服装学概论
第一章什麽是服装
?一基本概念
?①服装
?②成衣
?③时装
?④高级时装
?⑤高级成衣
?⑥制服
?⑦平面裁剪
?⑧立体裁剪
?⑨原型裁剪
?①服装：是衣裳，衣服的称谓；广义上指人类穿戴装扮自己的行为是着装之后的一种状态，是由人，衣服包括饰物和着装方式三个要素构成。
?②成衣：指近代按标准号型成批量生产的成品的衣服。
?③时装：时髦的具有鲜明时代感的流行服装，相对一定历史时期定型的常规服装而言变化较为明显新颖装束，具有流行性与周期性。
?④高级时装；19世纪中叶由查尔斯。夫莱戴里克。沃斯创立以上层社会的贵夫人为顾客的高级女装店及其设计制作的高级手工女装。是由高级的材料，高级的设计高昂的价格，高级的服用者和高级的使用场所等要素构成的。
?⑤高级成衣；是高级时装设计师以中产阶级为消费对象，从前一年发表的高级时装中选择便于成衣化的设计，在一定程度上运用高级时装的制作技术，小批量生产的高档成衣。
制服：在一定历史时期内，一定的社会集团或阶层，在某种统一意志的指导下，按照一定的制度或法规穿用的一定样式的衣服。具有象征意义。
⑦平面裁剪；指通过平面制图的方式制出衣片纸样，再把这个板放在衣料上裁剪的方法。（多用于批量生产）
⑧立体裁剪：把衣料或其他代用品（一般用平纹组织的白色生棉布或棉麻交织布）直接在人体或人体模型上用大头针和剪刀一边进行衣服造型一边裁剪的方法。（多用于高级定制服或较立体的造型）
⑨原型裁剪：指裁制衣服时所依据的基础样型。原型是以人体尺寸和外形为依据，原封不动的把立体的人体体型再现于纸面上，是人体体表的平面展开图，再根据设计意图利用原型进行修正调整的方法。
?①高级时装与高级成衣的区别
服务阶层不同；高级时装是以上层社会贵夫人为主要顾客，高级成衣是以中产阶级为主要顾客。
高级时装标新立异，设计师的概念之作。引导潮流。高级成衣占据主流是为大众潮流的风向标。
高级时装专人专用，从设计，面料到工艺都是独一无二的。
价格高昂，手工艺复杂。
高级成衣小批量生产，设计独特制作精良工艺相对简单，价格相对低些。
②平面裁剪与立体裁剪的区别和用途
?平面裁剪是间接制作方法，可利用经验理论工式进行操作，不必依靠人体或人体模型。
?立体裁剪必须依靠人体或人体模型。
?平面裁剪款式相对简单变化少。
?立体裁剪款式变化丰富适合不对称，垂皱等立体塑造。
?平面裁剪成本低易操作。
?立体裁剪成本高操作相对复杂。
?平面裁剪用于大批量成衣生产，立体裁剪多用于小量，定制等服装。
③如何理解服装的物质性与精神性
?服装的物质性具体表现为人类为生物生存时，对应自然环境和自身的生理现象的各种实用性和科学性，如寒暑，风雨雪晴，及特殊环境与功能，如消防，潜水太空等。
?服装的精神性：是指其社会作用。追求美的心理，显示地位，身份能力，炫耀魅力，装饰性象征性，民族地域文化信仰时代特征等等。
服装表演
?①高级时装设计师的作品发表会。（作为高级时装的促销方式）
?②设计师个人主题性作品展示，是以提高自己声誉举办的显示个性和风格。强调视觉艺术效果。
?③厂家或商家举办的服装表演或订货会。以推销自己的应季新产品订货为主要目的。
?④流行趋势发布会，为促进和指导纺织，服装产品的生产和消费，一些服装流行情报研究机构在综合国外市场流行情况，定期向社会举办流行趋势发布活动。
?⑤设计大赛院校学生作品展以发现和培养设计人才为目的。⑥娱乐性的服装表演。
第二章服装起源与目的
?一人类从什麽时候开始穿衣（P49表2-2掌握）
?距今40万年前人类开始穿用毛皮衣物。
?距今10-5万年前（第四纪冰河期）尼安德特人开始缝制皮毛衣物
?距今4-1万年前克罗马农人，衣物相当发达开始利用纤维，出现项链手镯等装饰品。
?1万年之间人类的衣料主要依靠天然纤维技术相当内成熟。
?距今100年发明了人造纤维。
?㈠生体保护说
⒈气候适应说：距今10-5万年尼安德特人为对抗冰河时期的寒冷开始使用毛皮，保温，御寒是服装的目的也是起因，另外在中非地带在身上涂上各色土拌上兽类的油脂或椰子汁来避暑。
⒉人体保护说：人类直立行走外部器管（性器官）暴露出来，为避免外界物体所伤害（草木，害虫等）人类发明了腰布，兜裆布，阴茎套袋等，进而把头，躯干，四肢手脚包裹起来，产生了衣物。
?㈡人体装饰说
⒈护符：，原始人在自然崇拜和图腾信仰中，相信万物皆有灵，用一定的物体如贝壳，石头，羽毛，叶子，果实等戴在身上以示保佑和辟邪。
⒉象征说：认为最初佩带在身上物体是象征而出现的，到后来就演变为衣物和装饰品，强者，酋长，勇武者，为了象征自己的力量与权威用一些鲜艳夺目便于识别的物体装饰身体。
⒊审美说：人之所以要穿衣就是为了美化自身，这是人类想使自身更具魅力，想用自己认为美的物体来装饰自身的一种本能性冲动。
⒋性差说：异性吸引说，人类之所以要用衣物来装饰自己是因为男女两性相互为了吸引对方，引起对方注意和好感，把性的特征装饰的特别突出。
㈢羞耻说：
人类之所以要穿衣服，用各种方式遮盖身体，是出于羞耻心
三服装的目的
?㈠生理卫生的目的：一是对人体生理机能的补助；一是对于外来伤害的保护。如防寒服，防暑服防雨，火，高温，毒，运动，战斗等。
?㈡生活行动目的：日常生活分为劳作和作息两种生活状态，前者是动的生活状态，后者是静的生活状态。（工作服，登山服，潜水服，睡衣等。
?㈢装饰审美目的：以表现个人的兴趣，性格，审美意识或对他人显示优越感，引起他人的注意为目的。
?㈣道德礼仪的目的：为了达到人与人之间的亲密和睦，精神交流，保持礼节，显示品格，表达敬意，端正风度仪表的选用适合各种场合的服饰。（访问服，社交服，礼仪服）㈤标识类别的目的：在集团生活中，特定的一些人为了标识身份，权威或显示阶级，职务，婚否和行动而穿用特殊的服饰。（团体服，职业服，制服，肩章，徽章等）
?㈥扮装拟态的目的：为了变换服用者的身份，利用服饰的标识类别作用，以特定的服饰使人感觉服用者像另外的人。（舞台）
第三章服装的分类
?
一衣料简述
?㈠纤维以前：人类在寒冷地带用兽皮，在热带用树皮，植物叶子等。
?㈡天然纤维的利用
⒈长纤维时代：在1万年前人类发现麻类成为当时最理想的衣料，大约4000多年前我国发明了养蚕，蚕丝成为衣料的又一上好选择（细软轻有光泽）
⒉纺，绩技术的发明，新石器时代（对纤维进行加工）
⒊短纤维的利用，纺，绩技术的发明促进人类开发利用天然的短纤维，羊毛，接着是棉。
?㈢纺织技术的机械化，从18世纪后半叶到19世纪从欧洲开始纺织技术的机械化进程，使衣料的生产速度大大提高。
?㈣人造纤维的发明，为了摆脱天然纤维受自然环境的制约，人们开始研制各种人造纤维。（人造纤维的问世的意义P53）
二，四大天然纤维（麻，丝，毛，棉）
三什麽样的材料适合做衣料
人类根据自己的需求去寻找适合这种需要的物质材料，而这种需要正是这些物质材料所应具有的性能。关系如P56
首先是保护机能，其次是装饰机能。纤维类是最理想的衣料
四衣料的种类及性能
?㈠原料类别P57
?㈡服用类别（了解）：从衣物上（衣，帽鞋等），性能上（保温，防滑，耐久等），着装上（衣，带，扣辅料等），功能上区分。
?㈢织造类别（了解）：从原料上，形态上，从织纹组织上，设计类别上，染法上，用途上。
?㈣纤维种类（P59熟识）
㈤衣料的性能了解P60-63上
衣料应具备的性能P61
?
