口语交际《谈谈爸爸妈妈对我的爱》
口语交际谈谈爸爸、妈妈对我的爱
一、设计理念：
交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无本之木、无源之水了。因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。感人心者，莫乎于情。本节课尝试用情来打动学生，创设一定的情境使学生入情、入境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打动他人。
二、教学目标
知识与能力：
1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。
2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。
3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。
过程与方法：
合作交流、小组讨论、个人评价。
情感、态度与价值观：
感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感；
三、教学重点及难点
1、重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。
2、难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。
四、课前准备
1、学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事
2、教师准备：课件、
五、口语交际的过程
一）听朗诵，加标题，激情导入
1、同学们，听全校的老师讲：咱们班的同学既聪明活泼，又乐于助人，同意老师这个观点的请鼓掌。
2、前不久呀，老师从网上下了一段诗朗诵，准备去参加个活动。可奇怪的是没有标题，同学们的掌声让老师看到了希望，愿意帮助老师吗？
3、加个什么标题，为什么？
4、你们有过这样的经历吗？和同学晒晒自己的幸福如何？导入题目。
二）赏图片，忆成长，激发欲望
1、在请同学们交流之前呀，老师想请同学们看一些图片，边看边回忆，在你的成长过程中，爸爸、妈妈对你的爱，表现在哪里？师放课件后，学生交流。
2、听了同学们的发言，感觉你们真幸福。可怎么讲的全是妈妈呀？有没有细心的同学，体会到父爱的？生交流、发言。
3、母爱如海，父爱如山，他们的爱是那样的温暖、慈祥、和蔼，那有没有特细心的同学体会到父母严厉的爱的呢？生交流。
4、最后，老师想问一下我们班上爸爸、妈妈都没有在家的同学，你们感受到父母的爱了没有呀？他们可经常不在身边呀！你是怎么感受到的？
三）看视频、赞他人，引路自己
1、是呀，无论是慈祥的笑脸，还是严厉的批评；也无论是近在咫尺，还是远在天涯，父母的爱与我们时刻相伴，如影随行。面对父母的爱，有个小男孩是这样做的（师播放课件），请同学们评价一下。
2、一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以才拥有了自己绚烂的花朵；一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以才拥有了自己甘美的果实；一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以才拥有了自己翱翔的翅膀。所以，我们要感恩父母，面对父母的爱，同学们，你们会说些什么，做些什么呢？
四）学别人，想自己，升华情感
同学们，你们的话让老师感动，你们将要付诸的行动老师支持。但，最重要的一点是：关爱父母要从现在做起，要落实到行动中。今天，伴随着《感恩父母传递爱心》的公益广告，结束我们今天的交流吧。
五）作业：
做一件感恩父母的事。
板书设计：
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
父母的爱
感恩父母
五年级上册第三单元口语交际
五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员”》教学设计《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。为了帮助学生了解怎样有条理地介绍一个商品，教学时可以引导学生回忆本单元课文，如《新型玻璃》的说明方法。口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题，积极参与交际活动。 ◆教学目标： 1．学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 2．在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。 3．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。 ◆课前准备： 课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 ◆教学过程： 一、创设交际情境，激发交际兴趣
1．情境导入 结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。 2．归纳总结 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。 3．阅读迁移 怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。 （1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。）（2）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。 （3）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。 4．情境创设 （1）同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。 （2）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？ （引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）
