社会语言学期末复习资料全
第二章理论与方法学
一、什么是语言变项?社会语言学是怎么调查语言变项和社会变项之间的共变关系的？请举例说明
1、语言变项和社会变项：
人们使用各种语言变体
地域方言和社会方言
说话人使用某些语言变项与其社会背景有关
研究者必须判定哪个社会变项与某个语言变项相关：地位，性别，年龄
（语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。语音、句法、词汇都可能成为语言变项。社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。又如话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。）
2、拉波夫（William Labov）的著名例子
car, card, fourth
语言变项：在元音前的辅音/r/发音或者不发音
社会变项：地位
结论：社会地位越高的人，越倾向于发出词语中的r音。
二、拉波夫（William Labov）对纽约[r]音的调查
拉波夫：探索语言变异的个别理论
纽约流行的r音
假设：假如纽约市本地人中有任何两个集团在社会分层的阶梯上处于高低不同的地位，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。
假设被证实：越是社会地位高的人，或越是正规的场合，就会有越高的卷舌率
语言变项：发r音/不发r音，w/v ，公交车/巴士
语言变项可选择音位、词素、句法、词语等各层次上的某个结构单位
语言变项的独特之处在于它同相应的社会变项发生有意义的共变。
60年代前半期拉波夫运用定量分析法研究语言变量与社会变量之间的关系
拉波夫感觉到下层黑人倾向不发[r]音
做出假设：假如纽约市本地人中两个集团处于不同的社会阶层，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。
怎样证实这个假设呢？
怎么引导被试在自然状态下发出[r]音呢？
1.确认这个商店第四层楼有什么商品（例如，女士鞋子）
2.走进商店，向店员询问：“Excuse me, where are the women’s shoes?”
3.店员会回答：“Fourth floor.”
4.装作没听清，继续问：“Excuse me?”
5.店员会重新放慢语速回答：“Fourth floor.”
6.跑到店员看不到的地方记下以下信息：
商店名称，所在楼层，性别，年龄（以五年为单位估测），职业（售货员，导购员，收银员，仓库管理等），人种，（是否有）方言或异国口音
在每一层楼都会询问同样问题，在第四层则问“Excuse me, what floor is this?”一共264位受访者，长达六个半小时。
68个Saks访问
125个Macy访问
71个S.Klein访问
拉波夫还发现，在中等商店Macy’s进行第二次询问时，之前没有发/r/音的店员在认真发音时往往会加上/r/音
这说明了当时的纽约人潜意识里认为带/r/音的发音才是更“标准”的英语。
在方法上两大突破：
运用了社会学的研究方法。采用随机抽样法。
在搜集言语资料方面，设法诱导和分离出几种随情景而异的语体，并且用录音机记录素材。
三、科学的研究方法包括哪些步骤？
（一）选择课题
1、从亲身感受中去考虑有哪些现象值得研究
2、从前人的研究成果中吸取养料，寻求合适的课题。
（二）建立假设
1、课题选定后，首先钻研有关文献，了解前人研究
2、作一些探索性研究（归纳）
3、建立假设：对要探讨的社会因素与语言变异之间的联系作出初步的判断
有了假设，就有了具体的目标，就有可能进而设计调查方案
（三）确定调查围和目标
1、划定调查围：某社区、机构、团体等社会结构单位，那里的群体在日常言谈中显示相似的言语特征
2、调查目标：语言变项
（1）为了尽可能做到被调查者具有代表性，需要采用抽样方法选择调查人
抽样调查就是按照一定的计算方法，从研究对象的全及总体中根据随机原则，抽取部分单位作为研究的样本（又叫抽样总体）。通过抽样本中的个案，并以此部分单位的指标数值去推断相关总体的指标数值。
（2）抽签法的步骤:
第一步：将总体的所有N个个体从1到N编号;
第二步：准备N个号签分别标上这些编号,将号签放在容器中搅拌均匀后,每次抽取一个号签, 不放回或放回地连续取n次;
第三步：将取出的n个号签上的所对应的n个个体作为样本.
（3）随机数表法: 利用随机数表来选取样本的方法
（4）计算机取数法:
（四）搜集资料
1、语言使用者的资料，指的是说话人的社会背景或社会属性；如民族、籍贯、出身、性别，年龄、职业、文化程度、信仰、个人收入等背景材料；
2、使用语言的资料，指的是说话人在一定的语境中所说的话语；
3、有关语言态度的资料。语言态度指的是言语共同体成员对特定的语言变体所持的态度，包括看法、情感和行为意向。
克服观察者悖论
拉式搜集方法：普查、访谈、后续访谈、集体访谈、快速隐匿调查、采访
问卷法
（五）整理、分析资料
通过调查搜集到原始资料以后，研究人员的任务是要所得的资料进行科学的分类、汇总和分析
（六）检验假设
第三章语言变异与演变
一、语言变异和语言演变的概念
1、语言变异：语言在某一特定时期呈现的共时变化
2、语言演变：语言在长时期发生的历时变化
二、语言变化的外部条件和部条件
语言变化的部条件：语言条件
语言变化的外部条件：社会心理/语言态度+语言使用者的社会特征
（一）语言变化的部条件：语言条件
1、原发性：由语言自身机制引起变化
（1）例如：发音上的省力方便使得其中一方的发音方法或部位发生改变，从而变得相近或相同（同化现象）
（2）例如：表层结构的重新分析
汉语系词“是”的出现
花是红的。那里是操场。
王太无者也
2、接触性：由于受到外部语言或方言的影响而发生变化
词汇的借用（干部来自日语哈达来自藏语沙发来自英语）
（二）语言变化的外部条件：社会条件
（由于语言部和历史的原因，语言结构中的变异形式提供了变化产生和发展的条件。但一个变化的启动和发展需要一股相当强劲的社会动力，因为一个语言变化需要在言语社区中逐步推广）
1、社会心理/语言态度
例子：
[r]发音：从开始较少的人参与卷舌变异到后来将其推广为一个纽约市的普遍特征，这就需要一个推广过程。
这个过程就是确立卷舌的社会威信的过程，也就是那些要想改善自己社会地位的人仿效较高阶层人的社会行为的过程。
促使语言变化的社会动机：想要跻身于社会地位比自己高的集团，想要表明自己的身份有别于其他集团，想要获得交往者的认同。
另一方面，人们又认为自己的方言有亲和力，表现出较高的认同感和语言忠诚。
英国诺里奇市自我评价测验
gate标准音[ei]读成[?i] ,要求被试者说出自己平常说话的发音和哪种更接近
与实际发音录音相比，女性倾向说得比实际情况好，向标准音靠拢。男性则说得比实际情况差，宁愿保留土气
土音代表男性劳工阶层说话的特征，显得有男子气概。土音被看做一种集团标识。
相对于标准音的显性声望，非标准音具有潜在声望
2、语言使用者的社会特征
语言使用者是造成语言变化的根本原因
人们的语言态度、语言评价和社会心理的形成与说话人的社会属性分不开语言的社会变异：社会阶层，性别因素，年龄因素
三、社会使用者的社会特征是怎样导致语言变化的？请从社会阶层，性别因素，年龄因素三个方面分别举出例子
（一）社会阶层
说话人是用什么样的语言模式与其社会经济地位密切相关
拉波夫的纽约百货公司英语发音调查（Labov 1966）
常态模式：阶层越低或语体越随意，非标准音的频率越高
超越模式：最接近上中阶层的社会阶层的正式语体中发标准音的频率超过中上阶
层（矫枉过正）
（二）性别与语言变异
女性比男性更多使用标准语体
弱势地位
对两性的固定看法
语言习得中的重要作用
男子在语言创新上要落后于女子，显得比较保守。
现代随着社会发展，年轻女性的语言越来越向男性靠拢，也会使用非标准语形式，性别差异逐渐不明显。
（三）年龄与语言变异
中年人要比青年人和老年人更多的使用标准语体
当新的语言形式出现时，新变式在年轻人话语中出现频率最高，中年人其次，老年人最少。
四、“真实时间”研究与“显像时间”研究的差别