五衣物的分类了解P63-63
六衣物形态上分类了解
㈠从成型程度上分
⒈非成型；是指把天然植物体或动物体原封不动来使用，如原始衣物缠腰布
⒉半成型；指多少经过一些加工衣物如贯头类的蓑衣
⒊成型：指适合人体的形而做的衣物通过一定的裁剪和缝制最后加工成一定形状的衣物。㈡从成型状态上分
⒈形态依存型：由于大多数衣物是由软质材料制成，所以通过着装才最终完成造型。
⒉形态固定型：用金属，木材，皮革等硬质的材料做的。
第四章人类着装与服装的机能
?一人体与衣
?㈠人体的基本构造
（4-1，4-2，4-3图P89-91）人体由206块骨头及600多条附着在骨骼上的肌肉和一层皮肤构成。
?㈡体型的三要素
虽然人体外型的构成基本相同，但构成的形态却千差万别，可以说世界上没有体型完全一致的两个人。骨骼决定了人的高矮，肌肉和皮肤左右着人的胖瘦，骨骼，肌肉和皮肤成为形成体型的三大要素。（其中皮下脂肪因个体差异的选择性沉积造成体型的差异）?㈢体型分类
从公元前460年就开始研究体形分类如（P94-95）
人体工程学把人体体型分为纵切断体型和横切断体型，
纵切断是把人体纵方向切断时的体型，从前，后，侧三个角度观察直立人体的外型（P97图4-9）
?横切断体型：是指轮切（水平环切）人体时切口平面型，也是对直立的人体从头顶向下俯瞰时所得到的体型。P97-98图4-10-11-12
?㈣人体比例与体型
?⒈百分比式，以全身为100，求各体部对全身长的百分比⒉黄金分割，是把身体分为大小两部分，小部分与大部分之比等于大部分与全身之比。以肚脐为界，头至脐为A 脐至足为B，A；B⒊=B：（A+B）=1：1.618
?⒊基准式,以人体的一部分的长度为基准,求其与全身的比例关系.最普遍的就是以头高为基准的比例学说.其中8个头身为最理想的(P103图4-22)
?㈤体形的人种差
?女子为例:白色人种是高体类型(160-170CM)头身指数为8,黄色人种是中间体形
(140-160CM)头身指数为7,原型人种为矮小型(120-140CM)头身指数为6(图4-24P105)
?十一，动作引起的体型变化
十二，体型的抽象表达与成衣号型
?
?⒈乳幼儿体型区分表4-4只有身长和体重的区分
?⒉少儿体型区分表4-5以身高胸围区分
?⒊成人男子体形区分以胸腰差区分P124
?⒋成人女子体型区分胸围相同以臀围区分。
我国标准号型1981年首次公布，1992年新标准公布P125 Y，A，B，C体型组成的5.4，5.3，5.2系列
表4-13，4-14（掌握）4-15到4-30（会运用）
十三，体型的立体表现与服装人台的开发
活人模特—人台发明—修正人台—假缝修正打板—面料裁减—缝制—修整—成型
各国人台特征P139-142
练习题
?以5.4系类列女子160/84A体型(160/84/68).为基准求的其他号型尺寸(W以5.2系类计算)
?B: 76 88 96
?W: 66 78
?L: 185 180
?以5.3系类列男子170/84Y体型(170/83/68).为基准求的其他号型尺寸(W以5.2系类计算)
?B: 92 111
?W: 78
?L: 175 165
二，人类的着装行为
?㈠着装目的与着装行为
求变心理与求同心理；追求容仪化与追求安易化；自我扩张心理。
?㈡着装行为
穿用：把衣物在人体上组装的过程。
着装状态：根据不同生活需要而出现的。
脱衣：和穿用相反，把某中着装状态解体。
?㈢着装方法
?包裹（内向性和实用性）装饰（表现个性/美为目的
?具有外向性）遮盖（表现文明，以社会伦理道德为基准）
?㈣人体的方向性与着装状态
?⒈上方性⒉下方性⒊前方性⒋后曳性⒌左右性
㈤脱衣行为
?⒈脱衣的目的
?自由解放的欲求;复杂装束的简略化;增进行动能力;增加放热;美的表现;礼仪所需.
?⒉脱衣方法
解开;显露;裸露.
?⒊脱衣类别的划分
动机上的无用脱衣和临时脱衣;程度上的完全脱衣和部分脱衣;结果上的肌肤的裸出和里面衣物的外衣化
?⒋从自然裸态到脱衣裸态
?三服装的机能
?㈠服装(有那些机能)机能的分类P149表4-31掌握
?㈡服装的机能与相关的科学领域表4-34
?㈢服装的防护机能表3-35掌握能举例P152-168(防寒服如何防寒P162表4-39) ?㈣服装的适应机能
?⒊服装的审美机能
?⒋服装的容仪机能
?⒌服装的标识机能
?⒍扮饰机能
?⒎耐久机能
第五章服装的变迁及其规律
?一服装变迁的形式
?生态性,历史性,地域性,规律性表5-1P180
?二服装的生态性变迁
?㈠服装的发生的样式
?可分为自然发生,人为设定,分支派生和外来移植四个类型.
?⒈服装的自然发生(是人类生理和心理的共同欲求为基础,在其生活环境下自然发展形成的)
?⒉服装的人为设定
?①伴随法律制度产生的②因某种规则产生的③因习俗性的协定产生的④因商业性的开发产生
⒊服装的分支派生
从既成的服装样式中分出来,形成一种独立的服装.一般是从同系列的服装里分出强化了特征的同系异种服装.图5-1
⒋服装的外来移植
某种既成服装,从其他地域传播过来,移植于该地,形成新的固定的服装.
㈡服装的成长
⒈形态的成长
环状体—垂挂体—立体化—动态化—装饰化
腰绳,缠腰布,围裙,紧身裤,筒状外衣,套服.大衣.披风
⒉机能的成长
一是发挥人体的一部分的生物体机能；二是人类着装后发现的社会机能。
㈢服装的盛衰变化
?⒈服装的流动
?服装流动是以模仿为契机而发生的服装位置的变化。①空间性的位置变化的传播.
②时间性位置变化的传承.
?⒉服装的盛衰
?按照时代的变化形成时上时下的波浪形状,由成长,发展,繁荣逐步上升到极盛期,然后又从顶点开始沿着下降的路线,经停滞,反转,衰退,一直到消亡,有时再次上升形成
反复的波动.
?⒊服装的转变
?社会变动,军事,政治,经济,发展促成服装种类的转换外形的改观.
?⒋服装的固定
?具有流动性的服装有时速度变缓慢几乎停止,形成一个地域的的风俗习惯固定下来的服装.
⒌服装的分化
从同一种母形产生出同型异能或同构异质的分支,在同一个系统中产生很多同族.
⒍服装的退化,消亡
①服装的退化:丧失了原有机能②服装因制度变更战乱等人为的取消.
三,服装历史性变迁
推动服装历史性变迁的主要因素:
㈠内因外因:人类生活环境的条件和人类对生活的态度(外因,内因)
㈡气候的制约
㈢文明的移行
㈣政治变革
㈤经济的转变
㈥法规的统制
㈦宗教的影响
㈧思潮的反映
㈨战乱，和平的影响
㈩科技的作用
（十一）实际生活的需求
四，服装的地域性变迁
㈠民族民俗服装的发生
⒈地方性的自然发生：为了适应自然环境和生活情况，国家的成立．
⒉地方性的分支流入：地方差显示着时代差．
⒊地方性的人为设定：习俗。
㈡民族民俗服装的发展和演变
⒈孤立隔绝环境的影响；交通不发达相对孤立隔绝，一般变化缓慢，迟滞，保守，大多残存着旧的形态。
⒉独立习俗的形成和保存：与文明发达的中心城市相比，带有明显的时代差。
⒊内部成熟：发展成其特色的民族服装。
⒋民族民俗服装的残存：作为对过去，对历史和祖先的尊崇，怀念和表彰希望再现曾经有过的形式和姿态。
⒌民族服装与国际服装的共存（如何看待服装的民族性和国际性）P191
五，服装的规律性变迁
㈠顺应环境的规律：顺应生活环境发展变化下去
㈡内因优越的规律；是人类内发性的欲求和外压性的自然环境的作用及人为的社会制度的制约力，即内因和外因。处于相反的立场最终，内因克服外因优越于外因，按照人的心理趋向发展。
㈢优越支配规律：高文化集团向低文化集团传播，集团势力的优劣比文化高低对服饰的传播更有影响力
㈣模仿流动的规律
㈤渐变惯化的规律
㈥逆行变化的规律
?㈦竞争反转的规律
?㈧表衣脱皮的规律
?㈨形式升级的规律
?㈩格式下降的规律
?（十一）系列分化的规律
?（十二）不用退化的规律
?（十三）无援类同的规律
?（十四）性别对立的规律
?（十五）融合消化的规律
?（十六）停滞残存的规律
?（十七）孤立烂熟的规律
?（十八）不变固定的规律
?（十九）基础复归的规律
?（二十）国际同化的规律
第六章服装如何设计
?一设计的概念
?㈠广义上是指在某种目的的指导下,进行创造性的想象,把其设想具体地表示出来的一种活动.
?㈡设计的种类图6-1P207
?㈢设计与诸科学图6-1,6-2P208/209
?㈣设计的三个阶段
?制造物体工具等满足生存需要自给自足的经济的时代,这个过程是由一个人完成,技术进步,形成一种专门的职业--工匠;
?产业革命,机械生产,以生产为主的设计产生了设计师;
?科学技术发展进入以消费者生活为主的设计阶段.
?二.服装设计与服装设计师
?
?㈠服装设计的概念:在内容上分为针对特定的具体对象所进行的以单件制作为特色的定制服设计和针对某一群体所进行的以批量生产为特色的成衣设计两大领域.
