建档立卡贫困人口疾病筛查登记表

注：患病人员被救治一次，则填写一次治疗反馈信息及治疗费用（元）项，超过三次，请自行在后面附表。

填报人（姓名）：单位：县乡村联系电话：

《贫困户建档立卡登记表》填表说明

《贫困户建档立卡登记表》填表说明《贫困户建档立卡登记表》填表说明本表个别信息若无则填0，不能留空。指标项有总项和子项关系的，子项的值均不能大于总项的值。一、基本情况 1. 家庭住址：有所在组的必须填写组名称，至少要填到自然村（屯）一级。 2. 门牌号：填写贫困户的门牌号。 3. 识别得分：填写入户调查《精准识别入户评估表》的评估得分。 4. 户主姓名：原则上填写户口簿上的户主姓名。 5. 联系电话：户主联系电话，如无可填户中其他成员联系电话或村委会电话。 6. 贫困户属性（单选）：1.一般贫困户、2.低保户、3.扶贫低保户。本轮识别认定的贫困户，如不是民政部门认定的低保户则为“一般贫困户”；若既是识别认定的贫困户同时又是民政部门认定的低保户，且家中有一人及以上成员具有劳动能力则为“扶贫低保户”；若既是识别认定的贫困户同时又是民政部门认定的低保户，但家中成员均无劳动能力则为“低保户” 。 7. 最主要致贫原因：从已选致贫原因中选择最主要一项。 8. 姓名：填写实际生活在一起家庭成员姓名。以本人身份证登记的名字为准，如无身份证，则以户口簿上登记的名字为准。识别过程中，会遇到一些特殊情况，如女儿出嫁户口未迁出、儿子娶妻户口未迁入、超生孩子未入户等情况则以户口为参考，以家庭实际人口为准。 9. 性别：1.男、2.女，填写相应的数字代码。 10. 公民身份号码或残疾证号码：采用二代身份证或户口簿提供的身份证号码（18位）填写，无证者需经当地公安户籍部门甄别并出具身份证号码证明，方可录入系统。如本人持有

中华人民共和国残疾人证（二代），直接填写二代残疾人证号码。第二代《残疾人证》采用全国统一编码，由18位身份证号加1位残疾类别代码和1位残疾人等级代码共20位代码组成。 11. 与户主关系：1.户主、2.配偶、3.之子、4.之女、5.之儿媳，6.之女婿、7.之孙子、8.之孙女、9.之外孙子、10.之外孙女、11.之父、12.之母、13.之岳父、14.之岳母、15.之公公、16.之婆婆、17.之祖父、18.之祖母、19.之外祖父、20.之外祖母、21.其他，填写相应的数字代码。 12. 民族：以本人身份证登记的民族为准，如无身份证，则以户口簿上登记的民族为准。 13. 文化程度：1.文盲或半文盲、2.小学、3.初中、4.高中、5.中职中专、6.高职高专、7.大学及以上，填写相应的数字代码。 14. 在校生状况：1.学前教育、2.小学、3.初中、4.高中、5.中职中专、6.高职高专、8.大学及以上，填写相应的数字代码。 15. 健康状况：1.健康、2.长期慢性病、3.患有大病、4.残疾。填写相应的数字代码。若选“残疾”，必需填20位的残疾证号码。慢性病指不构成传染、需要长期服药、病程长且病情迁延不愈，如糖尿病、慢性支气管炎、偏头痛。大病指危及生命或严重影响患者的生活质量且治疗费用昂贵的疾病。 16. 劳动能力：1.普通劳动力、2.技能劳动力（二级指标：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师）、3.丧失劳动力、4.无劳动力，填写相应的数字代码。普通劳动力是指16—60岁具有劳动能力的人员；技能劳动力指经过技术等级考试合格后，获得相应证书的人；丧失劳动力是指由于疾病、残疾而丧失劳动能力的人；无劳动力是指16岁以下未成年人和超过60岁已经无劳动能力的人。

