爸爸妈妈谢谢你们
爸爸妈妈谢谢你们
导读：本文是关于爸爸妈妈谢谢你们，希望能帮助到您！
爸爸妈妈，谢谢你们
闽侯县实验小学三年四班郑林滢
九年前的某一天，爸爸和妈妈用激动的泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但从我来到世上的那一刻起，爸爸妈妈又多了一项繁重的工作---悉心养育我、敦敦教诲我，以陪伴我茁壮成长。寒来暑往，转眼间已有九年了，为了我，他们早起晚睡、呕心沥血；为了我，他们牵肠挂肚、含辛茹苦，但即使再苦、再累，他们都毫无怨言。
为了让我拥有良好的学习环境，为了让我能更好地学习英语，每周三傍晚，妈妈早早就做好饭菜，让我先吃，爸爸下班一到家，来不及吃晚饭他就和我乘着公交车，带我去远在福州的“九色鹿”学校学英语。当我在温暖的课堂上快乐学习时，爸爸却一直在楼下耐心等待着。在寒冷的冬日里，我常常看到爸爸冻伤的脸颊与手脚。夜深了，我们回到家，我发现妈妈却还在辛勤地操持着家务。顿时，一份暖暖的感动溢满了我的心间。
上个学期末，原本健朗的爷爷生病住院了，妈妈每天起得比平时更早了，她忙着做早餐、催我起床、送我上学，接着，连忙赶到医院给爷爷送早餐。放学时，我一到家，就看到妈妈在厨房里忙碌着，为我准备了丰盛可口的饭菜。晚上，妈妈在灯下跟我一起复习功课。一个月下来，她脸上出现了深深的黑眼圈和密密
的皱纹。那时，我的心是甜蜜的，就象陶醉在幸福的海洋中，任热血沸腾着。
一个寒冷的夜晚，天上下着雨。我躺在床上翻来覆去睡不着。妈妈觉得不对劲，连忙摸摸我的头，发现我发烧了。于是，妈妈连忙叫醒爸爸，让他背我去医院。一路上，风刮得很大，雨也下得很急。妈妈把伞的一大半给了我，还把我包得严严实实。我趴在爸爸的背上，心里有说不出的感动。渐渐地，我发现爸爸的呼吸变得急促，脚步也变慢了。我抬起头，借路边昏暗的灯光，看到他的头上已滋长了几丝白发，转过头，再看看妈妈，妈妈的大半个身子，都早已被雨淋得湿透了。那时，我的心是潮湿的，我任凭感动泪水流淌着。
爸爸妈妈，您头上那些银丝般的头发和眼角的皱纹，都是因我所生的。“谁言寸草心，报得三春晖”，我常在想，春草尚且有情，以它蓬勃的绿色生机来回报大自然的哺育，而我也将以学习上的进步来回报你们对我无微不至的抚育之恩。我想再次地说一声，“爸爸妈妈，谢谢你们”。
关于妈妈的歌曲
《关于妈妈的歌曲》 关于妈妈的歌曲精选（一）： 1、远去的母亲-德德玛 2、母亲节快乐-艾可 3、两个妈妈-王识贤 4、慈祥的母亲-亚东 5、母亲我爱你-杨耀东- 6、草帽歌-阿强 7、党啊亲爱的妈妈-殷秀梅 8、母亲的手-蔡幸娟 9、妈妈对不起-赵小兵 10、爸爸妈妈-张栋梁 11、梦中的母亲-莫尔根 12、妈妈与我-雷光夏 13、想起老妈妈-于文华 14、我的爸爸妈妈-twins 15、妈妈的歌-邓丽君 16、妈妈，儿远在天涯-王橹窗 17、妈妈的羊皮袄-黑鸭子合唱组 18、女人-梅艳芳 19、草帽歌-刘欢 20、妈妈请你也保重-蔡琴 21、母亲你在何方-金铭 22、只要妈妈露笑脸 23、儿行千里-王宏伟
25、母亲-黑骏马 26、懂你-满文军 27、妈妈的眼睛-黄韵玲 28、妈妈的吻-蒋小涵 29、妈妈的歌-王菲 30、真的爱你-beyond 31、妈妈说-周渝民 32、妈妈我-朴树 33、听妈妈的话-周杰伦 34、再爱我一次-妈妈 35、我永远爱您 36、妈妈的黑头发-荣嘉华 37、爸爸妈妈-王蓉 38、妈妈-吴建豪 39、火柴天堂-齐秦 40、怀念妈妈-杨耀东 41、天下的妈妈都是一样的-董运昌 42、烛光里的妈妈-毛阿敏 43、怀念妈妈-余天 44、妈妈留给我一首歌-郑绪岚 45、妈妈教我一支歌-殷秀梅 46、鲁冰花-江淑娜 47、送给妈妈的茉莉花-宋祖英 48、妈妈-汪峰
50、娘心-邓丽君 51、妈妈的话-陈小春 52、妈妈的吻-朱晓琳 53、妈妈哟-王瑞霞 54、沉默的母亲-苏芮 55、妈妈教我的歌-蔡幸娟 56、儿行千里-刘和刚 57、妈妈的吻-程琳 58、妈妈好-董运昌 59、母亲-罗大佑 60、母亲-阎维文 61、妈妈的老情歌-欧得洋 62、鲁冰花-郭彪 63、妈妈我很好-安以轩 64、两地书母子情-阎维文 65、感谢-黄品源 66、妈妈睡了-陈绮贞 67、妈妈谈恋爱-范冰冰 68、爸妈的话-成龙 69、miss-mama-林志炫 70、亲爱的妈妈-刘德华 71、妈妈请你也保重-杨耀东 72、妈妈的小屋-成方圆 73、ma-ma-袁泉
谈谈爸爸妈妈对我的爱说课稿
《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿《谈谈爸爸妈妈对我的爱》是九年义务教育人教版三年级下册口语交际课。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法、学法、教学过程等几个方面进行说课。 【教材分析】 课程标准指出口语交际的目标是：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准精神，结合本组课文训练的主要意图和本班学生的实际，我们确定了本课的教学目标： 1、在互动交际中，培养学生口语交际能力。 2、调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。 3、引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。 4、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。 【重点】 交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。 【难点】