口语交际 学会答话 (1)
口语交际学会答话 教学目标 1、通过讨论、表演等方式，认识到正确答话的重要性。 2、弄清图上三个情境对话所表达的意思，懂得答话的基本要求。 3、学会在理解他人、尊重他人的前提下与人交谈。 4、培养学会理解他人，尊重他人，礼貌待人的好习惯。 重点难点 重点：学会理解他人，尊重他人的前提下与人交谈情境表演 难点：明确答话要求，正确答话 教学方法 讲故事情境表演引导、点拨。 教学过程 一、听故事，导入新课 （一）老师讲述故事《两只小鹦鹉》。 （二）说说两只小鹦鹉为什么一只会被杀，一只会得到国王的奖赏？（三）从中我们可以明白什么的重要性？ （让学生明确：正确答话的重要性，可能会关系到自己的生命。） 我们每个人都长着一张嘴，大家知道嘴巴的功能吗？对，嘴巴可以用来吃东西和说话。但俗话说，病从口入，祸从口出，可见正确说话是非常重要的。在与他人对话时，我们一定要学会答话。
二、析情境 （一）、说一说 今天，老师给同学们带来了三个朋友，看看他们在与人对话时，是怎样答话的，你们想不想知道他们是谁？那就请同学们打开课本第29页，看书上的三幅图，说说图上有谁、看看他们之间发生了什么事，答话者态度怎样。 明确：图1：小晶过生日时，妈妈送给小晶一个玩具熊，小晶不高兴；（请1、2、3大组同学扮演妈妈，四、五大组扮演小晶来演一演他们的对话。注意带上表情和动作。） 图2：李理把同学的文具盒碰到地上，同学要他捡，他不愿意； （他们是怎样对话的呢，请同桌先试着演一演，待会请同学上台表演。看谁演的好？） 图3：彭林上学迟到了，老师问他迟到的原因，他有礼貌地回答了。（谁愿意扮演彭林，与老师来演一演。）如果是你迟到了，可能会是什么原因？请和老师演一演。 (二）、辨一辨 你觉得三幅图中的答话者，谁的正确、谁的不正确？（分四人一组讨论交流，然后派代表发言）那你认为应该怎样回答别人的问话？ （引导学生认识到答话要有礼貌，要把握分寸。答话时要口齿清楚，大胆地说。答话时，要实事求是能帮就帮，做不了就实话实说。答话时，要用文明语，不能蛮不讲理。）板书。
2015英语同等学力申硕真题及参考答案(4).docx
Part IV Cloze (10 points) Directions: In this part, there is a passage with ten blanks. For each blank there are four choices marked, A, B, C, and D. Choose the best answer for each blank and mark your answer on the Answer Sheet. When asked about the impact of disturbing news on children, one mother said: “My 11-year-old daughter doesn’t like watching the news. She has 46 about what she has seen. One time, she watched a report about a person who killed a family member with a knife. That night she dreamed that she too was being killed.” Another interviewee said: “ My six-year-old niece saw reports of tornadoes(龙卷风)from elsewhere in the country. For weeks 47 , she was terrified. She 48 call me on the phone, convinced that a tornado was coming her way and that she was going to die.” Do you think disturbing news reports can frighten children? In one survey, nearly 40 percent of parents said that their children had been 49 by something they saw in the news and that, 50 , the children had feared that a similar event would happen to them or their loved ones. Why? One factor is that children often 51 the news differently from adults. For example, small children may believe that a 52 that is broadcast repeatedly is really happening repeatedly. A second factor is that daily reports of disturbing events can distort a child’s 53 of the world. True, we live in “critical times hard to 54 .” But repeated exposure to disturbing news reports can cause children to develop lasting fears. “Children who watch a lot of TV news 55 to overestimate the occurrence of crime and may perceive the world to be a more dangerous place than it actually is,” observes the Kaiser Family Foundation. 