建档立卡贫困户核查说明

建档立卡贫困户、贫困村核查说明一、贫困户 1、基本信息核查对象（打印出来的户表）：系统中未脱贫的人员和2015年6月已标注预脱贫的人员，2014年底已脱贫的人员不用管。 2、核查对象如何处理（1）2015年6月已标注预脱贫的，只核查贫困户基本信息，有误的更正，录入系统。（2）系统中未脱贫的，其中：五保、低保户、低保贫困户：与2015年7月民政部门数据核对，对仍属五保、低保的，留在系统中，作低保兜底脱贫一批，按年度计划脱贫；对取消五保、低保的，应该说家庭年人均收入应该的高于2736元，在系统中将贫困户属性改为一般贫困户，并按“五个一批”对号入座作脱贫处理，也就是说，原来系统中的五保、低保户、低保贫困户核实基本信息后都可以作为2015年的脱贫对象。一般贫困户：按识别标准进行核查，工作队、党员、代表都认为不符合贫困户条件，则直接纳入2015年脱贫计划；符合条件的，留在系统中，与户制定好脱贫计划。核查中新增的五保户、低保户：全部纳入，不受总量控制，填写附件2、附件3、附件5

核查中新增的一般贫困户，控制在存量贫困户（附件1）总数的3%以内。 3、关于附件的填写附件2：只填本次核查新增人员附件3：填建档立卡存量贫困户（附件1中的人员）和本次核查新增人员（五保、低保及一般贫困户）附件4：填写本次核查后准备2015年底脱贫的人员，不包括2015年6月已在系统中标注的预脱贫人员。附件5：建档立卡存量贫困户和本次核查新增的都要填。分为两大栏。1、2栏总数因为附件1中的建档立卡存量贫困人口总户数、总人数。35、36栏为本次核查新增的总户数、总人数。二、贫困村信息核对 1、全面核实系统中村表的基本信息，并在系统中更正。 2、填写区级领导联系村调研的村表。有区级领导联系的，请和其所在单位或秘书联系，共同填写，没有区级领导联系的由乡镇填写。

教育精准扶贫建档立卡贫困学生信息登记表.docx

附件 1 阳江市教育精准扶贫“建档立卡”学生信息登记表 2016 年 12 月制学生姓名性别年龄 ( 学生相片身份证号码学籍号粘贴处 ) 就读学校班级 ( 全称 ) 户籍详细地址现住详细地址学生联系固定电话：手机：方式户主姓名身份证号码联系电话帮扶记录簿 □□□□贫困户□一般贫困户□低保户贫困户中户码属性□五保户贫困户户名 ( 持卡人或存折人姓名 ) 个人存折或银行卡（或存折）号码银行卡资料开户银行详细名称就读学校意见 :所在村委会意见：（盖章）（盖章）负责人签名：村委负责人签名：驻村干部签名：年月日年月日所在镇人民政府意见：县级扶贫部门意见：（盖章）（盖章）负责人签名：负责人签名：年月日年月日备注： 1、请附上《广东省新时期精准扶贫精准脱贫贫困户帮扶记录簿》第 1 页至第 4 页的复印件，低保证、残疾证等相关证明材料的复印件； 2、本表一式六份，学生本人、就读学校、村委会、所在镇政府、县级扶贫部门、户籍所在地县级教育部各存一份。

填表说明该表审核流程： 1、由村委会通知学生家长或学生本人填报，学校审核盖章； 2、由学生家长或学生本人提交给驻村工作队或驻镇工作组审核； 3、由驻村工作队或驻镇工作组统一收集到镇级人民政府、县级扶贫部门进行审核盖章； 4、审核完成后，由驻村工作队或驻镇工作组将三份表格退回学生家长或学生本人，由学生本人保存一份，提交就读学校两份，一份学校存档，另一份上报所在县级教育局助学部门存档（市直属学校报市教育局存档）。 5、“个人存折或银行卡资料”义务教育阶段学生填户主的银行卡（或存折）号码；高中阶段以上学生填本人银行卡（或存折）号码。

