(完整word版)初一英语学法指导稿
初一英语学法指导
同学们：
大家走进多姿多彩的中学校园已有半年多了，在这段日子里，每位同
学都对初中的英语课有了深入的了解与接触，同时也对英语学习存在着各种各样的困惑。你们肯定在想，我该怎样学，用怎样的方法才能熟练地掌握它呢？英语中有一句谚语“A well beginning is half done.”意思是，良好的开端是成功的一半。初一的英语学习就是整个初中阶段英语的基石。希望以下我提的一些建议和方法对大家有所启示和帮助，同学们也可适当作笔记。
（一）多读。语言是有声的，新目标英语不仅是一门知识课，而且还是一门技能课。它要求听、说、读、写四项技能的全面训练，所以，你首先一定要敢于开口，要做到敢于开口，就不要怕读错。运用一门新的语言时，特别对于初学者来说，出错是难免的，切不可因为怕出错而羞于开口。记住：“失败乃成功之母”。世上有哪位将军是永远不败的呢？只有开口多读了，错误才会越来越少，否则，你的笔头能力再强，你的“哑巴英语”永远也无法使你与他人进行交流。多听英语歌曲、多看英语节目和多读英语课外读物对你们的影响也是潜移默化的。去年考上清华大学的你们的学长郭金武同学在初中时就喜欢唱英文歌曲并坚持看英语新闻。考上美国名校的王子鑫同学坚持读英语读物甚至外国名著。如果你的听、说、读能力强了，写作能力自然就会提高。
（二）多记。在流利朗读的基础上要做到多记。英语学得好不好，很大程度上取决于对英语单词、句型、语法等的知识点的掌握是否灵活与牢固。怎样记单词我在这里介绍几种方法。1．大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词。2．结合语境。要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的！人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦？事实上，并不是这样的。背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多。就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难），那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说，他经常带一条花斑狗）。这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是
最轻松的手段。3.用学过的单词来掌握新单词。比方说季节season这个单词,它由我们学过的sea和son组成。bedroom由bed加room构成。4.把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight等。5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。6.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。这样记单词就比较容易了。但这样记住的单词仍然很容易遗忘，所以要和它们保持亲密，很重要的一点就是：经常去接触它们，就是要经常翻词汇书、做词汇练习和阅读练习。套用一句广告词，我们的目标是：没有生词！这是记单词的几种常用方法。在学习的过程中，还要做到多种器官并用：耳听、口说、手写、脑记，尽可能把自己听到的、看到的、学过的东西记下来，牢牢地把它们映到自己的脑海中运用，在不断的背诵与记忆中你会发现自己的语感增强了，不论是阅读理解还是与人交际，你就会感到得心应手得多了。
（三）多练。敢于开口说了以后，这时，你就要抓住一切机会进行练习。练习可分为笔头练习和口头练习。笔头练习仅训练你自己对知识掌握的牢固程度，而口头练习还可以训练你的反应、交际能力。因此，要尽可能多地为自己创造条件，利用一切机会进行各项日常英语交际训练，在练习中不断地吸取知识。
（四）多问。中国有句古话叫“不耻下问”，这也说明多问对你的学习非常有好处。学习来不得半点马虑，不懂就是不懂，不懂装懂只会害了自己。今天某一个知识点不懂，或者某一个单词不会读，如果不去请教老师或同学，把它及时学会和掌握，那么，明天你又会碰到另一个，日积月累，最终你将会发现自己对英语这门功课已经是手足无措、毫无信心与兴趣了。
对于初学者来说，一开始学英语就养成多读、多记、多练、多问的好习惯是非常必要的。虽然要学好一门语言非常困难，也还有其方面更高的要求，但我相信，如果你能做到这四个“多”，那么对你打好英语基础，提高英语成绩，增强英语交际能力等方面还是非常有益的。
同学们，“一份耕耘，一份收获”，成功的大门向勇于探索，勇于攀登的人敞开的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正确的方法，同学们就一定会把英语学好，就一定会获得成功！
初中英语学法指导(最新整理)
初中英语学法指导 同学们，大家好！ 有人曾说：21世纪的人才将具备三个条件：精通外语，会开车，会操作计算机；而二十一世纪的文盲将是那些不会学习，不会运用知识的人，而不是所谓的目不识丁的人。同学们，作为二十一世纪的你们，请问你们会英语吗？ 今天，作为英语老师，我很荣幸能和大家一起探讨英语学习方法。根据我这几年的教学实践，我认为要学好英语，就应该做到以下几个方面： 首先，明确学习的目的，端正学习态度，锻炼坚韧不拔的毅力， 树立学习信心，培养学习兴趣。 一、明确目的，也就是要弄清为什么学习英语，要争取达到什么 程度。这就是学习的目的。为此，我们要抛弃以往那种“我是中国人不学外国文”的说法，也不要听信什么“英语不及格，表示我爱国。”的说法。试想：如果有人因为你不懂英语而用英语骂你，而你还在一边呆笑，你说你会是什么感觉？所以说为了更好的适应社会，为了自身的生存，对于我们这些二十一世纪的主人来说学好英语势在必行。 二、树立信心，保持自信的心态。对于英语，许多同学觉得是 “洋话”，所以心存畏怯，怕被人笑而不敢说，这样，学习的效果当然要大打折扣了。被美国哈佛大学免试录取的女孩刘亦婷在谈到学习英语的经验时说：“学好英语要调整好自己的心态，保持长时间稳定
