最全面的英语单词图像记忆法
Animals(动物)
ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁
分析：an――一个；t――形状像伞；
记忆方法：蚂蚁举着一把伞
bear [ be?(r) ] n. 熊
分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；
记忆方法：6 只耳朵的熊
bird [ b?:d ] n . 鸟
分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；
记忆方法：比人还要大的鸟
budgie n .相思鹦鹉
分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅
butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶
分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；
记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶
cat [ k?t ] n . 猫
分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞
记忆方法：一只猫在擦雨伞
cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹
分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫
cow [ kau ] n. 母牛
分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；
记忆方法：我吃了一头母牛
crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼
分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——
“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；
记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
dog [ d?g ] n.狗
分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；
记忆方法：我不想做狗
duck [ d?k ] n.鸭子
分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客
elephant [ 'elif?nt ] n.大象
分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；
记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝
fox [ f?:ks ] n.狐狸
分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；
记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀
fish [ fi? ] n.鱼
分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；
记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的
frog [ fr?g ] n.青蛙
分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；
记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥
hare [ h?? ] n.野兔
分析：h——形状像椅子；are——是；
记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠
分析：“喊死它”的谐音；
记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它
hippo [ 'hip?u ]n.河马
分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马
horse [ h?:s ]n.马
分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；
记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块
lion [ 'lai?n ]n.狮子
分析：li——“梨”的拼音；on——上；
记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？
mouse [ maus ]n.老鼠
分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅
owl [ aul ]n.猫头鹰
分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；
记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰
pig [ pig ]n.猪
分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；
记忆方法：我喜欢吃猪屁股
rabbit [ 'r?bit ] n.兔子
分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它
记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事
seal [ si:l ] n. 海豹
分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；
记忆方法：从海里捞起一只海豹
sheep [ ?i:p ]n. 绵羊
分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；
记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
snail[ sneil ]n.蜗牛
分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；
记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪
snake[ sneik ]n.蛇
分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；