《建档立卡贫困户清单》填写说明

《建档立卡贫困户清单》填写说明一、附表1-1《农村贫困户信息登记表》填写说明 1、填报年度为2019年； 2、需要填报所有脱贫享受政策人员和未脱贫人员2019年11月30日国家扶贫开发信息系统数据情况； 3、此表通过国家扶贫开发信息系统-扶贫对象-基础信息-2019年-贫困户信息打印表中打印；其中有三项内容打印表没有，需要在打印表中手工添加填写，一是“四收入情况中家庭年度收入合计”、二是“家庭人均收入”、三是“七、易地扶贫搬迁”，以上三项内容系统中有数据，根据系统数据结合实际情况填写。二、附表1-2-1到附表1-5-2填写说明为切实减轻基层负担，充分利用已有数据，防止重复入户采集，以上八个表格目前省级大数据正在加入相应功能，计划12月10日实现直接生成对应花名册和统计表，需要村、乡、县、市导出表格后进行核实，对数据存在问题的，在国家扶贫开发信息系统中

进行修改完善，数据准确的，按要求签字留存。 1、附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》需要填写2019年底建档立卡系统内历年脱贫享受政策户和未脱贫户识别认定年度的情况，比如2014年识别的贫困户就填写2014年识别时的相应信息； ( 2、附表1-2-2《农村贫困户识别认定统计表》根据附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》统计生成，注意：国家今年新增低保特困供养贫困户，省级大数据平台在统计表中将新增此项内容； 3、附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》需要填写历年脱贫享受政策户2019年11月30日的相关信息，其中“脱贫路径”、“后续扶持和巩固提升措施”、“是否有返贫风险”、“返贫风险类型”四项内容国家扶贫开发信息系统中填报的不是很完整，省大数据提取后，需要逐级认真核实，对不完善的、错误的信息到国家扶贫开发信息系统中进行补充调整； 4、附表1-3-2《农村已脱贫户统计表》根据附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》统计生成； 5、附表1-4-1《农村未脱贫户花名册》需要填写未脱贫户2019年11月30日的相关信息；

(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度

建档立卡贫困学生帮扶制度为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。 1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。 2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。 3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。 4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。 5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化

40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。 7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。

建档立卡户的申请理由

建档立卡户的申请理由附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用）兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（ __号：）家庭为建档立卡贫困户，其子（女）：（ __号：），目前为的在校学生。证明人签名：证明人签名：证明人职务：证明人职务： __： __：村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日广西农村建档立卡贫困户证明备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章，签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。

关于做好 xx 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作 __ 发布时间:xx-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、 __，各高等，自治区直属中等职业学校：根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》（桂政发〔xx〕32号）文件精神，我区从今年起，建立精准扶贫工作机制，对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间，优先享受家庭经济困难学生资助政策，并凭 __ __监制、县级 __制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学生身份和受助资格的依据。目前各市、县 __已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作，但由于此项任务涉及面广、工作量巨大，预计到xx 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作，保障农村贫困户子女在

xx 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项通知如下：一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格，xx年秋季学期，农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区） __出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。二、各县（市、区） __在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上，与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接，并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农村家庭经济困难学生；对 xx 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时，认真审核学生申请材料，确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。四、xx年秋季学期，自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期制度的《资助工作基本情况表》进行

建档立卡学生资助政策解答

建档立卡学生资助政策解答根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》（冀教财〔2016〕2号）和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》（冀教财〔2016〕35号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？

答：自2016年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？答：学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为：http://www.hee. https://www.360docs.net/doc/1817206701.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？答：学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》，《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的《扶

