公开刊物发表学术论文部分内容,申请或获得专利或科研奖励、通过技术鉴定、取得实际应用等。

5.学位论文答辩及专业研究成果展览

设计学博士学位论文答辩严格按照《西安美术学院硕士、博士学位授予工作条例》要求进行。

专业研究成果未获通过或论文答辩不通过者,可在学制规定年限内修改完成,重新申请第二次展览或答辩仍未获通过者,取消其博士学位申请资格。答辩与专业研究展览延期一般不超过 2 年。

本培养方案自2018 级博士研究生起执行。

附:《西安美术学院设计学博士研究生课程设置》。

西安美术学院设计学博士研究生课程设置

学科方向课程课程开课学学考核

课程名称及开课单类别代码学期分时方式

位外语1-2236

马克思主义与中国特色社

1118

公会主义

共马列经典著作选读2118

课11124

≥821124

32124

42124

学位

1

2

≥ 18

3

学科方向 1

12

/开课单位专业

4

5

必修

6

1

≥ 10

2

3

学科方向 2 12

/开课单位

4 5

非学

位修≥9

必修

≥36

1

2

3

学科方向 3

12

4/开位

5

6

1

2

3学科方向 4

12

4/开位

5

6

????2

??

??2

科研与学活1-62

教学与社会践1-61

了保培养量,跨学科或以同等学入学的学型士研究生需按

前置

培养方案的要求修与本学科相关的程。修程所得的学分不入学程

分之内。

统计学一级学科硕士研究生培养方案

统计学一级学科硕士研究生培养方案(年修订) 专业代码: 一、培养目标 为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标,培养社会主义建设事业需要的高层次专门人才,要求统计专业的硕士研究生: 1.应具有较扎实的统计学理论基础; 2.应系统地掌握本专业基本理论、基本研究方法和技巧; 3.应具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神; 4.应具备创新意识和独立科研能力; 5.应该熟练掌握一门外语,具有阅读外文资料和用外文写作论文的能力; 6.应具有熟练地使用计算机进行科学计算以及借助互联网查阅专业资料的能力; 7.身心健康,德才兼备。 二、培养方式与学习年限 .培养方式 采用导师指导为主,导师与指导小组集体培养相结合的模式,通过课堂授课、专题讨论班、专家讲学、课题研究、参加学术报告(会议)等培养方式,使学生成为有学习积极性、主动性和创造性的高层次专门人才。 .学习年限 本专业的硕士研究生学制为三年。 三、研究方向 实验设计,非参数估计,金融统计,风险管理。 四、课程设置

.课程学习要求 要求每位研究生至少修满学分,其中学科基础课至少修满学分,专业主干课至少修满学分。考核分为考试与考查。必修课进行考试,选修课进行考试或考查。考试成绩按百分制计分,考查成绩采用五级记分制。 2.实践环节要求 实践容包括教案实践(为本科生授课、辅导、批改作业、指导大学生毕业论文等)与科研实践(参与具体的科研项目、科研咨询、课题调研,参加学术报告或学术会议等)。相关的要求见本培养方案有关条目。 3.科研成果数量要求 本专业的硕士研究生在学习期间至少发表(含录用)篇专业学术论文(除导师外,申请者须排名第一)。特殊情况下,经导师同意并经学院学术委员会认定达到毕业水平

高考《经济生活》必背基本知识点

《经济生活》基本知识点必记必背 第一单元生活与消费 第二课多变的价格 (1)价值决定价格。由于原材料、劳动力等成本上升,导致价值量增大,这是造成物价不断上涨的根本原因。 (2)供求影响价格。供不应求,价格上涨。 (3)纸币发行量。当纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量时,就会引起纸币贬值,物价上涨。 (4)其他因素:国家宏观调控政策、市场调节的自发性(一些生产者、经营者恶意囤积、哄抬价格,对物价上涨起了助推作用). (1)一般说来,价格上升,需求量减少;价格下降,需求量增加。 (2)价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。 (价格变动对不同商品需求量有不同影响。) (3)消费者对既定商品的需求,还受相关商品价格变动的影响 (替代品和互补品的价格变动影响人们消费选择:替代品比较多的商品,其价格上涨后,消费者会选择替代品。在互补商品中,当一种商品的价格下降,不仅会使这种商品的需求量上升,也会使另一种商品需求量上升,反之,也是这样。) (1)调节产量。某种商品价格下降,生产者获利减少,就会减少产量;相反,会增加产量。 (2)调节生产要素的投入。为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就

会增加这种要素的使用量;相反,会减少这种要素的使用量 【拓展延伸】政府调控物价的原因以及稳定物价的措施 原因 ①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。特别是食品价格上涨,影响中低收入群众的基本生活,不利于社会稳定。 ②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足,是我国社会主义性质决定的。③稳定物价,防止通胀是国家宏观调控的主要目标之一。 ④降低流通成本、稳定供给,这是尊重市场规律的要求。 ⑤调控物价有利于保障人民的基本生活,体现以人为本。 措施 提示科技+发展生产+纸币发行+市场监管+宏观调控 ①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。 ②大力发展生产,保障商品的有效供给。 ③合理控制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。 ④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 第三课多彩的消费 客观因素: (1)经济发展水平是影响消费的根本因素。 (2)收入是消费的基础和前提。(在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。居民的消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响,同时社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小也有密切的联系。) (3)物价水平。商品价格高低影响人们的消费选择。(物价上涨,购买力普遍降低;物价下跌,购买力普遍提高。基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。)

