蛔虫与鞭虫

寄生虫总论习题概论

寄生虫总论测试题 民勤职专：唐和国 一、填空题 1、两种生物生活在一起，其中一种生物从中获利、生存，这种生物叫。 2、既可营自由生活，又能营寄生生活的寄生虫叫。 3、有些寄生虫不能离开宿主独立生活，这种寄生虫叫。 4、寄生虫的成虫或有性阶段寄生的宿主叫。 5、寄生虫对宿主的主要危害有、、和。 6、寄生虫为适应寄生生活、与发生变化，并具有特点。 7、寄生虫对宿主的机械性损伤有、、、和。 8、医学寄生虫的侵入途径主要有、、、 、、和。 9、宿主对寄生虫的影响主要表现为。 10、根据生物种间营养、居住和利害关系，可将其共同生活方式分为、和、三种类型。 11、寄生虫的生活史可分和两种类型，主要根据划分。 12、可诱导宿主产生免疫病理损伤的抗原物质包括、、和、。 13、大多数寄生虫感染比细菌和病毒感染所产生的获得性免疫。 14、抗体介导的免疫杀伤寄生虫机理包括、 和。 15、细胞介导的免疫杀伤寄生虫机理包括、 和杀伤寄生虫。 16、寄生虫类型中，按寄生虫在人体的寄生部位分和。 17、寄生虫病的传染源包括、和。 18、寄生虫在免疫宿主中存活机理有、和。 19、寄生虫类型中，按寄生虫生活时间分和。 20、寄生虫类型中，按寄生虫对宿主的选择可分和。 二、单选题 1、联合国开发计划署、世界银行和世界卫生组织联合制定的热带病研究培训特别规划，在全球范围内重点支持如下五种寄生虫病的防治（） A. 血吸虫病、疟疾、丝虫病、利什曼病和锥虫病 B．疟疾、血吸虫病、丝虫病、钩虫病和利什曼病 C．丝虫病、囊虫病、血吸虫病、疟疾和锥虫病 D．利什曼病、血吸虫病、包虫病、锥虫病和疟疾 E．肺吸虫病、阿米巴病、丝虫病、利什曼病和锥虫病 2、生活史中必须有寄生生活阶段（至少有部分营寄生生活）的寄生虫叫（） A. 专性寄生虫

线虫、蛔虫

医学蠕虫 ●扁形动物门：吸虫纲、绦虫纲 ●蠕虫线形动物门：线虫纲 ●棘头动物门：与医学关系不大 环节动物门：与医学关系不大 线虫（Nematode) ●概述 ●分类地位：线形动物门，线虫纲。 ●种类很多，分布广泛。绝大多数营自生生活，寄生线虫仅占少数，而寄生于人体的线虫 均为线虫纲的种类。常见的约几十种,我国重要的人体寄生线虫仅１0多种。 一. 成虫形态特征 ●1．呈圆柱形或线形，不分节。 ●2．具原体腔（假体腔）。 ●3．消化道完全，由口、咽管（食道）、中肠、直肠和肛门组成。 ●4．雌雄异体。生殖系统为管状，雄性为单管型，雌性多为双管型。 二．生活史特征 ●1．发育过程：虫卵幼虫成虫 ●2．幼虫发育过程有蜕皮现象，一般幼虫经４次蜕皮后才发育为成虫。 ●3．发育类型： ●（1）土源性线虫（直接发育型）：不需中间宿主，肠道线虫多属此类； ●（2）生物源性线虫（间接发育型）：需中间宿主，组织寄生线虫多属此类。 三重要种类 似蚓蛔线虫 ●简称蛔虫，是人体最常见的寄生虫之一。成虫寄生于人体小肠，引起人体蛔虫病。有时 还可引起严重的并发症。 ●据估计我国有几亿人感染该虫。 ●此外，犬蛔虫和猫蛔虫感染人体可引起幼虫移行症。 一、形态 ●1、成虫：是人体肠道线虫中最大者。 ●雌虫：长20～35cm，雄虫：15～31cm。 ●虫体呈圆柱形，状似蚯蚓。头端有3个排列成品字形的唇瓣。体表有环纹，两侧有 明显的侧索，内有排泄管。背索和腹索不明显。雄虫尾部向腹面卷曲，生殖系统为单管型，有1对交合刺；雌虫尾部不卷曲，生殖系统为双管型。

2．虫卵 ●受精卵：呈宽椭圆形，中等大小，（45~75X35~45μm）。卵壳厚，由三层组成，以中间 层（壳质层）最厚，外层受精膜和内层蛔甙层极薄。虫卵外表尚有一层呈波浪状的蛋白质膜，常被胆汁染成棕黄色。卵壳内常含有一个卵细胞，其与卵壳两端之间有新月形空隙。 ●未受精卵：呈长椭圆形，卵壳较薄，表面也有蛋白质膜。卵内不含卵细胞，而含许多 大小不等的卵黄颗粒。 ●脱蛋白质膜蛔虫卵。

