三年级科学第4单元

第四单元水和空气

1、水科学概念：

物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

一、判断：

（1）水是无味、无色、透明的液体。（）

（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（）

（3）植物、动物的生存却离不开水。（）

（4）冰、雪都是水的存在方式。（）

（5）水可以用来发电。

（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。

二、选择：

（1）下面哪种物体是液体( )

A、木头

B、食用油

C、石块

D、空气

（2）我们用鼻子可以判断出水是（）

A、无色 B 透明 C 无味

（3）下面哪种物质是固体( )

A 醋

B 牛奶

C 氧气

D 树叶

（4）同样容量的水和食用油哪个重（）

A 水

B 食用油

三、问答

1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？如果能，你是怎样区分的呢？

2、水和食用油的比较科学概念：

水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。

一、判断

1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（）

2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（）

3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（）

4、水能流动而食用油不能流动。（）

5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（）

二、选择

1、水和食用油的共同点是（）

A 都是固体

B 都是液体

C 都是气体

2、下面哪种物质会浮在水上（）

A 铁块

B 石头

C 食用油三、问答

1、水和食用油有哪些相同点和不同点？

2、水和食用油相比，哪种物质更重？我们可以用什么方法比较？

3、谁流得更快些科学概念：

液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

一、判断

1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（）

2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（）

3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（）

4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（）

二、选择

1、以下三种液体谁流得更快些。（）

A 食用油

B 水

C 洗洁精

2、水是一种什么样的液体。（）

A 有味

B 好闻

C 透明

三、问答

1、比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得快些，怎样做才能保证流动比赛是公平的？

四、实验：

1、我们认为液体流动的快慢与什么有关？

4、比较水的多少科学概念：

1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能

。一．判断：

1．可以用手举起量筒看刻度。（）2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（）

3．5毫升的水大约有一小勺。（）二．选择：

1．量筒是一个（）的玻璃筒。

A、有刻度

B、没刻度

2．可以用来表示水的多少的计量单位是（）。

A、厘米

B、小时

C、毫升

3．液体的多少可以用（）来测量。

A、镊子

B、放大镜

C、量筒

参考答案：一、1、× 2、√ 3、√

二、1、A 2、C 3、C

三、1、把它们分别倒入量筒中，体积大的水就多。

2、把它们放在同样重的容器中，分别称量，重的说明水多。

3、让它们分别从同样大小的小孔流出，流动时间长的说明水多。

5、我们周围的空气科学概念：

空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。

一．判断：

1．空气是一种单一成分的物质。（）

2．空气没有颜色、没有气味，也没有质量。（）

3．当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。（）

4．风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（）

5．动物、植物和人类都离不开空气。（）

6．实验是科学课研究的重要方法。（）

7．臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。（）

8．与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。（）

9．把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为

塑料袋是软的，与空气没有关系。（）

10．生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。（）

11．空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（）

二．选择：

1．一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（）

A、只有前面的同学可以闻到

B、全班同学都可以闻到

C、全班同学都闻不到

2．潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（）

A、下沉

B、呼吸

C、上浮

3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（）

A、一瓶空气

B、半瓶空气

C、大半瓶空气

4．下列物质不能流动的是（）

A、空气

B、水

C、食用油

D、石头5．下列物质中没有气味的是（）

A、空气

B、白酒

C、白醋

D、石油6．流动的空气就是（）

A、雨

B、风

C、云

7．关于空气的表述，不正确的是（）

A、空气像水一样能流动

B、空气没有气味

C、空气没有颜色

D、空气有一定的体积三．问答：

简述空气和水的相同与不同点。

四．实验：

1．我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）

2．我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？（写出两种方法）

参考答案：一、1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、× 11、√

二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D

三、空气和水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。

四、1、吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。 2、用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。