而积极的自信和自律能力”。特别有部分学生在以前的学习中怕动口、动手、怕犯错误，怕考试不及格，不懂怕问，怕别人笑话，所有这些表现正是因为他们没有自信心，不相信自己的能力。如果干任何事情都这样的话，那将一事无成。 三、培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。有些同学可能会说： “我根本没有兴趣学习英语，也不知怎样培养兴趣。”这该怎么办呢？我建议大家还是多想一下学习英语的好处：比如，学好了英语，你就比别人多懂一门语言，可以多了解许多有用的信息，假如将来你出国旅游也会更方便等等，如果这样想，你在今后的英语学习中也会自然而然地有意培养学习兴趣。另外。在学习和日常生活中也可以多听一些英语歌曲，多看一些英文故事片，如《功夫熊猫》、《泰坦尼克号》……说不定兴趣就会油然而生。同时，在学习中要大胆摸仿，积极尝试。有些同学书写不认真，上课不认真跟读、模仿，说不出，开口便错；写不好，写出的东西自己都看不顺眼，这样就更不敢说，更说不好；更不想写，更写不好，也更不想学，从而形成恶性循环。如果你处在这种情况下，千万不要放弃，唯一该做的就是从26个字母、48个音标老老实实的弥补，一笔一画写好，一字一句读准，不懂就问，这样经过一段时间的努力，你就会赶上来，越学越容易，写得越来越好，说得越来越好听，越学越有趣。当然有的同学也会感到很困惑。因为他也知道英语非常重要，以后无论是升学、找工作、还是出国都离不开英语，也相信自己英语会学得很好，以后找工作一定没问题，对英语也很有兴趣，每天都在非常刻苦努力地学习英语，可考试成绩却很
(完整word版)初一英语学法指导稿
初一英语学法指导 同学们： 大家走进多姿多彩的中学校园已有半年多了，在这段日子里，每位同 学都对初中的英语课有了深入的了解与接触，同时也对英语学习存在着各种各样的困惑。你们肯定在想，我该怎样学，用怎样的方法才能熟练地掌握它呢？英语中有一句谚语“A well beginning is half done.”意思是，良好的开端是成功的一半。初一的英语学习就是整个初中阶段英语的基石。希望以下我提的一些建议和方法对大家有所启示和帮助，同学们也可适当作笔记。 （一）多读。语言是有声的，新目标英语不仅是一门知识课，而且还是一门技能课。它要求听、说、读、写四项技能的全面训练，所以，你首先一定要敢于开口，要做到敢于开口，就不要怕读错。运用一门新的语言时，特别对于初学者来说，出错是难免的，切不可因为怕出错而羞于开口。记住：“失败乃成功之母”。世上有哪位将军是永远不败的呢？只有开口多读了，错误才会越来越少，否则，你的笔头能力再强，你的“哑巴英语”永远也无法使你与他人进行交流。多听英语歌曲、多看英语节目和多读英语课外读物对你们的影响也是潜移默化的。去年考上清华大学的你们的学长郭金武同学在初中时就喜欢唱英文歌曲并坚持看英语新闻。考上美国名校的王子鑫同学坚持读英语读物甚至外国名著。如果你的听、说、读能力强了，写作能力自然就会提高。 （二）多记。在流利朗读的基础上要做到多记。英语学得好不好，很大程度上取决于对英语单词、句型、语法等的知识点的掌握是否灵活与牢固。怎样记单词我在这里介绍几种方法。1．大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词。2．结合语境。要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的！人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦？事实上，并不是这样的。背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多。就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难），那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说，他经常带一条花斑狗）。这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是
初一英语学习方法指导
初一英语学习方法指导 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。 以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。 学习方法： 小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，
这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。 1.单词的记忆 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname？那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为