注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 【教具准备】 课件 【教法和学法】 课程标准指出：口语交际教学活动主要是在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了讲故事法、讨论法、焦点访谈式、图片展示的方法，引导学生、讨论、倾听、、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的、爱意浓浓的学习环境，形成生生互动、师生互动、讨论、交流、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。 【教学过程】 一、故事导入，激情入话题。 课一开始，就借助课件，为学生讲故事《跪拜母爱》让学生从故事中感受到动物的伟大母爱，从而揭示课题导入新课：同学们，你们爱听故事吗？今天华老师为你们带来了一个感人的故事，大家欢迎吗？让学生感受到动物的伟大母性。然后让大家谈听后的感受。同学们听了这个故事，你们有什么感受吗？有什么想说的吗？自然而然，引出了本节课所要交际的课题。师：同学们，动物之间竟有如此大的母性，更何况我们人呢？这一节课我们就来谈谈爸爸妈妈的爱，齐读课题：《谈谈爸爸妈妈对我的爱》。接着借助学生课前资料的收集，交流、为这节课的教学做了铺垫。师：有一首古诗就写了人世间伟大的母爱，
作文我想对爸爸妈妈说大全
作文我想对爸爸妈妈说大全 我想对爸爸妈妈说作文1：作者：顾可茵 亲爱的爸爸妈妈，我有几句话一直想对你们说。今天终于趁着这个机会，鼓足勇气说出了口。 妈妈，您每天都要做菜、洗碗、洗衣服什么的，很劳累。从小到大，我知道妈妈都很照顾我，我也知道您养我很不容易，所以我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您!” 爸爸，您是家里的顶梁柱，每天风里来，雨里去的，很累，我知道，家里的经济大都由您承担，所以您的压力很大，您每天都要考虑很多的事情，并且把它们都考虑得很周到，偶尔，我也有不会做的题目要向您请教，而你也会很有耐心地告诉我，所以我也想对爸爸您说：“爸爸，您辛苦了!” 看到爸爸妈妈这么辛劳，我想，我应该替他们做一些事，在爸爸妈妈回来的时候在他们面前放一双拖鞋，倒一杯热茶，做些力所能及的事，让劳累了一天的爸爸妈妈好好休息。 亲爱的爸爸妈妈，女儿一定不会辜负你们的期望，努力学习，将来做个有用的人，来报答你们对我的养育之恩的! 我想对爸爸妈妈说作文2：作者：毛岚 很多人都是快乐幸福的，我也不例外，爸爸妈妈为我挡风遮雨，而我们却从来没有说过一声“谢谢”。 我要对爸爸说：你辛苦了，您为了我，在外面努力的工作，
回家后还要辅导我功课。妈妈，我想对您说，“感谢您，为我做饭，洗衣服，从不报怨”。父母就是我最温暖的家，最坚强的保护神。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我无微不致的照顾，小时候，我身体不好，是你们的细心照料，使我的病情很快的好转。为了让我的身体更健康，体力更充足，我参加了学校田径队，是你们早早起床为我准备丰富的早餐。送我到学校训练。 爸爸妈妈我想对你说，谢谢你们对我的精心培养。为了让我手脚协调能力更强，您给我报了篮球班;为了让我的头脑更聪明，您让我去学习围棋;为了让我写一手漂亮的好字，每周还领我去学习硬笔书法。在你们的精心培养下，我正在向德、智、体方向全面发展。 我觉得我很幸福，因为爸爸妈妈教会了我做人，我生活在一个充满爱的家庭里，我想对你们说“我爱你们”! 我想对爸爸妈妈说作文3：作者：张瑾 爸爸妈妈，我有一肚子的心里话想对你们说，今天我就借此机会跟你们说一说。 妈妈，你还记得去年的一件事吗?那天，我上完兴趣班，等着您来接我时，您却迟迟也没来，同学们一个接一个被家长接走了，我徘徊在门口，却连您的影子也没看见，当作是我是多么孤单又痛苦呀，眼泪在我的眼眶里打转，差点哭了。 过了足足半个小时，可是来接我的是舅舅，不是您!也许，这半个小时对你来看是微不足道的，可是对我而言，简直是度日如年!我气呼呼的回到家，看见您在悠闲自得的打麻将时，我的心都快碎了，对您说，您为什么不来接我时，您说，她要打麻将。我
小学三年级叙事作文：去公园玩
去公园玩 本文是小学关于小学三年级叙事作文的去公园玩，欢迎阅读。 今天阳光明媚，天气晴朗，爸爸妈妈带我去游张店公园。 到了那里，就看到了一望无际的草地和湖水，还有许许多多的垂柳和无颜六色的花朵，它们让公园充满了生机。 公园里最好玩的就是儿童乐园了。这里有滑梯、爬绳、秋千，还有实木攀登，各种各样的游戏，好玩极了。其中我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫，里面有很多藏身的地方。我先让爸爸藏，我和妈妈找，我们顺着迷宫进去的方向找，不一会儿就找到了爸爸。接着我藏起来让爸爸找，我藏到了一个梯子底下，这里严严实实的像个小屋，爸爸找了一遍又一遍，还是没有找到我。有的时候他明明从我身边走过，可就是没有发现我。最后还是我主动从小屋里走出来，他才找到了我。我的心里别提多高兴了。 天慢慢地黑了，我恋恋不舍地离开了张店公园。 星期天的早上，爸爸和妈妈带我去公园玩。 一走进大门，我就看见了一座假山，是石头做成的，上面有一只展开双翅用石头做的老鹰。 我和爸爸、妈妈顺着小路往右拐，看见郁郁葱葱的树密密层层的，可多了，我和爸爸、妈妈再往右拐，我又看见有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在唱歌，还有的人在跳双人舞。再往右走又看见了鬼屋，鬼屋里非常黑，有一个很吓人的僵尸，穿着黑色的衣服，一双黑色的鞋子，可吓人了。作文再往前走有一座山有许许多多的人在爬山玩，往右走，看见了体育场里面有人在练扇子舞，还有的人在练剑。
我们来到湖边，看见拉沙子的大船，又来到公园划船的地方，有鸭子形状的，有天鹅形状的，还有米老鼠形状的，水里有鱼，还有九曲桥旁边鳄鱼馆10元一个人，鳄鱼可凶了。作文 我们恋恋不舍得走了，我下次还要去公园玩。
去公园玩作文400字
