上海中考近三年现代文高频及未考考点分析
2016 年上海市初中语文课程终结性评价指南
二、评价标准
基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004 年10 月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力要求和知识内容。
（一）能力要求
1．文言文阅读能力能记诵规定范围内的文言诗文。
（2015 年：能默写规定范围内的文言诗文。）掌握重要的文学和文化常识。
（2015 年：掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。）能在具体语境中理解文言词语的含义。（2015 年：掌握150个文言实词的含义。掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。）能用现代汉语翻译文言句子。
能理解文章的主要内容。
能概括文章的中心。能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力能在具体语境中理解词语的含义和用法。（2015 年：能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。）能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
（2015 年：能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。）能概括文章要点和主旨。
能分析句子和段落的作用。
（2015 年：能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。）能识别和运用修辞手法，理解其表达效果。
（2015年：能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中
理解修辞方法的表达效果。）
能梳理文章的思路，分析文章的结构。
【2015 年：能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。】能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。能在理解文意的基础上作相应的拓展。
（2015 年：能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。）
2015 年以下内容2016 年以表格形式呈现（见知识内容表格）：能正确书写3500 个常用汉字。
能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11 种标点符号。
能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4 种说明方法，并分析其作用。
能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
3. 综合运用能力
能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
（2015年：能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。）
能根据要求，完成读写任务。
（2015年：能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。）
4 ?写作能力能记叙生活中的人、事、物。能说明生活中的事物或事理。能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。能
在规定时间内完成600字左右的文章。
文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
字迹清楚，书写规范，文面整洁。
（二）知识内容
三、试卷结构及相关说明1
近3年中考现代文一题型及考纲考点
能对文章的 思想内容、 4
常见写作手 法及
语言表 现力，表达 自己的感受 和见解。
内容理解
能概括文章 要点和主旨
信息筛选
⑧文章的思
路、结构
中心论点、 论证结构
5
能在理解 文意
的基础 上作相应的 拓展。
材料放在文
中哪一段
⑩说明方 法：
举例子、 列数
字、作 比较、列图 表。
说明方法及 作用
能在理解 文意的基础 上作相应的 拓展。
材料放在文 中哪一段
现代文一高频考点：
□ I 词语的含义（能在具体语境中理解词语的含义和用法。
）
【答题思路与规范】
① 先从解释词语的字典义入手考虑含义。 ② 必须结合上下句语境来具体解释词语。
③ 答出引申义、比喻义。一般不是单纯的字典义。
考纲考点 涉及题型 考纲考点 1
④3500个汉 字的书写。
根据拼音写 汉字
能在具体语
境中理解词 语的含义和 用法。
能把握句子
能把握句子 2
在乂中的含 义，
提取并 解释重要的 信息。
句子在文中 在乂中的含 义，提取并 解释重要的 信息。
含义
3
能概括文章 要点和主 旨。
概括原因
能概括文章 要
点和主旨
涉及题型
考纲考点 涉及题型
词语的含义
关联词语
句子在文中 能在具体语 境中理解词 语的含义和 用法。
词语的含义
的含义
信息筛选
?论证方 法：举例论 证、引用
论 证、对比论 证。
概括事例、 论证方法的 作用
（2 ）理解词语在文中的含义，其中也会考查指示代词的具体指代（此、此类、这、这些、这种、这
一点等）
【答题思路与规范】
到题干出处的上、下句或上、下段中去找，到后面找答案的注意提示性符号一一“冒号或破折号”，然后还原到句中验证。
2013年中考题
17.第⑦段中的“左右”在文中的意思是 __________________ 。（2分）
17.支配、操纵
2014年中考题：
14.第③段加点词“低调”在文中的意思是_________________ 。（2分）
14.（2分）不张扬（简朴）
□句子的含义（能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。）
【答题思路与规范】
（1）提取关键词（含义丰富的词）并进行分析。
（2）把分析的内容连接起来。
（3 ）联系主旨（记叙文）。
2014年中考题
15.第④段画线句（建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。）的具体含义
是_____________________ 。（3分）
2015年中考题
14.第⑦段画线句在文中的意思是指
14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。
□ 段落放在文中哪一段（能在理解文意的基础上作相应的拓展。）
【答题思路与规范】
（1）明确放到哪一段。
（2 ）概括材料（什么人做了什么事结果怎么样）。
（3）对应的段落的论点/说明中心。
（4 ）考虑结构上前后照应。
2013年中考
20.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。（6分）
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程,
无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。
20.第⑤段这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论
述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。
2015年中考
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端一一欧洲。
17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”
的说明中心一致，也与第③段首句照应。
近3年中考现代文二题型及考纲考点
现代文二高频考点: □
（特殊）段落作用
句段的作用（内容和结构两方面回答）
厂 文首：引出下文、照应标题、统领全文
句段作用丿
I
\结构、
文中：承上启下、照应前文、为下文作铺垫
「 文末：总结全文、照应上文、首尾呼应、揭示主旨
手法：设置悬念、铺垫、衬托、对比、反语、留给读者想象空间、增强文章的文学
性
「
注：特殊段落（修辞、人物描写、环境描写、插叙的作用也可以从结构内容两方面回答） 2013年中考
22.第①段画线句在 结构上 的作用是（1） ________________________ ； （2） _______________ 。（2分）
22. （ 1）照应标题（2）引出下文“过招”的内容 2014年中考
19.第①段画线部分的作用是 ________________ O （ 3分）
19.
（ 3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，弓I 出下文“我”找同行者聊天的情 节。
23. 联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）
23. （ 5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考 （3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（
2分）。
□ 心理、情感
【答题思路与规范】
（1） 一般都是围绕“哭”“笑”流泪命题。先答感情总基调：“哭” “笑”的性质，是高兴、快乐、 幸福，还是痛苦、难过、悲伤。
（2） 然后答产生此心理的原因 （外因、内因）。 （3） 再答出此心理对后文的铺垫作用或表达中心的作用。 2013年中考
内容
. 句子：含义
L 段落：概括