最新整理工程博士生培养方案.doc

工程博士生培养方案 一、适用学科、专业 适用领域 能源与环保(环境学院、核研院) 先进制造(机械系、精仪系) 电子与信息(电子系、计算机系、微纳电子系、软件学院) 二、培养目标与定位 工程博士专业学位获得者,应在相关工程技术领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力;应在推动产业发展和工程技术进步方面做出创造性成果。 三、培养方式 工程博士生的培养结合重大工程技术中的关键问题,实行校企合作、多学科交叉培养。采取校内导师和企业导师联合指导的方式,并根据研究课题组成指导小组;工程博士生的校内导师由我校认定的博士生导师担任,企业导师由重大工程技术合作企业或相关领域资深专家担任,一般应具有正高级专业技术职称。跨学科的论文研究,应聘请相关学科的专家作为指导小组成员。 学习年限一般为3-5年。 四、课程设置 工程博士生课程要求应根据培养目标和培养对象的特点设置,总学分不少于10学分。可根据工程博士生的知识结构、行业背景和研究需要按需选课。 1、学位课程与环节( 不少于 10 学分 ) 文献综述与选题报告1学分考查春秋工程领域重大专题研讨课1学分考查秋企业调研1学分考查春秋工程领域前沿讲座1学分考查秋自选课程 五、学术论文发表或科研成果的要求 研究成果要求: 工程博士生在学期间应作为主要研究人员参加并完成一项重大工程技术研究课题,作为主要撰写人完成综合性工程科技报告。公开发表的与重大专项相关的研究成果应署名清华大学,并须满足以下要求之一: (1)以第一发明人身份获得国内外已授权发明专利; (2)以排名前1/2身份获得省部级二等奖及以上奖励; (3)领域认可的国际、国家或行业标准; (4)设计方案已被采纳实施或研究成果鉴定通过; (5)EI检索论文1篇。

应用统计学专业大数据方向人才培养方案

应用统计学专业(大数据方向)人才培养方案 学科门类:理学 二级类:统计学类 专业代码:071202 英文名称:Applied Statistics(Big data) 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握数学、统计学和经济学等相关学科的基本理论和知识,具备运用统计方法和大数据处理技术,利用计算机处理和分析数据的能力,能在企事业、经济、金融、保险等部门从事数据采集、预处理、数据挖掘、大数据应用分析及开发、数据可视化等工作的高素质应用型人才。 二、专业培养规格 1、知识结构 (1)掌握计算机的基础知识。 (2)掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 (3)熟练掌握一门外语,能顺利阅读本专业的外文资料和撰写外文摘要。 (4)具有社会学、文学、哲学和历史学等社会科学基本知识。 (5)掌握经济学、管理学的基本理论知识。 (6)掌握政治、形式与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。 (7)具有坚实的数学理论基础。 (8)了解与统计学相关的自然学科的基本知识,具有坚实的统计学和经济学理论基础。 (9)掌握统计学的基本思想和方法,熟悉统计政策和法规; (10)理解大数据技术领域的基本理论和基本知识。 (11)掌握大数据科学与技术的基本思维方法和研究方法,了解大数据技术的应用前景、以及相关行业最新进展与发展动态。 (12)具有分布式数据库原理与应用、大数据技术框架、数据分析与方法、数据挖掘技术、数据可视化技术、并行与分布式计算原理、大数据编程技术等专

业知识。 2、能力结构 (1)具有一定的语言文字表达能力,掌握资料查询,文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力,能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势。 (2)具备自主学习、对终身学习有正确的认识,具有不断学习和适应发展的能力。 (3)具有运用统计方法进行数据采集、处理、分析、推断和预测的能力。 (4)能熟练使用统计软件并具备一定的编程能力,并且能正确利用统计思想和方法分析判断软件的计算结果。 (5)具备应用统计方法解决企事业、经济、金融、保险等领域实际问题的能力。 (6)了解相关的技术标准,具有数据处理、分析、呈现等应用技能,具备大数据项目的组织与管理能力。 (7)具有大数据行业领域相关软件产品的应用、大数据系统分析、设计、部署以及维护和管理能力。 (8)具备一定的创新意识和从事大数据领域科学研究的初步能力,有获取最新科学技术知识和信息的基本能力。 (9)具有一定的独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 3、素质结构 (1)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。 (2)具有良好的道德品质、社会公德、职业道德和良好的文化素养。 (3)具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。 (4)具有健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质和积极乐观的人生态度,养成健全的职业人格和对统计的热爱态度以及良好的体育锻炼习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。 三、专业培养规格实现矩阵