单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习 初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾
七年级英语学习方法指导
七年级英语学习方法指导 新教材从内容安排到编排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的：激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。那么，怎样学好新教材呢？下面就以下几方面做一些探讨，希望对同学们有所帮助。 小学毕业进入初一，学生的英语程度参差不齐。有的是因为小学对英语的要求较低，与初中英语衔接不上；有的则是因为部分地方小学没有开设英语课，学生一点基础都没有。面对其他同学课堂上的积极反应，许多同学有自悲感，进而对学习英语产生了畏惧心理，所有这些都是正常现象。下面介绍一些学习方法，以帮助同学们迈好学习英语的第一步。 (一)培养学习英语的兴趣 兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。为了培养自己学习外语的兴趣，首先就得明确外语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。教材安排了新颖有趣、丰富多样的教学内容，就第一册而言，就安排有歌曲、游戏、谜语、压韵诗、小对话、小表演等活动，非常有助于培养学生的学习兴趣。 (二)树立信心 要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。
初中英语学习方法与技巧.doc
一、怎样掌握学习英语的方法 英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。 初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。 首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。 其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。 同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。 除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。 二、初中英语学习方法指导 听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。 背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，
初一英语上册学法指导
初一英语上册学法指导 初一英语上册学法指导：定语从句：（一）基础：引导词---who, which, that, whom,练习1.I like cities___________are quiet and clean. 2.I prefer students _________are hard- working.3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.5.The food __________tastes delicious is not always healthy.6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.（二）特例：只用that的情况1先行词被___________或___________所修饰，或本身是______________________时，只能用that，2.被修饰的先行词为________________________________________________等不定代词时, 只能用that.3.先行词被_____________________________________________等词修饰时，只能用that，而不用which。4.先行词里同时含有______________________，如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.5. 以______________________引导的特殊疑问句，只能用that.如：Who is the girl that is crying?练习1. I am interested in everything___ is about the 2006 World Cup.2. Is
七年级英语学习学法指导
七年级英语学习学法指导 杨献凤新沂市合沟中学 一、英语学习的重要性 学英语就如学中文一样，多听，多读，多写，多练，多说是学习英语的捷径。比如记英语日记,看英文电影,读英文杂志，多参加一些英语方面的活动，比如：唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等，这些可以提升对英语的兴趣。另外最重要的是学英语要五到：口到，心到，手到，耳到，眼到。做到了这些，学英语就不难了。 七年级学生刚进入中学，仍沿用小学的学习方法，老师让做什么就做什么，不会积极、主动的获得知识；没有预习和复习的习惯，上课也不会记笔记，靠死记硬背等等。这样会使学生的学习非常的盲目，也会降低学生的学习效率。养成良好的学习习惯必须从常规学习抓起，包括听课、完成作业、复习总结等。对于七年级的学生来说，这点非常重要。 二、英语学科自身特点 与数理化等其他学科相比，英语学科至少具备一下几个特点： （1）交际功能是基本功能 语言学习的目的是为了交际，它不仅仅是一种知识，也不仅是一种简单的技能，而是进行交际的能力。通过语言，可以实现说话人与听话人之间，作者与读者之间的信息交流，因此交际是语言的本质功能。 （2）具有很强的模仿性、实践性 英语不是我们的母语，英语学习需要反复模仿，不断实践。模仿既要从语言、语调以及英语的节奏等方面着手，又要从词、句的运用，篇章的构成等方面去考虑。熟话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以学生应该充分利用自己的记忆力好，模仿力强的优势，反复模仿实践，等熟练后就可以对所模仿的知识加以运用。
