第一课 维护宪法权威
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
1.小杨同学在复习备考时，整理归纳出以下一些观点。其中不正确的是（）
A、一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主
B、我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联
盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是对我国国家性质的确认，也是对人民当家作主地位的确认
C、宪法是公民权利的保障书，有了宪法保障，公民的权利就不会被侵犯了
D、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国
宪法的基本原则
2、宪法规定的社会主义经济制度（ )
A、明确了人民当家作主的地位
B、奠定了国家权力属于人民的经济基础
C、明确了人民行使当家作主权力的基本途径和形式
D、完全实现了一切权力属于人民的宪法原则
3、下列选项能体现“国家的一切权力属于人民”这一观点的是（）
①社会上不再存在敌对分子和敌对势力②中华人民共和国的武装力量属于人民
③生产资料的社会主义公有制是我国经济制度的基础④广大人民通过人民
代表大会行使国家权力
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②④
4、下列能为漫画《宪法承诺》提供有力证据的是（）
①国家一切权力属于公民
②宪法规定公民广泛的基本权利
③国家尊重和保障人权
④宪法规定实现公民基本权利的保障措施
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
5、2019年起，全国地级及以上城市将全面启动生活垃圾分类工作，对此很多群众积极参与并向政府等相关部门提议：增设垃圾分类宣传，使人们了解“垃圾分类”的知识。这样才能落实到2020年底46个重点城市基本建成垃圾分类处理系
统。针对群众的行为，下列说法正确的是（）
①通过人民代表大会行使国家权力②依法参与国家政治生活③自觉担当起国家主人应尽的责任④体现了国家的一切权力属于人民的宪法原则
A、①②④
B、①③④
C、①②③
D、②③④
6、我国宪法保护的人权内容很广泛，包括（）
①平等权②人身权利、政治权利③财产权、劳动权、受教育权④环境权利
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
7、关于努力提升和增强全社会“尊重和保障人权”的意识，下列做法不可取的是（）
①宪法和法律的制定或修改，依照法定程序进行即可，严格禁止公众参与
②各级机关要树立尊重和保障人权的意识，采取多种措施积极促进人权事业发展
③行政机关做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权
④检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权，保护公民的各项合法权益
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
8、2004年“国家尊重和保障人权”被写入宪法，为落实尊重和保障人权的宪法原则，我国先后提出了很多措施，加大人权的保障力度。下列体现尊重和保障人权的是（）
①废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。逐步减少适用死刑罪名
②李克强总理在今年2019年的政府工作报告中指出，2018年农村贫困人口减少1386万，计划2019年农村贫困人口减少100万以上
③各地政府陆续推出“互联网+政务服务”，与群众密切相关的服务事项都要推行网上受理、网上办理
④目前，国家北斗精准服务网已覆盖全国317座城市，在我国智慧城市建设中广泛应用。到2018年前后，我国完成北斗三号全球组网，18颗卫星的发射，率先为“一带一路”沿线国家提供基本服务，到2020年将形成全球服务能力，建成世界一流的全球卫星导航系统
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
9、以下图中不适合悬挂国徽的是（）
10、基础知识填空
（1）“宪法是一张写着人民权利的纸”列宁的话说明了：。（2）一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证
。
（3）人权的实质内容和目标是：。
（4）我国人权的广泛性表现在两个方面。
（5）立法活动的基本要求是：。
选择
C B A
D D D C A B
(1)宪法是公民权利的保障书
(2)人民当家作主
(3)人自由、平等地生存和发展
(4)主体和内容
(5)尊重和保障人权
维护宪法的权威
第七课维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法的权威 一、教学目标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 2．情感态度观念 通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3．运用 通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。 二、教材分析 1．教学重点 自觉维护宪法的尊严 从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
2．教学难点 首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。所以这是教学难点。 3．结构线索 本课时的主题是“维护宪法的权威”。教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。 三、学情分析 青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。 四、教学方法 启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。 五、教学过程 【创境激趣】 材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。” 教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。
2018学年八年级道德与法治下册-维护宪法权威第1框公民权利的保障书第2课时国家尊重和保障人权学案新人教版
国家尊重和保障人权 1．人权的实质内容和目标是什么？ 2．在我国，人权的主体指的是哪些？人权的内容包括哪些？ 3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。我国宪法是如何践行这一原则的？ 一、人权的实质内容和目标 人的自由、平等地生存和发展。 二、尊重和保障人权成为我国的宪法原则 2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。(举例如下) 三、我国的人权特点、内容 1991年11月，国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。 (2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。 2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。