?㈡服装设计的条件
?T.P.O:Time时间,Place地点,Occasion场合,时间主要指一天中的上午，下午，晚上等具体的时间段。不同的时间段，穿用打扮要求不一样。地点：是指穿用的环境不同穿用打扮要求不一样。场合：指具体的生活场景穿用打扮要求不一样。⒈什麽人穿
?⒉什麽时候穿
?⒊什麽地方穿
?⒋什麽场合穿
?⒌为了什麽穿
?㈢服装设计的过程
?定做服,成衣制作P215/P216
?㈣巴黎高级时装店的组织结构及其设计,经营方式.
?⒈高级时装店的组织结构P217 P218/219
?⒉高级时装店的经营方式（假缝）
?㈤怎样才能成为一名合格的服装设计
?六形态美的形式原理
?⒈反复,交替
?同一个要素出现两次以上就成为一种强调对象的手段这叫反复.把两种以上的要素轮流反复时称为交替.
?⒉节奏:造型上通过要素的反复和排列表现的.
?渐变:指某种状态和性质按照一定的顺序逐渐阶段性的变化,是一种递增,递减的变化.
?比例;指全体与部分,部分与部分之间长度或面积的数量关系,也就是通过大和小,长和短,亲和重等的差所产生的平衡关系.⒈基准比例法⒉黄金分割比例法⒊百分比?对称:左右对称(单纯对称),放射对称(旋转对称),非对称型
?平衡:两个以上的要素,相互取得均衡的状态叫做平衡
?正平衡:对称的平衡状态.非正平衡:是指非对称的…
?重心靠下,稳重高贵安定非正平衡,动感时尚
?对比:色彩,明暗,形状,质感等的量及质相反,或者不同的要素排列在一起时,就形成对比.
?调和:几个要素之间无论在质上还是在量上都要保持着一种秩序和统一,使人得到一种愉快的感觉.
?形态调和
?支配,从属及统一
?在两个以上要素的构成中,这些要素分为部分和整体.部分作为整体的一部分而从属于整体.
?统一,是指通过对各部分的整理,使整体具有某种秩序所产生的一致的美.
?㈦错视及其利用
?⒈角度,方向的错视P247
?⒉分割的错视P247
?⒊对比的错视P248/249
?⒋上部分过大的错视P250
?⒌反转的错视P250
?⒍其他错视P250
?⒎错视的利用
?四服装色彩美学原理
?㈠色彩学基础知识
?⒈色彩产生P253
?⒉色彩混合加法混色，减法混色P253彩图31/32
?⒊色彩的三个属性：色相，明度，彩度
?⒋色立体
?孟谢尔色立体P254 奥斯特瓦尔德色立体P255彩图33
?⒌心理的色彩现象（理解）P257-P263
?⒍色彩调和（六种调和方式结合色立体理解）
?㈡服装色彩的特性
?㈢服装配色的美学原理
?⒈色彩性格的调和
?⒉色彩面积的比例
?⒊色彩的统一和变化
?⒋色彩平衡
?⒌色彩节奏
?⒍色彩的关联性
?⒎色彩的强调与点缀
?⒏色彩间隔
?⒐肤色---不可忽视的条件色
?㈤流行的周期性P275-276
?三，流行的预测
?内容上分为量的预测，质的预测和全新样式的预则。
?发展规律上，流行可分：㈠自然回归型的流行
?㈡不规则的流行㈢人为创造的流行
?四流行史上的三个阶段
?㈠产业革命前的流行
?㈡近代社会市民的流行
?㈢现代社会的流行
?五流行的领导者
?㈠西梅尔的“下滴论”
?㈡水平流动论（美国经济学家金的四大论点）
?㈢下位文化层革新论
?㈣大众选择论
?六最近几种流行现象的剖析
?㈠薄透露现象与裸露文化
?㈡女装流行新动向—50年代样式的复兴
?㈢名人效应与服饰流行
?㈣牛仔装文化风行全球的奥秘
?㈤环保意识与生态学热---一个不容忽视的流行倾向
?㈥巴黎高级时装业的兴衰与20世纪的女装流行
?⒈一场耐人寻味的争论
?⒉两度辉煌，三次危机
?⒊这杆大旗不能倒
?⒋高级时装业的存在意义
?㈦历史的机遇—中国服装业将进入腾飞期
?
番外篇
?服装学概论
?●概念
?①服装：A.对所有穿戴物的总称，主要是指在某一时期内能被大多数人所选择的常
规性服装。B.人体着装后的一种效果
?②服装设计：指包括款式设计、结构设计、工艺设计各个环节在内的总称。
?③成衣：依据一定标准进行工业化批量生产出来的，并按号型销售的成品服装。?④纤维：直径数微米至数十微米，长度是直径的千百倍以上的细长物质。
?天然纤维：在自然界中获得的可以直接用于纺织加工
?化学纤维：用天然的合成的
?⑤服装的三个属性：实用性、艺术性、社会性。
?⑥捻向：纱线加捻时旋转的方向，分为Z捻（顺手捻）S捻（反手捻）
?捻向决定了纱线内纤维的倾斜方向。
?捻度：纱线单位长度内的捻回数，表示纱线加捻程度大小的物理指标。
?⑦服装流行：在一种特定的环境与背景条件下产生的、多数人钟爱某类服装的一种社会现象。
?●各个时期最有代表性的服饰：
?
?
?植物纤维
?●纤维分类：有机纤维动物纤维
?天然纤维
?矿物纤维——石棉
?人造纤维
?化学纤维
?人工合成纤维
?●纤维性能指标（会描述）：
?1、纤维比重：单位体积的纤维物质所具有的重量。
?2、纤维回潮率：纤维所含水分的质量与干燥纤维质量的百分比。
?3、纤维吸湿性：纤维材料从气态环境中吸收或放出气态水的能力。
?4、纤维弹性：纤维变形的回复能力
?弹性回复率：反应纤维变形恢复本领高低
?定负荷伸长率：纤维抵抗拉伸变形的能力
?5、纤维热塑性：在玻璃化温度以上使纤维受力变形，当温度降至玻璃化温度以下再出外力，变形难消失，甚至长期存在。
?6、纤维长度：纤维伸直而未拉长时两端间的距离
?（长丝纤维：纤维长度>=几百米；短纤维：几十毫米=<纤维长度=<几百毫米）?7、纤维的细度：纤维粗细程度，越细手感越柔和
?8、纤维的卷曲：纤维具有抱合力的根本原因
?9、纤维的断裂强度：单根纤维从拉伸到断裂时所需的力
?10、纤维断裂伸长率：纤维断裂时的伸长变形能力大小
?●对两种纤维的了解
?纤维素纤维：棉、麻、粘胶
?蛋白质纤维：毛、丝
?合成纤维：涤纶、腈纶、锦纶、丙纶
?1、棉纤维（天然纤维）
?截面是不规则腰圆形，中空，纵向是螺旋状扭曲。
?主要组成物质是纤维。
?吸湿度7%~8%
?有较高的强度，变形伸长能力差，所以易起皱不易恢复。
?燃烧后：有烧纸味，残留物是细腻灰白灰
?2、粘胶纤维（化学纤维）
?分类：棉型、毛型、长丝型。
?俗称：人造棉、人造毛、人造丝。
?截面是不规则锯齿形，有明显的皮芯结构，纵向平直有条纹。
?吸湿性是化学纤维中最好的，比棉丝吸湿性都好；缩水率大。
?光泽明亮，欠柔和。
?强度低，湿态时强度下降大。
?织物易皱，弹性回复性能较差
?纤维染色性好
?燃烧后：涤纶：特殊芳香味，残留物是玻璃状黑褐色硬球
?腈纶：有辣味，松脆黑色硬块。
?锦纶：氨臭味，玻璃状黑褐色硬球。
?丙纶：轻微沥青味，硬黄褐色球。
?●纱线品种分类（按组成纱线的原料品种）：
?纯纺纱：同一种纤维组成
?混纺纱：两种或两种以上纤维组成的纱线
?●服装面料生产工艺流程：
?原料纤维，纤维初加工，纺纱，织造，染整，织物
?●织物分类（按形成方法分）
?机织物（纱—织物）：由纵横排列两组纱线按一定规律上下交织而成。纵向为经纱，横向为纬纱。
?针织物（线圈—织物）：由一组纱线相互缠结而成的织物，有经纬编两种。
?非织造布（不含纱）：由纤维层直接构成的纺织品。
?●机织物的组织结构：
?平纹
?原组织斜纹
?缎纹
?织物组织变化组织
?联合组织
?●服装材料的分类：
?面料
?辅料：服装衬料、服装里料、服装填料、服装连接料（缝线，纽扣，拉链）?●服装款式设计包括的三个要素：
?款式：外轮廓结构设计；内部线条组织；部件设计（领子、袖子、口袋、纽扣）?色彩
?面料：悬垂性、柔软性、塑性性、肌理效果。
?●服装廓形：衣服与人体结合后整体外轮廓的形态。（有AXHOTV型）
?●色彩三要素：色相、明度、纯度
?●服装流行：在一种特定的环境与背景条件下产生的、多数人钟爱某类服装的一种社会现象。
?●时尚的定义：集体行动，在特定时期内被广泛接受的主导性款式。
?●服装时尚的特征：新奇性、短暂性、普及性、周期性、名族性、地域性。
?●服装流行的特征及其基本内容：
?流行的循环规律、周期规律（经历发生、成长、饱和、衰落四个阶段）、从众规律（有少数人带头，接着一些人紧随模仿，直至更多人加入达到高潮的发展过程）、多样化规律（具有交叉综合性、多层次性、多样性，主要表现在服装配件、装饰、着装组合等方面的形式和功能多样化。）
?●影响服装流行的因素：
?自然环境因素、社会因素（政治、道德禁忌、法律、文化、生活方式、社会阶层、经济、艺术思潮、社会重大事件）、个体因素。
?●各种人体参数对服装的影响：
?人体的净尺寸、松量和运动量会影响服装围度上的尺寸；人体身高和流行趋势会影响服装长度上的尺寸。
?●服装结构设计的两种方法&优缺点
?平面结构设计方法&立体结构设计方法
?优点：
?1、立体剪裁可更好的解决复杂造型问题。
?2、立体剪裁是直接在人体或人模上进行，因此造型严谨，符合人体结构特征。?3、立体剪裁直接反映了服装与人体的关系，更好理解服装与人体的结构。
?缺点：要求过高
?●省的目的、大小、数量：
?为了使服装更为贴合人体而制造出省，省的数量大小取决于省的总量和分配方式。例如总共要收20厘米的省，省的数量为10道，那么每道省的大小就是2厘米。?●号、型、体型的定义及其表示方法