（3）英语与一定的社会文化有关 例如：在中国，家中来了客人，我们会说“别客气”；而在英国就不能说“Don’t be polite.”却说“Make yourself at home.”又如，别人得到你的帮助，对你说“Thank you.”时，我们也不应该按汉语习惯回答“It’s my duty.”或“Don’t thank me.”这样对方会感到不高兴，正确的回答应该是 “It’s a pleasure. You are welcome.”这些例子就说明了一个道理：语言与一定的社会文化习惯相关的，在一个国家被认为是正确的，在另一个国家未必被认为是恰当的。因此，学习英语时，同学们要了解其文化习惯，这样才能正确的掌握和运用好这门语言。 （4）英语字母的书写规则 1. 应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写 2. 每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致 3. 大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线 4. 小写字母a c e m n o r s u v w x z 写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格 5. 小写字母b d f h i k l t 占上两格 6. 小写字母g p q y占下两格 7. 小写字母j 占三格 8. 书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远 9. 书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜 10. 标点符号要写在一定的位置上，尤其注意英语里的句号。 在英语学习过程中，课程教学是学生获得英语知识，提高能力的主要渠道，教学目标，教材，教法，教师，学生构成了这一过程的主要因素，学生是学习的主体，爱不爱学、会不会学直接影响到学习的质量。 三、养成良好习惯
初中英语学习方法总结
初中英语学习方法总结 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。 如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。 最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。 二、“模仿”是学好英语的基础 说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外
初中英语学法指导
初中英语学法指导 【摘要】英语教师在培养学生听说读写的技能的同时，还应让学生学会学习，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略。因此，本文初步谈谈在阅读、听力、语法、口语、写作等课型中对学生怎样进行学法指导。 【关键词】初中英语学法指导 初中英语课程内容多，难度大，词汇量和阅读信息明显比小学增加，尤其是2012版的英语新教材词汇量和阅读量更是加大。有些内容教师在课堂上无法讲授或巩固，这就需要教师指导学生掌握课后自主学习和巩固新旧知识的方法。下面根据不同的课型从阅读、听力、语法、口语、写作等来探讨一下怎样对学生进行学法指导。 一、在初中英语教学中进行学法指导的重要性 陶行知先生曾指出：先生的责任不在教，而在教学生学。因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。这是课程改革的需要，也是顺应时代发展的需要。当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将成为生产的主要要素，这就要求人们不能只有现有的知识，而应该是不断创新的知识。现在的学生在走出校门之后要适应
社会、适应时代，就必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应把“教会学生学”作为已任，通过学法指导，使学生学会学习，让他们掌握开启知识宝库的金钥匙。因此，学法指导就显得更为重要。 二、在初中英语教学中进行学法指导 1.抓好课前预习 预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。英语的预习，主要是指学生对有关英语知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，记单词，掌握句式，理解内容等等。课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备，并打下一定的基础。 2.专心上课 要想学好一门功课，听课是关键。上课是学生理解和掌握基础知识的基本环节，并且也是发展认识能力的一个关