去公园玩作文400字 第1篇去公园玩作文400字 欢迎同学们向朋友推荐本站() 星期天的早上，爸爸和妈妈带我去公园玩。一走进大门，我就看见了一座假山，是石头做成的，上面有一只展开双翅用石头做的老鹰。我和爸爸、妈妈顺着小路往右拐，看见郁郁葱葱的树密密层层的，可多了，我和爸爸、妈妈再往右拐，我又看见有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在唱歌，还有的人在跳双人舞。再往右走又看见了鬼屋，鬼屋里非常黑，有一个很吓人的僵尸，穿着黑色的衣服，一双黑色的鞋子，可吓人了。再往前走有一座山有许许多多的人在爬山玩，往右走，看见了体育场里面有人在练扇子舞，还有的人在练剑。我们来到湖边，看见拉沙子的大船，又来到公园划船的地方，有鸭子形状的，有天鹅形状的，还有米老鼠形状的，水里有鱼，还有九曲桥旁边鳄鱼馆10元一个人，鳄鱼可凶了。我们恋恋不舍得走了，我下次还要去公园玩。 欢迎同学们向朋友推荐本站()第2篇去公园玩作文400字 星期天的早上，爸爸和妈妈带我去公园玩。 一走进大门，我就看见了一座假山，是石头做成的，上面有一只展开双翅用石头做的老鹰。 我和爸爸、妈妈顺着小路往右拐，看见郁郁葱葱的树密密层层的，可多了，我和爸爸、妈妈再往右拐，我又看见有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在唱歌，还有的人在跳双人舞。再往右走又看见了鬼屋，鬼屋里非常黑，有一个很吓人的僵尸，穿着黑色的衣服，一双黑色的鞋子，可吓人了。 再往前走有一座山有许许多多的人在爬山玩，往右走，看见了体育场里面有人在练扇子舞，还有的人在练剑。 我们来到湖边，看见拉沙子的大船，又来到公园划船的地方，有鸭子形状的，有天鹅形状的，还有米老鼠形状的，水里有鱼，还有九曲桥旁边鳄鱼馆10元一个人，鳄鱼可凶了。 我们恋恋不舍得走了，我下次还要去公园玩。 鹰潭市第一小学二年级：詹晴晴 第3篇去公园玩作文400字 去公园玩 张店区和平小学一年级五班张钰宁 今天阳光明媚，天气晴朗，爸爸妈妈带我去游张店公园。 到了那里，就看到了一望无际的草地和湖水，还有许许多多的垂柳和无颜六色的花朵，它们让公园充满了生机。 公园里最好玩的就是儿童乐园了。这里有滑梯、爬绳、秋千，还有实木攀登，各种各样的游戏，好玩极了。其中我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫，里面有很多藏身的地方。我先让爸爸藏，我和妈妈找，我们顺着迷宫进去的方向找，不一会儿就找到了爸爸。接着我藏起来让爸爸找，我藏到了一个梯子底下，这里严严实实的像个小屋，爸爸找了一遍又一遍，还是没有找到我。有的时候他明明从我身边走过，可就是没有发现我。最后还是我主动从小屋里走出来，他才找到了我。我的心里别提多高兴了。 天慢慢地黑了，我恋恋不舍地离开了张店公园。 指导老师：张琦
谢谢你,爸爸妈妈
谢谢你，爸爸妈妈 爸爸妈妈借这次写作文的机会，我想对你们说一声：爸爸妈妈，谢谢您。我从住校以来，每天睡觉前都十分想念你们。通过住校使我明白了家才是世界上最温暖的地方。妈妈，你十月怀胎生下了我，其间不知吃了多少苦，受了多少累。爸爸，我生下来以后你和妈妈还要不离地照看我，你还要照顾妈妈，家里的一切重担都交给了你，你从不叫苦叫累。我上学的那一天，你对我说：“要好好学习.”在那天我没感到什么，但在今天来说，想起你的那句话我感到你对我的爱。从上学的那一天起，爸爸你每天在我放学回家后，都要给我补习功课，六年的风风雨雨记录了您的辛劳。六年来，我记得好像是刚入学的第一次考试，我语文得了4分，数学得了7分。你对我说：“小刚，没事，这说明你还有些知识没有学到位，我们一起来看一下试卷。”早晨，我曚昽的睁开眼，已经7点50了。我急忙穿好衣服，拿起书包就往外跑。妈妈对我大声喊；“小刚，今天是星期六，不用上学。”我听后恍然大悟，把书包放在桌子上，看见父亲趴在桌子上睡着了。他一只手握着笔，一只手握着试卷，课本在桌子中央。我拿过试卷一看，上面写满了红色的字，那是我爸爸写的，都是每道题的内容、意义、定义的所在页数，还有两张纸夹在卷子里，上面写着：“需记重点”四个鲜红的大字，写了整整两页。妈妈说：“你爸爸一夜没睡，为你改正了这些错题。他在7点45时才开始睡”我望着他，激动地落下了热泪。我突然间发现爸爸的头发有的变白了，好像父亲在一夜之间老了许多。 妈妈，你们对我做的并不是三言两语能说完的，你对我做的，我都记在心里。在这里我想对你们说：“爸爸妈妈，谢谢你们为我做得一些，我爱你们。"
我与书 几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。这种声音，时而甜美，时而深沉；时而婉转，时而慷慨激昂，这种飘渺而奇异的声音，深深地把我吸引到这个浩瀚而广阔的世界，这个永远美丽，春暖花开的地方——书的世界。它的奇妙，它的绚烂，它的深邃，它的丰富多彩，让我在天真幼稚的童年里，与它结下了不结之缘。 我与书——这种复杂的关系，我们之间没有亲情可言，我们是朋友，是伙伴。我有我的内容，书也有书的内容，只不过，一个真实，一个虚幻。但是我们是朋友，是这个世界上最亲密最真诚的朋友，它是一辈子的朋友，值得依靠，值得信赖。无论是强健还是病残，书都会一视同仁，只要需要，立即伸出援助之手，让我快乐，使我开心。每当遭遇挫折，每当疲惫不堪，每当灰心丧气，每当孤独寂寞，也只有书带给我最大的慰藉，带给我无言的关怀。然而，那些风雨兼行的日子里，它总是默默地陪伴在我左右，告诉我人间最美丽的故事，赠于我最真诚的祝福。我和书的感情，与书的缘分，虽说不是与生俱来，但却是与生共存的。 不识字的时候，总是喜欢听妈妈讲故事，喜欢看着她微笑着讲述着千千万万有趣而美丽的童话，看着她手拿色彩鲜艳的薄或厚的漂亮的童话书，我总会无比开心。然而，在我学会了认字的那一天起，书就成为了我生命中格外重要的东西，与我的肉体，和二为一。那些方方正正的字体在我的眼中荡漾起美丽的涟漪，像是天使的羽翼，轻轻地抖动，白色羽毛的飞扬在深蓝色的夜空，带来无限的幻想和思绪，那么奇妙，那么美丽。从那时起，我就天真的认为，书，是世界上最美好的东西。当然，现在也是。 我在明净而透明的蓝色天空下一天天的成长，徘徊在那虚幻但又真实的世界里面，我喜欢那些漂亮而优雅的文字，在白色的书页上绽放，充满神奇，充满幻想。我看见母亲无私的奉献和伟大的爱在冰心的笔下缓缓流淌，看见朱自清对时间的叹息，无奈而空虚，看见高尔基在他艰苦的童年里坚强的长大，看见《天蓝色的彼岸》这关于生命和死亡最深刻的寓言，字里行间充满着人世间最真诚的情感，感动了千万个善良的魂灵。 “善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。”《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒，这个坚强而伟大的女性，她高高地站在生命的终点，站在即将燃尽的火苗边，依然昂首挺胸，那么坚定，那么顽强，只有她，这失去身体某部分的人才有如此深的体会，如此感人的肺腑之言。 《悲惨世界》、《飘》、《巴黎圣母院》、《圣经故事》……数不清的书带给我数不清的情感和乐趣。虽然我不能真正理解文字中流露出的丰富的人生哲理和复杂的思想感情，但是我能感受到那些欢快亦或是委婉的节奏，美妙而奇异。我迷醉于书的世界，不管是那种散发着温馨气息，寄寓人生感慨的抒情之作，还是那些揭示人生真谛、抗议社会不公的作品，我同样迷醉。 书的世界如同汹涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打来，如此澎湃，让我知道了很多，
爱我的爸爸妈妈作文
爱我的爸爸妈妈 在我心中,父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。 记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我……的头……很不舒服……”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!” 于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡……在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。 我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。” 其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!” 爱我的爸爸妈妈 父母犹如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。 父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。 一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。 夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。 还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？ 爱我的妈妈 我有一个好妈妈，她给了我生命，给了我很多的爱。一个冬夜，我正在做作业，四周一片寂静，妈妈走来，悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点，作业才作完，我一回头，看见母亲一直静静地站在我的身旁，眼中布满血丝，我心痛极了，一头撞在妈妈的怀抱中，抱住冷得发抖的妈妈，竟止不住呜咽起来。你轻轻地说：“快睡觉去，别哭了，妈妈不冷。”躺在床上，我总睡不着，在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。 妈妈多好啊！多年前的往事纷至踏来，我陷入了往事之中。 那是夏天的一个夜晚，多从梦中醒来，感觉很不舒服，浑身发烫。因为我爸爸是医生，所以我清楚的判断出我发烧了。我连忙爬起来，哭叫道：“妈妈，我发烧了”。妈妈一下子翻身起来，把我抱在怀里，着急地摸着我的额头，接着很快给我吃了药，又拿来湿头巾敷在我头上，把我紧紧地搂在怀里。 早晨，我从睡梦中醒来，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，她微笑着问我：“好点了吗？”我望着妈妈那和蔼的面容，点了点头，激动地说：“好多了！妈妈，谢谢你……”我鼻子一酸，再也说不下去了。 想到这里，我不禁想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》，是啊！我的妈妈是世上最好的妈妈！然而，我将怎样报答母亲的恩情呢？ 爱我的爸爸妈妈 父母的爱是无法用语言来形容的，我的爸爸妈妈就是这样的一个例子。 在我还没检查视力前，我妈妈总不让我玩电脑，我也总不高兴，总在心里嘀咕：妈妈为啥不让我玩电脑呢？我又没做错啥事，难道是我惹妈妈不高兴了？于是我就老是追问妈妈：“妈妈，为啥不让我玩电脑？”而妈妈也总是一个理由：“我怕你眼睛坏了，才不让你玩的！你现在眼睛又不是多好，不信我带你去医院检查检查？”我从小怕去医院，所以妈妈一说“带你去医院”我就软了。直到后来学校组织检查视力我才知道妈妈都是为我好，因为我的视力只有0.8的1.0，还好妈妈没让我想玩电脑就玩电脑，不然我的视力只怕连0.2的0.2都不够了。 我每次考试也没得过第一，妈妈一直在安慰我，但爸爸就不同了，每次只要我的名次在上一次之下，等待我的就是一阵“暴风雨”。我也是被妈妈娇生惯养长大的，哪里经的住我爸爸的暴风雨啊，每次都号啕大哭，而我妈妈却不闻不问，好像没这回事儿的，后来我才知道爸爸那恨铁不成钢的心情，我真是又后悔又委屈，我后悔的是我没有好好学习，我委屈的是爸爸只会用打来发泄自己不满的情绪，不会鼓励。 父母的爱是无法用语言来形容的，有的爱是打骂，有的爱是鼓励，有的爱是温柔，有的爱是严厉，总之就是一句话：每位父母表达爱的方式都不同，但都是为我们好，都是为我们的将来做打算！我们绝对不能辜负父母对我们的期望！
人教版 三年级(下)口语交际—谈谈爸爸妈妈对我的爱
人教版教材三年级下册 口语交际： 谈谈爸爸妈妈对我的爱 龙海市港尾中心浯屿学校郑妙茹【教学目标】 1、通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，感受父母之爱理解父母，体贴父母，感悟真情，并懂得回报父母，用具体事例表达真情实感，增进亲情。 2、通过互动，培养学生仔细倾听、多向思考、大胆表达、机敏应对的口语交际能力；增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。 【教学重点】 体会父母的爱，并能用语言进行真情实感的表达。 【教学难点】 使表达感人、生动。 【课前准备】 1、学生回忆和搜集爸爸妈妈关心、爱护自己的点滴生活小事。 2、制作相关课件。 【教学过程】