46. A. thoughts B. nightmares C. ideas D. pictures 47. A. afterward B. ago C. before D. later 48. A. should B. might C. could D. would 49. A. bored B. angered C. upset D. disappointed 50. A. in no time B. by all means C. all the more D. as a result 51. A. tell B. interpret C. narrate D. treat 52. A. tragedy B. comedy C. play D. drama 53. A. imagination B. view C. sight D. look 54. A. give up B. stick to C. deal with D. set down 55. A. prefer B. turn C. come D. tend 参考答案：46-50 BADCC 51-55 DABDD Part V Text Completion (20 points) Directions: In this part there are three incomplete texts with 20 questions (Ranging from 56 to 75).Above each text there are three or four phrases to be completed. First, use the choices provided in the box to complete the phrases. Second, use the completed phrases to fill in the blanks of the text. Mark your answer on the Answer Sheet. Text One A. angrier B. getting C. action
部编版小学语文四年级上册 第三单元口语交际指导方案教案设计
口语交际指导方案 “爱护眼睛，保护视力”教案设计 内容分析 眼睛是心灵的窗口，怎么保护自己的眼睛呢？本次口语交际的话题就是“爱护眼睛，保护视力”。通过调查、分析、交流，提出保护视力的合理化建议。在讨论与交流的过程中，要注意说话的音量，在同组同学听清楚、听明白的同时，避免干扰其他小组。同时要引导学生注意倾听，悦纳同伴的意见，在不重复别人发言的基础上适时补充自己的想法。借助交际活动，使学生愿意交流、敢于交流、善于交流、友好交流。 教学目标 1.能够根据课前调查进行分析，提炼出自己要表达的观点。 2.在相互交流中能清楚地表达自己的想法，能注意倾听同伴的意见，友好地补充自己的想法。(重点) 3.培养学生愿意交流、敢于交流的意识，逐渐形成积极表达、善于交流的能力。 4.引起学生对视力的重视，能在日常生活中注意爱护眼睛，保护视力。(重点) 课前准备 教师准备：搜集不注意用眼卫生的图片、视频、文字资料等，制成课件。 学生准备：开展一次调查活动，了解本班学生的视力情况，并对视力情况和影响视力的原因进行个人分析。
课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境，感知话题 师(不停地揉眼睛，一脸难过)：哎，我的眼睛啊，怎么这么干涩，看东西怎么又模糊了？ 生(一脸关心，还有焦急)：老师，您得眼病了吗？赶紧去看医生！ 师(故作叹气)：哎，去医院了，大夫说我太不注意保护眼睛了！ (生一脸焦急地望着老师。) (师播放视频——不同人群不爱护眼睛带来的各种眼病，最后将画面定格在一张所有人都戴眼镜的图片上。) (生投入地看着，脸上不断出现惊愕的表情。一些学生开始议论：得眼病的人真多，戴眼镜的人太多了……) 师(长叹一口气)：哎，我的眼睛啊——你怎么病了呢？ 生1：老师，我妈妈是眼科医生，她说：眼睛是我们心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害！ 生2：老师，我家里人也天天看着我，让我注意用眼卫生，他们说保护自己的眼睛，眼睛才不会生病！ 生3：老师，我和您一样，最近也总觉得眼睛难受，看黑板有些模糊，还总得用手揉眼睛！ 生4：老师，我去年配的眼镜，度数不够用了，视力一定又下降了！
难忘的第一次演讲稿
难忘的第一次演讲稿 难忘的一次演讲 暑假里，社区组织了“党在我心中”为主题的演讲。 妈妈告诉了我这个消息，并让我后天参加。我听了，连连摆手说：“我不去！”妈妈说：“好孩子，这是一次锻炼的好机会，难道你是个胆小鬼吗？”我想：我当然不是了，再说我曾经还参加过班里的中队委竞选，怕什么呢！于是我点点头，勉强答应了。 演讲的那天到来了，我心里忐忑不安，慢吞吞地走向社区。妈妈着急地说：“快走，演讲要开始了。”到了活动室时，里面密密麻麻的人，有孩子、大人和社区的工作人员们。我看到这么多人，心里打起了退堂鼓。于是我偷偷地走下了楼梯，可还是被火眼金睛的妈妈发现了。她跑了过来抓住我的手，带我走了上来。妈妈关心地问：“怎么了，好孩子？”我说：“人太多了，我好害怕。”“有妈妈给你加油，不用怕。”妈妈说。我只好不情愿地跟妈妈进了活动室。演讲早开始了，看见正在台上演讲的同学十分大方，一点也不紧张。我心想：别的同学不怕，我也不怕，我一定行。不一会儿，就轮到我了，这次我信心十足，一点也不紧张，高高兴兴地走上了讲台，不由自主地讲起来。我的声音响亮，似乎早已没了那害怕的感觉。演讲中，我还不时地看看观众们。不知不觉，我的演讲结束了，台下响起了热烈的掌声。只见妈妈给我竖起了大拇指，我心里有种说不出的喜悦。真是让我十分难忘。