记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐
spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛
分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
squirrel[ 'skwir?l ]n.松鼠
分析：sq——“死去”的拼音首字母；i——形状像蜡烛；rr——形状像草；el——“恶狼”的拼音首字母；
记忆方法：松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草，避免被恶狼吃掉
tiger[ 'taig? ] n.老虎
分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；
记忆方法：老虎踢倒了一个人
wolf [ wulf ]n.狼
分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；
记忆方法：我拿了些路费给狼
Food and drink (饮食)
apple[ '?p?l ] n.苹果
分析：a——“一个”；pp——“婆婆”拼音首字母；le——“了”的拼音；
记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果
banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉
分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音；
记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
bread [ bred ]n.面包
分析：b——“不”的拼音首字母；read——读
记忆方法：不要边读书边吃面包
butter [ 'b?t? ]n.黄油
分析：but——但是；te——“特”的拼音；r——“热”的拼音首字母；
记忆方法：但是，我特别喜爱热的黄油（奶油）
cheese[ t?i:z ]n.干酪
分析：che——“车”的拼音；e——“鹅”；se——“蛇”的近似拼音；
记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了
chicken[ 't?ikin ]n.小鸡
分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken——“肯”的拼音；
记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了
cake[ keik ] n.蛋糕
分析：ca——“茶”的谐音；ke——“渴”的拼音；
记忆方法：吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴
coffee[ 'k?fi ] n.咖啡
分析：c——“吃”的首字母；o——形状像鸡蛋；ee——两只“鹅”的拼音；
记忆方法：两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡
chips[ t?ips ] n.薯片
分析：chi——“吃”的拼音；ps——“菩萨”的拼音首字母；
记忆方法：一个爱吃薯片的菩萨
egg[ eg ]n.鸡蛋
分析：e——“鹅”的拼音；gg——“哥哥”的拼音首字母；
记忆方法：鹅哥哥下了个鸡蛋
ice [ ais ]n.冰
分析：“爱死”的谐音；
记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。
meat[ mi: t ]n.肉
分析：m——“妈”的拼音收字母；eat——吃；
记忆方法：妈妈每餐都要吃肉
milk[ milk ]n.牛奶
分析：mi——“米”的拼音；lk——“立刻”的拼音首字母；
记忆方法：把米加入水中立刻就成了牛奶
juice [ d?u:s ] n. 汁液
分析：ju——“锯”的拼音； ice——冰；
记忆方法：锯掉的冰都化成了汁液
orange[ '?rind? ] n.橘子、橙子
分析：o——形状像原形；rang——“让”的拼音；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
pear[ p?? ]n.梨子
分析：p——“劈”的拼音首字母；ear；
记忆方法：劈开耳朵，看到了一只梨子
plum[ pl?m ]n.子
分析：p——“铺”的拼音首字母；lum——“路面”的拼音；
记忆方法：把很多子铺在路面上
potato[ p?'teit?u ]n.土豆
分析：p——“婆”的拼音首字母；ta——“他”的拼音；to——“偷”的谐音；
记忆方法：婆婆的土豆被他偷走了
rice[ rais ] n.大米
分析：r——形状像小草；ice——冰；
记忆方法：小草放在冰上都变成了大米
swee t[ swi:t ] n.糖果
分析：s——形状像蛇；we——我们；et——“额头”的拼音首字母；
记忆方法：蛇爬到我们的额头上吃糖果
steak [ steik ]n. (供煎烤的)肉
分析：s——形状像蛇；tea——茶；k——“烤“的拼音首字母；
记忆方法：蛇用茶水来烤肉
straw[ str?: ]n.草
分析：str——“石头人”的拼音首字母；a——一个；w——形状像钉耙；
记忆方法：石头人用一个钉耙来锄草
sugar[ '?ug? ] n.糖
分析：su——“叔”的近似拼音；g——形状像数字9；a——“一”；r——形状像小草；记忆方法：叔叔用9 颗糖来跟我换一棵草
tomato[ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.西红柿
分析：“他妈头”的谐音；
记忆方法：他妈的头像西红柿
tea[ [ti:] ] n.茶
分析：te——“特”的拼音；a——“一”；
记忆方法：这是非常特别的一杯茶
vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜
分析：v——希腊字母“五”；e——“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；
记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃
water[ 'w?:t? ]n.水
分析：wa——“挖”的拼音；te——“特”；r——“热”的拼音首字母；
记忆方法：我挖出来的水特别热
Clothes(服装)
cap[ k?p ] n.帽子
分析：ca——猫（cat）的近似拼写；p——“爬”的拼音首字母；
记忆方法：猫爬到了我的帽子上
dress [ dres ]n.衣服
分析：dr——“大人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；ss——形状像两条蛇；
记忆方法：大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服