幼儿卫生保健-蛔虫病和蛲虫病

课题名称：幼儿常见的寄生虫病及其预防教学时数：1学时 （第四章第三节） 一、问题的提出 寄生虫病是常见病，影响幼儿的身体健康。学习寄生虫病的相关知识，有助于未来的幼教工作者在工作中采取措施，积极预防此类疾病，以保护幼儿的健康。广义上来说，病毒和 细菌也是寄生虫，而本节重点探讨的寄生虫病比较特殊，与由病毒和细菌引起的传染病有许 多的异同。寄生虫病虽是一种常见病，但它与非传染性常见病又有很大的不同。因此，本节 内容独成一体，是幼儿常见疾病的重要补充，教学时应加以重视。 二、教学目标 1 ?知识目标：让学生了解寄生虫病的种类及其病因和症状，掌握预防措施。 2?能力目标：培养学生理论联系实际的能力。 3?情感目标：在学习过程中，学生相互交流，增进友谊，并使他们乐于参加到学习活动中来。 三、教学分析与准备 1 ?教学重点：蛔虫病和晓虫病的病因、症状。 2.教学难点：运用所学知识解决实际问题，提出相应的预防措施。 3?教学方法：谈话法、学生研究性学习相结合。 4、课时安排：1课时（45分钟）。 四、教学过程

教师为学生提供学习材料，学生以“寄生虫病是传染病吗？”为题，组织探讨研究, 六人一组，组长负责。研讨时组内成员各抒己见，形式自由。要求充分运用已学知识进行分析思考，不论哪种结论都必须有理有据。组长注意作好记载。全班交流时每组推举一位同学，汇报组内同学的学习成果。教师在此基础上再得出正确的结论。 六、课程延伸 钩虫病也是一种寄生虫病，请学生课下查阅钩虫病的有关知识，扩展自己的知识面。 七、教学后记 寄生虫病的知识浅显易懂，此类疾病的发生主要与卫生习惯有较大关系。因此，在学习 过程中要突出培养幼儿良好的卫生习惯。并注意学生知识的扩展及协作能力的培养。

幼儿大班安全教案《预防寄生虫》

幼儿教育：_______ 教师： _____________________ 学校： _____________________ 日期：____ 年_____ 月 ____ 日

活动目标： 1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。 2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。 3、养成良好的卫生习惯。 活动准备：有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片 活动过程： 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 ⑴ 师出示图片：这是什么？它是什么样的？ ⑵ 启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。 ⑴ 教师讲故事，并提问： ①小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？ ②医生从小胖的大便里查出来什么？ ③蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ ④蛔虫在人的肚子里干什么？ ⑤肚子里有了蛔虫怎么办？ ⑵ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。

3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴ 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。 ⑵ 不喝生水。 ⑶ 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。 ⑷ 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 ⑸ 勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 ⑴ 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？ ⑵ 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 ⑴ 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？ ⑵ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗？ ⑶ 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ ⑷ 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ ⑸ 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？ ⑹ 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？ ⑺ 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？ 活动目标：

幼儿园中班健康教案《预防蛔虫》含反思

幼儿园中班健康教案《预防蛔虫》含反思 中班健康教案《预防蛔虫》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法，知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯，了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识，快来看看幼儿园中班健康《预防蛔虫》含反思教案吧。 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 一、出示图片，引出活动的主题： 1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因) 2、谈话讨论： (1)引起肚子疼的原因，教师逐一出示。 图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片二：喝了凉水。 图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片四：吃了许多冷饮和零食。 图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 (2)师问：小朋友生病了该怎么办?(找医生看病，吃药、打针) (3)怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀? 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，

做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。 3、幼儿操作： (1)出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。(教师指导幼儿正确的洗手方法。) (2)请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 小百科：蛔虫是无脊椎动物，线虫动物门，线虫纲，蛔目，蛔科。是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲。蛔虫是世界性分布种类，是人体最常见的寄生虫，感染率可达70%以上，农村高于城市，儿童高于成人。

医用寄生虫线虫部分总结,个人亲手总结

发育不需要中间宿主，其虫卵和幼虫直接在外界发育成感染阶段 生物源性线虫：丝虫旋毛形线虫必须在中间宿主内发育才能感染宿主

蛔虫的生活史 蛔虫卵在外界潮湿，荫蔽，氧气充足的土壤中，受精卵中的卵细胞发育成幼虫，经过第一次蜕皮，发育成第二期幼虫这种虫卵就做感染期卵 人吃感染期卵，虫卵先到达胃和小肠，在小肠诶幼虫释放出孵化液，幼虫孵出，侵入肠粘膜及粘膜下层，进入静脉或者淋巴管，气管，进入肺，穿过肺泡毛细血管，进入肺泡，开始第二次第三次蜕皮，幼虫沿着气管支气管逆行到达咽喉部，随着吞咽下行到胃和小肠，在小肠内进行第四次脱皮，称为童虫，经过数周发育，形成成虫 毛首鞭形线虫生活史 成虫常寄生于盲肠，但是感染严重时，也可以在结肠，直肠，甚至回肠下端寄居，以宿主的组织液和血液卫视 虫卵排出后在土壤中发育成感染期卵，经口食入，幼虫在小肠内孵出，自肠腺隐窝侵入肠粘膜，摄取营养，之后返回长枪，移行至盲肠发育成成虫。 钩虫生活史