农村建档立卡贫困人口劳务输出问题的探讨

农村建档立卡贫困人口劳务输出问题的探讨加快贫困地区劳动力转移，提高农村建档立卡贫困人口经济收入，是推动城镇化发展的重要举措，是解决三农问题的重要方式，更是全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会的重要保障，同时也是新形势下社会主义新农村建设的必然选择。农民从农村地区向城市流动，从农业向着非农业转变，是现代工业化发展的必经之路，不论是哪个国家都遵循这一规律。我国改革开放近40年以来，社会经济发展取得了突出成就，乡村企业异军突起，农村劳动力在流动过程中，有效促进了各个产业的发展。但在我国农村地区，尤其是在贫困落后地区，仍然面临着劳务输出明显不足，贫困人口经济收入水平较差的问题，迫切需要我们寻找新的途径加以解决。本文主要结合实际情况，首先分析了农村建档立卡贫困人口劳务输出存在的问题，然后论述了相应的解决对策，希望通过本次研究对同行有所帮助。标签：农村建档立卡贫困人口劳务输出存在问题对策近年来，云南省陆良县把脱贫攻坚作为第一民生工程和头等大事来抓，坚持以推动高质量的就业为指导，以增加农民收入为主线，始终把就业和扩大就业作为改善民生、加快脱贫致富的第一要务，积极开展各类职业技能培训，全方位提供公共就业服务，全县劳务输出不断扩大，农民收入不断提高。当地政府部门不断为建档立卡贫困人口和企业搭建一个双方互相洽谈，双向选择的平台，使广大贫困人口增加就业机会，给企业招贤纳才提供良机，最终有效促进本地区建档立卡贫困人口有效就业，实施精准扶贫。一、农村建档立卡贫困人口劳务输出存在的问题分析 1.贫困人口输出规模小，速度慢从总体情况来看，由于受到外界各种不利因素的影响，陆良县的贫困人口劳动力输出尚未形成气候，不但输出规模较小，而且速度也不快。由于该地区贫困人口外出务工比较分散，没有形成有效的组织，在供过于求的劳动力市场中，始终处于弱势地位。在外出务工过程中，经常会出现劳动时间过长、劳动条件恶劣、刻意拖欠工资等现象时有发生，农村贫困地区的人口外出务工时合法权益可能受到侵犯，导致大量农民担心上当受骗，不敢外出务工。 2.信息渠道制约现阶段，陆良县建档立卡贫困人口老务输出用工信息机制还不健全，劳动力流动既劳动力外出务工，主要以自发性的流动为主。外出务工的贫困人口基本上是靠亲戚和乡邻关系自发组织，有的存在盲目外出务工的现象。 3.农民群众自身文化素质限制

扶贫建档立卡实施方案

方案一：扶贫对象建档立卡实施方案根据中央和省里有关文件要求，今年要在全省21个国家扶贫开发重点扶持县开展扶贫对象建档立卡工作，为切实做好我县扶贫对象建档立卡工作，结合我县实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省关于建立完善扶贫对象建档立卡工作的有关精神，建立健全符合我县实际扶贫对象立卡工作管理运行机制，确保该项工作制度完善、管理规范、运转有序，保证公开、公平、公正，实现稳定、持久、有效地解决全县贫困人口温饱，促进全县经济社会发展。二、基本原则

（一）坚持应扶尽扶、应退则退的原则。坚持实事求是一，认真了解不同贫困群体收入情况，制定符合本县实际扶贫对象人均收入标准，划出客观的、便于操作的扶贫对象识别标准，努力做到应扶尽扶，并强化动态管理，做到应退则退。（二）坚持属地管理、分级负责原则。强化各乡镇人民政府的主体责任，健全政府引导、扶贫和民政部门主管，相关部门配合、乡村落实的扶贫对象建档立卡工作机制。（三）坚持衔接配套、统筹兼顾的原则。坚持与医疗救助等社会救助措施相配套；坚持与临时救助、促进就业以及其他农村社会保障政策相衔接。（四）坚持规范操作、阳光作业原则。坚持公开、公平、公正，保障群众的知情权、参与权、监督

权，做到对象明确、程序规范、措施得当、效果明显。三、总体目标建立科学、规范、公开、公平、公正的贫困人口识别机制和动态管理机制，健全完善农村贫困户档案，建立制度健全完善、政策衔接配套、标准科学合理、补助水平适度、资金筹集落实、管理规范有序、服务优质高效的扶贫对象建档立卡工作机制，不断提高农村扶贫开发水平，实现动态管理下的应扶尽扶，从根本上稳定解决农村贫困人口的温饱问题。四、实施步骤（一）开展试点调研、摸清贫困底子。各乡镇抽取一个村进行试点，以准确识别扶贫对象为核心，按照农村扶贫开发对象2300元的识别标准，摸清贫困人口底子，了解不同贫困群体收入情况，

