人教部编版九年级语文下册第六单元培优测试卷含答案

人教部编版九年级语文下册第六单元培优测试卷

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的注音全对的一项是( )(2分)

A.玉帛．(bó) 未孚．(fú) 旗靡．(mí) 阳夏．人(jiǎ)

B.窥．镜(kuī) 昳．丽(yì) 期．年(qī) 社稷．(jì)

C.崩殂．(cú) 行．阵(háng) 臧否．(pǐ) 篝．火(ɡōu)

D.饮．归客(yǐn) 进谏．(jiàn) 舂．谷(chōng) 鞭笞．(chī)

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )(2分)

几百年的风风雨雨，早已了风波亭里的点点残血；几百年的潮起潮落，早已了零丁洋里的阵阵叹息；几百年的瑟瑟秋风，早已了塞外沙场的连营吹角；几百年的漫漫黄沙，早已了丝绸路上的声声驼铃。然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功迹，早已载入史册。

A.荡涤湮没吹散掩埋

B.掩埋吹散湮没荡涤

C.湮没荡涤掩埋吹散

D.吹散掩埋荡涤湮没

3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分)

①“书籍是最有耐心

．．．．．．的时刻，它都．．，最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦

不会抛弃你。”②英国作家史美尔斯的述评，也是一种阅读价值解读。③数字时代，电子

书、有声书方兴未艾，阅读方式在人们的不断创新中更加多样

．．

．．。④只要人类依然抱有探究

世界的渴望

．．．．．、存有寻求心灵慰藉的需要，阅读的价值就在那里。⑤鼓励人们爱读书、多读书、读好书，是涵养文化、培育文明的一种努力，这种做法怎能不是人类社会不向前发展的动力？

A.“耐心”“多样”是形容词，“任何”是代词，“艰难困苦”是并列短语，“探究世界的渴望”是动宾短语。

B.第②句“英国作家史美尔斯的述评，也是一种阅读价值解读”。这个句子中，“英国作家史美尔斯”作主语，“解读”作宾语。

C.“只要人类依然抱有探究世界的渴望、存有寻求心灵慰藉的需要，阅读的价值就在那里。”这是条件关系的复句。

D.文中画波浪线的句子有语病，修改方法是把第一个“不”字删去。

4.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是( )(2分)

A.《曹刿论战》选自《左传》。《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》，道家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作。

B.《乐府诗集》是北宋郭茂倩编辑整理的一部诗歌总集，《木兰诗》《十五从军征》均选自这部诗集，内容都与战争有关，主题都控诉了战争带给人们的灾难。

C.表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，用于向君王陈说作者的请求和愿望，内容一般为叙事和议论，不带感情色彩。

D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

5.你所在的阅读小组，以“名著中的‘信仰’”为专题，对课内必读的12本名著进行了专题探究。请你仿照示例，补全“信仰”的内涵，帮助小组完善探究记录卡片。(4分) 示例：信仰是坚持到底的力量(内涵)：《红星照耀中国》中，毛泽东、朱德等革命先驱不屈不挠，努力把中国带向光明。(情节)

分)

小文(主持人)：图书馆门厅需要安放一座名人雕像，放谁的塑像好呢？请大家各抒己见。

小钱：我觉得可以放中国古代名人雕像，比如孔子、孟子、杜甫等。

小赵：我觉得外国名人的雕像也可以考虑啊，因为……

小文：听了大家的发言，我意识到讨论的议题应该更加集中明确，(甲) 。

小孙：我同意主持人的观点。图书馆是阅读的场所，理应有浓郁的阅读氛围。范进读书很努力，头发白了都不放弃，我觉得他挺符合要求的。

小钱：范进可不合适！他虽然读书刻苦，但是(乙) 。

小赵：是的，可以从语文书里挑选那些在阅读上有积极影响的人物。我推荐

(丙) 。

小孙：我同意，这个人物的雕像放在图书馆门厅，很合适。

小钱：我也赞同。

小文：好，大家最后的意见是统一的。今天的讨论到此结束，谢谢大家的参与。

(1)下列是主持人小文在(甲)处的发言，其中不恰当的一项是( )(2分)