两钩虫的生活史基本相同，需要充足的氧气和其他适宜条件，温度在25-30 经第一次蜕皮可变为第二期杆状第二次蜕皮可以变成丝状幼 进入感染阶段钻入宿主皮肤，进入血液护着淋巴管，随着血液进入肺部，穿过肺毛细血管进入肺泡，此后，它的穿刺能力逐渐消失，沿着湿润的肺泡壁，向阻力最弱的方向前行，借助支气管，器官上皮细胞的纤毛向上运动移动至咽，随着吞咽，经食管，胃，到达小肠，到达小肠的幼虫，第三次蜕皮，形成口囊第四次蜕皮发育成虫 蠕形住肠线虫生活史 成虫寄居与人体的盲肠和阑尾以及结肠直肠回肠下段，也可出现在小肠上段甚至胃及食管处，以其头端附着于肠粘膜或者呈游离状态 以肠腔内容物，血液，组织为食 雌雄交配后，雄虫多即死亡，雌虫子宫内充满虫卵后脱离宿主肠壁，在肠腔内向下移行，在肠内温度和低氧环境下，一般不排卵或者只排少数卵，当宿主睡眠时，肛门括约肌比较松弛，雌虫可以从肛门爬出，受到温度和空气的刺激，开始大量的排卵。雌虫排卵后大多干瘪死亡，少数雌虫可以爬进肛门或者阴道或者尿道，开始异位损害 虫卵在肛门附近，氧气充足，很快可以发育成感染期卵，当患者用手搔抓肛门附近的皮肤，虫卵污染手指，再经口自身感染，虫卵进入十二指肠内孵出幼虫，幼虫沿着小肠下行途中蜕皮两次，再到结肠蜕皮一次发育成成虫 丝虫生活史 旋毛形线虫生活史 幼虫：刚产出的幼虫为新生幼虫在骨骼肌发育成为成熟的幼虫称为感染性幼虫成囊期幼虫肌肉期幼虫 成熟幼虫蜷曲于骨骼肌内的梭形囊包一个囊包通常有1-2条幼虫，囊包壁由内外两层构成内层厚而外层薄 成虫寄居于小肠主要在十二指肠和空肠上段 幼虫则寄居于同一宿主的骨骼肌细胞内 因此被旋毛形线虫寄居的宿主是终宿主也是中间宿主 旋毛虫在完成生活史过程中不需要再外界发育，但是必须转换宿主才能继续下一代生活史 宿主主要是由于食入含有活幼虫囊包的肉制品而感染，囊包在消化酶的作用下，幼虫从囊包中出来，并钻入十二指肠及空肠上段的肠粘膜中，之后又返回肠腔，幼虫经过4次蜕皮发育成成虫，少数虫体可以侵入腹腔或肠系淋巴系统，之后雌雄虫交配，雄虫就死亡，雌虫子宫内的虫卵发育成幼虫之后雌虫产出又幼虫，产生于肠粘膜的幼虫，侵入局部淋巴管或者静脉，随着血液或者淋巴循环到达全身各处，但只有到达骨骼肌的幼虫才能进一步发育，，在幼虫周围形成囊包，幼虫最终定居于骨骼肌，成熟囊包对新宿主有感染性 幼虫若侵入骨骼肌以为的器官组织，则不能形成囊包，并且很快会死亡，人体感染一般是旋毛虫的终结

三年级健康教案第一课预防蛔虫和蛲虫病

第一课预防蛔虫和蛲虫病 教学目标： 1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危 2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点： 为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具： 1、蛔虫、蛲虫标本。 2、有关蛔虫传染途径教学图片。 3、电视机、录像机、录像带。 教学过程： 一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲： ①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?②蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 (一)认识蛔虫、蛲虫 (二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法 1、传染途径 谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? 蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。 2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。 (三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法 1、介绍蛲虫传染途径 老师边介绍边板书： 雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口 肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染 2、蛲虫病的危害及防治 ①患了蛲虫病，对人体有什么危害? ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？ 三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由) 1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃( ) 理由：进食前应洗手。 2、农民用新鲜粪便施肥。( ) 粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。( ) 3、小朋友饭前、便后洗手。() 4、小朋友剪指甲。() 5、医生给捂着肚子的小朋友看病。() 理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。 四、全课小结，订出卫生公约(略)

说课稿-预防寄生虫病

尊敬的各位评委老师上午好，（鞠躬） 我是13 号考生 今天我说课的课题是《预防寄生虫病》针对这一课题，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面展开我的说课。 一、教材分析本课是山东文艺出版社《健康教育》四年级下册第三篇第一课的内容，是对前面《热爱生命、垃圾分类》内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着承上启下的作用。这一课主要介绍了蛔虫病、蛲虫病这两种常见的寄生虫病本课的内容通俗易懂，富有实用性，适合学生的学习。 二、学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新奇的事物表现出极大的兴趣。虽然，他们对寄生虫病有一些了解，但由于年龄和知识水平的限制，思维方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。 三、教学目标根据新课改及以上对教材分析，结合学生的特点，我设计以下三维目标： 1、知识与技能目标：了解寄生虫病的基本知识 2、过程与方法目标：通过自主学习，合作探究掌握寄生虫病的预防和控制方法 3、情感态度与价值观目标：激励学生树立健康意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式 四、教学重难点依据以上教学目标，我把掌握寄生虫病的预防及控制方法作为教学的重点；根据学生的心智年龄特征以及学生对知识的掌握情况、理解能力，把激励学生树立健康意识养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式作为教学的难点。 五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决重点、突破难点，根据教材的内容、学生的特点，以及我本人的特点，我再从教法与学法上谈一谈 俗话说，一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教会学生发现真理，因此在教学过程中我将采取启发教学法、情景教学法等多种教学方法，充分发挥教师的主导作用，由浅入深的逐渐引导，因材施教，区别对待，充分提高教学效果。 《学会生存》一书中这样告诉我们：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此在学法上，我努力使学生做到，自主学习、合作学习、探究学习。 此外，为了更好地完成教学目标，我还运用多媒体课件，简短视频小红花等教具来辅导我的教学。 六、教学过程为了完成教学目标，解决重点、突破难点，我设计了以下教学过程 第一环节：情景导入，激发学习兴趣 上课开始，我首先采用多媒体为学生展示寄生虫病患者的视频，接着提出问题：同学们，视频中的小朋友是怎么了?为什么会这样呢？通过问题设疑的方式激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，从而导入本课课题，预防寄生虫病进入教学的 第二环节：自主学习，探索新知 这一环节首先让学生带着上面提到的问题，自由阅读课文，结合课文知识和课下收集的资料自己思考，小组合作探究，我随机提问一组，组内推荐代表发言，其他小组作补充，我及时点拨和指导。使学生正确了解寄生虫病的种类及传播途径同时点击课件，播放寄生虫病的视频介绍，以更加直观的形式加深学生的认识。接着提出问题：寄生虫病的临床症状以及预防和治疗方法有哪些？这一问题的提出，引入教学的