（一）“真实时间”研究
社会语言学把从不同时间中获取语料的研究叫做真实时间（real time）的研究，这往往就意味着对以前调查过的社区进行重新调查。前两次调查人是一样的。
由于进行重新调查存在许多实际困难，因此真实时间研究相对较少。
1948年地区64个村庄的语言学调查，对象为八九岁到十多岁的孩子，最终划分出3个方言片
2003年在这一地区开展重复性调查，拟定相同调查项目，考查一组少年与一组
老年人（即1948年的少儿）
（二）“显象时间”研究
社会语言学把在共时变异中找出语言变化的研究，叫做显象时间（apparent time）的研究。
“显象时间”研究的是体现在几代人的言语特点上的语言变化趋势。
显象时间研究基于这样的假设：现在四十岁的人群的话语代表了二十年前二十多岁人群的话语情况，因此比较现在四十岁群体和二十岁群体的话语相当于比较二十年前和现在两个时间段的二十多岁人群的话语。
五、“行/成”变异研究
1、背景材料
当代口语中两个对请求或建议表示应允的词：“行”和“成”。
2、研究的问题
“行/成”变异是怎样产生和发展的？
它们目前的使用状况与发展趋势怎样？
“成”究竟是属于方言词汇还是属于普通话词汇？
3、研究方法
研究者通过查找“行/成”在历史文献中的出现情况来了解它们何时开始出现在话中。
对于“行/成”在20世纪80年代人口语中的使用情况，研究者利用了语言大学
的话口语语料库来进行研究。
研究者从2001年开始在地区系统地观察公共场所打的人的语言，注意结束通话时所采用的“预备结束语”，观察新世纪人打的“预备结束语”中“行/成”的使用情况。
4、“行/成”变异的产生和发展
20世纪20年代以后的“行/成”变异
对比老舍先生20、30、40、50年代作品（《老的哲学》、《二马》、《子曰》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》）中“行/成”的出现情况
老舍“行/成”使用情况的变化：40年代以后对“成”的使用大量减少，到50年代完全放弃了“成”的用法，只保留了“行”。
禺也如此，其《日出》1936年版中“成”出现11次，“行”只出现1次，而到了1984年出版的修改本中，“成”只保留4处，而“行”却出现了6次。
话“成”在这几十年间经历了一个由兴到衰的变化过程，而像老舍、禺这样的文学巨匠及时地在其作品中做出了反映。
80年代“京味儿”作家的“行/成”使用情况
研究者将20世纪80年代“京味儿”作家王朔、邓友梅作品中的“行/成”使用情况与二三十年代的老舍、禺、俞平伯作品的“行/成”使用情况进行一个对比，来看“行/成”变异的发展情况，见表1。
两代“京味儿”作家在“行/成”的使用上出现了很大的差异。
利用语言大学1985年建成的口语语料库，发现“行/成”出现407次，其中“行”出现378次（93%），“成”出现29次（7%）。
经搜索发现这些语料来自67位说话人。接着分析了说话人所在的区域、性别、年龄、教育程度、职业、民族、所说的话题等社会特征。
“成”虽然在历史上比“行”出现得要迟，但当代人却把“成”看作是老派用法；“行”在已经扩散为大势，“成”呈现被“行”取代的趋势。
“行/成”变异体现出进行中的变化的后期表现，即社会上大多数人在大多数交际场合中已经不使用“成”这个旧的形式，社会地位较高的人则基本使用新的形式“行”。
分析结果（见表2）显示“行/成”变异的社会制约条件，回归系数大于0.50表明该条件有利于“成”的出现；
这样“成”的社会分布特征则为：使用“成”的说话人一般是年龄较大的男性、一般文化水平较低、从事社会声望较低的职业；另外，少数民族成员、家住老城区以及某些谈话话题等也是“成”出现的有利条件。
5、21世纪“行/成”的使用状况及其发展趋势
研究者发现在近年来所放映的电视剧中应答语“成”常被用来表现反派或文化程度较低的角色，而在早年老舍、禺作品中“成”没有这种区别角色的作用。
这种表现正是语言变化后期的一个重要的征象：一个行将被取代的语言形式，人们开始认为它是一种粗俗的形式，是社会上受到轻视的人所具有的语言特征。研究者从2001年开始在地区6个城区的15个不同地点系统地观察公共场所打的人的“预备结束语”
“预备结束语”是结束之前通话人之间的一种相互提示和确认，研究者将观察到的情况分成五类；不同形式的具体出现情况是：行（211，占82%）、好/好吧（21，
占8%）、好的（8，占3%）、成（3，占1%）、其他（15，占6%）。
这一数据与20世纪80年代人口语中的“行/成”比例之间又存在明显的差异：80年代人口语中“成”的出现比例为7%；而这里“成”的出现比例仅为1%。
6、研究的结论
现代汉语中表“可以”义的“行/成”用例可以一直追溯到20世纪初叶。
作为应答语的“成”自产生起就处于与“行”竞争的变异状态，一度曾成为话的典形式并且影响到现代汉语的书面语。
20世纪后半叶口语中“成”呈现出被“行”取代的趋势。“行/成”变化的后期的重要征象就是将要被取代的“成”开始被“污名化”，人们开始认为它是粗俗的语言形式，是社会上受到轻视的人的语言特征。
虽然“成”在《现代汉语词典》（2002年增补本）中仍作为普通话词汇来对待，但其方言特色已越来越显著。
第四章语言与性别
一、语言性别差异的各种表现
语音、词汇、语法、文字
最明显的差异：词汇
（一）词汇：
例子：美国雅那印第安人（Yana Indian）男女分别使用不同的词汇来描述同一现象：
火：男子称’anua 女子称’auh
鹿：男子称bana 女子称ba’
词汇的性别差异主要表现为男女选用词语的不同
（1）女性善用形容词、副词等一些修饰性的词语。如“太棒了”“老也不来”“真讨厌”“大大的”“好极了”“太漂亮了”“好帅啊”等等。男性语言则更多地使用简洁、直截了当、果断的言语。
（2）．女性在交际时运用的语气词较多。如“吧、啊、呢、吗、哎呦、啧啧、嗯嗯”等，而男性在这方面使用得比较少。女性比男性更容易产生情绪波动，并将这种波动溢于言表，运用语气词具有较强的感染力，习惯成自然，形成男女两性不同的语用习惯。
（3）．女性多用委婉词语和礼貌用语。女性情感一般比较细腻，情调比较温和，一般不会严辞拒绝，用词较委婉，能够顾及听话人的面子。在发表意见时，多用征求、商量的语气，不会使人感到咄咄逼人。即使是祈使句也多使用表示请求的语气。这些带有委婉语气的请求，没有任何的强迫和命令的意味，很好地起到了交际的作用。
（4）．女性对颜色词语的使用比男性更普遍一些。女性对颜色特别敏感，在语言运用中，不自觉地使用诸多表示颜色的词语。在童年时期，父母就把女孩打扮得漂漂亮亮，接触的颜色比男孩子丰富一些。随着受教育程度的加深，审美能力的提高，对颜色的敏感性就越来越强，一些色彩词的运用也可表现女孩子细腻的
情感
（二）音位区别（语音）
男女在语音语调方面的差异是很明显的。男性与女性语音上的差异主要体现在语音物理属性方面，即音高、音长和音质。
1、通常女性的发音都高于男性
2、总的看来，女性在日常言语中所发的元音在时长上大于男性。男性言语中处于相同位置上的元音音长比较短，比较窄。男性在发辅音时，发音器官的紧程度较小，因此辅音数量与质量的弱化是男性言语显著的特点之一。
女性发音器官紧程度和语音的清晰度大于男性。
3、女性所使用的语调类型比男性丰富，女性更善于运用语调来表达情感。男子的语调类型则比较少，男性更喜欢借助语法的词汇手段来表达情感与评价。
（三）语法区别：
印度的库鲁科语（Kurux）里，动词形态随听话人的性别而变：
主语是第一人称单数或复数，女子跟女子说话、女子跟男子说话时，男子跟男子（或女子）说话时所用的动词形态都不同
男性喜欢直接表明对事物的看法，因而常选用述句和祈使句，以表达命令和要求的口吻;相对于男性的直接表达，女性更倾向于婉转间接来表达自己的意愿，她们常常使用疑问句、带商量口吻的祈使句或反意疑问句。
（四）文字
在省永州市流行着世界上唯一的女性文字—女书，它是一种七言诗体唱本。女书是女子创造的、反映妇女心态的一种拼音文字，呈现长菱形。
二、莱考夫（Robin Lakoff）提出的“女性语体”特征包括哪些？
女性语体特征：（1）更多地使用附加问句（John is here, isn’t John?）（2）使用升调述句（Oh…around six o’clock?）