博士培养方案

博士培养方案 材料物理与化学专业博士研究生培养方案 一、培养目标 博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针,按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,坚持质量第一,贯彻理论联系实际的原则,培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为: 、掌握马克思主义的基本原理,坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨,具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神,积极为社会主义建设服务。 、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力,并在科学或专门技术上作出创造性成果。 、至少掌握一门外国语,能熟练阅读外文资料,具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 、有健康的体魄。 二、研究方向: 见附表。 三、学习年限及时间分配 、脱产博士生的学习年限一般为三年。 、在职博士生的学习年限一般为四年。 、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生,经本人申请,导师同意,学院审批后报研究生院批准,允许提前答辩并申请学位;由于客观原因不能按时完成学业者,经本人申请,导师同意,学院审批,研究生院批准,可适当延长学习年限。(具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定)。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者,均按结业处理。 四、课程设置及时间要求 博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分,其中学位课不低于学分。 博士生学位考试课程应包括: 、马克思主义理论课 学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程;学时:课内学时;学分:学分。 、外国语 博士外语不安排课堂教学,通过博士学位外语水平考试获得个学分。 、基础理论课和专业课

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学(数据分析方向)专业培养方案 Statistics(Data Analysis Specialty) (门类:理学;二级类:统计学;专业代码:071201) 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上,较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术,能够运用所学知识解决实际问题,具备较高的综合业务素质、创新与实践能力,能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作,具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才,或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识,打好坚实的数学基础,受到系统而扎实的计算机编程训练,具备较强的数据分析和信息处理能力,能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作,具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段,第一阶段着重于数据科学理论体系的培养,即发展和完善数据科学理论体系,为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础;第二阶段重视实践能力的培养,即在夯实数据科学理论的基础上,重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求: 1.具有正确的世界观、人生观和价值观;具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德;具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神;有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础,掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

博士生培养方案

数学物理专业(0701Z1)培养方案 (学术型博士研究生) Mathematical Physics 一、培养目标和要求 1. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品德良好,学风严谨,具有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。 2. 掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性,在科学和管理上能作出创造性的研究成果。 3. 积极参加体育锻炼,身体健康。 4. 数学物理学科是数学学科的重要分支之一,针对物理学研究已提出的重大原则问题,使用解析方法和半解析方法进行研究,定量地得到问题的结果,加深对这些问题的理解,提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时,促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支,而是能掌握多种数学技能,并擅长于建立物理世界的数学模型,具备创新能力的复合型交叉人才。 5. 在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力,并具备独立科研能力,成为受欢迎的教学与科研人才。 二、学习年限 学制3年,培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下,对少数学业优秀的研究生,可申请提前毕业。 三、研究方向与导师 (一)研究方向 1.引力与宇宙学。 2.微分几何与广义相对论。 (二)导师简介 李新洲教授,博士生导师,历任复旦大学、华东理工大学教授,现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员,曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长,现任国际刊物Gravitation and Cosmology 编委。已在Phys. Rev.,JHEP,JCAP,Phys. Lett.,Class. Quantum Grav.,Nucl. Phys.等SCI 刊物上发表论文160多篇,出版著作13部,论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法,得到国际学术界同行公认;他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例,得到原提出者的认同,并修正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树,曾获得包括上海市科技进步奖(自然科学类)一等奖在内的9项省部级奖项,由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。

中南大学统计学专业本科培养方案

统计学专业本科培养方案 一、专业简介 统计学是关于数据的方法论学科,提供数据采集、数据处理、数据分析的各种方法,统计学专业就是培养掌握采集、处理、分析数据的理论和技能的专门人才,我校统计学专业自2000年开始招收本科生。雄厚的概率论和数理统计学科的教学资源是我们的办学优势,培养学生具有扎实的数理统计基础和过硬的解决实际问题能力是我们的办学特色。 二、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要、具有良好的数学和经济学素养、掌握现代统计学的基本理论与基本方法、能够熟练地运用计算机分析和处理数据信息的高级复合型专门人才。学生毕业后可在工商企业、金融投资业和政府部门从事统计调查、信息管理、数据分析、风险评价等应用和研究工作,或在相关领域从事教学科研工作。 本专业学生可在商务统计、金融统计和数据分析等方向自主选择专业出口,本专业毕业生除可继续攻读统计学研究生学位外,还特别适合选择攻读数学、生物、金融、经济管理、信息类研究生学位。 三、培养要求 要求本专业学生着重掌握统计学和经济学基础理论与基本方法,此外,还要求对统计学相关学科也要有足够的了解。使其既具有扎实全面的统计学理论知识,又具有运用统计方法去分析、解决实际问题的能力。本专业毕业生应具备以下几方面的能力: 1.具有扎实的数学基础,受到比较严格的数学训练。 2.掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机应用技能,具有采集、处理和分析数据的能力。 3.掌握社会、经济、金融等方面的相关知识,具有运用统计学理论和方法解决实际问题的能力。 4.掌握几种主要的数学软件以及统计分析软件,具有较强的统计计算能力; 5.掌握一门外语,具有较强的听、说、读、写、译能力。 四、主干课程和特色课程 主干课程:数学分析、概率论、数理统计、统计软件、统计学原理、应用随机过程、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、计量经济学 特色课程:概率论、统计学原理、抽样技术、多元统计分析 五、学制与学位 标准学制:4 年,学习年限3-6年 授予学位:理学学士