?号：人体身高，确定服装长度方向尺寸的参数。
?型：人体胸围或腰围，服装纬度尺寸的参数。
?体型：Y、A、B、C四种
?例如：男装175/88A表号（身高）为175cm，型（胸围）88cm，体型A型。适合身高在173cm~177cm，胸围在86cm~90cm，胸腰差在12cm~16cm属于体型为A 型的男子。
?以上对企业的意义：规范产品规格，方便设计；更多号型有更多消费者，市场
占有率高。
?●制定工业样板：款式相同，规格从小到大的一整套系列化样板。
?●推板：以中号为基准，以放大缩小的方式，推放出整套不同规格的样板的过程。?●成衣生产的四大过程：成衣生产准备、裁剪、缝制、整理。
?●订单：内销订单、外销订单
?●企业接单生产的目的：
?1、设计与确定原材料
?2、确定成衣系列规格尺寸
?3、确定成衣样板
?4、确定加工工序并测定工时
?5、确定原材料消耗
?6、工艺技术参数的测定
?●整个成衣生产流水线的特点：
?1、工作地专业化
?2、加工对象在工序间按单向流动
?3、按一定的时间间隔投入或产出
?4、各道工序的工作地数量同各道工序的单件时间的比例相一致
?●整烫的作用：
?1、生产前的整烫对服装面料、里料的整理作用
?2、服装缝制过程中的整烫加工是重要的辅助手段
?3、服装成品的整理定形
?●成衣检验包括：
?规格的检验：误差<=1cm（主要部位的规格尺寸与工艺单对照）
?外观质量检验：色差检验（用色卡对成品进行色差对比检验）；疵点检验（小疵点、严重疵点、致命疵点）
?分为：优等品、一等品、合格品、不合格品。
?●哪些方面可以体现服装品牌差异？
?企业方面：
?服务：人员素质、服务特色、营业时间等
?卖场：形象、面积、位置、气氛等
?促销：POP、特卖场、促销商品、折扣等
?其他：供货时间、号型组合等
?产品方面：
?产品设计：款式、颜色、面料
?产品特性：产品组合、质量、耐用性、季节性等
?风格定位
?目标消费群定位
?渠道定位
?价格定位
?
服装学概论论文
服装学概论论文 论文题目：防寒服轻薄填料设计探究 学习中心：惠州学院 专业：服装设计与工程（零售管理）134班姓名：吴宏波 学号：1309081602235 指导教师：李艳红 惠州学院 2015年12月21日
摘要 摘要： 对于防寒服，一般会要求其具有防风、透气、防绒、轻薄柔软、防水等功能。通常在外层面料选取时，羽绒服多选用高密细纱类织物，除了能够满足手感柔软轻便的需求外，也能控制羽绒服防钻毛性能，兼顾了其功能性。实验选取常用的尼丝纺与春亚纺面料以及聚酯纤维、羊毛、羊绒填料进行组合设计。通过热阻、湿阻实验测试，针对面料与填充设计提出相关建议，以此保证服装的保暖透湿性能。 关键词： 多层织物；轻薄性；热湿舒适性 目录 摘要1 1 选题背景 (2) 2 选题的目的与意义 (2) 3 研究内容 (3) 4 结论 (7) 5 参考文献
1. 选题背景 日常多层织物见于冬季服装，主要有内、外层织物和填料组合而成。首先防寒服的填料主要分为天然填料和化学填料。天然填料不仅柔软舒适，而且在穿着时其透湿、透气以及保暖性能都很好。其中羽绒填料的保暖性能最优，其次是羊绒、羊毛类填料，保暖性能最差的是棉纤维。但是羽绒填料的体积偏大、储存不便，而羊毛、羊绒保暖材料相对较轻薄并且保暖。除这些优越的物理性能外，材料的可塑性以及产品价格上的降低趋势，让羊毛、羊绒填料类产品受到中老年人以及年轻人的喜爱。但是羊绒、羊毛类产品受季节的限制，消费群相对比较狭窄，加上成本高、产品的技术含量低，是很多企业需要面临的问题。 2. 选题的目的与意义 目前著名的国际羽绒服知名品牌如：ＴｈｅＮｏｒｔｈＦａｃｅ、ＭＯＮＣＬＥＲ等，羽绒服面料多采用尼龙面料，因为尼龙面料有很好的耐磨性和柔软性，能够满足日常生活中的着装需求，另外对生产商而言，尼龙面料在生产过程中消耗的成本相对较低，所以目前尼龙面料在高端羽绒服面料市场上占据着垄断地位。除之外，在耐高寒羽绒服面料市场上，因良好的抗皱性和保形性，涤纶面料也占据相当一部分比例。结合目前市面上防寒服材质的消费情况，本文选取市场中常见的羽绒服材料，针对多层织物保暖透湿性的影响因素进行实验分析，为防寒保暖类织物的生产设计提供理论参考。
艺术学概论课程教学大纲
艺术学概论课程教学大 纲 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
“艺术学概论”课程教学大纲 第一部分课程性质与目的要求 (一)课程性质 《艺术学概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术学概论》列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。 (二)课程目的要求 1．了解并掌握艺术的基本原理和主要特征。 2．了解并熟悉16门主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。 3．从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。 第二部分教学时数 本课程为3学分，教学时数54学时，具体分配如下：
教学内容课内学 时 录像 课 IP课 件 上编艺术总论 第一章艺术的本质与特征411第二章艺术的起源411 第三章艺术的功能与艺术教 育 411第四章文化系统中的艺术411中编艺术种类 第五章实用艺术421 第六章造型艺术421 第七章表情艺术421 第八章综合艺术421 第九章语言艺术421 下编艺术系统 第十章艺术创作721 第十一章艺术作品721 第十二章艺术鉴赏421复习辅导1 总计542013 第三部分教学内容与要求 上编艺术总论 第一章艺术的本质与特征
一、教学要求 1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。 2．理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。 二、内容要点 第一节艺术的本质 中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。 第二节艺术的特征 艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。 三、本章的重点和难点 1．马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。
服装学概论
第一章什麽是服装 ?一基本概念 ?①服装 ?②成衣 ?③时装 ?④高级时装 ?⑤高级成衣 ?⑥制服 ?⑦平面裁剪 ?⑧立体裁剪 ?⑨原型裁剪 ?①服装：是衣裳，衣服的称谓；广义上指人类穿戴装扮自己的行为是着装之后的一种状态，是由人，衣服包括饰物和着装方式三个要素构成。 ?②成衣：指近代按标准号型成批量生产的成品的衣服。 ?③时装：时髦的具有鲜明时代感的流行服装，相对一定历史时期定型的常规服装而言变化较为明显新颖装束，具有流行性与周期性。 ?④高级时装；19世纪中叶由查尔斯。夫莱戴里克。沃斯创立以上层社会的贵夫人为顾客的高级女装店及其设计制作的高级手工女装。是由高级的材料，高级的设计高昂的价格，高级的服用者和高级的使用场所等要素构成的。 ?⑤高级成衣；是高级时装设计师以中产阶级为消费对象，从前一年发表的高级时装中选择便于成衣化的设计，在一定程度上运用高级时装的制作技术，小批量生产的高档成衣。 制服：在一定历史时期内，一定的社会集团或阶层，在某种统一意志的指导下，按照一定的制度或法规穿用的一定样式的衣服。具有象征意义。 ⑦平面裁剪；指通过平面制图的方式制出衣片纸样，再把这个板放在衣料上裁剪的方法。（多用于批量生产） ⑧立体裁剪：把衣料或其他代用品（一般用平纹组织的白色生棉布或棉麻交织布）直接在人体或人体模型上用大头针和剪刀一边进行衣服造型一边裁剪的方法。（多用于高级定制服或较立体的造型） ⑨原型裁剪：指裁制衣服时所依据的基础样型。原型是以人体尺寸和外形为依据，原封不动的把立体的人体体型再现于纸面上，是人体体表的平面展开图，再根据设计意图利用原型进行修正调整的方法。 ?①高级时装与高级成衣的区别 服务阶层不同；高级时装是以上层社会贵夫人为主要顾客，高级成衣是以中产阶级为主要顾客。 高级时装标新立异，设计师的概念之作。引导潮流。高级成衣占据主流是为大众潮流的风向标。 高级时装专人专用，从设计，面料到工艺都是独一无二的。 价格高昂，手工艺复杂。 高级成衣小批量生产，设计独特制作精良工艺相对简单，价格相对低些。
服装专业导论复习资料