A.这一人物应该有助于营造积极向上、勤学的读书氛围。

B.这一人物只要自身热爱读书，对学生能产生影响就行。

C.这一人物应能发挥名人效应，对学生施加积极的影响。

D.这一人物自身应该博学多识，能够激励学生爱好阅读。

(2)结合语境，将(乙)处小钱的发言补充完整。(2分)

(3)结合以下备选篇目，帮助小赵在(丙)处选择合适的人物，并阐述推荐理由。(2分)

备选篇目：《诫子书》《孙权劝学》《假如给我三天光明》

小赵：推荐(人物)，理由是。

7.名句默写。(7分)

(1)浊酒一杯家万里，。

(2) ，西北望，射天狼。

(3) ，殊未屑！

(4)先帝知臣谨慎，。

(5)陈涉太息曰：“嗟乎！！”

(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹“”，此句充满壮志不遂的抑郁、愤慨。

(7)《山坡羊·潼关怀古》中“，宫阙万间都做了土”，指出了王朝的兴衰更替。

二、阅读探究(45分)

(一)阅读下面这首诗，回答问题。(3分)

白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

8.选出对岑参的《白雪歌送武判官归京》赏析有误的一项( )

A.开头两句突出边塞的气候特征，由风而见雪，“折”字写出了北风之猛，“即”字表现了诗人的惊奇之情。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，以冬景写春景，以冬雪喻梨花，比喻新奇贴切。

C.“愁云惨淡万里凝”中“愁”“惨”二字，既写景也抒情，表现诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情。

D.这是一首边塞诗佳作，笔力纵横矫健，结构开阔自如，章法严谨，含蓄隽永。

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(选自《出师表》) 【乙】晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子身不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。

(选自《晏子春秋·内篇杂上》) 【注释】①御：这里指车夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦逊退让，敬重他人。

9.解释下列加点的词。(4分)

(1)性行淑．均

(2)拥大盖，策．驷马

(3)身相．齐国

(4)晏子怪．而问之

10.下列各组句子中，加点词的意思和用法全都相同的一组是( )(2分)

A.愚以为

．．宫中之事晏子荐以为

．．大夫

B.此悉贞良死节之．臣其御之．妻从门间而窥

C.试用于．昔日，先帝称之曰能未尝不叹息痛恨于．桓、灵也

D.其．夫为相御其．后，夫自抑损

11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏，限两处。(2分)

今者妾观其出志念深矣常有以自下者。

12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(2)然子之意，自以为足。妾是以求去也。

13.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合选文说说他们选用人才的标准。(2分)

(1)诸葛亮的标准：

(2)晏子的标准：

(三)阅读下面的文字，完成后面小题。(5分)

【材料一】

最近火热的C hat GPT ，是美国人工智能研究实验室O pen AI 开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。

它的出色表现，对于希望使用AI(人工智能)能力而又不想额外付出的企业和个人来说极具吸引力。然而在许多学者、创作者眼中，“C hat GPT 很好玩，但它不是作者”，人工智能背后的学术担忧、版权和著作问题等仍有许多争议话题。

【材料二】

C hat GPT 用户的两次人机对话记录

我希望你表现得像《西游记》中的孙悟空。我希望你像孙悟空一样回答，

不需要写任何解释，只回答得像孙悟空。你必须知道孙悟空的所有知识。我的

第一句话是“你好”。

哎哟，是哪路神仙来着？嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的

吗？

我师傅被抓走了，帮我救他。

什么？！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出

来！你知道妖怪藏在哪里吗？还有，你师傅的情况怎么样？

我想让你扮演一个心理学家，我的日常学习压力太大，时常拖拉，我应该

如何减缓压力、摆脱拖延？

我理解您的学习压力有可能给您带来很大的负担和困扰，而且拖延也可能

使您的压力加重。以下是一些可能有助于缓解学习压力以及摆脱拖延的建议：

1.制订合理的时间计划和任务清单。这有助于您更好地管理时间和任务，并减

少由于拖延造成的压力和焦虑。2.进行身体锻炼。这可以帮助您缓解压力和焦虑，例如散步、跑步、游泳等。3.学习放松技巧。这可以帮助您缓解紧张和焦

虑情绪，例如深呼吸、冥想、渐进性肌肉放松等。4.