经历了这次演讲，我变得更大方、更勇敢了。我心里暗暗说：加油吧，你要成为一个勇敢、活泼、开朗的小学生。 那是去年秋高气爽的一天，我们班开展了一次展示自我的演讲活动。老班让大家举手报名。教室里一下子举起了十几只手，我也慢慢地把手举了起来，可马上又放下了。这个举动恰好被老班看到，他对我微微一笑，好像在说：“不用怕！”于是我又高高地举起了手。接下来，老班用抽签的方式排出上台的顺序，我是9号。上台之前，我好好准备了一下。前面演讲的选手，都身手不凡。等待中的我心里像是揣了只兔子，惴惴不安。终于，老班喊到了我：“下面，请9号选手上场！”该我上台了，我的心一下子提到了嗓子眼，脑子一片空白。我稍微定了定神，硬着头皮走上讲台。敬过礼之后，我向麦克风前跨了一步，一低头，看到台下黑压压的观众，突然间我紧张得张口结舌，居然怯场了。忽然，我看到了班上好友投来的信任、鼓励的目光。我告诉自己，决不能辜负大家对我的期望。于是，我很快调整好心态，把胆怯都抛到了脑后，以时而高亢、时而舒缓的语调，把一个动人的故事娓娓道来。渐渐地，我仿佛忘掉了周围的一切，融进了故事之中，讲到激动处，竟情不自禁地挥动起双手……在雷鸣般的掌声中，我走下了演讲台。那天，我获得了一等奖。结果一宣布，同学们就围了过来，大家簇拥着我，笑啊，跳啊……我明白了这次活动的意义，它让我第一次敢于挑战自己，并且取得了成功。以后，我会更加努力，成为父母期盼中的那块晶莹剔透的美玉。简评：本文开门见山，交代开展活动的起因，接着侧重描写了演讲比赛这个
口语交际——学会赞美-教学设计
口语交际——学会赞美-教学设计
四年级上册口语交际《学会赞美》教学设计 莲花小学新年校区：孙成儒 教学目标： 知识与能力：引导学生运用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养学生的口头表达能力。 过程与方法：通过创设情境、练习说话、交流讨论等方式增强学生的交际能力。 情感态度与价值观：在特定情境中理解并充分体验到赞美别人给自己带来的愉悦，给他人带来的鼓舞和快乐。 重难点：引导学生养成积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高学生的合作交流能力。 教学准备：录制音频、多媒体课件、制作“赞美卡片”模版。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话引入“赞美”（3分钟） 师：同学们好！（微笑注视着同学们）初次见面，我来考考大家的眼力：有谁知道老师来自哪所小学？名字叫什么？（学生会从PPT 中找寻线索，并说出正确答案。） 师：你们观察力真是好啊，一下子就找到了，老师为你们点赞。 老师的名字出自刘禹锡《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”这一句诗。今天满堂“小鸿儒”，我们都是渴望成为知识渊博的文雅之士的人，所以希望同学们在今天的课堂上能畅所欲言，表现自己最
博学、最开朗的一面。 师：同学们专注的眼神、挺拔的坐姿告诉老师你们很想要跟老师一起来学习这节课，为你们点赞！ 师：今天，我们一起来学习一节口语交际课“学会赞美”。（板书：学会赞美） 同学们，“学会”的意思是通过学习习得以前不会的技能，这节口语交际的主题是“学会赞美”，可见赞美也是需要技巧的。请听下面一则小故事，看看你从中会获得哪些关于“赞美”的启示。 二、聆听故事，理解赞美（8分钟） 请听下面的故事——《赞美》 国王是天下罕见的大胖子。 他常常因为自己的肥胖而闷闷不乐，一位老大臣为了让国王振作起来，精心训练了一只鹦鹉送给了国王。这只鹦鹉一见到国王，就认真地唱道：“我的国王啊！您多健壮，我的国王啊！您多高大。千千万万国民在您的庇护下幸福生活！”国王第一次听见这么多真心赞美自己的话，心里高兴极了，再也不因为肥胖而自卑了，而这位大臣也被封作宰相。 不久，老国王病死，他的儿子做了新国王。新国王和他的父亲恰恰相反，是天下罕见的小瘦子，真是又瘦又矮！ 鹦鹉见了新国王，和往常一样，用优雅的歌声唱起了赞美肥胖的歌。
2015年同等学力申硕英语真题
我们格外重视2016同等学力统考。 原因一，2016是同等学力30分漏洞的最后一年。自从有同等学力以来，考试大纲都是每4年一改，2013/2014/2015过去了，就只有2016了。 原因二，由于在职类中，同等学力的‘姐妹篇’GCT于2016并入了12月底的国家研究生统招考试，故2016的同等学力虽侥幸未并入其中，毋庸置疑难度肯定会同比加大。 原因三，2017同等学力的国家政策尚未明朗，如果届时同等学力也像GCT一样那就 惨了。据此，不管自身现有基础如何当然是越早备考越保险，切不可以胆试运，心存侥幸。一句话，试不起，也赌不起。因此，市面各培训机构学生购买各种辅导课程的数据显示，今年我们同等学力备考的学生也明显较往年早3-5个月不等。望备战2016同 等学力统考的同学们，即日起就投入到2016同等学力备考当中，但是切不可盲目选择辅导课程，除了要关注机构历年统考过关实情外(而非无法考实的过关率)，还须充分试听相应辅导课程。你比如说英语科目，因为大家毕竟多年不接触英语了，各方面基础已忘乎殆尽，如果辅导课程不能帮助大家迅速获补基础，巧妙而直接的解决‘纯拼词汇语法题海式的传统备考方案’所带来的各种痛点，确实是很难确保帮助大家一次通关。不要忘了,2016是最后一年了! 2015年同等学力英语考试真题 Part I Oral Communication(10 points) Section A Directions: In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A, B and C, taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete
第一次演讲优秀作文(精选8篇)