jacket[ 'd??kit ]n.短上衣
分析：ja——“家”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：我家来了一个刺客，他的额头上绑了一件短上衣
jeans[ d?i:nz ]n.牛仔裤
分析：je——“饥饿”的拼音首字母；an——“一个”；s——形状像蛇；
记忆方法：饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤
shirt[ ??:t ]n.衬衫
分析：shir——“诗人”的拼音；t——形状像伞；
记忆方法：诗人喜欢把衬衫放在伞上面
shoe [ ?u: ] n.鞋
分析：she——她；o——圆圆的；
记忆方法：她喜欢穿圆圆的鞋子
uniform [ 'ju:nif?:m ]n.制服
分析：uni——“有你”的谐音；for——为了；m——“妈”字的拼音首字母；
记忆方法：制服上有你为妈妈争光的标记
sock[ s?k ]n.短袜
分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：穿着如此短袜的刺客
skirt[ sk?:t ] n.裙子
分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；
记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；
tie[ tai ]n.带子
分析：tie——“铁”的拼音；
记忆方法：用铁做成的领带
trousers[ 'tra?z?z ]n.裤子
分析：t——“他”的拼音首字母；rou——“肉”的拼音；se——“色”的拼音；rs——“热
死”的拼音字母；
记忆方法：他穿着一条肉色的裤子感觉热死了
The house(房屋)
bath [ bɑ:θ ]n.沐浴
分析：ba——“爸”的拼音；th——“痛恨”的拼音字母；
记忆方法：爸爸痛恨沐浴
bed [ bed ]n. 床
分析：bed 字母组合的形状就像一床；
记忆方法：bed 外形像床
chair[ t??? ] 椅子
分析：ch——“长”的拼音首字母；air——空气；
记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气
clock[ kl?k ]时钟
分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：聪明的时钟吓跑了10 个刺客
curtains['k?:ten]窗帘
分析：cu——“初”的谐音；rtains——形似trains（火车）；
记忆方法：初次坐火车的时候找不到车上的窗帘
door [ d?:, d?? ]门
分析：do——做；or——或者还是；
记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？
floor[ fl?:, fl?? ]地板
分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字100；r——草；
记忆方法：这个地板是如来佛用100 棵小草做成的。
garden[ 'gɑ:dn ]花园
分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你
hall[ h?:l ]会堂，礼堂
分析：h——外形像椅子；all——全部；
记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了
house[ haus ]房子
分析：hou——“猴”的拼音；s——外形像蛇；e——外形像鹅；
记忆方法：房子里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗
kitchen[ 'kit?in ]厨房
分析：ki——小孩（kid）的近似拼写；t——外形像伞；chen——“”的拼音
记忆方法：小孩把雨伞放在了太太的厨房里
lamp[ l?mp ]灯
分析：l——数字1；am——是；p——“破”的拼音首字母；
记忆方法：这一盏灯是破的
light[ lait ] 光，日光
分析：li——“梨”的拼音；gh——“光环”拼音的首字母；t——“停”的拼音首字母；记忆方法：在日光下，这个梨子像罩了光环一样不停地闪烁
mirror[ 'mir? ]镜子
分析：mirror——“迷人”的谐音；
记忆方法：这些镜子很迷人
picture[ 'pikt?? ]画，图
分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；
记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画
table[ 'teibl ]桌子
分析：ta——“他”的拼音；b——“搬”的拼音首字母；le——“了”；
记忆方法：他搬来了一桌子
window[ 'wind?u ] 窗户
分析：win——赢；dow——都（dou）的近似拼音；
记忆方法：我赢的钱都用来买窗户了
The town(城镇)
bank[ b??k ]银行
分析：ban——“办”的拼音；k——“卡”；
记忆方法：办卡请到银行
church [ t??:t? ] 教堂
分析：chur——“出入”的拼音；ch——“车”的拼音首字母；
记忆方法：神父出入教堂的时候都是开车的
hospital[ 'h?spitl ] 医院
分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal——“头”谐音；
记忆方法：猴子死了之后医院劈开了它的头
museum[ mju(:)'zi?m ]博物馆
分析： muse——“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；
记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名
park[ pɑ:k ] 公园
分析：pa——“怕”的拼音；r——“人”的拼音首字母；k——“看”的拼音首字母；
记忆方法：在公园里谈恋爱的时候害怕别人看见
police [ p?'li:s ] 警察
分析：po——“婆”的拼音首字母；li——“梨”的拼音；ce——“车”的谐音；
记忆方法：婆婆卖梨的车被警察拉走了
post [ p??st ] 邮局
分析：po——“婆”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；
记忆方法：婆婆到邮局去寄一个石头
road[ r?ud ]路
分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字母；
记忆方法：肉都让阿弟丢到路上了
shop[ ??p ] 商店
分析：sh——“是”的拼音首字母；o——圆形；p——外形红旗；
记忆方法：商店里卖的是圆圆的红旗
street[ stri:t ]街
分析：st——“石头”的拼音首字母；re——“热”的拼音；et——“额头”的拼音首字母；