初一年级英语学习方法大全
初一年级英语学习方法大全 导语：希望新初一生能够按照学习方法实行英语学习，在初一阶段 就打好自己的英语基础。下面是小编为您收集整理的资料，希望对您 有所协助。 一、英语的重要性 1、使用最广泛。 2、考试科目之一 同学们在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规 系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这 段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一 直能够影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期 发育阶段，良好的学习能够辅助同学们形成健全的人格和学习思想。 现在我总结了英语学习的方法，希望对各位同学有点协助。 二、学习方法： 小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：，banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。不过进入初中之后，词汇量的大量增加(总词汇：2266，四会：1562，三会：653)，系统语法知识的庞大，短语搭 配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这个切都让初中 学习可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成准确的英语学习方法 和技巧，这个定对你以后学习有重大协助。我们能够从下面几个方法 重视下： 1.单词的记忆。 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我 们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最
习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，what：what，这样仅仅记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我 想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整 体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我们每记 一个单词都要相对应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为 单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的 无意思的不容易记住。千万不要一个字母一个字母的背，要在使用中 去记忆。另外记忆单词要利用一切其他可能的办法去记住，比如分类 记忆：我们把动物的相关词汇放在一起，把相关校园的相关词汇放在 一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我们要掌握记忆单词的技巧。我们要和老师学习发音规则。不同的字母或字母组合对应不同的 发音，例如：ch ,sh ,th ,er , ar, ow ,ou。tion等。所以我们要首先会读单词，然后根据发音规则记忆单词，千万不能死记硬背，更不 能用汉语发音去给英语单词注音，例如我以前的学生给单词want注音：忘偷，给单词tomorrow注音：偷猫肉。闹出笑话。同学们掌握了发音 规则，就很容易记住单词，例如我们要学到的很长的单词：congratulations(祝贺),characteristics(特征)，不能死记硬背。 这里我向同学介绍的艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们遗忘的规律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次复习就能高枕无忧。不 但在学后当天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何 时候之前都应安排复习。 德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他专门研究人的记忆规律。经过研究他发现人的记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和 长时的记忆两种。 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的 记忆，但是如果不经过即时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而 经过了即时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做
初一英语学习方法