第一次演讲优秀作文（精选8篇） 第一次演讲优秀作文（精选8篇） 在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的第一次演讲优秀作文精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 第一次演讲优秀作文精选1生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……这一个个“第一次”像一行行脚印，印在我们成长的道路上。最使我难忘的“第一次”是去参加演讲比赛。 五年级时，我很荣幸地代表学校参加镇海区教育局举办的演讲比赛“我的第二故乡镇海”。说老实话，我的口语能力不怎么样，普通话也不是很标准，既然老师给了我这么一次锻炼的机会，我为什么不去珍惜呢？在老师的悉心指导下，在一次次的练习下，我的演讲水平有了很大的提高，比赛的时间一天天地接近了，我的心却还是十五个吊桶，七上八下：这次是代表学校去参加比赛的，如果我没得奖，那怎么办
啊？如果我在演讲的过程中忘了词，那不是出洋相了吗？毕竟我参加演讲比赛可谓是“大姑娘上轿，头一回”呀！一边又想，自己尽力就可以了，重在参与嘛！比赛那天，走进比赛现场，一见到黑压压的人群，我的心有提到了嗓子眼，我自己对自己默默的念道：朱科宇，镇静，镇静！应老师去抽了签，却抽到了“大奖”，竟然是我第一个出场，这真是雪上加霜啊！台上的主持人说的话我一句都没有听进去，脑海里一直浮现着演讲的内容。 就在这时，我隐隐约约听见主持人报到“有请第一位，镇海区实验小学，朱科宇”。我便鼓起勇气走上了演讲台，开始了我的演讲。脑海中顿时浮现出我刚来镇海时的一幕幕，我全身心地投入到了演讲当中……下台后，我认真地听了其他同学的演讲，觉得都非常精彩：流利标准的普通话、抑扬顿挫的语调、从容不迫的表情，演讲时的真情流露，让我自叹不如。我担心自己会名落孙山，可是功夫不负有心人，我取得了三等奖的成绩。 虽然是第一次站在演讲的舞台上，但通过这次的演讲比赛，不仅锻炼了我的勇气，还提高了我的演讲水平。我希望能够再有这样的机会，不断地提高自己，完善自己！ 第一次演讲优秀作文精选2说起演讲，大家肯定对它很熟悉了，虽然我已经演讲好几次了，但是最让我难以忘怀的是第一次演讲。
口语交际赞美
口语交际——学会赞美 班级：山东薛城双语实验小学四年级（1）班评析：王晓虹师：刚才，我一说“上课”，你们就“哗”地一下站起来，齐声说“老师好”，我连忙说 “同学们好”。这叫什么？叫互相问候，是一种礼貌。我第一眼就发现，我们班有三 大优点，第一、服装特别整洁。看得出来，你们的校服都是刚刚洗过的，对不？ 生：（齐声笑答）对！ 师：是不是王校长要求的？不穿干净校服就不准上今天的课？ 生：（笑答）是！（听课老师会心而笑） 师：第二个优点，你们神情专注，会倾听。第三、你们的眼神儿令我感动。所有人的目光 都向我传递出这样的信息：友好、信赖。我相信，这节课我们一定会上得很好。你 们说是不是？ 生：是的。因为我们老师说您是一位全国著名的特级教师，所以我们就特别想上您的课， 对您也就特别尊敬。当然，表现一定比平时好。 师：这是正常的，谁都会这样想这样做的。不过，你一见到于老师，心一定凉了半截—— 原来于老师不过如此而已！（笑声） 生：不是的！您比我想象得好多了！ 师：好多了？你原来是怎么想象我的？ 生：我觉得你可能跟我爷爷差不多，满脸皱纹，也喜欢穿一身灰色衣服。师：你爷爷那是生活简朴，不赶时髦。（笑声）
生：您虽然年龄和我爷爷差不多，（师插话：年纪差不多。）年纪差不多，头发也花白了，但头型好。（笑声） 师：就我这长脸，后脑勺还突出一块，也叫“头型好”？（笑声）你说的是不是发型？（生点头）你爷爷是什么发型？ 生：什么也不是，光头。（笑声）而且于老师您戴着眼镜，穿着一身西服，一点也不显得老，真是帅极了。 师：还没“帅呆”。（笑声）“人是衣裳，马是鞍”，回家转告你爷爷，穿戴很重要，而且越是上了年纪，越要穿得鲜亮一点。（笑声）谢谢你对我热情洋溢的赞美。（转身板书：赞美。）——还有要说的吗？ 生：于老师，您很和蔼，说话也很幽默。 师：是吗？谢谢你的夸奖。 生：于老师，您虽然年纪大了，但心是年轻的。 师：六十二岁的人，十二岁的心脏。（笑声） 生：于老师，我觉得您像我们的大朋友。 师：我们就是朋友。——就说到这儿吧！同学们，刚才我们之间说的话——我说你们的， 你们说我的——用两个字便可以概括（指黑板上的板书）叫—— 生：（齐声）赞美！ [评：教学中于老师看似闲聊的“导入”就是在调动学生生活体验的基础上构建交际话题——赞美，由于“赞美”这一话题的导入是以学生的切身感受为背景，激活了学生的生活储备，再加之教师幽默风趣的引导，学生的交际情感得以激发，“话匣子”也就自自然然地打开了。] 师：我赞美你们，你们也赞美我。赞美就是赞扬、夸奖。人人需要赞美。赞美能给人信心和力量，赞美也能使人与人之间相处得更好。英国大文豪莎士比亚说：“赞美，即是我的薪俸。”“薪俸”是什么？就是工资。美国大作家马克·吐温说：“一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮。”大家看，赞美的作用多么大啊！不信的话，咱们当场演示一下。咱们班谁爱看
同等学力申硕英语大纲
同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版) 一、指导思想 本考试大纲要求通过教学使学生具有较好的用英语获取信息的能力和一定的用英语传递信息的能力。这就要求考生具有较强的阅读理解能力，一定的口语交际能力和语篇信息处理能力，同时也必须具有一定的英译汉能力和写作能力。本考试旨在测试考生是否达到大纲所规定的各项要求和具有大纲所规定的各项语言运用能力。 二、评价目标 本考试重点考查考生的英语口语交际、阅读、语篇完形处理、英译汉和写作等技能(由于技术上的原因，本考试暂时取消听力测试，口语交际技能的测试采用书面形式进行。考生听力能力的测试由各院校在考生学习期间进行)。考生应在词汇知识、语法知识、口语交际能力、阅读理解能力、语篇完形处理能力、英译汉能力和写作能力等方面分别达到以下要求： (一)词汇 掌握约6 000个英语词汇和约700个常用词组。对6 000个词汇中的2 800个左右的积极词汇要求熟练掌握，即能在口语交际和写作中准确地运用；其余词汇则要求能在阅读、语篇完形处理和英译汉等过程中识别和理解。 (二)语法 掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构，能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子和语篇。 (三)口语交际 能用英语进行日常口语交流。对于生活、学习和工作中的常见英语交流，能理解交流情景、说话人的意图和会话的含义，并能运用相应的知识和判断进行恰当的交流。能正确理解英语口语中常见的习惯用法。 (四)阅读 能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章、广告等应用性文本和博客及跟帖等互动形式的阅读材料。要求能抓住大 意，读懂细节，能理解上下文的逻辑关系，并能领会和分辨作者或话语参与各方的主要意图和态度及其异同等。 (五)语篇完形处理
英语同等学力申硕真题及参考答案
Part III Reading Comprehension (25 points) Section A Directions: In this section, there are four passages followed by questions or unfinished statements, each with four suggested answers A, B, C and D. Choose the best answer and mark your answer on the Answer Sheet. Passage One Sometimes a race is not enough. Sometimes a runner just wants to go further. That’s what happened to Dennis Martin and Brooke Curran. Martin, 68, a retired detective form New York City, took up running after his first wife died. Curran, 46, a philanthropist(慈善家)from Alexandria, started running to get out of the house and collect her thoughts. Both she and Martin got good at running but felt the desire to do more. “The more I trained, the better I got,” Curran said,” but I would cross the finish line with no sense of accomplishment.”Eventually , they worked up to running marathons(马拉松)(and longer races) in other countries, on other countries. Now both have achieved a notable -and increasingly less rate- milestone; running the 26.2-mile race on all seven continents. They are part of a phenomenon that has grown out of the running culture in the past two decades, at the intersection of athleticism and leisure: “runcations,”which combine distance running with travel to exotic places. There trips, as expensive as they are physically challenging ,are a growing and competitive market in the travel industry. “In the beginning, running was enough,” said Steen Albrechtsen, a press manager. The classic marathon was the ultimate goal, then came the super marathons, like London and New York. But when 90,000 people a year can take that challenge, it is no longer e xciting and adventurous .Hence, the search for new adventures began.”“No one could ever have imagined that running would become the lifestyle activity that it is today,”said Thom Gilligan, founder and president of Boston-based Marathon Tours and Travel. Gilligan, who has been in business since 1979, is partly responsible for the seven-continent phenomenon. It started with a casual talk to an interviewer about his company offering trips to every continent except Antarctica. And then in 1995, Marathon fours hosted its first Antarctica Marathon on King George Island. Off the tip of the Antarctic Peninsula; 160 runners got to the starting line of a dirt-and ice-trail route via a Russian icebreaker through the Drake Passage. 