（3）常用闪避词（sort of, I guess, I think）
（4）常用强化词（so very really absolutely）
（5）更多地使用礼貌语言（Please, thank you, you are so kind）
（6）使用的颜色名称比男子多（a light shade of purple(淡紫)）
（7）语气词使用频率进行统计时，在疑问句中使用“吗、呢、啊”
等语气词的频率，女性大大高于男性
女性语体（女性语体的运用者不限于女性，“无权”的人，语言也会显得“无力”）女性本能的回避粗俗污秽的语言，喜好使用精炼、含蓄和间接的表达方式
女性语体比男性委婉、犹豫、含混
在语言所反映的世界图景中，男性居于中心地位，女性形象却残缺不全。
语言的性别差异实际上是男女地位不平等的象征
三、语言性别差异的原因（述一种观点即可）
文化差异论：男女只是讲话风格不同，不能看成缺陷
社会赋予男性和女性不同的生活体验和不同的社会化过程，使人们学会如何做男人或女人。男女不同的说话习惯是社会对男女的要求和期望不同导致。
在任何国家和文化当中，人们对性别角色，男女两性一切行为都有一种相对固定的社会期望，构成了相对固定的“性别原型”。这种固定模型形成的强大的社会压力迫使人们依照这些模型去规自己的行为，凡是不符合这些期待与要求的行为都会遭到社会的反对和否定。这种模型对语言也产生了强大的影响, 逐渐形成了男女在言语行为中不同的特征。
以中国为例，女性自小就被父母教育到要听话、服从，严格遵守社会规。男性始终被告知须具有男子汉气概，要善于并勇于挑战。这样，表现在语言上男性较多使用命令句、述句，它体现了生活中男性教育所宣扬的威严与果断;对于女性而言，疑问句的使用则是谦虚的表现。
“女国音”现象就与社会的文化心理因素对女性的影响有关。一种由来已久的社会习气认为女孩子说话嘴巴不能得太大，血盆大口有伤风雅，小口发出轻声细语才符合女子身份，还有人认为发音嗲一点显得娇，这正符合了传统文化心理对女性的要求。因此使j、q、x的发音部位尽可能靠前，直到一部分成了尖音，这说明女国音现象是由某种社会心理因素决定的，即使发音者本人没有明确地意识到，也是受潜意识支配的。
第五章言语交际和互动社会语言学
一、卡尔和斯维恩（Canale and Swain）定义的交际能力包括社会语言能力。
什么是社会语言能力？举例说明社会语言能力对交际能力的影响
1、交际能力：语言使用者在交际情境中利用语言进行有效交际的能力
2、社会语言能力的概念：对发生交际的社会语境的了解
能针对具体的情景使用恰当的语言变体。
场合，时间、场所、与文化传统有关的特殊场合（如庙会、春节联欢会）、话题、参与者、交际媒体、语域，这些要素都可能影响说话人对语言变体的选择，其中尤为重要的是参与者的状况，如社会经济地位、职业、性别、年龄等，以及交谈时相互的角色关系
3、举例说明社会语言能力对交际能力的影响
如，在大学里，我都是说普通话的，因为周围的同学来着四面八方，天涯海角，每个人都有自己的方言，如果都用方言交谈的话难免会出现误解语义甚至无法沟通。所以在学校里，大家说的都是普通话。而回到家乡，我则会改成家乡话，因为周围都是朴实的家乡亲人们，用普通话“抗衡”家乡话肯定会让交谈双方都感到尴尬。会让对方觉得，自己是在显摆，可以炫耀自己的身份或学识，从而产生距离感，使交谈无法继续下去。
二、什么是话语标记？这类词有哪些特点？
1、话语标记：是说话人为了引导听话人正确理解话语而选择的用于联系上下文
的语言标记。
2、特点：话语标记语本身不添加任何实际容，意义虚化，但能衔接句子结构，
对话语的理解产生制约性，体现说话者意图，表明对信息、观点的认识
状态。
话语标记促进话语的理解，减少产生误解。
说话人用它将听话人拉进同一个背景知识:
（现在的人们不像过去那样帮助人了。你知道，现今社会情况复杂，帮助人也会惹上官司的。）
说话人用它来唤起听话人的注意
填充语（我昨天去听了一场音乐会。那个场面太壮观了,该怎么形容呢?你知道,真是美仑美奂啊）
三、格赖斯Grice的合作原则理论
1、在语言交际中，为了达到交际目标，说话人和听话人之间存在着一种默契，
一种双方都应该遵守的原则
2、包括数量、质量、关系、方式四条准则
一旦违反合作原则，就会产生会话含义（“言外之意”）
（1）数量准则：指的是信息量要恰如其分，不多不少。
（2）质量准则，指的是说话要真实
（3) 关系准则，指的是话语之间要有关联。
（4）方式准则，指的是说话要清楚，有条理，不要有歧义，不要啰嗦
3、合作原则理论的局限
关注点在传达信息上：简洁为原则
关注点在交谈双方的地位和情景上，以礼貌为原则
简洁和礼貌有时相互冲突
需要牺牲简洁，强调礼貌
四、布朗和莱文森（Brown & Levinson）的礼貌理论
戈夫曼（Goffman）的“面子行为理论”：面子就是人们在交流过程中，通过采取言语行为而为自己获取正面的社会价值，是按照社会所赞许的属性而创造的自我形象。
1、布朗和莱文森将面子行为理论引入礼貌理论，将面子定义为：每一个社会成员意欲为自己挣得的一种在公众中的个人形象。通过与他人的交际，这种形象可以被损害、保持或增强。
2、积极面子和消极面子
积极面子：希望得到别人的赞同和喜爱
消极面子：不希望别人强加于自己，自己的行为不受别人的干涉或阻碍
得到赞同和支持就有积极面子，否则就丢面子
受到干涉或阻碍犯则丢消极面子。
命令、请求、建议——威胁消极面子
拒绝、不同意、批评——威胁积极面子
交际者既要尊重对方的积极面子，也要尊重对方的消极面子，才能达到交际目的
3、威胁面子行为的严重程度取决于三个社会因素：
（1）社会距离
（2）权势
（3）言语行为本身的强加程度
威胁面子行为的严重程度是社会距离、权势差别和强加程度之和
礼貌是一种补偿行为，用来平衡威胁面子行为的破坏性影响，因此礼貌是一种策略。实施请求或拒绝时，人们会根据情况采取一定的礼貌策略以维护或补偿对方的积极或消极面子。
4、五种礼貌策略（越来越不礼貌，补偿性越来越弱）
（1）不发生威胁面子的行为
（2）威胁面子的行为是非公开的
（3）使用消极礼貌
（4）使用积极礼貌
（5）威胁面子的行为是公开的
（1）不发生威胁面子的行为
含蓄暗示不把意图明说出来
听话人可以不理睬导致交际失败
A想找B借一支笔，于是一直在包里到处找笔。
（2）威胁面子的行为是非公开的
暗示：房间里很冷。
What do you think of Mary?
Nothing wrong with her.
听说这家商店咋天进了一批新款的裙子，不知道是不是真的。
这院子前几天是我打扫的。
（3）使用消极礼貌
消极礼貌策略满足听话人的消极面子
指的是说话人尊重听话人行为的权利和自由，不把自己的意志强加于他人
用委婉含蓄的方式
迂回模糊敬称
我想你把车借给我几分钟恐怕不可能，对吗？
我想你不会有任何可能……
我刚好顺便过来一会儿问问你能不能……
打扰一下，您介意我把窗户关上吗
我不想打扰你，可是……
真不该在这种时候打扰您，可是实在没有办法，没有您老出面就是不行，只好麻烦您一下。
（4）使用积极礼貌
积极礼貌策略满足听话人的积极面子
指的是说话人通过强调与听话人的共同性而减少积极面子威胁程度
以接近为基础表明双方的共同之处
你一定饿了，吃过早饭很久了。一起去吃午饭怎么样？
你有一个多棒的花园啊！
我下楼的时候，你猜我看到了什么？……
嗨，老兄，我是给我朋友留个位子
A:刚进学校时摔了一跤真倒霉！ B:刚才摔跤了？没伤着吧？这场雨可真够呛！A:佛罗里达，是你的居住地吗？ B:是我的出生地
把这破车借给我怎么样？
我知道你5点前需要用车，所以我现在进城去不好吗？
下周我会顺便过来一趟
我相信如果我提醒你今晚洗碗，你是不会介意的
那我们吃个小甜饼吧
营业员：小姐，我觉得您很会打扮。您的衣服闲得很高雅，很有气质。这是今年最流行的款式，今年正好流行紫色系列的衣服
顾客：，我看看
营业员：您时髦的穿着配上这一款皮鞋，对您来说犹如锦上添花
顾客：哪一款？
看过了同事的方案，觉得需要修改：
_______可以改进一下这些方面
医生想问问病人今天的感受
How do we feel today?