6．空气占据空间吗？科学概念：

空气占据空间；空气占据空间的多少是可以变化的。一．判断。

1．空气无色无味，也不占据空间。（）

2．空气可占据空间但没有固定的形状（）

3．大自然中处处有空气室内没有空气（） 4．空气和水都占据空间（）

5．水占据的空间不变化，空气占据的空间也不变化（）二．选择

1．空气占据—— a .空间 b 面积

2．水占据空间—— A变化 b 不变化

3.空气占据空间——

A 变化 b 不变化

4．空气和水都——空间 A 占据 b不占据

5．空气占据的空间可—— A 变化 b 不变化三．问答

1．举例说明空气占据的空间是变化？

2、空气和水占据的空间有什么不同？

三．实验

用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。你能观察到什么现象？

7、空气有重量吗? 吕梁学校周芝科学概念：

空气有一定的重量，但是重量很轻

一、判断

1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重

量。（）

2、空气不占据空间。（）

3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（）

4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（）

二、选择

1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（）

A 有重量

B 没有重量

C 说明不了什么

2、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（）

A 水

B 空气

C 石头

3、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是（）

A 氧气

B 二氧化碳

C 氮气三、简答

1、石头、水、空气有哪些相同，哪些不同？石头空气水空气

四单元水和空气

练习一一、填空

1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。

2.我知道的液体有 , ， (三种)。

3.空气是一种没有，没有，没有的气体。

4.我们可以从、、等地方取到一杯水。

5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

二、判断

( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。 ( )

2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。 ( )

3.水和空气都能流动。 ( )

4.沙子也能流动，它也是液体。

( )

5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。 ( )

6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

( )

7.空气没有形状，也没有重量。

( )

8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。

( )

9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 ( )

10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

三、选择

( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。

( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 ( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

三、选择

1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。

A.液体

B.固体

C.气体

2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。 A.烧杯 B.量筒 C.滴管

3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。

A.轻重

B.颜色

C.黏度

4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。

A.液面

B.刻度

C.量筒

6.液体体积的单位是( )。

A.千克

B.公斤

C.毫升

7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。

A.能流动

B.有重量

C.能压缩

8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。

A.风扇

B.轮胎

C.瓶子

四、实验题

一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)

一、判断

( )1.认识物体可以先尝再闻。

( )2.尝液体的味道时，用筷子蘸一点儿来尝就可以了。

( )3.遇到自己不知道是什么液体时，应先闻一闻。

( )4.遇到自己不认识的物体，不能随便去闻、去尝。

( )5.空气不能占据物体的空间。

( )6.沙子会流动所以是液体。

( )7.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

( )8.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 ( )9.有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。 ( )10.5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

二、选择

1.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是( )。

A.空气没有一定的形状

B.空气要占据杯中的空间

C.空气能流动

2.可以用来表示水的多少的单位是( )。 A.厘米 B.小时 C.毫升

3.有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积又没有一定形状的是( )。

A、空气

B、油

C、水银

D、塑料泡沫

E、玻璃

F、瓶盖

4.测量水的多少，你用( )。

A.直尺

B.量筒

C.放大镜

5.教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是( )的同学、( )的同学、( )的同学。

A.教室门口

B.教室中间

C.教室后面

6.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会( )。

A.推不动

B.推到底

C.推到一定程度推不动

三、连线题

眼睛物体的冷热、轻重

耳朵物体的气味

鼻子声音的大小、高低

舌头食物的味道

手物体的大小、形状、颜色

四、实验题

1.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中，怎样做才能保证公平？

答：

2.比较水和空气的相同和不同。答: 练习三

一、判断

( )1.水是一种液体，我们周围还有许多液体。

( )2.在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

( )3.水能占据空间，空气也能占据空间。

( )4.比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

( )5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

( )7.水能流动，空气也能流动。

( )8.水有重量，石头有重量，空气没有重量。

( )9.因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

( )10.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

二、填空

1.空气和水一样，也会。

2.空气和水比较，轻重。

3.空气和水、石头一样，可以占据。

4.空气可以被，也就是空气占据空间的大小可以。

5.水有重量，石头有重量，空气。

6.相同体积的空气、水和石头比较，最重，最轻。

三、实验题

1.在瓶子里装一些水，将两根吸管插入瓶子里（一根插入水中，一根不插入水中），用一块橡皮泥将瓶口密封，在不倾斜瓶子的情况下，用不插入水中的吸管吹气，我们会看到水从插入水中的那根吸管中被挤出来了。这个实验说明了什么？答：