四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表

四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表（免除在园幼儿保教费）

说明：1.本项目按学期申请，每学期开学后1个月内由幼儿监护人向就读幼儿园提出申请；2.资助金额（由所在幼儿园）按实际免除金额填写，并报教育主管部门审核确认；3.银行账号填写份。1份，当地教育部门存档1该申请表一式二份，幼儿园存档4.受助幼儿监护人的银行账号；四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表（中职学生生活补助、本专科学生资助）

说明：1.本表为在线申请参考式样，具体申请时以系统为准，学生提交后不可更改，可随时查看进度；2.中职学生生活补助按学期申请，每年春季学期于2月1日至3月31日开放申请，秋季学期于8月1日至11月15日开放申请；3.本专科生资助按学年申请，每年8月1日至10月20日开放注册申请；4.“在读学历”栏由学生选填“全日制中职”“全日制高职”“全日制专科”“全日制本科”“全日制专升本”，并根据学段自动生成资助金额；5. 银行账户信息必须填写受助学生本人的银行账号。．建档立卡贫困证明（在线申请用）村村民（户县（市、区）镇（乡）兹证明市（州））家庭为建档立卡贫困户，（身份证号：主）：）目前为其子（女）：（身份证号：学校的在校学生。证明人签名：证明人签名：证明人职务：证明人职务：联系电话：联系电话：镇（乡）公章村委会公章日月年

20 年月 20 日学籍证明（在线申请用）兹证明（身份证号：）同学于年月进入我校院（系）级班（专业）接受（○全日制中职○全日制本专科）学历教育，学制年，期间休学（○是○否）年月至年月，已就读至学年，当前就读年级，学籍号：。班主任（辅导员）签名：联系电话：教务处证明人签名：联系电话：学校（教务处）盖章 20 年月日建档立卡贫困家庭学生资助名单公示表

建档立卡贫困学生帮扶计划

建档立卡贫困学生帮扶计划为了二（2）班贫困学生林发涛王缘两位同学能更好的学习、生活，根据高大坪小学的安排和要求，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。一、指导思想认真贯彻党的扶贫精神，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。二、工作措施定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。每期根据具体情况对其进行学习用品上的帮扶。进行心理、学习上的帮扶。三、帮扶内容 1、思想上解惑，鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他们谈心。 2、生活上资助，贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高。为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的

人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

建档立卡户的申请理由-最新范文

建档立卡户的申请理由篇一：建档立卡贫困证明附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用）兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（身份证号：）家庭为建档立卡贫困户,其子（女）：（身份证号：）,目前为的在校学生。证明人签名：证明人签名：证明人职务：证明人职务：联系电话：联系电话：村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日篇二：建档立卡贫困户证明广西农村建档立卡贫困户证明备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章,签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。篇三：广西农村建档立卡贫困户证明关于做好 2014 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作的通知发布时间:2014-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、扶贫办,各高等,自治区直属中等职业学校：根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子

女上学就业的实施意见》（桂政发〔2014〕32号）文件精神,我区从今年起,建立精准扶贫工作机制,对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间,优先享受家庭经济困难学生资助政策,并凭国务院扶贫办监制、县级扶贫办制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学生身份和受助资格的依据。目前各市、县扶贫办已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作,但由于此项任务涉及面广、工作量巨大,预计到2014 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作,保障农村贫困户子女在2014 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项通知如下：一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格,2014年秋季学期,农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区）扶贫办出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。二、各县（市、区）扶贫办在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上,与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接,并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。

天镇建档立卡农村贫困人口健康扶贫

天镇县建档立卡农村贫困人口健康扶贫 “双签约”服务协议书甲方（户主姓名）：联系电话：家庭住址：县乡（镇）村注：重点人群类别：1.0-6岁儿童 2.孕产妇 3.老年人 4.残疾人 5.高血压 6.2型糖尿病 7.癌症 8.重性精神病 9.脑血管病10. 冠心病11.结核病12.其他乙方：（一）乡村干部团队包村干部姓名：联系电话：帮扶干部姓名：联系电话：第一书记姓名：联系电话：村干部姓名：联系电话：