它指出，发展权是一项不可剥夺的人权，象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民；发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享。 1．我国宪法保护的人权的主体包括哪些 在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 2．我国宪法保护的人权内容包括哪些？从中可以看出我国的人权具有什么特点？ (1)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 (2)中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特点。 四、国家尊重和保障人权的措施 1．原因 (1)尊重和保障人权是我国宪法的原则。 (2)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 2．要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 对国家机关的要求：(变题：尊重和保障人权这一宪法原则对国家机关提出了哪些要求？)
维护宪法的权威
第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威 一、教学目标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 2．情感态度观念 通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3．运用 通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的
尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。 二、教材分析 1．教学重点 自觉维护宪法的尊严 从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。 2．教学难点 首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。所以这是教学难点。 3．结构线索 本课时的主题是“维护宪法的权威”。教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉
职业道德与法律第七课维护宪法的权威说课稿DOCX 文档
尊敬的各位评委，大家好。我是。 我抽取到的课题为《维护宪法的权威》。 下面我将从教材、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学过程、教学反思这七部分展开维护宪法权威的说课。 一、说教材 本课选自高教社《职业道德与法律》。是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划新教材。是中职学生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束以及保护方面的知识储备，对中职学生顺利进入职场有非常重要的意义。 本课程选自第三单元《弘扬法治精神，当好国家公民》，从这个单元开始，主要学习法律的相关内容。本单元在全书中占有重要地位，起了承上启下的作用。 二、学情分析 1、学生特点：本课程面对的主体是我校计算机平面设计专业第一学年第二学期的在校生。她们处于应试教育到职业教育的过渡期，对她们来说最大考验是适应中职职业教育的特点，也就是说改变被动接受知识的填鸭式学习方法，积极主动参与教学，学会分析，学会应用。 另外她们在初中阶段文化基础差，对于满堂灌的教学形式比较难以接受，对枯燥的理论性知识没有兴趣。 2、学习基础与态度：学生通过一个学期中职学校学习的适应过程，有了一定职业认知，采取喜闻乐见，深入浅出的教学形式让学生自主融入课堂，可以增强他们学习兴趣，提高理解能力和解决问题的能力。为今后职业生涯的开展打下良好基础。 通过本次课的教学，我将帮助学生在思想上增强宪法意识，树立宪法至上的观念，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。 三、教学目标 1、知识目标 了解宪法是治国安邦的总章程 2、能力目标 在学习与生活实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按照宪法要求规范自己的行为，自觉维护宪法的尊严。 3、情感目标 理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而培养学生爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 四、教学重点与难点 重点：自觉维护宪法的尊严 难点：依宪治国是依法治国的核心 五、教学策略 找到适合我校计算机平面设计专业学生的合理的教学方法：教为主导、学为主体、用为根本立体式教学模式。 教为主导体现为： 1、教师是教学活动的组织者，是教学活动的设计者，适度调控，为学生建立一个接纳的、支持性的、宽容的学习氛围，彻底改变一讲到底的传统教学模式，引导学生自己去研究问题解决问题，提高他们的认识兴趣和求知欲望。 2、展开事例，以浅显化，通俗方式讲授，即启发式教学。
精品解析：人教版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威练习题(原卷版)
八年级下册道德与法治维护宪法权威练习题 公民权利的保障书 单项选择 1. “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是宪法对我国（） 国家性质的规定 B、社会主义政治制度的规定 C、社会主义经济制度的规定 D、国家根本任务的规定 2. 宪法基本原则是指人们在制定和实施宪法的过程中必然要遵循的最基本的准则，下列属于我国宪法基本原则的是（） A. 我国是社会主义国家 B. 我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制 C. 国家的一切权力属于人民 D. 广大人民通过人民代表大会行使国家权力 3. 国家宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。下列对此理解错误的（） A. 这体现了我国是人民当家作主的国家 B. 它反映了每个公民都是国家的主人 C. 这说明在我国，人民是国家的主人 D. 它反映了人民平等地享有国家和社会事务的权利 4. 宪法对经济制度的规定，奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定，我国经济制度的基础是 （） A. 生产资料的社会主义市场经济 B. 生产资料的社会主义公有制 C. 生产资料的社会主义私有制 D. 生产资料的社会主义混合所有制 5. “国家尊重和保障人权”被写入宪法，开启了我国法制史关于人权保障问题的先河。尊重和保障人权要求（） ①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念②人权至上，任何时候都要尊重和保障人权③各级国家机关要树立社会主义法治观念④采取各种措施积极保护和促进人权 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 依法尊重和保障公民权利是中国人权事业与进步的基本内容。尊重和保障人权要求国家行政机关 （） ①树立尊重和保障人权的意识②做到严格、规范、公正、文明③依法独立行使审判权、监督权④坚持依宪施政、依法行政、简政放权 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
坚持宪法至上(教案)