记忆方法：街上的石头热得我们额头发烫
town[ taun ]城镇
分析：town——“糖”的谐音；
记忆方法：欢迎到我们的城镇来买糖
traffic[ 'tr?fik ] 交通
分析：tr——“铁人” 的拼音首字母；a——一个；ff——“狒狒”的拼音首字母；ic ——
“IC”卡
记忆方法：铁人把一只狒狒的交通ic 卡给抢走了
Means of transport(交通工具)
ambulance[ '?mbjul?ns ] 救护车
分析：读音近似“俺不能死”；
记忆方法：有个人在救护车里大喊：俺不能死！
bike[ baik ]自行车
分析：bi——“笔”的拼音；ke——“可”的拼音
记忆方法：我用笔可以画出一辆自行车
boat[ b?ut ]船
分析：bo——近似数字60；at——在
记忆方法：60 个人都挤在一条小船上
bus[ b?s ] 公共汽车
分析：bu——“不”的拼音；s——外形像蛇；
记忆方法：坐公共汽车是不允许带蛇的
car[ kɑ: ] 小汽车
分析：ca——“擦”的拼音；r——“人”的拼音首字母；
记忆方法：小汽车擦了那个人一下
plane[ plein ] 飞机
分析：pl——“漂亮”的拼音首字母；an——一；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：漂亮的飞机上有一只鹅
ship[ ?ip ]船
分析：shi——“是”的拼音；p——“瓶”的拼音首字母；
记忆方法：这条船是用瓶子做成的
train[ trein ] 火车
分析：tr——“铁人”的拼音首字母；a——一；in——在里面；
记忆方法：铁人坐在一辆火车里面
truck[ tr?k ] 卡车
分析：tru——“跳入”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母；
记忆方法：我跳入一辆卡车里去追刺客
The beach(海滩)
beach[ bi:t? ]沙滩
分析：b——近似数字 6；e——“鹅”拼音；a——一；ch——“吃”的拼音首字母；记忆方法：6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了
mask[ mɑ:sk ] 面具
分析：ma——“妈”的拼音；sk——“思考”的拼音首字母；
记忆方法：妈妈喜欢戴着面具思考
sea[ si: ] 海洋
分析：s——外形像蛇；e——“鹅”的拼音；a——“一”；
最全面的英语单词图像记忆法
Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞； 记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；
记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；
英语词汇快速记忆《三三速记》
《三三速记英语词汇》资料 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语
单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
速记3000 英语 单词(精华版)
妙语速记3000英文单词 ---近形编句速记法速成3000常用英语单词 (缩略精华版) 刘伊翰编著 （购买办法：新华发行集团各大书店有售，定价12元/本；羊城晚报出版社或作者均可邮购，加15%邮费） 前言 中国加入wto了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来，甚至有人把文盲的范畴扩大到不懂外语的人，很多人都希望精通英语以为自己的生存和发展创造优势，然而，缺乏充足的时间和精力，缺少真正高效实用的学习方法和辅助工具，以低效乏味的记忆方式，面对数以万计的英语词汇和惊人的遗忘速度，这是一场多么没有希望的战斗，多少人经过长年累月的争扎，不得不退出了战场…… 如果您曾大规模记忆英语单词，您一定会发现，有很多英文单词的词义完全不同，但拼写方式却十分相似，例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等，这些词在拼写方面相互之间只相差一个字母，但词义完全不同，人们很容易把这些词混淆弄错，尤其是那些字母数不多的短词，由于这些短词音节不明显并且很多读音相近，所以语音法难以凑效；又由于这些短词的拼写结构简单缺乏内部字根构造，所以构词法对这些词也是束手无策，因而字母数少的短词更令人烦恼。究竟有没有一种方法，能够有效避免常见短词的混淆并且能够有效提高对这些短词的记忆效率？答案是有的，笔者通过多年的研究，并运作电子计算机数据库技术对大量基础词汇进行了数亿次的词词比效运算，创造了一种实用有效的记忆方法，能够非常有效地解决上述的问题。 笔者把大量拼写只差一个字母的词汇集中在一起编成一个个记忆小组，并利用组内词汇的不同词义编成有意义的句子进行记忆，这种方法不仅能够有效避免混淆，而且大大提高了记忆的效率并加强了记忆的牢固度，例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”，这样您不是很容易便永远记住了这七个词了吗，本书正是基于这种思想，通过对18000多条英语基本单词进行了比对分析，完成了对大量近形易混词的编组和编句工作，力图让广大读者分享一种能够举一反三、事半功倍地牢记大量的基本单词的速记法。全书共编句800多条，收集近形英文单词3000多词。 由于本书涉及的词汇量较多，资料量大，虽然经过反复校阅和更正，但仍难免有所误差，如发现有疏漏恳请读者见谅和指正。 使用说明 一、联想助记原理 记忆心理学告诉我们，孤立地记忆一件事物，是很易遗忘的，只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系，才能用最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。二、压缩还原原理 在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 运用“压缩/还原”的方法记忆单词，不仅可以大大减轻记忆负担，而且由于词与词之间建立了丰富的相互联系，可以互相加强记忆，还能够从多路径呼醒记忆内容。 例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼写格
图像记忆法如何记单词