一、情景导入，激发交际兴趣 1、观赏视频《家》，激发交际兴趣； 2、看完视频后，请学生谈感受。 3、小结：亲情是一场春雨，润物无声，绵长悠远。我们就是在各种各样父爱、母爱的呵护、浇灌下一天天长大。今天，就让我们来谈谈爸爸妈妈对我的爱。（板书：课题） 二、回忆感人事例，同桌交际 1、师：课前，通过回忆或向家中长辈询问，同学们一定了解到了许多爸爸妈妈关心、爱护自己的点滴小事，现在，请让我们一同分享这些有爱的故事吧！ 今天，在交谈爸爸妈妈对我们的爱时，有些什么具体的要求呢？让我们快速打开课本来读一读、划一划吧！ 2、许多同学在脑海中浮现了爸爸妈妈关心你、爱护你的画面，就让我们来夸夸自己的爸爸、妈妈吧。（课件出示交际情景图，以供学生参考。） 3、小组内互说（根据课件提供的情景图或自己另选情景与小组成员交际），尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组讲得最好的同学参加全班交流。 4、小组代表发言 问：你觉得爸爸妈妈爱你吗？你从哪些地方感受到爸爸妈妈对你的爱？你能否具体举一个例子来谈谈爸爸妈妈的爱呢？ 5、小结：
谢谢你们,爸爸妈妈_六年级作文
谢谢你们，爸爸妈妈 同学们，当你坐在明亮的教室里聆听老师的讲课时，当你坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，你可曾想过，从哇哇落地的婴儿成长为今天的你，父母付出了多少心血？你是否想过，将来有一天会用自己的努力来回报他们呢？ 两年前的一幕至今回想起来仍然历历在目。那天，我不知什么原因晕倒了。当接到老师的电话，爸爸妈妈匆匆忙忙地赶来了。“蓓蓓！蓓蓓！……”，迷糊中，我听见妈妈焦急的呼唤声，那声音里夹带着哭腔，妈妈是太担心了呀！当我努力地睁开眼睛，看见了爸爸妈妈充满忧虑与不安的脸。妈妈伸出颤微微的手摸摸我的脸颊，眼里噙着泪花。“妈妈！”我的泪水像溪水一样哗哗地流淌着。此时，我仿佛溺水的孩子抓到了一根救命草。我哭泣着，挣扎着想投入妈妈的怀抱。无奈，浑身软绵绵的，一点儿力气也没有。“勇敢点，孩子！”爸爸用他有力的臂膀，一把搂住了我。“别怕，孩子，妈妈在！”妈妈抚摸着我的头哽咽地说。顿时，我的心里涌过一股暖流，脑海里满是父母平日里百般的呵护与怜爱。“谢谢你们，爸爸妈妈！”我忍不住在心里默念着。我不再害怕，轻轻地擦干了眼泪。 医院到了，爸妈的额头上早已渗出了汗，可这电梯也太不尽人情了吧？它总迟迟不下来，真是急死人了。啊！没想到，爸爸顾不上等电梯，背着足有50斤重的我三步并作两步，一个劲儿地上了医院的五楼……我的心里说不出是什么滋味，喉咙堵得难受， 第1页共2页
拼命忍住的泪水又不听使唤地悄然滑落。 后来，在爸妈没日没夜的精心照顾下，我的身体渐渐康复了。我又回到那充满欢声笑语的校园。 谁言寸草心，报得三春晖。父爱重如山，母爱深似海。这份情，这份爱，我们怎么报答得了呢？同学们，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我们应该感谢我们的父母，让我们深情唱响“感恩的心……” 第2页共2页
小班教案 社会 音乐《 爸爸妈妈好》
小班教案社会音乐《爸爸妈妈好》 教材分析: 《爸爸妈妈好》是一节小班以社会、音乐为主的集体教育活动。是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，贴近生活，便于幼儿理解。通过此音乐活动来引导幼儿将自己爱爸爸妈妈的情感，大胆地表达出来。 学情分析: 小班的孩子对父母的爱有一定的感知，但表达能力相对薄弱。孩子有跟琴唱的经验，但没有唱过跨度为八度的歌曲。 活动目标: 1.知道爸爸妈妈喜欢自己。 2.愿意学唱歌曲并用动作向爸爸妈妈问好。 活动重点: 知道爸爸妈妈喜欢自己。 活动难点: 愿意学唱歌曲并用动作向爸爸妈妈问好。 活动准备: 前期经验准备：有过跟琴唱的经验。 教具准备：音乐、琴。 学具准备：照片。 教学方法: 跟唱法、表演法. 活动过程一、议议讲讲： 1.师：孩子们，你们喜欢自己的爸爸妈妈吗？和大家一起说说喜欢的理由吧。 幼：爸爸妈妈给我买好吃的、好玩的…… 2.师：看来爸爸妈妈真的很爱我们，对我们也特别的好，我们在这里来对爸爸妈妈说句好听的话吧。 幼儿自由表述，师可以同时引导孩子说说“爸爸妈妈好”。 二、学唱歌曲 1.老师边唱边用肢体语言表演，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，歌曲里都说了些什么？（教师边做动作边演唱） 2.鼓励幼儿跟老师一起边唱边做动作。 师：那小朋友们和老师一起来唱一唱吧。可以跟老师一起加上动作唱哦！看看哪个小朋友唱的好听，动作优美？ 3.分组学唱（有节奏地演唱）。 师：小朋友唱的真好，但声音可以更好听一些，请跟着老师的琴一起有节奏地唱。 师：我的声音大一些，你们的小一些。我的声音小一些，你们的声音大一些。（还可以男女分组演唱等） 4.集体唱歌曲，唱完找到爸爸妈妈的照片，向他们问好：“爸爸妈妈好！” 延伸活动: 请你回家后大声的说出或唱出对爸爸妈妈的爱。
去公园玩一年级作文10篇
去公园玩一年级作文10篇 今天，我和我的妹妹去了公园，我和妹妹玩了很多项目，我好期待下一周末再来 公园玩。 去公园玩范文一 早晨，我跟爸爸妈妈，和赵晨博的爸爸妈妈一起去公园玩，公园里有爷爷奶奶在 唱歌，我们进了公园的森林，那个地方好漂亮，地上好多漂亮的树叶。 去公园玩范文二 星期天的下午，爸爸妈妈和我去公园玩。公园里人很多，大家在悠闲的晒太阳， 散步。我尽情地在草地上打滚，玩得特别开心。 去公园玩范文三 今天，我和妈妈、奶奶一起去公园游玩，我看见了：黑紫色、红色、橙色的果实。树有高的、低的、粗的、细的、歪的、直的，树叶有红的、黄的、绿的，真美丽啊。 常到公园走走，就会看到一些其妙的变化，还可吸吸新鲜空气。 去公园玩范文四 今天，天气很好，可以说是阳光明媚，我的妈妈和爸爸看见天气这么好的份上， 答应我和我的姐姐今天下午去公园游玩。 下午到了，我妈妈和我爸爸带我和我姐姐去了公园。 公园很好玩，我们做的是脚踏船，船上有两个踏子，我的妈妈和我的爸爸说：“由 你们来踏。”我们一口气就踏上了岸。 划完了船我妈妈又让我们俩去游乐园玩，我们玩的是过山车，我们坐在座位上系 上安全带，因为过山车很刺激。 公园真好玩啊! 去公园玩范文五 今天下午我爸爸带我去公园转了一圈，我很高兴，爸爸让我玩了荡秋千钱、跷跷 板和蹦极，我玩的可高兴了，我玩完，就和爸爸一起开开心心的回家了。 去公园玩范文六