第一单元坚持宪法至上(教案) 李念存 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 知识目标 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标 1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。 3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。 4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观 1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。 3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 重点 1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。 难点 1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。 2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。 学生准备：1.预习新课中探究问题。 2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。 一、故事导入，场景激趣 故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义 1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。 经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。 中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第1课时国家权力属于人民)学案新人教版
第一单元坚持宪法至上 序言 宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。每个公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。 第一课维护宪法权威 引言 宪法是什么？毛泽东指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。那么，为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法作出规定？ 第1节公民权利的保障书
第1课时国家权力属于人民 1．我国宪法的基本原则是什么？ 2．在我国，人民在国家中的地位怎样？我国宪法是如何保障人民的这一地位的？ 3．我国宪法规定的公民基本权利主要有哪些？ 1．我国宪法的基本原则 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。 2．宪法保障国家权力属于人民[变题：宪法是如何保障国家权力属于人民的？ (1)(2)(3)(4)] (1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。 (3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。(变题：我国人民行使国家权力的基本途径和形式是什么？) 广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 ◆我国宪法规定的公民基本权利的特点和内容 3.依法参与国家政治生活，担当主人责任 一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是为了保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 1．我国的国家性质是什么？在我国，人民的地位怎样？ (1)我国的国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。 (2)人民地位：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 2．我国经济制度的基础是什么？我国国家政权的基础是什么？
宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法 教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《宪法是国家的根本大法》教案 一、教案背景 1.面向学生：√中学□小学 2.学科：思想政治人民八年级下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）了解我国有哪些法律、法规。 （2）查找与本课相关的资料。 二、教学课题 本课是人民版政治八年级下学期第15课。主要讲宪法是我国的根本大法。课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。 学习本课需要达成以下的目标： 1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。 2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。 三、教材分析 本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。 教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。 教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。 四、教学方法及流程 教学方法：启发式、自主、合作、探究式。
流程如下： 1.常识学习 (1)了解学习目标及其重难点。 (2)出示有关宪法和普通法律的内容 (3) 基础知识总结 (4) 知识体系总结 2.自主学习 (1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。 (2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。 3.合作探究 ①大家评评理，在我们法律家族中，谁应该排第一位？找出法律内容中相关的根据。 ②全国法制宣传日的有关活动 4.问题解读 依法治国的核心为什么是依宪治国？ 5.拓展训练 全国法制宣传日①图标有何寓意？②是哪一天？主题是什么？③在这个活动中，你准备做些什么？ 6.布置作业 有关马克思和毛泽东的至理名言。你是如何理解的？结合齐玉苓案例说说自己的感想。 五、教学过程 【事例导入】齐玉苓案 【教师活动】齐玉苓能获得最终胜诉，是依靠了宪法的力量，可见宪法的神圣！ 【板书】神圣的宪法 【教师活动】我国建设中国特色的社会主义，要依法治国。而依法治国的核心是依宪治国，为什么？ 【学生活动】学生可以相互交流，教师不去下结论。
八年级下册第一课 维护宪法权威导学案
第一课维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 编写人：八年级A段 【学习目标】 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。 2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。【重点难点】 1、学习重点： 我国宪法的基本原则：对宪法基本内容的认识：国家尊重和保障人权。 2、学习难点： 对宪法基本原则与国家性质的理解和认识：对人权内涵的认识和理解。 【学法指导】自学法；讨论法；合作探究法。 【自主学习、夯基寻困】 请你阅读课本1-8页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。 自学1、宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。 自学2、我国经济制度的基础是什么？ 我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 自学3、我国人民是通过什么途径行使国家权力的？ 广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，