（5）威胁面子的行为是公开的（补偿能力最弱）
五种礼貌策略
不发生威胁面子的行为：在袋子里找笔
威胁面子的行为是非公开的：我忘了带我的笔
使用消极礼貌：请问可以借我用用你的笔吗？
使用积极礼貌：你的笔看起来真不错，可以试一下吗威胁面子的行为是公开的：给我一支笔
第六章称呼语研究
一、什么是称呼语？
称谓中的面称词，用来直接指称听话人
二、称呼语中的T/V研究
印欧语系中的T/V研究
T: 熟悉非正式
V: 礼貌正式
拉丁语的tu和vos
法语中的tu和vous
俄语中的ty和vy
使用T还是V？
权势：权势小的一方用V，权势大的一方用T
同等关系（即是否亲近）：有同等关系双方都用T
权势相等若亲近用T，疏远用V
随着化进程，同等关系占据上风，制约权势关系
Shall I compare thee to a summer‘s day?
Thou art more lovely and more temperate
——William Shakespeare
名=熟悉形式T：
亲近非正式屈尊
职衔+姓=敬体V
距离正式尊敬
尽管英语第二人称代词没有敬体和非敬体之分，也不会影响日常交际（语言的自偿功能）
在正式场合对地位相似或更高的人使用you，而thou则多用于非正式场合，指称的对象也是亲密的人或地位明显低于自己的人。
thou/thee被you取代，英语中T/V差别消失
三、根据布朗和福特（Brown and Ford）的看法,美语中有哪几种名词称呼语?这些称呼语的使用是由什么决定的?称呼模式随时间会发生什么变化?
1、Brown and Ford另一个共现是发现称呼模式会随时间和人际关系进展而出现有规律的变化：
（1）认识时：职衔+姓
（2）年长或职位高的一方称另一方名，后者依然称呼前者职衔+姓
（3）互相称名
2、称呼模式不一定经历所有三种步骤，可能是从其中任意一个开始。并不是所有人的称呼行为都会最终渐进到互相称名。在渐进模式中，地位高的一方始终是变化步伐的控制者。地位低的一方渐进太快，或在地位高的一方没有邀请和允许的前提下就擅自互称名，会很冒险
年轻职员看到公司董事长：Morning, Jack!
董事长：Good morning, Mr. Jones.
四、根据亚平的观点,现代汉语称谓系统有哪两大变化趋势?
（一）称谓系统简化，称呼观念平等化
解放后,随着社会结构、家族关系和生活方式的变化,人们的宗法观念已大大淡化,现代汉语称谓已趋于简化。
晚辈称谓往下顶多可以数到玄，旁氏一般只数到第二旁系,第三、第四旁系的“再从兄’川族兄”“堂表兄”“再从表兄”已不多见。
中国人就名称来说,有姓(上古还有氏)、有名、有字、有号。在过去,称呼也有一套礼仪规则,不能随便指名道姓。如上称下以名,下对上自称名,下称上、或平辈称平辈则要称字或称号,以示尊重。
缘由的敬谦尊卑系统：“贵姓、令郎、高堂、尊夫人”和“小姓、犬子、拙荆、贱”等。尊人的“大、贵、高、尊”等仍在使用,但贬义的“小、犬、拙、贱”等就很少使用了。
（二）通用称呼语不断出现
解放以前的通称：
（1）称呼词语官化。即把所有的人都看作是官,如“大人、长官、老爷、太太、夫人”。
（2）亲属名称泛化,即将所有人都看作是亲人,用亲属名称去称呼他们。
用“姓/人称代词十亲属名称”的结构(“叔叔”“阿姨”“他大叔”)去称呼不是血亲或姻亲的熟人。
“师兄”师弟”“师父”“师娘”“师母”“老兄”“老弟”等各种称谓名称和称呼都是亲属称谓的泛化。
解放后,汉语产生通称的途径有了变化,称呼词语官位化和亲属名称称呼化的方
法逐渐减弱,社交通称不断兴起。
50年代：同志
60-70年代：师傅
改革开放后：先生、小姐、老板、朋友、老师
汉语称呼语系统存在通称用语缺环而尊称泛化的现象
英语中的通称用语：Mr. Mrs. Miss
为什么汉语长期以来通称缺乏?语言称谓反映着中国文化两大伦理观念:“长幼序、尊卑不同”和“亲疏不同、外有别”。
汉语交际中,如果不问对方的辈分、排行、级别是不是比自己高,不问对方与自己是亲是疏,就以一个通称相称,那是不可想像的。
所以,通称的缺乏,与其说是汉语中没有通称的语言形式,还不如说是中国缺乏以同一眼光看待所有人的伦理观念
目前社会结构复杂，价值观念不同意，很多场合找不到合适的称呼语导致“同志”、“师傅”和“老师”等称呼语泛化
第七章双语现象和语言接触
一、中国的双语和多语现象
1、双语或多语现象：社会的个体和集体使用两种或多种语言的现象
为何产生？
操不同语言的人频繁交往和语言接触的产物
个体双语现象
如何获得使用两种代码的能力、如何表现和加工
社会双语现象
社会语言学的关注重点
2、中国的双语和多语现象
中国有56个民族，语言120多种
中国民族语言分属5个语系，即汉藏语系、南亚语系、南岛语系、阿尔泰语系、印欧语系。
汉族人数占91.95%。汉语作为民族通用语，已在全国推广
少数民族中，回族和满族已经全部转用汉语
其他少数民族也大部分掌握了汉语
有的民族绝大多数人都属于通晓汉语和本民族语言的双语人
少数民族使用汉语的情况：
绝大多数人使用本民族语言，少数人兼通汉语（维吾尔族、藏族）
大部分人使用本民族语言，一部分人兼通汉语，还有一部分转用汉语，不用本民族语言（蒙壮彝苗等）
大部分人兼通汉语，只在本民族部使用自己的母语（撒拉、东乡、羌族）
大多数人转用汉语，少数人使用本民族语言及汉语（畲族、仡佬族、土家族）整个民族使用汉语，不再使用本族语言（满、回）
什么情况下会放弃民族母语？
民族自治区都制定了保障自治民族语言使用发展的自治条例或语言使用条例
没有民族自治的散居、杂居民族地区，母语的使用程度一般比较低。放弃母语的情况也多发生在此类地区。
汉语在中国是强势语言。少数民族在这种不对等的双语环境中，处于社会生活需要，自发学习汉语，从而形成众多双语个体和双语群体
3、社会双语并不意味着所有社会成员都操双语
世界上几乎所有国家都存在双语现象（无论官方是否承认）
世界上有6700多种语言，而国家只有200多个
多个国家讲一种语言
一些国家有多种官方语言
4、社会双语现象的由来
双语现象是社区部和社区之间、国家部和国与国之间语言接触的结果
具体原因：
人口迁移
军事入侵、殖民化
经济和文化交流（如欧盟）
二、英语对汉语的影响
英语对汉语的影响：汉语欧化现象
（1）词汇：汉语吸收了大量英语借词“因特网”“巴士”“汉堡包”“黑客”
词缀：多-（multi-）-主义（-ism）-化（-ization）-性(-bility)
词首字母的借用：CD CEO IT MTV VIP
借词的词义在汉语中进一步拓展：
拜拜：再见——关系破裂
克隆：无性繁殖——复制伪造
语用：哪里哪里——
（2）语法结构：
组合结构趋于复杂：
仔细观察、详细分析并且认真处理问题
人称代词、名词前加上修饰成分
像长年干着粉笔黑板营生的我们
那个从落地的苹果悟出万有引力的牛顿
复句偏句后置
被动句更普遍
He was elected President 他被选为总统
He is considered by everybody as a good man他被大众认为是个好人
三、语言转用和语言保持的因素
（一）语言转用（即语言替换）：弱势语言被逐步弱化，出现功能萎缩，最终被
放弃，从而被强势语言取而代之的现象。（语言
转用反映的是语言同化现象：外在强制性、在
自愿性）
（二）语言保持：个体或群体坚持使用自己的母语，不用其他民族语言替换母语的现象（语言忠诚）
语言转用和语言保持的因素
1、经济地位和社会威望
经济地位低的语言社团向经济地位高的语言社团的语言转变
2、人口因素
人口密集度高、居住集中容易使本民族的人维护自己的语言
3、大众和
市羊栏镇的回族人：回辉语
各地的犹太人希伯来语
埃及的语言替换
4、双语教育
可以维护少数民族的语言权，但不能制止语言替换现象发生
四、双言制高标准变体和低标准变体的特点
1、弗格森：
相对稳定的语言状况
一个社会存在两种截然不同的语言变体，分别履行各自功能
功能严格区分，两者互补分布
2、高标准变体(High Variety)和低标准变体(Low Variety)
（1）H高度精密，语法更复杂，标准更严格
（2）H是更早时期或来自另一个言语社团备受尊崇的大量书面文学作品的载体,声望高
（3）正规教育而习得 VS 自然习得
（4）用于书面语和正式口语VS日常口语
有人以标准语作为母语
以H体为母语在双言制中比较少见
五、皮钦语和克里奥耳语的区别
皮钦语VS克里奥耳语
六、语码转换的定义和语码转换的原因
1、定义：语码转换：
在双语或多语交际环境中，在不同场合，或在同一次交谈中，操双语者轮换使用两种或多种不同的语言、方言或语体。
句际间的语码转换
句的语码转换
2、语码转换的原因
（1）表达的需要：由于想不起或缺少适当的表达方式而采用另一种语言；（2）当不想让在场的某个人或某些人知道所讲的容时
（3）炫耀自己能说几种语言
（4）为了迎合对方而转换语码
（5）或用语码转换来突出某些话语
（6）援引他人说话
第八、九章语言认同、语言规划
一、交际顺应理论
基本假设：人们通过调整交际风格，向他人传达自己的价值观、态度和意向