浙江大学博士研究生培养方案

浙江大学博士研究生培养方案 医学院儿科学专业(代码:100202 ) (一级学科:临床医学) 一、培养目标:通过科学训练(包括科研意识训练、科研方法训练、文献综合训练、选题训练、开题训练、实地考察训练、研究报告撰写训练等)的模式,重视创新能力,旨在培养德智体能全面发展,具有丰富扎实的临床医学基础理论和系统深入的儿科学专业知识,能独立从事或负责团队的科研工作,在儿科学学科及相关领域上做出创造性科研成果的高级专门人才。要求考生具备扎实的基础医学和临床医学理论基础,一定的预防医学知识,较强的科研能力和分析能力。 二、学制:3.5年 三、主要研究方向:(1)儿科及新生儿重症监护,新生儿低氧性呼吸衰竭与持续肺动脉高压、新生儿脑损伤等;(2)遗传、环境、心理、社会因素与儿童健康;(3)儿科感染性疾病的分子生物学研究;(4)新生儿、婴幼儿危重复杂先天性心脏病的治疗;(5)儿童血液肿瘤的诊断与治疗。 四、课程学习要求 最低总学分14学分,其中公共课4学分,专业学位课7学分,专业选修课1学分,读书报告2学分。 五、培养环节要求 1、课程学习:一般要求在一年内完成。 2、读书报告:读书报告或seminar 6次,其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。完成累计6次计2学分。 3、开题报告:不迟于第2学年冬学期(12月底前),应在本学科公开、集中进行。 4、中期综合考核:第1学年夏学期(6月底前)。 5、预答辩、论文答辩:第4学年冬学期前。 6、专业外语:能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要,指定选修1学分。 7、发表论文:详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。 六、其他 专业选修课经导师和学院同意,可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。

统计学专业培养方案

统计学专业培养方案 一、专业历史沿革 同济大学数学系始建于1945年,程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后,几经国家调整,本系时有间断。于1980年,(应用)数学系正式恢复,陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师,充实了教学与科研力量。当时只设有数学与应用数学专业,。概率统计方向含在数学与应用数学专业内,并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著,专业排名已有了很大的提升。在统计理论和统计方法的教学方面,力求结合统计方法在金融、保险、管理等领域的应用,从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域,得到了一系统的研究成果,受到了国内外统计学界的关注。已毕业的学生有在国内外继续深造的,也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。 二、学制与授予学位 四年制本科。 本专业所授学位为理学学士。 三、基本学分要求 四、专业培养目标

本专业主要以统计方法及其应用为研究对象,培养具备良好的基础数学与概率论基础,掌握统计学的基本思想、理论和方法,具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力,了解某一相关应用领域(如保险、经济、金融等)知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作,或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。 五、专业培养标准

0270统计学一级学科博士研究生培养方案(2013)

统计学博士研究生培养方案 (2013级研究生开始使用) 一、专业学科、学制、学习方式 一级学科名称:统计学(代码: 0270 ) 二级学科名称:数理统计(代码: 027001 ) 二级学科名称:应用统计(代码: 027002 ) 二级学科名称:社会经济统计(代码: 027003 ) 二级学科名称:金融统计与风险管理和精算(代码: 027004 ) 学制:三年学习方式:全日制 二、本学科情况介绍 1、本学科建设时间较长,师资力量雄厚,科研实力强。我校统计学学科作为应用数学的一个分支,建立于1958年,1994年经广州市人民政府批准成立了广州市系统工程研究所,以社会、经济、科教、环境等领域中的复杂大系统为研究对象,开展一系列统计分析研究工作。1997年开始招收硕士生,2009年开始招收博士生。2011年我校统计学科被批准为一级学科博士和硕士授予权。本学科现有教授11人,副教授8人,其中博士18人,博士生导师7人。先后主持国家自然科学基金、国家社科基金、国家统计局以及国家软科学基金等30余项,省部级项目30项,合计获得科研经费1000多万元,获省部级以上科研奖励3项。出版学术专著9部,教材12部。在《Biometrika》《Statistica Sinica》、《中国科学》、《统计研究》、《金融研究》等重要刊物上发表了一系列重要论文。 2、主要研究方向稳定,特色鲜明,学科带头人影响大。学科带头人长期从事数理统计、经济统计理论与方法、管理统计与决策分析的研究,取得了一批重要成果,在国内外有重要影响。如,本学科在时间序列分析领域已成为国内主要研究中心之一,在国际上具有重大影响的第八届泛华统计国际学术会议就是2010年在我校召开的。 3、学术交流频繁,学术地位高。五年来,本学科组织了国际国内学术会议10次,与美国、加拿大、英国、德国、香港等海外10多所高校与研究所开展了频繁的国际交流与合作,先后有20多人次参加国际会议并做大会报告。通过多年的建设,统计学科已经形成了以下特色研究方向: 非参数统计、金融统计、统计建模、试验设计、模糊统计、经济统计与管理决策。这些方向拥有一批高层次专业人才, 科研实力雄厚, 学术成果突出, 专业特色鲜明。 三、培养目标 较好地掌握马克思主义基本原理,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵守纪律,品德优良,积极为我国社会主义建设服务。在专业上具有较深的基础理论知识,熟悉本学科国内外研究的历史、现状和发展趋势,至少掌握一门外语,具有独立从事科学研究、教学工作或担负相关专门技术工作的能力。培养德智全面发展的,能适应我国社会主义建设需求的,从事统计学的教学、科研和应用工作及其他相关方面工作的高层次专门人才。 四、培养方式 博士生的培养以科学研究工作为主,重点是培养博士生独立从事科学研究工作及创新的能力。博士生应根据统计学学科博士生培养方案的规定、学位论文工作的需要学习有关课程,在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握科学发展动态的基础上,学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。 博士生的培养工作采取导师负责制,指导方式可采取导师指导和指导小组集体培养相结合的方式。