管理经济和文化事业，管理社会事务。 自学4、我国人权的实质内容和目标是什么？ 人的自由、平等地生存和发展 【合作探究、互助解惑】 请同学们讨论，相互合作。我相信大家的力量。 探究一：阅读教材第2～3页“运用你的经验”，请学生着重思考下面两个问题：(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ (1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。 (2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ (2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。探究二：阅读教材第7页中间一段文字，然后请回答在我国人权的主体和范围分别是什么？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 【同步演练、拓展提升】 一、【基础题】（A级） 1、“人民选我当代表，我当代表为人民”这表明在我国（） A、人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民 B、实行人民代表大会制度 C、各级人民代表都是人民直接选举产生的 D、人大代表由人民选举产生，对人民负责 二、【发展题】（B级） 2.我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这说明（） A、我国公民享有权利的主体非常广泛 B、我国公民享有权利的范围非常狭小
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案新人教版
第一课维护宪法权威 1.1 公民权利的保障书 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。 【学情分析】 初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。 【课程标准】 课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。 【教学目标】 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。 2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。 3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。 【教学重难点】 重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。 难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。 【教学方法】 探究法、讨论法 【教学过程】 师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？ 生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国人民代表大会表决通过。 今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。 任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。 探究活动一 运用你的经验
【人教版】八年级道德与法治下册导学案：第一单元-第一课-维护宪法权威-第2框-治国安邦的总章程
治国安邦的总章程 1．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它与人民之间有何关系？ 2．人大与其他国家机关之间的关系怎样？ 3．如何理解宪法是治国安邦的总章程？ 一、组织国家机构 1．组织产生国家机构(见下图) (1)人民代表大会的性质及产生 ①性质：我国的一切权力属于人民.人民代表大会是人民行使国家权力的机关.
②人大的产生：(变题：人民代表大会与人民之间的关系) 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督. (2)人民代表大会与其他国家机关之间的关系 国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督. 2．保障国家权力运行稳定有序(变题：宪法如何保证国家权力的运行稳定有序？) 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益. 3．规定国家机构实行民主集中制原则 我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则.”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为： (1)在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关； (2)在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位； (3)在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； (4)在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制. 二、规范权力运行 宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使.任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力. 1．为什么宪法要严格规范国家权力的运行(变题：宪法严格规范职权行使的原因) (1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用， 则会滋生腐败，贻害无穷.必须加强对权力运行的制约和监督，让人 民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里. (2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心 价值追求. (3)只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益. 2．国家机关及其工作人员应如何正确行使国家权力
八年级道德与法治下册《维护宪法权威》知识点复习
八年级道德与法治下册《维护宪法权威》 知识点复习 八年级道德与法治下册《维护宪法权威》知识点复习 第一课维护宪法权威 一. 公民权利的保障书 1.我国宪法的基本原则：（重点） 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民. 2.我国的国家性质：（重点） 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家. 3.生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.（了解掌握）.21 4.一切权利属于人民的原则保障：（了解） 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现. 5.我们怎样当家作主？（了解） 我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任.