人体寄生虫 线虫 概论

线虫概论 线虫，因虫体圆柱而得名，重要的有蛔虫，鞭虫，蛲虫，丝虫，钩虫，旋毛虫和粪类圆线虫等。 一、[形态] 1.成虫：多呈圆柱形，体不分节。雌雄异体。 (1)体壁﹕体壁与消化道之间的腔隙无上皮细胞，故称为原体腔或假体腔。 （2）消化系统﹕包括消化管与腺体。线虫的消化管完整，由口孔（口囊），口腔，咽管，中肠，直肠和肛门组成。 (3)生殖系统﹕雄虫为单管型。尾端多有1个或1对角质的交合刺。 雌虫多为2套生殖系统，称为双管型。 (4)神经系统：咽部神经环是神经系统中枢。 (5)排泄系统 2.卵（1）线虫卵无卵盖，一般为椭圆形，卵壳多为淡黄色，棕黄色或无色。 有的线虫卵在排出体外时含有一个为分裂的卵细胞，如蛔虫卵； 有的卵细胞正在分裂中，形成桑葚胚，如钩虫； 有的已经发育成蝌蚪期胚胎，如蛲虫卵; 还有的在产前已形成幼虫，为卵胎生，如丝虫和旋毛虫。 （2）卵壳组成﹕3层﹕卵黄膜，壳质层（硬，抵抗），蛔甘层∕脂层（调节渗透作用）。卵壳外常有子宫壁分泌物形成的较厚的蛋白质膜。 二、[生活史] 虫卵、幼虫、成虫 1. 以是否需要中间宿主分为两类： （1）土源性线虫：发育过程中不需要中间宿主，称为直接发育型，感染期虫卵或幼虫可直接进去人体发育。肠道线虫多属此类。 （2）生物源性线虫：发育过程中需要中间宿主，称为间接发育型。组织内寄生虫多属于此类。 三、[生理] 1.虫卵孵化与幼虫蜕皮（molting） 寄生人体的线虫，其幼虫发育是在人体内不断的移行过程中完成的。 除了蛲虫和鞭虫的发育无组织内的移行，直接在肠腔中完成外，其他的如蛔虫、钩虫、粪类圆线虫等肠道线虫和旋毛虫等线虫的幼虫发育，均有在组织内的移行、发育过程。线虫的这一组织内移行特征与其引起的病理损害和临床表现有关。 线虫幼虫发育的另一特征是蜕皮。其蜕皮液可作为变应原，诱导宿主超敏反应。如蛔虫性哮喘等。 2、成虫期 线虫一般有较为完善的三羧酸循环来进行有氧代谢。 四、[治病] 线虫对人体的危害程度与线虫的种类、寄生虫数量（或称虫负荷）、发育阶段、寄生部位、虫体机械和化学刺激，以及宿主的营养及免疫状态等因素有关。 1、幼虫所致损害 钩虫的感染期幼虫侵入皮肤可致皮炎；蛔虫或钩虫在移行经肺时，可引起肺部损伤 甚至引起蛔虫性或钩虫性哮喘；旋毛虫幼虫寄生于肌肉内可导致肌炎和全身症状。 2、成虫所致损害：成虫寄生部位因摄取营养、机械性损伤、化学性刺激、免疫病理反 应等可导致宿主营养不良、组织损伤、出血、炎症等病变。通常组织内寄生线虫对

大班安全预防寄生虫教案

大班安全预防寄生虫教案 大班安全预防寄生虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状，通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因，通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看预防寄生虫教案吧。 活动目标： 1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。 2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因，通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。 3、养成良好的卫生习惯。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片 活动过程： 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 （1）师出示图片：这是什么？它是什么样的？ （2）启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师讲述故事 使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。 （1）教师讲故事，并提问： ① 小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？ ② 医生从小胖的大便里查出来什么？ ③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ ④ 蛔虫在人的肚子里干什么？ ⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办？ （2）教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。 3、讨论：怎样才能预防蛔虫病 （1）饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。 （2） 不喝生水。 （3） 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。 （4） 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 （5） 勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 （1） 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？ （2） 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 （1） 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？ （2） 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗？ （3） 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ （4） 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ （5） 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？ （6） 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？ （7） 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？

小班安全教案：《预防寄生虫》

小班安全教案：《预防寄生虫》 小班安全教案：《预防寄生虫》 活动目标： 1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。 2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。 3、养成良好的卫生习惯。 活动准备： 有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片 活动过程： 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 师出示图片：这是什么？它是什么样的？ 启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。 教师讲故事，并提问： 小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？ 医生从小胖的大便里查出来什么？ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ 蛔虫在人的肚子里干什么？