1 2010 级服装工程本科生《服装专业导论》讲义摘要 第一章服装与服装意义 一、服装的称谓及内容 （一）服装与服饰 无论服装还是服饰，都包括四个方面的内容： ①衣服（主服、首服、手服、足服），如上衣下裳、帽子、围巾、手套、鞋、袜等， 其特点是带有遮覆性。 ②佩饰，如头収、簪、钗、耳环、项链、手镯、戒指、胸花、腰链等，其特点是以装 饰为主要目的。 ③化妆，包括原始性质的文身、文面、割痕、烫痕、涂彩和现代人的文眉、文唇、隆 鼻、双睑及化妆，其特点是施以肌肤。 ④随件，如包、伞、佩刀、宝剑、文明棍等。其特点是附加在人的整体服饰形象上， 可有可无。 （二）衣服与首饰 1、衣服应是纯物质的称谓，即使是为了某种文化含义而制作的衣服，也是无生命的。 2、首饰，是人们平时头上、颈间、胸前、手腕、手指部位佩饰的总称，也是服装或服 饰的组成部分之一。 （三）服装形象与着装形象 1、服装形象是指人在着装后的整体形象。包括衣服、佩饰，也包括人在穿戴上这些衣 服、佩饰后的综合效果。 2、着装形象，与服饰形象相比，着装形象的主体性更明确一些，着装形象所面对的是 着装形象受众。 二、服装的相关概念 （一）关于时装 1、时装 时装，顾名思义就是讲具有时间特征的服装。如果将其作为一种社会事物放在社会学领 域中去认识的话，时装是指在一定时期（时间），一定区域（空间）出现，为某一阶层所接受幵崇尚的衣服。 2、高级时装 高级时装是时装的顶级产品，是针对高层顾客的需求设计制作的服装。这个概念是由设 计师查尔斯﹒弗雷德里克﹒沃思（Charles Fredrick Worth 1825-1895）在19 世纪中期创立的，他当时的服务对象为上流社会的女性，原创性的设计理念和完美的手工缝纫技术是其不可或缺的构成要素。 3、世界五大时装之都 世界五大时装之都分别是法国的巴黎、意大利的米兰、英国的伦敦、美国的纻约和亚洲 唯一的一个城市——日本的东京。 （二）关于流行 2 1、流行（fashion）
服装学概论 考试
一名词解释： 1.时装：顾名思义，即时髦的，时兴的，具有鲜明时代感的流行服装，是相对与历史服装和在一定历史时期内相对定型（很少变化）的常规性服装而言的，变化较为明显的新颖装束，其特征是流行性和周期性。 2.衣物的适应性： 3.TPO：Time(时间)：主要是指一天当中的上午，下午，晚上等具体的时间段。Place(地点)：是指穿用的环境，而且主要是指社会人文环境。 Occasion(场合)：是指具体的生活场景。 4.流行：是指在一定的历史期间，一定的数量范围的人，受某种意识的驱使，以模仿为媒介而普遍采用某种生活行动，生活方式或观念意识时所形成的社会现象。 5.克罗（Clounit）：他是衣物保温性的计量单位，一般使用生理性和热工学的组合单位来表示，当气温为21.2 °C，湿度在50%以下，风速在10ft/min(5cm/sec)的环境下，人体的新陈代谢为50cal/平方米/h.这时既不热也不冷，人感觉很舒适，所穿的衣物，能够维持这种舒适，并保持皮肤平均温度为33.3°C 。那么，这衣服所具有的温度力为1clo。 6.衣物的装身性: 是指人类在社会生活中，作为人体的外表覆盖物所应具备的道德礼仪装饰美化表示类别扮装拟态等性能，是为了满足社会人的精神文化心理，构成服装的心理功能的衣物特性。 7.无用脱衣：是指穿用该衣服的目的丧失而该衣物被脱去，而且，那衣服一旦被脱掉就不会再被穿用了。 8.二次成形：把衣物本身的制作称为一次成形，即成一种物的形态，把人着衣这种活动称为二次成衣，即成一种状态——有生命的状态。
9.制服：在一定的历史时期内，一定的社会集团或阶层，在某种统一意志的指导下，按照一定的制度或法规穿用的一定样式的衣服。 10.设计：所谓设计是指从选择材料到整个制作过程，以及作品完成和使用之前，根据预先的考虑而进行的表达意图的行为。 二．填空题： 1. 人类的装身方法大体上可以分为两种：裸态装身，覆盖装身。 2.最早被用来作为衣料的是兽皮 3.人类的裸体形态从性质上可区分为两种：即人类穿衣以前的裸态和人类穿衣以后再脱下衣服时的裸态。 4. 人类在长期的社会实践中，发现并利用了四大天然纤维――棉麻丝毛。 5.绩是通过加捻把长纤维接续起来，纺是通过加捻把平行并列的短纤维集束缠绕在一起接续起来。无论是绩还是纺都有一个共同的动作就是加捻。加捻即可把纤维变长，而且可使纤维更结实和富有弹性。 6. 人体是有头部躯干部上肢部和下肢部这四大体部构成的。 7. 一般把骨骼肌肉和皮肤称为形成体型的三大要素。 8. 体型上的人种差其中头身比例指数白色人种为8，黄色人种为7，原型人种为6。 9.人的体型千差万别，从侧面观察，可大致分为：标准体，反体，后倾体，屈体及扁平体，肥满体，厚体。 10. 人类穿用衣物的行为即着装行为基本上可分为穿用，着装状态和脱衣三个方面。 11. 与人类的衣生活有关的气候要素有温度，湿度，风，辐射线，雨雪等。其中气温与人体表面向外界放热有着极为密切的关系。 12. 一般温度在20°C~25°C，湿度在40%~60%范围内为人体的快感带。
艺术学概论期末考试复习资料汇总
艺术学概论 1.艺术学之父：费德勒。 2.德国的格罗塞注重从方法上建立艺术科学，代表作《艺术起源》。 3.艺术学内容包括：艺术理论、艺术批评、艺术史。 1.艺术史上关于艺术本质的几种主要观点：“客观精神说”“主观精神说”“模仿说”或“再现说”。①“客观精神说”——观点：认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。代表人物：柏拉图：《柏拉图文艺对话集》认为理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，艺术世界是第三性的。“理念”是世界的最终根源，现实都是模仿理念的结果，文艺又是模仿现实世界的结果，因此，文艺就像影子的影子，和理念的“真实隔着三层”。桌子的例证。黑格尔：《美学》认为“美是理念的感性显现”。错误性：把艺术的本质归结为“理念”或“绝对精神”。正确性：包含了辩证法思想。认为“理念”是内容，“感性显现”是表现形式，内容与形式是统一的。②“主观精神说”——观点：认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。代表人物：德国哲学家康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，他强调艺术创作中天才的想象力与独创性，可使艺术达到美的境界。尼采提出唯意志主义，认为人的主观意志是万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本原因。他把日神冲动和酒神冲动看做是艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。第一部着作《悲剧诞生》。③“模仿说”或“再现说”——观点：从古希腊以来，“模仿说”一直是西方很有影响的一种观点。认为艺术是对现实的“模仿”。代表人物：亚里士多德模仿说、塞万提斯模仿说、莎士比亚镜子说。 2.“艺术生产”理论对艺术学研究的启示：①“艺术生产”理论揭示了艺术的起源、性质和特点。从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长历史过程才从物质生产中分化出来的。②艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。 3.论述艺术生产理论的“不平衡关系”：①“不平衡”的含义：艺术生产作为一种特殊的精神生产，又具有相对独立性。即在社会历史发展的某些阶段上，艺术的繁荣与社会物质生产的发展呈现出不平衡现象。这种现象正是马克思在《政治经济学批判·导言》中所指出的：“关于艺术，大家知道，它的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。②“不平衡”的表现：⑴
艺术学概论电子教案-彭吉象-(第三版)-第一章-艺术的本质与特征-第一
艺术学概论电子教案彭吉象（第三版）第一章艺术的本质与特征 第一章艺术的本质与特征 教学目标与基本要求： 学习本章内容，要注意开阔思路、深入理解，不可拘泥于机械记忆，对于本章的学习，至少应完成两个任务：一是明确艺术本质的几种主要看法、艺术本质问题的科学理论基础（尤其是艺术生产理论和艺术系统）、艺术的三个基本特征，以便在以后的学习中有一个明确的指导思想；二是要树立一种意识，即从学科的基本理论出发，并依倨此理论灵活地、密切地结合实际地学习和理解各种问题。要学会用一种辨证的、全面的、发展的、长远的眼光分析问题。 教学内容与学时分配：授课2课时 第一节艺术的本质 第二节艺术的特征 课程重点与难点： （1）艺术本质的几种主要看法；（2）艺术的三个基本特征；（3）艺术本质问题的科学理论基础（尤其是艺术生产理论和艺术系统）。 教学内容的深化与拓展： 艺术生产理论与艺术系统的关系及对艺术系统的初步认识。 教学方式及注意事项： 多媒体授课，图片、音像资料的运用，理论讲授与案例分析、课堂分组讨论 教学内容： 一、本章的重点和难点 1．关于艺术的本质问题艺术史上的几种主要看法： 第一种“客观精神说” 认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。古希腊哲学家柏拉图是较早对艺术的本质进行哲学探讨的学者。柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。德国古典美学集大成者黑格尔，对艺术本质的认识同样建立在客观唯心主义哲学体系之上。 第二种“主观精神说” 认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。德国古典美学的开山祖康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调艺术创作中，天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。