今天上午我和爸爸、妈妈、姐姐、姨夫、姨妈去丰庆公园了，我们先去划船，划 了一小时，然后，我们再转了一会儿。中午我们吃的是大唐西市的饺子，爸爸又给我 买了一个冰糖雪梨，吃完饭后，我们就回家了。今天真的好开心呀! 去公园玩范文七 吃完晚饭，我和爸爸妈妈去了公园，我很高兴。公园里有湖水，湖水倒映着柳树，倒映着石头，湖水泛着涟漪，我想湖水里一定有鱼儿在游泳，也有好多鱼在睡觉吧。 公园里还有人在走路，有人跳舞，有人唱歌。我还抓了蛐蛐和蜗牛，多么美好的夜晚。 去公园玩范文八 今天我们去了公园，公园里有很多锻炼身体的器材，我看到了就飞速的跑到了像 自行车的东西，坐上去可是怎们也够不着脚踏轮，妈妈说：“你还小，够不着，你去玩 别的吧!”我又看到了跑步机我便玩了一会儿，就跑到摇马机坐上去摇呀摇真好玩，过 了一会儿我们就回家，我依依不舍的离开那里! 去公园玩范文九 星期天，我和哥哥张海盟去新蕾公园玩。天气万里无云，春风拂面大地。我发现 一片绿油油的小树苗，旁边看见一动一动的，原来是几只鸽子。我说我们俩戴手套去 抓鸽子玩吧!我戴着手套悄悄地到鸽子后边想吓它。只听见哥哥“汪”的一声就把一群鸽 子吓飞了，气坏我了。但是后来我们还是玩的很开心! 去公园玩范文十 昨天下午，爸爸和妈妈带我和两个姐姐，去仰韶公园玩，公园里有一个很高的大 钻石，到晚上会发光。还有一面墙，墙上有一幅画，画上有许多动物和原始人，动物 欺负原始人，原始人拿长矛、弓箭、火把去扑捉动物。公园四周有许多大伞子，扇子 上画有孔子，还写有孔子的格言《学而时习之，不于乐乎》。我和姐姐还和孔子合了影，给孔子鞠了躬姐姐说：“孔子是我国春秋时代伟大的思想家和教育家，他虽然知 识渊博，可他还拜师，我们都应该尊重孔子。”昨天去公园玩，我不仅开心还学到了知识。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
口语交际谈谈爸爸、妈妈对我的爱 一、设计理念： 交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。感人心者，莫乎于情。本节课尝试用情来打动学生，创设一定的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。 二、教学目标 知识与能力： 1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。 2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。 3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。 过程与方法： 合作交流、小组讨论、个人评价。 情感、态度与价值观： 感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感； 三、教学重点及难点 1、重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。 2、难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。 四、课前准备 1、学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事 2、教师准备：课件、 五、口语交际的过程 一）听朗诵，加标题，激情导入
1、同学们，听全校的老师讲：咱们班的同学既聪明活泼，又乐于助人，同意老师这个观点的请鼓掌。 2、前不久呀，老师从网上下了一段诗朗诵，准备去参加个活动。可奇怪的是没有标题，同学们的掌声让老师看到了希望，愿意帮助老师吗？ 3、加个什么标题，为什么？ 4、你们有过这样的经历吗？和同学晒晒自己的幸福如何？导入题目。 二）赏图片，忆成长，激发欲望 1、在请同学们交流之前呀，老师想请同学们看一些图片，边看边回忆，在你的成长过程中，爸爸、妈妈对你的爱，表现在哪里？师放课件后，学生交流。 2、听了同学们的发言，感觉你们真幸福。可怎么讲的全是妈妈呀？有没有细心的同学，体会到父爱的？生交流、发言。 3、母爱如海，父爱如山，他们的爱是那样的温暖、慈祥、和蔼，那有没有特细心的同学体会到父母严厉的爱的呢？生交流。 4、最后，老师想问一下我们班上爸爸、妈妈都没有在家的同学，你们感受到父母的爱了没有呀？他们可经常不在身边呀！你是怎么感受到的？ 三）看视频、赞他人，引路自己 1、是呀，无论是慈祥的笑脸，还是严厉的批评；也无论是近在咫尺，还是远在天涯，父母的爱与我们时刻相伴，如影随行。面对父母的爱，有个小男孩是这样做的（师播放课件），请同学们评价一下。 2、一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以才拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以才拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以才拥有了自己翱翔的翅膀。所以，我们要感恩父母，面对父母的爱，同学们，你们会说些什么，做些什么呢？ 四）学别人，想自己，升华情感 同学们，你们的话让老师感动，你们将要付诸的行动老师支持。但，最重要的一点是：关爱父母要从现在做起，要落实到行动中。今天，伴随着《感恩父母传递爱心》的公益广告，结束我们今天的交流吧。
谢谢你们我的父母