肚子里有了蛔虫怎么办？ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。 3、讨论：怎样才能预防蛔虫病饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。 不喝生水。 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？ 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗？ 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？

4 线虫概论种类和生活史

线虫概论和种类 General Information about Nematodes

一、线虫特点 （一）线形或圆柱形，体表光滑不分节，外被角皮层 （二）♀♂异体 （三）大小1cm—1m＋，因种而异 （四）有原体腔（假体腔） （五）消化道完全口→咽管→肠→直肠→肛门 （六）生殖系统为管状

二、常见种类：属于线形动物门 自由生活大多数(8000+) 寄生生活少数寄生人体：已报道30多种 常见的：蛔虫Ascaris lumbricoides 钩虫Ancylostoma duodenale Necator americanus(hookworm) 蛲虫Enterobius vermicularis(pinworm) 丝虫Wuchereria bancrofti Brugi malayi(Filaria) 鞭虫Trichuris trichiura(whipworm) 旋毛虫Trichinella spiralis 粪类圆线虫Strogyloides stercoralis

Nematodes: relative size

线虫体表与内部结构 侧索 角皮层cuticle 皮下层hypodermis 消化道 肌层usculature 生殖器官

The arrangement of the somatic muscles is of value in the systematic grouping of nematodes Polymyarian 多肌型 Holomyarian 细肌型Meromyarian 少肌型 Ascaride Hookworm Whipworm

幼儿卫生保健-蛔虫病和蛲虫病

课题名称:幼儿常见的寄生虫病及其预防教学时数：1学时（第四章第三节） 一、问题的提出 寄生虫病是常见病，影响幼儿的身体健康。学习寄生虫病的相关知识，有助于未来的幼教工作者在工作中采取措施，积极预防此类疾病，以保护幼儿的健康。广义上来说，病毒和细菌也是寄生虫，而本节重点探讨的寄生虫病比较特殊，与由病毒和细菌引起的传染病有许多的异同。寄生虫病虽是一种常见病，但它与非传染性常见病又有很大的不同。因此，本节内容独成一体，是幼儿常见疾病的重要补充，教学时应加以重视。 二、教学目标 1．知识目标：让学生了解寄生虫病的种类及其病因和症状，掌握预防措施。 2．能力目标：培养学生理论联系实际的能力。 3．情感目标：在学习过程中，学生相互交流，增进友谊，并使他们乐于参加到学习活动中来。 三、教学分析与准备 1．教学重点：蛔虫病和蛲虫病的病因、症状。 2．教学难点：运用所学知识解决实际问题，提出相应的预防措施。 3．教学方法：谈话法、学生研究性学习相结合。 4、课时安排：1课时(45分钟)。 四、教学过程

五、探究研讨课题 教师为学生提供学习材料，学生以“寄生虫病是传染病吗？”为题，组织探讨研究，六人一组，组长负责。研讨时组内成员各抒己见，形式自由。要求充分运用已学知识进行分析思考，不论哪种结论都必须有理有据。组长注意作好记载。全班交流时每组推举一位同学，汇报组内同学的学习成果。教师在此基础上再得出正确的结论。 六、课程延伸 钩虫病也是一种寄生虫病，请学生课下查阅钩虫病的有关知识，扩展自己的知识面。 七、教学后记 寄生虫病的知识浅显易懂，此类疾病的发生主要与卫生习惯有较大关系。因此，在学习过程中要突出培养幼儿良好的卫生习惯。并注意学生知识的扩展及协作能力的培养。

蛲虫病

蛲虫病是由蛲虫（蠕形住肠线虫）感染引起的疾病。雌虫的产卵活动可引起肛门及会阴部皮肤瘙痒及继发感染，若有异位寄生时，则可引起严重后果。 一、蛲虫生活史 雌雄虫交配后，雄虫多即死亡。妊娠雌虫子宫内充满虫卵，一条雌虫的子宫内含虫卵约5000~17000个。雌虫脱离宿主肠壁，并向肠腔下段移行。但在肠内的温度和低氧压的环境中，一般不排卵或仅少量排卵。当宿主熟睡时，肛门括约肌较松弛，部分雌虫可自肛门爬出，因受温度及湿度改变和空气的刺激，便开始大量排卵，雌虫排卵后大多死亡，但有少数雌虫可再进入肛门或阴道、尿道等处，引起异位损害。成虫通常寄生于人体的盲肠、结肠及回肠下段，重度感染时，也可到达胃和食管等处。 黏附在肛门附近皮肤的虫卵，因温度、湿度适宜，氧充足，发育很快，约经6小时，卵壳内的幼虫发育成熟，并蜕一次皮，成为感染期虫卵。感染期虫卵通过污染手指、食物、文具和衣服以及随空气尘埃而进入人体。被吞食的虫卵在十二指肠内孵化，幼虫沿小肠下行，途中蜕皮两次，至结肠再蜕皮1次后发育为成虫。自吞入感染期卵至虫体发育成熟，约需2~6周。雌虫寿命为2~4周，一般不超过两个月。但由于反复感染，可持续多年。 二、流行概况 （一）分布 蛲虫感染呈世界性分布，国内感染也很普遍。儿童显著高于成人。蛲虫感染还具有儿童集体机构聚集性和家庭聚集性的分布特点。 （二）传染源 人是唯一传染源。因为其生活史简单，成虫寿命较短，儿童多集体生活，卫生习惯尚未养成，故重复感染十分普遍，但其对多数驱虫药物敏感，所以本病的特点是易治难防。 （三）传播途径 主要的传播方式有以下3种。 1．自身感染由于蛲虫的生活史不需要中间宿主，虫体不需经过人体之外的环境发育，感染期虫卵对外界抵抗力强，蛲虫卵在患者指甲内或皮肤上可活10天，在室内可存活21天，因此，吸吮手指或用不洁的手取食物，均可将蛲虫卵带入口中，造成患者反复感染。 2．接触感染患者通过被虫卵污染的手，再污染玩具和日常用品，或者通过散落在衣裤、被褥、玩具、室内家具和地面上的蛲虫卵，使其他人因接触虫卵而感染，因此，接触传染是集体机构和家庭传播本病的重要方式。