图像记忆法如何记单词 学习和记忆是互为因果，相辅相成的。学习只有记忆下才有意义。在记忆和理解下，才有学然后知不足之感。记忆是学习的一环，记忆也是学识进步的基石。为了提高记忆的效率，学识的深化，孔子曾经说过“学而时习之”，“温故而知新”；为了增强理解，教导我们学习和思考并进，也曾有“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。下面小编为你整理图像记忆法记单词，希望能帮到你。 图像记忆法记单词 第一、每个英语单词所对应的汉语意思，并不是一对一的关系，而是存在着大量的一词多意、多词一义，所谓一词多义，也就是说一个英语单词通常都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思；多词一义刚好相反是指多个英语单词对应一个汉语意思。 而现行的右脑图像记忆法、联想记忆法等，对英语单词的一词多义、多词一义的记忆，可以说是毫无办法或要通过很复杂的多次联想记忆才能完成。 第二、英语单词的规律性问题，英语单词本身是有其内在规律性的，就像现有的一种比较科学的英语单词记忆法：词根词缀记忆法中所讲到的，我们会在另一篇文章中专门介绍词根词缀记忆法，这里就作一个大概的说明，所谓的词根词缀记忆法就是，把每个英语单词按前缀、词根、后缀的结
构进行划分，从而达到快速记忆英语单词的目的。 由于词根词缀记忆法只把英语单词简单的划分为前缀、词根、后缀三个部分，而就使得英语单词的前缀、词根、后缀变得比较复杂，再用词根词缀记忆法，快速记忆英语单词当然就会更困难了。所以我们理解记单词就在现行的词根词缀公式的基础上进行了更深入的改进，这样就把原本非常复杂的词根词缀系统变得异常简单，下面我们就介绍一下，理解记单词的英语单词划分公式： 前缀(或复合前缀)+定音字母+词根(或复合词根：意根+根后缀)+定音字母+普通后缀(或复合普通后缀)，举个例子来说insufficiently的划分方法就是in，su+f+fic+i+ent，ly，经过这样的划分，每个部份就会变的非常的少了，只有57个前缀+ 58个意根+69项(338个)后缀(根后缀、普通后缀)而已，掌握起来也就会变得非常的容易了，只要是掌握了这些，那么再来快速记忆英语单词时，就会变得非常容易。 而现行的右脑图像记忆法，有一个比较严重的问题，那就是完全忽略了英语单词的科学划分，只按照怎么方便怎么来，这样就为我们能更好的理解英语单词的划分规律，理解一个英语单词掌握一词多义、多词一义等，为将来更好的应用英语单词，设置了很大的障碍。 第三、英语单词和英语单词之间并不是孤立存在的，而是有着这样或那样的关系，英语单词本身就是一个有机的系
完美版小学英语单词图像记忆法(1)
英语单词图像记 忆法 （小学单词）Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n . 相思鹦鹉 分析：bu―― “不”的发音； dg――“大哥”的 拼音首字母； i――“爱”的谐 音；e—— “鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦 鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter―― 黄油（奶油）； fly――飞； 记忆方法：黄油 （奶油）上面飞来 了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦” 的发音；t――形 状像雨伞 记忆方法：一只猫 在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che―― “车”的发音； et――“一头”的 拼音首字母； ah――“啊哈”的 发音； 记忆方法：车里面 跑出一头印度豹， 吓得我“啊哈”的 一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃” 的拼音首字母； ow――“我”的 拼音反写； 记忆方法：我吃了 一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼
分析：c——“吃”的拼音首字母；ro ——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di—— “弟”的拼音；le ——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n. 大 象 分析：ele——“饿 了”的拼音；ph ——“破坏”的拼 音首字母；ant— —蚂蚁； 记忆方法：大象 饿了就会去破坏 蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛” 的拼音；x——形 状像剪刀； 记忆方法：狐狸在 佛像前用剪刀自 杀 fish [ fi?] n. 鱼 分析：f——形状 像拐杖；is—— 是；h——“活” 的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下 面的这条鱼是活 的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr——“飞 人”的拼音首字 母；o——形状像 太阳；g——“哥” 的拼音首字母； 记忆方法：飞人从 太阳上捉了一只 青蛙给哥哥 hare [ h??] n.野兔 分析：h——形 状像椅子；are— —是； 记忆方法：坐在椅 子上的是一只野 兔 hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它” 的谐音；
英语单词最强记忆法(打印版)
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结 数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连 结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可采取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量； （2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随 地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8 ～10 点钟和晚上8～10 点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。 在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1．拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O 在重读开音节时读作[+(] 根据这条规则，go ，hope ，home ，note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o 之后，如果是m，n，v，th 时，o 可以读作[ Λ] 。根据这条规则，我们不会把mother ，some ，come ，dove ，done 等单词中的o 写成u 。再举一个
英语单词图像记忆法
.- 英语单词图像记忆法 （小学单词） Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 “爱”的谐音；e—— “鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞； 记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写； 记忆方法：我吃了一头母牛
crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di—— “弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n. 大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x ——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi? ] n. 鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——
英语单词快速记忆法
英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子）ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”：eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见meet 遇见seem 看起来象peep偷看peer盯着seek 寻觅sleep 睡asleep 睡着了peek 窥视leer 瞟weep哭泣greedy 觊觎eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子L 长且高高举起。............ 经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存在。当W这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里W表示锯齿和利刃。paw（脚爪）、claw（爪）、在这里W表示指甲。law（刑法）在这里W表示刑具，恰似汉字"刑"中的刀字旁....... 英语读音含义的奥秘 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。因为只有形象媒介才能迅速引起交谈对象的感官共鸣，从而达到交流思想的目的。随着语言的发展，这些最初的发音形象因素，被现代语言的复杂修饰成份不同程度地掩盖了。但是，如果我们细心分辨仍能找到它们。这些原始的发音形象因素对于我们学习，体会乃至使用英语都有很大帮助。我们可能会变背说外语为用语音表达自己的思想感受。 英语语言是如何描述事物呢？让我们列举几个人体器官名词，并作一个小实验。请你不要讲话，也不能动手，只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置靠后,也就是更靠近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。s mell(闻嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音，及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在 词中词记英文 1. legislate v. 立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 说明：以后我们再看到单词legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将legislate 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 2. bargain n. 交易，协议；特价品，廉价货v.讨价还价，议价〔记忆窍门〕同上
图像记忆英语单词
图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。 一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想，最容易记忆为原则。实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤，在实践中我们总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩，声音，立体感，有些还能做到有味道，气味等等。图像联想是要尽 量地夸张，幽默，不可思议。 二、史上最强的十倍速度记忆单词的法 1、熟悉元素联结法： 如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法： 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 (1)、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码， (2)、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码， (3)、谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。（注：谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的
英语单词图像记忆法初二单词
英语单词图像记忆法（初二单词） 初中二年级单词（1） exercise [ 'eks?saiz ]n.——练习 分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇”的近似拼音； 记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 program [ 'pr?ugr?m ] （戏剧、广播、电视等的）节目；表演 分析：pr –“胖人”的拼音首字母； o—外形像鸡蛋，gr –“工人”的拼音首字母，am--是 记忆方法：一个胖人进了鸡蛋之后变成一个工人，这是很受欢迎的节目 result [ ri'z?lt ] 结果；成果 分析：re –“热”的拼音；su –“叔”的近似拼音；lt –“楼梯”的拼音首字母； 记忆方法：天很热的结果就是叔叔不愿意爬楼梯 active [ '?ktiv ] 活跃的；积极的 分析：act——动作；iv——四；e——“鹅”的拼音； 记忆方法：这些活跃的动作吓跑了那四只鹅。 health [ helθ ] n.——健康 分析：he——“他”的拼音；al——所有（all）的近似拼写；th——“退化”的拼音首字母； 记忆方法：他的健康越来越差，身上所有的器官都已经退化了。 habit [ 'h?bit ]n. --习惯 分析：—ha 哈， bi -- 笔， t -- 伞 记忆方法：哈哈……你怎么老是改不掉把笔说成伞的习惯啊！ try [ trai ] v. --试图；努力；设法 分析：tr -- 铁人的拼音，y --叉子 记忆方法: 铁人试图（努力）用叉子吃饭。 grade [ greid ] v. 分数；成绩 分析：gr --工人，a --一个， de–“的”拼音 记忆方法：这个工人取得了一个很好的成绩 different [ 'difr?nt ]adj.——不同的 分析：“第一夫人”的谐音； 记忆方法：第一夫人果然与众不同 maybe [ 'meibi ]adj. --或许；大概 分析：maybe –“眉笔”的谐音 记忆方法：这或许是用眉笔写的 although [ ?:l'e?u ]conj.——虽然 分析：al——all（所有的）的近似拼写；though——thought（think“想”的过去式）； 记忆方法：虽然所有的线索都想过了，但还是想不出来。