（二）家庭医生团队乡村医生姓名：联系电话：乡镇卫生院医生姓名：联系电话：县级医院医生姓名：联系电话：其他团队成员姓名：联系电话：管理指导单位：县级医院名称：监督电话：乡镇卫生院名称：监督电话：乡镇人民政府：监督电话：村民委员会：监督电话：为充分发挥乡村医生和乡村干部对建档立卡贫困居民的健康“守门人、领路人”作用，本着主动靠前服务的原则，甲方自愿聘请乙方人员为本家庭的签约服务家庭医生和健康扶贫政策落实指导人员，成为乙方的服务对象。经甲乙双方和管理指导单位协商，签订本协议。一、协议服务内容协议期内，乙方为甲方提供以下服务：（一）家庭医生团队提供服务内容 1.每年至少对签约家庭进行1次家庭健康状况评估，并根据评估结果，对签约家庭的重点人群制定个性化的健康指导方案。 2.免费为签约家庭成员建立健康档案，针对家庭不同人

群提供国家规定的基本公共卫生服务。 3.每季度提供一次健康、预防、保健、合理用药等咨询和指导，对甲方及其成员的健康状况进行调查和管理，为其制定健康生活措施和疾病防治方案。 4.按需求提供基本医疗服务，对甲方中行动不便的家庭成员，在告知其家庭诊疗有医疗风险的前提下，经甲乙双方同意，为其提供上门诊疗服务。 5.对贫困建档立卡人口需转诊就医的，帮助建立就医转诊“绿色通道”，为其提供优先预约、优先就诊以及优先住院等便捷服务。 6.对转诊回村进入康复期的患者，负责制定康复治疗方案和用药长处方，并做好签约对象康复期健康管理和用药保障。 7.提供甲乙双方商定服务项目，包括：（二）乡村干部提供服务内容 1.每季度至少开展一次随访，了解贫困居民就医和健康诉求，并做好健康扶贫政策宣传。 2.对筛查出的重病、残疾和慢性病患者，帮助落实医保、大病保险和民政医疗救助等补偿。 3.帮助解决签约对象就医期间生产和生活问题。二、权利与义务（一）甲方

建档立卡学生帮扶计划1

建档立卡户学生帮扶计划为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，我作为该学生的班主任，特制定以下帮扶计划。一、指导思想在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。二、扶助对象 123，男，出生日期2001年2月2日，家住*****村。父亲，***。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。三、扶助方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。四、扶助内容 1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找其谈心。 2、生活上资助 123平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给123购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。

建档立卡贫困户调查登记表

建水县建档立卡贫困户调查登记表（2017年6月）（现有贫困户版）农户编号：（）- - - 调查核定时间：2017年7月日

附表：《建水县农民家庭2016年年人均纯收入核算表》调查登记表附表--建水县农民家庭2016年年人均纯收入核算表 (本核算表作为《建水县建档立卡贫困人口调查登记表》的附表由调查人入户时进行填写，需单独签字认定）农户编号：（） - - - 户主姓名：一、全年种植、林业、渔业产品出售现金及自产自消实物收入二、全年养殖业产品出售现金及自产自消实物收入三、全年二、三产业产品出售和提供服务现金收入四、家庭成员务工全年现金及实物收入五、全年财产净收入(包括现金收入和实物折价净收入) 六、全年转移净收入(包括现金收入和实物折价净收入)

七、年度生产性固定资产情况八、农民家庭年人均纯收入核算九、建水县2016年度农户经济状况调查参数 = -

文档，你值得期待入股分红元/年转移性收入低保一般农户133 元/月，一年共1596 元；兜底户220元/月，一年共2640 元。五保分散居住4920 元/年，集中居住6000元/年。养老保险缴纳标准：每年缴纳100-1000元、1500元、2000元档补助：按缴纳100元/每年，60岁后每月领取养老金94元，每年12月共1128元（最低档）；其余缴纳档领取养老金计算公式为：缴纳金额/年*缴纳年限/139+80 教育补贴建档立卡户子女上学补贴（无论脱贫与否）：中职中专以上补贴2000元/年；高中补贴2500元/年；初中补贴2190元/年；小学补贴1890元/年。粮食补贴68元/亩·年其他农家乐平均每年收入10 万元；旅游商店平均每年收入100 万元