21. At the beginning, Martin took up running just to . A. meet requirements of his job B. win a running race C. join in a philanthropic activity D. get away from his sadness 22. Martin and Curran are mentioned as good examples of . A. winners in the 26.2-mile race on all seven continents B. people who enjoy long running as a lifestyle activity C. running racers satisfied with their own performance
五年级上册第三单元口语交际与作前指导
五年级上册第三单元口语交际与作前指导 设计理念： 《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是人与人之间交流和沟通，真正意义上的口语交际是听方和说方双向互动的过程，“交际”是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得。在教学过程中,创设情景,激发学生交流的欲望。在情景中畅所欲言,在互动交际中深入练说。 教学目标： 1、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。 2、通过创设情景，小组合作，全班交流，例文导航等方法，激发学生表达与写作的兴趣。 3、培养学生团结协作的精神，认真倾听的态度，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点： 让学生学会怎样推销商品，试着用上说明方法，规范口语表达。
教学难点： 初步掌握说明文的一般写法。 教学过程： 口语交际 一、创设情境，引入话题。（3分） 1、今天是我和大家第二次见面在习作课上，我非常高兴。为了奖励你们第一次的优异表现，老师特地给大家带来了一份礼物，请看。 这就是我给大家带来的礼物——棒棒糖。棒棒糖的种类很多，而我给你们带来的是最好吃的“阿尔卑斯”棒棒糖。 “阿尔卑斯”棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美，而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装，正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀，我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢？
描写第一次上台演讲作文
描写第一次上台演讲作文 本文是关于演讲的话题作文，仅供大家参考！ 导语：我们年级举办了一次演讲比赛活动，这次比赛锻炼了我的胆识和口才，真让我受益匪浅。下面是yjbs作文网小编为您收集整理的作文，希望能够对您有所帮助。 演讲作文(1) 每当看到那张照片，我总会有种心怦怦跳的感觉。因为那是我的第一次上台演出，现在想起来仍然很紧张。 那年的十一学校为庆祝建国58周年而举办了诗歌朗诵会，我们班准备的节目是《祖国祖国我爱你》，由我和其他三位同学表演，最初听到这个消息时，我心里既高兴又紧张。在一次又一次的练习后，我们已经能很好地配合了，我也不再紧张了。终于盼到演出这一天了，坐在操场上我无心看其他班的精彩表演，新里一遍遍重复着自己的台词，生怕在台上出丑。并且一次次地对自己说：“我能行。”随着报幕员大姐姐的一声：“请三(2)班做准备。”我心里像打着小鼓一样忐忑不安地来到后台心里更紧张了，手心里全是汗，腿也直打晃，怯生生地看着全体师生，不知所措。就在往台上走的那一刹那，我的新就像提到了嗓子眼，不由自主地往我们班坐的位置望去，齐老师正用鼓励的眼神看着我们，仿佛在说：“孩子，别紧张，你能行!”同学们也都用手语比划着胜利为我们加油。我自信地笑着冲着他们声音洪
亮地说出了我的第一句台词：“国祖国我爱你……”演出结束后我那颗悬着的心才平静下来。
“万事开头难。”通过这次演出的经历，让我感受到了成功的喜悦，它让我知道了人首先要战胜自己，对自己充满自信，凡事都需要尝试，摸索才能成功。 演讲作文(2) “扑通，扑通，扑通”我的心里像提着十八只水桶七上八下的。老师说：“今天的十分钟队会由严佳琪同学主持。”我走到讲台上，定睛一看，下面黑压压的一片，118只眼睛都盯着我。我的心跳的更厉害了，像是从嗓子眼里就要“蹦”出来了。腿有些发软，还有些发抖。教室里非常静，连一只针掉在地上的声音都听的见。同学们的目光充满了期待，我扫视了一下大家，又看了看老师。薛老师面带笑容的望着我。她那鼓励的目光给我增添了勇气和力量。我想：我不能辜负老师和同学的期望。我开始娓娓动听的讲起来：“时间如水，一个快乐的五。一假期过去了，今天我讲的主题是车祸脱险.......” 在这十分钟队会上，同学们大胆发言，各抒己见。俗话说得好：“天有不测风云，人有但息祸福.......以免在危险来临之计，措手不及。”我的话音刚落，台下响起了暴风雨般的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲非常成功，得到了大家的认可。再会头看看薛老师眼神中流露出高兴。薛老师走上讲台把我所讲的点评了一下：“严佳琪同学的这次十分钟队会主持的非常好，希望我们班以后再多几个严佳琪.......”