武汉大学博士培养方案

企业管理专业攻读博士学位 研究生培养方案 一、培养目标 1.要求博士生较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观、遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养、愿为人类、民族、国家和人民服务。 2.要求博士生掌握坚实宽广的基础理论和系统高深的专业知识。具体要求具有深厚的经济学、管理学、市场营销理论、企业财务理论及熟练掌握现代管理手段和方法,了解本学科专业的前沿动态,具有独立从事科学研究工作的能力,能够从事本领域中的研究、教学和管理工作的高级专门人才。 3.要求掌握一门外语,能够熟练地运用外语阅读本专业的文献资料,并具有一定写作能力和进行国际学术交流的能力。 4.要求博士生身心健康、德、智、体全面发展。 二、研究方向 本专业暂设五个方向。 1.市场营销管理 研究微观营销与宏观营销理论、应用及其发展,以及探讨现代营销手段与方法。 2.企业经营管理 研究企业战略管理理论和国际企业经营管理理论及其发展,以及探讨企业现代管理手段和方法。 3.企业财务管理 研究企业财务管理理论及其发展,尤其研究现代企业制度下的财务理论和实践,以及探究现代财务管理手段和方法。 4.金融管理 研究金融理论与金融管理理论及其发展,以及探讨现代金融管理手段和方法。 5.企业发展环境研究 研究企业外部环境变化对企业发展的影响,以及企业管理决策与外部环境的适应性理论与方法。 230

三、学习年限 本专业全日制博士研究生的学习年限一般为三年。非全日制博士研究生的学习年限最长不超过六年。 四、课程设置及学分分配 五、综合考试 一般在第四学期举行综合考试。考试目的是检验博士生知识面是否博与精深。考试前应组织考试委员会,该委员会由包括导师在内的五名专家组成,并报院系和学校学位评定委员会批准。综合考试一般考二至三门课程,主要采用口试方法。综合考试不合格不能进入论文写作阶段。 六、学位论文 第三学期末以前,在导师指导下提出博士学位论文题目和撰写计划,并向博士生指导小组作开题报告,经讨论认可后方能进入专题研究和论文写作工作。论文选题应属本学科前沿领域具有重要理论和学术价值的课题。开题报告主要内容包括论文选题的理由及意义、国内外相关研究的现状及发展趋势、论文研究计划、主要参考文献。论文要求立论正 231

统计学专业培养方案

统计学专业培养方案 一、 专业历史沿革 同济大学数学系始建于 1945年,程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、 大批知名专家曾在此任教。解放后,几经国家调整,本系时有间断。于 学系正式恢复,陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师, 量。当时只设有数学与应用数学专业,。概率统计方向含在数学与应用数学专业内, 年已开始招收概率统计方向的研究生。 1999 业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著, 统计方法的教学方面,力求结合统计方法在金融、 高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。 究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域,得到了一系统的研究成果, 受到了国内外统计学界的关注。 已毕业的学生有在国内外继续深造的, 也有很多学生在金融、 保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。 二、 学制与授予学位 四年制本科。 本专业所授学位为理学学士。 三、 基本学分要求 四、 专业培养目标 本专业主要以统计方法及其应用为研究对象, 培养具备良好的基础数学与概率论基础, 掌握 统计学的基本思想、理论和方法,具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力, 了解某一 相关应用领域(如保险、经济、金融等)知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级 专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数 据分析、风险决策、统计信息管理等工作,或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測 樅。 五、 专业培养标准 表1 :专业标准 万面 内容 目标要求及相应课程 张国隆、陆振邦等一 1980年,(应用)数 充实了教学与科研力 并且1980 年由国家教育部批准成立同济大学 统计学”专 专业排名已有了很大的提升。在统计理论和 保 险、管理等领域的应用,从而使学生提 在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研