慎入 12种常见的肠道寄生虫

慎入12种常见的肠道寄生虫 医脉通编译，转载请务必注明出处寄生蠕虫和/或原生动物引起的寄生虫肠道感染如果未能及时诊断并给予适当治疗，会导致显著的发病率和死亡率。尽管这种情况一般认为是发展中国家的疾病，但在世界范围内由于旅行和移民的增加，发达国家中被诊断出类似的病例数量也在增长。上图显示了一种钩虫感染，吸附在肠道粘膜。【寄生蠕虫】绦虫绦 虫是长形、分节蠕虫，属于绦虫纲，包括带绦虫属、裂头绦虫属、膜壳绦虫属、复孔绦虫属、棘球绦虫属和迭宫绦虫属。绦虫成虫缺乏消化道，通过体表吸收所有营养。成虫有一个头部（术语为头节）、颈部和分节的链体，同时带有雄性和 雌性生殖腺。绦虫在其生命周期中需要一个或多个中间宿主。通常，虫卵是通过宿主传递到环境中，在这里它们可以被中间宿主摄取。在中间宿主体内，虫卵孵化，幼虫进入到宿主组织中并被包在囊内。然后主要宿主通过消耗新鲜的中间宿主而摄取囊孢。 上图示棘球绦虫的生命周期。人类是带绦虫属、裂头绦虫属和膜壳绦虫属的主要宿主，但可能是棘球绦虫属和迭宫绦虫属的中间宿主。感染通常来自粪-口途径或摄食受污染、未熟的肉类。幸运的是，大多数绦虫感染在美国并不常见，微小膜壳绦虫是最常诊断的类型。很多绦虫感染是无症状的。最

常见的症状是腹痛、厌食、体重下降和不适。裂头绦虫吸收大量的维生素B12，导致宿主巨幼细胞性贫血。猪带绦虫可以在中枢神经系统内产囊，因脑囊虫病导致癫痫发生。 上图示细粒棘球绦虫，可以经过数年缓慢产囊，最终对所累及器官造成巨大影响；疾病的空泡类型可能在感染后5-15年无表现。这些囊破裂可能会引起发热、瘙痒、荨麻诊、嗜酸性粒细胞增多及过敏反应。有症状的肝脏损害未经治疗致死率超过2%-4%；肝泡型包虫病据估计在10-15年死亡率超过90%。绦虫感染通常通过收集两次或三次粪便样本、检测虫卵和寄生虫来诊断。酶联免疫吸附试验（ELISA）、免疫印迹和聚合链反应（PCR）试验可以帮助确认诊断；敏感性和特异性有差异，取决于所涉及的种属。 影像学检查通常用来评估脑囊虫病（计算机断层扫描[CT]或磁共振成像[MRI]）和包虫囊（CT扫描、MRI或超声）。上图中，T2加权MRI显示左中颅窝的囊性病变（圆圈所示），符合脑囊虫病。大多数感染的治疗包括驱虫药物，例如吡喹酮、氯硝柳胺或阿苯达唑。手术干预措施通常用于有症状的局部感染患者，包括手术切除或吸引术。蛲虫蛲虫（人蛲虫）是美国最常见的肠道寄生虫。蛲虫寄居在小肠，但妊娠雌虫迁移到肛门并在肛周皮肤褶皱（下图所示）产卵，通常在晚上。孵化的幼虫然后迁移回肛门和下段肠腔，引起逆传染。虫卵可能会释放到空气或污染物上，然后被吞食。

寄生虫复习试题20110916

江西省寄生虫病防治技术培训笔试题 姓名评分 一、单选题 1. 棘球蚴病在我国西北地区易于流行的主要原因之一是：D A. 西北地区牧草、水源资源丰富 B. 牧民不注意个人卫生、常随地大、小便污染牧草和水源 C. 食草动物的粪便污染牧草和水源 D. 受染的犬类等食肉动物粪便污染牧草和水源 E. 牧民误食含棘球蚴污染的动物脏器 2．细粒棘球绦虫对人体的主要致病阶段是：D A. 成虫 B. 虫卵 C. 六钩蚴 D. 棘球蚴 3. 广谱驱肠道原虫的药物是：C A. 氯喹 B. 槟榔和南瓜子 C. 甲苯咪唑 D. 甲硝唑（灭滴灵） E. 吡喹酮 4. 在确定一个地区是否有包虫病流行时，下列哪项措施是无意义的：C A. 收集血液标本作血清学检查 B. 用幼虫抗原作皮内试验 C. 检查人群粪便标本 D. 检查狗的粪便标本 E. 询问病史 5. 能够自身重复感染的寄生虫是： C A. 丝虫，蛔虫 B. 肝吸虫，姜片虫 C. 蛲虫，猪肉绦虫 D. 疟原虫，杜氏利什曼原虫 6.日本血吸虫卵主要沉着在宿主的：D A. 肝组织 B. 肠壁组织 C. 生殖器官组织 D. 肝及结肠肠壁组织 E. 膀胱组织7．寄生人体吸虫的生殖方式：B A. 幼虫期行有性生殖，成虫期行无性生殖 B. 成虫期行有性生殖，幼虫期行无性生殖 C. 幼虫、成虫均行有性生殖 D. 幼虫、成虫均行无性生殖 8．下列某项外，均为吸虫的发育阶段：E A. 毛蚴 B. 包蚴 C. 雷蚴 D. 尾蚴 E. 包囊 9. 华支睾吸虫对人的危害主要是：B A. 腹部多脏器受损 B. 肝脏受损 C. 胰腺坏死 D. 胃溃疡 E. 小肠炎 10.在卫氏并殖吸虫生活史中，野猪、猪、兔等可作为：D A. 终宿主 B. 中间宿主 C. 保虫宿主 D. 转续宿主 E. 第二中间宿主