2.水会流动，空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动? 答：

练习四

一、填空

1.我们将水、醋、牛奶分为一类，称它们为；将石头、木头和树叶分为一类，称为；空气是单独一类，称为。

2.研究水是什么样的物质时，我们用了、、等方法。

3.科学观察中，我们一般不用的方法比较物体。

4.水和油比较，较轻。

5.水会，油会，其他液体也会。

6.液体与它们的黏度有关。

二、判断

( )1.纯净的水是白色的。

( )2.水没有固定的形状，会流动。

( )3.油和水一样，都属于液体。

( )4.空气和水一样都会流动，所以是同一类。

( )5.我们认识气体时，可以用手轻轻地将少量气体扇到鼻子里闻。

( )6．在比较液体流动快慢的实验中，除了液体不同，其他条件都是相同的。

( )7.水、食用油和洗洁精流动的快慢是相同的。

( )8.比较液体流动快慢的方法只有一种

。 ( )9.在科学探究中，我们经常用到实验证明法。

三、简答题

1.你观察到的水是什么样的？答：

2.写出三种比较不同瓶子中水的多少的方法？

答：

练习五

一、填空

1.像水和油一样，没有固定的、会的物体叫做液体，像、和等都是液体。

2.为了精确测量水的多少，我们可以用。量筒是有的玻璃筒，专门用来测量的多少，也就是测量的体积。

3.液体体积的单位是、。

4.用量筒测量液体的多少时，量筒必须放，视线要与量筒内液体的保持水平，然后读出液体的。

二、判断

( )1.在科学观察中，我们经常用尝的方法比较物体。

( )2.研究完的液体可以直接倒入室外花坛里。

( )3.同体积的水和油，水比油重一些。

( )4.在三个大小、形状不同的容器里，水的液面越高，水就越多。

( )5.用量筒测量液体时，读数据时视线要和液面水平。

( )6.量筒是玻璃仪器，使用时要轻拿轻放。

( )7.比较液体多少的方法很多，可以灵活运用。

( )8.估测虽然不精确，但在实际生活中会常常用到。

三、简答题

1.使用量筒测量液体的多少时，我们应该注意些什么？

2.空气有重量吗?空气的重量和相同体积的水、石头比较，

有什么不同呢? 答：

3.练习六

一、填空题

1.我们把物体分为、、三类。

2. 和，是地球上两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。

3.水是、、的液体。

4.专门用来测量水的多少的仪器叫。

5.空气是、、的气体。

6.生活中、、等运用到了空气可以被压缩了的性质。

7.水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有，也。

二、判断题

( )1.水没有固定的形状。

( )2.有几瓶不知名的液体，我们可以用尝的方法判断哪瓶是水。

( )3.水是白色的液体。

( )4.沙子也能流动，它也是液体。

( )5.空气占据一定的空间。

三、选择题

1.下列是液体的物体是( )

A.石头

B.牛奶

C.筷子

2.把下面液体倒入水中，可能会沉下去的是( ) A.洗洁精 B.植物油 C.汽油

3.流得最快的液体是( )

A.水

B.食物油

C.洗洁精

4.空气是一种( )

A.单一的气体

B.有三种气体组成

C.混合气体

答案练习一

一、1.颜色、气味、流动、液体

2.矿泉水、洗洁精、牛奶

3.颜色、味道、气味

4.河、大海、泉

5.水、空气

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×

三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B 1.

方法一：加热，将水蒸发后有残留物的是盐水；

方法二：往两杯水里放鸡蛋或土豆，能浮起来的是盐水；方法三：分别把两杯水喷向蜗牛，蜗牛反应强烈的是盐水。 2. 它的黏度

练习二

一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×

二、1.B 2.C 3.DEF、BC、A 4.B 5.A、B、C 6.C

三、1.①保持玻璃倾斜度相同（受力大小一致）。

②液体多少一致。

③玻璃片表面光滑程度一致。④要从同样高的地方同时流下来。

2.相同点：无色无味。透明、会流动。都是一种东西，生物都离不开它们。都是占据空间的。都有一定的重量。

不同点：①水看得见，空气直接看不见。②水比较重，空气比较轻。③水能摸到，空气摸不到。

④水不能被压缩，有固定的体积；空气可以被压缩，没有固定的

体积。

练习三

一、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

二、1.流动 2.空气、水 3.空间 4.压缩、改变 5.也有重量 6.石头、空气

三、1. 这个实验告诉我们空气是占据空间的。如果从插入水中的那根吸管往瓶子里吹气，这根吸管另一端会在水中冒出许多气泡。这些气泡就是（我们吹进去的空气）。

2. 空气会流动

方法1：用扇子扇风。方法2：打开电扇。方法3：用嘴向别人吹气。方法4：用作业本扇风练习四

一、1.液体、固体、气体 2.看、闻、摸 3.尝 4.油 5.流动、流动、流动 6.流动快慢

二、1. × 2. √ 3.√ 4.× 5. √ 6. √7. × 8. × 9. √