教师帮扶建档立卡贫困户学生

音四中对建档立卡贫困户学生学习帮扶实施方案根据国家、自治区、兴安盟、旗委、旗政府的工作部署，落实《扎赉特旗脱贫攻坚工作集中整治专项行动排查整改方案》（扎党办发【2018】19号）文件精神，为扎实做好教育精准扶贫攻坚工作，扎赉特旗第四中学开展脱贫攻坚大排查大整改集中行动的同时对建档立卡学生制定专项学习帮扶计划，具体实施方案如下：一、学习帮扶计划时间 2018年5月15日-12月31日二、实施扶贫对象 1.对专项扶贫学生李金苹同学全方位关注。 2.学校建档立卡贫困学生以班级为单位教师进行责任帮扶。三、学习帮扶领导小组组长：赵胜炎副组长：李志好潘延国梁万全柳忠仁张笑兰岳长斌张国霞组员：杨仙会张立强刘辉杨莉董吉辉于成飞包小龙全体班主任及任课教师四、实施步骤第一阶段：（2018年5月—7月）提升教育理念规范学习习惯 1.成立音四中师生结对帮扶小组，确定师生帮扶对象。

2.帮扶教师深入了解结对子学生学习情况，教师针对自己帮扶的学生制定切实可行的帮扶计划。 3.给结对子学生进行学习规划指导，制定适合本学科情况的学习计划，规范学生一日生活安排及周次教学安排。第二阶段：（2018年7月—9月）教师假期走访保障作业质量 1.“送课下乡”，帮学生准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学微课活动，给结对子学生开展教学指导，主要暑假作业答疑。 2.“做一次家访”对结对子学生进行一次走访，进行亲请关注增进感情，强化孩子对本学科的重视，培养孩子“亲其道信其师”的心里。第三阶段：（2018年9月-12月）师生结对指导提高学习技能 1.开展“五个一”活动，在本学期找学生进行一次谈话；帮助学生解决一道难题；做一次学习方法指导；陪学生听一节课；做一次家长访谈。 2.教师针对学生的情况结合本学科特点，统筹安排时间做好活动及记录。五、工作要求 1.针对建档立卡的学生的实际情况做好长期规划，不要

农村建档立卡贫困人口先诊疗后付费和一站式报销结算制度

农村建档立卡贫困人口先诊疗后付费和一站式报销结算制度一、为确保农村贫困人口能够看得上病、看得起病、看得好病，按照国家、省和沧州市健康扶贫政策要求，结合我市实际情况，特制定农村建档立卡贫困人口“先诊疗后付费”和“一站式”报销结算制度。二、享受“先诊疗后付费”和“一站式”报销结算服务的对象为全市所有建档立卡贫困人口，包括已经退出但继续享受健康扶贫政策的人员。执行农村建档立卡贫困人口“先诊疗后付费”和“一站式”报销结算制度的单位是全市所有医保定点医疗机构。三、符合条件的贫困人口在市、乡两级定点医疗机构办理住院手续时，凭个人社保卡、有效身份证件和健康扶贫卡等相关证明，不用交纳住院押金。办理出院手续时，在综合服务窗口享受“一站式”结算服务，只需支付“三重保障线”报销后的医疗费用即可。四、市、乡两级定点医疗机构接诊时要主动询问患者身份，经核实是建档立卡贫困人口住院的，一律不准收取押金，直接收住院治疗。对符合入院条件的贫困患者，任何定点医疗机构都不得拒绝、推诿或拖延。五、市、乡两级定点医疗机构要设立综合服务窗口，并