(完整版)2019年中级经济师经济基础知识重点

市场 需求 市场 供给 在均衡价格之上 ①点弹性价格和需求量变动小场合需求量无穷小②弧弹性价格和需求量变动大场合 ①点弹性公式:弧弹性公式: E>1高弹性或富有弹性反方向E<1缺乏弹性或者低弹性同方向 ①替代品的数量和相近程度②商品的重要性③商品用途的多少④时间 指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率 需求交叉弹性公式: ①E d>0替代品需求量与价格同方向②E d<0互补品需求量与价格反方向③E d=0无关系 ①E=1 ②E>1高档品即需求数量的相应增加大于收入的增加③E<1必需品即需求数量的相应增加小于收 入的增加④E=0 ⑤E<0低档品 需求收入弹性公式: ①E>1供给价格弹性充足②E<1供给价格弹性不充足③E=1供给价格弹性为1④E=0供给完全无弹性(少

供给价格弹性公式: 等于商品的价格之比即斜率,随商品消费量增加,为获得一种产品额外消费而愿意放弃另外一种产品的数量越来越少,是递减的。 收入改变,会使预算线出现平行移动价格下降向外旋转,价格上升向内旋转

边际产量递减规律边际产量为0,总产量达到最大值 边际成本曲线最早达到最低点而且变动都快于其他平均变动成本曲线

府的干预 保险市场与道德风险市场一方不能观察到另一方行动,则另一方就可能采取不利于对方的行动 政府对 市场的 干预 垄断①通过法律手段②进行公共管制,是对产品或服务的价格进行管制—或规定限价,或规定利润率外部性①税收和补贴手段②相关企业合③明晰产权;科斯定理:财产权是明确的,交易成本为零或者很小公共物品政府承担了主要提供者的职责,例如国防、治安、消防和公共卫生 信息不对称对许多商品的说明、质量标准和广告都做出了具体的法律规定,通过多种方式为消费者提供信息服务 第七章 国民收入核算 和简单 的宏观经济模型国民收 入核算 国内生产总值按市场价格计算形态;价值形态/收入形态/产品形态国民总收入收入概念;国内生产总值生产概念 计算方法 生产法收入法增加值=劳动者报酬+固定资产折旧+生产税净额+营业盈余 生产税净额应向政府缴纳的生产税减去生产补贴后的差额, 不包括所得税 收入法 支出法 公式支出法国内生产总值=最终消费+资本形成总额+净出口 四个部分居民消费支出、固定投资支出、政府购买、净出口GDP=C+I+G+(X-M) 宏观经 济均衡 的基本 模型 含义从支出角度看GDP从收入角度看GDP储蓄-投资恒等式两部门消费者(居民)和企业GDP=Y=C+I GDP=Y=C+S投资I=S储蓄 三部门同上增加了政府部门GDP=Y=C+I+G购买GDP=Y=C+S+T税收I=S+(T-G) 四部门同上增加了国外部门 GDP=C+I+G+(X- M) Y=C+S+T I= S+(T-G)+(M-X) 消费 储蓄 投资 消费理论 ①凯恩斯的消费边际消费倾向递减规律; 收入是决定消费最重要的因素; 平均消费倾向会随着收入的增加而减少边际消费倾向总是小于平均消费 倾向②莫迪利安尼的生命周期③弗里德曼的持久收入 储蓄函数(1-β)储蓄倾向消费函数和储蓄函数互为补数,二者之和等于1 投资函数投资乘数简单的国民收入决定 总需求 总供给 总需求①利率②货币供给量③政府购买④税收⑤预期⑥价格总水平3种效应:财富效应/利率效应/出口效应 总供给基本因素:价格与成本,企业的预期也是一个重要因素分为:①长期(一条垂直于横轴的直线)②短期 第一部分 经济学基础第八章 经 济 增 长 和 经 济 发 展 经济 增长 含义用现行价格计算GDP反映一个国家或地区经济发展规模;用不变价格计算GDP用来计算经济增长速度 基本因素 1.劳动的投入数量; 2.劳动生产率; 3.资本的投入数量; 4.资本的效率 因素分解 两因素分解经济增长率=工作小时数的增加率+每小时产出的增加率 三因素分解劳动投入,资本投入,全要素生产率→经济增长率→ 经济 周期 和 经济 波动 周期含义又称商业循环,是指总体经济活动沿着经济增长的总体趋势而出现有规律的扩张和收缩 经济周期 类型 ①古典型周期:经济运行处在低谷时经济增长负增长②增长型周期:如果处在低谷时经济增长率正值 ①长周期(50-60年) ②中周期(8年) ③短周期(3-5年)对经济运行影响较大且较为明显的是中周期 波动原因①投资率的变动②消费需求波动③技术进步状况④预期变化⑤经济体制变动⑥国际经济因素的冲击 波动指标 ①一致指标(也叫同步指标如:工业总产值、固定资产投资额、社会消费品零售总额)②先行指标(也叫领先指标如:制造业订货单、股票价格指数、 广义货币M2)③滞后指标(库存、居民消费价格指数) 经济基本理论①产业结构不断优化②城市化进程逐步推进③人民生活水平提高核心④国民收入分配状况逐步改善