英语单词快速记忆法
英语单词快速记忆法 你是否曾因长时间苦苦背单词而感到单调乏味?你是否曾因遍寻不着有效的记忆法而事倍功半?本文将解决你这些的烦恼!它能让你不再挫败、不再乏味，甚至还能事半功倍，它会让你爱不释手，让它助你摆脱记忆盲点，行之有效地学习单词吧! 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。 1自然拼读法 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b--ball/d--dog/f--fish/h--hat/j--jump/k--kite/l--leg/m--man/n--not/p--pen/q–quick/r--run/s--sun/t--ten/v--vest/w/--water/z--zoo (注意q与u总是连在一起的)
联想记忆法快速记单词解答
单词联想记忆法 一、拆分联想记忆法 1.cargo n. 船货，货物【记法】将该词分解成car 、go 两个字母组合 【联想】卸下的船货，汽车（car）已拉走（go）。 2.dragon n. 龙 【记法】将该词分解成drag 和on 两个字母组合 【联想】长长的龙尾，拖拉（drag）在（on）地上 3.hostage n. 人质【记法】将该词分解成host 和age 【联想】东道主（host）询问，人质的年龄（age） https://www.360docs.net/doc/1818624250.html,rm v. 通知，告诉，报告【记法】将该词分解成in 和form 【联想】通知大家的内容，全都写在（in）表格（form）里 5.tenant n. 房客，佃户【记法】将该词分解成ten 和ant 【联想】房客一巴掌，拍死十（ten）蚂蚁（ant） 6.season n. 季节，时节 【记法】将该词分解成sea 和son 【联想】季节是海（sea）风的儿子（son） 7.legislate v. 立法【记法】将该词分解成leg 、is 、late 【联想】为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 8.advise vt劝告，建议 【记法】前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀 【联想】就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 9.infant n. 婴儿，幼儿 【记法】将该词进行分解，in 是词义为“在里面”的英语单词，fan 是汉字“饭”的拼音，t 是汉字“桶”的拼音的首字母； 【联想】要想婴儿长得快，将他放在（in）饭（fan）桶（t）里 10.b argain n.交易，协议；特价品，廉价货v.讨价还价，议价 【记法】同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合 【联想】讨价还价谈交易，酒吧（bar）获得（gain）廉价货 11.c ampus n. （大学）校园【记法】将该词分解成camp 和us 【联想】学生军训的营地（camp）,设在我们（us）校园里 12.e arnest a.诚恳的，热心的 【记法】将该词分解成ear和nest,联想：诚恳的人们，耳朵（ear）中有巢（nest）13.h atred n仇恨，怨恨 【记法】将该词分解成hat和red,联想：怀着仇恨，将帽（hat）染红（red） 14.p atent n. 专利,专利权,专利品 【记法】将该词分解成pa 和tent 两个字母组合,这两个字母组合恰好都是我们早已熟悉的东西，pa是汉字爬”的拼音字母，tent是词义为帐篷”的英语单词
快速记忆英语单词三大方法
英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法： 一、复合记忆法 即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。 二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。 （一）记忆新词联想复习旧词 1. 词形：新mushroom旧broom, room 新quite（很，十分）旧quiet（平静的，安静的） 新thirsty（口渴的）旧thirty（三十） 2. 词义：同义词记忆：新seat旧sit 新arrive旧reach 新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall, 新say、tell—旧speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of 反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧short, 新fast—旧slow, 新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty， 3. 语音：新flour旧flower 新write 旧right 4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起） quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静） green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） book（名词，书）—book（动词，预定） notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） 4. 构词：新happiness旧happy,happily 5. 用法：新wear旧put on,have on,dress
十三种简单又有效的英语单词记忆方法
十三种简单又有效的英语单词记忆方法 单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法： 一、运用读音规则记忆法 英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，
英语单词图像记忆