进入初一，学生的英语程度参差不齐。有的是因为小学对英语的要求较低，与初中英语衔接不上；有的是因为部分地方小学没有开设英语课，学生一点基础都没有，许多学生有自悲感，进而对学习英语产生了畏惧心理，所有这些都是正常现象。 一、制定长远目标，明确每节课的学习任务 根据不同学习阶段及自身能力为自己确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标，就有了学习动力，就有了紧迫感和努力方向。这样上课的时候就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 二、争取课内外各种机会多练习英语 英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用： 1、学会听别人说 2、大胆和别人交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。 “听说”要注意以下两点： （1）磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时
间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。 （2）听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。 三、课前预习 预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。 四、专心听课 用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。 五、勤记笔记 课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。
初三英语学法指导
初三英语学法指导 和平镇九年制学校顾韫玉 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天很荣幸能有这样的机会与大家交流，今天我想把自己十几年学习英语的感受和从教几年与学生共同学习的感受以及我所观察到的许多英语学得好的学生的做法和大家交流，从而总结探索出一些学习方法和学习习惯以供大家参考，希望能对即将面临中考的你们有所启示。那么如何才能学好英语呢，今天我想从两个大的方面跟大家交流一下我的经验感受！ 一、英语学习习惯的培养 1. 词汇的积累。我们都知道英语的学习分为听、说、读、写、译五部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。 2. 语感的培养。英语语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败，那么，如何培养语感呢 a、通过朗读训练培养语感。朗读英语是培养语感的最基本方法。俗话说得好：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”学习英语也是一样的道理，朗读对英语语感的培养同样有着不可替代的促进作用。要想在英语学习过程中培养语感，最基本的训练方法就是通过大声、反复地朗读，朗读训练为提高英语语言的运用能力和培养英语的语感奠定了坚实的基础，对英语学习者来说起着毋庸置疑的作用。学生只要持之以恒，做到尽量多的接触英语，那么，对英语语感的掌握就会越来越娴熟，对英语的运用也就会越来越自然。比如每天早上坚持10分钟大声朗读。 b、在背诵训练中提高语感。背诵对语感的培养起着一定的促进作用。学生通过对英语佳句名篇的背诵，无疑使他们对大量的英语句型，尤其是较长的或较复杂的或地道的英语句型不再陌生，继而对学生体会英语的韵味、提高语言的节奏感、增强语言的配搭、建立可靠的语感起着至关重要的作用。背诵还可以增加学生学习英语的兴趣和自信心。学生一旦背下大量的课文佳句，逐步达到一定的积累，并在说、写中适
初中学生英语学习方法指导
初中学生英语学习方法指导 大多数学生语言学习的过程都是通过课堂教学来获得的，课堂教学是教与学的主阵地，因此该讲座也是从课堂教学方法、课堂教学案例出发，主要从听、说、读、写四个语言技能探讨对学生学习方法的指导。 （一）听： 最重要的英语技能是流畅表达、有效沟通。实现流畅表达和相互理解，听是关键。 方法指导 1 ．有计划、有选择 有计划：提高听力水平是一个长期系统的过程，教师要根据不同年级教材内容、课标不同级别的要求，制定详细计划——从材料话题的选择、文段的词数、听的微技能训练内容，到具体的时间分配等，教师都要在学期前的教学计划中考虑周到，并尽可能地按计划实施或调整。 有选择：最好的听力训练首先是选择的听力材料必须是学生能理解的。假如学生对所听话题和内容不理解，他们将学不到任何东西，也就得不到提高。听或看普通的英文电视对大部分学生没有帮助，因为太难、太快，学生几乎不明白它在讲什么。有时候教师选择一些英文录像在课堂上放，大部分学生也是通过看而非听理解，很显然，听力课上让学生听一些听不懂的录像没有任何意义。教材中有些听力材料太难了，学生不能充分理解，学起来就很慢。另外，大家都知道心理活动在听力理解中起着至关重要的作用。有的学生一听说做听力，心里就紧张，大脑一片空白，这是心理焦虑的具体表现。帮助学生排除被动、无把握、过分紧张等心理障碍，前提是学生能听懂和理解听力材料，当学生感觉能够听懂了一些、会说了一点后，信心就找回来了，不良的心理障碍也会缓解，如果做不到这点，其它的活动 --- 放音乐、说教、鼓励等则意义不大。 2 ．良好的听力习惯和技巧 良好的听力习惯和技巧有助于学生听力能力的提高。《课标》中听的四级要求是识别主题，获取主要信息，理解主要任务和事件。教师在指导学生时要考虑： （ 1 ）抓主题句和信号词的训练。主题句是一段听力录音的中心思想，录音中的其他内容都是用来说明和发展这个主题句的，教师要指导学生从题干和选项中学会预测该题考查的主题、主要信息、主要任务和事件。同时关注常见的信号词如： but, or, in a word 等，因为跟在这些词后面的句子一般是听力材料的实质性内容、文中的重点信息或是解题依据。
【备考】初中一年级英语学习方法(1)