6.宪法规定的公民基本权利有：（掌握） （1）平等权；（2）政治权利；（3）人身自由；（4）宗教信仰自由；（5）社会经济权利；（6）受教育权；（7）监督权 7.人权的实质和目标：人的自由、平等地生存和发展.（了解） 8.尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权.（了解） 9.宪法的原则：尊重和保障人权（掌握） 人权的主体： 10.人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体（重点） 11.人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、化方面的权利（重点） 12.我国如何尊重和保障人权？（重点） (1)立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(4)宣传方面：国家加强
2020学年八年级道德与法治下册 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程导学案(无答案) 新人教版
治国安邦的总章程 【学习内容】 1.我国国家机构是如何产生的？ 2.宪法如何规范权力的运行？ 3.我国宪法规范权力运行的意义。 4.国家机关及其工作人员怎样行使宪法和法律赋予的权力？ 【知识预习】 一、组织国家机构 1.我国的一切权力属于。是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由产生，对负责，受监督”“、、都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 2.宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的、、 等内容，使国家权力的运行稳定有序。国家机构依据行使权力，守护的根本利益。 3.我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行的原则。”我国国家机构贯彻这一原则主要体现为：在的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于地位；在的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时,实行。 二、规范权力运行 1.我国宪法规范国家权力运行的意义。 （1）权力是把双刃剑,运用得好,可以 ;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。 （2）必须对权力的行使进行 ,让人民监督权力,把权力关进制度的笼子里,让权力在阳光下运行。 (3)规范国家权力运行以保障的实现,这是宪法的核心价值追求。 2.国家机关及其工作人员如何行使宪法和法律赋予的权力? (1)国家权力必须在限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担 责任。 (2)通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。 (3)宪法和法律还规定了国家权力行使的 ,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按照法定程序行使权力的行为,都是。 (4)国家权力的行使不能任性, 必须为,法无授权。 第一课维护宪法权威课堂检测1 1.在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。这是因为( ) A.我国的一切权力属于人民 B. 宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使 C. 国家机构就是国家权力机关 D. 权力是把双刃剑
(完整word版)《职业道德与法律》第七课维护宪法权威,当好国家公民(第一课时)
职业道德与法律 第七课维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法的权威 一、教学目标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 2．情感态度观念 通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3．运用 通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。 二、教材分析 1．教学重点 自觉维护宪法的尊严 从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上” 的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
2．教学难点 首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。所以这是教学难点。 3．结构线索 本课时的主题是“维护宪法的权威” 。教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。 三、学情分析 青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。 四、教学方法 启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。 五、教学过程 材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。” 教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。 〈设置问题〉
八年级道德与法治下册《 加强宪法监督 》导学案
《加强宪法监督》导学案 一、学习目标 1.了解权力需要监督的原因，理解宪法对全国人大行使监督权的规定，掌握健全宪法监督制度的要求，学会积极参与国家政治生活，提高监督权力行使的认识。 2.知道增强宪法意识的要求，理解宪法与我们每个人息息相关，要学习宪法、认同宪法、践行宪法、积极维护宪法权威。 二、整体感知 1. 为什么加强宪法监督？ （监督权力行使的原因） 2. 监督权力行使的机关？ 3. 怎样加强宪法监督？ （如何健全宪法监督制度） 4. 为什么要增强宪法意识？ 5. 怎样增强宪法意识？ 三、预习检测 1.权力行使需要接受，是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 2.宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，有权解释宪法和法律， 在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
3.全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强工作。 4.宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强，热爱，捍 卫。 5.宪法的生命在于，宪法的权威也在于。 四、问题探讨 1在某市十ニ届人大常委会第十五次会议上，该市政府《关于贯彻城市规划法执法检查整改情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后，未获通过。 市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?这说明了什么? 2. 潘某骑行的电动自行车被杭州交警依据《杭州市交通安全管理条例》扣留。潘某认为该条例违反了行政强制法等有关法律依据，于2016年4月致信全国人大常委会提出审查建议，请求撤销该条例中违反行政强制法的行政强制措施。收到审查建议后，全国人大常委会法制工作委员会及时与浙江省、杭州市的人大常委沟通，了解情况……全国人大常委会法制工作委员会按照有关规定向提出审查建议的公民潘某作了书页反馈。
一年级学习宪法知识维护宪法权威教案
学习宪法知识,维护宪法权威主题班会教案 活动目标 1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。 2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。 教学形式 学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 教学手段 小组讨论，个别发言，教师总结。 教学流程 一、导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、主要内容 （一）你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3.国家宪法日宣传 12月4日是国家宪法日。为大力弘扬法制精神，进一步增强广大师生的法律意识和法治观念，深入开展普法教育，积极营造和谐校园氛围，学校决定举办法制宣传教育系列活动。本次宣传教育活动以“弘扬法治精神，构建和谐校园”为主题，以开展“法律进学校”为主线。 四、教师小结： 同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！ 2016年12月2日
1.1维护宪法权威
第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。 【能力目标】 形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。 【知识目标】 知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 宪法保证人民当家作主的权利。 【教学难点】 国家尊重和保障人权。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。 视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。 教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。 【新课讲授】 一、国家权力属于人民 1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考: (1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? 提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。 (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? 提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。 (3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?