寻求社会支持。与家人、

朋友分享您的感受，可以帮助您减轻心理负担和获得情感支持。希望这些建议

能够帮助您缓解学习压力，以及摆脱拖延。如果您需要更多的建议或帮助，请

随时与我交流。

【材料三】

回顾人工智能发展史上聊天机器人的一次次迭代，C hat GPT的横空出世无疑是一块崭新的里程碑。不过，当记者问起它的局限性，C hat GPT也大方承认，自己并非无所不能。

C hat GPT具有很强的语言处理能力，但仍有一些局限性。例如：

1.数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见和错误。

2.理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景。

3.推理局限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算。

4.人类情感：我不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流。

让世界看到人工智能的巨大潜力，让更多人投身于技术创新与突破，让人工智能这一通用战略性技术如水和电一样进入我们的生活，这或许正是一个现象级产品的意义所在。

14.下列表述与上述材料意思不相符的一项是( )(2分)

A.C hat GPT是一种能够学习和理解人类的语言，并代替人类完成任务的聊天机器人模型。

B.从【材料一】图中可以看出，大部分人认可AI生成内容，觉得高效、新奇。

C.从【材料二】表中可以看出，C hat GPT具有模仿角色交流(聊天互动、智能互动)，进行心理咨询(提供建议和指导)的功能。

D.人工智能将带动更多人投身于技术创新与突破，并将成为我们生活的一部分。

15.吴敬梓用C hat GPT能写出《儒林外史》这样主旨深邃的巨著吗？请在【材料三】中找出相关依据加以分析。(3分)

(四)阅读下面的文章，回答问题。(14分)

陈公弼

申平

①苏东坡刚入官场时，还不叫苏东坡。他本名苏轼，字子瞻，另外他还有一个雅号，叫作苏贤良。

②那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府，当了个小小的签判(秘书)，自不免有大材小用之感。说实话，他全靠“苏贤良”这个尊称活着呢！

③但是，自从那个陈黑子上任以后，这个称呼竟然被无情取缔了。

④那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副与众不同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起：

⑤“苏贤良，你早！”“你好，苏贤良。”

⑥东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子。

⑦突然听见一声断喝，宛如狮吼：“住口，什么苏贤良！一个小小的签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！”

⑧东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而生畏。他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了。听说他是行伍出身，没多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子。东坡不由停下脚步说道：“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”

⑨不想陈公弼听了，一双牛眼立刻瞪向他，厉声说道：“你娃娃还嫩，懂什么！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文书，本官等着签发上报！”

⑩“陈黑子！”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他。

⑪不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦。东坡很快将一些文稿拟就上报，自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然又是牛眼一瞪：“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”

⑫从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了。不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关《差役法》弊端的调查报告，也被他压起来不作回复。

⑬大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。

⑭这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见他，拍着他的肩膀说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我。”东坡立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书……

⑮自从给韩琦的信件发出后，东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪。他心中有不安也有期盼。有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！

⑯不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑。也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇《凌虚台记》。哼，你牛，到最后还得来求我吧！且看我如何借题发挥。

⑰当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实事，才能千古不朽。他写得痛快淋漓，一洗心中块垒。天亮上班，便把文稿交给了陈公弼。

⑱他猜想，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用。他暗暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷。

⑲凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看，却发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。

⑳这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道：“怎么样，看你的大作刻得还满意吗？”

㉑陈公弼又道：“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你这个苏贤良，看来还真不是白给的。”

㉒一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：“哪里，我娃娃还嫩，懂什么！”

㉓陈公弼立刻笑了起来，点着他说：“怎么，你还真的记恨我呀？”

㉔东坡急忙争辩道：“不是这事，我指的是我写的那个有关《差役法》的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”

㉕陈公弼说：“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？”

㉖东坡一时语塞，又听陈公弼说：“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”

㉗东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。从这天开始，东坡和陈公弼成了忘年交。多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭：“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色，已而悔之。”(有删改)

16.全文讲述了苏轼和陈公弼交往中的哪几件事？请分条概括作答。(4分)