分别在大厅内和结算窗口设有“先诊疗后付费”和“一站式”结算服务展示牌或明显提醒标志，进一步完善工作制度，规范工作流程，简化就诊程序，最大限度地方便群众。六、定点医疗机构要严格出入院标准，因病施治，合理治疗，严格控制医保报销目录外的药品、耗材、项目，切实降低贫困患者费用支出。任何定点医疗机构都不准留存或扣押患者身份证、户口本、健康扶贫卡原件。七、定点医疗机构要结合实际，制定贫困患者住院分阶段结算办法，对患者确实经济困难、出院时无法一次性结清自付费用的，由患者所在村委会或乡镇民政部门出具证明，可与患者签订延期或分期还款协议。提倡定点医疗机构对贫困人口住院治疗采取减免措施，具体办法由各定点医疗机构根据自身实际情况自行制定。八、医政科和健康扶贫办要定期对各定点医疗机构“先诊疗后付费”和“一站式”报销结算制度执行情况进行督导检查，发现问题及时督促整改。对制度执行不力的相关定点医疗机构要在全市进行通报，并严肃追究主要负责人和具体工作人员的责任。

建档立卡贫困学生资助总结汇编

贫困学生资助报告为了能更好的做好贫困资助工作，贯彻落实上级文件精神，加大对贫困住校生和贫困幼儿的扶持力度，现将我校“贫困学生资助工作情况”自查结果汇报如下：本学期，我校接受贫困幼儿资助的贫困幼儿共37人，资助金额共计18500元；接受贫困住校生“一补资金”的共75人，资助金额共计37500元。一、领导重视，制度完善我校领导高度重视资助工作，严格按照上级文件精神，对建档立卡的学生资料和信息进行了认真的查验审核。 1、资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长长任组长、分管副校长任副组长，幼教主任为具体负责人，各班班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。 2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对资助名单与信息表进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。

3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。公示期间，未收到任何举报信息。二、建立、健全资助档案资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。三、积极落实，帮扶到位 1、在校内和学生所在班级张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。 2、确定资助范围和对象。 3、资助对象认定程序。（1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。（2）、资助申请。（3）、评审及公示。评审小组进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。在我校资助公示期间，未收到任何举报信息。（4）、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《神池县教育资助汇总表》上报。（5）、资金发放。由报账员秦怀珠统一通过银行进行汇款，将资助金打到学生提供的账户。

核实建档立卡贫困人口工作方案

核实建档立卡贫困人口工作方案核实建档立卡贫困人口工作方案为切实做好我乡建档立卡对象财产检索结果核查情况统计工作，根据《XX市XX区扶贫开发领导小组关于核实建档立卡贫困人口财产检索结果的通知》要求，上级已完成对全区建档立卡贫困人口财政供养，拥有车辆房产土地，开办经济实体和养老金等情况的检索，现将检索家国反馈给你们请各单位认真抓好核实统计工作，并将核查情况及时报送乡脱贫攻坚站。现将相关要求通知如下：一核查内容对检索出建档立卡贫困人口疑似财政供养拥有车辆房产，土地开办经济实体和养老金等情况进行核实。情况属实的要区分清楚是年佳月精准识别前发生，还是精准识别后发生的；精准识别前发生的情况中哪些符合八个一票否决”哪些情况虽符合一票否决”情形但因家庭确实困难不予以否决。精准识别后发生的情况不适用一票否决” 二核查流程（一）检索结果下发与核查。乡脱贫攻坚工作站将检索结果转给各挂点领导，各挂点领导将有

关信息分别下发对应的村委，负责组织开展核查工作并填写《建档立卡贫困人口财产检索结果核查表》（附）。此前已核实过的，如工商财政供养等方面信息，直接采用已核实的结果。二）行政村核查评议。行政村组织评议会，根据《自治区党委办厅自治区人民政府办厅〈关于猜准识别贫困户贫困村有关问题的补充通知＞》《x发x号）的否决情形，以年月日作为识别前后时间节点，对识别前存在否决情况的，提出否决或不否决的意见和理由；识别后发生的情况不适用一票否决” 按评议结果填写《建档立卡对象财产检索结果核查处理意见表》附。三乡审核并上报。乡审核汇总行政村的核查评议结果，并填写《建档立卡对象财产