2.阅读材料,思考: 中华人民共和国宪法(2018修正)第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则。国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 (1)我国经济制度的基础是什么? 提示:生产资料的社会主义公有制。 (2)我国经济制度的作用是什么? 提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。 3.阅读教材P4“探究与分享”,思考: 以上四幅图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务? 提示:参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。 4.观察图片,思考: (1)什么是公民的基本权利? 提示:宪法明确规定的公民权利中基本的、主要的部分就是公民的基本权利。 (2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里? 提示:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域。 5.阅读教材P5“探究与分享”,思考: 中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示? 提示:作为中学生,我们要积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框《治国安邦的总章程》学案(无答案)新
《规范权力运行》 内容简析：本框在完成对第一目（组织国家机构）学习的基础上，开始第二目的学习，主要讲如何规范权力的运行 教学目标： 1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，树立宪法至上理念。 2、知识目标：掌握规范权力运营的作用。正确理解把权力关进制度的笼子的原因，掌握依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。 3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。 教学难点：为什么要规范权力运行； 教学重点：如何规范权力的运行。 教学过程： 新课导入：播放视频《该不该》 展示《宪法》规定 进入新课：第二节《规范权力运行》 环节一：一、为什么要规范权力运行？ 探究一：今日汕头----政府权力造福人民 说一说：作为汕头小主人，说说这两年你感受到的汕头变化。 列举汕头政府的举措： 探究二：昔日阜阳----贪官行权贻害百姓。 展示案例：王怀忠自1994年9月至2001年3月期间，利用担任阜阳地委副书记、安徽省副省长等职务上的便利，为有关单位、个人谋取利益，非法收受人民币517．1万元。为了出“政绩”，胡乱批准项目，建造“国际机场”。在工程开工时，给当地的工人、教师、农民每人都被摊派了数百元的机场建设费。但机场修成后，每年客流量仅600人次，在勉强营运了1年后，飞机场被迫关闭。 说一说：王怀忠如此使用权力给当地带来哪些负面影响？ 知识总结：1、权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进笼子。 探究三：漫画分析？ 观察思考：把权力关进笼子有什么意义？
知识总结：2、规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 过渡：国家机构的职权都是宪法和法律授予的，那么权力应该如何规范地行使呢？ 环节二：权力如何规范运行？ 案例（1）分析:王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。 讨论：1、王某滥用职权体现在哪些方面？ 2、列举你所知道的滥用职权的现象。 总结：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 案例（2）分析：云南曲靖煤矿透水事故造成21人死亡。调查原因：该煤业有限公司对员工培训不到位，新窑煤矿超层越界非法盗采，超能力、超定员组织生产。政府及相关监管部门执法不严、疏于监督管理,一些负有执法监管、复产验收等职责的国家工作人员检查不严格，驻矿安全生产监督员擅离职守放弃监管职责，是导致事故发生的主要原因。检察机关已决定对涉嫌构成渎职罪的19名国家机关工作人员立案侦查，在已立案的17名犯罪嫌疑人中，煤炭管理部门、安全监管部门工作人员11人。 讨论：1、该事故发生，政府相关部门有哪些责任？ 2、结合视频说说，政府不负责会出现哪些后果。 总结：②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 案例（3）分析：小康的爸爸是某市公安局长，遇到这样一个案件：张某和涂某因琐事发生争吵并打架，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关你拟对张某做出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩。办案人员表示违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。小康的爸爸发现这一情况后，及时纠正了办案人员的做法，认真听取了张某的申辩。 讨论：1、法律规定在做出处罚决定前，必须要听取被处罚人的陈述和申辩，为什么要有这样的程序呢？