七年级英语的学习方法 一．编排体系的特征 上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下册只有正式篇十二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点。 A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进 的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标 语言来完成本部分的学习。B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为学生自我检测部分，复习所 有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基 础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是复习、检测学习 效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从 而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。 二、教材重、难点和考点。 （一）、重点话题表达 1、介绍。自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。电 话薄、名性片、书信。 2、自己的或他人的爱好及其理由。食物；服装；某一类电影；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。 3、自己或他人的才能、意愿及看法。Let’s提建议；怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。成立各种俱乐部并制作海报；招聘广告。 4、时间表达法。日期表达法（月份、日期）；日常生活作息习惯；合理安排自己的学习和课外活动时间。对某一活动进行合理安排（如郊游、晚会、周末生活等）；自己、同学及父母家人的生日。 5、物品。位置；物品的所属；物品的颜色和价格。购物时使用的礼貌用语；找寻物品 的位置。寻物启示，招领启示。 6、居住、职业、天气。国籍、民族、语言、地址、场所、路线；建筑物位置关系；笔友；不同的天气背景下能做什么。
初中英语学法指导
初中英语学法指导 英语是当今世界使用范嗣最广的语种，使用人口仅次于汉语，是国际贸易中的通用语言。是联合国的六种工作语言之一。英语如此重要，但怎样才能学好英语呢?尤其是对于刚进中学的初中生来说，他们虽说有了小学阶段学英语的经验．但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法．学好英语才能游刃有余。 1必须有正确的学习态度和信心 1．1学英语要没有捷径可走。要真正掌握英语。就要勤学苦练要勤学苦练，可以从胆大、皮厚、破嘴、烂笔头做起。“胆大”是指在学习英语的过程中胆子要大．不怕出错。“皮厚”是指脸皮要厚，说英语说错了也不怕别人笑话。我们都是从不断纠错中成长的。“破嘴”是指在说英语或读英语的时候．一定要张开嘴巴大声地、清楚地、快速地说，看见单词或短语应该读准确、读正确。“烂笔头”是指在学习英语的过程中应该把老师口述的例子和知识点选择重点的记录下来．没有那个天才能够听课时过耳不忘。要勤于整理和归纳有规律性的东西并及时记下来。 1．2人贵有志。学贵有恒学习英语是长期积累的过程．这个过程一定要有恒心。要日积月累，付出长期的努力，坚持和积累是学好英语的法宝。要不怕困难．咬牙坚持学习。 2掌握正确学习英语的方法至关重要 2．1语音是学习英语的第一关。要学好音素。过好语音这一关首先要学好单个的音索，做到发音准确，学会音标拼读的规则，会根据音标读出单词。在第一次学习和接触新单词时，要认真仔细跟读录音带的标准发音，大胆张嘴，反复模仿，对比纠正，不怕出错。可以借鉴李阳的疯狂英语一口气读法，把单词的发音读准后，一口气练习10遍，因为不能喘气。所以要快读，能多快就多快，在读准了单词的音之后。再加上单词拼读，利用四言格律诗的格式，例如book，book．b-o_o-k．book。再次用一口气读法读五遍，这时只要有意识记，单词就很容易记住了。 2．2关注英语、汉语的共性和区别虽然英语和汉语是两种不同的语言系统，但是在一些语法和辅音的发音上却有许多相通之处。如英语语法中的形容词修饰名词．副词修饰动词，形容词和副词，主动语态和被动语态在意义上的理解等，在理解卜和汉语相同。英语语音中的一些辅音例!tn／b／p／t ／d／k／g／等英汉发音也町以互相借鉴。但是英汉区别还是很多的。英语句子结构和语法同汉语也存在着一些差异。要积累和接受这些不同才能高效率学好英语。英语有形态变化．比如动词时态变化、名词单复数变化，不可数名词等。而汉语基本上没有，而英语中的辅音连缀、短元音、破擦音、摩擦音等在汉语中也没有。中学生已形成相当牢固的汉语习惯，会干扰学习英语的语感和学习。从一开始学习英语就要通过大量的阅读和说的训练．英语语感会越来越顺溜。会逐步减少犯“汉语式英语”的错误。养成用英语积极思维的好习惯。
初一英语学习计划
初一英语学习计划 篇一:初一英语学习计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 二、学情分析 经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会。听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。采取任务型教学,运用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 五、具体措施。 1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