17.阅读下面句子，根据要求回答问题。(4分)

(1)你这个苏贤良，看来还真不是白给的。(理解句子的含义)

(2)东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。(从人物描写的角度赏析)

18.简要分析韩琦这个人物在小说中的作用。(2分)

19.请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用。(2分)

20.从这个故事中，你得到哪些为人处世的启示？(2分)

(五)议论文阅读。(9分)

雷锋精神与全人类共同价值

①雷锋精神诞生于20世纪60年代的中国。半个多世纪以来，雷锋精神仍经久不衰，甚至历久弥新。雷锋具体的节俭行为可能带有时代的痕迹，但崇高的精神风范，至今深入人心。作为一种精神文明，雷锋精神不仅属于中国，也属于世界。

②雷锋精神的核心是信念的能量、进取的锐气、大爱的胸怀、忘我的精神，“和平、发展、公平、正义、民主、自由”是全人类共同价值的核心内容。雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值。

③雷锋精神中“信念的能量”是全人类共同价值的着眼点。这种信念，古仁人亦有之。如龚自珍诗所云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”歌德也曾说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”雷锋的信念是社会主义、共产主义，是对人类最美好社会的向往，那样的社会自然是和平、发展、公平、正义、民主、自由的高度实现。雷锋精神为当前有限条件下全人类共同价值的实现提供了更好的指引。

④雷锋精神中“进取的锐气”为全人类共同价值实践的成功提供了不竭动力，充分展示出现实社会成员积极向上的乐观态度、奋斗意志。如果全人类都以这样的态度、这样的意志致力于实现和平、发展、公平、正义、民主、自由，全人类的共同价值就一定能够成为全世界的共识，并且切实地落实到实践中。

⑤雷锋精神中的“大爱的胸怀”是全人类共同价值形成的情感文化基础。雷锋在特定时代的行为中表现出来的爱本质上是生命之爱、社会之爱、人类之爱。这样的大爱当然不是无原则的泛滥，而是针对那些遵守真善美原则基础之上的社会群体。只有通过超越性的大爱，而不只是利益约束，才能超越个人情感，展现出对于全人类的博爱。共同价值需要全世界人民在大爱上形成共识，在涉及人类命运的问题上以大爱胸怀共同行动、共同呼应，由此全人类共同价值才能形成。

⑥雷锋精神中的“忘我的精神”为全人类共同价值的实现指明了活动取向。在中国共产党的领导下，忘我、大公无私的忠诚精神已经成为革命队伍中的普遍要求，雷锋精神是这种忘我精神境界的集中代表。而今，这种精神将大大促进特定范围人类高尚价值观的形成。“他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大。”这是CCTV 《感动中国》栏目给予全国道德模范郭明义的高度评价。一个个不断涌现的“雷锋”，为全人类共同价值的树立形成强大的精神支撑。

⑦雷锋精神属于中国，属于中国共产党，属于中国人民，也属于世界人民！雷锋精神属于过去，也属于现在和未来！新时代，我们要让雷锋精神不仅继续光耀中华，也一定要让之传播世界，使之光耀全人类共同价值建设的伟大实践！

(选自《中国青年报》2023年3月7日，有删改)

21.选文的中心论点是什么？(2分)

22.选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分)

23.围绕第⑤段观点，补充一个事实论据。要求论据真实准确，表述合理。(2分)

24.梳理选文第⑥段的论证思路。(3分)

三、作文(50分)

25.请从下面两题中任选一题作文。

(1)艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说，/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说，/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达

“出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

(2)人的一生就是不断行走的过程。行走在自然风景里，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在支持、关爱里……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请将“行走在”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：①请将作文题目补全；②作文内容积极向上；③字数在600—800之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案及点拨

一、1.C 2.A

3.C 点拨：A项，“耐心”在这里是名词，“探究世界的渴望”是偏正短语；B项，“英国作家史美尔斯”作定语；D项，文中画波浪线的句子有语病，修改方法是把第二个“不”字删去。故选C。