服装学概论
国家内部档案材料 一．形成流行现象的因素 1 权威的 2 合理的 3 新奇的 4 美的 【 P275 二．流行色协会 1963 年，国际流行色协会成立，总部设在法国巴黎。每年 2、 7 月份都会召开专门的研究 会议，来研究 18 个月后的国际流行色谱 三．服装变迁形式 服装的变迁是根据自然条件， 社会条件和人为规定等复杂的因素， 加上时代的变化， 无限地 发展、延续、变化下去的。从其变迁的形式上可以分为生态性、历史性、地域性和规律性四 种情况。【P180 四．体型 一般把骨骼，肌肉，皮肤称为形成体型的三大要素。与体型关系最为密切的要属皮肤 体型的分类： 正常型 消瘦型 肥满型 希腊 黑波克拉泰斯：多血质（胸部发达） 胆汁质（腹部发达） 淋巴质（四肢发达） 神经 质（脑部发达） 无力型 肥满型 运动型 呼吸型 肌肉型 消化型 头脑型 纵切断体型 、横切断体型 【 P94 五．织物 1 从原料上分：棉织物、毛织物、丝织物、麻织物、化纤织物 2 从形态上分：按幅宽：窄幅、中小幅、宽幅、双幅、特宽幅。 按长度：匹布、定尺布 按厚度：薄地织物、厚地织物 3 从织纹组织上分：平纹织物、斜纹织物、缎纹织物、起毛织物、非织造布 4 从设计类别上分：本白织物、漂白织物、单色织物、黑白相间的雪花织物、条纹织物、格 纹织物、花色织物、印染织物 5 从染法上：先染织物、后染织物、原液着色织物 （手绘 ） 6 从用途上分：服用织物、带子用织物、家具用织物、工业用织物 【 P58 六．纤维 天然纤维：植物纤维、动物纤维、矿物纤维 化学纤维（人造纤维） ：再生纤维、半合成纤维、合成纤维、无机纤维 【 P58 七．面料 衣料性能：形态性能、机械性能、保健性能、装身性能、耐久性能、感觉性能 美国的某某人提出的服装最终使用条件： 1 美的适应性 2 便于处理性 3 形态稳定性 4 生理保健性 5 特殊机能性 6 美的适应性保持性 7 化学稳定性 8 耐机械疲劳损耗性 绝密】 德国 克莱奇玛 西哥 人体工程 学
201710-05333服装概论复习资料-1
服装概论复习资料 单选择题 1、流行的普及过程可分为三个阶段：积极追随阶段和消极追随阶段以及______。 A．模仿追随阶段B．盲目追随阶段C．狂热追随阶段D．被动追随阶段 2、人类衣生活的实际状态包括两种情况：着装生活和______。 A．审美生活B．模仿生活C．衣物制造D．衣物管理 3、原始民族或人类的低文化阶段的主要装身形式是______。 A．裸态装身B．纹身C．身体变形D．固定装身 4、我国历代的官服是通过色彩和______象征其地位和权势。 A．饰品B．纹饰C．补子D．刺绣 5、服装的基本特性表现为物质性和______。 A．精神性B．实用性C．流行性D．时代性 6、下列词语中，包含着装后精神状态的是______。 A.衣服 B.成衣 C.服装 D.时装 7、模仿的一时性扩大现象，叫做______。 A.传播 B.流行 C.从众 D.传承 8、服装色彩的冷暖感主要取决的因素是______。 A.色相 B.明度 C.纯度 D.彩度 9、下列衣料含气性最高的是______。 A.丝绸 B.尼龙 C.麻布 D.羊毛 10、时装从变化、创新和普及的程度上来看，可分为两个层次：流行时装和______。 A．定做时装B．高成本时装C．前卫性时装D．落伍时装 11、1947年2月发表了“新样式”并使他一举成名的法国设计师是______。 A．夏奈尔B．迪奥C．沃斯D．圣洛朗 12、梭织类、针织类、和网扣花边类材料的划分依据是衣料的______。 A．质地B．纱向C．裁剪方式D．织造方法 13、服装具有实用、审美、遮羞和象征的______。 A．社会作用B．装饰作用C．心理作用D．标识作用 14、在裁剪法从裁剪方式上又可分为______。 A．直线裁剪和曲线裁剪 B．原型裁剪和直接裁剪 C．斜裁和正裁 D．平面裁剪和立体裁剪 15、对于服装款式的形成起决定性因素的是人的______。 A.身份 B.年龄 C.体型 D.经济 16、服装的首要功能是______。 A.装饰 B.实用 C.遮羞 D.标志 17、俗语“佛靠金装，人靠衣装”体现的是服装的______。 A.实用功能 B.美化功能 C.遮羞功能 D.经济功能 18、大、中、小学校的学生穿着校服上学体现的是服装的______。 A.实用功能 B.美化功能 C.遮羞功能 D.标志功能 19、素有“世界时装之都”之称的城市是______。 A.北京 B.东京 C.巴黎 D.伦敦 20、服装按穿着者的年龄划分，可分为儿童服装和______。
上海师大艺术概论考研配套《艺术学概论》考研真题与笔记
上海师大艺术概论考研配套《艺术学概论》考研真题 与笔记 一、北京师范大学艺术与传媒学院779艺术理论考研真题 一、名词解释(每个10分，共60分) 1．综合艺术 2．艺术体验 3．艺术创作主体 4．艺术形象 5．审美认知 6．审美理解 二、简答(每个20分，共40分，按自己专业做题) 1．就接受美学的角度，谈电影与电视剧的不同 2．新媒体艺术是什么，与传统艺术的区别是什么 三、论述(每个50分，按自己专业做题) 参考中外电影史和国产电影现状，谈谈电影商业性和艺术性的关系。 二、《艺术学概论》笔记 第一章艺术的本质与特征 1.1 复习笔记 【知识框架（庖丁解牛）】
【通关提要（提纲挈领）】 本章是本书的重要基础章节之一，主要论述了艺术的本质与特征。学习时，需要着重了解关于艺术本质的几种代表性观点，即“客观精神说”“主观精神说”“模仿说”或“再现说”，把握马克思“艺术生产理论”的概念以及该理论给艺术学研究提供的三点启示。本章主要考查填空题、名词解释和简答题，复习时要整体把握基本概念和具体内容，分点记忆，并熟悉对应代表学者的艺术哲学理念和代表作，以便答题时举例。 【考点难点归纳（厚积薄发）】 考点一：关于艺术本质的几种代表性观点★★★★ 1客观精神说（见表1-1） 表1-1 客观精神说
2主观精神说（见表1-2）表1-2 主观精神说
3模仿说或再现说 （1）模仿说（见表1-3） 表1-3 模仿说 （2）再现说（见表1-4） 表1-4 再现说 （3）评析 这种观点重视和强调了艺术创作来源于客观现实生活，但过分夸大了客观因素，忽视和否认艺术家的创造性劳动，在艺术本质问题中存在片面性。 4其他观点 中外艺术史上有影响的其他观点还包括“形象说”“情感说”“表现说”“形式说”等。 【拓展】马克思主义对艺术本质的看法：艺术是一种特殊的精神生产。 考点二：艺术本质问题的科学理论基础★★★★ 1两种生产活动和艺术生产（见表1-5）
服装概论教学大纲
《服装概论》教学大纲 学时：28 学分：2 适用专业：服装设计与工程执笔人：郭艳、范菲 一、课程的地位和作用 《服装概论》是服装设计与工程专业的专业限选课程之一，本课程的学习主要是提高学生服装设计理论和设计审美的水平，熟悉服装的社会文化观念和服装设计的发展以及服装的审美特征。为深入学习服装设计打下必要的理论基础。 一、Status and Function of Curricula
服装概论复习资料
服装概论复习资料 一、问述题 1.棉花、丝绸的起源地。 棉花起源于印度，丝绸起源于中国。 2.服装起源诸学说包括哪几种？ 生体保护说(气候适应说，人体保护说)，人体装饰说(护符说，象征说，审美说，性差说)，羞耻说三种。 3.T.P.O法则中T.P.O分别代表什么？ Time(时间)，Place(地点)，Occasion(场合) 4.服装从民族性上划分有哪三种？ 可分为西式服(近代从西欧传来的服饰)，中式服(中华民族的传统服饰)，民族服(广义上，自指世界各国独具特色的“国服”)。 5.小川安朗的五种基本服饰类型。 腰布行，挂布行，贯头行，前开行，体形型。 6.服装从历史性上划分有哪些？ 流动、盛衰、变化、固定、分化和消亡。 7.色彩的三属性。 色相，明度，彩度。 8.流行普及的过程可分为哪三个阶段。 盲目追随阶段，积极追随阶段，消极追随阶段。
9.人类穿用衣物的行为可分为哪三个方面。 穿用，着装状态，脱衣。 10.形成体形的三大要素是什么？ 骨骼，肌肉，皮肤 11.服装审美因素包括哪些？ 形态美，色彩美，动态美 二、名词解释 1.高级时装。 也称高级女装，特指巴黎19世纪中叶由设计师查尔斯.弗莱戴里克.创立以上层社会的贵妇人为顾客的高级女装店及其设计制作的高级手工女装。高级时装是由高级材料、高级的设计、高级的做工、高昂的价格、高级的服用者和高级的使用场所等要素构成的。高级的服用对象可以说是高级时装产生并存在的社会依据。 2.假缝 “假缝”一词有两层含义：一是“假着”缝，不是真正的缝制，也就是把衣片绷寨起来或用大头针别起来；二是使用的布也是“假”的，即待用料，一般为与本料（应使用的衣料）质地相接近的价格廉价的棉布。 3.制服 在一定的历史时期内，一定的社会集团或阶层，在某种统一意志的指导下，按照一定的制度法规穿用的一定样式的衣服，即是制服。