寄生虫概述

第一章线虫 第一节概述 线虫ne matode属于线形动物门的线虫纲种类多分布广多数营自生生活少部分营寄生生活极少数既可营自生生活又可营寄生生活寄生人体的常见线虫约10余种 一形态特征 1.成虫 虫体呈圆柱状或线状两侧对称两端常稍细体表光滑不分节雌雄异体雌虫大于雄虫雌虫尾端多尖直雄虫尾端多向腹面卷曲或膨大成交合伞各种虫体大小不一小的不足1cm 如旋毛虫大的可达1m以上如麦地那龙线虫 体壁由外至内由角皮层皮下层及纵肌层组成 角皮层由皮下层分泌物形成质坚具弹性覆盖于体表及口腔肛孔排泄孔阴道等部位角皮层可形成环纹嵴刺乳突唇瓣交合伞等结构 皮下层由合胞体组成含丰富的糖原颗粒线粒体内质网及脂酶磷酸酶等皮下层在背腹和两侧向内增厚突出形成4条纵索背腹索内有神经干侧索中有排泄管纵肌层由单一纵行排列的肌细胞组成被纵索分为4区根据肌细胞的大小数量及排列 方式可分为3种肌型如蛔虫肌细胞大而少的为少肌型如蛲虫 钩虫肌细胞细而密的为细肌型如鞭 虫 体壁与消化道之间的腔隙无上皮细胞故称原体腔其内充满液体内部器官浸浴其中消化系统包括口孔口腔食管中肠直肠和肛门口孔在头部顶端常有唇瓣围绕不同虫种口腔形状不一有的变大形成口囊如钩虫咽管圆柱状下段常膨大咽管壁肌肉内有咽管腺分泌各种酶类肠壁由单层柱状上皮细胞构成含丰富的线粒体内质网核蛋白体等肛门在虫体末端腹面雌虫肛门与生殖孔分开雄虫的射精管与直肠末端汇合形成泄殖腔通体外 生殖系统为细长弯曲的管状结构雌性生殖系统多为双管型有2套卵巢输卵管受精囊子宫子宫最后汇人阴道阴门开口在虫体腹面雄性生殖系统为单管型由睾丸输精管贮精囊射精管组成通入泄殖腔泄殖腔背面伸出交合刺1~2根 排泄系统位于虫体两侧皮下层各有1条排泄管纵贯虫体有横管相连横管中央腹面有一小管通至位于虫体近咽管附近腹面的排泄孔

人体寄生虫学试题及答案(四)

人体寄生虫学测试题填空题 1. 寄生虫病的主要感染途径、、、、 2. 溶组织内阿米巴病原学诊断包括粪便检查和组织病灶检查,粪便检查可查到 ,组织病灶能查到 _____期。 3. 杜氏利什曼原虫的生活史分 2个时期,其中寄生在人体内, 在白蛉体内,其致病阶段是。 4. 黑热病人血清中减少,而明显增多,称 5. 蓝氏贾地鞭毛虫感染阶段是 ,经 6. 阴道毛滴虫致病阶段、感染阶段均为。 7. 疟疾发作的典型症状是和。 8. 检查恶性疟原虫患者血涂片,主要可查到 9. 刚地弓形虫感染人体后,一般为 10. 卡氏肺孢子虫生活史中包括和两个阶段。 11. 华支睾吸虫寄生于宿主的 ,常见的保宿主为 _______,感染期为 _______,感染途径为 _______。 12. 卫氏并殖吸虫主要寄生在人体的部,简称 ,第二中间宿主是 _______。 13. 斯氏狸殖吸虫主要致病阶段为 14. 日本血吸虫生活史发育过程中致病阶段包括、、和 最大阶段是 _______。 15. 我国血吸虫病流行区,可分为 3种类型,即

16. 虫卵不需要在外界发育,可直接感染人体造成肝脏损害的寄生虫有、 17. 棘球蚴外形为。囊壁分两层, 外层为内层为囊壁破裂可引起继发性 18. 人患曼氏迭宫绦虫裂头蚴病是由于误食了含活的裂头蚴的、 19. 钩虫幼虫对人体的致病主要表现为 20. 自人体排出的蛔虫卵有卵和其中表面有凹凸不平蛋白质膜。被胆汁染成棕黄色。卵细胞与卵壳之间有 21. 旋毛形线虫的成虫主要寄生在人体的内,幼虫寄生在人体的 被寄生的宿主宿主,但旋毛虫完成生活史必须要 22. 治疗丝虫病首选药物是药盐,它对丝虫的 23. 晚期班氏丝虫病的主要症状为 24. 结膜吸吮线虫雌虫产出 ,经。 25. 广州管圆线虫的成虫寄生部位为幼虫在体内发育为感染期幼虫,人体感染系于生食所致,引起病。人为广州管圆线虫 26. 寄生于人体的蠕形螨包括 27. 蚊类的孳生地可分为、 28. 蝇类的防制原则可分为、、 29. 蚤所传播的疾病中最重要的是 ,传播方式属于式。 30. 虱能紧紧抓住宿主的毛发或衣物纤维是因其节的指突形成 31. 雌雄性成虫吸血并传播人体疾病的重要昆虫是、