初中英语学习方法(精华版)
初中英语学习方法 初中三年是英语学习至关重要的一个阶段。承接少不更事的小学，开启渐渐成熟的高中。用一句老土但实在的话来讲：初中跟上了，以后学习英语的道路就走得顺畅多了；初中落下了，可能以后花费的心血会更大。暑期即将到来，很多同学可能想在英语学习上有所突破，那么一个科学合理的学习规划就是当务之急。为了使规划更加具有操作性，从而真正对同学们有所帮助，笔者把它归纳为“一二三”。 ● 一大理念 全球畅销书《高效能人士的七个习惯》中提到的第一个习惯就是“以始为终”，即开始做事前要明确做事的目的，这样才能有的放矢。所以，我们在行动之前要无比明确学习的目的，这样才能事半功倍。因此，笔者在这里提出一个全新的学习理念：初中三年，前两年要以应试英语为中心，最后一年要以功夫英语为中心。 这个理念可能跟绝大多数老师和同学们的想法都不同。多年以来，老师都教导我们，甚至老师的老师都这样教导老师们：英语学习要脚踏实地，一步一个脚印。英语学好了，考试成绩自然而然就上去了。因此，前两年应该本着陶冶情操的目的来学习英语，最后一年甚至最后一个学期专门学习一下考试就行了。可事实证明，在这种传统
教学理念的指导下，经常出现的情况是：初中前两年，同学们没有任何紧迫感，学习效率低下，该掌握的知识没有掌握，还白白浪费了许多光阴。而在最后一年，为了中考而仓促上阵的各种模拟考试又把同学们“烤”得焦头烂额，为同学们以后高中的英语学习留下了很大的隐患。 新的学习理念告诉我们，初一初二按照中考考试大纲的要求掌握相关知识，不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。而在初三的时候，基于前两年对中考考点的精确把握，同学们对于考试恐惧心理的解除能使大家更有效地欣赏英语语言之美。这种学习英语的节奏张弛有度，为以后的继续学习奠定良好的基础。 ● 两大习惯 在初中阶段养成以下两大学习英语的习惯，会使你受益终身。 一、不断培养对英语学习的兴趣。 Interest is the best teacher. 兴趣是最好的老师。遗憾的是许多同学甚至因为不喜欢自己学校的英语老师就放弃了英语学习，这种极
初中英语教学中的学法指导
初中英语课堂有效教学探究之现代学法 洛阳市东升第二中学陈冬梅 内容摘要现代学法是教学改革的重要目标之一。也是顺应时代发展的需要。今天的学生走出学校大门进入社会， 要适应时代，就必须不断学习。教会学生如何主动 地、富有个性地学习是教师必须承担的核心任务。 要使现代学法指导进行有效，必须致力于转变学生 传统的学法；培养良好的学习习惯；充分利用教材 进行现代学法指导。 关键词学法初中英语 一．开展现代学法指导在初中英语教学中的重要性。 当前，全国中小学正在进行教学改革，本次课改提倡弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。开展现代学法指导是推进素质教育的重大举措、是素质教育的重要目标之一、也是顺应时代发展的需要。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，是以教师为主导、学生为主体的课堂实践活动。单一、被动和陈旧的学习法，已成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。学生整日被动应付，机械训练，死记硬背所学的内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，根本满足不了时代发展的需要。“我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。”许多未来家认为，将来的“文盲”不再
是目不识丁的人，而是不会学习的人。当今社会，科学技术迅猛发展，人类社会已进入信息时代，知识经济时代，知识将成为生产的主要要素，这就说明只掌握现有的知识已经不够，而应是不断掌握创新的知识。今天的学生在进入社会后，必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。对于学生来说，最重要的是学会在教师指导下主动地、富有个性地学习。而对于教师而言，如何在课堂教学活动中实施现代学法以培养学生的创新精神和实践能力，便成了自己核心的任务。陶行之先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而是该注重学生“学什么”和“怎样学”的问题。调动学生学习的主动性、发挥学生学习的独立性、尊重学生学习的独特性。培养学生由“要我学”到“我要学”再到“我能学”！学生一旦对学习有了兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。学生就自觉地担起学习的责任，学习才是一种真正的有意义的学习。这样教师的作用就能够不断地转化为学生独立的学习能力，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，也是学生身心和人格健全与发展的过程。在现代学法指导下，学生学习英语的方法不再是死板的背单词、套句型，而是有意识地区别母语和英语之间的不同，了解英美文化内涵和社会习俗，掌握英美语言的习惯表达，这样学到的便是活生生的语言文化。所说的英语自然不再是蹩脚的“Chinglish”、也不再是闷葫芦的“哑巴”英语，而是