小学二年级法制教案

主题班会

二

年

级

法

制

教

育

（

集

体

备

课

）

教

案

班级：教师：

年月日

第一课法律并不神秘

教学目标：

1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。

2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。

过程与方法：

1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。

2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。

3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。

情感态度与价值观：

1、法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。

2、法律是规则

教学目标：

1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。

2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。

过程与方法：

1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。

2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。

教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学过程：

一、教学引入

同学们，你们知道什么是法律吗？

“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。

二、教学新课

1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）

2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？

从中我们感受到法律的重要！

3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：

国家，学校都可以制定规则。

法律规则代表国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。

遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。

4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？

三、动动手动动脑。

我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。

请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？

请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？

贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。

佩佩给新来的同学起外号。

雷雷抄了好朋友的作业。

三、全课小结：

法律来源于生活

教学目标：

1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。

过程与方法：

1、结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。

情感与价值观：

培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。

教学过程：

一、情境引入

二、学习新课

1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。

3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。

走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。

5、“智多星“爷爷告诉什么？

6、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？

故事城“法律规则就在身边”。

7、动动脑动动手。

请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？

如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？

三、课后小结

生活离不开法律

教学目标：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。

2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。

过程与方法：

小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。

情感态度与价值观：

培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。

教学引入：

观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。

讲授新课：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？

3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。

4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。

5、走进生活，感知法律。

6、教师讲故事《家庭与法律》

7、动动手动动脑。

请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？

请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？

三、课后小结：

第二课做一个守法的小公民

教学目标：

1、我们都希望生活在一个文明社会里。

2、遵纪守法，从我做起。

3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。

过程与方法：

1、小组讨论，个别发言，教师总结。

2、我们是鱼，集体是水

教学目标：

1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。

2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献

教学过程：

一、故事引出：

教师讲故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。

二、教学新课

1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？

2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。

3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。

4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？

5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。

动动手动动脑

想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.

学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？

三、全课小结：

第二节养成好习惯克服坏习惯

教学目标：

1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。

3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。

过程与方法：

1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。

2、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。

教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。

小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)

3、“你知道吗?文明语言

故事城——尊敬老师是一种好习惯。

动动手是动动脑

4、你有哪些好习惯？请你写下来吧！

5、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？

好习惯告诉我们这样做：

对老师：____________________________

在家里：____________________________

在公共场所：____________________________

对学校：_________________________

三、全课小结

第三节公共秩序大家来维护

教学目标：

1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。

2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。

教学过程与方法：播放影片，小组讨论，

教学过程：

一、播放视频，教学引入

二、教学新课：

1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）

2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。

社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。

3、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客………等。

4、你知道吗？有这样一则报道，新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”

5、动动脑动动手

明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？

（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。

在电影院里，同学们我们不应怎样做？

三、课后小结

第三课我们爱祖国我们爱宪法

教学目标：

1、让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。

2、法律的母亲——宪法。

3、维护祖国，人人有责

4、五十六个名族五十六枝花

5、法律的母亲叫宪法

过程与方法：

情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、教学引入，

同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？

二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

2、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。

3、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？

我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。

4、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。

5、动动手动动脑。

宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？

6、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？

（ 1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）

（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（）

（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）

三、课后小结：

第二节维护祖国人人有责

教学目标：

1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。

2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。

教学过程与方法：

播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！

教学课时：1课时

教学过程：

一、播放视频，激发学生学习兴趣。

二、教学新课：

1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。

我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

2、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美……..）

3、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？

（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑……….）

4、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？