统计学专业本科人才培养方案【模板】

统计学专业本科人才培养方案 (2018版) 一、培养目标 培养德、智、体全面发展,具有坚实的数学基础,掌握数学与统计学的基本思想、理论与方法,熟悉经济学基本理论,能够运用现代统计方法分析和处理数据,具备一定的知识更新和实践创新能力。能在企事业单位和经济管理部门从事统计调查、数据分析等工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作的复合型专门人才。 二、培养要求 l.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,积极践行社会主义核心价值观,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的优秀品质。 2.具有扎实的数学基础,掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法;具有较高的科学素养和较强的创新意识,了解统计学专业的发展动态及其应用前景,了解与社会经济统计、生物统计、工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术的基本知识。 3.具有应用统计学理论进行分析、解决某些实际问题的能力;能够熟练使用常用的统计软件,具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力;掌握资料查询、文献检索的基本方法,有一定的知识更新能力;掌握一门外语,能阅读本专业的外文书刊。 4.具有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯;达到国家规定关于大学生身体素质、心理素质和审美能力的要求。 三、专业主干课程 数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、应用回归分析、应用随机过程、多元统计分析及软件实现、宏观经济学、微观经济学、计量经济学。

四、学制与学位 学制:基本学制4年,实行3-6年弹性学制。 授予学位:理学学士学位 五、课程结构 结构及比例 周课时分配

统计学培养方案

统计学 (Statistics) 一、培养目标 培养具有扎实的统计理论与方法基础、良好的专业素养和开阔的国际视野,有较强的创新能力和知识更新能力的综合型、实践型、创新型统计人才。培养的学生能够胜任政府部门、金融机构和其他企事业单位的数据开发与分析、调查与预测、市场决策以及相关数据管理等中高层次统计分析实务工作;其中一部分还应具备从事统计学术研究的素质和潜力,能够在科研、教育部门从事统计学的研究和教学工作。 二、培养要求 1.具有扎实的数学、统计学和经济学理论基础,受到比较严格的科学思维训练。 2.掌握数据分析的基础知识、基本理论和基本方法,具有收集、分析、处理数据的基本能力。 3.了解统计学科发展趋势及其应用前景,具有宽厚的文化修养、良好的心理素质和科学的思维方式。 4.了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术等领域的基本知识,具有应用统计学知识分析、解决该领域实际问题的初步能力。 5.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的教学和科学研究能力。 6.熟练掌握一门外语,能阅读专业外文文献,具备参与国际学术交流的能力。

三、主干学科 统计学 四、核心课程(共14门) 数学分析、高等代数、统计学导论A、概率论、数理统计、应用多元统计分析、应用时间序列分析、应用随机过程、抽样调查、线性模型、统计计算、微观经济学原理、宏观经济学原理、国民经济核算。 五、主要实践性教学环节 包括随课堂教学同步进行的计算机模拟实验和统计方法实验、各类科技竞赛、专业实习、毕业论文、社会调查、科研训练与创新创业等。 六、学制 学制四年 七、授予学位及毕业总学分 授予学位:理学学士学位 毕业总学分:151 八、课程结构及学分要求

博士研究生培养方案(总则)

中国科学技术大学研究生院科学岛分院 博士研究生培养方案(总则) (2018版) 为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求,规范和加强中国科学技术大学研究生院科学岛分院(以下简称“科学岛分院”)的研究生培养工作,更好地调动各方培养研究生的积极性与主动性,形成科学合理的研究生培养质量保证体系,不断提高研究生培养质量,根据教育部和中国科学技术大学有关文件精神及合肥研究院具体情况,总结以往研究生培养与管理经验,在合肥研究院原研究生培养方案的基础上,制定本研究生培养方案总则。 一、培养目标 研究生培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针,特别要注重研究生的综合素质和创新能力培养,具体要求如下:(一)掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观,坚持党的基本路线,热爱祖国;遵纪守法,品行端正;诚实守信,学风严谨,团结协作,具有良好的科研道德和敬业精神。 (二)在博士专业及相关领域内,掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;熟练掌握本学科的现代实验方法和技能;掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势;能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料,并有较好的写作和听说能力。 (三)具有严谨的治学态度,理论与实践相结合的科学方法和工作作风,具有独立从事科学研究及工程项目设计研究的能力,具有解

决科学及工程项目中关键问题的创新能力,具有一定的组织协调能力、合作能力,具有适应创新型国家建设的竞争和应变能力。 (四)具有强健的体魄和良好的心理素质。 二、学习年限 非定向博士研究生和定向博士研究生的学习年限不少于3年;两类博士研究生的学习年限最长应不超过6年(含休学)。 博士研究生延长学习期间(第四学年至第六学年)的所有培养费用由导师所在课题支付。 三、课程设置 博士研究生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成,总学分应不低于19学分。其中公共必修课(综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代)以课堂教学为主,由科学岛分院统一组织;专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式,由导师或导师组具体负责。博士研究生学位课程学习时间可根据科研工作需要确定,一般应安排在第一学期,最迟应在入学后三个学期内完成。申请博士学位研究生通过全部学位学习课程考试,成绩合格者方可参加博士学位论文答辩。考试成绩不合格者不得补考,并取消博士学籍。 (一)公共必修课,共6学分:

统计学专业硕士研究生培养方案【模板】

统计学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 掌握本门学科坚实的理论基础和系统的专门知识;具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 统计学专业旨在培养适应21世纪社会经济发展需要,具有良好的思想品德、社会道德和职业道德,基础理论扎实,系统掌握统计学专业的基本理论和专门知识和技能,并熟练应用计算机,熟练掌握一门外语,在各级管理部门、各类企事业单位从事市场调研、实验设计、信息处理、投资分析、风险管理、决策分析等实际工作,以及在高校、科研部门从事教学和研究的富有创新精神的研究性高层次人才。 二、研究方向 1.社会经济统计 2.数理统计 3.金融统计与风险管理 4.职业病与卫生统计 5.工业统计 6.数据挖掘与机器学习 三、学习年限 本专业学制为3年。学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分,符合毕业条件,经批准可提前1年毕业。 在修读年限内,学生按照专业教学计划的要求,修满规定的学分即获得毕业资格。 四、课程设置及学分要求 1.课程分为必修课(包括公共课、专业基础课、专业课)和选修课。学院要求学生在导师指导下选修课程。 2.研究生最低学分要求为42学分。 其中:必修课为36学分, 选修课为6学分, 在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于3门课程。 3.课程考核方式分为考试与考查。公共课、专业基础课采用考试方式,其他

课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择,经学院主管领导批准后确定。 4.必修课成绩达到70分(含)以上,其他课程的成绩不低于60分,才有资格申请硕士学位。 5.补修课程 跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程,不计学分。补修形式及课程需由导师和学院同意。 五、培养方式 1.在导师负责的前提下,充分发挥集体培养的作用,必要时采用导师小组的培养方式。导师要按照学校有关规定履行职责,做到因材施教,教书育人,全面关心研究生的成长。 2.教学方式除了教师授课外,可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。鼓励学生参与教学和课堂讨论,以培养学生独立思考、独立工作的能力。 六、必修环节 1.社会实践 社会实践安排在第4-5学期,时间3-6个月。入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践,但需提交相应证明。免修社会实践的学生应更多地参加科研实践,并提交相应科研成果。 2.科研实践 学生在校期间,应积极进行科研活动,潜心学术研究,除参加导师所从事的课题研究项目外,还应参加校内、外组织的不少于10次的学术活动,填写科研实践报告记录册。 3.论文发表 毕业论文答辩前在公开刊物(正刊)上独立发表至少一篇3000字以上本专业研究领域内的学术论文。 4.中期考核 中期考核是在研究生课程学习基本结束之后,论文开题之前,以研究生的培养计划为依据,对研究生的学习成绩、政治思想、科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生中期考核工作在第三学期末完成,具体程序见相关规定。 七、毕业论文与学位授予 毕业论文的选题应符合本专业的特点。论文选题、开题、写作均应在导师指导下进行。通过论文答辩后方可申请硕士学位。论文答辩和学位申请程序见相关

统计学专业本科人才培养方案2019级

已审查,确认提交。 专业负责人签字:日期: 院系负责人签字:日期:统计学专业本科人才培养方案 (2019级) 一、系部专业介绍 南方科技大学作为一所年轻的、以建立世界一流研究型大学为目标的大学,吸纳了一大批精 力充沛、在数学科学领域受过系统训练并已取得显著成绩的教授加盟。南方科技大学数学系成立 于2015年6月,截止2019年5月共有39位专任教师。数学系教师以南科大为单位的科研项 目共计40项(其中25项国家级项目),经费达1723.02万元。数学学科目前有基础数学、计 算数学、概率与统计3个学科方向,包含动力系统、代数与组合数学、偏微分方程、计算数学、 概率论、统计学、金融数学7个主要研究内容。 统计学专业主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察到的数据,进行定量化分析、总 结并做出推断和预测,为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上,从物理, 化学, 生物医学, 社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的决策之上。随着人工智能, 机 器人, 数字化的进程不断加快,人们希望能够从海量数据中总结出一些经验规律从而为决策提 供依据。 二、专业培养目标及培养要求 (一)培养目标 本专业的目标是培养有志于从事统计科研或数据分析类工作的专门人才。该专业的本科生 将具备扎实的数学和统计理论基础,熟练的计算机编程技术,擅长实际数据的统计建模和分析, 能够进一步进行与统计学相关的科研或在企事业及政府部门从事数据分析,数据挖掘,统计调查, 统计信息管理等相关工作。大数据时代的到来为统计学带来了很多机会和挑战。本专业的毕业生 将有牢固的统计理论基础和较广的知识面去把握住这些机会,迎接这些挑战。 (二)培养要求 本专业毕业生应达到以下要求:

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