英语单词图像记忆 1）song 唱歌谐音：桑桑树在唱歌 2）jigsaw拼图谐音：几个手拼图拼出了几个手 3）bike 自行车谐音：拜客坐在自行车上(双手合十)拜客 4）toy玩具谐音：脱衣玩具熊正准备脱衣洗澡 5）small小的谐音：时髦最小的一个穿的很时髦 6）shirt衬衫谐音：射把衬衫当靶子射 7) party聚会谐音：爬梯爬梯上楼聚会 8）trousers裤子谐音：抄折子在裤子上抄折子 9）shoe鞋子谐音：树一只鞋子挂在树上 10）have有谐音：黑虎山中有只黑虎 11）English英语谐音：鹦哥女婿鹦哥女婿学英语 12）Maths数学谐音：没设施老师在没设施的教室里上数学课 13）music音乐谐音：没有几个没有几个懂音乐的（都睡着了） 14）please请谐音：铺梨子请人在路上铺梨子 15）Chinese中国人谐音：猜你是猜你是中国人 16）film电影谐音：飞龙看飞龙电影 17）time时间谐音：太姥上太姥山需要很多时间 18）train火车谐音：劝劝你别上这趟火车，很危险 19）hungry饥饿的谐音：方格里饥饿的人被困在方格里 20）dinner正餐谐音：地热用地热做正餐 21）great太好了谐音：各类特各类特卖品价格太好了 22）half半小时谐音：哈佛到哈佛只需半小时 23）past过去的谐音：怕死的过去的他是怕死的（现在不怕）24）late迟到的谐音：雷特迟到的哈姆雷特 25）listen听谐音：厉声孩子听爸爸的厉声呵斥 26）park公园谐音：帕克看着很有派头的帕克车上公园 27）want想要谐音：望她望她就是想要娶她 28）city城市谐音：习题城市里的孩子在做习题 29）walk步行谐音：我渴步行中我渴了 30）china中国谐音：猜呢我猜呢是中国赢 31）plane飞机谐音：仆人飞机上坐满了仆人 32）love爱谐音：辣舞她很爱劲歌辣舞 33）spring春天谐音：死不灵春天闹钟死不灵 34）wear穿谐音：喂鹅边喂鹅，边穿衣服 35）summer夏天谐音：三马三马奔驰在夏天鹅沙滩上 36）autumn秋天谐音：熬汤用秋天的落叶熬汤 37）sweater毛衣谐音：示威人们穿着毛衣示威 38）cool凉爽的谐音：酷他穿着凉爽的衣服很酷 39）live居住谐音：礼物要居住这，先送礼物 40）cold冷的、感冒、谐音：扣得冷的时候，衣服扣得紧点，防感冒41）hair头发谐音：黑而他的头发黑而亮
英语单词如何快速记忆法
英语单词如何快速记忆法 方法1.汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。 比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。 再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。 方法2.结合读音规则记单词 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如： late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]. 辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如 rice[rais].city['siti],bicycle[baisik]. 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。 方法3.结合构词法记忆单词 前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前， 预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。 如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。 分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。 分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。 方法4. 后缀记忆 后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。 名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行 为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。 动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...
(完整版)小学英语单词图像记忆法
(1)我用am，你用are，单三is，复数are。 (2) I用am，you用are，非I非you是is，复数全部都用are。 (3)代词主格的顺口溜： I是我来we复数，你和你们都用you； he，she，it男、女、它，复数一律把they 用。 数词顺口溜 基数词变序数词 基变序，很容易， 一二三，特殊记， th从四起， 八去t来九去e， 遇到ve，f替， ty变为tie，后加th莫迟疑， 若想表示几十几，只变个位就可以。 冠词用法顺口溜 一、定冠词的用法 特指双熟悉，上文已提及； 世上独无二，序数最高级； 某些专有名，习语及乐器。 以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即： ①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词回形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语(如：in the day等)中和乐器前(如：play the violin /piano) 二、不用冠词的集中情况 主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即： 1. 名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词 2. 专有名词和不可数名词前 3. 表示学科的(如：maths、Chinese、physics)名词前 4. 球类活动的名词前及三餐总称前 5. 节日、季节、星期、月份前 6. 表示颜色(如：It's red / yellow。)、语种(如：speakEnglish/Japanese)和国家的非全称名词(如：We live in China. They come from America。) 7. 在称呼或表示头衔的名词前 8. 某些习惯短语中(如：in bed、go to school 等) 英语单词图像记忆法 （小学单词） Food and drink (饮食) apple [ '?p?l ] n.苹果 分析：a——“一个”；pp——“婆婆” 拼音首字母；le——“了” 的拼音； 记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果 banana [ b?'n ɑ :n? ]n. 香蕉 分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿bread [ bred ]n. 面包