《艺术学概论》彭吉象—知识点提要
上编 艺术总论 广义的艺术包括作为语言艺术的文学，狭义的艺术专制文学以外的其他艺术门类，将文学与艺术并列起来，合称“文艺”。 广义上的艺术包括：实用艺术（建筑、园林、工艺美术、现代设计）、造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法）、表情艺术（音乐，舞蹈）、综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）、语言艺术（诗歌、散文、小说），民族民间艺术（杂技、曲艺、木偶、皮影）。 19世纪末德国的康德拉·费德勒极力主张将艺术与美学区分开来，成为相互交叉而独立的学科，这标志着艺术学的独立，费德勒因此被称为“艺术学之父”。 艺术学的内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史。 艺术的本质与特征 第一章 第一节 艺术的本质 一 、关于艺术本质的几种主要看法 客观精神说——艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。 代表人物： （古希腊哲学家）柏拉图——现实世界是理式世界的摹本，艺术是现实世界的摹本，艺术是摹本的摹本，是影子的影子。 （德国古典美学集大成者）黑格尔——美就是理念的感性显现。“理念”是内容，“感性显现”是表现形式，二者辩证统一。 （南北朝）刘勰xi é ——在《文心雕龙》里提出《原道》认为“文以载道”。文是道的表现，道是文的本源。 主观精神说——艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。 代表人物： （德国古典美学开山鼻祖）康德——艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。强调创作主体（人）的重要性，把自由活动看作是艺术与审美活动的精髓。 （德国哲学家）尼采——人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。在其代表作《悲剧的诞生》中把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。 模仿说/再现说——西方思想史上影响力很大的观点，认为艺术是对现实的“模仿”。 代表人物： （古希腊哲学家）亚里士多德——认为艺术是对现实的模仿肯定了现实与艺术的真实性，认为艺术比所模仿的现实更加真实，认为艺术家不应当“按照事物本来的样子去模仿”，而是“照事物应当有的样子去模仿”。 （俄国革命主义者）车尔尼雪夫斯基——认为“美是生活”，艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。 另外还有形象说、形式说、情感说、表现说 二、艺术本质问题的理论基础（马克思主义理论） 人类社会的生产活动分为“物质生产”、“精神生产”，艺术生产作为一种特殊的精神生产，
《艺术学概论》读书笔记
看考博书籍最重要的是做笔记，帮助自己搭建一个知识框架，给这些催眠的文字做模块化管理。以下是我考博时看彭吉象的《艺术学概论》的读书笔记，这份笔记还结合易英和其他几位作者的书籍内容。考博答题时可以根据以下框架，加入自己的专业知识，写出条分缕析的论文。后面有考试的重点与策略第一章艺术的本质与特征 第一节艺术的本质 一关于艺术本质的几种主要看法艺术家作为创作主体对艺术创作起着决定性的作用。由于艺术产生是一种特殊的精神生产，使得作为生产主体的人能够从中直观自身。艺术创作的主体性，集中表现为艺术家的创作活动具有能动性和独创性。将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中，使得艺术成为主观与客观、再现与表现的辩证统一。体现出艺术家鲜明的创作风格和艺术个性。
2. 艺术作品具有主体性的特点 艺术作品凝聚着艺术家对生活的独到发现和深刻理解，渗透着艺术家独特的审美体验和审美情感，体现出 艺术家鲜明的艺术风格和美学追求。任何优秀的艺术作品，都应当是独一无二、不可重复的，打上了各自 不同的主体性烙印。 3. 艺术欣赏具有主体性的特点 由于欣赏者审美能力和艺术素养不同，使艺术欣赏打上欣赏主体的烙印。 “有一千个读者，就有一千个哈姆 雷特 ”。艺术欣赏活动中，欣赏主体和艺术作品之间，是一种相互作用的关系。一方面，艺术作品总是引导 着欣赏者向作品所规定的艺术境界运动，另一方面，欣赏主体又总是按照自己的审美理想和审美感受能力 来改造和加工作品中的艺术形象。艺术鉴赏的本质就是一种审美的再创造。主体性贯穿于艺术生产活动的 全过程，包括艺术创作、艺术作品和艺术欣赏，意味着创造性与创新性。 三 审美性 1.客观精神说 这种观点认为艺术是 “理念 ”或者客观 第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。 想的核心是： “美就是理念的感性显现 来， “文”只不过是载 “道”的简单工具， “宇宙精神 ”的体现。柏拉图认为，理式世界是第一性的，感性世界是 艺术是对现实的模仿，而现实又是对理式的模仿。黑格尔美学思 ”，“理念”是内容， “感性显现 ”是表现形式，二者是统一的。在朱熹看 “文以载道说 ”同样把艺术的本质归结为某种客观精神。 2.主观精神说 这种观点认为艺术是 “自我意识的表现 ”，是 “生命本体的冲动 ”。康德认为，艺术纯粹是作家、艺术家们的 天才创造物，这种 “自由的艺术 ”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。他强调，艺术创作中天才的 想象力与独创性， 可以使艺术达到美的境界。在尼采那里，主观意志被说成是主宰一切的独立实体。尼采 把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根 源， 来遮盖人生的悲剧面目，使人沉湎于梦幻中； 绪放纵中来揭开人生的悲剧面目。 梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。前者是用美的面纱 后者却是一种痛苦与狂喜交织的癫狂状态，使人在极度的情 3.模仿说或再现说 亚里士多德认为艺术是对现实的 “模仿 ”。 他首先肯定了现实世界的真实性，从而也就肯定了 模仿”现实的 艺术的真实性。艺术所 “模仿 ”的不只是现实世界的外形或形象，而且是现实世界内在的本质和规律。车尔 尼雪夫斯基认为艺术是对生活的 “再现”，是对客观现实的 “再现”。中外艺术史上还有 “形象说 ”、 “情感说”、 “表现说 ”、 “形式说 ”等多种颇有影响的说法。 第二节 艺术的特征 一 形象性 艺术则是以具体的、生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想情感。 1.艺术形象是客观与主观的统一 任何艺术作品的形象都是具体的、感性的，也都体现着一定的思想感情，都是客观因素与主观因素的有机 统一。中国美学十分重 视 “传神 ”。不但反映了对象的本质特征，而且表现了艺术家对生活、人物的理解。 另一些艺术门类，间接和曲折地反映社会生活，表现 造型艺术常常表现为主观因素消溶在客观形象之中。 为客观因素消溶在主观因素之中。 2.艺术形象是内容与形式的统一 艺术欣赏中，直接作用于欣赏者感官的是艺术形式， 但艺术形式之所以能感动人、影响人，是由于这种形 式生动鲜明地体现出深刻的思想内容。 3.艺术形象是个性与共性的统一 凡是成功的艺术形象，无不具有鲜明而独特的个性， 在带有偶然性的个别形象中， 体现出带有必然性的共同本质和规律来。 艺术形象的这种个性与共性的统一， 最集中地体现为艺术典型。艺术典型，就是艺术家运用典型化的方法，创造出来的具有栩栩如生的鲜明个 性并体现出普遍意义的典型形象。艺术典型更加独特，也更加普遍，它是艺术形象的凝练与升华。典型必 定具有个性鲜明的艺术独创性，而且又能非常深刻地揭示出社会生活的本质和意义。 同时又具有丰富而广泛的社会概括性。一切事物都是 主体性 艺术要用形象来反映社会生活，但这种反映绝不是单纯的 主体的思想情感，体现出十分鲜明的创造性和创新性。 模仿 ”或“再现”，而是融入了创作主体乃至欣赏 1.艺术创作具有主体性的特点
服装概论