谢谢你们我的父母 教学目标 1、通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。 2、感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。 教学准备 教师：准备教学课件，设计课内调查表。 学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。 调查表 教学过程 一、激情导入，引发思考 师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？ 生：喜欢。 师播放歌曲《感谢你》。 师：这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？ 生：感谢。 师：“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？ 生：我感谢邻居阿姨，有一次，妈妈突然要加班，是阿姨来接我的。 生：我感谢警察叔叔，学校后面的十字路口车很多，他经常帮助我过马路。 生: 我感谢杨柳青，有一次，我上课没有带书，她借给我一起用。 …… 师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？ 生：是老师。老师工作很辛苦，每天要改几套本子，还要上课、备课。我们却没有说谢谢。
生：是交警。交警叔叔天天日晒雨淋，为我们指挥交通，我们也没有机会跟他们说谢谢。 生：是父母。爸爸妈妈为我们很操心，我们也没有对他们说谢谢。 师：大家说的提到的这些人都在为我们服务，都值得我们感谢。为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？ 生：是我们的爸爸妈妈。 （点评：通过播放《感谢你》这首歌，自然生动地导入话题“感谢”，使学生知道感谢别人在我们生活中是一件很普通的事情。接着，老师却提出我们常常忘记感谢最应该感谢的人，引起学生思考，从而激发学生学习兴趣。） 二、感念亲恩，说出感谢 师：爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？（课件出示调查表）交流调查情况。 师：同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？请拿起笔来算一算，好吗？ 生：动笔计算 师：看到这些数字，你有什么感受？ 生：原来爸爸妈妈为我们做了这么多事情，我以前一点都不觉得。 生：爸爸妈妈做的都是一些很细小的事情，所以我们没感受到。 师：你觉得这些小事情值不值得我们感谢吗？ 生：值得的，虽然事情很小，但是每件事都花了爸爸妈妈很多时间和心血，他们爱我们才会这么做。 生：爸爸妈妈也经常批评我，让我觉得他们不爱我，把他们为我做的事情都抵消掉了。 师：所以觉得爸爸妈妈烦了是吗？ 生：现在想他们是为了让我更好一点才会批评我，这也是爱我。 师：是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着父母的心！又有哪一样不连着父母的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，父母的哪件事最让你感动？ 生：我小时候体质不好，经常咳嗽，经常是爸爸凌晨4点起床到萧山中医院挂老中医号，妈妈在家照顾我，等7点半医院门诊开始了我们再去。爸爸要在医院排3个半小时的队，我很感动。
口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
口语交际:《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计 吉安市思源实验学校李春燕 一、猜“爱”激情，导入目标 1、孩子们，咱们来玩一个猜字游戏，如果你猜到了，你千万别出声，请举手告诉我？板书：愛，你知道这个是什么字吗？ 生预设：“爱”字 师：对的，这是繁体字的“愛”，后来为了方便记忆就变成现在这个”爱”。你知道为什么这个爱字中间有一个“心”字啊？ 生预设：因为有爱心的人才有爱 师：是的，爱是可以感受的，是心与心的交流，让我们走进语文园地五中的口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱（引读课前板书) 2、这节课的口语交际要达到什么目标呢？ (出示PPT:口语交际目标：1、学会用具体生动的事例打动他人，与人分享爸爸妈妈对我的爱。2、学会仔细倾听，大胆表达，灵活应对的口语交际能力。3、积极参与交流活动，感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。）。 二、联系生活，诉说故事，学会感受 1、师过渡：世界上的爱有千万种，而爸爸妈妈的爱是最无私的。曾经，就有那么一首诗，深深地打动了我。PPT出示《妈妈的爱》，指名配乐诗朗诵 《妈妈的爱》 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看他的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
师过渡：这首诗中，从那几件事来表达妈妈的爱呢？①指名说。师指导、大家评。②夏天，当妈妈给我们扇扇子的时候，能够感受她的爱；雨天，当妈妈给我们送伞的时候，能够感受到她的爱……你呢？从哪里可以感受到父母的爱？③指名说，评一评。 ④师总结;同学们，父母对我们的爱是无私的，我们从爸爸妈妈的一言一行中感受到了父母对我们深深的爱。（板书：感受） 2、小组合作、诉说自己感受到的爱 师过渡：现在，我们和学习伙伴一起来谈谈爸爸妈妈对自己的爱，可以借助你带来的珍贵物品回忆，把你认为最感动的一件事说给大家听吧！ 回忆的时候说清楚，讨论的流程是：小组长先“大胆表达”你的故事（PPT：什么时候，谁和你之间的一件什么事？有什么意义？体现了爸爸妈妈_____）；其他成员做到“仔细倾听”，听完后，可以出疑问、建议或表达你的欣赏；回答问题做到“灵活应对”。PPT出示范例 ①讨论（配乐渲染）②汇报（可提问、建议、欣赏） 师预设：听了他的小故事，你想对他说点什么吗？可以是表扬也可以提建议。 师预设：你真幸福，有一个那么疼你的妈妈。 师预设：你的妈妈真善解人意。 师预设：真羡慕你，有一个能鼓励你的好妈妈。 师预设：如果你妈妈来了，肯定会觉得特别欣慰，因为知道你长大了。 三、情境体悟、倾诉表情、学会回报 1、师过渡：孩子们，你们的故事深深地感动了我，你们的爸爸妈妈那么伟大，太了不起了，让我不由想起唐代诗人孟郊的那首诗：PPT出示古诗、朗诵： 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 正像小草难以报答春天的阳光一样，儿女怎能报答得了父母那无尽的爱呢？ 2、过渡：父母这么爱我们，我们应该怎么回报呢？（板书：回报） 孩子们，还记得央视的那则公益广告吗？PPT《给妈妈洗脚》公益广告：你认为他是一个怎样的小男孩？说说你的体会。