4.D

5.①经历生死考验不忘初心②对平等尊重的选择

6.(1)B

(2)他读书是为了博取功名，况且他又是封建腐朽的科举制度的牺牲品，影响是负面的

(3)示例：吕蒙吕蒙在孙权的劝导下立志就学，后有所成，令人刮目相看，是读书进步的典范

7.(1)燕然未勒归无计

(2)会挽雕弓如满月

(3)苦将侬强派作蛾眉

(4)故临崩寄臣以大事也

(5)燕雀安知鸿鹄之志哉

(6)可怜白发生

(7)伤心秦汉经行处

二、(一)8.B 点拨：B项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗以春景写冬景，以梨花喻冬雪。选项说法相反，表述有误。

(二)9.(1)善(2)用鞭子赶

(3)担任宰相(4)认为……奇怪

10.B

11.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。

12.(1)都拿来询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，才能高和才能低的人都有合适的安排。

(2)可是看你的神情，好像还觉得很满足。我因此请求离开。

13.(1)忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。

(2)能虚心接受别人的意见并及时改正错误(知错能改)。

【乙参考译文】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里看她丈夫，她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气扬，十分得意。不久后车夫回到家，他妻子请求离开。她的丈夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天，我看他出门，智谋深远，常常表现出谦虚的样子。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的神情，好像还觉得很满足。我因此请求离

开。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。

(三)14.A 点拨：A项表述与材料意思不相符。结合【材料一】第一段可以知道，C hat GPT 能协助人类完成一系列任务，而不是代替。

15.不能。①C hat GPT可能不能完全理解某些语言结构和文化背景。如《儒林外史》写作的时期、用讽刺手法批判丑恶现象。②C hat GPT不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流。如《儒林外史》讽刺了封建官绅的贪吝刻薄、假名士的虚伪卑劣(通过刻画真儒形象，寄托对理想人格的追求，带有作者个人鲜明的认知情感)，C hat GPT不能理解。

③C hat GPT的训练数据可能带有一定的偏见和错误，导致写出来的内容也带有偏见和错误。《儒林外史》是有别于正史的外史，导致数据的处理可能有偏差。(言之成理，写出任意两条即可)

(四)16.①苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己“苏贤良”而辩解，辩解不成后记恨陈公弼；

②陈公弼在工作中故意“刁难”苏轼；③苏轼借写《凌虚台记》的机会欲与陈公弼辩论，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷；④在凌虚台开台仪式上，陈公弼的话揭开谜底，苏轼听了又羞又愧；⑤苏轼给陈公弼写墓志铭。

17.(1)此处为陈公弼称赞苏轼的文采和见识过人。

(2)运用神态描写、心理描写，体现了苏轼在得知真相后为自己的莽撞和小心眼羞愧、后悔不已的心情。

18.虽然韩琦在文中没有出场，但从苏东坡回忆他、写信给他诉说苦处，以及陈公弼提到他的内容，侧面表现了他对人才的重视爱惜。正因为他对人才的爱惜重视，串联起了苏东坡和陈公弼的关系。韩琦是两人误会解除的关键人物，为故事情节发展埋下伏笔，起到推动故事情节发展的作用。

19.内容上，概述了苏轼与陈公弼交往的过程，“已而悔之”表达了苏轼的悔悟之意。结构上，总结全文。

20.①不能陶醉于名声；②不要做一些没有必要的争论；③要实事求是，从实际出发；④要心平气和；⑤要大度，不能记恨别人。(答出两点即可)

(五)21.雷锋精神不仅契合了全人类的共同价值，而且滋养了全人类的共同价值。

22.道理论证。有力地论证了“雷锋精神中‘信念的能量’是全人类共同价值的着眼点”这一分论点，进而论证了中心论点。

23.示例：雷锋帮助部队驻地周边农村的贫困群众、捐款支援辽阳灾区建设、捐款支援望花区的人民公社建设等，点滴小事彰显了雷锋心中始终装着人民的“大爱情怀”。

24.本段首先提出观点“雷锋精神中的‘忘我的精神’为全人类共同价值的实现指明了活动取向”，然后论述了雷锋精神的内涵以及价值，接着引用了CCTV《感动中国》栏目给予全国道德模范郭明义的高度评价进行总结。

三、25.略。