同等学力申硕英语词汇练习及答案
同等学力人员申请硕士学位英语水平考试词汇练习 选择替换题及答案 (1)I’m in a position to think about my future and plan it a little more rather than just waiting for what happens． A．used to B．unwilling to C．able to D．glad to (2) The Canadian landscape painters’ style featured brilliant colors and free brushstrokes． A．furthered B．showed C．replaced D．excluded (3) Milton Hershey was a successful entrepreneur whose openhearted generosity continues to touch the lives of thousands． A．generation B．kindness C．faculty D．readiness (4) Green plants take in carbon dioxide and give off oxygen in a food-making process called photosynthesis． A．donate B．check C．withhold D．release (5) The discovery of gold fields has long attracted large numbers of prospectors and other people because of the traditionally high value of gold． A．searchers B．inspectors C．protectors D．instructors (6) Even our Mitsubishi four-wheel-drive truck gets altitude sickness once in a while，so we like to give her a rest whenever we can． A．sometimes B．usually C．often D．seldom (7)Sculptors from Pergamum developed a distinct style，which they employed in creating a magnificent altar dedicated to Zeus，king of the Greek gods．A．set up B．carved up C．devoted to D．1ed to (8)Working where there is no running water causes a lot of suffering．Fortunately we have a cold spring a short distance from our house． A．Forgivably B．Steadily C．Constantly D．Luckily (9)The research shows that nearly 130 species of birds are vulnerable to the predicted effects of climate change． A．easily attacked by B．skillfully adapted to C．comfortably inclined to D．closely involved in (10)On the grounds of Wimbledon，a year-round museum is devoted to the joys and history of the sport—and one of their current exhibits showcases Ted Tinling，the popular and controversial designer of tennis dresses． A．conflicting B．well-known
难忘的第一次作文500字10篇
难忘的第一次作文500字（一）： 难忘的第一次 每个人的生命中总会有许多的第一次。有的第一次是欢乐的，有的第一次是惊心动魄的，有的第一次是内疚的，还有的第一次是后悔的。 那一天，我和小伙伴们在公园玩耍，正在这个时候有个高大又强壮的叔叔向我们走过来，我的心里闪过了一个恐怖的念头：这位叔叔不会是坏人吧！我们刚想跑的时候，忽然那位叔叔用他那粗扩的声音叫住了我们。这是我们脚都软了，想跑也跑不了。那位叔叔慢慢地走近我们，说：小朋友，请问附近有停车场吗？哦！我们顿时明白了，原先是一个问路人，但我们还是害怕。我回答那位叔叔：从那里拐弯出去再直走，然后向左走。叔叔明白后便走向他的车，开走了。小丽提醒我，说：你刚才说的路线好像是菜市场吧！我恍然大悟，对啊！怎样办，他会不会回来找我，在骂我一顿啊！我真后悔，我为什么要回答他啊！真是自我找麻烦。我回到了家，不敢告诉父母，怕父母明白后骂我，睡觉也睡不好，吃饭也吃不好，这滋味可真不好受啊！ 指路这件事让我记忆犹新，想不到我第一次指路竟然这么失败，如果此刻再让我碰见那位叔叔，我必须会和他说一声对不起。 难忘的第一次 我有许多的第一次，比如：第一次包混沌，第一次画画，第一次毕业 有一件事，是我最难忘的第一次。 我小的时候，那时我四岁。爸爸下班了，拿了一个大的包。我跑过去一看，当时我还小，不明白那是什么，我就问爸爸：爸爸，这是什么。 你猜猜。爸爸说。我猜了半天也没猜出来。是玩具吗？还是爸爸告诉你吧！这是轮滑鞋。
我心里想，轮滑鞋是什么？但是，听起来蛮有意思的吗于是我想玩一玩。 爸爸让我抓着橱子往前滑往后滑，觉得很好玩。从那时起，我对轮滑鞋产生了兴趣。爸爸还抓着我的手，在小区里，从北边滑到南边，又从南边滑到北边。当时心里还是害怕摔倒，我只敢一只脚滑。 爸爸又给我买了护具。慢慢的，我自我戴着护具，开始自我滑。我虽然摔倒了，手火辣辣得疼，我仍然站了起来。 此刻我不戴护具，也不用爸爸扶着了，也能够两只脚滑了，自我在屋子里一圈一圈地滑，正着滑，倒着滑都能够了。 看玩轮滑就是那么简单，成功的秘诀只有一个：坚持就是胜利！ 难忘的第一次作文500字（三）： 难忘的第一次 每个人都有过难忘的第一次的经历，比如：第一次学骑自行车，第一次写作文，第一次做菜等而我的第一次却是洗碗。 在暑假的一天里，我和父母吃晚饭，因为以前都是妈妈在洗碗所以我脑海有了一个奇异的想法：妈妈每一天上班这么累，晚上还要为我们做饭洗衣服，做完这些家务活那是多么累呀！我就应帮妈妈做一些家务吧，也好让妈妈好好的休息一下。 我一边想着，一边干起活来，便对妈妈说：妈妈，您辛苦了这天的晚就由我来洗吧！说完便动手干了起来。我听妈妈说：先接好一盆干净的水，再倒入洗洁精再把碗放进去，用抹布把里面和外面的脏东西给好好的洗一洗，最后把脏水倒掉，再用干净的睡吧留在晚上的泡沫给斩尽杀绝。 我先接好一盆水，放入了洗洁精，把碗放进去洗，结果，由于洗洁精放的太多了，弄一盆全是泡沫，把碗放进了水里，用抹布把碗洗了个干干净净，结果害得我费了九牛二虎之力才把这些泡沫给洗干净。