顺应：交际参与者对交际进行调整，以缩小或扩大双方的社会和交际差异
“社会语言变色龙”：根据环境改变自己的语言和认同
趋同：言语风格向受话者靠拢，表达共同的群体归属和情感
求异：与受话者的言语风格偏离，表达对受话者的排斥，或维护、突出自己的群体认同
趋同：
向上趋同：向更正式、声望更高的交际风格靠拢
向下趋同：向非正式、非标准的风格靠拢
顺应也按照程度区分：
顺应不足：过于自我中心或缺乏敏感性
顺应过度：对某社会群体的刻板印象
交际顺应理论与民族语言认同理论表达了同一个思想：认同在很大程度上决定语言的使用和学习
交际顺应理论：语言风格的变化标示认同
民族认同理论：描述产生语言使用和学习动机差异的认同条件，强调其中的群体概念
二、文化资本和二语学习的关系
社会结构通过市场来影响认同
市场：具有结构的客观关系网络或社会空间，其中的相互关系由各种资源或资本的分配决定
资本：经济资本、社会资本、文化资本等
语言：文化资本的一种形式
语言使用者会向价值高、获得利润机会大的变体投资时间精力金钱
这种文化资本一旦获得，就能转化为其他形式的资本
二语投资：学习者如果向第二语言投资，是由于他们明白自己将获得围更广的象征性和物质性资源（语言、教育、友谊、房地产、金钱），从而提高自己文化资本的价值
加拿大移民妇女对二语学习的投资和认同变化
三、列举出三项中国语言规划的成果
1．汉字简化和标准化
汉字的简化有利于减轻汉字学习的负担，有利于教育的普及。具体的工作包括确定汉字简化的原则、制定《简化字表》等。
自1956年起国家先后公布了四批简化字，于1964年总结归纳成《简化字总表》，收字2238个。
1986年国家语委重新发布《简化字总表》时指出：“今后，汉字的简化应持谨慎的态度，使汉字的形体在一个时期保持相对稳定，以利于社会应用”（转引自章
杨忠《语言学概论》笔记
Chapter 1 Introduction Ⅰ.What is language? 1. Different definitions of language (1) Language is a system whose parts can and must be considered in their synchronic solidarity. (de Saussure, 1916) (2) [Language is] a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. (Chomsky, 1957) (3) Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. 2. Each of the definitions above has pointed out some aspects of the essence of language, but all of them have left out something. We must see the multi-faceted nature of language. 3. As is agreed by linguists in broad terms, language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Ⅱ.Features of human language 1. Creativity (1) Language provides opportunities for sending messages that have never been sent before and for understanding brand new messages. (2) The grammar rules and the words are finite, but the sentences are infinite. Every speaker uses language creatively. 2. Duality (1) Language contains two subsystems, one of sounds and the other of meanings. (2) Certain sounds or sequences of sounds stand for certain meanings. (3) Certain meanings are conveyed by certain speech sounds or sequences of speech sounds. 3. Arbitrariness (1) The relationship between the two subsystems of language is arbitrary. (2) There is no logical connection between sound and meaning. 4. Displacement (1) There is no limit in time or space for language. (2) Language can be used to refer to things real or imagined, past, present or future. 5. Cultural transmission (1) Culture cannot be genetically transmitted. Instead, it must be learned. (2) Language is a way of transmitting culture. 6. Interchangeability All members of a speech community can send and receive messages. 7. Reflexivity (1) Human languages can be used to describe themselves. (2) The language used to talk about language is called meta-language. Ⅲ.Functions of language – three meta-functions 1. The ideational function
财政学笔记
高等教育自学考试《财政学》是财税专业的专业基础理论课，也是其他财经类专业的经济基础理论课。在学科属性上，是社会科学中经济学的二级学科。 由于财政是社会生产力发展到一定阶段，随着国家的产生而出现的以国家政治权利为依据的分配活动，是政府为维持其存在和实现其职能的直接经济基础。在现代市场经济条件下，财政分配成为政府满足社会公共需要的主要手段，是国家调控国民经济运行的重要政策工具之一。因而财政分配直接、间接涉及国民经济和社会发展的各个方面，财政税收政策的制定与实施，关系到广大企业、家庭、个人的切身利益，财政问题是社会各界关注的焦点。 通过财政理论学习，对财税专业的学员而言，可为学习《税收学》、《中国税制》、《国家预算》等专业课程打下良好的基础，政专业知识分析问题、解决问题的能力；对其他财经类专业而言，是学员经济学知识结构不可缺少的组成部分，没有充足财税专者，是不合格的经济管理者。学好《财政学》，对自考学员具有十分重要的意义。从课程结构看，《财政学》包括财政的共性、社会财政与国民经济发展、财政收入、财政支出、财政与社会总需求和总供给、财政管理和管理体制等内容。 第三章财政的职能和效益 重点：财政的职能。资源合理配置含义及针对市场失灵财政配置资源的领域；国民收入初次及再分配贯彻的不同分配原则；稳定经济含义及财政调节作用的体现；监督职能特点。 难点：财政的效益。理解公共选择对财政效益的影响，如免费搭车及财政挤出效应；如何评价财政效益问题。 此外，把握作为分配范畴的财政与社会再生产过程中其他环节如生产、交换的关系，财政的收支矛盾实质、表现及解决；财政参与国民收入分配的过程及其主导作用。 第四章税收概述 本章重点内容较多，如税制基本结构中所含各项要素及其涵义；从不同角度对税收进行的分类；税收的财政原则、公正原则、效率原则的具体内涵；税收负担的转嫁问题；1994年中国税制改革的主要内容。 上述重点中同时包含了一些难点问题。如在税制基本结构中累进税率的掌握仅靠文字表述的概念是不够的，税负减轻措施起征点与免征额的异同区分，涉及运算的加重税负手段税收附加与加成，二者均是加在正税税额基础上的；又如在税收转嫁原理中，作为转嫁程度约束条件的商品供求弹性的理解及把握，商品供给或需求的价格弹性大小的意义何在？主要针对哪类商品？进而又是如何影响税收负担在买卖双方之间的分摊情况？只有弄清了这些问题，才能超越被动的记忆，真正牢固地把握这一内容。 另外，应掌握税收基本概念及三大特征；了解建国以来，我国税制发展的重要阶段以及税制沿革的主线。 