想对爸爸妈妈说的话作文6篇
想对爸爸妈妈说的话作文6篇 想对爸爸妈妈说的话作文1：作者：709048130 妈妈我想对你说：“你把我从小养到大，你真是太不容易了，妈妈你是最疼我的人了，妈妈这么多年来，您每天都这样辛苦的工作。” 记得有一次，我把你惹生气了，是因为你让我扫地，我却找了个理由说：“我很累不想扫。”就这样把您惹生气了，现在我想对您说声对不起，如果我好好的扫地就不会把你惹生气，请妈妈原谅我。 爸爸我想对你说：“很久以来，女儿一直想找您说说话，爸爸您在我们家是最辛苦的人，因为你每天不停的工作，有时候就会忘了吃忘了谁，有时候晚上加班到很晚，早上在送我去学校，下午再接我，爸爸您是世界上第二个最疼我的人了。现在我想对你说一声谢谢，因为这么多年来，你为我们家付出了很多很多。您是一个伟大的父亲，别人都说有一位伟大的母亲，但是在我的家庭里有一个伟大的父亲和母亲。” 记得有一次，妈妈做好了饭菜等着爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一时半会回不来，我等啊等等了好长时间爸爸才回来，等到爸爸回来以后，我问：“你怎么会来得这么晚。”爸爸没有说什么就走了进去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，这是我想到我误会了爸爸我感到很后悔。爸爸我想对你说：“对不起，
我误会了您。” 爸爸妈妈我爱你们! 想对爸爸妈妈说的话作文2：我心里有好多话想对爸爸妈妈说，今天借这篇作文，可以一吐为快了。 一天，我从外面回来，看见妈妈在洗衣服，忙跑上去说：“妈妈，我来帮你一起洗!”本来我期望妈妈能夸我“懂事、孝顺、勤快”，谁知她皱着眉头说：“没事捣什么乱，一边玩去!”唉，我已经四年级了，想学着干点儿家务怎么就成了“捣乱”?为什么不让我试试呢?还没有等我把这些想法说出口，妈妈更大声地说：“怎么还站着啊?”我一听，觉得真是好心没好报，刚才的快乐心情无影无踪了。见我一脸懊恼，妈妈才语气缓和起来：“你还小，就算让你来洗，也是洗不干净的，回头我还得重新洗一遍，浪费时间。妈妈很忙的，你还是自己去玩吧!”听了这话，我委屈极了，转身就跑进房间，流下了眼泪。 还有一次，学校兴趣小组选拔人才，我同时被奥数组和舞蹈组选中。我非常喜欢跳舞，这是所有老师和亲戚都知道的。有了舞蹈，我的生活充满喜悦和阳光。“六一”汇演在舞台上有我的身影，班队活动也有我的舞姿。可是爸爸一声令下，要我只学奥数，放弃舞蹈。无论我怎样据理力争，爸爸都不肯同意我的请求。王是，我又一次躲存房间里泪流满面。 在这里，我想把藏在心里很久的话对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，你们爱我，我也爱你们。可是，你们的女儿已经长大了，不再是你们眼中什么都要依赖，什么都不懂，什么都要言听计从的小屁孩了。你们上班，工作那么辛苦，为什么不让我和你们一起分担
爸爸妈妈谢谢你们
爸爸妈妈谢谢你们 导读：本文是关于爸爸妈妈谢谢你们，希望能帮助到您！ 爸爸妈妈，谢谢你们 闽侯县实验小学三年四班郑林滢 九年前的某一天，爸爸和妈妈用激动的泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但从我来到世上的那一刻起，爸爸妈妈又多了一项繁重的工作---悉心养育我、敦敦教诲我，以陪伴我茁壮成长。寒来暑往，转眼间已有九年了，为了我，他们早起晚睡、呕心沥血；为了我，他们牵肠挂肚、含辛茹苦，但即使再苦、再累，他们都毫无怨言。 为了让我拥有良好的学习环境，为了让我能更好地学习英语，每周三傍晚，妈妈早早就做好饭菜，让我先吃，爸爸下班一到家，来不及吃晚饭他就和我乘着公交车，带我去远在福州的“九色鹿”学校学英语。当我在温暖的课堂上快乐学习时，爸爸却一直在楼下耐心等待着。在寒冷的冬日里，我常常看到爸爸冻伤的脸颊与手脚。夜深了，我们回到家，我发现妈妈却还在辛勤地操持着家务。顿时，一份暖暖的感动溢满了我的心间。 上个学期末，原本健朗的爷爷生病住院了，妈妈每天起得比平时更早了，她忙着做早餐、催我起床、送我上学，接着，连忙赶到医院给爷爷送早餐。放学时，我一到家，就看到妈妈在厨房里忙碌着，为我准备了丰盛可口的饭菜。晚上，妈妈在灯下跟我一起复习功课。一个月下来，她脸上出现了深深的黑眼圈和密密
的皱纹。那时，我的心是甜蜜的，就象陶醉在幸福的海洋中，任热血沸腾着。 一个寒冷的夜晚，天上下着雨。我躺在床上翻来覆去睡不着。妈妈觉得不对劲，连忙摸摸我的头，发现我发烧了。于是，妈妈连忙叫醒爸爸，让他背我去医院。一路上，风刮得很大，雨也下得很急。妈妈把伞的一大半给了我，还把我包得严严实实。我趴在爸爸的背上，心里有说不出的感动。渐渐地，我发现爸爸的呼吸变得急促，脚步也变慢了。我抬起头，借路边昏暗的灯光，看到他的头上已滋长了几丝白发，转过头，再看看妈妈，妈妈的大半个身子，都早已被雨淋得湿透了。那时，我的心是潮湿的，我任凭感动泪水流淌着。 爸爸妈妈，您头上那些银丝般的头发和眼角的皱纹，都是因我所生的。“谁言寸草心，报得三春晖”，我常在想，春草尚且有情，以它蓬勃的绿色生机来回报大自然的哺育，而我也将以学习上的进步来回报你们对我无微不至的抚育之恩。我想再次地说一声，“爸爸妈妈，谢谢你们”。