幼儿大班安全教案《预防寄生虫》

幼儿教育：________ 幼儿大班安全教案《预防寄生虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿大班安全教案《预防寄生虫》 活动目标： 1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。 2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因；通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。 3、养成良好的卫生习惯。 活动准备： 有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片 活动过程： 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 ⑴ 师出示图片：这是什么？它是什么样的？ ⑵ 启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。 ⑴ 教师讲故事，并提问： ① 小胖瘦了，为什么会瘦？他得了什么病？ ② 医生从小胖的大便里查出来什么？ ③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ ④ 蛔虫在人的肚子里干什么？ ⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办？ ⑵ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不 第 2 页共 6 页

高，脸色也不好看，还会常常生病。 3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴ 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。 ⑵ 不喝生水。 ⑶ 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。 ⑷ 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 ⑸ 勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 ⑴ 你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么症状？ ⑵ 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。 5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。 ⑴ 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？ ⑵ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗？ ⑶ 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ ⑷ 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ ⑸ 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗？ ⑹ 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗？ ⑺ 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？ 第 3 页共 6 页

寄生虫知识点

1.消化道（肠道）寄生虫：约30种 蛔虫、蛲虫、钩虫、姜片虫、带绦虫、阿米巴等。 其他腔道寄生虫：约10余种 胆道（肝吸虫）生殖泌尿（阴道毛滴虫） 血管内寄生虫：约5种 血吸虫、管圆线虫等。 组织内寄生虫：约20种 脑（管圆线虫）肺（肺吸虫）皮肤（疥螨）肌肉（猪囊虫） 细胞内寄生虫：约7种 疟原虫、弓形虫、杜氏利士曼原虫、旋毛虫 体表寄生虫/传病媒介：约60种 虱、蚊、蝇、蚤、蜱、革螨等。 注意多组织、多器官、多部位寄生问题 2.医学蠕虫学：蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫、丝虫、旋毛虫、肝吸虫、血吸虫、肺吸虫、姜片虫、猪带绦虫、牛带绦虫、包生绦虫 医学原虫学：阿米巴、弓形虫、杜氏利士曼原虫、疟原虫、阴道毛滴虫、蓝氏贾第鞭毛虫 医学节肢动物：蚊、蝇及其他医学节肢动物。 3.钩虫：导致贫血和异嗜症可以经胎盘感染。 4.蛲虫：这是在课堂上学到的唯一的一种发病率城市高于农村，而且是发达国家偏多的虫子。与其特殊的肛---手---口传播方式有关。幼儿园是蛲虫病的重灾区 5.丝虫：成虫寄生于人体淋巴系统。 6.旋毛虫：典型临床表现发热、浮肿、肌肉酸痛。不良的饮食卫生习惯。 7.血吸虫：雌雄合抱。感染阶段是尾蚴，生活在水中，通过皮肤钻入感染人。需要中间宿主（钉螺），消灭钉螺是预防血吸虫的重要措施。危害严重，尾蚴钻进人体后为了能够到达肠系膜，四处游走，造成严重后果（比如脑和肺），代谢物质的沉积也会危害消化系统和循环系统。 8.带绦虫：（猪带2-4 米，牛带4-8 米）大量吸收人体营养。误食囊尾蚴（米猪肉）导致消化不良。误食虫卵（不熟的猪肉或牛肉制品，导致肌肉的疼痛（囊尾蚴）。 9.刚地弓形虫机会致病性寄生虫.可通过胎盘屏障，对孕妇危害大 10.杜氏利什曼原虫主要寄生在肝、脾、骨髓、淋巴结等器官的巨噬细胞内；常引起全身症状，如发热、肝脾肿大、贫血等。皮肤型黑热病：皮肤损伤除少数为褪色型外，多数为结节型。结节呈大小不等的肉芽肿，或呈暗色丘疹状，常见于面部及颈部，在结节内可查到无鞭毛体。 11.疟原虫疟疾的俗称“打摆子”最典型的症状就是一会感觉很热，一会感觉很冷。（疟原虫在红细胞内的整个时间恰好就是这一个发冷发热周期的时间） 12.蓝氏贾第鞭毛虫寄生人体小肠、胆囊。旅游者腹泻 13.我国五大寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、利什曼病、钩虫病。 14.世界卫生组织五大寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、利什曼病和锥虫病。 15.专性寄生虫：一个阶段或整个生活史时期营寄生生活者。 消化道完全口→咽管→中肠→直肠→肛门 生殖方式丝虫和旋毛虫：卵胎生蛔虫：卵生 16.线虫生活史特点：土源性线虫：不需要中间宿主（肠道线虫多属此型）蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫等。生物源性线虫：需要中间宿主（组织线虫多属此型） 17.蛔虫幼虫和成虫对人体均有致病作用，主要表现为机械性损伤、夺取营养和超敏反应。幼虫引起