第五章我国的主要税种 本章介绍了流转税类、所得税类、行为财产税类的11个税种，其中，增值税、关税、企业和个人所得税、消费税为重点税种，对其特点、作用及税制结构状况应有详细确切的把握。对于其他非重点的税种主要把握其税制结构所含内容，特别是那些独特的税制要素。 同时，多数税种均介绍了相应的税额计算公式，其中尤对于增值税、个人所得税、关税的计税公式要重点把握。对于作为我国第一大税的增值税，首先应清楚地理解其设计原理和征管机制，否则难以真正掌握其理论内容及计算方法。关税进、出口的完税价格分别为到岸价格和离岸价格，在税额计算方法上亦有所差别，仍应以理解助记忆，将二者分辨清楚。在所介绍的税种中，计算公式最多的当属个人所得税，我国采用分类个人所得税制，区分不同所得给与不同的计税方法，因此记忆起来有一定难度，应多做练习。当然，除此之外，也不排除对其他税种如企业所得税、房产税等的计税方式的考查。 第六章国际税收 本章重点：首先应把握造成国际避税或重复征税的原因即：各国税收管辖权的差别及税率（税负）的差别。关于国际避税，把握其含义、基本方法及避税地的利用。关于国际税收协定，重点把握其作用及基本准则，一般把握其分类及内容概要。 本章难点主要在于避免国际重复征税的方法。对免税法、扣除法和抵免法一方面以其文字表达的含义去理解，一方面能实际进行运用计算，二者应相辅相成。其中，相对复杂的抵免法，区分为直接抵免法和间接抵免法，二者适用对象不同，计算思路也不尽相同，但都有抵免限额的设定。此处可联系前一章我国税种之中的外商投资和外国企业所得税内容来学习。来源：https://www.360docs.net/doc/1815114173.html, 关于国际税收概念、产生原因、发展线索应有基本把握。 第七章财政支出及其效果 重点：关于财政支出的原则。在借鉴西方财政支出原则的发展和现状的情况下，主要关注我国财政支出的三大原则。搞清在量
社会语言学导论考试重点
社会语言学的研究对象 （一）定义和解释 社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。 概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。 （二）研究对象的不同界定 1.布莱特（美国）1964 （1）说话人的身份； （2）听话人的身份； （3）言语事件的社会环境； （4）社会方言的分析； （5）言语行为的社会评价； （6）语言变异的程度； （7）社会语言学的实际应用。 2.礼德（英国） （1）语言宏观社会学、语言人口统计学； （2）双语、多语、多方言研究； （3）语言规、语言发展和规化； （4）语言混合； （5）社会方言； （6）社会语言学和教学； （7）言语的人种史、语言环境； （8）语域和言语能力； （9）语言变化的社会因素； （10）语言和社会化及其传播； （11）社会语言学的方法； （12）语言体系的功能理论； （13）语言相对性； （14）话语理论； （15）人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992） 总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面： （1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征； （2）各类语言变体的构造特点及其社会功能； （3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004） （1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响； （2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响； （3）语言政策、双语等； （4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；
语言学概论整理
语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学
财政学陈共习题(答案)
页眉 《财政学》 一、单选题 1.当资源配达到了这样的状态：没有一种状态的改变能使一部分人的境况变好而不同时使另一些人处境变坏。这种状态称为（D ） A. 免费搭车现象 B. 边际效用递减 C. 市场失灵 D. 帕累托最优 2.反映了财政学的特点的研究课题是（D ） A. 国民经济中货币与产品之间的关系及其对经济的影响 B. 国民经济中各产业部门之间的相互关系及其对经济的影响 C. 国民经济中各地区之间的相互关系及其对经济的影响 D. 国民经济中公共部门与私人部门之间的相互关系及其对经济的影响 3.完全竞争市场隐含的特征有（ A） A. 消费者和生产者都具有完全信息 B. 生产和消费中存在外部经济 C. 进入或退出市场存在障碍 D. 存在规模经济 4.行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（ D） A. 政府各级权力机关 B. 行政管理机关 C. 司法检察机关 D. 企业的人力资源部门 5.存在正的外部效应时，该物品或服务的私人边际成本（A ）其社会边际成本 A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 没有固定关系 6.以下不符合纯公共产品特征表述的有（A ） A. 增加一个消费者就会引起生产成本的增加 B. 增加一个消费者不会引起生产成本的增加 C. 提供公共物品的边际成本为零 D. 公共产品带来的好处不可被分割 7.如果学校是政府办的，但办学的成本全部通过向学生收费来补偿，在这种情况下，教育在提供方式和生产方式上采取了下述哪种组合?（B ） A. 公共提供，公共生产 B. 公共提供，私人生产 C. 市场提供，公共生产 D. 市场提供，私人生产 8.行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（D ） A. 政府各级权力机关 B. 行政管理机关 C. 司法检察机关 D. 企业的人力资源部门 9.以下不符合纯公共产品特征表述的有（ A ） A. 增加一个消费者就会引起生产成本的增加 B. 增加一个消费者不会引起生产成本的增加 C. 提供公共物品的边际成本为零 D. 公共产品带来的好处不可被分割 10.如果学校是政府办的，但办学的成本全部通过向学生收费来补偿，在这种情况下，教育在提供方式和生产方式上采取了下述哪种组合?（ B ） A. 公共提供，公共生产 B. 公共提供，私人生产 C. 市场提供，公共生产 D. 市场提供，私人生产 1.文教科卫支出属于一种（A ）
财政学第八版 复习笔记
第一章 (一)财政的一般概念: 财政就是国家为了满足社会公共需求对剩余产品进行分配而产生的经济行为。 (二)财政运行的主要特征: 1、财政运行就是财政收入与财政支出的矛盾统一。 2、财政运行就是财政规律与财政政策的矛盾统一。 3、财政就是公共性与阶级性的矛盾统一。 (三)财政实现收入分配职能的机制与手段: 1、划清市场分配与财政分配的界限与范围。 2、规范工资制度。 3、加强税收调节。税收就是调节收入分配的主要手段。 4、转移性支出 (四)市场失灵 市场机制不能或不能有效地配置资源的现象。 1、市场垄断 2、市场信息不充分与不对称性 3、外部效应与公共物品 外部性: 就是指一些产品的生产与消费会给不直接参与这种活动的企业或个人带来有害或有益的影响。 其中有益的影响称为“外部经济”,否则就就是“外部不经济”。 比如说,采取措施使某个城市的空气没有了污染,该城市居民呼吸了清新的空气,但并不能制止外地来此的人们呼吸。 外部正效应: 指私人部门从事某项活动对其她人带来利益的现象, 即商品生产者的内部效益远远低于社会效益的现象。 生产者的成本大于收益,利益外溢,得不到应有的效益补偿,这将导致市场主体尽可能地减少从事具有外部正效应的经济活动。 外部负效应: 在市场机制作用的过程中,经济主体给她方带来利益上的损害,增加其生产成本,同时也必然增加了社会总成本,造成资源浪费,效率低下,然而经济主体却没有为此赔偿损失。 即生产者的成本小于收益。
外部效应的存在,使得具有外部效应的产品的市场供给,只能过多或过少,由此导致了资源配置的不合理。 要消除外部效应,必须实现外部成本(收益)的内在化.而市场经济本身就是无能为力的,只有政府介入,才能克服外部效应的缺陷。 4、收入分配不公平 5、经济波动 (五)政府:政府干预与政府干预失效 1、政府干预与政府干预手段 ①宏观调控 ②立法与行政手段 ③组织公共生产与提供公共物品 ④财政手段 2、政府干预失效 ①背景:自20世纪60年代开始,西方国家在采取赤字财政政策与膨胀性的货币政策以图刺激经济时,却导致 了低增长、高失业与高通货膨胀并发的“滞胀”怪病。 ②政府失效的表现: ?政府决策失误 ?寻租行为 ?政府提供信息不及时甚至失真 ?政府职能的越位与缺位 (六)公共物品(Public Goods) 1、产品依据需要主体与供给渠道分类: ①公共物品:由国家机关与政府部门(公共部门)提供用来满足社会公共需要的商品与服务。 公共产品 ②私人物品(Private Goods):由市场供给用来满足个别人需要的商品与服务。 2、公共产品与私人产品判别标准: ①私人物品:排她性与竞争性 排她性:排她性就是指一个人消费了一单位某种物品就排除了其她人来消费这同一单位物品。 竞争性:一个人消费了某种物品就减少了这种物品供其她人消费的数量。 ②公共物品:非排她性与非竞争性