服装概论 课程代码：课程类别: 专业基础课 适用专业:服装设计与工程总学时:28 讲授学时:28 实践学时:0 课程学分：2 编写时间：2008年1月 一、课程的地位和作用 《服装概论》是服装设计与工程专业的重点课程之一，也是本专业的专业基础课程。本课程知识主要让学生了解服装的产生，服装的历史，服装行业背景，服装设计与技术的基本内容。掌握了该课程的知识能力，能为将来深入地学习服装系统知识奠定专业基础。 二、课程的教学目的 使学生从美学、人类文化学、社会心理学、人体工程学、设计学的综合学习角度去加强服装设计能力，让学生对服装设计这门学科有一个较全面、较系统的理论认识。为来从事的服装设计行业打好必要的理论基础。 三、教学内容、教学要求及教学重点难点 第一章服装与服装业 2学时 Chapter 1 Fashion and Fashion Industry 教学内容： 1、服装的作用 2、服装的基本特征 3、服装的流行周期 4、服装语言 5、服装业的基本构成 1、function of fashion 2、the nature of fashion 3、the fashion cycle 4、costume language 5、the scope of fashion business 教学要求： 1、了解服装的基本概念 2、掌握服装的基本构成 教学重点： 服装设计的基本性质 教学难点： 服装的流行周期 第二章服装发展史 4学时 Chapter 2 The Evolution of Fashion 教学内容： 1、西方服装发展史 2、东方服装发展史 1、costume phylogeny of west 2、costume phylogeny of east
艺术学概论知识点梳理
第十二章艺术鉴赏第一节艺术鉴赏的一般规律 艺术鉴赏：读者，观众，听众凭借艺术作品而展开的一种积极的，主 。（鉴赏本身即是一种审美再创造） 一．艺术鉴赏的意义 发展： 20世纪60年代末——70年代初：德国接受美学理论出现 接受美学：代表人物接受过程（对 全过程的研究） 观点： 作品的意义=作品本身+读者赋予 艺术作品属性：是审美客体，鉴赏对象。 作品中艺术形象是主体进行审美再创造的客观依据。
审美再创造：鉴赏主体（读者，观众，听众）主动进行审美创造活动（创造活动凭借艺术作品展开） ② 接受美学的重要内容：姚斯的“期待视野”和伊赛尔的“空白”概念期待视野：读者潜在的审美期待 空白 分，是本文向读者暗示或者提示的东西） 接受美学的传播：德国瑙曼：接受美学任务：研究艺术消费 苏联：梅拉赫：首次提出艺术接受的概念 美国：费希形成“读者反应批评学派”：意义或理解是阅读的最终结果。 总结：接受美学的提出代表文艺研究的重心从艺术家， 上。加强对审美主体的研究。 艺术鉴赏主要体现：① 发挥社会意义和美学价值。 ②鉴赏主体积极主动的进行审美再创造。（伊赛尔的“空白理论”）
艺术鉴赏也是主体力量在审美活动中的自我肯定和自我实现。， 二．艺术鉴赏力的提高与培养 1.鉴赏优秀作品的实践 2.熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。 3.一定的历史文化知识。 4.相应的生活经验和生活阅历。 5.美育与艺术教育 第十二章 典型（再现，写实，人物形象）与意境（表现，抒情，内心世界） 再现的艺术：小说，戏剧，电影，电视剧，侧重塑造典型 抒情诗，山水画，音乐，建筑，书法，侧重创造意境 指艺术作品中塑造的成功的人物形象（核心）
服饰中的信仰
服饰中的信仰 摘要：人类对自然世界不断探索，想象，面对大千世界中，看似简单的自然现象，又匪夷所思。人们开始为万物赋予生命，相信万物皆有灵，灵魂有善恶之分，能为人类带来幸福或是灾难。人们把自己的精神需求寄托于各种物象之中，形成了各式信仰。人类也带着自身的信仰，穿上衣服，踏上服饰文明时代。从远古到当代，信仰与服饰形影相随不离不弃，信仰在服饰的历史长河中凝练沉淀，不断地传递出人们的思想、精神、情感，演绎了一部精彩绝伦的服饰信仰发展史。 关键词：信仰，服饰文化，神灵 服饰，是人类生活中的非语言性的情报传达媒体，服饰与人类生活密切联系，服饰既是人类为了生存而创造的物质条件，又是人类在社会性生存活动中所依赖的一种精神表现要素。人类从最初的蒙昧时代就开始了对精神世界的思想和探索，服饰作为文化与社会的产物，起源非常复杂。信仰作为人类生活的重要精神支撑，在众多的服饰起源中，对服饰的起源发展起着至关重要的作用。在服饰的漫长发展史中，人类把自己的信仰需求融入服饰，把信仰物化式，通过服饰的图腾、色彩、造型、配饰等，把自己的信仰展现给世界。 一、服饰中的图腾标志信仰 图腾标志作为服饰装饰审美的一个重要因素，不仅仅起到美化作用，更被赋予了丰富深刻的文化信仰。 图腾标志产生于生产力低下和原始民族对大自然的无知。人类用图腾和标志等来解释神话、古典记载和民俗民风。原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志。图腾标志象征着亲属、祖先、保护神的标志和象征。如"天命玄鸟，降而生商"（《史记》）玄鸟便成为商族的图腾。 在一些少数民族中，以图腾示信仰的现象有很多。彝（yí）族以黑虎为民族信仰图腾,这种观念深深地渗透到彝族人民的生活习俗中。彝族的衣饰离不开虎。在楚雄大姚花区,彝族俚颇支系妇女的服饰从上到下都是横条纹,乍一看像一身虎皮；在彝族的儿童用具里，如兜肚、童鞋、襁褓等衣物,均绣有虎形图案。傣族人民以孔雀为图腾, 傣族妇女筒裙上晶莹亮的孔雀羽毛的纹样,已成为傣族服饰的代表和民族的象征。黎族以蛙为图腾,其各支系的文身图案和服饰图案中处处可见蛙纹图案。白族妇女的上衣袖口和衣襟上缀着象征鱼鳞、鱼人的银白色泡子,在大小袖口、围腰等处多绣各种海藻和菱角等水生植物图案,裤脚边上绣有海水波纹，等。 还有一些日常生活中常见的标志或图腾也具有深刻的信仰意义。如古代天子龙袍上，龙、凤、麒麟图案，象征着权力威严，天体和云霞象征吉祥等，国际竟会中，每个国家的选手代表有时候也会穿戴有自己国家国徽标志或信仰图腾的服饰，用于表达对国家的忠爱和对胜利的祝愿庇护。这些图腾标志从古至今，经过改善凝练，意义沿用至今，为服饰增添设计感的同时，也表达了人们的某种信仰。 这些取材于生活中的各种图案纹饰表现了人们独特的审美心理和对生活的挚爱。从深层意义上说,服饰图纹的实质,是图腾崇拜观念内容向艺术形式积淀演化的结果。 二、服饰中的色彩信仰 色彩在服饰中起着至关重要的作用，透过色彩，表达出了人们的审美观念，情感等等。究其原委，服饰的色彩与人类的信仰更有着紧密的联系。 人类对宗教的崇拜，祖先的崇拜，鬼怪神灵的崇拜，对服饰色彩影响很大。色彩成为了这些崇拜信仰观念的物化形式，人们通过色彩，表达对自然神灵的幻想，并以一种诡异莫测的方式向世人传达这些信仰观念。 僧人的服装以“青如蓝靛，赤如土红”为则，由于佛教对人们的重要影响，所以老人的
2018年北京服装学院904服装理论参考书目
2018年北京服装学院904服装理论参考书目 参考书目： 学院简介： 北京服装学院研究生教育起步于1981年，是全国最早开展研究生教育的单位之一。1984年，正式成为国务院学位委员会批准的第二批硕士学位授予单位；1994年成立研究生部；2015年更名为研究生院；2012年，国务院学位委员会批准我校“中国传统服饰文化的抢救传承与设计创新”博士人才培养项目在设计学专业招收博士生。目前，学校拥有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，8个一级学科硕士学位授权点，1个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点），2个硕士专业学位授权点，4个北京市重点建设学科。在
法学、艺术学、工学、管理学四个门类下的14个学科48个专业方向中招收博士、硕士生。在校研究生规模达到1000人。现有博士研究生导师6人、硕士研究生导师189人、硕士研究生兼职导师20人、专业硕士校外导师102人。截止2015年，学校共授予各类人员硕士学位2316人，其中全日制硕士研究生2186人，授予同等学力申请硕士学位人员126人，授予留学生硕士学位4人。形成了涵盖博士、硕士两个层次；学术、专业两种类型；全日制（包括港澳台及留学生）及在职研究生并存的培养体系。 学校研究生教育实行校、院两级管理。研究生院设有学科建设与博士项目办公室、研究生招生办公室、研究生培养与学位办公室、研究生学生工作办公室。负责研究生招生、培养、学位、教育教学管理相关政策的制定、监督与执行，各学院配合研究生院做好招生、学位、培养等工作的具体实施。研究生院负责制定研究生思想政治工作计划，对全校研究生思想政治工作状况进行评估和监督。 北京服装学院持守“弘毅日新、衣锦天下”的校训精神，重点围绕多功能高性能纺织材料、人体工学与航天服饰、民族文化传承与创新、时尚趋势与生活方式、数字与交互媒体、纺织服装与文化产业管理6个领域进行高层次人才培养和科学研究，学校充分发挥纺织服装领域学科特色和综合优势，致力于将我校建设成为围绕服装，艺工融合、艺工经管等学科相互支撑，协调发展的特色鲜明的教学研究型大学。 “十三五”期间，学校将继续深化研究生培养机制改革，探索学