北语 18秋《社会语言学》
18秋《社会语言学》作业_1 一、单选题( 每题5分, 共11道小题, 总分值55分) 1.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”（）的要求。 A. 形式上的可能性 B. 实施手段上的可行性 C. 语境适应性 D. 现实中的实施情况 答案：C 答案可以联系屏幕左上的“文档贡献者” 2.对语言转用的认识有误的是（）。 A. 语言转用只能是整体转用型 B. 语言转用也是由语言接触引起的 C. 语言转用又称“语言替换”、“语言替代” D. 语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一语言的现象答案：A 3.制定、实施语言规划，要充分考虑政策所依赖的群众因素，尊重人民的意愿，满足群众的需要，并依靠群众去贯彻、执行，这符合语言规划的（）原则。 A. 政治性 B. 理论性 C. 群众性 D. 可行性 答案：C 4.语言存在着的（）差异是所有差异中最直观、最常见的。 A. 性别 B. 年龄 C. 职业 D. 阶层 答案：B 5.从语言规划角度去看，语言的人文性主要表现不包括（）。 A. 语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能 B. 语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等 C. 语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素 D. 语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等 答案：C 6.有关阶级差别与语言代码、语言威望的理解，不正确的是（）。 A. 掌握代码系统多少以及复杂程度是语言能力的体现 B. 伯恩斯坦通过实验认为出身上等阶级的人比下等阶级的人在语言能力上更有优势 C. 最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的，形成“显威望”标准 D. 中产阶级的地位、生活方式连同他们的语言特点都成为较低等级的人们模仿学习的对象
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
财政学第八版复习笔记
第一章 (一)财政的一般概念： 财政是国家为了满足社会公共需求对剩余产品进行分配而产生的经济行为。 (二)财政运行的主要特征： 1、财政运行是财政收入与财政支出的矛盾统一。 2、财政运行是财政规律与财政政策的矛盾统一。 3、财政是公共性与阶级性的矛盾统一。 (三)财政实现收入分配职能的机制和手段： 1、划清市场分配与财政分配的界限和范围。 2、规范工资制度。 3、加强税收调节。税收是调节收入分配的主要手段。 4、转移性支出 (四)市场失灵 市场机制不能或不能有效地配置资源的现象。 1、市场垄断 2、市场信息不充分和不对称性 3、外部效应与公共物品 外部性： 是指一些产品的生产与消费会给不直接参与这种活动的企业或个人带来有害或有益的影响。 其中有益的影响称为“外部经济”，否则就是“外部不经济”。 比如说，采取措施使某个城市的空气没有了污染，该城市居民呼吸了清新的空气，但并不能制止外地来此的人们呼吸。 外部正效应： 指私人部门从事某项活动对其他人带来利益的现象， 即商品生产者的内部效益远远低于社会效益的现象。 生产者的成本大于收益，利益外溢，得不到应有的效益补偿，这将导致市场主体尽可能地减少从事具有外部正效应的经济活动。 外部负效应： 在市场机制作用的过程中，经济主体给他方带来利益上的损害，增加其生产成本，同时也必然增加了社会总成本，造成资源浪费，效率低下，然而经济主体却没有为此赔偿损失。 即生产者的成本小于收益。 外部效应的存在，使得具有外部效应的产品的市场供给，只能过多或过少，由此导致了资源配置的不合理。要消除外部效应，必须实现外部成本（收益）的内在化．而市场经济本身是无能为力的，只有政府介入，才能克服外部效应的缺陷。 4、收入分配不公平
社会语言学期末复习资料全
第二章理论与方法学 一、什么是语言变项?社会语言学是怎么调查语言变项和社会变项之间的共变关系的？请举例说明 1、语言变项和社会变项： 人们使用各种语言变体 地域方言和社会方言 说话人使用某些语言变项与其社会背景有关 研究者必须判定哪个社会变项与某个语言变项相关：地位，性别，年龄 （语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。语音、句法、词汇都可能成为语言变项。社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。又如话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。） 2、拉波夫（William Labov）的著名例子 car, card, fourth 语言变项：在元音前的辅音/r/发音或者不发音 社会变项：地位 结论：社会地位越高的人，越倾向于发出词语中的r音。 二、拉波夫（William Labov）对纽约[r]音的调查 拉波夫：探索语言变异的个别理论 纽约流行的r音 假设：假如纽约市本地人中有任何两个集团在社会分层的阶梯上处于高低不同的地位，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 假设被证实：越是社会地位高的人，或越是正规的场合，就会有越高的卷舌率 语言变项：发r音/不发r音，w/v ，公交车/巴士 语言变项可选择音位、词素、句法、词语等各层次上的某个结构单位 语言变项的独特之处在于它同相应的社会变项发生有意义的共变。 60年代前半期拉波夫运用定量分析法研究语言变量与社会变量之间的关系 拉波夫感觉到下层黑人倾向不发[r]音 做出假设：假如纽约市本地人中两个集团处于不同的社会阶层，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 怎样证实这个假设呢？
语言学概论(笔记整理)
. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of
财政学考试整理笔记
导论 财政：是国家或政府为了满足社会公共需要，以国家或政府为主体对一部分社会产品的分配活动。 社会公共需要：指向社会提供安全、秩序、公民基本权利和经济发展的社会条件等方面的需要。 财政的一般概念：1.财政的分配主体是国家或政府。2.财政分配的对象是部分社会产品与服务。 3.财政分配的目的是满足社会公共需要。 社会公共需要和私人个别需要相比有哪些不同特征： 社会公共需要是相对于私人需要和微观主体需要而言的。特征为一是总体性，是就社会总体而言的，为了维持一定政治经济生活，必须满足由社会集中、执行和组织的社会职能的需要。二是共同性，是向社会公众提供的，而不是向某个人或集团服务，是社会共同享有的。三是不对称性，社会成员享用为满足社会公共需要的产品和服务，无需付出任何代价或只支付少量的费用简述西方财政学说的形成于发展： 第一个时期：古典学派的财政理论，英国古典经济学派的代表人物亚当？斯密于1776年出版了经济学的奠基之作《国富论》。 第二个时期：凯恩斯学派的财政理论，1929年一19933年爆发经济危机，凯恩斯的理论主张主要体现在他的《就业、利息和货币通论》一书中，得出“有效需求不足”是产生危机的根本原因这一结论。第三个时期：新自由主义学派的财政理论1?货币学派：主要代表人物弗里德曼2?供给学派：阿 瑟拉弗3?公共选择学派：以坎南和塔洛克为首的公共选择学者运用经济分析方法研究政治问题。 第一章 1，市场失灵：经济调节是一种有效率的运行机制，但现实的市场经济运行中存在着本身固有的缺陷和不足，经济学上称之为市场失灵。 2，公共产品：是指具有社会共同需要性质的产品和服务，与私人产品具有排他性和竞争性的特征相对应，公共产品具有非排他性和非竞争性。 3，资源配置职能：是指通过财政收支活动以及相应的财政政策税收政策的制定调整和实施，可以实现对社会现有人力物力财力等社会资源结构与流向进行调整与选择。 4，收入分配职能：是指财政的经济职能中对参与收入分配的各主体利益关系的调节，达到收入公平合理的分配目标。 5，经济稳定与增长职能：是指通过财政政策的制定实施与调整，使整个社会保持较高的就 业率，实现物价稳定，国际收支平衡以及经济持续增长等政策目标。 6，免费搭车（补！！）：由于公共产品具有非排他性和非竞争性，他的需要或消费是公共的 或集体的，如果由市场提供，每个消费者就不会自愿掏钱去买，而是等着他人去购买自己顺便享用它所带来的利 益，这就是经济学中的免费搭车现象。 7，扩张性财政政策：如果社会上总需求小于总供给，即需求不足，则可以采取使财政收入小于财政支出的办法，即相对增加财政支出减少财政收入。 8，紧缩性财政政策：如果社会上总需求大于总供给，则可以采取使财政收入大于财政支出的办法，即相对减少财政支出增加财政收入。 简答题 9,举例说明公共产品的基本特征？ 非排他性和非竞争性国防和防洪堤坝。 10,为什么纯公共产品必须由政府提供？举例说明？ 由于免费搭车问题的存在，使得必须由政府来提供公共产品。
社会语言学真题
试题 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1. 从社会和历史的角度去看语言、方言及其他具有完整系统的语言变体，可以归纳出某些特征，下列说法正确的是哪项？（B） A. 非标准性 B. 独立性 C. 非历史性 D. 短暂性 2. 社会语言学是（A）。 A. 从社会研究语言 B. 从语言研究社会 C. 从社会研究社会 D. 从语言研究语言 3. 第一次明确提出社会语言学这个概念的是美国语言学家（A）。 A. 哈佛·丘里 B. 韩礼德 C. 拉波夫 D. 布莱特 4. 美国社会语言学家（C）用“Who says what to whom,when and how”来概括社会语言学的范围。 A. 克里斯特尔 B. 布莱特 C. Nessa Wolfson D. 乔姆斯基 5. 乔姆斯基主张区分“语言能力”和（A）。 A. 语言运用 B. 语言转换 C. 语言变异 D. 语言使用 6. 社会语言学家用（C）这个概念来指称自己的研究对象。 A. 变化 B. 变动 C. 变异 D. 改变 7. 社会语言学是（B）的重要分支之一。 A. 社会学 B. 语言学 C. 人类学 D. 文字学 8. 社会语言学通过对（A）的描写和分析来说明语言的社会变异状况。
社会语言学模拟试卷三
社会语言学模拟试卷三
北京语言大学网络教育学院 《社会语言学》模拟试卷三 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1. 从社会和历史的角度去看语言、方言及其他具有完整系统的语言变体，可以归纳出某些特征，下列说法正确的是哪项？（B）A. 非标准性 B. 独立性
C. 非历史性 D. 短暂性 2.社会语言学是（A）。 A. 从社会研究语言 B. 从语言研究社会 C. 从社会研究社会 D. 从语言研究语言 3. 第一次明确提出社会语言学这个概念的是美国语言学家（A）。 A. 哈佛·丘里 B. 韩礼德 C. 拉波夫 D. 布莱特 4. 美国社会语言学家（C）用“Who says what to whom,when and how”来概括社会语言学的范围。 A. 克里斯特尔 B. 布莱特 C. Nessa Wolfson D. 乔姆斯基 5. 乔姆斯基主张区分“语言能力”和（A）。 A. 语言运用 B. 语言转换 C. 语言变异 D. 语言使用 6. 社会语言学家用（C）这个概念来指称自己的研究对象。
A. 变化 B. 变动 C. 变异 D. 改变 7. 社会语言学是（B）的重要分支之一。 A. 社会学 B. 语言学 C. 人类学 D. 文字学 8. 社会语言学通过对（A）的描写和分析来说明语言的社会变异状况。 A. 变体 B. 本体 C. 客体 D. 受体 9. 现代语言学的鼻祖是（A）。 A. 索绪尔 B. 布龙菲尔德 C. 乔姆斯基 D. 拉波夫 10. 从本质上讲语言是进行社会交际的工具，是（C）的符号系统。 A. 系统性 B. 交际性 C. 工具性 D. 阶级性 二、【多项选择题】(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个选项中
《语言学概论》复习笔记 第一章 语言和语言学——第一节
答题技巧： 简答题——纲领性地阐明 论述题——先阐释论述中出现的概念。深入探讨：全面，即把涉及到论述题中内容的所有知识点有逻辑地组织起来。 第一节 语言的客观存在形式 1.1什么是语言 “语言”不是物质实体，但它客观存在 存在形式首先表现为人与人的“口头交际”行为： 涉及到三个方面： ① 离不开一个个体的生活经历、所处社会地位和要处理的问题 因此涉及大量社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题 ②大脑要有分析理解语言的机制 涉及复杂的心理和生理问题 ③要有一整套发音、听音的器官和控制神经网 涉及复杂的生理和物理问题 类似通讯理论中编码和解码的过程： 编码——发出——传递——接受——解码 语言的客观存在形式和语言学家研究的语言不完全一样： ①语言客观存在形式有口语和书面语 ②口语存在形式复杂，人人不同且同一人身上也不同，不规整 ③书面语个人也有各自特点 ④语言学家研究的只是经过他们主观概况和不同程度上理想化、简单化了的语言 1.2口语和书面语 口语：语言首先存在的客观形式 书面语：文字出现后，语言的第二种客观形式 口语和书面语的关系： ①分别是语言的两种客观存在形式（语音为载体&文字为载体） ②任何一种语言都是先有口语，后有书面语，且大多数语言在存在的历史上只有口语而没有相应的书面语 ③任何一种书面语只能在口语的基础上产生，且迟早要随着口语的演变而演变 ④口语是第一性的，书面语是第二性的（由于②、③） 口语发生巨变而书面语长期保持古代语言面貌不变的”文言脱节“现象：中国的文言文和西方的拉丁文 这种现象只有在社会发展滞后、教育不普及、交通通讯不发达，极少数人掌握书面语的社会里才能勉强维持。 口语与书面语的主要差别： ①书面语不是口语的忠实记录和机械复制 ②口语比书面语多了各种面部表情、语气语调、手势体态；书面语只记录了词语，比口语更精炼准确，但还要补充描述省略后会影响理解的成分 公式：口语基本语言成分=书面语基本语言成分+书面描写的口语非语言成分 ③书面语产生后具有相对独立性，克服了口语时空上的局限，能累积起更丰富的语汇、更精密复杂的语
财政学第八版-复习笔记
】 第一章 (一)财政的一般概念： 财政是国家为了满足社会公共需求对剩余产品进行分配而产生的经济行为。 (二)财政运行的主要特征： 1、财政运行是财政收入与财政支出的矛盾统一。 2、财政运行是财政规律与财政政策的矛盾统一。 3、财政是公共性与阶级性的矛盾统一。 (三)财政实现收入分配职能的机制和手段： 1、【 2、划清市场分配与财政分配的界限和范围。 3、规范工资制度。 4、加强税收调节。税收是调节收入分配的主要手段。 5、转移性支出 (四)市场失灵 市场机制不能或不能有效地配置资源的现象。 1、市场垄断 2、市场信息不充分和不对称性 3、~ 4、外部效应与公共物品 外部性： 是指一些产品的生产与消费会给不直接参与这种活动的企业或个人带来有害或有益的影响。 其中有益的影响称为“外部经济”，否则就是“外部不经济”。 比如说，采取措施使某个城市的空气没有了污染，该城市居民呼吸了清新的空气，但并不能制止外地来此的人们呼吸。 外部正效应： 指私人部门从事某项活动对其他人带来利益的现象， 即商品生产者的内部效益远远低于社会效益的现象。 — 生产者的成本大于收益，利益外溢，得不到应有的效益补偿，这将导致市场主体尽可能地减少从事具有外部正效应的经济活动。 外部负效应：
在市场机制作用的过程中，经济主体给他方带来利益上的损害，增加其生产成本，同时也必然增加了社会总成本，造成资源浪费，效率低下，然而经济主体却没有为此赔偿损失。 即生产者的成本小于收益。 外部效应的存在，使得具有外部效应的产品的市场供给，只能过多或过少，由此导致了资源配置的不合理。要消除外部效应，必须实现外部成本（收益）的内在化．而市场经济本身是无能为力的，只有政府介入，才能克服外部效应的缺陷。 5、收入分配不公平 6、经济波动 (五). (六)政府：政府干预与政府干预失效 1、政府干预和政府干预手段 ①宏观调控 ②立法和行政手段 ③组织公共生产和提供公共物品 ④财政手段 2、政府干预失效 ①背景：自20世纪60年代开始，西方国家在采取赤字财政政策和膨胀性的货币政策以图刺激经济时，却 导致了低增长、高失业与高通货膨胀并发的“滞胀”怪病。 ②; ③政府失效的表现： 政府决策失误 寻租行为 政府提供信息不及时甚至失真 政府职能的越位和缺位 (七)公共物品(Public Goods) 1、产品依据需要主体和供给渠道分类： ①公共物品：由国家机关和政府部门(公共部门)提供用来满足社会公共需要的商品和服务。 【 公共产品 ②私人物品(Private Goods)：由市场供给用来满足个别人需要的商品和服务。 2、公共产品与私人产品判别标准： ①私人物品：排他性和竞争性